第一篇：數控專業剖析講稿

各位專家、領導：

下午好！

下面，我將就我校數控技術應用專業建設情況，向大家做專業剖析匯報。

我的剖析提綱主要分專業建設概況、專業建設的舉措和成效、專業建設的困難與展望三大方面。

第一方面：專業建設概況：隨著高薪難求數控技工的報導屢見報端，數控技能型人才匱乏成為人們關注的熱點。我們學校通過反復調研論證，覺得數控技術應用專業與地方產業吻合度高，用工需求旺盛，發展前景廣闊，2007年申辦了該專業。

目前本專業在校學生共有376人，共計8個班級，分別為10級2個班，11級3個班，12級3個班。近三年本專業畢業生總數達255人。

本專業師資結構情況如表所示。

目前，本專業校內實訓基地建筑面積達690平米，建有5大實驗實訓室，設備總值240萬元。可開展車工、鉗工、數控車、加工中心、CAD等實驗實訓。實驗實訓開出率100%，有效地保證了實踐性教學的質量。

下面我重點匯報第二方面：專業建設的舉措和成效

（一）準確定位目標，保證人才培養質量 1.學習調研論證，確立培養目標

目標是面向生產一線，從事數控加工、數控編程，數控設備安裝、調試和保養工作，與地方經濟發展需求相適應，有創新精神的中職畢業生。

2.規范課程管理，創新評價體系

堅持過程評價和結果評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，激發學生的學習熱情，促進學生的發展；實習課程按照學校規范要求，結合企業對職工考核制度，通過企業反饋和指導教師測評等方式綜合評定實習成績。

3.實行“雙證畢業”，推動就業招生

本專業近幾年生源較穩定，報到率高。開設計算機必修課和普通話選修課。學生學會使用計算機進行文字、表格處理和網絡資源管理，為以后的工作學習打下基礎，本專業學生參加全國一級B統考通過率較高。技能等級考核的取證率達 99.49%。畢業生就業率均達97%。就業指導也取得明顯成效。

4.畢業生跟蹤調查反饋

學校不斷完善了畢業生質量反饋體系，通過用人單位對畢業生滿意度問卷調查、畢業班QQ群調查訪問、畢業生返校交流等形式，了解企業對畢業生的評價和要求，以便及時調整專業、課程及教學方法。

（二）加強師資隊伍建設，是專業建設的根本

1.實施培訓工程，提升教師素養

近年來，學校不斷加大教師培養培訓力度，積極組織教師參加校、市、省、國家四級培訓及下企業實踐鍛煉。選派了4名數控專業教師先后赴德國、新加坡等國培訓。現在形成了一批結構合理、業務精湛、素質優良的專兼職教師團隊。此表格為近幾年部分外出培訓教師名單。本專業教師中現有碩士在讀1名，高級講師2名，技師3名，4名專業教師在相關企業兼職。

2.專業負責人、部分骨干教師簡介

本專業負責人為邵寶鴻老師，有骨干教師劉正霞、謝文彬、董艷穎等。專業負責人邵寶鴻，畢業于揚州大學機電專業。高級講師，兼任淮安市數控學會常務理事，數控車工技師。參編市級實訓教材2本，分別主持省級和市級各一個。擁有2項國家專利。

骨干教師劉正霞，畢業于常州技術師范學院機械制造工藝教育專業，高級講師, 獲得淮陰區“教學能手”稱號，所帶班級獲得市級“先進班集體”稱號。淮安市數控學會成員，數控程序員技師。

骨干教師謝文彬,畢業于常州技術師范學院機械制造工藝教育專業，中學一級教師，淮安市教科研先進個人，淮陰區優秀科技工作者，數控車技師,在讀碩士研究生，擁有4項國家專利。

3．教研組活動情況

在教研組活動中開展教學研究，組織集體備課，認真研究教學方法，改進教學方法。做好課程和教材建設，注意更新內容，自編教材進行交流。組織教師聽課，收集學生意見，并向教師提出改進的建議，推薦評選教學優秀的教師；組織教師參加課題研究等科研活動，提高科研水平。

