第一篇：如何做一名有溫度的護(hù)士

我想當(dāng)一名有溫度的護(hù)士

我想當(dāng)一名有溫度的護(hù)士，她是37度的。37度最合適，這近于人體的溫度，是生命的溫度?，F(xiàn)在常說(shuō)“暖男”，指的是生活中像熙日陽(yáng)光那樣，能給人溫暖感覺(jué)的男子。這樣的解釋同樣適用于我們護(hù)士。護(hù)理，三分是技術(shù)，七分是服務(wù)，我們要當(dāng)一名37度暖護(hù)。

一名有溫度的護(hù)士，她是面帶微笑的。我們自己或者親人或許都有過(guò)住院經(jīng)歷，以我為例，在我住院期間平均每天見(jiàn)到護(hù)士的時(shí)間，其實(shí)也就幾分鐘，很短的時(shí)間。我希望看到的是護(hù)士面帶微笑的與我交流，真誠(chéng)而耐心。一個(gè)溫暖的微笑，親切的問(wèn)候，能消除我對(duì)住院陌生環(huán)境的緊張。你的微笑眼神能傳遞著你的溫度，我需要的不是你冰冷的照本宣科，或者被當(dāng)做是你匆忙完成的一件任務(wù)。護(hù)理時(shí)候，但凡你動(dòng)作語(yǔ)言有一點(diǎn)不耐煩和敷衍，作為病人我是能清楚的感受到，感覺(jué)失落和無(wú)助。很多時(shí)候病人都理解我們護(hù)士工作的忙碌，病人也許需要的不是無(wú)微不至問(wèn)暖問(wèn)寒，而是在我看到你的時(shí)候，你是帶著一個(gè)溫暖的微笑。即使我心里有不滿的地方，那一刻都化解了不少。正是這樣的角色轉(zhuǎn)換，讓我有了這樣一次機(jī)會(huì)，了解到當(dāng)病人的心理。洗手對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是最經(jīng)濟(jì)的院感防控，而微笑是最廉價(jià)的護(hù)患關(guān)系潤(rùn)滑劑，請(qǐng)不要吝嗇你的微笑！

一個(gè)有溫度的護(hù)士，她是沉穩(wěn)耐心，細(xì)心體貼，能讓病人信服的。每天護(hù)理的病人，來(lái)來(lái)去去其實(shí)離不開常見(jiàn)的幾個(gè)病種，宣教的東西都大同小異。但人與人的需求是有差異的。需求不一樣，護(hù)理、宣教時(shí)候著重方向也不一樣。有針對(duì)性地實(shí)施護(hù)理措施，正體現(xiàn)著人文關(guān)懷，對(duì)病人作為個(gè)體獨(dú)立的尊重。很多時(shí)候，越是細(xì)節(jié)越是能打動(dòng)人心。了解病人所需，急病人所急。在病人等待床位，著急入院，應(yīng)耐心解釋，盡心滿足患者提出的合理要求。對(duì)于那些床位已滿的，暫時(shí)住不上的病人。同樣耐心解釋，注意方式方法。我們的微笑，我們的語(yǔ)言，我們的眼神，這些細(xì)節(jié)都傳遞著我們的態(tài)度，傳遞的也正是我們的溫度，冰冷的亦或是溫暖的。

當(dāng)一名有溫度的護(hù)士，用心溫暖，用愛(ài)堅(jiān)守。讓我們從一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑開始吧！

婦產(chǎn)科護(hù)士2018-5-28

新會(huì)區(qū)第二人民醫(yī)院

第二篇：做一名有溫度的護(hù)士演講稿

做一名有溫度的護(hù)士演講稿

做一名有溫度的護(hù)士演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！我叫羅xx，我是來(lái)自xx市中醫(yī)醫(yī)院的一名護(hù)士。曾經(jīng)有人這樣描述我們：“護(hù)士么扎起針來(lái)像容嬤嬤，在醫(yī)院見(jiàn)慣了生死，這樣的人內(nèi)心還有溫度嗎？”我認(rèn)為，真正的溫度不是纏綿于生離死別，而是應(yīng)該奮不顧身地為患者在黑暗中找尋生的希望，而我，一直致力于此。

x年我畢業(yè)于江蘇大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)，同年八月進(jìn)入臨床，經(jīng)過(guò)兩年多的歷練我逐漸成長(zhǎng)為一名白衣戰(zhàn)士。大年初二值完夜班，聽聞武漢需要人，我主動(dòng)請(qǐng)纓，次日清晨我作為xx市首批援鄂醫(yī)療隊(duì)員出征武漢。

1月28號(hào)，下午14：48分，我們的飛機(jī)準(zhǔn)時(shí)降落在武漢天河機(jī)場(chǎng)，這是我第一次來(lái)到武漢，偌大的城市像被按下了暫停鍵，我從未想過(guò)喧喧嚷嚷的人聲也變得珍貴。在隔離病房，我見(jiàn)到了很多需要救治的病人，他們有的恐慌、焦慮；有的發(fā)熱、胸悶；有的全身插滿了管道。這喚起了我作為一個(gè)護(hù)士的`本能，我本能地想救人，于是25歲的我又重新穿上尿不濕，戴上重重口罩，穿上層層防護(hù)服，毅然決然地走進(jìn)病房，與病毒展開殊死搏斗。

我深知，做一個(gè)有溫度的護(hù)士，需要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)。戴多層手套影響穿刺成功率，那么我就地取材，用蘿卜模擬穿刺；病人突發(fā)氧飽和度降低，我第一時(shí)間沖上去配合醫(yī)生使用呼吸機(jī)搶救，最終使患者轉(zhuǎn)危為安，對(duì)電子系統(tǒng)云里霧里，我就加班加點(diǎn)去學(xué)…我堅(jiān)信只要我的專業(yè)能力提高一分，病人就多一分生的希望。

做一個(gè)有溫度的護(hù)士，不僅需要過(guò)硬的專業(yè)能力，更需要有人文關(guān)懷。圖片上的老奶奶今年83歲了，染病后變得郁郁寡歡，每當(dāng)我給她做會(huì)陰護(hù)理的時(shí)候我會(huì)一邊為她擦拭導(dǎo)尿管上已經(jīng)干硬的分泌

