第一篇：“講奉獻、有作為”發言提綱

講奉獻有作為發言提綱

通過對“兩學一做”的學習，我會把黨章黨規從外在的規范轉化為我們內在要求與自覺行動上，知道哪些該做，哪些不該做。不斷學習和傳遞黨章黨規、遵守黨章黨規、維護黨章黨規、踐行黨章正能量。“兩學一做”最終的落腳點在做合格黨員，黨員要有“黨員的樣子”，就必須時時處處走在前，做表率，擔重任，當先鋒，做到平常時候看得出來、關鍵時候沖得上去，以自己的模范行為為黨旗增光添彩!按照機關黨委的統一安排，全體黨員組織學習“兩學一做”，即學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員。通過這段時間的學習，我更加領會到作為一名黨員的責任。同時，作為區教育局局長，更要開展好學習活動，做好基層堡壘工作。

首先，我們要堅定自己的理想信念，不斷在實踐中提高黨性覺悟。通過學習黨章和習主席的重要講話，更加領悟到作為一名黨員所肩負的責任。不論是在革命戰爭期間，還是在當前市場經濟環境下，我們都要堅定自己的理想信念。正如習主席所講“要堅定理想信念，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，真正做到虔誠而執著、至信而深厚”。尤其是在當前社會許多人對黨和黨員意見比較突出的情況下，作為一名黨員更好毫不動搖地堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅定自己的理想信念，用實際行動做表率。其次，我們要時刻不忘身上的重擔，將為人民服務的宗旨銘記于心，牢固樹立以人民為中心的工作導向。我們的當時代表最廣大人民根本利益的政黨，一切工作的成敗得失必然要由人民群眾來檢驗。無論是制定政策、出臺制度、還是評先選優、考核標準，都要注重權重評價，增加群眾話語權、評判權，不能關起門來自我評價，自我認可。作為一名黨員，要自覺踐行黨的群眾路線，始終與群眾心心相印、與群眾同甘共苦、與群眾團結奮斗。

第三，樹立清風正氣，嚴守政治紀律與政治規矩。通過學習《中國共產黨紀律處分條例》，進一步明確作為一名黨員領導干部哪些能做，哪些不能做，哪些必需做。通過學習《準則》和《條例》等黨內法規，學習從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，守住為人做事的基準和底線。在工作、學習和社會生活中，起到起到先鋒模范作用，要繼承發揚黨的優良傳統和作風，要自覺培養高尚道德情操，努力弘揚中華民族傳統美德，廉潔自律，接收群眾的監督。

最后，要講奉獻，有作為。千里之行，始于足下。任何遠大的目標，既要志存高遠，又要立足現實，一步一個腳印。大家群策群力，擰成一股繩，攻克每一個難關。了解教育過程中的薄弱環節，有針對性地提出切實可行解決方案。越多的黨員選擇奉獻，我們的事業前進的動力就越強大。有了奉獻精神，就會把自己的工作、付出、犧牲看做是應當的，就不會斤斤計較個人得失，就不會動不動講條件提要求，就能夠有所作為。只要我們每一個基層黨員都有強烈的宗旨意識和責任意識，都能發揮戰斗堡壘作用，先鋒模范作用，我們就能夠得到群眾的衷心擁護和大力支持，我們的工作就能順利推進。

第二篇：講奉獻有作為發言提綱

講奉獻有作為發言提綱

學習要求全體黨員要增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，要將“講奉獻、有作為”作為做合格黨員的落腳點，要堅持以學促行、知行合一，切實做到“三學三做三爭”，即學黨章黨規，學系列講話，學監督法規；做業務能手，做安全衛士，做合格黨員；爭崗位先鋒，爭先進模范，爭優秀黨員。

一、講奉獻、有作為是黨員的義務和時代要求。奉獻就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，甘為人梯的精神，海納百川的胸襟。