學校從2008年起啟動名師與創新工作室制度，建立了邵寶鴻名師工作室、潘從淮創新工作室，在產學研、技能與創新大賽、校企合作等方面充分發揮了引領、示范與指導作用，帶動了教師隊伍素質的整體提高。

（三）校內外實訓基地建設和校企合作是彰顯職教特色的源泉 1.建立一個集產、學、研、訓、賽于一體的校內實訓基地

2007年以來，我們相繼投入200多萬元，購進了數控車床、加工中心、線切割等多種設備。目前的5大實驗實訓室，不僅可以滿足在校生的學生實驗實訓教學，還有余力承擔社會人員培訓和技術研發等工作。可組織各工種初、中級技能鑒定考核。能承辦相關工種的技能比賽。

2.實訓基地管理運營

實訓基地設立專門賬簿，分項目進行單獨核算，做到專款專用。

學校成立實訓基地建設和管理領導小組，由分管校長主管，實訓主任是實訓基地負責人，實驗室責任教師是教學儀器設備管理的具體責任人。

嚴格遵守學校實訓基地管理規章制度，如實驗實訓室安全使用管理規定、學生實驗實訓守則、名師和創新工作室管理制度、“7S”企業管理制度、頂崗實習管理規定、實習指導教師崗位職責、實習教學質量考核標準等。

實驗實訓項目開出率100%，實驗實訓室利用率98%。

建立健全校內實訓基地的同時，我們不忘進一步拓展校外實訓基地。目前，我們已經與淮安市長江液壓機械有限公司、巨達液壓機械有限公司、振達鋼管制造有限公司等企業建立了穩定的實習實訓基地。此表為本專業部分老師在企業擔任兼職技術員，以及部分外聘教師情況。

（四）加大課改推進力度，構建“三以一化”專業課程體系 1.組織課改團隊，開發專業核心課程標準，全面實施項目化課程

學校高度重視新一輪的課程改革，從組織上、措施上、經費上優先給予保證，我們深入企業調研，與行業專家交流，明確課改思路，確立課改目標。擬定課改方案。

一是構建新的課程結構。構建以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化的“三以一化”新型課程體系，形成了“公共基礎模塊+專業基礎模塊+專業發展方向及能力訓練模塊+選修模塊”的課程結構。

二是改革課程內容。德育課程改革著眼學生職業生涯與職業發展，注重實踐教育、養成教育等校本課程，豐富德育課程內容，完善德育課程體系。文化課程改革堅持與專業技能教育相結合的思想，堅持“必須和夠用”的原則，降低教學 3 起點，滲透人文教育，突出對學生未來發展的支持作用。專業課程改革確定專業的專門化方向及其核心理論課程和核心技能課程，根據專業培養目標，制定課程標準，根據標準確定課程內容，根據內容的特點，設計教學方案，實施項目教學。

2．加強教學資源建設與管理，強力推進教學課件的開發工作

積極推進教學課件研發，充分利用現代化教學手段。開發了一些輔助教學用的課件，學校網絡資源平臺中的教案、課件等可供教師和學生訪問。

3年來，數控專業教師參加編寫市級實訓教材2本，研發校本教材3本，市級以上獲獎和發表論文15篇。通過創新、技能大賽提升教師實踐動手能力，省市創新、技能大賽中，有27人次獲獎。

（五）加強專業實訓基地建設、專業文化建設 1．基地建設規劃、措施情況

本專業的實訓基地具有集教學、科研、生產、職業技能鑒定、技術服務、示范等多種功能。建立了38種內部管理制度，明確了崗位職責、考核和獎勵辦法，形成了科學、合理的實訓基地管理體系，運行規范有序。

