第一篇：我的教育經歷和感悟

我的教育經歷和感悟----石家莊二中 王學文

尊敬的各位領導、親愛的同行們，下午好！

感謝學校給我這個機會，與大家分享我的教育經歷和感悟。

我知道我之所以站在這里，不是因為我做的好，而是因為我有經歷。

我始終堅信：所有的經歷都可以轉化為經驗，所有的成功都是對失敗的修改。

我愿意與年輕的老師分享從教30年的幾點感悟：年輕時的困惑：地位低、收入少、生源差，我該以何種心態去面對自己的工作？一位好朋友的禱告詞：請上帝賜給我足夠的勇氣，去改變那些能改變的；請上帝賜給我足夠的胸懷，去接納那些不能改變的；請上帝賜給我足夠的智慧，去區分哪些是能改變、哪些是不能改變。

感悟一：接納與改變的智慧 我不能改變社會，但我可以相信社會越來越公平，相信未來越來越好；相信付出就有回報，相信天道酬勤，相信天助自助之人，相信奮斗的力量； 我不能改變家庭背景，但我可以比別人更加努力；我不能選擇我是富二代還是貧二代，但我可以選擇比他人更加勤奮，但我可以使我的孩子成為富二代； 我不能改變我的學生，但我可以改變對學生的態度，去接納、欣賞、幫助，學生也許真的就會越來越好；

舉例，高三開學換學生，仍然努力，一年后成績超越，學生是受益者，學校是受益者，我自己也是更大的受益者。

投射效應，心理實驗-臉上傷疤，智子疑鄰，蘇東坡和佛印的故事—佛心自現-你看別人是什么，你看自己就是什么，情人眼里出西施，當你認為學生不好時，你會發現他哪都不好；

皮格馬利翁效應，期待效應，羅森塔爾提出—1960年，兩名老師，最優秀的學生，經過科學測定全部是智商超群，一年后進步巨大，分數是其他班的好幾倍，跟蹤發現都做出了非凡業績；你得到的，不是你想要點，是你期待的，贊許、信任、期待你的學生。我不能改變老師這份職業，但我可以改變對這份職業的態度，做班主任很辛苦，右手定則，右手有力氣，靈巧，辛苦，有價值；

同樣道理我們的工作越辛苦，付出的越多，我們就變的更加能干，正因為辛苦我才可以快速成長，付出的過程就是你我整體素質提高的過程，社會競爭力增強的過程，堅持下去，我們就會成為人群中的右手，就會成為學校缺不了的人才。

當我們被調皮的學生氣得渾身發抖時、當我們被班里的工作搞得焦頭爛額時、當我們為了班里學生的成績夜不能寐時、我們就會思考就會想辦法就會進步就會成長就會逐漸變成百毒不侵的金剛不壞之身。

不要去想付出有何回報，付出是年輕人成長的必需、是進步的代價，我們不是在為別人工作而是在為自己的前途為自己的成長在工作，這樣想我們就會心理平衡、就會心平氣和地看待一切，就會少了一份抱怨多了一份坦然。

感謝一個一個調皮的學生、一個個困難、一次次挫折、一次次委屈，才是我們的能力得以提高、心胸得以開闊、忍耐能夠長久、心理能夠平衡。

我們都登過泰山，每邁出一步，就付出一份，也就升高一個臺階，登山如此人生也如此。如果你想快速的成長為一名名師、成為人群中右手的人，就心甘情愿地去當一名班主任、去努力地把自己的工作做好。

這就是中國古代倡導的：吃虧是種福氣。世界是平的，你吃虧一定有人占便宜，10個人中有一個人想報答你，你的命運就改變了。

這就是西方《圣經》所倡導的：付出之人是值的祝福的。

我不能改變當老師這份工作，但我可以提升自己做老師的職業素養，把老師做到最好；（人間自有公道，付出總有匯報，說到不如做到，要做就做最好--）

感悟二：把老師做到最好

剛參加工作時，我立志，5年后成為這個學校最受學生喜歡的物理老師和班主任之一。什么樣的老師學生會喜歡？問自己：我最喜歡哪些老師？他們哪些品質讓我喜歡？ 小學賈老師，對學生好； 初中地理張老師，博古通今，學貫中西---博學多才； 高中語文袁老師，深入淺出，生動有趣---課講的精彩；

高中班主任張老師，特了解和理解我，每次談話后都非常開心，---溝通能力強； 高中陳老師，每次班會后興奮幾周，打了雞血一樣，調動我的學習激情和欲望---口才好，善于激勵學生。

我將這5種品質寫在我能看的所有地方，每天晚上睡覺前寫工作日記，對照這五種品質，反思自己所作所為，是否提升了自己的這五種品質。

與大家分享打造這五種品質的具體規劃 對學生好：

我本善良，只需去做

為學生買一口大缸腌白蘿卜，解決學生的吃菜問題；

每屆資助一優困生，寫借條，幫助求學、保護自尊、激勵上進，回報我，種下善的種子，一定會開出幸福的花朵；

學生給我的外號 王大善人；

學生是我在這個世界上最重要的人脈，最重要的社會關系。

中國有句古話，養兒可防老，我把它改成，培養學生可以使我一生成功幸福。舉例：申老師 初中生可塑性強 初一打 初二嚴 初三緊 逆襲成功 命中貴人 知恩圖報

我們做老師的工作的回報是雙份的，一份是物質的，一份是精神的。如果你只從老師這份工作中得到了經濟報酬，你就丟失了一半收入，太可惜了！

當學生把我當成他一生一世的朋友，當學生的目光中充滿尊敬看著我時，當學生說我的某句話讓他受用一生是，我獲得從未有過的幸福感。這份師生情成為我一生最大的精神財富。這時候，我的工作不再是一種辛勞，而成了一種享受，一種生命的體驗。

如果你對學生的愛有你對自己孩子的十分之一，你的學生有可能成為你的另一個孩子。武漢一對夫妻的例子。

不指望所有的學生都感謝我，每屆畢業生中有幾個鐵桿粉絲就知足了；如果學生都不感謝你，要反思自己是否對學生不夠好？教學水平不夠高？班會開的不夠精彩？ 博學多才：

給學生一碗水，老師有一桶水。

博覽群書，強迫自己每周讀一本書，30年1500本書，語言優美，充滿哲理，入耳入心 成立“鄭武王“讀書社”； 讀書已成為我的習慣； 你不讀書的理由很多：

沒有時間，你真的沒有時間嗎？請你記錄自己一天時間所有過程，看看你浪費了多少時間；

買書很貴，比買衣服手機還貴嗎？買書是這個世界上最好的投資，正是因為沒錢你才需要買書投資自己的大腦； 現在人們都不看書，正因為人們都不看書，你看書才可以超越他們，如果都去看書，你的機會就會越來越少。看什么書？

教育，心理，勵志，專業，社會，財經，文學，旅游----舉例：班會《開學的第一個班會》《學習的基本原則》家長會《高考的孩子最需要什么》 課講得精彩：

多聽老教師課，老教師的經驗可以縮短我摸索的時間； 多看教學參考和物理教學雜志（1到3本），網絡上教育高手的博客，有關的教育微信，專家的文章可以提升我的教學理論素養；

