第一篇：六年級教師發(fā)言稿

家長會教師發(fā)言稿

各位家長：大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加六年級家長會。首先我代表六年級三班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！小學六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。

今天，我們在這里舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優(yōu)點和存在的問題的一個交流，在下面的發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步,并向文明班奮進.大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先培養(yǎng)學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經(jīng)過努力，學生的學習自覺性有所增強，大多數(shù)同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭。我班現(xiàn)在是一個班風正學風濃，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足，能認真聽講，及時完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學習態(tài)度不端正的同學，這還需要我們共同努力。當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環(huán)境當中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人性格較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊，品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學生存在以下幾點問題：

1、學習習慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；

3、還有些學生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡。下面我就結合我語文方面，對學生的表現(xiàn)作分析。

我先簡單地介紹一下我們班語文、數(shù)學、英語三科期中考試情況。語文最高分97分，最低分33分，平均分88、10分，這一成績在我們10個平行班中是第三名。這一成績我感到還不是很滿意，有個別同學書寫不夠認真，做題習慣也不是很好，試卷下發(fā)后我又認真講解了試題，找出了錯誤的原因。數(shù)學成績不是很理想，與這一次的題型也有關系，英語最高分100（劉紫璇），可憐的是有的同學僅考20、30多分，這不得不讓我們深思，同樣的老師，同樣的學習環(huán)境竟然有如此大的差距。

同學們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，查漏補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生。

學習成績優(yōu)秀的：

書寫認真、字型漂亮做作業(yè)較好的同學有：

聽講專心，發(fā)言積極的學生有：

自我約束能力較強，行為習慣好的同學有：

1、給子女多一點關愛。

考初中，對小學生來說是人生第一個門檻，以后還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當然是很輕松的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。

2、給子女多一點安寧。

我們認為，大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

3、給子女多一點約束。

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會發(fā)現(xiàn)的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

4、給子女多一點引導。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結果反而會把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點聯(lián)系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

6、要教育孩子學會合理安排時間。

要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

第二篇：六年級教師發(fā)言稿

快樂與收獲—人生最好的禮物

豐蔭明德小學 宋 華

尊敬的各位領導、家長，敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!我非常榮幸代表六年級畢業(yè)班全體教師發(fā)言。

此時此刻，站在這里，相信在場的每一位同學的心情和我是一樣的：難以平靜。因為你們即將完成小學階段的學習任務，告別如夢般的金色童年，將從這里開始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，請允許我代表豐蔭明德小學全體教師向你們表示衷心的祝賀。

看著你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的心情是萬分的復雜；我們都作為豐蔭明德小學的第一批主人，很是幸運；在小學最后一年，我們相遇真是一種緣分。看著你們一張張熟悉而又燦爛的笑臉，我的眼前浮現(xiàn)出一幕幕快樂的畫面：音樂節(jié)上你們動聽的歌唱，美術節(jié)上你們靈感的創(chuàng)作，趣味運動會上你們歡悅的跳動，不同的社團活動更是讓你們樂在其中。學校班級豐富多彩的活動豐富了你們的生活，鍛煉了你們的能力；你們爽朗快樂的笑聲是學校最動聽的聲音；在豐蔭明德小學的天空中記錄了你們童年的快樂。

作為教師，最讓我們驕傲的是你們的成長、你們的收獲。驀然回首，那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天，親愛的孩子們，不知道你們是否還記得去年9月1日，剛來到學校的情景，那時的你們羞澀膽怯，而今270多個日日夜夜的相伴成長，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。

在這里，你們收獲了關愛。自從你們走進了我們的校園，老師就像父母親那樣牽起了你們的手，每天到校、放學檢查人數(shù)，每一個人都牽動著老師的心；每天將安全教育掛在嘴邊；每天午托老師不辭辛苦的為班中每個同學盛飯；每天檢查學生的個人衛(wèi)生，為個別學生剪指甲。是每一位教師用自己的言行、一點一滴在感染著你們，用愛構建師生關系、生生關系。親愛的孩子們，你們是否還記得，那主題隊會上感人的淚水；你們是否還記得當你不開心時老師關切的問候，同學友善的幫助；你們是否還記得當看到你們冬天凍傷的手背時，老師眼里的淚水。你們也懂得了師長的不易，也懂得了感恩。

在這里，你們收獲了知識。一堂堂精心的課堂涌動著智慧的火花；一次次感人至深的主題隊會撞擊著心靈的高尚；一次次作業(yè)的批閱那是細心與責任的詮釋；你們是否還記得第一次做手抄報時不知如何去做的情景，而今，你們個個是手抄報高手！“漢字聽寫大賽”“書信大賽”“生活中的數(shù)學”“天天練”“快樂記單詞”等豐富多彩的活動更是讓你們在快樂中獲得知識。溫馨明亮的教室，留下我們多少歡聲笑語，記下我們多少拼搏的身影，銘刻了我們多少豪邁的誓言。

在這里，你們收獲了成長。經(jīng)典誦讀比賽上的自信，運動場上的拼搏，舞臺上的高歌舞動，廣播站中的精彩展示，隊會中精彩的表演，制作活動中專心的創(chuàng)作，相見時禮貌的問候，教室中那一張張獎狀告訴我們：你的成長。在這里，你們每個人都有自己獨特的收獲，收獲是我們給你們最好的禮物。

然而時光易逝，小學六年的生活將成為美好的回憶。親愛的孩子們，看看你們胸前鮮艷的紅領巾，看看每天站在講臺上陪伴你們的每位老師，看看陪著你笑陪著你哭的同學，不久我們就要分離了；親愛的孩子們，美麗校園中的一花一草，曾經(jīng)掛著你“護綠牌”的小樹，我們一起跑步的操場，我們一起學習與感動的教室，我們共同組建的班級書柜，我們共同努力創(chuàng)作的節(jié)目，都將永遠成為童年的回憶；一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無窮。如果說這段回憶是一陣微風，那么當微風吹過的時候，你們感受到的是幸福，是快樂，是成長??記住美麗的校園吧!因為你們在這里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧!因為我們永遠是你們的朋友。

最后，祝愿你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”!祝福你們幸福成長!永遠快樂！

謝謝大家！

第三篇：六年級教師發(fā)言稿

六年級教師發(fā)言稿范文1

各位家長：

大家晚上好！

我是本班的數(shù)學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。

一、匯報本班單元考試情況

本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。我們應該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。

這次考試90分以上的同學有：xx

二、近一個多月學生在校表現(xiàn)情況

1、上課認真，回答問題積極的同學：xx

2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：xx

3、積極問老師題目的同學：xx

4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：xx

三、本學期的教學計劃

五月份將進入總復習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)復習的'知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。