2．專業文化建設氛圍、職業環境

引企入校，充分利用企業的技術、管理等資源優勢，校企合作，共建具有生產資質的校內實訓基地，營造基地的企業文化，體現真實的職業環境與職業氛圍，讓學生在一個真實的職業環境下按照未來專業崗位的要求，培養自身的實際操作能力和綜合素質。創設“七個合一”教學情境，即車間與教室合一、學生與學徒合一、教師與師傅合一、理論與實踐合一、作品與產品合一、教學與科研合一。除前面已匯報過的目前所在南校區和北校區的校內實訓基地外，在新校區還有占地面積超1800平米的數控實訓場所，明年秋將投入使用。

第三方面：專業建設的困難與展望

對照數控技術應用專業實訓基地設備推薦標準和教育部的相關標準，我們的設備品種和數量還略有差距。但目前的廠房面積制約著我們基地的發展。好在我們有區委區政府的經費支持，新校區建設進展迅速，這些困難在不久將迎刃而解。

機械制造業是淮安的陽光產業，在淮安經濟中扮演了重要的角色，十一五期 間又被確定為淮安八大新型支柱產業，得到了長足的發展。目前特種鋼鐵已經成為淮安的千億元級的優勢支柱產業。根據專業與地方經濟吻合度調查發現，未來幾年專業用工社會需求巨大。而且該行業技術發展迅速，產業不斷升級。學校據此作出加強數控專業建設的決策。

依托良好的產業發展勢頭和旺盛的社會需求，我們將潛心研究專業發展。進一步在做大做強專業上下功夫，在拓展專業方向上動腦筋，在發展專業上做文章。

尊敬的專家，與省內許多學校相比我們的專業建設還存在不足。我們將以本次評估為契機，虛心向專家求教，努力學習兄弟學校的寶貴經驗。在今后的工作中，繼續鍛煉好我們的隊伍，建設好實訓基地，深化課程改革，廣泛開展校企合作，抓好各項常規管理，力爭將我們專業建成一個在淮安具有品牌效應的專業。

以上匯報，敬請各位專家、領導批評、指正！謝謝！

第二篇：機電一體化技術專業剖析講稿

機電一體化技術專業剖析報告

機電一體化技術專業剖析講稿

2010-12-8

各位專家、各位領導： 大家下午好！

這里我向大家匯報的主題是：“三峽電院 機電一體化技術專業的剖析匯報”。

1.機電一體化專業基本情況

（1）目前，三峽電院機電一體化技術專業是省級教學改革試點專業，也是學院的骨干專業、特色專業、重點建設專業，一直承擔著為電力建設行業和區域經濟企業培養機電技術專業骨干人才的重任。

(2)機電一體化專業師資基本情況

機電一體化技術專業是學院開設較早的專業，專業建設歷史悠久、專業建設成果豐碩。多年來，隨著電力建設行業和區域經濟企業的生產規模逐步擴大，機電一體化技術專業的專業建設和學生規模也得到了快速發展。

機電一體化技術專業擁有一支敬業精神強、教學水平高、以專任教師為主、專兼結合的教師隊伍。

2.專業建設取得的主要成果

（1）形成先進的人才培養理念

市場導向；企業需要什么人才，我們就培養什么人才。

能力至上；專業建設必須重視人才的能力培養。

學生為本；以學生為本是我們辦學的核心要素。

特色創新。特色和創新是我們專業建設發展的動力。

（2）確定合理的專業定位目標

①專業建設定位：

依托葛洲壩集團；中國葛洲壩集團公司是我院的主管領導，為機電一體化技術專業提供了大量實習基地，是機電一體化技術專業畢業生主要就業單位之一。

企業辦職業教育的優勢是:學校與企業有天然的親緣關系，走“以就業為導向，工學結合，校企合作”的道路優于其他學校；學校與行業聯系緊密，為本企業服務的同時，為行業和社會服務，生存發展空間較大。

對接三峽區域。機電一體化技術專業畢業生主要就業單位許多都集中在三峽區域。電力、化工、設備制造是宜昌的支柱行業。全通公司：是國內最大，世界領先的涂鍍板生產研發基地。

