第一篇：南開大學校長饒子和演講稿

南開大學校長饒子和演講稿

大家好！

作為南開大學校長、學位委員會主任，現在，我宣布： 根據2010年6月23日南開大學學位委員會學士學位評定分委員會的決定，授予文學院、歷史學院、哲學系、法學院、周恩來政府管理學院、外國語學院、經濟學院、商學院、經管法試點班、馬克思主義教育學院、數學學院、物理學院、化學學院、信息技術科學學院、生命科學學院、環境科學與工程學院、軟件學院、漢語言文化學院、藥學院、泰達學院的2805名本科畢業生，南開大學學士學位。祝賀你們！

同學們，在表達祝賀的同時，我還要特別向你們表示感謝。2006年，當我來到南開大學，你們是我迎進門的第一屆學生。4年之后你們畢業了，而我這個校長還沒?畢業?，還要不斷努力做一名稱職、能夠受你們信任和歡迎的校長。

過去的4年，我們有了許多共同的經歷。我們都在想辦法讓教書的安心把書教好，讓讀書的安心把書讀好，讓食堂把菜炒好，讓我們的南開更好。我還記得你們給我打來的電話，發來的郵件，座談會上的提問，還有貼在?我愛南開?上的留言。你們給我這個新校長出了很多主意，有的是客氣的，也許有的是不客氣的，但無一例外，都是珍貴的。就這樣，我們一起變成了南開人，那種見到?河南開封?都會首先念出?南開?這兩個字的南開人。此刻，站在這里，我有很多感言想要送給你們，最先想到的，是張伯苓老校長在那篇《對于南開校友的展望》當中說到的：?我希望我們南開的校友一齊燃燒起來，做事‘不自私’、‘肯為公’、‘持之以誠’、‘繼之以勇’，努力于有益國家的事業！?

我希望今天的畢業生能夠記住這句話，記住開學典禮時就講過的?公?、?能?二字，為了這個民族的復興，去?燃燒?你自己。

去年，南開大學建校90周年，溫家寶總理到學校對大家發表講話，希望我們?堅持走南開的道路，堅持發揚南開的品格，堅持南開的精神?。

溫總理說：?南開人總是把自己的命運同國家和民族的命運聯系在一起。無論是在戰爭年代，還是在建設時期，這一點表現得非常清楚。?

同學們，今天是你們一段南開生活的結束之日，也正是你們把個人命運同民族命運更加緊密地聯系在一起的開始之日。

你們不能松懈。因為世上仍有饑餓、戰爭、傷痛、失學，因為中華民族仍未實現偉大復興，南開人?知中國服務中國?的使命不會停止。

你們仍要進步。因為雖然在南開的本科學業已經結束，但新的學習剛剛開始。?無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學?。

今天，我們慶祝你們從這個校園畢業了，我們也祝愿你們此后的人生沒有不及格——因為?掛科?可以補考，人生只有一次。

在這里，我戀戀不舍地為你們送別。我知道，南開留給你的不會只是光榮和快樂，一定也會有委屈和苦惱。但我相信，以后你會越來越想念新開湖畔的梧桐、圖書館前的燈影、馬蹄湖里的荷花、大中路上的白楊，那是一種家的感覺。想家的時候，就常回家看看，不要跟家里斷了聯系。

親愛的新校友們，請記得，南開的品格因你們而發揚光大，南開的精神因你們而生生不息！

90多年了，南開大學一直在這里。從1919年至今，南開錄取過90屆學生，總數不足16萬人。但南開之所以受人尊重，就是因為這些學生的表現。今天，我不再重復歷屆校友中的那些熟悉的名字，將來，你也是其中的一個！