四、給各位家長提幾點建議

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。

2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。

3、平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家！

六年級教師發(fā)言稿范文2

尊敬的各位家長：

你們好！

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支持。

一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步了解學生的一些情況向各位家長作一匯報。

一、六年級學生心理特點

六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實并不奇怪，這就是學生進入青春期的表現(xiàn)在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：

1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

2、對異性的關注。希望異性關注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以“男子漢”的'姿態(tài)博取女孩子的喜愛；與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。

3、個體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

4、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

5、因為已經(jīng)有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規(guī)不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎么聽從教導比較難管。

這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理發(fā)展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。

二、班級總的情況介紹

進入六年級以來，感覺班里的多數(shù)學生學習自覺，認真，集體榮譽感很強，有些家長對孩子的學習也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長做一下匯報：

1、盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有機會服務于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學習小組長的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來的。班級中有班干部班長，副班長，紀律委員，學習委員，勞動委員，衛(wèi)生委員。光學習小組長就有15人，參與學校管理的監(jiān)督崗成員我班就有4人。細細算來幾乎每一個同學都干點官。這也是很好的鍛煉孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。

2、秋季作息時間：上午7：40，中午放學11：40，下午現(xiàn)在2點10到校，放學時間是4點30。（提醒：中午別讓孩子來的太早）

作業(yè)：有個別學生行為習慣不太好，學習不夠自覺如：作業(yè)不及時完成。對于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長督促檢查，不要只滿足于問一問。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對他學習的重視。有些家長平日不大過問，考試一結束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學習習慣，孩子成績不好，有你家長的責任。懇請各位家長多關心一下我們的孩子，關心一下他們的學習，使他們都能健康活潑地成長。

3、學生的家庭教育。我們在家庭內(nèi)要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。孩子的年齡大了，有了自己的主見，有了逆反心理。

三、他山之石，共同分享

我看過，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現(xiàn)在有啟示，對你孩子進入中學后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

1、盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。

2、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度。

3、經(jīng)常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4、刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。

5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。

7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“xx老師課講得糟透了”、“xx老師太愛管閑事”等等。

8、定下家庭學習規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

9、重視上學。盡量避免因家庭問題導致孩子缺課。

以上幾點是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家長帶來一點啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長。

最后，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支持，祝你工作順利，萬事如意。

第四篇：六年級教師發(fā)言稿

六年級數(shù)學教學發(fā)言稿

作為六年級的一名任課教師，我有著一種深深的感受，那就是六年級的學生不好管。尤其是男生。表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動，上課搞惡作劇。但是仔細想來其實并不奇怪，隨著生活水平的提高，造成孩子青春期年齡提前，在高年級學生中隨著大腦及身體的變化，加上生活體驗加深，常常表現(xiàn)為：

一、各種困惑與好奇心相互交織，造成心理極不安定，二、自我意識逐步發(fā)展，情緒不穩(wěn)，心理承受力低，意志薄弱，經(jīng)常愛激動，亂發(fā)脾氣，易與家長、教師產(chǎn)生分歧與大人唱反調(diào)，如果大人對自己稍加約束，就會產(chǎn)生逆反心理；

三、喜歡標新立異，發(fā)表獨立見解，觀點常常偏激，難免片面化和表面化。

對于學生日益廣泛 求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動樂不知疲的特點。因此我覺得：

第一、要有約定俗成的規(guī)矩，讓學生更像學生

教育要循循善誘，不僅要動之以情，曉之以理，而且要明之以方，約之以規(guī)，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。一節(jié)課最基本的要求是教師在授課時和學生發(fā)言時整個班級非常安靜，學生在課堂上專注地跟老師學習、思考，非常注意傾聽同學的觀點；有疑問時一定要舉手討論清楚，充分表現(xiàn)出對自我行為的負責態(tài)度等等。讓學生學有學樣，坐有坐相。

第二、課堂氣氛張弛有度、動靜相宜

一節(jié)課，學生的情緒不可能總處于高度集中、緊張的狀態(tài)。教師要有的放矢、張馳有度。

每節(jié)課前5分鐘很關鍵，因為學生的情緒可能還沉浸在下課的游戲中，學生不可能馬上進入最佳狀態(tài)。這就需要教師創(chuàng)設一定的情景，慢慢拉開序幕，烘托出一個學習的氛圍讓大家都進入狀態(tài)。根據(jù)我們的教學需要，它可以是一些基本的口算練習，而簡單的口算練習我們可以設計成豐富多彩的游戲活動，比如：找位置（學了認識方向，學生根據(jù)老師要求找方位）、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。這樣的活動不但可以讓學生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，使學生能很快進入思維狀態(tài)，也為我們要學習的新知識打下基礎。在這5分鐘里，要給學生足夠的自由空間，學生可以東倒西歪、可以熱熱鬧鬧、可以大喊大叫表達自己的觀點，當他覺得有趣的時候就能激起他學習的欲望。

當學生的狀態(tài)稍有松懈時，老師要學會“煽情”，盡管從心里對他們的表現(xiàn)不太滿意，但這時不要過多指責和批評，可以委婉一點提醒（謝謝大家聽得這么專心，我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了，你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。我希望大家繼續(xù)保持）教學的藝術不僅僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞。

同時也要適當制造矛盾。在同學們出現(xiàn)精神松懈、思維惰性、無組織紀律約束的時候，要會挑起學生的內(nèi)部矛盾。比如，“現(xiàn)在第二組的同學表現(xiàn)的最棒，你看他們多安靜，多認真（盡管你知道第二組的同學跟其他組沒什么區(qū)別）”。“今天女生好像比男生更有朝氣、更有創(chuàng)造性”。這樣不經(jīng)意的話語會讓好勝心強的學生很不服氣，激起他好斗的心理，這樣會達到事半功倍的效果。

一節(jié)課要有松、有緊；有說、有笑。要張馳有度，動靜結合，相得益彰，這樣的課堂才是充滿活力的課堂，只有充滿活力的課堂才能激起學生的學習興趣。

如果說低年級的孩子，哄一哄，嚇一嚇就能讓孩子服從管理。那么到了高年級，孩子們隨著年齡和知識的增長，有了自己的見解和想法，單憑簡單的規(guī)章制度來約束，孩子們未必信服，做得不好還會產(chǎn)生抵觸情緒。

第三、展示個人魅力，做一個有智慧和教學技巧的老師，讓學生信服

聽語文老師上課是一種享受，他們有詩一般動聽的語言，豐富的表情，優(yōu)雅的動作，能將課堂裝飾得風聲水起，讓學生喜歡他的課堂。而數(shù)學是一門嚴謹、科學、邏輯性強的課程，很多時候需要冷靜地思考，難免顯得枯燥乏味，那么，我們拿什么吸引孩子？我想，我們只能憑借智慧和教學的技巧。