二、講奉獻、有作為是黨員的責任擔當。責任擔當是黨員的基本素質、是中國共產黨的政治本色、是中華民族傳統的精神品質，“天行健，君子以自強不息”、“士不可以不弘毅，任重而道遠”、“為官避事平生恥”，高度概括了擔當精神。

三、做合格黨員要帶頭講奉獻、有作為。要帶頭講奉獻、有作為，對黨忠誠，對事業負責，牢固樹立核心意識、大局意識、責任意識、看齊意識，不辱使命。

唐雪嬌

第三篇：講奉獻有作為發言材料

“講奉獻，有作為”發這材料

陽城五中白鋒波

十月份，我校黨支部民主生活會的主題是“講奉獻，有作為”，對照“兩學一做“的要求結合本人在工作中的問題，我逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列一些不足之處:

首先,愛崗敬業上做得不夠突出。近年來,狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專業的鉆研。

其次,工作拖沓,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度,不愿深入,存在求穩怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

第三,工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。

第四,平時不注意自身形象,不拘小節。說話隨口無心,想說就說,不分場合,對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。

第五,要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。

第六,關心,幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第七,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。

在今后的工作中我一定要以“兩學一做“為航向,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習經濟,政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立幾個意識:

(1)牢固樹立”育人先做人,正人先正己“的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。

(2)牢固樹立”學校無小事,事事都育人;教師無小節,處處作表率“的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。

(3)牢固樹立”寧守清貧,不損師德“的意識,發揚教師高風亮節,”紅燭“精神,廉潔從教,維護自身”愛崗敬業,淡泊名利,無私奉獻,執著追求,探索創新“的美好形象。

(4)牢固樹立”以德治校,以德治教,以德服人“意識。

(5)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

(6)牢固樹立”主人翁“意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。

3、積極調整心態,正確對待當前人事制度,工資制度改革,明確自身的”責、權,、義",正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關系。

第四篇：講奉獻、有作為發言材料

“講奉獻，有作為”發言材料

總書記在北京師范大學與師生座談時提出做教師的四個標準：做有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心的四有教師。作為青年教師，我們要把習總書記的講話精神貫徹到日常教育教學工作實踐中，以實實在在的具體行動做到“四有教師”的講奉獻、有作為。

一.有理想信念，有道德情操是教師講奉獻、有作為的根基。

一個教師只有樹立了崇高的理想和堅定的信念，才能獲得強大而持久的前進動力，才能始終保持正確的人生航向。一個教師只有熱愛教育事業，對國家教育的發展和學生成長具有強烈使命感和責任感，才能更好的愛崗敬業。愛崗敬業就是要遵守單位的規章制度、遵守紀律。愛崗敬業就是扎扎實實做好工作中的每一件小事。認認真真做好每一次課前準備、上好每一節課、批改好每一份作業、完成好每一次學生的答疑解惑。愛崗敬業就是要像大國工匠李萬君那樣，把一件件小事做到極致，從而有所創新。當把每一件工作中的小事做好，才談得上講奉獻、有作為。因此，有理想、有道德情操是講奉獻、有作為得到根基。

二.有扎實的專業知識，并且與時俱進不斷的學習，是教師講奉獻、有作為的助推器。

2013年9月9日，總書記在致全國廣大教師的慰問信中指出要牢固樹立終身學習理念，成為業務精湛，學生喜愛的教師。所以新時期的教師必須具備深厚的專業知識和高超的教學水平，才能準確的授業、解惑，才能贏得學生的尊重和信賴。新時期的教師要持之以恒地學習，只有不斷學習先進的教學理念和教學方法，才能適應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求。也只有不斷地學習，才能豐富自己，提高自己。當具有了更加扎實的專業知識，不斷的去充電學習新時代的教學方法和教學手段才能更好的為學生服務，因此它是講奉獻、有作為的助推器。

