第一篇：神木八中參觀縣博物館通訊稿

神木八中參加博物館通訊稿

為了開拓學生的視野、增長學生的見識，讓學生更深入的了解我縣的歷史文化，利用世界博物館日的契機，我校于5月18日組織了182名師生參觀了縣博物館。

在縣博物館領導的熱情協助下，學生們安靜有序跟隨講解員分別參觀了恐龍足跡化石展廳、古代文明展廳、麟州城與楊家將專題展廳、漢畫像石展廳、縣情展廳等等。在參觀的過程中，看到了許多文物。玉器、陶器、瓷器、青銅器、石器和金銀器等十大類質地器物均有，而且文物的時代連貫緊密，紋飾精美、制作精巧。此外，館藏文物盡顯地域特色，具有游牧民族草原文化和漢民族農耕文化交融特點和邊防軍事重鎮特點。

此次博物館之旅，使同學們不僅對神木歷史有了更全面地認識和了解，更激發了同學們對歷史文化深入探索和研究的興趣。

共青團神木八中團委 2017年5月18日

第二篇：參觀博物館活動通訊稿

參觀平原博物館活動簡訊

為了響應校青年志愿者聯合會學習雷鋒的號召，12月2日數學與信息科學系服務隊一起到平原博物館參觀。

通過參觀十八大展廳，學習十八大精神，深刻理解黨的為人民服務精神，“實事求是，與時俱進；立黨為公，執政為民；無私奉獻，廉潔奉公；艱苦奮斗，追求卓越”的精神。通過觀看古瓷器的發展歷史，了解我國的發展歷史。在學習領悟黨的精神及我國發展歷史的同時，積極完善自身的人格素質把自己塑造成當代最具活力性、知識性、創新性的大學生群體，以更加昂揚的姿態拼搏奮斗，報效祖國。

我們要始終繼承和發揚黨為人民服務服務的精神，每個學生應身先士卒，向周邊的同學，朋友宣揚，號召他們廣泛學習。

第三篇：市八中組織學生參觀市博物館

市八中組織學生參觀市博物館

近日，市八中組織高

一、高二文科科代表走進市博物館，開展“銘記歷史，發奮求知”主題實踐活動。

在教育處的組織下，近50名學生步行來到市博物館進行參觀。在講解員的生動解說下，同學們對中東鐵路建設、齊齊哈爾的文明起源、歷史沿革、風土人情、英雄事跡等有了更深一步的了解。

整個參觀過程同學們秩序井然，邊聽邊記。特別是抗日戰爭、解放戰爭時期，齊齊哈爾對全國戰爭做出的突出貢獻，讓學生們產生了自豪感。

參觀完之后，好多同學表示，要利用周末，帶著其他同學再來看一看，這里的好多知識是在課本上學不到的。同時，同學們也表示，齊齊哈爾擁有這樣悠久的歷史，燦爛的文化，我們有責任發奮求知，將文化傳承。今年是抗日戰爭勝利七十周年，也是實現“一帶一路”宏偉藍圖的開局之年，我省作為向北開放的重要窗口，我們有責任讓這片熱土繁榮昌盛永遠和平。

參觀市博物館活動方案

活動目的：通過參觀，讓學生了解齊齊哈爾發展歷史，特別是近現代及抗日戰爭的相關史實，培養學生愛祖國，愛家鄉的情懷，讓學生知道落后就要挨打，激發學生努力學習，奮發圖強的意識。

活動時間：2015年3月27日 活動場所：市博物館

活動人員：高一高二班級文科科代表 組織人員：教育處、保衛科 活動內容：

1、下午1:20，學生從學校出發，沿中華路步行到博物館。

2、下午兩點進館參觀，邀請博物館專職解說員進行解說。

3、參觀之后，教育處、保衛科將學生帶回學校

4、學生回學校后寫觀后感。

齊市八中教育處 2015年3月26日

齊齊哈爾市博物館觀后記

（一）跟隨著春天的腳步，我們一行人來到了齊齊哈爾博物館。

這次觀展的順序是從舊石器時代到解放戰爭時期。首先，我們參觀的是舊石器時代的一些距今17000年前的古化石，以及我們的祖先為生存而發明的打制石器，這無一不體現了祖先們的智慧，正因有了祖先們的辛苦勞作，才孕育而成了壯大的華夏民族。這種精神，我們要傳承下去，這是祖先們留給我們的一筆寶貴財富。