加油吧，我親愛的學生們。讓我聽到你們的好消息！

第二篇：南開大學校長龔克

南開大學校長龔克：教育是“培養”而不是“加工”學生

南開大學校長龔克23日在該校教學工作會議上，暢談提交審改的《南開大學素質教育實施綱要(2011—2015)》，凝聚共識，迸發火花，他說：

溫總理最近講，中國沒有南開不行，南開不與時俱進不行。這句話值得全體南開人深思。我理解，前半句講出了南開對國家的責任，后半句是對南開的要求。

大學的根本任務或者使命是“育人”，教師的根本使命無疑也是育人。然而，不得不承認的是，“育人為本”的使命感還沒有在我們各級干部和所有教師員工中牢固樹立，由此就必然產生種種問題。比如，輕視甚或不愿對教學投入時間、精力和其它必要資源，不愿意與學生交流和不重視學生發展，以及讓學生特別是研究生的發展服從于教師的發展，等等。在新審改的《南開大學素質教育實施綱要(2011—2015)》中，提出在辦學觀念上，從“學科為本”轉變為“學生為本”，即真正實現“一切以學生成長作為出發點和落腳點”。這不是否定學科的重要性，學科的重要性恰恰在于它是集教學、科研、隊伍、基地等于一體的育人綜合平臺，其根本任務是“育人”。通常在表面上或在口頭上幾乎沒有人否認教學的重要性，但在實際中總是擺不好教學的位置，這里存在不同性質的錯誤觀念。一種是由于沒有自覺的“育人為本”的使命意識，把教學當成是不得不應付的、影響自己的單位和自身學術發展的“負擔”，或是把教學特別是帶學生當成是對自己單位和自身學術發展的“輔助”，從而總是將教學放在次要的位置上，特別是由于社會上各種評估系統對于教學的不夠重視，更加重了這種錯誤認識；另一種是片面地認為育人就是教學，輕視研究或不愿意下功夫通過研究去應用發展知識，從而充實、發展自己以更好地育人，止于做好“教書匠”。

在育人過程中，教學是基礎，而基礎必須優先，這就是教學的定位，好比建筑施工，樓層蓋得越高，就要首先把地基打牢；同樣高端人才培養是從接受本科教育開始的，本科教育也具有基礎和優先地位。同時，我們主張教研結合，因為科研也是育人特別是培育創新型人才的不可或缺的途徑。我們的政策方向是促使教學和科研的結合，而不能在非此即彼的怪圈里打轉轉。研究型大學的教師應當能夠將知識傳承者的角色和知識創新者的角色很好結合，既能向學生傳授知識，又能通過追尋前沿問題和探索真理，引導學生有所發現、有所創新。教學與科研是育人在同一個問題的兩個方面。

在新中國成立后相當長的時間里，我國實行了強化的專業教育，形成了很強的“專業教育”意識和觀念，培養了迄今在主要崗位上的幾代教師。因此，素質教育在高校中往往被放在專業教育的補充地位。我們在思想觀念上還不能適應以素質教育為戰略主題的要求。常見的“知識、能力、素質”三要素的說法，把素質放到了知識能力之外，使之至多是知識和能力的補充，這是大謬不然的。“素質”其實與“質量”是同義的，志向、知識、能力、品行、體魄、心理等等都是素質的要素。《南開大學素質教育實施綱要(2011—2015)》提出，在教育內容上，從側重“傳授知識”轉變為重在“提升素質”，超越知識教育，實施德智體美全面發展的素質教育。這不是否定知識的重要性，知識的重要性恰恰在于它是提升素質的必要內涵和重要載體。使用“超越”，就是表示“素質”是更高層次的概念，這就是全面的素質觀。

《南開大學素質教育實施綱要(2011—2015)》還提出，在培養模式上，從“以教為主”轉變為“以學為主、教學相長”，即要努力造成使學生自覺主動學習的生動局面。這不是否定“教”的重要性，“教”的重要性恰恰在于它對“學”的啟迪、引導和促進。如果說，知識可以傳授，能力可以訓練，那么素質則必須靠自主發展。教育是“培養”學生，而不是“加工”學生，培養是創造條件使之更好地自主生長，而加工則是靠外力使之變形。

第三篇：最新關于大學校長演講稿參考2018

最新關于大學校長演講稿范文參考2018

親愛的同學們：

大家好!

作為南開大學校長、學位委員會主任，現在，我宣布：

根據xx年6月23日南開大學學位委員會學士學位評定分委員會的決定，授予文學院、歷史學院、哲學系、法學院、周恩來政府管理學院、外國語學院、經濟學院、商學院、經管法試點班、馬克思主義教育學院、數學學院、物理學院、化學學院、信息技術科學學院、生命科學學院、環境科學與工程學院、軟件學院、漢語言文化學院、藥學院、泰達學院的2805名本科畢業生，南開大學學士學位。祝賀你們!