物一邊輕輕安撫她，當(dāng)奶奶訴說(shuō)睡眠不佳的時(shí)候，我就為她做起中醫(yī)特色治療耳針，功夫不負(fù)有心人，奶奶的身體一天天好轉(zhuǎn)，人也變得開朗起來(lái)，我們醫(yī)療隊(duì)臨走那天，老奶奶顫顫巍巍地拉著我的手，對(duì)我說(shuō)謝謝，短短的兩個(gè)字，在我心里，重如千斤；讓我印象深刻的還有周叔叔，他們一家四口都住進(jìn)了醫(yī)院，有一天他突然悄悄地把我拉到一邊，說(shuō)衛(wèi)生紙沒(méi)得用了，于是我自己省下一部分帶去給他…為了和病人拉近距離，我主動(dòng)向本地醫(yī)護(hù)學(xué)習(xí)武漢當(dāng)?shù)匚幕?，原?lái)武漢人管吃早飯叫“過(guò)早”，搞得定叫“搞得贏”，武漢人愛(ài)吃辣，性子急、語(yǔ)速快，但是他們熱情、講道理，偶爾我也會(huì)學(xué)著病人說(shuō)武漢方言，病人總要被我四不像的發(fā)音逗得咯咯笑。在抗疫期間每一天，我們都在感受著病人的無(wú)助、痛苦、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，疫情之下，普通人需要的，不僅是身體上的“治愈”，我們更應(yīng)該幫助他們?cè)趦?nèi)心筑起一道城墻，刀槍不入，樂(lè)觀面對(duì)。

醫(yī)療是有限的，而關(guān)懷是無(wú)盡的。作為護(hù)士，我們的溫度來(lái)自專業(yè)，而作為人，我們的溫度來(lái)自于關(guān)懷，這世界可能確實(shí)沒(méi)有超級(jí)英雄，但如果我們每一個(gè)平凡的護(hù)士，有一分熱，發(fā)一分光，將力所能及的溫暖傳遞給患者，我相信，螢火終能匯聚成星河，照亮人間。

做一名有溫度的護(hù)士演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)》。

有這樣一個(gè)故事：

三顆種子掉落在大地上，傾訴對(duì)大地的熱愛(ài)和衷腸，懇求她給予甘泉沃土以生根發(fā)芽。地母寬厚博大，問(wèn)他們?nèi)绾螆?bào)答。第一顆種子說(shuō)，自己將開出紅碩的花朵，吐露醉人的芳香，把大地裝點(diǎn)得錦繡繁華；第二顆種子說(shuō)，自己要秀出豐實(shí)的稻穗，結(jié)出飽滿的籽粒，播撒萬(wàn)頃田野植被天涯；第三顆種子說(shuō)，自己一定要長(zhǎng)成參天巨樹，伸出銅枝鐵干，替大地母親遮擋風(fēng)雷閃電……

地母慈祥的搖頭，她顯然不要這樣的報(bào)答，她說(shuō)：”你們?cè)疑砩希橙○B(yǎng)料，勿懼風(fēng)雨，拼搏奮發(fā)，然后奉獻(xiàn)出花與果，去造福這地上的蒼生萬(wàn)物?！?/p>

三顆種子記住了大地的囑托和期望。他們根植肥沃的`大地，汲取大地的滋養(yǎng)，肩負(fù)使命，踐行諾言。時(shí)光流轉(zhuǎn)，再看大地，早已花團(tuán)錦簇，禾麥金黃，李果飄香，蒼生興旺。

多么溫暖的故事，多么深沉的哲理！

人生就一顆智慧的種子，落地也要生根發(fā)芽，誰(shuí)不希望扎根在沃土，開花結(jié)果，有所作為，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身的意義和價(jià)值。我的人生的種子何其榮幸，生長(zhǎng)在這片溫馨潔凈的護(hù)理行業(yè)百花叢中，扎根在發(fā)展壯大的x醫(yī)院這片沃土上。來(lái)，我從一個(gè)

剛走出校門的小女孩成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)熟練的骨干護(hù)士，每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開x醫(yī)院的培養(yǎng)。我強(qiáng)烈的感受到，只有扎根集團(tuán)這片豐饒的沃土，才能救死扶傷，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，成就夢(mèng)想。

參加工作之初，我還是一個(gè)靦腆的小姑娘，業(yè)務(wù)不熟，技術(shù)不精，看到又累又臟的日常護(hù)理工作，心里充滿了畏難情緒，思想上擰成了疙瘩。看到我的困頓，護(hù)士長(zhǎng)找我談心，為我鼓勁兒，幫我解困，我調(diào)整心態(tài)，放開手腳，熟悉業(yè)務(wù)，提升技術(shù)，憑著一股年輕人的干勁兒快速成長(zhǎng)起來(lái)。十幾年來(lái)，我扎扎實(shí)實(shí)，耐心細(xì)致，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸成長(zhǎng)為一名成熟干練的護(hù)理骨干。醫(yī)院黨委也把榮譽(yù)一次次賦予了我，連續(xù)x年獲得”院優(yōu)秀護(hù)士“榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年我又獲得了”市優(yōu)秀護(hù)士“榮譽(yù)稱號(hào)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著榮譽(yù)證書，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的掌聲讓我心潮難平。我一次次的在心里默念：感謝醫(yī)院黨委，感謝幫助我成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們！

護(hù)理工作是一門藝術(shù)，護(hù)士要有同情心和一雙愿意工作的手。護(hù)士工作很平凡，需要我任勞任怨，在堅(jiān)守平凡中默默奉獻(xiàn)。通過(guò)不斷地交流和實(shí)踐，我對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)、更高的要求，更多的期待。

我將努力從以下幾點(diǎn)尋求提高和突破：

首先，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)病人溫馨服務(wù)，貼心照料，用真誠(chéng)的微笑溫暖身邊的每個(gè)人，工作中盡自己的努力為病人排憂解難。