提前做好要講章節的高考題和作業，可以幫助我了解高考的要求和學生的困惑；

形成了自己的授課風格，用勵志故事調動學生的學習激情，用充滿詩情畫意和哲理的的語言吸引學生興趣，深入淺出，用最簡單明了的語言講清深奧的物理規律；給學生思維的級梯，送學生到理性智慧的天堂。溝通能力強：

要想說服學生，就必須了解學生；（后來考取了心理咨詢師）

我們必須承認和學生有代溝，誰來填平這個代溝呢？是學生還是老師？ 當然是我們老師；

閱讀有關青少年成長和心理書籍、雜志、網文，也可以去看學生喜歡的電影、電視、小說、漫畫，去聽學生喜歡的音樂，盡量走人學生的內心世界。

用學生的思維去想問題，用學生的語言去和學生交流，更容易溝通。，決不能用成人的眼光去看待他們的言行、決不能用成人的標準去判斷它們的對錯，從學生的角度去想問題。

舉例：7班會的第一個班會； 邯鄲學生迷戀巴喬；

站在學生利益的角度想問題

不管是什么原因和學生談話，我們的心里都要有一個原則，我這樣做這樣說是真心為了學生好，是對他的現在和未來負責；

舉例：學生上網吧，我和你在拉一頭牛，誰能獲勝了，他說，誰力氣大誰獲勝，我說，不是，牛想那個方向拉那一方獲勝。你就是那頭牛，壞習慣和我都在爭奪你，我能否取勝，不取決于我的力氣大小，而取決于你是否和我是朝一個方向努力。

一日為師終生為父---江澤民美國看老師，北大校規，美國教授，教師節去看望你的幼兒園小學初中的老師，考上大學后更要去感謝他們；

讓學生明白，我的批評不是在和你作對而是在幫助你，你要感謝老師的批評，那是愛的另一種表達方式；愛之深責之切，每一次批評后要鞠躬致謝，謝謝老師的提醒，希望老師繼續關注我；例子：愛說話的女同學

老師不因作業而評判你，老師因作業而幫助你，獨立完成；

利用單獨和學生接觸的機會

舉例：學生請假時，哥哥結婚，假條，爺爺住院，自己因病回家，都要發短信問候，拉近和學生及家長的心靈距離。回來，在寫紙條提醒學習和作業。口才要好，激勵學生的能力： 充實內在，背著名演講稿，訂閱《演講與口才》、《中國青年》，《讀者文摘》、《青年文摘》，將看到的每一個有用的故事都記下來，將富有哲理和說服力的句子記下來，經常翻看，最后成為自己的思想和語言；

練習發音，嘴里含一枚棗仁，杏仁，使自己的舌頭有力量；

練習膽量，報名參加學校組織的所有活動，不為爭名次，只為鍛煉自己的勇氣和臨場經驗；

認真準備，和學生的每一次溝通都提前做好備課，無論是個別談話，、還是組織班會。成為勵志演講的高手，老王語錄。學生在家輸液休息，周一返校聽班會 舉例：班會《為什么考大學》，家長會《學生最需要幫助》

感悟三：人生需要規劃

每個學期開始，我都要給教育處上交班主任工作計劃，給教務處上交教學工作計劃，我何時給自己上交過一份健康計劃、家庭幸福計劃？我們何時給自己上交過一份職業計劃、人生計劃？難得這些問題對自己不重要嗎？

（一）我的職業規劃 19歲:開上當老師，在曲周一中，五年成為最好的物理老師和班主任，91年我的一班的學生構成，我實現了自己做一最受學生歡迎的老師的目標。

一個偶然的機會：97年，一學生輔導，退學，引起注意，調入。30歲：在邯鄲一中興正學校，這是一所民辦公助的學校，我的目標是，三年時間，使自己的教學水平達到一中老師的水平；

第二年接高三，獲得校長認可；

我愛人和孩子都在曲周，我自己在學校住，我擁有了大把大把的時間，全部用于讀書，圖書館的書和雜志我都看遍了，記錄了大量的讀書筆記。

舉例：在講某一章之前，把雜志上有關這一章的文章都看一遍，再去寫教案，就站在了高手的肩膀上；

每一個班會，我都用一星期的時間去準備，定了主題，思考，閱讀，整理，成型； 每天晚飯后，找一位同學一塊散步，陪王伴駕；

對自己職業未來的定位很重要，學校董事長要我做高中部校長，想了一晚上，分析了自己的優缺點，最后決定，繼續做一名教師。現在回想起來，當時的決定太英明了。

我在這所學校工作了五年，得到了學生的喜歡和學校董事會的高度認可，臨走董事長鄭繼興和我交談了一夜，我和他成為了好朋友，他現在在石家莊辦了一所大學，我經常去為他培訓新入職的老師。

2002年我考入河北師大讀教育碩士，一個偶然的機會我去了二中（應聘過程，簡歷，試講，寫信，試用，年底侯書記談話。）35歲：在石家莊二中,去二院看病，醫生態度的改變，讓我享受到了做為一名二中老師的榮耀和尊嚴；反思自己何德何能可以享受這般榮光，都是二中的老教師們幾十年努力的結果，二中的每一名員工都是我的恩人，我要發自內心地尊重他們，感謝他們，以他們為榜樣；

我在日記寫到，我要加倍努力，使學生因我更喜歡二中，使家長因我更認可二中，使二中的社會影響力因我而得到提高，最起碼不能給二中的臉上抹黑。

我立下職業目標，自己的職業素養和教學教育水平在三年的時間內到達二中老師的水平，二中老師中有許許多多牛人。

我每天仍然對照著做一名受學生喜歡老師的五個標準，嚴格要求自己，做一名對學生好、有愛心的老師，做一名博學多才、有厚度的老師，做一名講課精彩、有魅力的老師，做一名 了解學生讀懂學生有說服力的老師，做一名出口成章口吐蓮花、有才華的老師。

我的努力取得了效果。

第一次期中考試后的家長會，《我們究竟要一個什么樣的孩子》，非常成功，到教務處感謝學校。

高一第二學期，家人在北京看病，學生一天兩個短信，在學生的問候中迎接太陽的升起，在學生的安慰中結束一天的生活，我感到很欣慰。歌詠比賽，《祈禱》現場直播，電話那端的我淚流滿面，我很感動。

2006年，省教育廳主辦的《河北省骨干班主任培訓》，邀請我校校長去做講座，校長推薦了我，獲得了老師們的認可，在全省產生了一定的影響。三年過去了，我實現了自己三年前的職業目標，成為二中一名合格的教師。

現在我已是全省乃至全國有些名氣的教育工作者。

回首這30年的教育之路，感覺其中的每一次轉折都很偶然，仔細想想卻發現每一次轉折都是那么的必然；回首這30年，我感覺非常的幸福和自信，之所以幸福和自信，不是因為我擁有了什么，而是因為我的每一段光陰都沒有虛度、每一段生命都沒有辜負。48歲到60：我的qq：弟子三千，簽名是：你有家產萬貫，我有弟子三千，我立志以孔子為榜樣，等我老去時，自豪地說：我有弟子三千；五年內，我計劃寫三本書，學生、家長、教師 60歲后：去空氣好民風好的山區支教，既養生了自己又幫助了別人。

（二）孩子教育規劃

老師的孩子相比較其他職業的孩子更容易成才，因為我們是教育孩子的專業人士，我們懂得更多的教育規律，更了解孩子的成長規律和性格特征。女兒，性格開朗，大方，善于與人交往，尤其喜歡和小孩或老人在一塊。和比她小的孩子在一起，她找到了自信，和老人在一起，她找到了安全。這說明他是位不夠自信，缺失安全感的孩子。

