第一篇：家長會演講稿

家長會演講稿

各位家長：

你們好！

感謝各位能到園開這一次畢業班的家長會，今天的家長會你看，沒有幼兒教育專家來講座，只有天天跟你們的孩子接觸的我們和天天碰面的你們，擠一擠，聊一聊，目的就只有一個，關于我們孩子的事情。有學者說，“世界上最難的事之一，就是做個好家長”也許有些家長還未切身體會到育兒的難處，那是我們的孩子未到那個階段，說這話家長又可能會問，到了那個時候再教育，就行了，其實有這樣觀念的家長你們錯了，在過去沒有人研究孩子的個性發展歷程，我們差不多都是 “棍棒之下出孝子”，如今教育家指出：人的行為習慣主要養成期是在幼兒園階段和小學一二年級，這個時期的孩子比較聽話，是培養良好習慣的最佳時期。有一句話值得我們引起注意的是“孩子成績的優劣和他們學習習慣好差成正比的”所以，我們的孩子即將要步入小學，為了能更好的使孩子在學校的生活中學的輕松，那么我們幼兒園和家庭好好配合現在就應該做好這個幼小銜接工作和這個培養良好習慣的非常時期，希望各位能把握好這個非常時期的教育。道理大家都知道，但怎樣去培養，用什么方法使孩子能更快的進入我們所說的良好行為習慣階段。首先大家要了解習慣有很多項，有文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等，（其實一個人的成長發展成才是由多種因素決定的，而習慣則是這些因素得基礎）。但這些習慣我們不必一一去單個培養，因為它們是相互聯系的。相互影響的。培養習慣是一項長期細致的工作，不能單憑熱心和干勁是不行的，它需要大人做榜樣，家庭力量要協調一致，家長要抱有必須持之以恒的心態，比如說我們的孩子年齡小，自制力不強，說要培養仔細認真寫作業的習慣就需要天天檢查，直至養成后再放手，也就是說養成一個好習慣不是靠一天兩天需要長期抓。端正自己的態度和決心，必須嚴而有嚴，訓練過程中要狠下心，要有不見實效不收兵，其實很多家長溺愛孩子，孩子一求饒一掉眼淚，心就軟了，算了算了，順其自然吧，其實習慣的培養沒有順其自然這一說但（不排除性格因素，）要明白只有經過艱苦的磨練，才能養成好習慣。最主要的是會用方法，一般我們對孩子的不順從都是強制性法讓孩子照我們的意愿去辦事，以達到目的，其實這也是培養習慣中的一種方法，但這種方法我們應該不要經常采取，以免引孩子的更多逆反心態，我們應該更多的去運用訓練法，訓練法讓孩子依據規則要求反復實踐，最終養成習慣。舉個列子，學會整理書包，每天晚上在上床前整理好上學前的文具用品，如：鉛筆削了沒有，橡皮擦、畫畫的記號筆等都準備好了沒有，書包里面的書整理整齊了沒有等，對于大班的孩子只要家長在旁叮囑提醒一下，孩子基本都能自己完成，但，家長要在旁邊陪著孩子整理，不是幫忙，而是孩子看到你的存在勢必會認真對待這個事情，每天都堅持這一項，時間長了，孩子不用你提醒他也會自覺地在那個時間段整理自己的書包，習慣養成后到了小學不必為忘了帶什么東西而遭到老師的批評。

