第一篇：好習慣伴我成長

好習慣伴我成長

英國哲學家普德曼說“播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運。” 小時候，剛剛懂事的我，就和家人一起種下了習慣的種子；漸漸長大，我也愈發嘗到了果實成熟的滋味；遙望未來，我相信這些好的習慣將使我終生受益。

“圓圓，快來吃飯。”可餓壞我了，一聽這話，我飛快地沖到飯桌前，用手抓起饅頭就咬。可媽媽一把奪過我手中的饅頭，問道：“你在吃飯之前是不是忘了點什么？”沒忘什么呀，我一邊大口嚼著饅頭一邊想。“你是不是忘了洗手？”媽媽繼續補充道，“沒事，你就讓我吃吧。” 媽媽聽了，臉色大變，拉過我的手指著它說，“你不洗手，這上面是有很多細菌的。”我一聽，感到嘴里的饅頭無法下咽，趕快沖進了洗手間。就這樣，我飯前不洗手的毛病被糾正了過來。

類似這樣的情景在我小時候經常上演。

這天，我的小侄女來我家玩，到了吃飯時間，我仿佛從她身上看到了小時候的我，也是一樣想要偷懶不洗手，于是我拉起她的手，往洗手間走去，我一步步做給她看，“你看，先沖水，再抹香皂，最后再沖水。不洗手手上會有許多細菌的！”媽媽沖我微笑，我知道，這些好習慣已銘記于我心。

行為習慣就像我們身上的羅盤，指引著我們的行動。縱觀歷史，但凡獲得成功的人，都是長期堅持良好的行為，養成習慣，形成自然。行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們當代學生來講，尤為重要。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。我們要養成良好的習慣，讓自己的命運掌控在自己手中！

第二篇：好習慣伴我成長

好習慣伴我成長

【教育目的】

l．通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

2．通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。【活動準備】

1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備一些優秀作業。

【活動過程】

一、班長講話：

老師們，同學們，大家好！。。。

二、活動：

開場白

主持人：一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進豐臺七小的大門，都成了一名一年級的小學生。

主持人2：上學了，爸爸媽媽告訴我，在學校就要專心學習，遵守紀律。回家好好寫作業。養成好習慣，做個好學生！

第一段

主持人1：那么，什么是好習慣？怎樣做個好學生呢？

1、習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這是一種學習習慣。

2、習慣是在長期的生活中逐漸養成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習慣。

3、習慣是一種經常的被重復的行為。如，在家幫父母做力所能及的家務事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動習慣。

主持人1：習慣有好有壞，今天我們的班會主題是“讓好習慣伴我成長”，那么大家都有哪些好習慣呢？

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。主持人1：講得真好！

生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。主持人2：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人1：說得對極了！

生4：我做完作業就幫家長做家務。主持人2：這是愛勞動的好習慣。生5：我一有空就看課外書。主持人1：這是愛讀書的好習慣。

生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。主持人2：這是愛運動的好習慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。主持人1：這是勤儉節約的好習慣。主持人2：習慣不是一天、兩天養成的。

主持人1：一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。主持人2：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

第二段：

主持人1：對，習慣不是一成不變的，好習慣時間越長力量越強大。，壞習慣也可以通過力量發生改變。

主持人2：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。《上課了》

主持人1：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？

（短劇內容: 上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規范，其他人說：“我、我、我”。）

主持人2：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）學生發言：

1、某某上課時玩文具，沒有聽老師講課。

2、某某上課時只聽別人發言，自己不參與，這樣做不對。

3、某某上課時舉手不規范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。

4、某某上課時只想自己發言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應該。

5、我們上課時應該專心聽講，不做小動作。積極思考問題，大膽來發言。這樣做，才能學到知識和本領。

主持人1：聽了大家的意見，我們一（1）班同學積極改正，現在的我們是這樣聽講的！（重新表演《上課了》）

主持人2：我們表現的好不好？如果做得對，就給點兒掌聲吧！

《下課后》

主持人1：養成上課好習慣，能使我們學習更好。主持人2：那下課后這些同學這樣做對嗎？ 看短片：一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。” 二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？ 學生發言：

