第一篇：家長會演講稿

家長會演講稿 各位家長，你們好！

我是一

（四）班班主任，非常感謝各位能來參加這次家長會，也感謝各位家長對我們學校的信任。為什么要召開這次家長會？我想，如果用一句話來概括的話，就是：希望我們能夠架起家校聯系的橋梁，共同教育好您的孩子。

孩子是我們的希望，如何才能使我們的家長也參與孩子的教育，了解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。我們愿意借今天的家長會，一起溝通與交流。

一、分析這份試卷。

從這次考試來說，大家可以看看黑板，看一看您的孩子的成績，出現問題最嚴重的是普遍學生英語成績不好，特別是那些到現在為止，還沒有學英語的孩子，他們不光英語跟不上，甚至連語文也處處碰壁，在講用音序法查字典的時候，很多沒學過英語的學生就不會辨別大小寫，盡管一個適用于一個是漢語拼音，說法不同但還是有聯系的。望請沒學英語導致成績落后的家長多用心教孩子，否則到了高年級就為時以晚。

二、本學期工作重點。

除了知識的傳授外，習慣的培養也是我們工作的重點。好習慣是人生的財富，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。

1、會上課的習慣。

“會上課”，也就是說在課堂上會聽、會說。會聽，就是要學會聽老師講、聽同學發言，而且要通過思考把別人說的轉化成自己的東西，能聽明白老師的要求，并且積極開動腦筋按要求去做。

2、清潔的好習慣。

每天每節課下課學生都會打掃自己腳底下的衛生，午飯后學生現在已經能夠自覺打掃衛生，同時值日生能自覺值日，可見學生已經適應學校的生活。

3、培養學生認真閱讀的習慣。

從下次考試開始，所有一年級監考老師不再給學生讀題，我發現咱班一些基礎不好的學生好多都不認識字，還有讀題時丟字落字的不良習慣，對于數學、語文來說是致命的，隨著年級的升高，題量越來越大，所以，要培養孩子們一字不落認真讀題的好習慣。除了我在學校陪孩子讀題，回想一下，有幾位家長是陪同孩子一起學習的，記住孩子現在是最需要你的時候，請多教教他，他才能少走彎路。

4、嚴格認真，書寫工整的好習慣。

書寫工整，你的孩子是否做到了呢？上課后的同學我是嚴上加嚴，他們知道我的底線，知道該怎樣寫好每一個字，寫不好我撕掉他也不會有任何怨言，而那不上課后的學生可能家長給他擦一個字，他都哭哭啼啼，不能隨著他，從一開始的時候就要嚴，他也就不會放縱自己。

5、按時獨立完成作業的習慣。

6、檢驗習慣

檢驗對于學習有著非常重要的作用。咱班的何羽靚，期中考試結束后就告訴我：“老師，我檢查了好幾遍。”可見檢驗的重要性，可孩子總是出現問題，一是由于年齡小，二是有偷懶的心理，往往不會或者不愿意認認真真的檢查，這些習慣我要在今后的教學中一如繼往的嚴格要求，幫助孩子養成良好的學習的習慣，取得更大的進步。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業方面）

一、監督孩子作業

1、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。要心平氣和的告訴孩子專心寫作業不用費兩邊功夫，反而節省時間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會把家長當作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。

2、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待作業。口算題，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業時你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點啊，看你寫作業慢的，我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性。筆算題，列豎式要求相同數位一定要上下對齊，畫橫線，要畫平、畫直。應用題，要記得寫單位名稱。

二、檢查孩子每天的作業

對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業，批改，寫評語，這方面做得比較好的是李新哲家長，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

三、幫助孩子讀一下他不認識的題。

一年級的孩子認字少，讀不懂題目要求，家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目讀一遍，或者你讀一遍讓孩子看著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現并且說出題目的意思，我們一年級的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。另一方面，讓孩子養成時間意識，作業不拖拉，在規定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。

四、重視孩子計算能力的培養。

一年級的計算是將來多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。所以一定要重視孩子的計算能力的培養。每天早自習我都會讓孩子們做8道數學題，不用多做，每天八道，一星期40道，一個月160道。還有在作業但上我都留有口算題卡，上課后的同學每天都能跟得上，現在已經做一半了，它只是起到一個督促的作用。請你想想你是否每天給孩子檢查口算題卡，這不是負擔，而是培養孩子計算能力。