然后是進入了青銅器時代，大大小小的銅飾件，銅器具，彰顯了中華民族源遠流長的文化，講解員娓娓道來，我們了解了元明時期是齊齊哈爾地區，遼金政權開發的基礎上進一步發展的關鍵時期，以及清朝建立的“迎恩門”也就是今天齊齊哈爾的解放門。

接下來參觀的是讓我記憶猶新的抗日戰爭館。也因今年是抗日戰爭勝利70周年。9·18事變后，日本帝國主義在我國東北進行了大規模的移民侵略。楊靖宇、周保中、趙一曼等抗日聯軍因此而光榮犧牲，他們為祖國的勝利獻出了自己寶貴的生命，鞠躬盡瘁 死而后已。對于他們這種無畏的精神，我只想說一句:感謝你們。

通過這次參觀，我們感受到中華民族博大精深的文化，無論是舊石器時代還是抗日戰爭時期，都體現了先輩為了美好生活而做出的努力，以及艱苦奮斗的精神。齊齊哈爾歷史文物，是我國先進文化的載體，弘揚和培育民族精神的瑰寶。人們可以從中吸取營養，引發思考，鑒古知今，鼓舞人們更好地繼承和弘揚中華民族的優秀文化傳統。

2013年7班

劉孟

（二）今天學校組織我們一部分人去參觀了齊市博物館，在博物館里我們看到了原始人使用的生活工具。令我最深刻的就是白玉瑪瑙制成的一種利器，看似脆弱的東西卻可以割破四張a4紙，這足以看出該物品的神奇以及遠古人類的聰明才智！隨后解說員阿姨把我們帶到了抗戰英雄故事展館，首先給我們介紹的是抗戰英雄馬占山將軍的故事，是他在齊市江橋打響了抗日戰爭的第一槍，他舍生忘死，不怕流血犧牲，他是我們鶴城的大英雄，也是我們的驕傲。還有趙一曼等一個個抗戰英雄的感人事跡，感染了我。原來我們今天的美好光景、幸福的生活，都是無數的革命先烈，用鮮紅的熱血換來的。所以，我要倍加珍惜這來之不易幸福，向英雄學習，不怕困難，將革命烈士的獻身精神用在自己的學習中，努力學習，成為國家的棟梁。

參觀了歷史博物館，使我們受到了深刻的愛國主義教育，我也深深地體會到，我們今天的幸福生活是來自不易的，是解放軍不怕犧牲，英勇作戰，是先烈們用鮮血和生命換來的。如果沒有他們忘我犧牲的精神，沒有他們為了祖國的解放而英勇犧牲的高貴品質，那么就沒有我們今天幸福的日子，也不可能坐在這明亮的教室里讀書…

通過這次活動使同學們更加珍惜今天的幸福生活，更加熱愛我們美麗的鶴城—齊齊哈爾！

2014級7班 薛浩

（三）高中生活緊張而又充實，在繁忙的學業生活中，我們迎來了一次參觀博物館的活動，這次活動由校領導提出，旨在讓學生們了解到我齊齊哈爾的古老歷史，我們這些參展的學生們也是獲益良多。

走進歷史氛圍濃郁的博物館，我們的心也不禁沉重了起來，那陳列的遠古的石器森然的散發著寒光，仿佛在傾訴著被埋葬的命運。隨著導游的講解，我們緩步移動在大理石的臺階中，忽的，一陣玻璃的反光吸引了我，走進一看，竟是一具骸骨。斑駁的燈光打在玻璃上，那骨骼就靜靜的沉睡在土地之中，聽導游講那是一個獵戶。周圍的陶罐是他唯一的陪葬。森森白骨已看不清他原本的容貌，只殘余一段記憶使后人憑空猜測。那已經冰冷的墓主人啊，你想告訴我們的，究竟是一段洪荒遠古的殺戮還是男獵女織的歡樂時光？