首先，作為一名數(shù)學老師，要想讓學生信服，最直觀地就是要有高于學生的解題技巧，在教學過程中，每當遇見一題多解的時候，我總要多想想，盡可能把所有答案都羅列出來，“博其學，才能見其遠”。這樣不管孩子選擇怎樣的方法，我都能抓住要點進行點評，這樣，課堂才能在你的掌控之中，你才能站在孩子的角度思考問題，找到最適合孩子們的想法去引導，讓每個孩子都能聽懂。老師把復雜的問題簡單話了，所以他聽懂了，覺得自己很了不起，也感覺到老師更了不起。此刻，老師的形象在他們的心目中高大起來，這比你說100句話都管用。

其次，建立平等和諧的師生關系

“真正的教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸”。師生關系的品質(zhì)對于學生的精神成長有著極其重要的作用。在良好的師生關系中，學生作為獨立自主的、有人格尊嚴的人，積極參與一切課內(nèi)外教育活動，在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗。早在二千多年前，孔子就提倡“當仁不讓于師”，作為老師應該尊重學生、愛護學生。所謂尊人者，人尊之，也是這個道理。

第五篇：六年級教師發(fā)言稿

六年級教師發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長在百忙之中抽時間準時參加今天的家長會。因為疫情原因，我們只能在線上溝通和交流，作為孩子們的數(shù)學老師，接下來我主要就孩子們六年級的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。

一、學習情況

本學期在數(shù)學和科學學習方面，總體踏實認真，積極努力的孩子有：

上課認真、回答問題積極的孩子有：

家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的孩子有：

積極問老師題目的孩子有：

二、本冊的教學內(nèi)容

本冊數(shù)學主要分九個單元：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)（一）、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角——數(shù)與形、總復習

下冊數(shù)學主要分六個單元：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習。

六年級的數(shù)學學習已不同于中低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增強了，難度也加大了。從目錄上可以看出六年級下冊的新知不多，重點是整理和復習，更多的是考察孩子的綜合運用能力。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。孩子要學好數(shù)學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

六年級是小學沖刺的最終階段，為了讓孩子有一個特別好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎，向家長提出以下建議。

三、重視孩子良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

1、專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘里20分鐘的新課教學部分專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我發(fā)現(xiàn)班上部分同學不會聽課（低頭做小動作的、打瞌睡的、發(fā)呆的……）老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。

2、認真閱讀和思考的習慣。很多孩子不看題目要求，一拿起筆就開始做答，沒有養(yǎng)成認真審題的習慣。還有的孩子很懶，不愛動腦筋思考問題。往往一個很簡單的問題，他都無從下手，不會解決。學習數(shù)學，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3、一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答句。我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，單位不寫，答句也只有兩三個字。

4、獨立作業(yè)的習慣。我們的數(shù)學作業(yè)一定要注意提醒孩子自己認真獨立完成，家長可以多關注互相對答案，或者通過手機、網(wǎng)絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)等這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請予以關注。

5、及時檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。

四、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)

1、計算是數(shù)學的基礎。

2、計算必須人人過關。

3、找出孩子計算錯誤的原因。

小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度、速度以及計算的質(zhì)量也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

五、假期數(shù)學、科學作業(yè)

1、科學：植物可以給房間增添許多綠意和生機，使我們的家變得更加溫馨美好。請你利用寒假時間，從以下問題中選擇一個進行研究，并注意留存數(shù)據(jù)和資料，完成實驗記錄單，開學時帶來和同學們分享。（注意：A4紙單面打印，一共2頁）

2、數(shù)學：

第一部分：張燈結彩迎虎年

數(shù)學綜合實踐活動（我家的年貨）

（1）提交數(shù)學手抄報。

A4紙橫板制作；內(nèi)容包含

①照片，照片可采用拼圖，有采購、制作手抄報，年夜飯等等場景；

②繪制的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖等信息。

要求：有創(chuàng)意，插圖精美，并體現(xiàn)出濃郁的年味。

（2）提交一篇數(shù)學日記。

通過這次的數(shù)學實踐活動，你有什么收獲？談談自己的收獲與感想，并寫一篇數(shù)學日記。

要求：格式規(guī)范，打印數(shù)學日記專用稿紙（在本文檔的最后一頁）

字數(shù)在400字左右

作業(yè)釘釘提交，紙質(zhì)材料留存，開學后上交。

第二部分計算

（3）每天練習五道簡便計算。要求：標清楚日期；抄題寫在之前的數(shù)學作業(yè)本上；字體工整，能簡便計算的要簡便計算。

最后祝愿孩子們度過一個愉快的假期，提前祝各位家長新年快樂。

六年級教師發(fā)言稿 2

尊敬的老師、同學們：

你們好！同學們，你們聽過《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來，他才察覺到。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊！同學們，你們喜歡讀書嗎？

世紀老人冰心曾教導我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”

人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)。人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養(yǎng)”。“精神營養(yǎng)”來自哪兒？如何補充“精神營養(yǎng)”？其實“精神營養(yǎng)”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。

讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力。讀書帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩句，讓我們充滿智慧。童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩。歷史巨著，讓我們博古知今。科普書籍，讓我們思維縝密。

同學們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。你們知道應該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學嗎？首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細品味文章的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。從文學類到科技類，從中國作品到外國作品，從學校閱讀室到校外書店……只要是有圖書的地方，就要有你們的身影。

讀書本身是一種習慣。讀書過程中，也伴隨著其它習慣的養(yǎng)成。那么，應該培養(yǎng)什么樣的閱讀習慣呢？比如，要愛護圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環(huán)境的安靜。

培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。和書籍交朋友吧，讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！

六年級教師發(fā)言稿 3

家長朋友：

你們好！

時間過得真快，孩子步入六年級已經(jīng)半個學期了。六年級的生活是緊張而有序的，在這時候，我們就更需要引導孩子注意學習的方法。讓我們做他們的朋友，讓我們的關心走近他們的內(nèi)心。

每月進行的月考以及排名，是否引起了你們的注意呢？我相信是的，我們的孩子已經(jīng)注意到這些了。他們每天的學習任務很重，來自各方面的壓力也很大，令人感到欣慰的是，他們越來越懂事了，能合理地調(diào)節(jié)自己的學習與休息，能做到張弛有度。同時，明顯地感覺到孩子們的目標明確了，學習主動了很多。

實踐證明，孩子到了中高年級學習成績落伍，主要原因就是他們不會學習、不會掌握知識。我讓孩子們每次練習之后，甚至每次作業(yè)之后都要好好總結一下自己的得失，趕緊采取措施補救，在每一次的作業(yè)本上都得寫上“認真仔細”“已經(jīng)檢查”這八個字，以此來督促他們作業(yè)時能更投入，更認真。我們知道，良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，一個能夠在閱讀的同時進行思考的學生，能夠更迅速、更順利地應付任何作業(yè)。在家里的時候，我建議大家也要引導孩子做到這些，抽空和孩子一起看看書，看同一本書，然后進行互動交流，這樣不僅有助于提高孩子的文學素養(yǎng)，更能增進你們跟孩子之間的感情，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài)，孩子們也更愿意跟你們交朋友，說出他們的心里話。