五、注重實踐 我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：

第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。

第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠等等。

有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。

在本學期積極舉手發言的同學：司山林、宋凈楓、李家翼、柳毅、任毅、李家豪、岳童、李勝旭、程垚、韓守軒、滕鴻緯、畢建祥、王宇航、孫蕊、孫廣北、王心悅、韓凇澎、張曦勻、關家祿、謝欣茹、王紀卓、何羽靚。

課堂紀律較好的同學：閆海祺、韓心蕊、劉新陽、李希怡、張悅等同學。

在這里我要說最近作業完成不好的學生有：關家祿、楊鈞博、張曦勻、徐明遠、楊迪、袁子杰、孫廣北、黃超、蔡坤、韓沂男、畢建祥、滕鴻緯、韓守軒、程垚、任毅、柳毅、宋凈楓、司山林。這些學生的家長，幾乎沒有抽出時間來檢查孩子作業，對個別不管不問的家長，我也曾多次給你們打電話溝通，可你們根本沒有上心，盡管他們這次考得還可以，題簡單，細心的學生答得好，馬虎的同學在后面，其實他們每個人什么樣我最清楚，孩子說落下就落下，補可不容易。

最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。同是在這里我要表揚那些一直關心孩子學習的家長，每當我看到你們給孩子檢查完作業簽的字，我是多么的欣慰，覺得你們就如同我的幫手。我想一個能陪著孩子看書,指導孩子作業的家長更是一位了不起的家長!只要我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。

謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們家長會，我們做的一切都是為了我們的孩 子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。,再次謝謝家長對 我們學校的關心、支持和厚愛!

第二篇：家長會演講稿

家長會發言稿

尊敬的家長：大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

在我帶這個班級的這一段時間里，學校領導比較信任我，特別是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的代課教師，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好習慣。

今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和提高。我個人認為，身為家長有必要在多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上初中、高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？ 我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養不教，父之過。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？

九年級是學生學習生涯的一個重要階段，更是所有學生在人生中的一個重要轉折點。可以說九年級學生的表現情況將直接關系到學生在畢業、升學方面的前途命運。我們九年級的每一位教師深知責任重大，也都在千方百計把教育教學工作做好。一個月以來，經過全體師生的共同努力，目前九年級年級學生思想穩定、學習風氣濃厚、紀律秩序井然，各個方面呈現良好的發展態勢。也發現存在以下問題：（1）缺少恒心，學生沒有真正認識學習的重要性（2）偏科現象嚴重

（3）平時學習不認真，抄作業現象較嚴重（4）沒有較好的學習方法

（5）部分學生自信心不足，目標不明。

解決問題實現理想靠教師的在學校的努力還是遠遠不夠的，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，第一:為孩子創造良好的家庭學習環境

家庭是孩子的第一所學校，是孩子學習生活的第一環境。孩子自出生以來，這個環境就將影響著他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個好的學習環境，曾經三次搬家。這個成功教子的故事告訴我們：環境對一個孩子的成長的重要性。一個好的學習環境，可以激勵人、鼓舞人，一個不良環境可以侵蝕人、腐蝕人。可見家庭對孩子有著舉足輕重的影響。特別現在的孩子在學習中所面對的學科之廣，難度之深，是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調動孩子的學習積極性，一個良好的家庭環境是必不可少的。

對此提出二點建議：

1、留心自己的言行，注意細節上的培養教育，成為孩子學習做人的榜樣。因為一個人的文化、性格、品行都是由非常細小的細節造就的，所以我們家庭生活特別需要在細節上下功夫——讓孩子學做家務、參加一定的家務勞動，培養孩子的親和力和責任感，懂得感恩、懂得孝敬父母；讓孩子學會和人交往，懂得禮節，懂得助人為樂等等。另外，還要培養孩子的理想——這是對孩子人生目標的定位，是一種積極的引導。

2、學會和孩子交流．雖然我們和孩子每天生活在一起，其實不一定就了解自己的孩子。不少孩子一放學回家就躲進自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更需要家長多一些時間和耐心去和孩子交流。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。其實孩子并不僅僅滿足于家長在物質上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