這些，我們不得而知。歷史的腳步在前進，遠去的血腥，蠻荒的殘忍，終究只是過去罷了。

繼續走著，是鎮館之寶，那是一把刀，亮麗如新，光彩鑒人，這是人之伊始留下的痕跡。但這只不過是一件物品罷了，人均講'視覺震撼”當我看到那幅照片時，心才起了波瀾。那是一幅四人合葬的照片，照片里的人表情猙獰，展示著他們當初瀕死之際所承受的苦難。導游說，這是部族征戰之后死去的人的合葬。這照片，讓我們看見的只是已經風化的骨骼，但我卻從心里震驚。在那刀光劍影的時代，就算洗盡鉛華也不能磨滅的是那殘暴落后而血腥的征戰，無盡 的殺伐，血肉橫飛的肢體在腦海閃過，引起了我的深思。

是啊，現在的年代已經是和平的美好的，但那些真實的歷史我們用遠不能忘記，這些人之根本我們必須牢記。現在的和平是經歷了無數鮮血才累計起來的。作為現在的高中生 的我們，也正要勵志發展和平延續和平才能保證這類事件永不出現。這樣才能不辜負培養我們的人的一片真心。

走出博物館，外面的天空依舊明媚湛藍，微風和煦，遠古的血腥已悄然而逝，站在這片古老的土地上的我們正如迎著北風茁壯成長的幼苗一樣生生不息，我們也將用自己的努力去迎接那更好的明天。

2013年4班 閔佳玉

(四)今天是明媚的一天，我的心情也跟隨著即將到來的旅行而激動不已。中午，我們齊市八中的學生跟隨著老師走向了前往博物館的路上。伴隨著期待已久的心，我們終于踏進了博物館。

跟著導游，我們穿過歷史的長廊，緩步移到清朝大將軍的紀念碑前，碑上記載了他抗擊外敵的卓著功績，像前，他威風凜凜，怒目而叱，威武高大，十分英勇。那寶劍也似乎沾染了主人的鋒芒而寒氣逼人。這讓大家不禁多矚目了幾分。

繼續前行，我們來到了江橋抗戰影像墻前。那個飽經風霜的老人便是江橋抗戰的指揮者--馬占山。馬占山率領齊市人民奮力抵抗，打響了中國抗擊日本武裝侵略者的第一槍，拉開了我黑龍江人民十四年抗戰的帷幕。戰士們用盡生命和熱血守護著我們的國土。江橋抗戰雖最終失敗，但是這眾志成城的氣氛卻感染了我全國人民一起奮起反抗，為日后的 抗擊外敵打下了良好的根基。

馬占山雖為土匪出身，但一心報國，他率領的部下臥在江橋的大雪下，僅用漢陽造式的步槍打下了敵人的一架飛機。這是多么偉大的壯舉。這又是需要多少犧牲才能換回的碩果成績。無奈最終他們寡不敵眾，最終走向了英雄末路的悲涼之境。

寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。在這山河破碎之際，中國人民從未懦弱過，我們一直堅守著初心，十幾年如一日的守護家園。再苦再難我們都咬著牙挺過來了，勝利的日子也終將來到。

隨之而來的勝利是可以期預的。我們付出了血的代價終換回了和平的曙光。齊齊哈爾這座初始由驛站而形成的小城在經歷了流人之亂，日軍侵華之后，迎來了新的曙光。四面城門中的迎恩門改為解放門也正是我們古城人民對勝利的紀念。