再比如生活中很多家長都有同感，這里自己要上班遲到，這里小的磨磨蹭蹭，很多家長的反應都是急的又是嚷嚷罵罵，這邊接過孩子手中的活一邊不停地說一遍不停地包辦了，不知你有沒有發現在我們急的時候我們孩子卻一點不急，其實家長這種做法更能促成孩子的磨蹭，他會覺得我不穿或磨蹭到最后你都會幫我解決掉，正確的做法是爸爸媽媽應該在孩子磨蹭時不要急，讓孩子著急，不要幫忙，可以站一邊說：再不快可要遲到了，我可不幫你，類似的話只說一遍，不要反復嘮叨，如果孩子遲到，肯定會挨老師批評，他會因此認識到磨蹭給咱帶來的壞處。還有要想讓孩子改變磨蹭的毛病不能靠大嗓門，更不能打罵，通過講故事聊天等方式幫助孩子，樹立時間觀念效益觀，使她們認識到時間得寶貴。更深一步的教孩子學會管理時間，家長可以和孩子一起制定作息時間，對時間段的劃分和目的要求，如：寫作業你磨磨蹭蹭超出你看電視的時間，你看這樣你就減少了你看動畫片的時間，明白磨蹭對自己其實是沒幫助反而是會影響到自己的事之后，他們自然就會抬高意識了，這樣效率會越高，當然家長要起到模范作用，一定要惜時守時講求效率如果家長生活懶散，干事，磨磨蹭蹭生活無規律，孩子必然會受到潛移默化的影響。剛開始培養習慣，要以嚴為主，以后孩子長大了，進入青春期，獨立意識較強，這是應以寬為主，孩子只要小時養成良好的習慣，大了寬松一點也出不了大格，所以從小把孩子慣得不像樣子，孩子大了，家長又使勁卡，結果造成孩子的逆反心理的這種做法趁早改正過來，因此，培養孩子的習慣，應該“小時嚴，大了寬”。及時端正我們的教養態度也是重中之重的事情。在訓練過程中我們要練的多，講的少，訓練要體現“近、小、實”所謂近就是貼近生活，在生活中培養習慣，“小”就是具體目標要和孩子的年齡特點相結合，如生活中的穿襪子，整理自己的房間和收拾玩具書包等，“實”就是要實效，就是決定要培養孩子的那項習慣就要見到效果，養成教育的重要途徑是幼兒園，學校、社會、家庭，但家庭教育，更為重要！

前幾日在知心姐姐的書刊中（一本書里都是孩子不愿跟家長溝通的秘密和一些孩子極端的做法，父母請求幫忙的真實實例。“有位媽媽撥通知心姐姐的電話，說自己讀小學的兒子有一天與自己頂吵了幾句，就沖到廚房拿菜刀要砍死她們”這個畫面你能想象的到嗎？為什么自己辛苦養大的孩子會拿刀要砍死父母，這個孩子怎么了？經過知心姐姐的點撥，媽媽才想起兒子最近的反常情況都是由于一件班級里選班長的事情引起的，兒子讀書很好，都是數一數二的尖子，深得老師的喜歡，所以，每年的班長都是老是指定的，但沒想到本這學期就在前一月選班長，是同學擁護選舉，他落選了，那種挫敗感對一直高高在上的他來說摔得是多么的狠，這個孩子慢慢的與同學疏遠，不寫作業，不學習，甚至有時撕掉書本”這個事情給我們敲一個什么樣的警鐘呢？挫敗！我們的孩子要學會承受挫敗，作為孩子他們對周圍的人和事物的態度常常是不穩定的，易受情緒等因素的影響，在碰到困難和失敗時，他們往往會產生消極的情緒，不能以正確的態度對待失敗和挫折如今不少的家長和家族的長輩對孩子都是捧在手心怕碎了，含在嘴里怕化了，而忽視了對孩子的獨立生活能力，吃苦耐勞和困難挑戰精神的培養而在平時的生活中當孩子做出一件能干的事情，我們的反應都是夸大化的表揚和獎勵，但遇到錯事沒有及時正面的教導和指正，家中老人更是以年齡來論事：“覺得這么小，你要他又多懂事”這種行為和觀念的存在，久而久之，我們的孩子太過于嬌氣和自滿，自信過于膨脹就會出現大大小小的問題。那么我們又應該怎樣去引導已有此現象的（自傲和嬌氣）孩子和學會去承受生活中挫折呢？當孩子遇到挫折時，父母應當及時的去關心和鼓勵孩子，幫助孩子理解和正確對待挫敗，給孩子安慰、鼓勵和必要的幫助，讓孩子不會感到孤獨無助，這是家長要及時告訴孩子，“失敗并不可拍，你只要勇敢一定能做好，”從失敗中引導孩子，重新鼓起勇氣，大膽自信地再次嘗試，同時教育孩子敢于面對困難和挫折，提高克服困難和挫折的能力。還有家庭成員要提高認識，改變原來的教養態度，讓孩子走出大人的“保護圈”放開手，不要怕孩子摔著、碰著、餓著、累著、，孩子摔倒了鼓勵他們自己爬起來，孩子的事情讓孩子他自己做，自己能解決的問題，家長不要去幫忙，譬如：要玩具自己去拿，衣服、褲子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成長過程中的困難都解決掉，把他們前進的障礙消除得干凈。在平時有的家長總怕孩子受委屈，即時孩子做錯事，也不說孩子的不是，久而久之，使孩子養成了只聽得進贊揚的話，而不能接受批評的壞習慣，在學校一受到老師、同伴的指責，就會出現不愿上學和厭惡上學等現象，因此家長應該讓孩子認識到每個人都有缺點，改正就是好孩子。還有在平時的親子游戲中適當的讓孩子經受一點失敗。讓孩子體驗一點失敗的滋味未嘗不是好事，可借機養孩子克服困難的勇氣。當人有心事的時候，我們都會找個好友說說，其實，孩子跟我們也一樣，也是需要一個能傾述者，不知你們在平時有沒有聽到自己的孩子在你旁邊滔滔不絕的說一些自己班級的事情和小朋友的事情，其實這些就是傾述，那孩子在跟你們講的時候你們在干什么，如今我們的孩子在幼小銜接的過程中肯定會遇到各種各樣的困難和做錯事，這些都會引起他們的情緒的變化，尤其是面臨新環境，那么我們作為父母的應怎樣做？—學會傾聽！其實在傾聽中父母給予的安慰指導會使孩子感到力量和依靠（家長要放下手中的工作，全身心地陪伴孩子聊）但有些孩子的個性不愿說，那么我們的父母要注意制造與孩子交談的機會，主動引發孩子傾述，在發生時間時，要先真正了解緣由，幫助孩子分析，不能過急的批評孩子或一味地指責別人，前者導致情感隔閡，后者容易形成孩子怨天尤人的不良性格。