其次，精益求精，細(xì)致觀察病人的病情變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極處理解決，杜絕護(hù)理差錯(cuò)，減輕病患痛苦。再次，學(xué)以致用，把新理論、新觀念及時(shí)運(yùn)用到護(hù)理實(shí)踐中，更新技能、更新操作，改進(jìn)工作方法。

第四，拓展學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身工作，積累生活護(hù)理、心理護(hù)理等方面的經(jīng)驗(yàn)，用貼心的服務(wù)撫慰患者，用語(yǔ)言美學(xué)知識(shí)對(duì)患者進(jìn)行健康服務(wù)。

我時(shí)刻感受著幸福——扎根在x醫(yī)院這片沃土上，和大家并肩戰(zhàn)斗，救死扶傷，解除病痛，在服務(wù)病患的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)著自身價(jià)值，怎能不讓人感到幸福？

我始終經(jīng)歷著感動(dòng)——為醫(yī)院發(fā)展，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)恪盡職守，奔波忙碌；醫(yī)生護(hù)士嘔心瀝血，全力付出；各個(gè)崗位隨時(shí)待命，風(fēng)雨無(wú)阻，一件件造福百姓的大事、實(shí)事、好事順利推行，怎能不讓人心生感動(dòng)？

我一直心存著佩服——醫(yī)院黨委x遠(yuǎn)矚、科學(xué)規(guī)劃，醫(yī)護(hù)人員愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精熟，這一切使x醫(yī)院快速趕超，發(fā)展壯大，怎能不讓人心存佩服？

x醫(yī)院人富有理想，x醫(yī)院人踏實(shí)肯干，x醫(yī)院人勇于拼搏，x醫(yī)院人愛(ài)崗奉獻(xiàn)。千言萬(wàn)語(yǔ)化作堅(jiān)強(qiáng)信念，讓我們?cè)卺t(yī)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，扎根集團(tuán)，努力奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，踐行諾言，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造x醫(yī)院充滿希望、更加美好的明天！

謝謝大家！

做一名有溫度的護(hù)士演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我很高興能站在這里演講，今天我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)從我們做起》

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位。我慶幸我是一名白衣天使，用責(zé)任與奉獻(xiàn)踐行著整形醫(yī)院的宗旨，我們起始于辛勞，收結(jié)于平淡，我們雖然清貧，我們卻用雙手卻托舉著患者康復(fù)的希望。我們用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛(ài)幫助患者得到最好的服務(wù)和治療。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，站在護(hù)理的第一線，我始終堅(jiān)持不會(huì)就學(xué)、不懂就問(wèn)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)進(jìn)取的工作作風(fēng)，在服務(wù)患者，傳播護(hù)理文化，構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系的平凡崗位上，用我真情和愛(ài)心去善待我的周圍每一患者。每當(dāng)旭日喚醒黎明，上班的號(hào)角吹響，我們一頂頂燕尾帽，一襲襲白大衣又開始了新一天的工作，帶著炙熱的愛(ài)心，穿梭在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，拯救著那些無(wú)助呻吟與滿臉痛楚的患者，年復(fù)一年重復(fù)著單調(diào)枯燥的工作；節(jié)假日遠(yuǎn)離外面的喧囂和親人的守望，堅(jiān)守在病房；在白、夜班的頻繁交替中，我們的青春時(shí)光在悄悄的溜走，留下的是付出后的一絲慰籍和滄桑！奉上愛(ài)心一片，獻(xiàn)出真情滿懷，患者痊愈后的笑臉和真誠(chéng)的感謝，詮釋出我們職業(yè)的神圣和人生的尊嚴(yán)。

奉獻(xiàn)對(duì)于任何一個(gè)人都不苛刻，若不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻(xiàn)上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之嬌子，何不傳承愛(ài)崗敬業(yè)的精神，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢？人活在世上，總要有個(gè)目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，再說(shuō)的樸實(shí)點(diǎn)，就是要有個(gè)謀生的依托，既然把醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作為終

身的職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的'奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒離不開大海一樣。怎樣才能體現(xiàn)這份愛(ài)呢？我們會(huì)義無(wú)返顧的選擇敬業(yè)，將敬業(yè)作為一種習(xí)慣。

有句口號(hào)說(shuō)的好：不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)！愛(ài)崗敬業(yè)就是要做好自己的本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，接待好每一位患者，解答好每一位家屬的提問(wèn)，檢查好每一個(gè)癥狀，記錄好每一次診斷，用愛(ài)接納患者，用心溫暖病情，把一份份白衣天使的情意散發(fā)。古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里；不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗！大到整個(gè)社會(huì)，小到我們的醫(yī)院，我們科室，都不難發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的人正在默默的奉獻(xiàn)著。理想在現(xiàn)實(shí)中熠熠閃光。把微笑寫在臉上，把辛酸埋在心底，把燕尾頂在發(fā)梢，把圣潔永掛胸間。

我們戴的燕尾帽啊，雖然沒(méi)有皇冠的高貴典雅，也沒(méi)有博士帽的瀟灑榮光，但它不也同樣閃耀著圣潔的風(fēng)采嗎！我們不是演員，但我們?cè)谌松奈枧_(tái)上展示出了最優(yōu)美的白衣神韻；我們不是模特兒，但我們卻穿出了心中最美的衣衫！有人說(shuō)用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是人間一種最原始、最真誠(chéng)的——奉獻(xiàn)。面對(duì)渴求的目光，我們義無(wú)反顧；面對(duì)一慣的平凡，我們從容不迫；面對(duì)神圣的職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前。我們的雙臂撐起的是希望的藍(lán)天，我們的雙手，詮釋是勝利的誓言。

今天我們用無(wú)私、愛(ài)心、執(zhí)著，奉獻(xiàn)，忍耐，奮斗，進(jìn)取……讓患者看到了陽(yáng)光燦爛！漫漫人生路，悠悠天使情，我們是生命的捍衛(wèi)者，我們是健康的守護(hù)神。讓我們駕起探索的飛舟，揚(yáng)起搏擊的風(fēng)帆，滿懷豪情，在平凡的護(hù)理崗位上，為建設(shè)和諧社會(huì)，為演繹我院美好明天，去奉獻(xiàn)人生絢麗的青春吧！謝謝大家我的演講完畢！

做一名有溫度的護(hù)士演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好!