她適合做什么呢？幼兒園的老師，養老院的護理員。

在日常生活中去引導她的職業取向，比如，去朋友家串門，她和主人家的小孩玩得很開心，就強化她，“女兒，我發現小朋友都非常喜歡你，”她就很開心地給我講一大堆和小孩在一起的趣事。“你愿不愿意，長大了，一輩子和小朋友在一起？”，她脫口而出，我愿意。好，那你長大后就當幼兒園的老師吧。

初中畢業，她就想上幼師，結果被我說服上了高中。高中畢業后，高考填報志愿，全部是學前教育。

我當時就問她幾個問題：

當幼兒園老師，整天和小孩子在一起，你不煩嗎？她說，我不僅不煩，而且還是一種享受。

當幼兒園老師的收入不高，只有一千元，你不嫌少嗎？她說，一千元不夠吃飯嗎？能養活為自己就行。

當幼兒園老師的社會地位不高，你能接受嗎？她說，爸爸，你不是常說，只要自己看得起自己，你就個幸福的人，不要把別人的眼光放在心上。

在她做出人生選擇的時候，我盡到了做爸爸的責任，提醒了她這種職業在社會上的現狀。現在她在大學學的很開心。我知道，我的女兒這一輩子不一定會多么成功，不一定會多么富有，但我相信，我女兒一定是平安幸福的，因為她從事了自己喜歡的職業。兒子，心地善良，樂于助人，善于學習，成績優秀。

初中一年級時，看電視，中國派遣醫療隊去支援非洲，觸動了他的心靈。他說，爸爸我也要去非洲幫助他們，你看那些生病的小孩多可憐。我非常支持你，可是你想一想，中國政府會派誰去呢？ 一定會派遣最好的醫生去。

你要想去非洲給當地人看病，你首先必須是一位好醫生。而要想成為好醫生，你得先到一所醫科大學讀幾年書。我來給你介紹一下中國最著名的醫科大學。

在黑板上，認真講了起來。

庚子賠款，美國，協和醫院，并入清華；北京醫科大學，并入北大；上海第一醫科大學并入復旦，上海第二醫科大學并入上海交大；同濟醫科大學并入華中科技大學；華西醫科大學并入四川大學；湘雅醫學院并入中南大學；中山醫學院并入中山大學；白求恩醫科大學并入吉林大學；浙江醫科大學并入浙江大學。

每一所大學在河北省招生大概需要多少分，你想考哪所？

最后，他把目標定在了北大醫學部，把裘法祖作為了自己的人生楷模。

六年后的今天，理想的種子終于開花結果。他今年高考考了670分，如愿考入華中科技大，臨床醫學，八年制，本碩博連讀。雖未考入北大，但考入了裘法祖前輩曾經擔任院長的同濟醫科大學。

還是那句話，我知道，我的兒子這一輩子不一定會多么成功，不一定會多么富有，但我相信，我兒子一定是平安幸福的，因為他從事了自己喜歡的職業。

父母對孩子最大的幫助就是發現孩子的優點，并根據他的優點幫助他對職業進行規劃。

（三）給年輕老師的幾點建議

第一 職業方面，一年入行，三年成手，六年成高人，快速成為本學校離不了的名師，在學校有了一席之地，也就在社會上站穩了腳跟；

開始教師是你的職業，做到極致，教師就成為你的專業，你就是這一學科的專業人才也就是專家了，再往前走，教師就成了你的事業，由為自己謀生活逐漸過渡到為學生一生的幸福負責，進而為社會為國家為民族，成為名有著家國情懷的教育家，為中國教書，做大國教書匠。

將你的目標寫下來，說出來，給自己的未來一個承諾，給自己的生活一個方向，給自己的工作一個動力。你會發現，天還是那片天，人還是那些人，工作還是那份工作，而你的心情卻會變的愉悅，心情好一切都會。

第二 經濟方面，節省一切不必要的開支，將收入節攢下來，積累自己的第一桶金，為一生的財務自由奠定基礎；需要什么買什么（有可替代的就不買），而不是想買什么就買什么。延遲滿足原理，心理實驗，舉例：王同學，廣州電力公司北京分公司，內蒙古風力發電，收入高，給父母，資助貧困生，剩下的錢存起來。我告訴他，從你自己的身邊去發現機會，從你最熟悉的地方去尋找寶藏。兩年后，用手里的錢買了一部工程車，這部車一年能給他帶來近20萬的收入。他進入財富增長的快車道。

兩個孩子的零花錢，女兒的工資，我自己的故事。為自己的未來留下財富的種子，以期它長成一顆搖錢樹。

第三 生活方面，一定要住在離工作單位最近的地方，節省年輕人最大的資本—時間，將別人浪費在路上的時間用到學習上。

第四 關于未來

要有危機意識，二中校長講，名校的脆弱性，個人也一樣，我今天講了三個問題：職業態度：接納不能改變的，改變那些可以改變的；職業目標：把老師這份工作做到最好； 職業規劃：把命運握在自己手里

真心感謝你耐心的聆聽和包涵！

第二篇：我的創業經歷和人生感悟

我的創業經歷和人生感悟

尊敬的各位領導、評委：

我叫趙吉軍，是西安市亨通職業技術學校的校長，作為一個農民工，能夠站在這里講述自己的故事我感到十分榮幸。首先我要向多年來關懷和支持我們的各級領導表示衷心的感謝！

我生于1977年，生長在陜西省旬陽縣一個貧窮的山村里。因為家里貧窮從上小學四年級起就利用放假自己賺錢交學費，買衣服。我初中沒讀完就拿著50元錢走上了艱難辛苦的打工之路。我先后蹬過三輪車、在建筑工地打過混凝土、餐館端過盤子、磚廠拉過磚、下過金礦、賣過報紙。1994年我應聘到美商獨資企業西莉亞西點面包公司做勤雜工，由于自己刻苦努力的學習和勤奮工作，很快得到師傅們的賞識，才有機會接觸學習烘焙技術，并成為本企業生產工廠廠長。在我離家的那幾年里深刻感受了人間冷暖，但是讓我最為難忘的是人世間真誠的慈愛和溫暖。記得我在山東金礦打工，因礦里塌方我受了重傷，胳膊縫了三十多針，因沒錢治療到拆線的時候，傷口還在感染，我的工友看到后，大家都慷慨解囊，送我到醫院治療。那個場景至今還浮現在我的腦海。

1997年底我用打工積攢的錢，開了一個蛋糕店，開始了我的創業之路。隨后又用賺來的錢投資開了第二家、第三家西餅店。我當時的理想是開蛋糕連鎖店，但技術人員十分緊

缺，當時要在西安找到一個好的烘焙技師難于上青天，于是我想，這個行業人才這么缺，工資待遇又好，為什么不辦這樣一所學校，讓那些沒有一技之長的人通過學習烘焙技術，順利實現就業或創業呢？

說干就干，99年底我就通過114查詢找到了審批學校的部門--未央區就業服務局，當局領導聽了我的想法后，同意讓我先試辦再正式審批，這給了我更大的信心和勇氣。在政府的大力支持和政策扶持下，我們由兩間教室，發展到2003年40余間校舍，在校學員達到200人，為了擴大辦學規模，增加硬件設施，2003年我把自己一手經營的三個店轉讓了出去，轉讓的所有資金全部投在了完善辦學條件上。