②人才培養定位：

（3）構建有特色的課程體系

機電一體化技術專業構建成 “一條主線，三個層面”的課程體系結構，即：以職業能力為主線；按照職業能力發展階段設置為三個層面，即

掌握基本技能（普通技工，課程設置層面：掌握電、焊、制圖、基本操作技能）；精通專項技能（高級技工，課程設置層面：掌握鉗、車、機電設備操作維修技能）； 熟悉綜合技能（技術能手，課程設置層面：掌握PLC、傳感器、機電控制、機電設計綜合技能）。

課程體系三個層面的理論學習領域

課程體系三個層面的實踐學習領域

（4）完善教學條件，提高教學質量

3.專業建設的主要做法

（1）指導思想上，以服務為宗旨，以就業為導向。

（2）培養模式上，積極探索校企合作，工學結合。

保證和提高實踐教學質量，建立科學合理的實踐教學體系，完善 “工學結合”模式下的教學質量評價體系，創建更全面的實習的平臺。

校企合作、工學結合的培養模式

（3）課程體系構建上，以職業崗位的任職要求和職業技能的形成過程為線索。

（4）教學方法上，項目任務由單一到綜合、由簡單到復雜

一是強調了教學內容與生產實際的接軌，重視學生校內學習與實際工作的一致性，這就要求課程教學的內容應作有針對性的設計，教學的過程應更貼近職業崗位的工作，教學的考核也應與企業的實踐考核相結合。

二是課堂教學內容的變化調整。理論知識以夠用為原則，“教-學-做”成為一體。教師的課堂教學在課程總體教學學時中的比例不斷下降，理論知識不再強調學科的系統性，課堂教學的內容及形式也發生了變化，課內實踐教學在課堂教學中占有一定的比例，學生的動手操作成為教學內容的一部分。并且，課堂教學的模式注重了理論與實踐相結合。在課程教學的效果評價時，不能僅僅局限于專業技能的培養，也應注重職業能力的培養。

（5）教學手段上，“教學做”一體化，充分利用現代信息技術。

課程的教學采用了工學結合的教學模式，改變了以往常規的課堂教學形式，將課程的教學實施均在校內實訓室內進行，教學模式采用了任務驅動、工學結合、教學做一體的形式，突出“學中做，做中學，學會做，學做合一”的教學思路，重點突出學生實踐技能的培養。

（6）考核方式上，由重理論知識考核轉變為重能力考核。

（7）條件建設上，大力培養雙師團隊，開展兼職教師隊伍建設。

我們堅持不斷外聘專家教學，打造一支“雙師”結構、專兼結合的教師團隊；在教學團隊建設上堅持采取多種手段，培養提高教師的實踐教學能力、執教能力、社會服務能力、社會資源整合能力，滿足條件優良、改革領先、特色鮮明的專業要求。

4.專業建設改革的部分特色

（1）課堂教學中，采用融“教、學、做”于一體的教學手段，以提高課堂教學質量。

（2）實訓教學中的頂崗實習

（3）校企合作的技能考核管理

1.考核在校所學理論和技能的應用能力。

2.考核實踐教學規定的相關畢業論文設計。

3.考核實習所在崗位的專業知識和技能。

5.存在的問題及整改措施

1.課程改革有待深化

2.教師隊伍有待加強

第三篇：數控專業工作總結

2013-2014學年第一學期工作總結

在這一學期中，本人按照學校的教學安排，擔任了秋季班《機械基礎》的教學任務和實操課的附帶。如今一個學期過去了，作為一名新來的教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，雖然日子過得緊張勞累，但收獲也是蠻大的。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、教書育人的精神從事教學工作，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、教學思想

一個學期來在各級領導的領導下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學院的教育理念和培養目標。教學上采取“教學做”三合一，以學生為主體，老師為輔，聯系實際，引導學生學會學習，學會做人。同時也要提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正，時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象

二、教學教研方面

1、勤學好問。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，課下虛心請教有經驗的老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。在此我非常感謝數控教研室的幾位教師，他們在我的講課和實操過程中給予了很多的幫助，講課思路或者是實操課過程中出現的問題，他們總是給予我認真地指導，從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。