第三篇：家長會演講稿

家長會演講稿

首先，非常謝各位家長能夠抽出時間準時來參加這次家長會，召開這次家長會的目的主要是為了加強老師與各位家長的聯系，相互交流一下學生在學校以及在家里邊的情況，一邊我們能及時調整工作，提高教學質量，同時也能夠促使家長們積極參與到對學生們的教育管理中來。接下來作為這個班的班主任和數學老師我把本班的一些相關情況向各位家長做一個匯報：

一：認識一年級：

一年級是小學階段中非常關鍵的一年，學的東西都是一些非常基礎的知識，就像我們蓋房子中的地基一樣請家長們想一想如果地基沒打好建的房子怎么能堅固呢？一年級的學生除了在課堂上學的知識以外呢，主要是培養學生良好的學習習慣和生活習慣，由于他們剛剛進入小學階段，很多事情他們都有害不太適應，這就需要家長和老師們的密切配合，一起幫助他們度過這個適應期。二：班級匯報

我們班共有61個同學，個個都是聰明伶俐，而且大部分同學學習都非常的積極努力，但是因為一年級的小朋友年齡還太小，他們的自我約束能力比較差，自己管不住自己，在學習的過程中還會出現很多這樣那樣的問題，這就需要在座的各位家長們和老師們一起密切配合起來，為孩子的將來打下堅實的基礎。

（1）由于孩子們剛從幼兒園階段過來，很多學習習慣都還停留在幼兒階段，對小學的生活還不太適應，這就需要我們老師們的慢慢引導，在學習習慣，生活習慣方面都要慢慢要求，課堂上要求他們要遵守課堂紀律，課下要求他們學習基本的生活自理，比如說學習自己刷牙洗臉，學習洗自己的衣服，幫助父母做一些簡單的家務，比如掃地，拖地，飯后收拾桌子，洗碗之類的事情，讓學生們自己會做的盡量自己做，不會的慢慢學著做，三：對家長的幾點希望

一個孩子只占了一個班級的六十分之一，但卻占了一個家庭的百分之百，你們把孩子交到了我們的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，交給他們知識，交給他們方法，教他們做人的道理，但是因為班級人數太多所以工作中難免不能面面俱到，所以單考老師的力量是遠遠不夠的，孩子們的沒一點進步，除了老師的辛勤培育以外，家長的努力和付出也是至關重要的，所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作：

（一）安全方面

老師和家長們一起學習《沙土一小家長會安全工作資料》《沙土一小學生管理暫行規定》（1）學校安全管理制度

（2）家長一定要教育孩子們按時到校，不遲到不早退，按時回家，有條件的家庭在孩子中午回家吃飯以后盡量讓孩子養成睡午覺的好習慣，這樣可以杜絕孩子在外面到處亂跑，下午沒精力上課

（3）不亂吃零食，不帶零食，玩具，小刀等一切與學習無關的物品到學校，不在校園內追逐打鬧，不爬欄桿，（4）關于請假制度： 四：具體事宜：

（1）訂校服：小學生統一著裝有利于啟迪和培養學生的自律意識，集體意識和責任意識，從而增強學生的集體主義觀念和紀律觀念，利于促進學生形成良好的文明習慣，減少攀比，發揚艱苦樸素，勤儉節約的作風，也有利于學校規范化建設。

（2）校訊通：

好處：家校互動，用最短的時間將學生在校的情況告知家長，家庭作業的布置，學生入校，離校情況，要求：移動電話號碼，每月從每位家長的號碼上扣10元，家長自愿原則

四：與家長簽訂： 《安全責任書》 《控輟保學》 《家長問卷調查》

最后，尊敬的各位家長，學校會盡全力教育好孩子，但同時家庭教育也不可少，忘家長重視，請記住：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母，”為了孩子的明天，讓我們共同努力。

一年級（4）班 趙

文

秋

第四篇：家長會演講稿

有些家長認為，孩子既然來上學，就應該是老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師身上。我很不贊同這個看法，一個孩子的成長，一個孩子知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是孩子最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭作業是對已學知識的鞏固，也是學習新知識的基礎，是樓基，是橋梁，是學習習慣的具體體現。家長的責任主要是：監督、檢查、簽字。在你們的監督下獨立完成作業，你們檢查是否完成，是否正確，是否認真，無論周末還是平時，每次作業一定要給孩子檢查。