本著服務社會、服務企業、促進就業,從2003年開始，我校積極承擔了政府公益性培訓，對失地農民，進城務工人員和下崗失業人員進行專項技能免費培訓。

建校10年來，我們培養技能型人才28000余人，為就業培訓工作做出了應有的貢獻。在省、市、區舉辦的大賽中我校多次獲得團體金獎、特技表演獎、特殊貢獻獎等40多項榮譽稱號。學校被評為 “就業安置先進單位”、“就業培訓工作先進集體”。我自己微不足道的工作卻贏得了“未央十佳農民工”、“全國優秀農民工”、陜西省第一屆“創業之星”等殊榮，得到政府表彰和國家領導人的接見。每念及此，莫不信心倍增，自警自勵。

二、人生感悟

自己由一個打工仔到烘焙師和職業學校校長的轉變，我雖然有艱難、徘徊和困惑，但是更多的是歷練和收獲。

國務院及省、市、區主要領導曾經多次深入到我們學校調研、檢查指導工作，對我們學校的就業培訓工作給與高度評價，這對我們全體教職工都是極大的鞭策和鼓舞。當得知我校今年要拆遷，未央區領導出面協調，幫助我們解決新校選址問題，給我們解決了實際困難，讓我們非常感動。大家好小家才能好，在我們過上幸福生活的同時我們要想到還有很多的人需要我們去幫助。在汶川地震期間，我全家和我們學校全體師生踴躍捐款幫助我們的同胞渡過難關。我每年只要回老家，我都會帶上慰問品去慰問我們鎮上的近百位孤寡老人，并告訴他們：您們缺什么告訴我，我就是你們的親人。去年我答應資助一位大學生，后來因為他沒考上，所以沒資助成，但我承諾他今年只要考上我樣照資助。

永懷感恩之心回報社會是個人應盡的責任，黨和政府把無私的愛給予了我們，我們有責任把這份愛心傳遞給更多的人。

我們確定了走特色發展、規模辦學的道路。設想5-8年時間在現有基礎上建一所，規模在3000人左右的烘焙學院，以填補國內在專業教育培訓上的空白。要達到這個目標，一是需要國家政策支持，二是需要自己進一步認真不斷地學習。

第三篇：我的教育經歷

2008年5月份，我在這里作過一次演講，題目是《愛需要溫度，更需要硬度》，引起了當時與會者的強烈共鳴。隨著本人教育實踐的逐漸推進和深入，我逐漸認識到：愛不僅需要溫度、硬度，更需要深度。如果說教育的最高境界是因材施教，那么愛的最高境界就是：關注人，尊重人。

一、班主任工作經歷簡述

我把我來xx的工作經歷分成三個階段：

第一個階段：2004年8月至2005年7月。剛到xx，激情滿懷。學校也委我重任，讓我擔任當時高中部唯一的一個高職班的班主任，全班僅9人，但個個威力無窮，我來之前，他們已氣走了好幾個老師。我不怕，我想，這正是我建功立業的好機會，只要我真心關愛他們，沒有融化不了的冰。但事與愿違，理想很豐滿，現實很骨感。有兩件事我記得最清楚，一次數學老師吳xx上課，黑板很臟，問學生，誰值日，學生齊聲回答：李xx值日。竟無一人上臺主動擦黑板。還一次，我和幾個同行一大清早到廣州華師大附中聽課學習，晚修前才回來，學生一見到我，很生氣地對我說，李老師你跑到哪里去了，害得我們一天沒水喝（當時學生喝水要到綜合樓7樓搬桶裝水）。對這個班，我傾注了大量的心血，但最終各方面評價都很不好。這一學年，學生對我的評價是：是一個好人，但不是一個好老師。

失敗主要原因：自己過勤，忽視了學生自我管理能力和自主學習能力的培養，包辦過多，關愛變成了溺愛，像老母雞一樣，用翅膀為他們遮蔽風雨的同時，也阻擋了他們自由成長的空間。

第二階段：2005年8月至2008年7月。這三年，對我來說是一次磨難，也是一次磨練。這是一個從高一一開學就成立的高職班，在座有幾個老師教過這個班，至今想起，心中肯定還有點后怕。全班54人，各路英雄豪杰齊全，這群孩子的表現，超過了任何一個正常老師的想象力。他們什么都干，就是不干好事；他們什么都學，就是不學習。嚴重違紀的事幾乎天天發生。成績之差更令人震撼，一次我出了一個數學題等于多少，全班居然有近10位同學答案是。我記得當時一個學生陽云對我說，李老師，你太小看我們吧，這么簡單的問題還考我們。我真無語，也只能無語。這三年，學生對我的評價是：是一個好老師，但不是一個好人。

失敗主要原因：對學生期望值過高，方法簡單，態度粗暴，對學生過于嚴厲。不尊重學生合理的情感訴求，缺乏與學生的情感交流，自以為是。知道自己干什么，但絕對不知道自己下一步干什么。

第三階段：2008年8月至現在。經過幾次失敗，我開始反思自己，以前老是喜歡抱怨，覺得這也不公，那也不公；這也不好，那也不好。到那時，我才真正明白，真正不好的只有一個，那就是：自己。當自己足夠好的時候，該好的都會好，該來的都會來。你微笑時，世界陪你一起微笑；你哭泣時，只有你一個人獨自哭泣。從那時候開始，我的心態開始變得平靜，步伐開始變得從容。從那時候開始，我和學生的關系不知不覺變得無比融洽和親密，學生也很聽話，基本不違紀，這幾年，我年年帶最差的班，竟無一人流失。記得去年6月份，我帶的高職班畢業時，學生在黑板上寫了這樣幾個大字：感謝你，忠哥！臨走時，都熱情地擁抱我一下，以此來表達他們最純潔的感激和尊敬。這幾年，學生對我的總體評價是：是一個好人，更是一個好老師。

成功主要原因：學會了傾聽，學會了等待，學會了心靈與心靈的對話。讓教育的每一個環節和細節都充滿理解和尊重，讓生命去推動生命，讓靈魂去喚醒靈魂，教學生一天，想學生一世，從而實現生命的自覺。

二、一點感悟

從我個人的教育經歷中，我總結出做班主任大體有這樣三個層次：

第一個層次：把工作當作一門職業，心中只有物和事，追求的是業績，關注的是當下。

第二個層次：把工作當作一門事業，心中有事也有人，但更多的是外在的人，追求的是成績，關注的是現實。

第三個層次：把工作當作一門藝術，心中有事也有人，但更多的是內在的人，追求的是功績，關注的是未來。

如果把xx比做一個女人，我喜歡她的寧靜、清新，以及不拘一格的莊重典雅，我們曾為她的風光無限自豪過，也為她的黯然憔悴嘆息過，現在我們也許正承受著她化繭成蝶前的疼痛。八年了，我的根在此，情在此，愛也在此，這里的山、水、草、木，人和事不知不覺都已成為了我生命中的習慣，我早已把她當成了第二故鄉。真心希望xx越來越美，越來越好！感謝xx，祝福xx！