我要講的另一點就是孩子的偏科問題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象，如果沒有或者只是輕微的，你不要說出來，因為你一旦講出來，也許有時候會形成一種不好的心理暗示，給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚，有時可以看似無意識地跟他講講不太感興趣的學科，讓他從獲得成功的過程中獲得持久的力量。或者孩子在這一門學科取得點滴進步的時候，要給予肯定。要知道，你們的鼓勵也是孩子們前進的永恒動力呀，所以千萬別吝嗇你的鼓勵。更要讓孩子學會自己教育自己，幫助他們樹立信心，并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會明白，堅持是最好的學習方法。但是當孩子的偏科很明顯的時候，就要去分析他的原因了，是天生的愛好，還是遇到了學習困難，還是因為懶惰的原因，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發(fā)展全面一些。

還有就是家庭作業(yè)的問題。當你的孩子有拖拉習慣的時候，你就應該早點提醒他，不要給他這樣的機會。作業(yè)時，要多過問一下，是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前，請務必對照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數(shù)量，然后驗證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴格了，孩子們也就沒有什么空子可鉆，也就會乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，其實這樣陽光一般的心理是很重要的。

很多的測試，是幫助孩子鞏固知識，同時也告訴他們學習是無止境的。到了高年級這樣的提高是很正常的，只要自己用心去做，肯定是會有很大進步的。作為家長，看到孩子有時成績不理想，就開始犯急躁情緒。更糟糕的是，情緒過后，一切歸于平靜，沒有從根本上解決問題。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓，又投入到自己的事情中去了，孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”！我們知道，每個孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的，你不能完全照搬別人的方法。我們不妨打個比喻：讓所有剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如去提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了，說不定還會躺到醫(yī)院里去。兒童從事腦力勞動所需要的力量，也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實實、認認真真，在他原來的基礎上每天進步一點點就可以了。事實證明，每一個優(yōu)秀孩子的背后，都有一個優(yōu)秀而認真負責的家長！所以，讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長而努力！

孩子正處于成長的一個特殊時期，讓我們做他們的朋友吧，真正關心他們的內(nèi)心，采取有效的措施幫助他們。我們一起向著美好的明天前進吧！

六年級教師發(fā)言稿 4

尊敬的領導、親愛的同學們，各位老師：大家好!

很榮幸，能作為教師代表，在這滿載豐收成果、沉甸甸的金秋和大家相聚在一起，分享著收獲的喜悅!在一片橙黃橘綠的迷人景色中，我們高興地迎來了新的學年，也迎來了一批新老師、新同學!告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月，對于學校，對于教師，是個激動人心的日子。新學期的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮。

值此開學典禮盛會，請允許我代表全體教師向七年級的同學表示最熱烈的歡迎!歡迎你們加入人氣興旺、事業(yè)蓬勃、充滿神奇、令人向往、年輕昌盛的芝靈初中這個溫馨的大家庭。同時向八年級的同學表示祝賀，祝賀你們繼續(xù)在有著輝煌成績的芝靈初中繼續(xù)深造。我們相信，芝靈初中會因你們更加光彩奪目，芝靈初中的明天會因你們的努力而更加輝煌燦爛。我們學校有著團結、誠實、勤奮、開拓的良好校風，我們芝靈人都為此感到由衷的高興和無比的自豪。

作為教師，在新學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取;立足于講臺，繼續(xù)加強課堂教學改革，向課堂教學要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂!雖然我們從事的是平凡的事業(yè)，但我們會驕傲地說：“我們的職業(yè)和生命將在一批又一批學生的成才中獲得成功!”。雖然我們的名字不會名垂千古，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續(xù)和永生!”“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就能實現(xiàn)我們中國人高素質(zhì)、高修養(yǎng)的宏偉目標。同學們，為了你們的明天，我們愿意奉獻今天。

作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

借此機會，對同學們提出幾點希望：八年級的同學們，你們是芝靈初中新的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當?shù)膶W習方法，認真地把握好在校的每一天，從各個方面為七年級的學弟學妹做出表率，爭取在各項常規(guī)工作中做好榜樣，為母校爭光添彩。七年級的同學們，你們揮手告別了小學生活，進入了緊張的初中學習階段，初中生活對你們來說，是陌生的又是新鮮的，求知路漫長又充滿坎坷，希望你們自立自強自信，拼搏進取，重新塑造一個嶄新的自我。希望你們盡快適應新的環(huán)境，在平時努力做到：學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。

人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧。

老師們、同學們，過去的一年，芝靈初中在“團結務實， 自強不息”的精神鼓舞下，經(jīng)過學校領導、全校教職員工和同學們的共同努力，取得了驕人的成績，贏得了學生、家長和社會的廣泛認可。無論是老師還是學生，都認真貫徹落實學校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學習、工作和生活習慣，取人之長、補己之短，謙虛謹慎，踏實求學、嚴謹求教，團結一心，用汗水澆灌著希望，用拼搏打造著理想。同學們，時間匆匆，流年似水。芝靈初中刻錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點。你們要學會感謝，學會珍惜。芝靈初中的老師們每時每刻都在用無私的奉獻精神，期勉著你們的全面發(fā)展，包容著你們的無知與固執(zhí)，更正著你們的缺點與錯誤，期待著你們的健康和成長。

有句老話：創(chuàng)業(yè)不易，守業(yè)更難。成績只能代表過去，而未來還要靠我們和衷共濟、同心同德、繼續(xù)努力、奮斗拼搏。在新的學年里，我代表全體教師表示：一定不辜負學校領導的殷切希望，不辜負芝靈初中莘莘學子的高度信任，努力學習、開拓進取、積極實踐、勤奮工作，向課堂要質(zhì)量，向輔導要效益;關注每一個環(huán)節(jié)，關心每一個學生;團結協(xié)作、共同奮斗，在新的學年，新的起點，新的層次，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風采。

我也真誠的希望廣大同學，一定要樹立遠大的理想，培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學文化素質(zhì)，學會做人、學會求知，學會生存、學會協(xié)作、學會健體、自尊自愛、自律自強，篤學求真、矢志成才，努力走向成功、走向輝煌!

同學們，我希望你們在新的一年里，制定好計劃，明確目標、增強信心、虛心求教、刻苦學習，科學安排時間，堅持不懈地努力下去，一定能以優(yōu)異的成績跨進高中的門檻，為高中的學習打下堅實的基礎。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)過工作磨礪的我們和經(jīng)過學習磨練的你們，會更加成熟、穩(wěn)重而自信。在新的一學年里，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰(zhàn)，期待著下一個秋天里的累累碩果。最后，我祝全體教師在新的學年里工作順利，身體安康，家庭幸福!祝同學們學習進步，全面發(fā)展，早日成才!祝我們的芝靈初中更加興旺發(fā)達，做強做大，燦爛輝煌!