2、認真備課。站上講臺不難，但站好講臺不容易，特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在不足，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。我所教的科目是機械基礎，課前我作了充分的備課，對教案進行工整有序的書寫，上課前，在大腦里作一次完整的模擬過程；在上課時，由于專業課在學習中比較枯燥乏味，可以考慮適當穿插一些有趣的生活中用到的專業知識，或加上一些音頻等，讓課堂變得豐富多彩，提高了學生的積極性，使學生更好理解掌握知識，對這門課程也產生了興趣；課后對所教內容進行總結記錄，并對當天課堂上存在的問題找出解決辦法，以便下次上課時有所提高。

3、認真批改作業，做好課后輔導工作。學生交上來的作業，我都會認真批改，作業是對所學知識的鞏固，教師可以從中了解到學生的掌握情況，從而反思在教學上的一些方法與學生的接受能力。布置作業要有針對性，有層次性，以典型題目為主，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，上新課前對上次作業評講。為曾強學生的自信，每次對做得好的同學進行表揚，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。

三、教學質量

為了努力提高教學質量，于是新教師聽課是用來提高自己的一個最重要環節，可以從中取長補短，從別人的經驗中發現自己的不足，加以改進，學習別人的優點提高自身的教學水平。結合學生的實際情況，根據《機械基礎》教材的特點，抓住重點（如：齒輪傳動、輪系等章節。），讓學生聽得懂、學得會，并對理論知識的應用有一個明確的了解和認識，對于教材中的其它次要內容加以簡明介紹。在教學過程中，學生的興趣是非常重要的，根據學生的實際水平和能力來進行教學。首先從認識上加深對《機械基礎》在本專業課程中的重要地位，例舉一系列現實生活中的實例如：在工業生產中的各種機床、機器，交通運輸的各式汽車等；其次結合學生的實際，把他們的精力集中到課堂上來，借用各種教具模型，如多媒體課件的演示就是一種很好的選擇。

總之，經過了一個學期的努力，教學水平取得了一定的進展，但是做好教育工作是一個具有挑戰性和漫長的過程，其中還存在許多的不足之處，如在教學基本功、教學經驗、教學方法、學生管理等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績，為技工教育貢獻自己的一份力量。

數車系數控教研室：xxx

2013年12月20日

第四篇：數控專業求職信

尊敬的領導：

您好！首先感謝您對我的關注。

我是xxxx職業學院機電工程系2007屆數控技術專業的新生。我熱愛自己的專業并為之投入了大量的時間和精力。令人欣慰的是，辛勤的耕耘得到了豐厚的回報。

在短暫的大學期間，我不但扎實掌握了數控專業的知識和相應的技能，而且在大量的閱讀和實訓中拓寬了專業視野，熟練掌握了Windows操作系統、AutoCAD/CAM語言程序設計等現代技術。通過一系列課程，比如：機械制圖、atoCAD/CAM、電工電子技術、機械制造技術、模具設計與制造、數控加工編程與操作、計算機基礎等等的學習，以及相關的實訓，比如：普通車床和數控車床的實訓，使我具備了平面繪圖、三維造型以及模具設計的能力，可以勝任繪圖、模具設計、計算機程序設計以及普通車床和數控車床的零件加工等崗位的工作。另外，就像熱愛我的專業那樣，我無比熱愛我的大學，并且積極融入其中。

在校期間，我努力參加校內外的各項活動，先后加入了機電工程系青年電子協會和科院宣傳協會，我在奉獻愛心與真誠的過程中培養了團隊協作和互助友愛的精神，并且從中深深體會到：專業的學習只是讓我擁有了技能，而大學環境的熏陶和塑造才真正讓我在精神上成人。

今天，我和所有畢業在即的青年朋友們一樣，滿懷激動和豪情立于人生的十字路口，準備迎接未來的機遇和挑戰。我相信，擁有良好的專業知識功底、優秀的學習能力和堅韌、積極進取的工作精神的我一定能很快適應新的工作環境，將自己的所學運用到工作中去，用我踏實、熱情、積極進取的工作作風去取得新的成績！