第四篇：我的社會實踐經歷與感悟

紅陽先鋒實踐隊“三下鄉”社會實踐

經 歷 與 感 悟

紅陽先鋒實踐隊

韋勇任 2013年8月28日

2013年8月28日，天氣晴，支教活動都已經過了18天了，閑來無事，想把自己支教的一些經歷和感悟與大家分享。

在上學期開學初黨支部的一次集體會議上，我的工作規劃中有這么一條：在2013年暑期要做一個社會實踐。其實當時我心里沒底，但不管怎么說，計劃是定了。

于是四月份，我們確立了實踐方向并成立了一個五個人的支教小組，來負責前期的準備工作，我擔任了組長。然后接下來就是聯系學校了，最初認為比較理想的地方是云南和青海，因為感覺這兩個省份是比較偏遠的，許多小學都坐落在山區，條件不是很好，而且這兩個省份給人的印象就是：人淳樸，風景秀麗，令人神往。然后接下來一個多月的時間里，我從網上搜了許多這兩個省份的可能會需要支教的小學然后不斷地打電話，校長們都很熱情，但都婉言拒絕了，最后我總結了一下原因：

云南：去過的支教隊很多，但有些支教隊在支教過程中出了不少問題，學校不是很愿意接收陌生的支教服務隊。

青海：時間多為假期，學校擔的風險大；海拔高，許多支教隊員承受不了，所以他們更愿意接收本地的支教服務隊，但不得不說，青海的許多高海拔小學，支教隊較少涉足。

沒有辦法，消沉了兩周.......有一天，我無意間從揚帆計劃上看到了廣西的一所小學，江南鄉嘗梅小學，這是一所坐落于大石山區的小學，我撥通了聯系人蒙校長的電話，接電話的是學校的一位老師，他說校長已經換了，我跟他說明了情況后他把電話遞給了旁邊的現任黃校長，黃校長還比較感興趣，但學校沒有過先例，他還比較懷疑，我們商定后決定：他向教育局審批；我把策劃書整理后發給他。

我們的策劃書好簡單，很不完善，經過將近一周的努力才初見逐形，之后我把策劃書發給了黃校長，兩天后得到了回復，教育局審批下來了，盡管策劃書還不是很完善但校長對我們的策劃很滿意，看過策劃后的英老師很激動，晚上接近12點時給我打電話，我們聊了很多，第二天和黃校長打完電話后，我們激動又愉快地達成了共識。

接下來就是招募隊員了，我們重點面向全校的學生黨員招募志愿者，經過面試最終招募到了8名隊員組成了13個人的紅陽先鋒實踐隊，集體會議后我們將前期的準備工作進行了分工，大家都很努力，我們收到的學校讀者協會捐贈的300多冊書籍，暖鄉實踐隊捐贈的兩袋衣服，通過黨支部內部募捐，現場募捐和義賣和指導老師的大力支持共募集到資金1000元整，通過跳蚤市場、室友常林、兆林和朋友們陸續捐贈獲得大量文具、運動器材、課外書、玩偶和衣物，非常感激那些支持和幫助我的老師和朋友們，很幸運結識了你們這么一幫朋友，一路有你們我更加堅定了信念，謝謝你們，我的朋友！

活動準備期間，我參加了學校組織的社會實踐經驗交流會，從彩云、西部夢想、筑夢、向陽花、同心圓、西望等學校的優秀實踐隊的經歷中我收獲頗深，之后我們又找了一位指導老師，儲建院黨委副書記張程老師，有兩位指導老師的指導讓我們在準備時少走了不少彎路，前期的準備工作還算比較順利，唯一感到有些遺憾的是有三名隊員因事不能和我們同行，但非常感謝他們做出的努力。我們隊員減了3人增了2人（一老朋友和一室友），最終為12人。環設專業飄忽不定的實習時間讓人好糾結，在此省略1000字。。。

我們分了兩撥出發，29號下午，我們一行九個人（包括導員）從青島出發了，二十多個大包小包，扛在肩上我們并沒有覺得累，因為包里的每一本書、每一件衣服、每一個籃球......似乎都是孩子們的一個夢。南門口上了隧六，過了隧道，上了K1136青島到南寧的火車，48小時，這對許多隊員來說可是一個不小的挑戰，我們倆臥鋪六硬座輪流倒，晚上冷，我們拿出了下鄉用的軍訓服套上，我們帶了很多零食，8副撲克，玩兒起了夠級、一站到底、開總結會，一路上我們有說有笑，但盡管如此，漫漫長夜中小伙伴們依舊難掩疲憊，豪哥睡得天昏地暗，國慶流了口水，導員雖然嘴上不說，但能看出年過三尋的他有些吃不消了。山東—河南—江西—湖北—湖南，列車疾馳著，我和小伙伴們的熱情卻隨著距離的拉近而高漲，31號早上，我們到了全州，廣西第一站，這也就意味著到了我家后花園，我自然是異常高興。在桂林站，小伙伴們吃到了傳說中的桂林米粉，雖然不是很正宗，但久經煎熬的小伙伴們也是激動不已，柳州—來賓，到家門口了，感覺一切都是那么熟悉與親切，真想帶他們下車吃碗嘉嘉螺螄粉，哈哈。三個小時后，我們到了終點站南寧，下車時美麗的乘務員的溫馨提示讓小伙伴們凌亂了：“廣西傳銷比較多，大家處處留心哈。。”

在南寧，我們與瑤瑤匯合了，兩年多沒見了，我們都有些小小的激動。簡單地相互介紹之后我跟她取了票，在車站小小地休整后我們又上了到百色的火車，K231廈門至昆明，晚了一個多小時，到百色時已經是晚上十一點多了，百色是我們實踐活動的第一站，我們找到預定好的酒店入住了，3200公里,51個小時，我和小伙伴們都再也耐不住了，趴床上都不想動了。第二天一早，也就是八一建軍節這天，我們開始了我們的“紅色?夢”之旅。

百色市地處廣西西部，是我國大西南通往太平洋地區出海通道的“黃金走廊”，是一片灑滿先烈鮮血的熱土。上午，我們來到此行首站——百色起義烈士紀念碑。在紀念碑前邊，我們看到一位老爺爺正在地面上用粉筆沉重地寫著百色起義吊唁文，那一筆筆，鏗鏘有力，傳承著百色起義的愛國精神。交談中我們得知，老爺爺是起義紅軍的后代，他非常希望政府官員能夠加強百色紅色教育基地建設，避免形式化主義。緊接著，我們在百色起義紀念公園邊參觀邊發放問卷，同眾多游客一起感受著這濃濃的紅色氣息。

隨后，我們來到第二站——百色起義紀念館。館內設“百色風雷”“革命英杰”、“鄧小平與百色”、“建設新百色”等多個展廳，共展出文物270余件，圖片1000余幅，場景16處。我們跟隨講解人員，重溫了這段偉大的歷史。之后，我們又前往中國工農紅軍第七軍軍部舊址——粵東會館，在這里感受當年司令部那種愛國愛民、勤奮工作的革命精神風貌。

下午，我們得到百色市團委的熱心接待，在他們的幫助下，我們與紀念館團總支副書記周欣懷和宣教部副主任甘莉莉進行了座談，這讓我們更加深入地了解了百色起義歷史文化與革命精神。