時光飛逝，日月如梭。在這五星紅旗迎風飄揚在祖國大地上的時刻里，我們新時代的學生也將以無上熱血來共同鑄件一個新的中國。我們將努力學習，共同創造一個美好的明天。

2013級4班 姜珊

（五）本月27號，我校文化組舉辦了一次“歷史文化進校園活動”。校領導帶著高一高二部每班的文科課代表徒步出發，目的地為市博物館。

從出發那一刻開始，我就激動不已。記得上次參觀博物館還是小學的時候，當我踏進闊別久的市博物館時，一股濃重的歷史氣氛深深地感染了我！讓我迫不及待地想融入這莊嚴地氛圍中！博物館內的展覽分為幾個板塊來展示齊齊哈爾市內的歷史文化。首先映入眼簾的是“遠古獵人”館內展出了各種能體現古時候獵人的生活的考證，為我們還原了當時的原始社會。第二板塊為“早期居民”板塊，再現了大約在八百年前這片黑土地所養育過的原始居民，我們的祖先。館內擺放了大量的舊石器時代出土的歷史遺留物品，使歷史的畫面生動展現在我們眼前。“白瑪瑙凹底石鏃”是在昂昂溪藤家崗所采集的，證實了新石器時代的歷史足跡，這部分還展示了嫩江流域出土的新石器時代文物。緊接著下部分為“民族融合”板塊，其中導游告訴我們“白瑪瑙石刀及骨刀梗”是鎮館之寶。它與“白瑪瑙凹底石鏃”出自同地區。接下來有“唐代室韋都督府”“遼代泰州與烏古敵烈部”““清代黑龍江駐防城與黑龍江將軍”“齊齊哈爾城”“齊齊哈爾人民的抗日救國斗爭”“開辟和建設鞏固的西滿根據地”等。其中最讓我動容的是張永興兄弟事件。全家人都為抗日戰爭做出了貢獻，可之后被懷疑為叛徒，全家人在精神上承受著巨大的壓力！但最后也一洗雪恥。

走出博物館看著天空，或許只有它才能對過去所發生的一切深知。人類輝煌的演變歷史，逐漸變得強大，時代的變遷，我們都是過往。通過這次博物館的參觀，使我對歷史文化產生了濃厚的興趣，深深體會了什么叫“了解歷史才能發展未來”這句話！我愿意為繁榮中國歷史文化作出努力，我們也有義務弘揚我們的悠久歷史，光榮的成為文化的傳承者，見證者和發揚者！將歷史印記牢牢烙印在心里，深知我是炎黃的子孫，讓歷史乘著我的脊背繼續活著！

參館后我頗有感觸！

2013級9班 劉澤慧

（六）在上周五的下午，學校組織了高一高二參觀博物館。對于第一次參觀博物館，我心里可謂是樂開了花兒。同時，也幫助了我這個文科生增長見識，豐富了知識。這是一個歷史博物館，是一座以地方歷史與藝術為主，系統展示齊齊哈爾悠久歷史文化的綜合性博物館。集文物征集、考古、收藏、研究、展示于一身，系統收藏反映齊齊哈爾古代、近現代、當代歷史珍貴文物，里面的內容都與我們人類活動相關。

30分鐘的徒步遠走著實是把我們累壞了，好不容易等到一個紅燈，卻只有短短的十秒，像是故意捉弄我們一樣。終于到達了目的地，“齊齊哈爾市博物館”幾個大字映入眼簾，首先必不可少的一定是拍照，攝像老師咔嚓咔嚓利落的將我們整齊的照在相片里，接下來就是參觀里面的文物了。首先進入一樓，便是各種各樣的藝術作品，風景的，動物的，可謂是琳瑯滿目。從樓梯上到三樓，便聽到講解員清脆的聲音，于是開始了我們的旅程。

第一展廳主要陳列齊齊哈爾的舊石器晚期時代、新石器時代、青銅時代、早期鐵器時代各遺址出土的上百件文物。這些文物精美漂亮，以前只在教科書里見過的東西出現在了我們眼前，同學們爭相欣賞這些文物。第二展廳展出內容以“契丹族與遼泰州”、“女真族與金蒲峪路”、“東北界壕邊堡”為主要展出內容，展出文物有玉器、銅器、鐵器、金器、陶器等。三四展廳則為我們介紹了清初及民國時代的齊齊哈爾市。不僅是黑龍江政治，文化中心，還有許多大將軍，民族英雄，最后看到了和平廣場的手印墻，更是激發了我們的愛國熱情！回來的路上我已雖然有些許疲憊，但我還是拿著自己的小本看著自己的收獲，看著一頁一頁滿滿的有些潦草字跡，回想著看到的文物，再想到歷史的發展，情不自禁的對歷史這門學科有了興趣。以后也要多多的欣賞藝術作品，開闊自己的眼界。