傾聽是有效地教育的的前提，會幫助你找到因材施教的妙方，傾聽是解讀孩子的鑰匙，引領我們讀懂孩子走進孩子的世界，傾聽也是避免教育出錯的一劑良方，許多家長都會犯過誤解孩子錯怪孩子的錯誤，所以在教育孩子的前提下，我們家長應先學會耐心傾聽的能力。以上所說的，假如你已實施了，或即將馬上開始的，對我們的孩子來說都是受用一生！

第二篇：家長會演講稿

家長會發言稿

尊敬的家長：大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

在我帶這個班級的這一段時間里，學校領導比較信任我，特別是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的代課教師，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好習慣。

今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和提高。我個人認為，身為家長有必要在多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上初中、高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？ 我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養不教，父之過。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？

九年級是學生學習生涯的一個重要階段，更是所有學生在人生中的一個重要轉折點。可以說九年級學生的表現情況將直接關系到學生在畢業、升學方面的前途命運。我們九年級的每一位教師深知責任重大，也都在千方百計把教育教學工作做好。一個月以來，經過全體師生的共同努力，目前九年級年級學生思想穩定、學習風氣濃厚、紀律秩序井然，各個方面呈現良好的發展態勢。也發現存在以下問題：（1）缺少恒心，學生沒有真正認識學習的重要性（2）偏科現象嚴重

（3）平時學習不認真，抄作業現象較嚴重（4）沒有較好的學習方法

（5）部分學生自信心不足，目標不明。

解決問題實現理想靠教師的在學校的努力還是遠遠不夠的，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，第一:為孩子創造良好的家庭學習環境

家庭是孩子的第一所學校，是孩子學習生活的第一環境。孩子自出生以來，這個環境就將影響著他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個好的學習環境，曾經三次搬家。這個成功教子的故事告訴我們：環境對一個孩子的成長的重要性。一個好的學習環境，可以激勵人、鼓舞人，一個不良環境可以侵蝕人、腐蝕人。可見家庭對孩子有著舉足輕重的影響。特別現在的孩子在學習中所面對的學科之廣，難度之深，是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調動孩子的學習積極性，一個良好的家庭環境是必不可少的。

對此提出二點建議：

1、留心自己的言行，注意細節上的培養教育，成為孩子學習做人的榜樣。因為一個人的文化、性格、品行都是由非常細小的細節造就的，所以我們家庭生活特別需要在細節上下功夫——讓孩子學做家務、參加一定的家務勞動，培養孩子的親和力和責任感，懂得感恩、懂得孝敬父母；讓孩子學會和人交往，懂得禮節，懂得助人為樂等等。另外，還要培養孩子的理想——這是對孩子人生目標的定位，是一種積極的引導。