同學們，在表達祝賀的同時，我還要特別向你們表示感謝。xx年，當我來到南開大學，你們是我迎進門的 你們仍要進步。因為雖然在南開的本科學業已經結束，但新的學習剛剛開始。“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”。

今天，我們慶祝你們從這個校園畢業了，我們也祝愿你們此后的人生沒有不及格——因為“掛科”可以補考，人生只有一次。

在這里，我戀戀不舍地為你們送別。

我知道，南開留給你的不會只是光榮和快樂，一定也會有委屈和苦惱。但我相信，以后你會越來越想念新開湖畔的梧桐、圖書館前的燈影、馬蹄湖里的荷花、大中路上的白楊，那是一種家的感覺。想家的時候，就常回家看看，不要跟家里斷了聯系。

親愛的新校友們，請記得，南開的品格因你們而發揚光大，南開的精神因你們而生生不息!

90多年了，南開大學一直在這里。從1919年至今，南開錄取過90屆學生，總數不足16萬人。但南開之所以受人尊重，就是因為這些學生的表現。今天，我不再重復歷屆校友中的那些熟悉的名字，將來，你也是其中的一個!

加油吧，我親愛的學生們。讓我聽到你們的好消息!最新關于小學生父親節演講稿范文參考2017

六月的

春夏秋冬，日月輪轉

時光的痕跡，悄悄爬上您的臉龐

風雨的磨礪，使您飽經滄桑

忘不了，您諄諄教導的情景

忘不了，您騎車載送女兒上學的背影

忘不了，女兒遲歸時您目光中的憂愁

忘不了，女兒生病時您臉龐上的擔心

忘不了的一幕幕，忘不了的父女情……

如果生命可以輪回，來生我還做您的女兒!

此時此刻我只想在您耳邊說一句：爸爸，我愛您!

這是一個女兒的心聲，祝愿天下的父親母親身體健康!

第四篇：南開大學校長龔克：秉公盡能 永遠向上

南開大學校長龔克：秉公盡能 永遠向上

2015年07月06日 16:11 來源：南開大學

各位老師，各位家長朋友，親愛的2015屆本科畢業生同學們：

今天，學校在這里舉行隆重的畢業典禮，為2015屆本科畢業生授予學士學位。這意味著你們站上了人生的新臺階，這是你們人生的一個新的高度。看到同學們身著學位服即將接受“中華人民共和國學士學位”，我眼前浮現出四年來你們在課堂和實驗室里勤學苦研、在運動場上揮灑汗水、在各種公益活動中熱情奉獻、在藝術殿堂里瀟灑展示，以及通過各種方式為學校改革發展提出意見等一幕幕難忘的場景。你們不僅認真地完成了本科學習計劃，還在研制“微生物電池”使污水處理實現低能耗等許多科研項目中作出了載入文獻的貢獻，在各種社會實踐中，增進了對中國改革發展的了解及對自身責任的體悟，有許多同學參加了各種各樣的海外學習，拓展了視野并發展了跨文化交流的能力，還有的同學在努力完成學業的同時，大膽創業服務社會、贏得了社會認可；在你們中間，有“中國大學生人物”和“中國青年五四獎章”的獲得者，有克服各種困難全面發展的“自強之星”；有近300名同學選擇到急需人才的西部地區就業，如此等等，都雄辯地證明你們在這四年的青春歲月里，努力立公增能，扎實地站上了人生的新的臺階。

親愛的同學們，能夠站上人生的新臺階，不僅要憑自己的努力和堅韌，也離不開勤勉盡職的老師、無私支持的家長和相互砥礪的同學，讓我們一起用掌聲向他們表示衷心的敬意和感謝！

親愛的畢業生同學們，站在人生的新臺階上，你們下一步將怎么走呢？是向下還是繼續向上呢？向下雖然是“最省力”的，但也是最危險的。古人說，“從善如登，從惡如崩”。人生不進則退，不論你曾有怎樣的輝煌，只要不再進德修業，只要不再堅守誠信的道德底線，那就將“向下”如崩，毀掉自己的一生。這樣的教訓，難道還少嗎？對于南開人來說，我們的人生只有一個方向，那就是“向上”。