2014級2班 王寶瑞

從今穿古

躺在床上打開記憶的閘門，回想今天特別的旅程。

齊齊哈爾博物館是一座集文物征集、考古、收藏、研究、展示于一身，系統反映齊齊哈爾古代、近現代、當代歷史珍貴文物，并通過舉辦基本陳列和多種專題陳列，向全市公眾全面地展示地方歷史發展和燦爛文化，介紹中華文明與世界優秀文化的綜合性博物館。

今天很榮幸參加了齊齊哈爾博物館一日游，因此體驗了一次最近最流行的穿越。憶起博物館首先迎面而來的是《嫩江文明的訴說》，說到我們的母親河嫩江就不得不說這一片養育了我們的土地，故事要從舊石器時期說起，博物館有 從舊石器晚期時代、新石器時代、青銅時代、早期鐵器時代各遺址出土的上百件文物。陳述內容主要包括原始農業、精美的手工制品、葬式與習俗、各民族的融合與演進。隨著歷史的推進我們又走進契丹女真人的故鄉，那里有“契丹族與遼泰州”、“女真族與金蒲峪路”、“東北界壕邊堡”為主要內容開展的一系列故事，展出文物有玉器、銅器、鐵器、金器、陶器等。說的最讓我感興趣的也非《黑龍江政治經濟中心》莫屬了，至今我的腦海里還是那一幅幅畫面，尤其是那藥店的畫面真可謂是一絕啊！又從這里穿到抗日時期。

關閉記憶的閘門今天注定是個好夢。

201

3級9班

韓芳

百年鶴城，美麗故鄉

2014級4班

胡云龍

齊齊哈爾是一座馳名中外的城市，這里有國家一級保護動物丹頂鶴，寓意著長壽，自由，所以齊齊哈爾又叫鶴城。齊齊哈爾人的性格也因此特別外向，好客，當然這些都是我們所熟知的！

“齊齊哈爾”滿語中的意思是曬漁場，達斡爾語中的齊齊哈爾意為“天然牧場”。萬年之前，齊齊哈爾的祖先就開辟了這塊肥沃的土地，經歷了千年的演變，于康熙二十四年，設卜奎驛站，處于松嫩平原，物產豐盈，年平均氣溫在零上三攝氏度左右屬于典型的農業氣候區，年輻射充裕所以鶴城的大米吃起來特別有嚼勁兒！

一生出來，我就被冠以了東北爺們兒的標志詞，當你在南方城市，路上有兩個人在扭打，勸架的方式就是上前去詢問下兩人的故鄉，然后就會看到熱淚盈眶的兩個人，俗話說的好：老鄉遇老鄉，兩眼淚汪汪！這個小段子就將東北人的性格描述得淋漓盡致，而齊齊哈爾就是其中的代表！炎熱的夏季，北溫帶的鶴城也熱得慎人，夏天唯一能做的事兒就是一群人圍坐在一塊，烤個鍋，喝啤酒，消暑的良方！

三百多年的歷史造就鶴城今天的模樣，對于未來，充滿著無限的未知數，無論是燦爛的古文化，還是聽起來有些荒謬的當代潮流都順應了自然發展的必然趨勢，而未來恰恰在我們的身上得以體現。有些人一心想改變世界，殊不知你就是世界的億分之一，如果你不能改變周圍的環境，就請改變你自己，然后去影響世界，哪怕力量有限！

齊齊哈爾江橋抗戰

——參觀博物館觀后感

為紀念抗日戰爭勝利70周年，學校組織我們參觀了博物館，在看到江橋抗找博物展廳時，我了解到齊齊哈爾江橋抗找是馬占山將軍領導的，打響了中國軍隊有組織、有領導抗擊日本帝國主義侵略的第一槍，江橋抗戰，也是中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭的第一戰。

英勇的黑龍江守軍以斃傷日偽軍6000多人的輝煌戰績，使日本侵略者受到了“九·一八”事變以來的首次重挫，極大地打擊了日本侵略軍的囂張氣焰，起到了“為國家爭國格，為民族爭人格”的作用，江橋抗戰充分體現了中國人的愛國主義精神和大無畏的民族主義精神，在當時，強烈的激發了中國人民的愛國主義熱情，同時也延緩了日本對中國進行侵略的步伐。江橋抗戰，其歷史地位與深遠的歷史與現實意義遠遠超出了事件本身，江橋抗戰，已經成為進行愛國主義教育，弘揚和培育民族精神的標準范本和寶貴資源。