給我一次機會，我會倍加努力，讓您驚喜。衷心期待能在未來不久的日子里有機會向您學習并能與您攜手共進！

誠祝：貴單位事業興旺發達，您工作順利！

如果貴公司對我有意，可以安排面試，我的電話xxxx

此致

敬禮！

第五篇：數控專業自我鑒定（通用）

數控專業自我鑒定范文（通用6篇）

自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統的總結，自我鑒定可以提升對發現問題的能力，因此好好準備一份自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的數控專業自我鑒定范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實習期已經結束了，在這實習的幾個月中，我的實踐能力有了很大的提升。

大學期間主修課程有：數控機床與數控原理和系統、數控編程、數控加工工藝學、機械制造基礎、機械設計基礎、數控機床的維修與保養、數控機床的電氣控制、auto cad、ug等。本人在大學三年中對本專業的知識學得比較扎實，而且還多方涉獵，在數控車銑床進行過培訓，懂得一般的零件編程、加工及數控加工工藝。把握autocad、ug等繪圖軟件及自動編程，可以進行fanuc系統的手工編程，懂得機械制圖和識圖。能熟練操作tuocad、solidworks、caxa制造工程師等專業軟件，擁有數控工藝員職業培訓證書、數控車床證書、數控中級證書，并熟悉c語言程序設計。專業之外還學會基本的焊工。鉗工操作等。

在校內實習廠搞過數控銑，數控車，課程設計實習實習期間，通過虛心向車間技術人員和工人師傅請教和親手操作，掌握了所在工段的工藝流程，對工段的主要生產設備和操作有了全面的了解，另外自己為人、處事的能力也得到了提高。

本人具有較強的團隊合作能力，能以最快的速度融入到團隊中；有較強的組織管理能力；善于接受新思想，自學能力強；勇于接受新的挑戰；在工作方面，能吃苦耐勞、時間觀念強，態度端正，認真負責，踏實肯干，力求工作能做到最好；并且我對處理人際關系有個人獨有的方法。自知：欠缺實踐經驗，所以珍惜每次學習機會，爭取積累更多的實踐經驗，相信自己可以做得更好。

專長：自學有關模具設計的知識（以注射模具為主），對塑料成型中可能會出現的缺陷以及如何解決有一定的理論基礎，并通過應用模流分析軟件（moldflow），把模具設計的理論知識應用到實踐（模擬）中去，從而更加鞏固了模具設計的理論知識；由于本人的專業是《數控技術應用》，對模具制造有一定的實踐基矗。

自學能力強：在學校未開專業課《pro/e》、《autocad》之前，經過自學，就基本掌握這兩個軟件畫圖功能以及pro/e的模具設計知識。

工作目標：做一個高級模具設計工程師。

在幾年的大學中，使我具備了一定的工程素質，在機電一體化和計算機輔助設計（制造）方面有較好的基矗在數控技術方面，熟悉手工編程和計算機輔助編程；在電氣方面，對機床電氣、電子電工、單片機和plc有較深的理論知識；在計算機方面通過了國家計算面等級二級（c++）考證、熟悉cad軟件（autocad、proe、mastercam、nx3.0）和辦公軟件；在數控機床操作方面，通過了數控中級銑工、數控高級銑工、操作過華中一型數控銑床和fanuc—21im加工中心。

我是一個對數控技術有著濃厚興趣和熱情的人，中專和大專階段我學習的都是數控技術應用，現在我能夠手動編程，也能夠使用計算機輔助編程，在學校期間專業課一直是我的最愛，幾乎每門專業課都達到了85以上，并且在每次的綜合獎學金的評定中，我都拿到了二等獎的好成績。并且我善于學習新鮮事物，善于思考和創新，吃得起苦、做事踏實，有較強的上進心和責任感，積極主動，注重團隊精神，能很好的處理人際關系，善于交際。