小學語文并不僅僅是字詞句段篇教學，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。

語文學科特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的只是更多、更難，課后一定要及時鞏固，每學完一篇課文都要聽寫相關詞語，背誦課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能交給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。也請家長們回去關注一下小孩的習作情況。多給孩子買一些課外讀物讓學生多積累好詞好句提高他們的語言表達能力。作為家長，怎樣幫助孩子提高語文學習成績？

一、讓孩子從寫好每個字開始學好語文。

孩子近一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認真，表明還是的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。

二、要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。

基礎知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片段等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時間去掌握，一般男孩子語文學的比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花時間去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，因此，作為家長，要督促孩子花功夫認真掌握語文基礎知識。

三、幫助孩子提高閱讀和寫作水平

買一些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們的閱讀興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子多做些家務，帶孩子出去走走，讓孩子多了解一下外面的世界等等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。家長務必配合的方面：

說到關心孩子的學習，許多家長一定說：我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢？也許有的家長會說，題目我自己都不會，我怎么教？面對這些情況，家長該怎么做呢？

首先是熱情支持。比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境孩子學習時家長不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學習；孩子看電視，上網，大人給限制內容和時間；孩子學習用的文具、書籍要給他們及時添置。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或邊做邊玩，或一邊做作業一邊看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。為了孩子們的健康成長，我們走在了一起，讓我們一起努力，共同教育好我的學生，您的子女！

各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓任何一個孩子掉隊，讓優秀的更優秀，我非常需要各位家長的配合。當你們有什么好的想法和建議，請多和我們交流，可以電話聯系、可以抽時間到我辦公室面談。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。剛才的發言，如有不當之處請多指正！

語文老師：***

第五篇：家長會演講稿

幼兒園中班上學期家長會幼兒教師發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長一學期以來對我們工作的配合與支持,今天的家長會主要是向各位匯報上學期各方面的情況及本學期的工作計劃和重點.幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下。

一、中班年齡特點：

1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。

2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這些說明孩子適應了班級環境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。本學期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師會提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟是是相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。

4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。

孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：

第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

第二，現在的孩子都養尊處優，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。

第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的沖突。

這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。

二、結合上學期情況，安排本學期的活動 幼兒工作：

1、自理方面。

上學期我們班孩子以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，得到了較好的成效。大部分孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。在暑假的電話訪談中，我了解到很多家長在家知道孩子做簡單的家務。但是一些家長反映，孩子在家不愿意自己吃飯、喜歡看電視，玩完的玩具也不收拾。

其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

這學期我們將在班級增設生活區，投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習，提高孩子的自理能力。

2、解決問題方面。

上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

3、班級管理方面

中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期五天，每天有10個孩子輪當值日生，輪到的孩子，8：15到園，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

家長工作：

1、本學期我們班將開展彩色世界的主題活動，希望家長有空帶幼兒認識生活中各種常見的顏色。

2、關于床位的安排，我們暫時不會再調整，如果家長有什么意見或者建議可以跟我們老師講。

3、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全問題了，希望家長接送幼兒的時候注意上下樓梯的安全，提醒幼兒抓住扶手一步一步走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。另外，升中班了，早操的時間也提前了，我們將在第五周出操，希望家長準時8：20送幼兒入園，不要遲到。

4、我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度。每個幼兒有兩張接送卡，一張爸爸的、一張媽媽的，每天早上幼兒入園時刷一下，離園時刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失。

5、關于幼兒吃藥 需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會保育員或老師，并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學，請家長在早上9：00之前與老師聯系，打電話或發短信都可以。

6、家長配合。為提高孩子的自理能力，我們將在班級增設生活區，投放筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習，這里需要家長配合提供一些材料，比如：筷子、梳子、鏡子、牙刷、骰子、彈珠、毛線、小朋友舊的衣服（有扣子的衣服和有拉鏈的衣服都可以）、過期的VIP卡。如果誰家里有這些材料，下周一帶進來交。

在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。興趣班大體上跟上學期一樣，增設一個跆拳道，要報名的家長周一找黃老師報名。興趣班的時間安排和開課時間以及任教老師請家長及時關注班級博客和班級通知。

五、家長反饋時間

感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝。

今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加.