我認為，歷史需要銘記，精神需要傳承。江橋抗戰所體現出愛國主義和民族主義精神，是當之無愧的愛國主義教育的生動教材。將齊齊哈爾所擁有的這一寶貴歷史遺存更好的發掘、保護、研究和展示，是擺在我們面前的一項頗具使命感和現實性的任務。身為齊齊哈爾新一代接班人，我們更應該把這種文化傳承下去。

對于江橋抗戰，博物館里有著清晰的作戰地圖。即“九一八”事變，日軍在沈陽得手。張學良的軍隊在蔣介石密電“不許抵抗”的命令下，節節撤退。日軍僅用了兩個月的時間，就占領了遼、吉兩省，并逼近黑龍江省。當時省城是齊齊哈爾。日軍沿平齊鐵路線北進，唯一的咽喉要道是松花江上游的嫩江大鐵橋，此橋在泰來境內。于是，馬占山將軍就在此率領黑龍江守軍打響了抗戰的第一槍。面對日軍的瘋狂猛攻，雖拚死搏斗，終因寡不抵眾，江邊陣地失守。后逐退至三間房和昂昂溪，繼續阻擊，戰局仍無好轉，最后省城失陷。

如果不是這次參觀我不會了解這些——齊齊哈爾，我所生活的地方這么多歷史，正是因為至此參觀讓我感觸頗深，聽著解說，想像著一名士兵在戰場上臨犧牲那一刻不停的喊著媽媽、媽媽……他們也是人，也有親人，他們為了新中國不怕犧牲，他們與家人離別到戰場上殺敵，多么艱難……他們的心情又是如何……我想這不光是心情沉重所能表達的，雖然那個戰亂年代犧牲了很多人，慘死了很多百姓……然而他們還是走過來了，他們勝利了，他們戰勝了一切。通過這次博物館參觀，現在我們每個人應該更珍惜戰士們用鮮血換來的美好幸福生活好好學習，肩負起我們身上應負的責任。

13級5班

劉曉蓉

過去與當代！

----齊齊哈爾榮耀

我是一個從小生長在齊齊哈爾的滿族人，對于我的故鄉總是既陌生又熟悉，從小通過族譜的了解學習我開始知道一個短暫時期的齊齊哈爾，（我是地主成分）可惜曾經的將軍府、督軍府、迎恩門、造幣廠等老建筑一去不再復發，但是一次學校精心組織的博物館活動卻讓我們重新對故鄉有了全新的認識。

過去的卜奎記憶

兒時的——土地將軍府（已拆）-

當正藍旗的印在此出現，袁崇煥的正白旗再度飄揚，隨著八旗顏色的蛻變，這一切的一切都顯示了齊齊哈爾必然崛起。黑龍江將軍府，是清代黑龍江將軍官邸，是清康熙三十四年由首任黑龍江將軍薩布素興建。相傳乾隆年間，皇帝西巡，將軍府作為備用行宮，進行了修繕和擴建，形成3層院落、4棟青磚瓦房的典雅宏敞、功能齊備的建筑群。將軍府作為古代黑龍江的第一官邸，見證了歷史的風云變幻，從康熙時的薩布素在卜奎古城開衙建府，到光緒末年壽山將軍在府內自盡殉國，歷經清代8個王朝，被清庭任命的76位黑龍江將軍中，只有少數幾位將軍不曾在此居住過。庚子之役(1900年)后，將軍府被侵華的沙俄占領達7年之久。清末改黑龍江為行省后，將軍府一直是地方軍政的辦公要地。經過三百多年的風風雨雨。

江橋抗戰的見證者——迎恩門-隨著日軍的侵略，蔣介石的不抵抗讓東三省的人民感到痛心，但馬占山將軍“以孤留塞外數旅之眾”，臨危受命，出任黑龍江省政府代理主席兼軍事總指揮，他明確表示“吾奉命為一省主席，守土有責”，“一息尚存，決不敢使尺寸土地淪于異族”。于1931年11月4日指揮“江橋抗戰”，打響了中國武裝抗日的第一槍，在中國抗戰史和世界反法西斯戰爭史上寫下了光輝的一頁。-而迎恩門正是見證者，歷史是不會忘記為抗戰做出貢獻的人。