您喜歡潔白的荷花嗎?

荷花，被賦予了仙子般的靈性，濁世中不隨波逐流，默默地奉獻(xiàn)著自己的圣潔，無(wú)私地釋放著自己的芬芳。今天，我演講的題目是：潔白的荷花——天使的心!

我們的職業(yè)

被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時(shí)，我的老師曾說(shuō)，你選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn)。假如我當(dāng)時(shí)還不太明白這“奉獻(xiàn)”二字的深刻含義的話，那么，從我第一次進(jìn)病房起，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我才明白這天使稱號(hào)的背后有多少人在無(wú)私的奉獻(xiàn);從我的親身經(jīng)歷中，我才真切地感到我們的工作中是多么的苦和累!打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂(lè);交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。在醫(yī)院特有的氣味中，我們走過(guò)了清純的少女年代;從血染的傷口邊，我們走過(guò)了炙熱的青春年華;在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆真誠(chéng)的心來(lái)丈量無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng);在親人的期待和焦怨聲中，我們把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人……

記得一次值晚班時(shí)，一對(duì)夫妻外傷后前來(lái)就診，妻子腹痛得厲害。求醫(yī)心切的丈夫要求給妻子打止痛針，可在預(yù)診時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)病人面色蒼白，仔細(xì)詢問(wèn)病史和初步體查后，發(fā)現(xiàn)左上腹皮膚青紫，血壓偏低，判定是脾破裂內(nèi)出血，在通知醫(yī)生前，立即把病人送入搶救室，迅速抽血合血，建立靜脈通道，輸入平衡鹽液。可病人家屬不但不聽

醫(yī)囑，反而指著我的鼻子破口大罵：“我只要你打一針止痛就回家，而你卻是小病大醫(yī)，誰(shuí)要你這個(gè)小護(hù)士來(lái)管東管西?”旁邊的其他病人的家屬實(shí)在看不過(guò)去，似乎在說(shuō)：“這種人管他干啥，反正后果他自己負(fù)責(zé)，簽個(gè)字讓他走不就行了?！笨墒?，想到病人即將可能發(fā)生的危險(xiǎn)，看看自己身上的白大衣，我任眼淚流濕了讓我憋悶得慌的口罩，繼續(xù)搶救病人。后經(jīng)B超檢查，證實(shí)了我的判斷，而且需要馬上手術(shù)。由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)，抗休克措施得力，手術(shù)第二天病人就脫離了危險(xiǎn)。雖然，事后這位男子非常自責(zé)，專程前來(lái)道歉，他一連串“對(duì)不起”聲中，我相對(duì)無(wú)語(yǔ)，淚水流濕了我的衣襟，是委屈、誤解，激動(dòng)還是崇高，神圣還是偉天，總之，各種情感轟擊著我的心靈，從病人來(lái)時(shí)的愁容滿臉，走時(shí)的眉開笑意中，我找到了自己的價(jià)值，我看到了護(hù)士的價(jià)值，我們整天做的是一件件小事，但從一件件小事過(guò)后，我體會(huì)到了平凡中的偉大，選擇了這一行，我無(wú)怨無(wú)悔!歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多。有人算過(guò)，一個(gè)晚上，上班的護(hù)士全部走下來(lái)的路就有四五十里之多，那么，一年、十年、二十年中呢?中國(guó)有舉世聞名的絲綢之路，長(zhǎng)征之路，登極之路，我們腳下的路能與之媲美嗎?我想回答是肯定的'。因?yàn)檫@條路同樣用熱愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲刻寫著里程和路標(biāo)!

曾有一件這樣真實(shí)的事情：有一個(gè)膽道結(jié)石的病人，他是一位書法愛(ài)好者，手術(shù)后咳嗽而導(dǎo)致傷口疼痛得厲害，做了超聲霧化效果不佳。這樣的病人單純依靠醫(yī)療手段是不夠的。于是我將病人扶起來(lái)，輕輕給他拍背，然后又用雙手捂在傷口兩邊并向中間托起，以減輕腹

壓，同時(shí)鼓勵(lì)病人咳出了膿痰。幾個(gè)回合下來(lái)，病人咳嗽就明顯好轉(zhuǎn)了，取得了較好的療效。病人出院后給我送來(lái)了一幅他親自作的的書法作品。在裝裱得非常精美的軸面上這樣寫道:“人間清品如荷極”。他把我們醫(yī)護(hù)人員比作潔白的荷花，他說(shuō):“你們穿著潔白的衣服，戴著潔白的帽子，真象一朵朵潔白的荷花，有出淤泥而不染的高潔，和那濯清漣而不妖的清純。與人但求有益，與地不爭(zhēng)肥田，即便是生于淤泥沼澤，也固守著碧玉般的純凈，釋放著自己的芬芳。”這幅作品被我慎重地掛在家里顯眼的位置，那天夜里，我作了一個(gè)美夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)自已真的變成了潔白的荷花仙子，在默默地向人們釋放著生命的芬芳!

踏著夏日的腳步，白色的荷花靜靜地又開了。我的心情格外激動(dòng)，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，處風(fēng)不驚，默默奉獻(xiàn)。用一顆如荷的心，繼續(xù)與圣潔同在，與生命永恒!親愛(ài)的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無(wú)聞地盛開，那就是我，是我們，是我們白衣天使的心!

做一名有溫度的護(hù)士演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好!

您喜歡暖暖的陽(yáng)光嗎?

海納百川，有容乃大。陽(yáng)光，總是毫不吝嗇的灑向世界每一個(gè)角落，默默地奉獻(xiàn)著自身的溫暖，無(wú)私的釋放著自身的光芒。今天，我演講的題目是：陽(yáng)光般的笑臉—天使的心!