第二天上午，我們再次來到百色起義紀念館，進行志愿服務活動。服務中，我們有的核查身份證，有的發放免費參觀卷，還有的在樓層巡查，維持秩序，打掃衛生，協助場館工作人員。各負其責，服務有條不紊地進行著，將志愿服務和紅色革命精神有機結合，發揚光大。

百色尋根之旅，我們重溫了百色起義革命情，遨游在紅色文化的海洋之中，我深深的感受到了今天的幸福生活來之不易，也意識到自己身上背負的重大責任。

百色起義精神，對我們當代學生黨員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀的樹立起了很好的引導作用，鼓舞著我們為中國夢的實現而努力奮斗！

2號中午，我們乘上了去巴馬的車，然后從巴馬轉車到我們實踐的下一站——大化瑤族自治縣江南鄉嘗梅小學，一路輾轉反側，但讓人欣喜的是山路蜿蜒盤旋，路的兩旁都是樹林，蔥蔥郁郁，置身其中，讓人有一種親近大自然，返璞歸真，流連忘返的感覺，國慶拍的山水風光還上了光明網呢，其實我一直也想拍幾張圖片上光明網的，哈哈。。

下午五點多，我們到了江南鄉，接觸到了嘗梅小學的第一位老師——黃慶澤老師，身材和我差不多，說話夾壯得讓我感覺好親切，晚上我們進山時，山里正在修路堵車，無奈我們只好卸下東西搬到另一頭再坐車，下車之后我和小伙伴們都驚呆了，一側是山，另一側就是懸崖峭壁（之前由于夜色朦朧，在車里也沒注意），道路很窄，而且崎嶇不平，蜿蜒盤旋一直延伸到更遠處的夜色中，沒有過硬本領的司機無論如何都不會把車開到這樣的山里。

到了學校，已經是晚上八點多了，校長在外出差，老校長和幾位老師接待了我們，他們準備了一頓非常豐盛的晚餐，這讓長途跋涉的我和小伙伴們都樂開了花，我們一桌坐滿了，都有些迫不及待了，，老校長作為元老，他首先致辭歡迎我們的到來，接著黃老師也給我們敬酒，導員作為代表也回敬了兩杯，接著我們也都舉起了酒杯，老校長特能喝酒，第一次看到導員喝酒也凌亂了，飯后我們都安頓了下來，我們住在學生宿舍里，許多社會愛心人士的捐助，這兒的住宿條件也還算可以，比想象中的還要好一些，有一些學生已經提前到校了，還過來給我們撐蚊帳，他們動作都很嫻熟，很可愛。。

簡單休整之后，我們在宿舍召開了第一次集體會，布置了第二天的工作安排。第二天一大早就開始有學生陸續到校了，隊員們進宿舍多接觸學生，學生們最初有些不是很放得開，但互相熟悉之后就好多了，他們都特樸實，和他們聊得很開心，之后與學校老師召開了一次座談會，探討支教全程事宜，還有就是為下午的師生見面會做準備了，清點物品、布置會場，大家分工有序地進行著。。

下午，學生們都到了，見面會按照預期的一樣進行了，瑤瑤主持，蒙老校長、黃老師、我依次發言，首先是蒙老校長，他上午喝了點兒酒，話說好語無倫次，再加上他那特別的腔調，我和黃老師，還有小伙伴們都有些手忙腳亂了，還好有瑤瑤主持。最后是捐贈儀式，我們將募捐到的資金、書籍、衣服和運動器材捐給了學校的孩子們，整體效果還行。

見面會后我們將一百多名學生按年級分成了三個班級，每個班級都安排了兩名班主任，接著班主任召開班會并統計人數。晚上吃飯時，我們給學生們排好飯盒，假期里他們吃的很艱苦，自蒸的米飯，加上一些黃豆后南瓜湯，這就是他們豐盛的晚餐。

晚上我們又召開了總結會。第二天導員就要回去了，我將他送上了車，走之前他是一再囑托，我都將它記載了心里，作為隊長，我得考慮更多的事情。這一天，我們的課程也正式開始了，一切活動都已步入正軌，今天的課程包括美術、語文、音樂、體育、百科知識、健美操等，孩子們對這些外來的知識表現出極大的熱情。下午，我們實踐隊的第二批隊員也順利抵達嘗梅小學，大家都到齊了，我不禁有些小小的興奮。今天上課的課堂效果良好，但進行過程中也出現了較多問題，如課前準備不充分、課堂時間沒把握好等，在晚上的例會中隊員們對出現的問題進行了討論和研究，并對下一步的支教進行了任務安排。

往后的幾天天氣不大好，經常會下些小雨，一下雨山上就經常會滾落石頭，非常危險，有些學生們帶的米不夠了得回家拿，路上的安全就成了一個大問題，我們盡量讓學生們在天氣較好的時候回去，但由于學校沒有圍墻和大門，有些學生還是會自己跑回去，其實像這樣的情況并不少見，平時學生多的時候老師根本管不過來，只能為那些已經走到半路的學生干著急，回學校后再強調安全問題。這些天，我們的工作都照舊有序進行著，課程比較多，晚上還要教同學們舞蹈，大家都很累，當課間看到雅珺、姍姍和瑤瑤困了就直接趴辦公桌上睡著時，我實在有些不忍心，其實我更希望受累的人是我。時間一天一天地過，學生們上課的熱情也與日俱增，名城名校之旅、攝影、勵志、天文地理、、、、看著學生們上課時天真活潑的笑臉，我們都感覺很幸福，每一天我們都收獲著無限的歡欣與感動，如果要用一句話來總結這些天的感受的話，那就是：累并快樂著！

8號下午，我們舉辦了嘗梅小學首屆“快樂運動，健康成長”趣味運動會，當同學們看到我們將橫幅掛上時都欣喜不已，感覺很新鮮，再就是他們喜歡玩兒。我們為孩子們準備了九人十足、跳大繩、企鵝漫步、瞎子背瘸子四個娛樂游戲，在此我想用幾張圖片來展示出孩子們當時的心情。

晚上是“我的夢想”演講比賽，這次演講比賽主要由周主任進行策劃，瑤瑤負責培訓，我們在各年級中挑選出了代表參賽，主持人由兩名學生擔任，雅珺負責指導。起初感覺他們還有些怯場，但練過幾次感覺就好多了，演講比賽按計劃進行，看到孩子們稚嫩的臉龐，在臺上緊張但激昂的演講，“我長大了要當一名老師，回到山里像我現在的老師一樣教書，讓更多的學生能夠走出大山.....”“我想要當一名醫生.......”“我的夢想是當一名警察......”樸實無華的文字中寄托的是對未來的無限向往與憧憬，結束之后我們我們給孩子們頒發了獎狀，看著他們燦爛的笑容心里感覺特別的滿足與高興，真的。黃慶澤老師總結發言時說道：“這是我見過的最成功的一次演講比賽，，，”當時我就激動不已，為活動的成功舉辦；但同時我心情又十分復雜，其實像這樣的活動本是小學課程中必不可少的一部分，但由于學校師資緊缺，學校沒有精力來舉辦這樣的活動，當我了解到五年級期末考試一個班只有三位同學及格時我的心情更沉重了，我不知道平時老師們是怎樣教學，學生們又是怎樣來學習，但我知道，問題不在老師，也不在學生，他們都盡了自己最大的努力。。。

