第一篇：演講稿——甘為鋪路石

尊敬的各位領導、老師大家好： 《甘為鋪路石》

記得還是在念大學的時候，天天聽著、看著學校校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。一年前，我從師范院校畢業，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了孩子們的樂園。

有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同的規律。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。更不是歌手，不能用動聽的歌聲來頌詠我的崗位。但是，我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！巴特爾曾說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”因此有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業，圣潔的他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著這一神圣的事業——人民教師！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。一年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味遍嘗過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。他是春天播撒種子的人，心中有著秋收的期盼；他也是清晨的一縷陽光，有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；他還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執著！因此，教師這一職業是我今生無悔無怨的選擇！我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！

第二篇：甘為鋪路石——愛崗敬業征文

甘為鋪路石

記得還是在念師范的時候，天天聽著、看著學校的校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。

有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。” 當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業。

然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，我為自己曾在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用生命的痕跡，激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這份工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。三年多的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。古代教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”。

假如有人問：在人生的道路上，如果能有再次選擇的機會，你會選擇什么職業？我一定會毫不猶豫地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往直前的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！

我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！謝謝大家

2018/8/14

張靜

第三篇：情系群眾和諧事甘為社區鋪路石

情系群眾和諧事甘為社區鋪路石

——王益區紅旗社區黨支部書記、居委會主任李秋蓮

在全省創先爭優總結大會上交流發言

10月18日下午，陜西省“三問三解”活動總結大會在西安召開，銅川市王益區紅旗街街道紅旗社區黨支部書記、居委會主任主任李秋蓮同志作為全省唯一一名優秀社區工作者的代表，在大會上作了題為《在為民服務中書寫忠誠》的交流發言。李秋蓮的發言受到了省委常委、組織部長李錦斌的充分肯定和高度評價，李錦斌在講話中指出：李秋蓮同志的先進事跡令人感動，工作經驗和精神品質值得全省廣大黨員干部學習推廣。

李秋蓮同志在社區工作10年來，以高度的政治責任感和強烈的革命事業心，積極投身本職工作，始終堅持“把工作當事業、視群眾如親人”的工作理念，恪盡職守、無私奉獻，大膽創新、勇于開拓，團結帶領社區一班人，在加強社區黨建、創新社會管理、服務轄區群眾中做出了突出成績，創造了社區黨建的“紅旗模式”，走出了一條具有王益特色的社會管理創新之路。

紅旗社區先后榮獲“全國基層低保規范化建設典型單位”，陜西省“精神文明社區”、“優質服務社區”等30多項殊榮。中宣部《新聞閱評》、《法制日報》、《中國婦女報》、《陜西日報》等中省媒體對李秋蓮的先進事跡進行了深入報道。全國婦聯副主席陳秀榕、省委書記趙樂際、省委副書記孫清云、原省委常委政法委書記宋洪武等領導在紅旗社區視察調研時，都對李秋蓮同志的先進事跡和對紅旗社區黨支部的工作給予了高度評價。（王益區委組織部 杜凱）

第四篇：甘為人師(師德演講稿)

甘為人師

各位領導，各位老師，你們好!我很榮幸能夠作為二級部的代表之一，來參加這個演講!在這么多有經驗的教師面前，做師德演講，我有點緊張。作為一名年輕教師，我不敢說自己師德多么高尚，不過，我想代表我們年輕老師說一句，我們甘為人師!《甘為人師》，也是我今天演講的題目!我是一名教師。一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。”是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！

作為一名班主任，當我登上講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺得兩側的帷幕正緩緩拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：班的戲劇開始了！我想，我應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新是它的內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有各行各業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。

作為一名輔導員，我一直在告誡自己，要用心與學生溝通，用愛喚醒學生，用真誠的微笑打動學生，用實際行動感化學生，讓他們在小學生活中過得快樂，充實。我一直努力做好自己的本職工作，是因為我選擇了這份神圣的教師職業，也背起了這份責任。

我們可以平凡一生，但絕不能讓一生平淡。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”仰望蒼穹，腳踏大地。在教育事業的詩篇上，哪怕能書寫一頁，那便是精彩的一生！請朋友們見證——甘為人師，我無怨無悔！我將用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌！

第五篇：甘為人師(師德演講稿)

甘為人師

我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。”是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！

當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。

時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我寬厚的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同志們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

14、師愛無限

冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我帶著一顆為學生服務的心走上講臺，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也經常提醒學生：“要勞逸結合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學生“提醒幸福”，而我的學生也不斷地感受到幸福。

有了一顆服務心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

在短短數年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結束。

我們擁有充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。