我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫(yī)學(xué)啟蒙教育時(shí)，我的老師曾說(shuō)，你選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn)。

如果當(dāng)時(shí)我還不太明白這“奉獻(xiàn)”二字深刻含義的話，那，從第一次進(jìn)病房起，白大褂一穿，白色燕尾帽一戴，我才明白這天使稱號(hào)的背后有多少人在無(wú)私的奉獻(xiàn);從我的親身經(jīng)歷中，我才真切的感到我們的工作是多么的苦和累!打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂(lè);交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。

在醫(yī)院特有的氣味中，我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代;從血染的傷口邊，我們走過(guò)了炙熱的青春年華;在白色蒙蒙的氛圍中，我們用真誠(chéng)的心來(lái)丈量無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng);在親人的期待和焦怨聲中，我們把自身奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人，神經(jīng)內(nèi)科是我現(xiàn)在的“家”，在這里經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)，我被分配到了ICU。

在重癥監(jiān)護(hù)室里面，面對(duì)自身的父老鄉(xiāng)親，那一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人，那一雙雙渴求的眼睛，那一句句質(zhì)樸的言語(yǔ)，使我的責(zé)任感油然而生，也更加領(lǐng)悟到這身潔白的神圣，ICU的老師們，從最基礎(chǔ)的護(hù)理記錄手把手的教起，每月一次的護(hù)理查房，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論考試，操作考試，讓我們絲毫不敢怠慢，生怕一不小心，就被甩在了身后。新技術(shù)，我們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)，難做的操作，我們一遍遍練習(xí)，就在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我的工作能力有了全面的提升。

特色?？谱o(hù)理的特點(diǎn)，讓我的職業(yè)生涯邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。團(tuán)結(jié)，緊張，和諧，有條不紊的工作氛圍，老師們每天與我們交流她們的'工作經(jīng)驗(yàn)。

護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教育我們，工作中從細(xì)微處做起，換位思考，把病人當(dāng)親人。給病人送上最會(huì)心的微笑，最貼心的服務(wù)，病人的需要就是我們的工作。

ICU是一個(gè)收治、搶救重病人的場(chǎng)所，它要求每一位護(hù)理人員具備敏銳的觀察力，高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，過(guò)硬的技術(shù)。在這里，我建立起自身的工作態(tài)度，也學(xué)到了原來(lái)在學(xué)校，實(shí)習(xí)期間沒(méi)有的一些新技術(shù)，新儀器的使用;ICU同樣也是基礎(chǔ)護(hù)理繁多的科室，在這里，沒(méi)有家屬陪伴，所有的事情全部由護(hù)士來(lái)完成，因此，它要求每一位護(hù)理人員發(fā)揚(yáng)不怕臟不怕苦不怕累的精神，把每一位病人都當(dāng)作自身的親人一樣對(duì)待。

還記得剛從普通病房進(jìn)入監(jiān)護(hù)室的那一段時(shí)間，我很不適應(yīng)，每天頻繁的擦洗大便、倒小便讓我一時(shí)有些迷茫、難以接受，對(duì)這個(gè)職業(yè)的神圣產(chǎn)生了質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，我漸漸找到了自身存在的價(jià)值，不再恐懼，不再迷茫，開始喜歡上這里的氛圍，做事情也更加得心應(yīng)手了。

在外人看來(lái)，也許護(hù)士就是打針、換藥、發(fā)藥、執(zhí)行醫(yī)囑這么簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)不然，護(hù)理工作是一個(gè)瑣碎的職業(yè)，需要有高度的責(zé)任心、耐心以及同情心，背負(fù)的是家屬對(duì)我們的厚望，病人對(duì)我們的信任，我們有什么理由逃避責(zé)任呢?在NICU期間，給我印象最深的是一個(gè)“溺水，繼發(fā)性癲癇、抽搐”的年輕患者，在治療過(guò)程中發(fā)生了剝脫性皮炎，全身皮膚潰爛，一碰就會(huì)掉，流血不止，為此，護(hù)理姐妹們每天專人為他進(jìn)行傷口的清洗、消毒，全身用嬰兒粉覆蓋，被子用專門的支架撐起，翻身時(shí)小心翼翼，有時(shí)候一上午就在他的床邊忙碌，飯都顧不上吃。

有時(shí)候，看到病人痛苦的樣子，我們也很心疼，只能不停地安慰、鼓勵(lì)他，為他播放喜歡的音樂(lè)來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力，就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，從綜合ICU到NICU來(lái)來(lái)回回的治療，在醫(yī)護(hù)人員的的精心治療和護(hù)理下，小伙子的病情居然奇跡般地開始好轉(zhuǎn)，皮膚慢慢愈合，最終站起來(lái)了。

雖然大家都覺(jué)得這是一個(gè)奇跡，但，也為我們辛苦的付出得到回報(bào)感到高興，在家屬連連的道謝聲中，我們感到作為一名護(hù)士的無(wú)限光榮與自豪，就是這樣一件件微小的事情，成就了一個(gè)個(gè)偉大的形象!

踏著春天的腳步，花兒靜靜的又開了。我的心情格外激動(dòng)，愿自身在平淡的日子里，有如陽(yáng)光般的心，處風(fēng)不驚，默默奉獻(xiàn)。

我要感謝在我職業(yè)生涯開始的時(shí)候，護(hù)理前輩們給我播下的種子，讓我的人生提早開花，帶著這份感恩的心，我要在病人生命的春天遭受料峭春寒時(shí)，播下種子，讓他們?nèi)缁ǖ纳俅尉`放，因?yàn)槲蚁嘈牛河辛舜禾炀蜁?huì)有花開。用一張陽(yáng)光般的笑臉，天使的心，繼續(xù)與圣潔同在，與生命永恒!

謝謝大家!