1、下課時，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險的。

2、下課時，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛生。

3、放學站隊時，互相擁擠、說話，不僅不守紀律，而且也很危險。

4、下課時，我們應該安靜的走出教室，到操場上進行有意義的戶外活動。

5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛生。這樣的課間才是安全的，文明的。

主持1：對，這正是我們學校倡導的“文明游戲，安全課間”的文明行為。主持2：我們一年級小同學最文明，最守紀律。

主持1：每周學校的紀律衛生評比時，我們一年級三個班總能站在優秀的行列中。經常受到方老師的表揚。

第三段

主持1：大家說得都很對。每個人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。主持2：那我們快快種下一個好習慣，主持1、2：早日開出美麗的花朵，早日長成參天大樹吧！請聽《兒歌大連唱》

第四段

主持1：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，主持2：現在我們要養好習慣，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。

主持合：全體起立，就讓我們一起唱響《娃哈哈》這首美妙的歌曲，來結束今天的班會吧！

三、班主任講話：

主持人：請班主任老師總結：

同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

四、宣布結束：

齊說：一年級《好習慣伴我快樂成長》主題班會到此結束

第三篇：好習慣伴我成長

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動時，同學位 應當注意以下幾個方面：

1、下課后要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動，活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

2、要先抓緊時間去廁所，不要等快上課才往廁所。

3、未經許可，不得進辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意串班。課間應抓緊做好下節課的準備工作，預備時迅速進入教室。

4、在教學區，不得在走廊、走道、樓梯內打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊陽臺，以免發生事故；在校園內，禁止互相追逐、狂奔亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。

5、在最后的兩三分鐘應該回到教室，坐到各自的座位上，準備好下節課的書本和文具。

6、課間活動要注意安全，避免發生扭傷、碰傷等危險的事情。

在集體活動中發生擁擠時該怎么辦？

1、面對混亂的場面，要有良好的心理素質，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇，甚至出現誰都逃不出來的悲劇。

2、當發覺擁擠人流向自己行政的方向涌來時，應該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，不要奔跑，以免摔倒。

3、在擁擠的人群之中，一定要先穩住雙腳，盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西。不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。

4、發生擁擠時，一定不要彎腰撿拾東西，即使鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

5、若被推倒，要高潮靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

遵守規則，上下樓梯靠右行，是利人又利已的好習慣。建議同學們做到以下幾點：

1、上下樓梯要靠右邊走，為多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學生禮讓低年級學生，男生禮讓女生。

2、有秩序地上下樓梯，不擁不搶，在樓梯上不打鬧。

3、與同學共同上下樓梯時，要縱隊排列，而不要并排行走。

4、上下樓梯時既要注意樓梯，又要注意與身前、身后之人保持一定距離，以防碰撞。

5、上下樓時不要將手放在兜里。

6、在人多的地方一定要扶好欄桿，不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

受到不法分子侵害如何報警？小學生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學們自身的力量很難防范。最有效的方法就是身公安部門報告。

1、匪警電話的號碼是110.這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。

2、撥打110電話，要簡明、準確地身公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派人員處理。

3、打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

怎樣避免陌生人闖入家中？當同學們獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發生意想不到的危險。為避免陌生人闖入家中，提醒同學們做到以下幾點：

1、獨自在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。

2、如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應開門。

3、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務，請其離開。

4、如果有人以家長同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待家長回家后再來。

5、遇到陌生人不肯離去，堅持要進入室內的情況，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，身鄰居、行人求援，以震懾其離去。

6、不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人乘之機。

同學們，一旦發現家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：

1、如果炒菜時油鍋起火，要迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

2、房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。

3、紙張、木頭或布起火時，可能水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

4、液化氣因漏氣起火時，首先迅速切斷氣源，同時用滅火器或滅火粉將火撲滅。

5、家用電器著火，要立即拔下插頭，或拉閘斷電，然后用毛毯或棉被捂蓋。切記在電源前不能用水撲救，因為水能導電，容易造成匎事故。

6、若火勢已大，必須立即報火警“119”。說明失火的地方，要報清、報全單位和街、巷名稱。并說明是什么物質著火和火勢大小，以便于消防隊根據燃燒對象和火勢大小來決定其出動的車輛和警力。

遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：（1）一旦身受火災威脅，千萬不要驚惶失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。（2）身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身，或者采到保護措施以后再離開火場。（3）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上，緊閉門窗，隔斷火路，等等救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。（4）在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。（5）因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮短下落高度，做到雙腳先落地。（6）逃生時，盡量采到保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

學會看安全用電標志：我國安全色標采用的標準，基本上與國際標準草案相同。一般采用的安全色有以下幾種：

1、紅色：用來標志禁止、停止和消防，如信號燈、信號旗、機器上的緊急停機按鈕等都是用紅色來表示“禁止”的信息。

2、黃色：用來標志注意危險。如“當心觸電”、“注意安全”等。

3、綠色：用來標志安全無事。如“在此工作”、“已接地”等。

4、藍色：用來標志強制執行，如“必須帶安全帽”等。

5、黑色：用來標志圖像、文字符號和警告標志的幾何圖形。

同學們有必要掌握以下最基本的安全用常識：

1、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

2、不用手或導電物去接觸、探試電源插座內部。

3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮破落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5、發現有人觸電要設法關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。

怎樣識別壞人？

1、偽裝身份。有時壞人冒充警察、水電氣暖的修理人員、推銷人員等，使小朋友們放松警惕，便于他們下手。

2、編造事由。有時壞人謊稱他有什么困難，需要小朋友幫助解決，利用小朋友的同情心，使小朋友放松戒備。

3、利益引誘。有時壞人利用有些小朋友的虛榮、貪財心理送些禮品和錢物，用小恩小惠使小朋友漸漸鉆入其圈套。

怎樣避免被綁匪綁架呢？

1、外出游玩時要征得家長同意并將行程去處告訴父母或其他家人，說明大概的返家時間。

2、養成進出家門隨手關門的習慣，一人獨處空屋時要關好門窗。

3、上下學外出游玩、購物時，最好不單獨行動，要與同學、朋友等結伴同行。

4、不搭陌生人的便車，不接受陌生人的物品饋贈。

5、不獨自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁。

6、不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。陌生人佯稱中有緊急事情時，可立即報告老師、并與父母取得聯系，以確認是否屬實。

7、晚上、清晨外出時要走燈火明亮、寬敞的街道，不要走偏僻的小徑或荒地。

8、記住家里的電話、父母的手機。遇有事情發生，主動聯系警察或家人。

9、假如被綁架了，要保持冷靜，不要沖動，以免意外。

一旦食物中毒，該怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水，立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀，應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

第四篇：好習慣伴我成長

好習慣伴我成長

——第4周主題隊會課活動記錄（低段）

班會主題：好習慣伴我成長 活動時間：周一下午隊會課 活動地點：班教室 參與人員： 主持人： 教師： 活動目標

1、通過本次隊會，對學生進行良好行為習慣常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言的好習慣。養成認真做作業，自覺遵守學校的規章制度，課間活動有序，按時上學，排隊放學等等……在樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣。