三.有仁愛之心，做一名關心、呵護學生成長的好教師，是教師講奉獻、有作為的最好體現。有“愛”才有投入，有“情”才會付出。所以，愛心與責任心相結合，是師愛之根本，亦是教師職業道德的核心。十年樹木，百年樹人。作為教師都應該以身作則，為人師表，做一個有責任心,有愛心的人民教師,不斷提高自身素質，以不斷適應新時代的需要。我們應該以優秀共產黨員支月英為榜樣，她幾十年如一日守護著大山里面的孩子，給他們帶來了知識，同時也給孩子們插上了希望的翅膀。而她好幾次走出大山工作的機會卻被放棄了。正是她對學生的大愛，使她做出了犧牲，犧牲了優越的工作條件、犧牲了自己與家人的團聚、犧牲的自己的身體健康。而她教過的一批批學生，都走出了大山，有了出息。我想這是講奉獻、有作為的最好體現。

正如一位教育家所說“教師有愛心，有微笑，教育才有靈魂。”所以“樂教愛生、無私奉獻、勵志創新”理應成為我們的師德之魂，師愛之本。

教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。在今后的教學工作中，我要以習總書記的講話精神為指導，強化自律意識，刻苦鉆研業務知識，用仁愛之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生。樂為人師，甘于奉獻，揚清風，樹正氣，爭做“四有”好教師，為培養中國特色社會主義事業建設者和接班人作出自己應有的貢獻。

第五篇：講奉獻有作為

對于開展“兩學一做”學習教育，“基礎在學，關鍵在做”，“做”就是做合格黨員；而對于做合格黨員的標志和特質，要“著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員”。“四講四有”，最后的落腳點落到講奉獻、有作為上，彰顯了黨員干部講奉獻、有作為的重要性，也說明黨的思想政治建設的歸宿和解決黨員隊伍中存在問題的最終指向都是講奉獻、有作為。

一、認識感悟

講奉獻、有作為，是過去、現在和未來的接續接力。中國特色社會主義事業的接力棒需要代代傳遞、接續奮斗，前人奠定基業，今人艱苦創業，后人開拓進取，一代一代中國共產黨人艱苦奮斗，在這樣的責任擔當歷史傳承中，讓偉大事業繼往開來。

.進性的重要體現。中國共產黨由先進分子所組成，以人民利益為自己的最高利益，以全心全意為人民服務為根本宗旨。共產黨員的價值，是在為人民謀利益的過程中體現出來的，樹立為人民服務的價值觀是做一個合格的共產黨員的首要條件。

講奉獻、有作為，是每名共產黨員的自覺追求。在黨愛黨、在黨為黨，忠誠一輩子、奉獻一輩子，用實踐兌現自己對黨和人民的莊重承諾。講奉獻、有作為，既是一種高尚的情操，也是一種“崇高而又見于平凡”的精神。

二、查找不足

結合第四階段對“講奉獻，有作為”的理論學習及體會，對照自身，講不足歸結為以下幾點：

1、公仆意識不強。

對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。

2、自我立場不堅定。

在提升思想覺悟上隨大流，缺乏創新，理論聯系實際不夠，沒有有效發揮理論的指導作用。批評與自我批評搞的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，自己的缺點更不樂意其他人正面點出。思想觀念需要進一步更新。

3、業務能力有待提高。

對常態化工作處于一種應付的狀態，沒有精益求精的態度;知識透支，能力欠缺，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造。工作上有時放不開，循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性。

4、對工作缺少長遠規劃。

對工作缺少規劃，較少思考個人職業發展方向等重大問題。思考不多，辦法較少，沒有積極主動地考慮和預測未來業務發展方向及可能遇到的困難，而是被動等待指派任務。

三、整改措施

增強公仆意識及工作服務意識，自覺提高黨性覺悟，把問題考慮在前面，為問題找出路；堅定自我立場，探尋創新方法，而不是局限于被動灌輸式的學習模式；全面提升自己的業務能力，對于常態化的工作要分解環節，細化步驟查找提高效率的突破口，并擺正心態，中肯的指出他人缺點的同時虛心接受他人為自己提的批評意見；制定長期、短期工作計劃，明確工作目標，加深自己自己職業規劃的思考，切實踐行“講奉獻，有作為”！

2016年11月23日