2、學會和孩子交流．雖然我們和孩子每天生活在一起，其實不一定就了解自己的孩子。不少孩子一放學回家就躲進自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更需要家長多一些時間和耐心去和孩子交流。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。其實孩子并不僅僅滿足于家長在物質上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

第三篇：家長會演講稿

家長會演講稿

首先，非常謝各位家長能夠抽出時間準時來參加這次家長會，召開這次家長會的目的主要是為了加強老師與各位家長的聯系，相互交流一下學生在學校以及在家里邊的情況，一邊我們能及時調整工作，提高教學質量，同時也能夠促使家長們積極參與到對學生們的教育管理中來。接下來作為這個班的班主任和數學老師我把本班的一些相關情況向各位家長做一個匯報：

一：認識一年級：

一年級是小學階段中非常關鍵的一年，學的東西都是一些非常基礎的知識，就像我們蓋房子中的地基一樣請家長們想一想如果地基沒打好建的房子怎么能堅固呢？一年級的學生除了在課堂上學的知識以外呢，主要是培養學生良好的學習習慣和生活習慣，由于他們剛剛進入小學階段，很多事情他們都有害不太適應，這就需要家長和老師們的密切配合，一起幫助他們度過這個適應期。二：班級匯報

我們班共有61個同學，個個都是聰明伶俐，而且大部分同學學習都非常的積極努力，但是因為一年級的小朋友年齡還太小，他們的自我約束能力比較差，自己管不住自己，在學習的過程中還會出現很多這樣那樣的問題，這就需要在座的各位家長們和老師們一起密切配合起來，為孩子的將來打下堅實的基礎。

（1）由于孩子們剛從幼兒園階段過來，很多學習習慣都還停留在幼兒階段，對小學的生活還不太適應，這就需要我們老師們的慢慢引導，在學習習慣，生活習慣方面都要慢慢要求，課堂上要求他們要遵守課堂紀律，課下要求他們學習基本的生活自理，比如說學習自己刷牙洗臉，學習洗自己的衣服，幫助父母做一些簡單的家務，比如掃地，拖地，飯后收拾桌子，洗碗之類的事情，讓學生們自己會做的盡量自己做，不會的慢慢學著做，三：對家長的幾點希望

一個孩子只占了一個班級的六十分之一，但卻占了一個家庭的百分之百，你們把孩子交到了我們的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，交給他們知識，交給他們方法，教他們做人的道理，但是因為班級人數太多所以工作中難免不能面面俱到，所以單考老師的力量是遠遠不夠的，孩子們的沒一點進步，除了老師的辛勤培育以外，家長的努力和付出也是至關重要的，所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作：

（一）安全方面

老師和家長們一起學習《沙土一小家長會安全工作資料》《沙土一小學生管理暫行規定》（1）學校安全管理制度

（2）家長一定要教育孩子們按時到校，不遲到不早退，按時回家，有條件的家庭在孩子中午回家吃飯以后盡量讓孩子養成睡午覺的好習慣，這樣可以杜絕孩子在外面到處亂跑，下午沒精力上課

（3）不亂吃零食，不帶零食，玩具，小刀等一切與學習無關的物品到學校，不在校園內追逐打鬧，不爬欄桿，（4）關于請假制度： 四：具體事宜：

（1）訂校服：小學生統一著裝有利于啟迪和培養學生的自律意識，集體意識和責任意識，從而增強學生的集體主義觀念和紀律觀念，利于促進學生形成良好的文明習慣，減少攀比，發揚艱苦樸素，勤儉節約的作風，也有利于學校規范化建設。

（2）校訊通：

好處：家校互動，用最短的時間將學生在校的情況告知家長，家庭作業的布置，學生入校，離校情況，要求：移動電話號碼，每月從每位家長的號碼上扣10元，家長自愿原則

四：與家長簽訂： 《安全責任書》 《控輟保學》 《家長問卷調查》

最后，尊敬的各位家長，學校會盡全力教育好孩子，但同時家庭教育也不可少，忘家長重視，請記住：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母，”為了孩子的明天，讓我們共同努力。

一年級（4）班 趙

文

秋

第四篇：家長會演講稿

有些家長認為，孩子既然來上學，就應該是老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師身上。我很不贊同這個看法，一個孩子的成長，一個孩子知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是孩子最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭作業是對已學知識的鞏固，也是學習新知識的基礎，是樓基，是橋梁，是學習習慣的具體體現。家長的責任主要是：監督、檢查、簽字。在你們的監督下獨立完成作業，你們檢查是否完成，是否正確，是否認真，無論周末還是平時，每次作業一定要給孩子檢查。