做一名有溫度的護(hù)士演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！實(shí)習(xí)一年，工作3年，在醫(yī)院的時(shí)間，四年之久，這個(gè)日子說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，在我成為護(hù)士的日子里……

我感受過(guò)拯救生命的輝煌，也感受過(guò)生命失去的悲痛，經(jīng)歷過(guò)疾病所帶來(lái)的痛不欲生。我看過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)住院卻始終如一照顧病人的子女；也看過(guò)太多冰冷的眼神，家人為了逃避責(zé)任，說(shuō)了聲“家里沒(méi)錢”就將病人扔在醫(yī)院。醫(yī)院這個(gè)特殊的場(chǎng)所，每天都上演著世間百態(tài)，讓我們感動(dòng)或心冷，太多的悲歡離合與不解人意，生命就在這不斷的聚聚散散中悲悲喜喜。

我是護(hù)士，精神科護(hù)士，注定必須是一個(gè)要有十足耐心的人。工作中，每天面對(duì)著近百位精神病患者，難免會(huì)有一些不配合的病人，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料何時(shí)他會(huì)踢你一腳，何時(shí)他會(huì)往你身上潑一杯水，何時(shí)往你臉上吐口水，何時(shí)對(duì)你進(jìn)行辱罵，甚至來(lái)個(gè)耳光……也許我的職業(yè)比別人活得沉重，但我也從中領(lǐng)悟了獲得健康的喜悅?？粗晃粯O度消瘦、亂語(yǔ)、行為怪異、脫衣棄褲、整夜不眠大喊大叫，每頓飯、每次藥都必須喂的病人開開心心地出院，笑著拉著工作人員的手說(shuō)“謝謝”時(shí)，幾個(gè)月的辛勞頓時(shí)煙消云散。護(hù)士這個(gè)職業(yè)，很累，精神科護(hù)士，身心疲憊。每天上班心里都緊繃著一根弦，查房查房再查房，為避免一切安全隱患，任何病人、任何角落、任何物品都不能忽視，辛苦一天回到家本該歇歇了，可是各項(xiàng)考試還等著要復(fù)習(xí)……可如果真讓我改行，又會(huì)戀戀不舍。我喜歡一起同甘共苦、加班加點(diǎn)、親如兄弟姐妹的同事；我感動(dòng)每一次護(hù)理后得到病人一句真心的“感謝”；我感激工作中護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的每一次鼓勵(lì)和信任……

一切似乎又讓我感到其實(shí)我的內(nèi)心對(duì)這份職業(yè)是多么的`不舍，越來(lái)越明白健康的可貴，生命的脆弱與短暫，聽著每一位病人講述自己不幸的過(guò)去，我能做的，就是更加用心工作，努力工作！

做一名有溫度的護(hù)士演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！我是今天的演講者：胡蝶

記得小時(shí)候有人問(wèn)我，你長(zhǎng)大了想做什么？我不假思索的說(shuō)：我想做一名護(hù)士。為什么呢？因?yàn)槲蚁矚g護(hù)士這身白色衣服跟燕尾帽，因?yàn)榇┥线@身衣服我感覺(jué)真的是一名天使，一名生命的守護(hù)者。所以，兒時(shí)的夢(mèng)想我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，今天的夢(mèng)想依然在努力著：那就是做一名最優(yōu)秀的護(hù)理人員！

在廣泛開展整體護(hù)理的今天，我們提出了一項(xiàng)嶄新的議題：換位思考，假如我是病人。

假如我是玫瑰，我渴望春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)。假如我是青春，我渴望輕舞飛揚(yáng)的浪漫；假如我是生命，我渴望健康與美的永存；

假如我是病人，我渴望什么。假如我是病人，我渴望走進(jìn)寬敞明亮的醫(yī)院大廳，象走進(jìn)神圣的殿堂，處處充滿著和諧與溫暖，整潔舒適的環(huán)境是一個(gè)寧?kù)o的港灣，能驅(qū)散我心中的陰影。

假如我是病人，我渴望有一種居家的感受，護(hù)士們是那樣的可親可愛(ài)，輕輕的來(lái)到我的身邊，帶著天使般的微笑，帶著關(guān)心和鼓勵(lì)，使我如沐春風(fēng)，讓我擺脫無(wú)助和惶恐，給我戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣。面對(duì)病人的不理智言行，像對(duì)待淘氣的小孩那樣，充滿了寬容還有蒙娜麗莎般永恒的微笑。

假如我是病人，我渴望潔白的診室不再寒冷。就診的'感覺(jué)不再無(wú)助，醫(yī)生護(hù)士，親切友善，聲聲細(xì)語(yǔ)像一流清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。

假如我是病人，我渴望醫(yī)護(hù)人員是我最好的聽眾。他重視我講的

每一句話，道出的每一份苦，那不是我刻意按出的，而是病痛于我的切切實(shí)實(shí)的感受。

假如我是病人，躺在手術(shù)臺(tái)上，我渴望看到醫(yī)生的堅(jiān)定與沉著。用精湛的技藝切除我的病痛，只有這樣，我才能忘卻手術(shù)臺(tái)的恐懼與冰冷，我才會(huì)堅(jiān)信，我依然活著。

假如我是病人，我渴望醫(yī)院不再是神秘可怕的地方，而是充滿溫馨笑語(yǔ)的廣大病人的天堂。這許多的假如意味著人們對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要求有所提高，急患者之所急，憂患者之所有憂，是我們心中的理念，提升自身的修養(yǎng)，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，是我們不斷進(jìn)取的目標(biāo)。

假如我們每名醫(yī)護(hù)人員都能以“假如我是病人，假如病人是我親人”的換位思考去工作，不以自己的心情而改變，不以患者的身份而改變，對(duì)病人做到來(lái)有迎聲，走有送聲，主動(dòng)服務(wù)，做到接待病人熱心，病員疾苦關(guān)心，解釋工作耐心，觀察病情細(xì)心，聽取意見(jiàn)虛心，我們一定能為患者構(gòu)筑健康家園，我們用一雙平凡的手去創(chuàng)造不平凡，用這雙手為患者帶去舒適溫暖，用這雙手去托起生命的里程碑，讓全人類因我們的存在而減少疾病的折磨。詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)?！弊鳛橐幻o(hù)士，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言?；颊咴谀阈闹杏卸嘀?，你在人民的心中就有多重。

第三篇：做一名有責(zé)任心

做一名有責(zé)任心、有良心的教師

吳忠一中馬劍

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?！边@句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。如何去做才能當(dāng)一名師德高尚的教師呢？我認(rèn)為師德的核心就是責(zé)任和愛(ài)心。這種責(zé)任應(yīng)該是對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)學(xué)生的責(zé)任、對(duì)自己的責(zé)任??無(wú)論做什么事都要有高度的責(zé)任心。認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽課、評(píng)課、批改作業(yè)是自己的責(zé)任，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是自己的責(zé)任、關(guān)心國(guó)家大事也是自己的責(zé)任??同樣是一節(jié)課，有責(zé)任心的教師能夠上得繪聲繪色，學(xué)生樂(lè)于接受。