謝謝大家!

六年級教師發(fā)言稿 5

各位家長下午好!我是本班的英語教師，今天我簡單與各位家長交流下學生的英語學習情況。

小學六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛，結合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議，僅供家長參考：

1、英語學習，強調(diào)多讀多說及運用。確保學生每天在家跟讀書本的`配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。

2、督促學生認真完成家庭作業(yè)，保證第二天按時交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習，一節(jié)晚托班，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。

3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個單元的學習過程中，會有重難點的詞和句，家長要強調(diào)孩子多寫多背。方法是：家長可以幫助學生報中文，讓孩子寫出單詞。

4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學習物品，有的孩子英語書都不帶回家，怎么能提高成績呢?家長要多關心孩子的英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言情況。

5、家長可以去書店買些沒有聽力作業(yè)有答案的復習資料督促孩子做做，提高學生運用英語知識的能力。

2

開學已經(jīng)一個多月，在各位老師的共同努力下，我們級部的所有工作都有條不紊的進行著。今年我們級部的師資力量得到加強，給我們帶來了更大的信心。本學期我們要響應學校的安排，以建“學生喜歡的學校”為工作目標，圍繞學生，規(guī)范自我，以自我的提高影響學生。

本期我們的主要工作和要求如下;

1、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。

教學常規(guī)的落實是正常教學活動的基本保證，是提高教學質(zhì)量的前提。本學期將配合教導處認真地檢查督促，使每位教師在教學常規(guī)上多下功夫，把教學工作真正做實、做細、做出成績。

2、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境

本學期我們級部將在班級管理上多下功夫，因此也就要求各班主任能多貢獻一份力量，配合學校與級部一起做好學生的管理工作。

首先，要對學生的德育工作進行細致入微的教育，特別的，要對學生的儀表、儀態(tài)進行規(guī)范教育，培養(yǎng)學生講文明，懂禮貌優(yōu)良習慣，現(xiàn)在有部分學生還沒有形成良好的禮貌習慣，見到老師視而不見，對老師不尊重等現(xiàn)象屢有發(fā)生。

其次，要堅持在自習和課間的巡視，發(fā)現(xiàn)學習、紀律、衛(wèi)生等方面的問題及時處理。我們六年級自習比較多，目前為止，我們還沒有充分利用好這些自習，自習課全都放任給學生效果肯定不好，這學期，我們鼓勵任課教師利用自習課對學生進行輔導，也可以利用自習課組織單元測試。

再者，班主任要利用班會對學生展開各方面的教育。目前在開班會時，對學生紀律、衛(wèi)生的要求比較多，而對學生學法指導的班會較少，因此下一步，希望各班主任搜集好的學習方法，利用班會對學生進行教育。好的學習方法可以事半功倍。

最后，任課教師要切實配合班主任搞好班級管理，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)異常情況，及時與班主任交流，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時間進行思想教育，提高學生學習的“熱度”。

六年級教師發(fā)言稿 6

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我們歡聚在這美麗的校園里，舉行xx屆畢業(yè)典禮。首先，我代表全體老師向在座的xx多名即將畢業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀!然后，我又代表即將畢業(yè)的孩子們向為我們悉心指導，排憂解難的學校領導，無私奉獻，辛勤耕耘的老師們致以最崇高的敬意!謝謝你們!

同學們，母校歷史的篇章記錄了我們xx屆全體同學的名字，同學們的心靈深處也打上了xx學校的烙印。回想六年來你們在xx的成長歷程，一起笑看了六年梧桐樹的花開花落，一起共度了20xx多個日日夜夜。六年的學習時光是短暫的，也是難忘的。

還記得嗎?初入校園的你，哭鬧著要回家;你們的老師緊緊拉著你們的手，用愛澆灌出你對中興的熱愛，從此樂不思蜀;還記得嗎?學校每年的慶祝活動，你們爭相獻藝，給母校增添著豐富的文化底蘊;還記得嗎?運動場上你們矯健的身影，驕人的成績，讓老師們引以自豪;學校的一草一木，見證了你們的成長與快樂;一個個獎杯述說著你們勤奮的求知與探索，六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了你們，也成長了老師，成長了學校。是你們積極的參與和精心的愛護，才有了今天的綠色校園;是你們的刻苦求知，才有了自己優(yōu)秀的成績;是你們不斷地質(zhì)疑，才有了老師的不斷進步!

短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了少年的自信;拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊，自強;似乎是眨眼之間，白駒過隙，孩子們，你們長大了，馬上就要完成六年的小學學業(yè)，離開小學，走進初中。老師為你們高興，也真誠希望大家在新的起點上開拓自己新的局面，用一顆永不言敗的心譜寫自己精彩的人生，用聰明與熱情編織自己的美好未來!

謝謝大家!

六年級教師發(fā)言稿 7

尊敬的各位家長：

下午好！首先，請允許我代表學校及六（2）班全體任課教師，對各位家長的到來表示忠心的感謝！

一、開家長會的目的小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是小學與初中的接軌點。我們應該認識到，六年級是至關重要的一個階段。古詩說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請各位家長來校相互交流，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

二、分析班級情況

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以幫助孩子快樂、健康地學習、生活。

1、學習方面：現(xiàn)在的學習內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

四、教師和家長如何應對：我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確的畢業(yè)升學觀在畢業(yè)班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了，有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。特別是有的學生甚至個別家長認為，現(xiàn)在實施九年義務教育，小學直升初中，根本不在乎小學的學習。這兩種認識都是錯誤的，我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，必須珍惜現(xiàn)在每時每刻時光。

2、注重養(yǎng)成教育現(xiàn)在的孩子都號稱為“小皇帝”，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。我們的教育是：先成人后成材，除此外，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間、珍惜時間、利用時間。現(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長要教育孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時不忘記讀書等等，第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學習更要盡情！

3、了解、重視孩子的心理健康教育學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個無法回避的課題。我們應以“預防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，確保孩子們心理“健康”。對家長的八點建議：

（1）必須有很強的責任心;

（2）要多了解孩子;

（3）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣;

（4）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境;

（5）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明;

（6）具有現(xiàn)代父母的要素：讓孩子學會獨立自主·讓孩子感到快樂正確對待孩子的學習成績·給孩子留面子·做孩子的朋友;

（7）引導子女做力所能及的家務;

（8）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣五、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。

六年級教師發(fā)言稿 8

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我們歡聚在這美麗的校園里，舉行xx屆畢業(yè)典禮。首先，我代表全體老師向在座的xx多名即將畢業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀！然后，我又代表即將畢業(yè)的孩子們向為我們悉心指導，排憂解難的學校領導，無私奉獻，辛勤耕耘的老師們致以最崇高的敬意！謝謝你們！