2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

活動準備

1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

3、準備錄像小短片、圖片。

4、提前練歌和準備節目。

具體活動過程

活動分為看短片及圖片、唱歌等幾個環節 活動一：

1、齊唱歌曲,出示主題.同學們，你們還會唱《上學歌》。請大家齊唱歌曲。

你喜歡這首歌嗎？為什么？（愛學習，天天早起上學校，天天不遲到。）愛學習的習慣真好！今天我班的隊會主題就是《讓好習慣伴我成長》。齊讀主題。活動二：

看故事《學奕》，初步明白：學習要專心、認真，才能學好知識本領。

1、你們喜歡故事嗎？下面我們一起看一個故事。

2、播放視頻《學奕》。

3、說一說：故事中的兩個學生，誰學下棋的習慣好，誰的不好？ 專心學習下棋的學生習慣好，腦子開小差的學生習慣不好。

4、那么，你喜歡故事中的那個年輕人？為什呢？

5、小結：不專心學習，誤了學習的時間，沒有學好知識本領。

三、討論：上課應該養成怎樣的好習慣。

1、同學們上課都有哪些好習慣呢？

說說你的上課好習慣。

認真聽講、寫字細心、工整、上課不講話、認真及時完成作業、……

2、學生發言，教師適當表揚。

3、觀看上課認真學生圖片

4、觀看本班學生上課的圖片和視頻。

5、說說：我們每天上課應該怎樣做，要養成哪些好習慣。（1）出示圖片，邊看邊掌握課堂上的好習慣。（2）學習小學課堂常規。

四、向你學習。

1、出示本班學生上課認真名單。

2、表揚寫字工整認真名單和學生作業。

3、表揚單元成績優秀、進步名單和試卷。

五、自查：說說你自己上課的時候，有哪些壞習慣需要改正？

六、說說你在學習上還有那些壞習慣需要改正？

每天晚上要先復習功課，復習當天學習的課文，然后按時完成作業，做到寫字認真工整，不拖拉。做一做練習冊，也可以做好了檢查。再預習第二天要學習的新課，不懂得可以做上符號……時間多了，可以看看課外書。

七、小結。好習慣有益終身，做一個愛學習的學生。好習慣不是天生的，好習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天，重復加強才能養成。堅持的時間越長，好習慣的力量就越強。

八、出示兒歌：下課后，做準備。不打鬧，不亂跑。樓道里，要安靜，輕聲慢步靠右行。

教室里，要干凈，大家愛護才能行。

九、結束隊會。

第五篇：好習慣伴我成長

《好習慣伴我成長》主題班會主持稿

A: 學習是動力，好習慣引領我們不斷前行。

B: 知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

A: 我宣布，小87班《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

B: 同學們，你們知道，良好的學習習慣都包括哪些方面嗎？

（請十來個小朋友自由回答）

A: 同學們說的真好，平時我們是這樣做的嗎？

B: 同學們，良好的學習習慣是我們取得好成績的基礎，它將幫助我們健康成長。

A: 良好的習慣不僅僅表現在學習上，還表現在生活中，生活中要養成哪些好習慣呢？

（請十來個小朋友自由回答）

B: 如果你覺得這些方面還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的日記中吧！

A: 廖迎春，剛才我們談到了學習習慣和生活習慣，我覺得良好的品行習慣也很重要呀？

B: 劉雨杰，別急別急，你看演出已經開始了。

B: 良好的行為習慣是一個人成功的基礎，它體現了個人的修養和素質。歷史上有許多名人取得成功，就是因為從小養成了好習慣。A: 請聽名人小故事。

B: 毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。

A: 城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。

B: 毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發生什么情況，他都毫不動心。

A: 剛開始的時候，看了一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。

B: 但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。A:習慣成自然，久而久之，他就養成了專心致志的好習慣了。

B: 由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情。

A: 小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。B: 有一次，魯迅又遲到了。

A: 上課的老師很生氣，嚴厲地教育他，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。

B: 魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。

A: 從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大的文學家。

B: 同學位，雖然我們要愛護公物，不能在課桌上刻字。但是魯訊先生早到校的習慣還是很值得我們大家學習的啊！

A: 我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。”可見，好習慣是比金錢更值錢的財富。B: 下面我們就向大家發出倡議：

倡議書:

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然。”我們是祖國的花朵，我們是社會主義事業的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須要有良好的習慣。今天我代表二年級一班全體兒童團員向大家發出倡議：

一、維護校園整潔，增強保護環境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面 亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

三、講究個人衛生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛生。

四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業，課間活動不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規律，不挑食。多吃蔬菜和水果。

B: 好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。A:習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。A+B: 讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發芽！

A: 最后請同學們大聲跟我說：

播下一個行動，你將收獲一種習慣。

播下一種習慣，你將收獲一種性格。

播下一種性格，你將收獲一種命運。

A: 我宣布，小87班《好習慣伴我成長》主題班會到此結束。B: 下面請田老師進行總結發言，大家歡迎。