小學語文并不僅僅是字詞句段篇教學，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。

語文學科特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的只是更多、更難，課后一定要及時鞏固，每學完一篇課文都要聽寫相關詞語，背誦課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能交給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。也請家長們回去關注一下小孩的習作情況。多給孩子買一些課外讀物讓學生多積累好詞好句提高他們的語言表達能力。作為家長，怎樣幫助孩子提高語文學習成績？

一、讓孩子從寫好每個字開始學好語文。

孩子近一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認真，表明還是的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。

二、要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。

基礎知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片段等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時間去掌握，一般男孩子語文學的比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花時間去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，因此，作為家長，要督促孩子花功夫認真掌握語文基礎知識。

三、幫助孩子提高閱讀和寫作水平

買一些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們的閱讀興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子多做些家務，帶孩子出去走走，讓孩子多了解一下外面的世界等等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。家長務必配合的方面：

說到關心孩子的學習，許多家長一定說：我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢？也許有的家長會說，題目我自己都不會，我怎么教？面對這些情況，家長該怎么做呢？

首先是熱情支持。比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境孩子學習時家長不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學習；孩子看電視，上網，大人給限制內容和時間；孩子學習用的文具、書籍要給他們及時添置。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或邊做邊玩，或一邊做作業一邊看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。為了孩子們的健康成長，我們走在了一起，讓我們一起努力，共同教育好我的學生，您的子女！

各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓任何一個孩子掉隊，讓優秀的更優秀，我非常需要各位家長的配合。當你們有什么好的想法和建議，請多和我們交流，可以電話聯系、可以抽時間到我辦公室面談。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。剛才的發言，如有不當之處請多指正！

語文老師：***

第五篇：家長會演講稿

幼兒園中班上學期家長會幼兒教師發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長一學期以來對我們工作的配合與支持,今天的家長會主要是向各位匯報上學期各方面的情況及本學期的工作計劃和重點.幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下。

一、中班年齡特點：

1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。

2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這些說明孩子適應了班級環境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。本學期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師會提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟是是相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。

4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。

孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：

第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

第二，現在的孩子都養尊處優，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。

第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的沖突。

這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。

二、結合上學期情況，安排本學期的活動 幼兒工作：

1、自理方面。

上學期我們班孩子以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，得到了較好的成效。大部分孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。在暑假的電話訪談中，我了解到很多家長在家知道孩子做簡單的家務。但是一些家長反映，孩子在家不愿意自己吃飯、喜歡看電視，玩完的玩具也不收拾。

其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

這學期我們將在班級增設生活區，投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習，提高孩子的自理能力。

2、解決問題方面。

上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

3、班級管理方面

中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期五天，每天有10個孩子輪當值日生，輪到的孩子，8：15到園，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

家長工作：

1、本學期我們班將開展彩色世界的主題活動，希望家長有空帶幼兒認識生活中各種常見的顏色。

2、關于床位的安排，我們暫時不會再調整，如果家長有什么意見或者建議可以跟我們老師講。

3、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全問題了，希望家長接送幼兒的時候注意上下樓梯的安全，提醒幼兒抓住扶手一步一步走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。另外，升中班了，早操的時間也提前了，我們將在第五周出操，希望家長準時8：20送幼兒入園，不要遲到。

4、我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度。每個幼兒有兩張接送卡，一張爸爸的、一張媽媽的，每天早上幼兒入園時刷一下，離園時刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失。

5、關于幼兒吃藥 需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會保育員或老師，并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學，請家長在早上9：00之前與老師聯系，打電話或發短信都可以。

6、家長配合。為提高孩子的自理能力，我們將在班級增設生活區，投放筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習，這里需要家長配合提供一些材料，比如：筷子、梳子、鏡子、牙刷、骰子、彈珠、毛線、小朋友舊的衣服（有扣子的衣服和有拉鏈的衣服都可以）、過期的VIP卡。如果誰家里有這些材料，下周一帶進來交。

在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。興趣班大體上跟上學期一樣，增設一個跆拳道，要報名的家長周一找黃老師報名。興趣班的時間安排和開課時間以及任教老師請家長及時關注班級博客和班級通知。

五、家長反饋時間

感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝。

今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加.