9號，按計劃我們將會進行嘗梅小學首屆“情系山區，筑夢飛翔”文藝匯演，說到匯演，同學們都特別的高興，去年六年級畢業的時候學校計劃是舉辦一個歡送晚會，但由于期末老師都比較忙，沒有時間來策劃這么一次晚會，學生們心中都留下了一個小小的遺憾，所以同學們排練都特別用心，舞蹈老師們也都忘記了疲倦，有時候還排練到了九點多，大家在一起都非常的開心。我們原定是晚上舉行，但那天天氣不大好，所以有可能白天擇機舉行，但黃校長一大早就出山借音響設備，沒辦法我們只能再等。中午校長把音響設備送進來了，但接著又出去借燈光去了。下午天空烏云密布，隊員們提議在教室舉辦，但黃校長沒回來，而且那樣一來匯演效果就要大打折扣了，我沒同意。接著果然下起了雨，小伙伴們有些按捺不住了，其實那個時候我比誰都急，策劃了這么久的一次活動要因此取消了我們都會留下遺憾，但我一直都沒同意在教室舉辦，因為我們欠孩子們一個無與倫比的晚會。雨一直在下著，小伙伴們都有些沮喪了，時間確絲毫沒有憐憫之心。六點多，奇跡出現了，雨停了，天空還出現了一道彩虹兩道彩虹，我們都激動不已，小伙伴們都分忙拿出相機拍照，之后就都提議說：“我們快舉辦吧，不然又下雨的話就糟了。。”但校長沒回來，暮色還沒降臨，時間還不成熟。。

時間一分一秒地過，我、老師和小伙伴們都焦急了，但一直都沒開始，天知道當時我幼小的心靈要承受多大的壓力，，終于黃校長回來了，還下些小雨，我和他把燈給接好，之后雨就越來越小了，八點半左右，我們的文藝匯演如期舉行了，我和瑤瑤主持。國慶、豪哥拍照攝影。

1、頒獎儀式

2、健美操、江南style

鄒雅珺、王宜先、安元超、梁少攀(負責人）

3、演講《我的夢想》

韋瑤瑤

4、葫蘆絲、口琴

周威、鄒雅珺

5、舞蹈《詠春》

徐姍姍、張淑君

6、獨唱《好人一生平安》

盧有英老師

7、朗誦《在山的那邊》

韋瑤瑤

8、手語《感恩的心》

張淑君

9、大合唱《明天會更好》

韋勇任

學校周邊的學生家長們也前來觀看，晚會舉辦得很成功，我和小伙伴們心里都非常的激動，晚會結束后我們隊員和孩子們繼續著游戲、交談、玩耍、熄燈前班主任查寢。。但似乎所有的一切都和往常的不一樣了，有些東西隊員和孩子們都不愿說出口，但我們終將要面對：支教結束了，我們要離開了。。熄燈了，孩子們還一直圍著我們的辦公室轉，給老師們送自己畫的畫，和老師們留影，學生哭了，隊員們的眼睛也濕潤了。同學們不住地問“老師，你們什么時候再回來看我們？”“老師，我們畢業了你們一定要再回來哦。。”“老師，老師。。”其實我不敢給他們承諾，因為我也不知道以后到底還有沒有機會再回去，只能不住地安慰他們“老師一定會想你們的，你們要好好讀書。。我們要經常聯系。。。”

很晚了，學生們都回宿舍了，我們隊員都還在辦公室，黃校長和黃老師來看了我們，黃老師非常激動，全程是他一直陪伴著我們，肩負著孩子們的安全和后勤工作，由陌生到熟悉，他見證了我們和孩子們身上所發生的一切：“你們的行為非常高尚，你們的辛勤付出讓山里孩子們學到了很多新的知識，長了很多見識，學校的老師和孩子們會非常感激你們，將這段回憶永遠銘記于心......”

夜深了，我們都回到了宿舍，躺在床上輾轉反側，怎么也睡不著，窗外隱隱約約傳來了孩子們的哭聲，一個、兩個、三個。。我凌亂了，其實我知道支教結束之后有學生會哭，但當我聽到一個宿舍樓的哭聲時，我有些無措了，我不知道該以怎樣的心態來應對孩子們充滿疑惑期待與不舍的神情，我也不知道我還有什么更多的東西能夠留下來給他們，在那一刻，我只能將自己最誠摯的祝愿送給他們：加油，你們要上大學！

“唱出你的熱情伸出你雙手 讓我擁抱著你的夢 讓我擁有你真心的面孔 讓我夢的笑容充滿著青春的驕傲........”每當聽到這個旋律，眼前都會不斷浮現出與孩子們在一起的點點滴滴，在此引用少攀的一段話“結束了，卻深深的舍不...幾天了，忘不了每天總說三件事的韋總，感謝每天給我們豬肉炒白菜的安總管（注意是豬肉炒白菜，不是白菜炒豬肉），收不下一天到晚拿相機亂拍的小崔，笑死了跳江南的先，還有像媽媽一樣的雅珺老師和幾位神仙般的姐姐。最后感謝謝先跑了卻關心我們，給我們精神上支持的導員。。”里面有錯字，還忘了我們課程組的周主任，每天給我們攝像的豪哥，給我們帶了很多火腿腸曉棠，還有跟你說過的，導員回去確實有事。。

不經歷風雨，怎見彩虹？前前后后幾個月，我們付出了太多辛勞與汗水，所以活動中小小的一次成功都會讓我們歡欣不已，這樣的經歷讓人感覺很充實，我們累并快樂著，無論何時，身處何地，發生任何事情，大家都會永遠記得，我們還有一個大family，在這樣的大山里，有我們一段美好的回憶！

下面是我對支教的一些其他的看法：

1、對于支教，有些人認為它弊大于利，支教時間不長，給孩子們帶不了太多東西，而且還給學校老師和學生帶去不少麻煩，其實我不贊同這樣的觀點，如果你親身體驗，深入大山，去到那些切切實實需要支教的地方，與孩子們共同生活，你就會發現這么一次經歷也許會改變不少孩子的未來，所以針對以上情況，支教隊需要恰當選學校，做好充分的安全保障，還有就是認真準備好要上的課程。

2、支教志愿者要有一個良好的心智，樂觀積極向上，善于啟發學生心智。顧全大局、樂于奉獻，具有較強的責任心，具備良好的團隊意識和合作能力。

3、支教要有一個比較成熟的團隊，策劃、組織、課程、才藝、宣傳、后勤各方面的人才都要有，隊長負責協調，讓大家都能夠發揮自己特長，朝著同一個目標一起努力，這會讓大家做起來都有成就感，也就能達到事半功倍的效果。

4、支教要有一個健康的身體，如若不然，你很有可能會受不少罪，還會拖累團隊。支教要做好吃苦的心理準備，支教不是單純的體驗生活，要給學生們帶去一些有價值的東西，你要做非常充分的準備，接受各種困難的挑戰，比如：住宿差、吃的艱苦、曬黑、生病等。

5、支教結束后，學生們的心理可能會形成較大的反差，不愿聽以前老師上課，老師威信降低等等，針對這樣的情況隊員們應該有針對性地設置一些感恩教育、勵志等課程，在平時就注意給同學們灌輸一些思想，避免因此造成過多的負面影響。