同學們，母校歷史的篇章記錄了我們xx屆全體同學的名字，同學們的心靈深處也打上了xx學校的烙印。回想六年來你們在xx的成長歷程，一起笑看了六年梧桐樹的花開花落，一起共度了20xx多個日日夜夜。六年的學習時光是短暫的，也是難忘的。

還記得嗎？初入校園的你，哭鬧著要回家；你們的老師緊緊拉著你們的手，用愛澆灌出你對中興的熱愛，從此樂不思蜀；還記得嗎？學校每年的慶祝活動，你們爭相獻藝，給母校增添著豐富的文化底蘊；還記得嗎？運動場上你們矯健的身影，驕人的成績，讓老師們引以自豪；學校的一草一木，見證了你們的成長與快樂；一個個獎杯述說著你們勤奮的求知與探索，六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了你們，也成長了老師，成長了學校。是你們積極的參與和精心的愛護，才有了今天的綠色校園；是你們的刻苦求知，才有了自己優(yōu)秀的成績；是你們不斷地質(zhì)疑，才有了老師的不斷進步！

短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了少年的自信；拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊，自強；似乎是眨眼之間，白駒過隙，孩子們，你們長大了，馬上就要完成六年的小學學業(yè)，離開小學，走進初中。老師為你們高興，也真誠希望大家在新的起點上開拓自己新的局面，用一顆永不言敗的心譜寫自己精彩的人生，用聰明與熱情編織自己的美好未來！

謝謝大家！

六年級教師發(fā)言稿 9

各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們六年級的全體師生聚集一堂，召開畢業(yè)班動員大會。今天的大會是鼓舞士氣的大會，是一個為大家加油鼓勁的大會。

著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業(yè)應該是人生中關鍵的第一步。在今天的動員會上，老師不想給你們講大道理，先送給大家兩個故事，也許你們會有所啟迪。

一天夜里，四周漆黑，有三個商人走在空曠的山路上。忽然，他們聽到了一個神秘的聲音：“請你們彎下腰來，在路邊尋找石子，天亮后，你將會得到快樂，也將無比后悔。”第一個商人想：石頭有什么用？我要的是錢；第二商人就彎腰尋找，果然找到了幾顆。可是，天色很暗，老是彎著腰，商人覺得很累，再想想，石子怎么會帶來快樂呢？于是他繼續(xù)趕路，不再撿了。第三個商人，不怕天黑，不怕勞累，撿了很多，很多。

到了第二天早晨，第二、三個商人想起口袋里的石子，便準備掏出來扔掉。當他掏出第一顆時，商人愣住了：原來那不是石子，而是閃閃發(fā)光的金子！商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子！

第二個商人為自己這筆意外的財富當然很高興。然而，他立刻就后悔起來：“早知道是金子，為什么不多撿些呢？”其實，更后悔的是第一個商人，因為他一顆沒有撿。最開心的是誰?第三個商人。

同學們，知識好比石子，而學習，就好比我們?nèi)@一顆顆石子，雖然有些同學覺得學習比撿石子還乏味，但誰揀的越多，誰就會終身用不盡。學習是一件苦差事，但是苦中有樂。學習好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的。我們今天的學習是為著明天的幸福生活作鋪路石。

還有這樣一個故事：一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴地拿出一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。

在這個故事里，我們可以看出一個人有了意志是多么重要。有了他，你所向披靡，無所不能；喪失它，也會讓你一敗涂地。所以我們在今后的學習中，一定要有堅強的意志。有志者，事竟成。只要我們踏踏實實學習，認認真真做事，我們就一定會成功。

同學們，陶淵明寫有這樣的一首詩——“盛年不重來，一日難再晨。及時當努力，歲月不待人！”是啊！小學學習生活時間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩的。

你們準備好了嗎？

最后，我謹代表所有的畢業(yè)班老師，在這里莊嚴承諾：在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛在座的每一位學生，更加大膽更加嚴格的加強班級管理，把教育教學工作做得更加細致，更加扎實，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。

六年級教師發(fā)言稿 10

各位領導、老師們：

大家好！

隨著高考的改革我們都知道語文的分值在提高，可見語文的分量越來越重。學好語文應從小學抓起。因此，學好語文是相當重要的。鑒于上學期的教訓，本學期我們班的目標是及格率百分之百，優(yōu)秀率達到百分之七十，平均分達到85分以上。

那么如何提高學生的語文成績呢？根據(jù)我班學生的特點及實際情況我制定了以下措施：

一、培養(yǎng)學生良好的語文習慣。

培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣，是語文教學的重要任務。我們這屆學生差就差在學習習慣上，作為最基礎的語文學科教師，我們要從培養(yǎng)學生學習習慣入手，著力培養(yǎng)好學生的認真預習、專心聽課、課后認真復習、認真作業(yè)、認真書寫、認真閱讀、廣泛積累、認真寫作等習慣。我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。”《語文課程標準》對學生的語文學習，特別強調(diào)“要養(yǎng)成良好的語文學習習慣”。

在語文教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣的形成是一個漫長而艱辛的過程，必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”也便成了習慣，正所謂習慣成自然。

二、注重學生的閱讀寫作指導。

作文是學生語文水平的綜合體現(xiàn)，是語文能力的運用和展現(xiàn)。閱讀是寫作的基礎，是寫作內(nèi)容與語言的重要來源，只有大量地積累閱讀知識，才能寫出好的文章來。因此，在語文教學中，閱讀教學與作文教學是密不可分的。閱讀與寫作是相互聯(lián)系的，在閱讀教學中，要注重教給學生閱讀方法，讓學生得法于課內(nèi)，得益乃至成長于寫作。

從往年的高段語文期末考試情況看，語文試卷中閱讀、寫作占據(jù)了50%之多的分數(shù)比例，而且一直以來學生考試嚴重失分的地方也都是閱讀與寫作。這幾年的語文試卷走向越來越重視學生語文知識的積累與靈活運用。因此，要提高學生的語文成績，光靠死讀書，死記硬背已經(jīng)不行了，死記硬背的內(nèi)容在試卷上不過10分。所以如今的語文教學得注重學生的學習能力的培養(yǎng)，閱讀與寫作的指導。要把它當作語文教學的重中之重。當今我們急需要做的，我覺得是重視讀寫結合，在閱讀中學習寫作，在閱讀中模仿寫作。

閱讀指導要從釋題入手，分析篇幅結構，寫作表達方法，引導學生揣摩作者的寫作目的。而作文前，也要重視從析題入手，領會每次作文的具體要求，然后教會學生據(jù)題列提綱作文，同樣重要的是動筆前要考慮寫作的目的，謀篇布局，把作文寫具體、寫生動的表達方法。這樣寫出來的作文才會切題，才會符合作文的要求。