向上的方向，就是“為公”的方向，就是“中華之崛起”的方向。同學們應該還能記得，四年前我們2011級新生的開學典禮是在9月3日舉行的。那天，我在代表學校的致辭中說，“66年前的9月3日，是全國人民慶祝抗日戰爭勝利的日子。百年積弱的中華民族在這一天出現了偉大的從衰到興的歷史轉折。在那以前的100年，中國從一個富庶的國家淪敗到幾乎亡國滅種；從那以后的100年，是走向復興的100年。尤其激動人心的是，從現在起到本世紀中葉，正是你們這一代人的大好時光，正是你們將親手實現?振興中華?這一多少先賢英烈為之奮斗犧牲的偉大歷史目標。這是多么豪邁的事業，這是你們的事業”！同學們四年的學習，就是為能奉獻這個事業打基礎做準備。剛才走進會場時，我聽到那首慷慨激昂的《畢業歌》，當年曾有多少南開學長就是唱著這首歌去掀起那民族自救的巨浪，實現了一生為公的崇高價值。現在，你們是在全國人民紀念抗戰勝利70年為中華民族偉大復興再誓師的日子里畢業的，你們更應能體悟自己的歷史責任，不論遇到什么樣的誘惑和阻礙，南開人都要慎思明辨，毫不動搖地堅持為公之方向，堅定不移地向上攀登。

向上，就要盡能并不斷增能。要實現國家的富強民主文明和諧，實現社會的自由平等公正法治，要實現創新驅動的可持續發展，我們現有的能力是遠遠不夠的。我們必須繼續學習，在研究破解實際問題的過程中更加主動地學習，并竭盡所能地在實踐中創新。只有這樣，才能使我們“為公”的志向化為敢為人先的改革創新行動，不論遇到什么樣的挫折和失敗，南開人都要剛毅堅卓，奮發盡能地向上攀登。

向上，必須群策群力。“樂群”的南開人一定要秉持誠信友善的處世之道，不自欺、不欺人，先憂后樂、推己及人，以包容的胸懷吸引、聚攏到志同道合的一群伙伴，共同秉公盡能、團結一心地向上攀登。

親愛的同學們，天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；中華者，我們的中華，我們向上，則中華向上。站在人生新臺階上的2015屆畢業生們，母校殷切地期望你們：秉公盡能，永遠向上！

第五篇：20051108南開大學校長侯自新致歡迎詞

尊敬的澤爾滕教授、莫里斯教授，楊曹文梅女士，各位領導，各位嘉賓，女士們、先生們：在第三屆公司治理國際研討會隆重開幕之際，請允許我代表南開大學向與會的各位領導、各位嘉賓和遠道而來的朋友們，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候。公司治理是中國企業改革和社會主義市場經濟體制不斷完善所面臨的重要課題，也是國際學術界關注的熱點問題之一。在經濟全球化日益加速的背景下，為了推動相關領域的理論研究和實踐，搭建中外學者相互交流和研討的學術平臺。南開大學分別于2001年11月、2003年11月，主辦了兩屆公司治理國際學術研討會，在國內外引起了熱烈的反響。今天舉行的第三屆公司治理國際研討會，再次得到來自美國、德國、英國、日本等地區，以及中國香港、臺灣和大陸學者的熱烈響應。300多名海內外的專家學者匯聚南開，共同圍繞公司治理改革與評價：國際化挑戰這樣一個主題，開展深入的研討和廣泛的交流，這必將在思想和智慧的交鋒中碰撞中激烈的火花。本次會議還得到國家自然基金委、管理科學部等部門的大力支持，美國百人會團還專門組團參會。在這里，我對參加本次研討會的單位和朋友表示衷心的感謝。

近年來，南開大學商學院在改革中求發展，在創新中求突破，取得了顯著的成績，已經成為我校最具活力和發展潛力的學院之一。在擁有工商管理一級學科博士學位授權點和企業管理國家級重點學科的基礎上，2004年公司治理研究中心成功的入選全國高校人文社會科學重點研究基地，中國企業管理與制度創新基地也被列入教育部985工程二期哲學社會科學創新基地建設。在不久前，我校工商管理博士后流動站被評為全國同類學科唯一的優秀博士后流動站。

特別是在公司治理研究領域，在李維安院長的帶領下，深入實際調查，廣泛開展學術合作與交流，形成了較強的研究團隊，取得了一批標志性的成果，產生了廣泛的影響。這些成績的取得和進步，都包含著商學院廣大師生的不懈努力，也是與國內外各界朋友們的支持和鼓勵分不開的。在此，我代表南開大學對長期支持我校公司治理研究的各界朋友們表示深深的謝意。目前南開大學全校師生正在團結一致，務實求新，為建設國際知名高水平大學努力奮斗。在未來的發展中，希望繼續得到各位專家和朋友們的大力支持和幫助。最后預祝本次國際學術研討會取得圓滿成功，謝謝大家。