在班級中我擔任團支書一職，我積極組織同學們過團組織生活，豐富了同學們的課余生活，也促進了我與同學們的友誼，同學們都說我是他們的開心果。另外我還積極配合老師工作，不僅成為了老師的好幫手，還成為了同學與老師溝通的橋梁。另外我也有極強的適應能力，能迅速適應新的環境，找到自己的位置并發揮出自己的作用，我曾在麥當勞和步步高公司實習過，在那里我學會了如何與人溝通，并培養了解決問題的能力，更值得一提的是在去年暑假期間，我還被步步高公司認定為當季優秀促銷員稱號。我在思想上也積極向上，積極向黨組織靠攏，還積極參加學校組織的中級黨校和高級黨校，在黨校期間對黨的本質有了更深的了解，于是成為黨員便成了我的一個目標，現在我被學校列為入黨積極分子并在觀察期中。

三年的技校生活是我人生的一大轉折點。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我。充實自己，為實現人生價值打下堅實的基礎，一直都認為應該是活到老學到老的。我對知識對本專業一絲不茍。因而在成績上一直都得到肯定，每學期都獲得二、三等獎學金，在不滿足我專業的課程外，還主動申請并培訓過pro/e.cad.cam。等一些軟件。

有廣泛愛好的'我特別擅長于加工中心。西門子數控銑床。線切割編程的基本步驟，與鉗工基本功。現就任本班組委員的。同時也加入了校學生會對于工作熱情。任勞任怨。和學生會成員團結一致。還提升為部長。

學校的各種活動都熱情的參加，本人具有熱愛祖國的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強，勤懇踏實，有較強的組織能力，注重團隊合作精神和集體觀念。

20xx年上一學期快要結束了，這一年可以說是單調的一年，也可以說是普通的一年，總之就是20xx年。這一年主要在學校里面渡過，所以有很多事都發生在學校。在升上大二后，我提出了推出鑼鼓的申請，結束了我的威風鑼鼓隊生涯，同時結束我察隊副隊長一職。

上到了大二，由于天分和基礎的不足，使我感到數控這專業有點難，但是心想，交了這么多學費，不學點難的東西，又怎能與鄉親父兄交代呢？總之盡力學吧，來到學校后，然后又有電腦上網，所以，我在不知道哪個月我開始學人家網上購物，一辦起什么卡的手續來，確實很煩，但是一次搞完就行了，然后網上操作也很容易，現在用的3250和c280都是網上買的，現在用了它們都有快半年，感覺很好，網上購物也有一定的優勢來吸引我們的。

講下學習方面吧！考證：大學英語二級b和cad中級，這兩個證，我第一次都考不過，真丟人阿。但是我不氣磊，我再考，其中大學英語二級我上個星期天（23號）才重考過，但是過不過就不知道拉，希望能過吧。再有28號晚也要看cad中級證，希望我也能過吧。這些就是我零八年的大事，只有這些，看來我這一年很普通阿。希望我的下一年比這一年更加精彩吧！

三年的大學生活，學業中有著磕磕碰碰，畢竟從一個對數控專業完全沒有概念到將這些專業知識熟記心中，不是那么輕而易舉的事情；其中離不開老師的辛勤付出，同學們的幫助和自己的勤奮刻苦。現在回首，已臨近畢業了，倍感唏噓，以前那個無知莽撞的我現在已變得成熟穩重多了，做事都多了一份思考。因為自己清楚地知道將要面臨的無限挑戰與機遇。

在未踏入大學校門前，我完全不知道數控是什么，現在已經熱愛上了這個專業，并決心畢生投入到這專業當中，這是個極大的轉變。勤奮好學的我，不負眾望，學有所成。在大學的學習、生活和工作中都能給自己一個滿意的優秀大學生自我鑒定。

生活上，我樂觀向上，儉樸，責任心強，辦事沉穩，適應性強，具有良好的心理素質。我興趣十分廣泛，能與同學融成一片，能積極參加各種有益的社交活動，踴躍參加學校和班集體活動。有集體榮譽感，具有極強的團隊精神。

“人生滿希望，前路由我創！”如今畢業在即，我相信，經過自己的勤奮和努力，一定能使我在將來的工作中實現自己的人生價值，找到屬于自己的一片天地。