三、指導學生細心規(guī)范答題

指導學生細心答題，不可忽視。有好多學生在考試時因為粗心大意，沒有看清題目要求做什么？怎么做？就匆匆答題，結果明明做得出的題目因?qū)忣}不清而失分，做錯題目的情況屢見不鮮。更有甚者，整一大題漏做的。因此要求學生養(yǎng)成認真審題，認真答題，答完題目以后認真檢查的習慣。避免因此而帶來的不必要的失分。

規(guī)范答題包含兩個方面：

①規(guī)范書寫，字跡工整，卷面整潔。對于語文試卷來說，文面的整潔直接影響到閱卷老師的賦分，所以字寫得好不好，有時直接影響到考試成績。

②特別是一些閱讀問答題，一定要讓學生按題目要求，完整答題，前面寫上“答”字。除此之外，還要讓學生看清題目問什么？問了幾層意思？然后帶著問題閱讀有關內(nèi)容，最后按要求寫出問題的規(guī)范、正確答案。

四、重視提優(yōu)補差工作。

語文優(yōu)秀率占著相當?shù)臋嘀亍Ｎ覀冇媱澰谙聦W期開始著手利用下午第三節(jié)課后的提優(yōu)工作。

提優(yōu)：我們要精選提優(yōu)對象。挑選時要重點定位在閱讀寫作方面。確定人員后，輔導要重在閱讀寫作上下功夫，因為對優(yōu)等生來說，語文的基礎是比較扎實的。因此，要讓優(yōu)等生閱讀大量的文章，注意知識的積累，通過多讀，多寫，多講評，入門寫作。其次，要有完整的提優(yōu)計劃，把閱讀和寫作結合起來，在讀中寫，在寫中讀。以提高優(yōu)秀生的閱讀和寫作水平，使優(yōu)等生脫穎而出。

補差：重在平時，貴在堅持，旨在習慣。意思就是說，我們重點要關注那部分學習習慣差，在學習中偷懶，有提升成績潛力的學生，這部分學生差就差在學習習慣上，因此，我們要做好這部分學生的思想工作，要關注他們課堂上的學習情況，更要動員學生、家長等力量一起關注、監(jiān)督他們的課堂、課后、特別是回家作業(yè)的完成情況。絕不能讓他們有偷懶喘息的機會。

我相信，只要我們?nèi)w語文教師在語文這篇沃土里辛勤耕耘，不計付出，并且從習慣入手，重視學生的閱讀寫作，指導學生認真答題，注重提優(yōu)補差，我們的學生一定能在語文這篇沃土上茁壯成長，結出累累碩果！

六年級教師發(fā)言稿 11

尊敬的領導：

大家好！

相信諸位家長通過前不久的期中考試對自己孩子的學習有了大致的了解，無論是高興還是煩悶都應該在這個時刻將精力花費在孩子的照顧上面，對于六年級的學習來說掌握各種題型的解法與認真對待考試是非常重要的，但是在這個過程中家長的陪伴與學生自身的努力對于考試成績的提升同樣重要。

其實無論是繁忙的工作還是其他的事務都應該在這次其中考試結束以后放在一邊，畢竟六年級的學習對于孩子將來的升學來說無疑是十分重要的，若是能夠考上一所不錯的中學自然能夠為孩子的成長提供許多助力，只不過想要實現(xiàn)這點需要在六年級階段督促好孩子的學習才能讓他們發(fā)揮出應有的水平，至少通過我對這次考試結果的分析可以看出他們對于知識點的掌握還是很不錯的，無論是基礎的運算還是復雜的解法都能夠很好地運用到考試之中，然而相對于掌握的知識點來說考試中表現(xiàn)出來的粗心卻難以使他們獲得高分。

在平時的教學中我也對學生們強調(diào)過細心對于考試的重要性，無論是在審題方面花費更多的心思還是在寫完以后仔細檢查都有助于分數(shù)的提升，然而從這次期中考試的結果可以得知學生身上存在著較為浮躁的心態(tài)，這對于今后的學習以及教學工作的展開無疑存在著不利的影響，因此在接下來的時間內(nèi)除了學生弱勢科目的教學以外還要讓他們養(yǎng)成勤檢查的好習慣，有些時候即便是多查看一遍或許便能夠在做好的試卷中發(fā)現(xiàn)新的問題，所以在我看來考試過后重點抓這方面的教學可以對學生的成長起到很大的幫助。

只不過各位家長需要對孩子的學習多關心些才能夠為他們提供幫助，畢竟剛剛經(jīng)歷過考試的學生也需要家長的鼓勵才能夠在學業(yè)上走得更遠一些，而且對于六年級的學生來說家長的關心有些時候比老師的教導有用得多，因此在期中考試結束以后可以在生活中多關心學生來讓他們認識到學習的重要性，每次孩子在學習上有所進步都可以適當鼓勵或者嘉獎的方式來提升他們的動力，當孩子們認識到六年級學習的重要性以后便可以在老師和家長的幫助下逐漸獲得成長。

這次家長會的主要目的還是希望大家聚在一起共同探討期中考試以后如何應對孩子的學習狀況，無論他們在這次期中考試表現(xiàn)如何都付出了相當大的努力，因此還請家長們能夠理解他們的心情并在生活中給予他們更多的幫助。

謝謝大家！

六年級教師發(fā)言稿 12

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，這個階段學生成績的優(yōu)劣與否將為學生的未來發(fā)展起著關鍵性作用。所以，六年級是學校教學質(zhì)量的窗口，小學畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個學校的工作水平。為深化教育教學改革，進一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學質(zhì)量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺，經(jīng)過精心策劃和仔細研究，決定召開20xx年的畢業(yè)班教學教師座談會。，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的。教育教學質(zhì)量。

如何提高畢業(yè)班的教學成績，我談談個人看法：

一、要堅持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學生興趣，力求課堂教學高效性。

教師要以學生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，關注全體學生，班主任及任課老師要認真了解分析學生的思想和學習狀態(tài)，及時解決有關問題。關注學生學習間的差異性，以談心等方式抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、態(tài)度上關注學生的弱勢學科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動全體學生學習的積極性。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好畢業(yè)班教學質(zhì)量的設想，在取得家長的重視和配合之下，實現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管，提高學生的成績。

二、要做到向訓練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性。

鼓勵教師結合本班情況，從班級實際出發(fā)，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習，供學生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和復習指導。

學生的作業(yè)怎么設計？我們要思考三點：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎上，同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學校及時了解畢業(yè)班教學情況，不要將學生成績進行排隊，檢測數(shù)據(jù)僅供學校教學分析參考。學生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。