師德高尚的教師，不僅有責(zé)任心，更有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是特殊的教育方式，它能滋潤(rùn)學(xué)生干涸的心田，撥幼學(xué)生心靈深處的心弦。愛(ài)心正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。我認(rèn)為教師做到一視同仁、讓學(xué)生感到溫暖與快樂(lè)是愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生的生活是愛(ài)心，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)到知識(shí)是愛(ài)心，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師能及時(shí)給予正確的引導(dǎo)也是愛(ài)心??愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。

而一個(gè)有責(zé)任心和愛(ài)心的教師，如何讓我們的責(zé)任和愛(ài)心能付諸于實(shí)際工作，這就需要我們用自己的良心，有了良心，我們會(huì)把工作做得更好、有了良心，我們的工作會(huì)公平、有了良心，我們會(huì)是一名幸福的教師。

教育是良心工程。優(yōu)質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。而優(yōu)秀的人才是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的智力保證。建設(shè)“責(zé)任教育、良心教育”，就要求我們每一位教師要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作，充分履責(zé)，全心盡責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)和民族負(fù)責(zé)?！扒谇趹?、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭精神。那么教師呢？“有良心的教師是好教師”。就是高尚的師德精神吧！

第四篇：做一名有愛(ài)心

愛(ài)心、耐心、責(zé)任心

從教快20年了，無(wú)論是小學(xué)教育工作，還是現(xiàn)在的幼兒教學(xué)工作，我都是與小孩子打交道，是一個(gè)真正的“孩子王”，和他們一起玩耍，一起游戲，一起快樂(lè)，一起學(xué)習(xí)。我深深地知道要做一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，孩子們喜歡，家長(zhǎng)滿意的好老師那就必須是一名有愛(ài)心，有耐心和責(zé)任心的老師。

一、愛(ài)的動(dòng)力

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。這句話我們每個(gè)人都聽說(shuō)過(guò)，也會(huì)說(shuō)、會(huì)唱。我們要將愛(ài)真正的撒向世界，拋向那些需要幫助、關(guān)心的人們，因?yàn)閻?ài)是教育的源泉，愛(ài)是打開孩子心靈的金鑰匙，是一切教育的前提和動(dòng)力。

就拿我剛踏上幼教工作來(lái)說(shuō)：記得孩子剛到幼兒園時(shí)，是我們老師張開雙臂用最親切、和藹的笑容迎接他們，想盡各種辦法穩(wěn)定孩子的情緒，不厭其煩的滿足孩子們的要求，盡力讓他們不哭不鬧，以減少對(duì)周圍環(huán)境的陌生恐懼感。對(duì)于那些長(zhǎng)期不能適應(yīng)新環(huán)境的孩子更是投入了加倍的精力。我要用我的愛(ài)來(lái)溫暖他們，感化他們，讓他們不會(huì)有離開爸爸，媽媽，爺爺、奶奶的陌生感，恐懼感，無(wú)助感。而是幼兒園的生活更開心，更快樂(lè)，更有意義，更喜歡幼兒園的生活。漸漸地，孩子們一天天長(zhǎng)大懂事了，不再哭鬧、發(fā)脾氣。遇事愿意和老師說(shuō)了，愿意和老師做游戲了。每當(dāng)我還進(jìn)走進(jìn)校園時(shí)，孩子們一張張笑臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就張開雙臂來(lái)迎接我時(shí)，還時(shí)不時(shí)地給我拿些小零食時(shí)，真的，我很感動(dòng)。孩愛(ài)是相互的，愛(ài)的動(dòng)力是無(wú)窮的。我的愛(ài)，孩子們的愛(ài)融合在一起了，匯成了一股溫暖的源泉。

二、“耐心”的恒久

我們從小就聽說(shuō)過(guò)李白鐵杵成針的故事，這就是貴在堅(jiān)持的結(jié)果。也只有這樣，才會(huì)有滴水穿石，繩鋸木斷的說(shuō)法。對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心是我們教師應(yīng)有的品德和精神，所謂耐心我想就是對(duì)待孩子能做到不厭其煩，不急不燥，犯錯(cuò)誤時(shí)不火冒三仗，在發(fā)生某些不良行為屢教不改時(shí)，也能耐心細(xì)致的進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。1

在任何時(shí)候，任何情況下都能對(duì)孩子充滿熱情，保持足夠的耐心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力去面對(duì)他們，直到幫助孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正不足為止。

我們大班有一個(gè)孩子很是調(diào)皮，總是喜歡打人，說(shuō)臟話，不愿意唱歌、跳舞，不參加集體活動(dòng)，喜歡獨(dú)玩，對(duì)孩子的心理也有很大的負(fù)面影響。面對(duì)這種情況，我只有耐心教育，我就會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑?，告訴他自己要是哪些方面再努力做的更好些大家就會(huì)樂(lè)意和他交朋友了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和耐心教育，孩子也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺點(diǎn)，漸漸地改掉了壞習(xí)慣，成了一個(gè)受大家歡迎的好孩子。

三、牢牢樹立“責(zé)任心”

責(zé)任心是人類獲得成功的關(guān)鍵，是立足于社會(huì)，與人友好交往的必備品質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)一個(gè)有責(zé)任心的人，也是一個(gè)勇敢、正直、善良的人。我們?cè)趯?duì)幼兒平時(shí)的教育幼兒園活動(dòng)中，其中一條就是這樣要求的：從小培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心；讓幼兒做個(gè)有責(zé)任心的孩子。比如平時(shí)我們也經(jīng)常會(huì)提到：要求幼兒將玩好的玩具整理擺放到原來(lái)的位置；要學(xué)會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)生活物品；做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，敢于負(fù)責(zé)等等。那么在要求幼兒的同時(shí)，我們老師更應(yīng)該做個(gè)對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，有責(zé)任心的人。