6、支教也應該注重宣傳，擴大活動影響力，提升社會關注度，對學校對支教隊都有好處，但要真實客觀報道，沒做的事別宣傳，那沒意義。

7、許多人認為義務教育是政府該做的事情，支教隊做了讓政府逃避了責任。我不認同這樣的說法，我不相信萬能這一說法，如果我們做的事情對社會，對自己有益，那別猶豫。

8、要改變一個山區學校孩子們的學習和生活條件，一個支教隊短短一段時間的支教是遠遠不夠的，我們無法給孩子們傳授太多的理論知識，我們所能做的是通過與他們的相處給他們一些積極的引導，讓他們養成一個積極樂觀的態度，讓他們擁有對生活的自信與熱情，讓他們懷有理想并為之奮斗，我想這才是支教的真正意義所在。

9、一個志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，而是與無數把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風的走向，可以決定水的流速。

當你所策劃的一個活動能夠按照你所設計的那樣順利圓滿進行時，那種快感是前所未有、無與倫比的，我非常享受這個過程。

當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。

以上僅僅是我個人的一些經歷與感悟，如有不當之處還請見諒！

第五篇：記一年來實習經歷和感悟

記一年來實習經歷和感悟

葉雄廣

摘要：

從去年7月10號來到公司到現在，我工作已經快一年的時間了。一想到即將轉正，內心也是無比的激動。在這一年里，通過在公司一個月的培訓、土建室兩個月的學習以及在九江煤制氫項目的現場實習，對理論和實踐的關系有了更深刻的認識，并學到了不少東西，積累了一些經驗，綜合素質有了較大的提升，這離不開領導的關心和同事們的幫助，在此表示衷心的感謝！關鍵詞：培訓；現場；理論；經驗；提升

1、綜述

我叫葉雄廣，2013年畢業于常州大學土木工程系，7月10號來公司報道。經過一個月的公司培訓后到土建室實習了兩個月，從去年10月份來九江后實習至今。

2、公司培訓

公司的培訓為期一個月，在這段時間里，每天都會有公司部門的領導來授課，內容生動且詳實，使我對公司的發展歷程、業務范圍、企業文化等情況有了清楚的了解，增加了對公司綜合情況的認識。除了上課，公司還多次組織各種活動，比如帶領大家參觀中山陵，并在上面合影留念。舉行摜蛋大賽，讓大家喜歡上這一充滿樂趣的游戲。舉辦與公司老員工打籃球友誼賽，促進了大家的團結。這一系列的活動，豐富了我們培訓期間的生活，促進了新同事之間的相互認識，增強了友誼。這一個月的培訓是豐富多彩的，充滿意義的，現在回想起來，還是無比懷念那段美好時光的。

3、土建室實習

公司培訓結束后，我在土建室實習了兩個月。在這兩個月中，我在土建室向那里的前輩們學習設計方面的知識和經驗。室主任給我安排了一名師傅，讓他帶著我。師傅把他多年來的設計理念和方法灌輸給我，在CAD的操作上教了我很多學校未曾學到的技巧，還指導我學習了PKPM軟件。這兩個月的實習雖然短暫，但是收獲還是不少的。首先是我能初步設計一些簡單的框架結構，如宿舍樓，教學樓。其次，增加了對設計的認識，知道了以后去現場干施工哪些是重點，需要特別注意哪些東西。最后，這兩個月與土建室同事的相處也令我難忘，他們為人謙和，待人熱心，教給了我很多東西。

4、九江項目部實習

去年過完十一長假，我就被分配到九江煤制氫項目部，在此我一直工作至今。九江煤制氫項目是EPC項目，土建的施工量非常大，能學到的東西非常多，我有幸從項目的一開始就參與其中。一到九江，就開始對樁基工程的學習和管理。之前對樁基工程的認識只是停留在書本上，對其具體的施工方法，控制要點等沒有清楚的認識。剛開始時，土建專業工程師還沒來，土建經理林建寶帶著我們兩個實習生跑現場。由于這里是改建工程，地下情況復雜，不宜采用管樁，所以我們這里采用的是灌注樁，反循環式鉆機鉆孔。在現場，通過林經理的講解和指導，以及對相應規范的參考，我對這種類型的樁基施工很快便掌握了。成孔時需要注意入巖深度、成孔深度、以及成孔后沉渣的厚度，厚度過大需二次清孔。鋼筋籠要控制鋼筋焊接長度，單面焊接10倍D，雙面焊5倍D（D為鋼筋直徑）。樁基工程持續了大約4個月，通過長時間的現場學習，我掌握了樁基施工的基本要點、垂直度檢測直至最后樁基承載力檢測的流程及計量控制要點及方法[2]。在四個月的打樁工期中，我參與了1200多根樁的施工，為后續的基礎施工做好了準備工作。

樁基工程結束了，我開始接觸土建工程的各項工作。前期主要是學習基本的現場[1]施工經驗，在質檢員陳師傅的幫助下，我學到了很多實踐經驗，并且把理論與實際相結合。同時，我還加強現場施工操作技能的訓練，能夠熟練操作經緯儀、水準儀等測量儀器。在氣化框架土建施工過程中，我協助我師傅王林加參與質量管理工作。作為一名技術員，我首先認真閱讀施工規范，認真分析圖紙，參與各個單體的圖紙會審，并提出圖紙中存在的問題，施工過程中在王林加的幫助下編制施工方案，并嚴格執行方案上的施工規定，每天巡視現場，及時發現施工中存在的問題及隱患，提出整改及解決方案，每天用相機記錄現場施工進度工作，為后期材料整理及編制積累素材。在負責本專業的工作同時，我還負責防腐保溫工程的質量管理。這對于我來說是一個新的領域，所以我覺得壓力很大，每天回去查閱規范，遇到不懂的地方積極向老師傅請教。通過一段時間的學習和實踐，漸漸掌握了一些基本要領，比如說除銹時SA2.5級的標準是非常徹底的噴砂或拋射除銹，鋼材表面無可見油脂、污垢，氧化皮、鐵銹和油漆涂層等附著物[3]。

在做好本職工作的前提下，我還積極參與到新聞報道的工作中去。在現場時注意收集項目進程中的照片，利用晚上的時間，寫一些關于項目施工的通訊、報道，把項目上的重要情況及時反饋到公司。由于平時注意稿件的數量和質量，現在我成為煤制氫項目的兼職通訊員。在以后的工作中，還需要不斷提高自己，增強業務水平。

5、總結

通過將近一年的工作鍛煉，讓我的工作和處事成熟了很多，為以后更好的工作積累了一定經驗。我認為學好自己專業知識，精通其他專業知識，做到一專多精，才是一名現代化合格技術員的標準，也順應我們公司快速發展的需要。在實習期間，我虛心向每一位老同志學習，學習他們的各種優點，學習他們豐富的經驗和優良的工作作風。作為一名合格的大學畢業生及施工現場技術人員，我必須具備良好的身體，在實習過程中，我保持著健身鍛煉的習慣，經常去打籃球和跑步，以健康的身體和飽滿的精神迎接更大的挑戰。在未來的工作中，我還需要不斷學習，不斷進步，成為一名業務素質高、有責任感、執行力強的工程師，為公司建設成為國際一流煉化工程公司貢獻出自己的一份力量！最后，我要感謝這一年里幫助過我的領導和同事，我的每一點進步都離不開你們的關心和支持！

參考文獻

［1］11G101-1混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖 ［2］JGJ106-2003建筑樁基檢測規范

［3］SH3458-2011石油化工涂料防腐蝕工程施工質量驗收規范