三、要保證向時間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補困針對性。

要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。

大家都知道，優(yōu)等生好教，學困生頭痛。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法，學困生的輔導不限于學習知識的輔導，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課，教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

各位老師，學校選定你們，把這副重擔扛在你們肩上，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期望。希望大家滿懷信心，挑起重擔，負起責任，忘我工作。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破！

謝謝大家！

六年級教師發(fā)言稿 13

各位領導，老師們：

大家下午好。我這學期帶六年級四班的英語教學工作。這個班三四年級我?guī)н^，五年級由于支教中斷一年，所以班級的基本狀況是比較了解的。現(xiàn)對班級的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請批評指正。

一、學情分析及措施

1、兩極分化比較嚴重。據(jù)了解，這班的英語優(yōu)秀率與平行班相差不遠，但是平均分比一班底個7、8分。這說明后進生比較多，不及格人數(shù)較多，甚至有十幾二十幾分的情況。

2、學習態(tài)度不端正。部分學生學習態(tài)度不夠端正，未形成良好的學習風氣。不客氣地說，70個學生，每天早上近10人作業(yè)不能按時交上來，特別是每周一早。可能是六年級學生的特點，不太積極參與課堂活動，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參與的興趣，舉手發(fā)言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面。

3、家長配合的力度不夠。總有部分家長不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進行有效的溝通。作業(yè)沒有寫完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒有背會的簽字已背會等。

二、措施

針對存在的問題初步有以下打算與措施，與大家探討：

1、抓住40分鐘課堂教學。為了調(diào)動學生課堂上學習的積極性，參與課堂活動的積極性，充分利用多媒體課件呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設較為真實的情景呈現(xiàn)，使學生善思，樂學，提高學習效果。

2、作業(yè)設計的設計可根據(jù)學生基礎分層要求、分類進行。如基礎薄弱的學生可以不讓讓其仿寫句子而改為抄寫句子來降低難度，背不過的讓其讀熟即可。同時也要及時糾錯，對與有錯的，未簽字，沒有完成某一項作業(yè)，沒有翻譯等存在問題的學生要及時記錄下來，及時反饋給家長取得家長的配合，同時讓其及時改錯。問題解決了的學生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過來讓科代表督促完成。

3、扎實基礎，落實細節(jié)。每個單元的重點句型和四會詞要多聽促記憶，let’s talk多檢查背誦。讓小組長每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè)，然后根據(jù)組長的記錄反饋及時與家長溝通交流，共同促進孩子的進步。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個別學生板書單詞檢查單詞記憶等。

4、嚴抓班級紀律，保證學習效率。對于上課不認真聽講的可以單獨談心了解情況，自空能力差的讓其坐在第一排，老師隨時監(jiān)督督促提醒起認真聽講。

5、成立“互幫互學”小組。學習能力強的孩子調(diào)動學習能力弱的孩子，共同促進，并且在這幾組間展開競賽。看那一組的進步最大。給予獎勵。

6、高年級學生也需要鼓勵，引入什么樣的競爭機制，是我目前正在考慮的一個問題，也希望大家給予建議。

六年級教師發(fā)言稿 14

尊敬的各位領導和各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是六年級語文教師xxx，現(xiàn)就教小學六年級xx班，現(xiàn)在是我們學校的開學典禮的時間，我作為教師代表在這上面講話，為此我感到特別的榮幸，能夠有這樣一個機會鍛煉自己，也同時被大家所知，感謝各位領導和各位老師，也感謝同學們。

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就到了開春，也是我所教六年級學生的新學期和最后一個學期，教的學生馬上就要小升初了，現(xiàn)在也正面臨選擇，所以這學期對他們來說就特別重要。那作為教師代表，我想說，這是六年級最后的一個學期，我們要珍惜這學期的每一份每一秒，不浪費一絲一毫，把這學期的教學做好，盡全力把這群學生教好。

小學六年在這一個學期就打止了，但是我們老師來說還有很多年教學的時光，對于這六年，我們要感激學校給我的這個機會，學校充足的資源，讓我們有了現(xiàn)在的樣子。小學是我們的一段很美好的時光，我們就算畢業(yè)了，也不會忘懷我和我的學生在課堂上遇到難題是一起討論解題方式的時光，不會忘記學生們在操場上盡情玩耍打鬧的時光，不會忘記校運動會的時候同學們?yōu)榱私o班級榮譽的那份努力。

這幾年的時光賦予了我們教師很多，讓我們老師的教學方式和能力都得到鍛煉，在各方面也都得到不少的鍛煉。同樣也要感謝學校給我們創(chuàng)造的教學環(huán)境，沒有在學校施展我們教師的能力，那也不會遇見這一群這么可愛的學生，有現(xiàn)在的成就，感謝各位領導的領導，以及各位老師的幫助，還有學生們的配合，才能這么進行順利，一直教到六年級來。

所以，目前我們把握這六年級的這最后一學期，努力奮斗，爭取在這一段時間里，把這六年所學知識都給學生重溫一遍，做好充足的準備，為學生最后升入一個好的初中做最后的沖刺。愿不負我們自己的努力，不負我們老師這六年的教學工作，不負這段美好的時光，不要在最后做出讓自己未來后悔的選擇。

老師們，同學們，作為老師代表，我今天在這里，希望你們也不要辜負自己父母的期盼，努力為自己的未來創(chuàng)造條件，讓自己在人生道路上能夠一直順遂下去，大家一起為這個學期加油。

感謝大家到來，我的發(fā)言已完畢。

六年級教師發(fā)言稿 15

各位家長：

大家好！

非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會，來和我們教師一起交流！我真的很感動。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合，就一定能教育好我們的孩子。

隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級，是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將關系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法。

我們班的語文學習從各方面情況來看，總體是不錯的。班級學習氣氛較濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下，我們班教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽。學生生活、學習等各方面都在不斷地進步。作為他們的語文教師，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象，每個學生不同的性格類型，學習風格也都深深地印在我的腦海里。

對于期中考試，學生都能盡自己能力，最大限度地發(fā)揮，每一位同學都能收獲進步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽、李美琪、段浩淼等同學考出了好成績，老師為他們驕傲。學習進步明顯的有：潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月

對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績？我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產(chǎn)生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。

這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點，很多孩子都能做到，但每天背一點只有個別學生能堅持；每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽、盧瑾妍、周昊辰

談談語文復習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基礎知識占50%、閱讀分析占20%和作文占30%。基礎知識內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換，填關聯(lián)詞語，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎么能做對呢？作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。要求學生必須審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。應用文要注意格式。比如最近寫建議書，課上反復強調(diào)過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。

在這里，我提幾點建議，和家長們共同來促進孩子們的學習。

1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我的了解，有好幾個男同學，上課搗亂，不聽講，成績差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況。

3、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合才能教育好孩子。

4、關注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。

5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。

7、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對我工作的大力支持。