緣于對(duì)孩子的那份愛(ài)，更出于對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度?！柏?zé)任心”三個(gè)字每時(shí)每刻我都牢牢的記在心里。每天我會(huì)合理的組織安排幼兒的一日幼兒園活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃的帶領(lǐng)孩子們愉快的上課、做游戲。從孩子們清晨踏進(jìn)校園的那刻起，我的心就全放在這群天真活潑的孩子身上。我愛(ài)身邊的每個(gè)孩子，他們的快樂(lè)、健康是我最大的愿望。我會(huì)時(shí)常鼓勵(lì)孩子從小也做個(gè)有責(zé)任心的人。比如有時(shí)孩子犯錯(cuò)誤或做了錯(cuò)事，我會(huì)告訴他要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，向人家道歉，不推卸責(zé)任，不回避事實(shí)。做值日生工作也要認(rèn)真堅(jiān)持到底，愿意為他人熱情服務(wù)。玩游戲時(shí)更要有始有終，不能半途而費(fèi)，三心二意。老師有責(zé)任心了，孩子也就有責(zé)任心了，那么我們班這個(gè)大集體才會(huì)更加的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，溫馨向上。

因此無(wú)論是一個(gè)小學(xué)教育工作者，還是一個(gè)幼兒教育工作者，只要你是一個(gè)具有愛(ài)心，耐心，責(zé)任心的人，那么我們的孩子明天也會(huì)更輝煌。

第五篇：《做有溫度的教育》讀后感

快遞來(lái)許多書，差不多包含一年書單，還有拼湊的，因?yàn)槟承┰颍叶紟У綄W(xué)校，放到了辦公桌下面的櫥子里，整整兩摞。

要開會(huì)了，我每次都帶本書，打開櫥門，琳瑯滿目，我一本一本摟了一眼，都毫無(wú)興趣，拿到一本，覺(jué)得很吸引，就走了，果然，邊開會(huì)邊看了一下這本書，題目很動(dòng)人，內(nèi)容也精彩，就是方華的《做有溫度的教育》。

寒假過(guò)后，新冠肺炎疫情把假期延長(zhǎng)，在新年伊始的二月，有大把的閑暇時(shí)間來(lái)拜讀這本書，覺(jué)得百讀不厭，真是一本好書，有關(guān)“教育”的好專著、最吸引我的，是書中提出了很多嶄新的觀點(diǎn)，如：

1、課堂不僅是空間和時(shí)間意義上的，更是師生精神意義上的。有時(shí)雖然師生在上課，但課堂或許還沒(méi)有開始。

——關(guān)于課堂

上了一輩子的課了，現(xiàn)在才知道什么樣的課堂是真正的課堂，真是震耳發(fā)聵的觀點(diǎn)。課堂從良好的師生關(guān)系開始，課堂從師生共同的興趣開始，課堂從師生平等的交流開始，課堂從師生共同的愿景開始。

2、把路徑當(dāng)目標(biāo)也是當(dāng)下教育的`一大弊病。課程、學(xué)科、教材其實(shí)都是教育的手段和路徑。通過(guò)這些手段和路徑達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能、養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣、掌握基礎(chǔ)知識(shí)、開發(fā)思維能力、培養(yǎng)人文情懷和公民素養(yǎng)、鍛煉身體與技能的目的，才是教育的根本。

——關(guān)于教育的根

而現(xiàn)實(shí)呢，是我們都死抱著知識(shí)點(diǎn)當(dāng)成全部，結(jié)果，連知識(shí)點(diǎn)都搞不定。

3、我們的學(xué)校在教育中不斷地教育孩子該怎么做、不該怎么做，給他們制定了無(wú)數(shù)條條框框，卻很少讓他們看到希望。這些條條框框只是我們成人的要求，孩子們自己并不認(rèn)可，因?yàn)樗麄兪潜粍?dòng)的、無(wú)奈的。只有孩子們自己認(rèn)可、快樂(lè)參與的教育，才是他們喜愛(ài)的教育，也才是真正的教育。

——關(guān)于教育

現(xiàn)實(shí)中的教育直接沒(méi)有溫度，是那么地冰冷，那么無(wú)情，那么無(wú)趣，那么赤裸裸。

4、什么樣的老師才能是好老師，愛(ài)崗敬業(yè)的是好老師，德高識(shí)廣的是好老師，愛(ài)生如子的是好老師，勇于創(chuàng)新的是好老師······可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。”筆者認(rèn)為，能和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的老師才是好老師。

——關(guān)于好老師。

為了愛(ài)崗敬業(yè)，為了德高識(shí)廣，為了愛(ài)生如子，為了勇于創(chuàng)新，為了終生學(xué)習(xí)，加油!

5、培訓(xùn)是提高教師專業(yè)化程度的必經(jīng)之路，也是教育教學(xué)改革的前提，更是辦優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵手段。優(yōu)秀教師不是與生俱來(lái)的，而是不斷自我診斷、自我學(xué)習(xí)、自我完善而成的。我們渴望優(yōu)秀教師，所以，為培訓(xùn)出優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該努力改變自己。—— 關(guān)于優(yōu)秀教師的確，我們需要一套成熟的培訓(xùn)模式，其中必定包含著硬性規(guī)定，每年讀多少本教育專著。

5、以良好的校風(fēng)影響家風(fēng)，改變民風(fēng)。——關(guān)于作者的教育愿景

良好的民風(fēng)，是多么令人向往的世外桃源，那里的風(fēng)景一定很美。

沒(méi)事的時(shí)候，趴在床上，背誦這些喜歡的觀點(diǎn)成了我這個(gè)假期的一大樂(lè)趣，高興了我還會(huì)錄個(gè)背誦的視頻，自己欣賞欣賞，感受一下作者思維的條條縷縷，看看作者縝密的準(zhǔn)確而強(qiáng)大表達(dá)能力，尋思一下作者拋出的教育之靈魂的模樣，順便找尋找尋自己的溫度，自己的職業(yè)溫度，自己的教育溫度。

總之，感恩，能夠遇到這本書，感恩所有的因素和貴人。

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