當代的齊齊哈爾——丹頂鶴之鄉

齊齊哈爾是中國黑龍江省下轄的一個地級市。位于黑龍江省西部與內蒙古自治區和吉林省交界地區，是黑龍江省第二大城市，為黑龍江省西部地區政治、經濟、文化中心。人口561.1萬（市區143.9萬）。面積43000平方千米。齊齊哈爾又稱鶴城，因為國內著名濕地之一扎龍自然保護區在此，并且擁有幾十種鶴而聞名。（這是查到的怕寫錯）馳名中外的國家級風景名勝區——扎龍自然保護區，位于齊齊哈爾市區東南32公里處，因此，這里又被譽為“鶴的故鄉”。

“ 齊齊哈爾”，為達斡爾語，是“邊疆”或“天然牧場”之意。清朝的黑龍江將軍府和建國初期黑龍江省省會曾設在這里。全市轄七區九縣，集聚著漢、蒙古、朝鮮、滿、回、達斡爾、鄂溫克、鄂倫春、柯爾克孜、錫伯等35個民族。

齊齊哈爾市交通便捷，通訊設施完備，旅游業發展迅速，現已成為一座新興的旅游城市。齊齊哈爾市旅游資源豐富，人文歷史悠久，有獨特的自然風景、典雅的古建筑、悠久的歷史遺跡。特別是聞名中外的世界珍禽丹頂鶴之鄉--扎龍自然保護區；四面環水、景色宜人、天然成趣的明月島；湖光山色、亭閣別致、風景秀麗的龍沙公園；新石器時代的昂昂溪文化遺址、大乘寺、清真寺、關帝廟、石碑山、塔子城等歷史文物遺跡，為旅游者所青睞，每年都吸引著大量中外賓客前來觀光、旅游。扎龍自然保護區作為馳名中外的最大的水禽、鳥類保護區，吸引了世界珍禽丹頂鶴在這里休養生息。因此齊齊哈爾又被譽為鶴鄉。得天獨厚的冬季冰雕雪景更是蔚為壯觀，為中外旅游者所贊嘆。

我市的冰雪藝術歷史悠久，冰雕技藝高超，冰景作品優美。每年冰雪游覽會的主題和構思都有新的創意，充分利用龍沙公園和勞動湖的地形地貌，分設幾大主題景區，在6萬平方米的場地，制作、展出千余件造型各異的作品。游人通過冰洞、冰橋、冰道、冰建筑，領略栩栩如生的冰景與變幻的彩燈營造出的人間仙境。冰上婚禮、冰雪攝影、狗拉冰橇、冬泳等活動，更為冰雪游覽會增添了新的色彩。

在這里我充分感謝校領導組織這次活動讓我有了這次寶貴的學習機會。

2014級8班 蒼子毅

艱辛而又快樂

2015年3月27日是抗戰的一百周年的紀念日，所以校領導帶領我們去齊齊哈爾市博物館一探究竟！現在我們國家也提倡綠色環保，低碳交通，所以我們全程是采用步行方式，學校這樣做不僅經濟而且還鍛煉了我們的身體。

今日參觀博物館的主題是 了解齊齊哈爾市的發展歷史。觀賞完之后真的是大開眼界！看到了許多埋葬古人的方法，早期解放門的舊模樣，塔子城，“孔緩”白文小銅印以及市博物館的鎮館之寶 白瑪瑙石刀及骨刀梗等等。

當你步入博物館就如同進入了時光隧道，把你帶入了那遠古的洪荒時代，我站在那古樸、泛著鋼繡的青銅器前我欣賞已不是它的器形與上面雕刻的文字。我只感受到一股夠重的歷史氣息迎面撲來，它似一種氣場，凝縮了中華幾千年前的信息向你釋著。

當我俯視那一件件美輪美奐的玉器，我腦海里浮現的是古人琢玉的場面，過去人們形容大自然的造化是鬼斧神工，看到這些精美絕倫的藝術品，你就理解了什么是巧奪天工了。在瀏覽神采各異的瓷器時，想得更多是不可思議，我想到古人，金木水火土的運行，讓一種物質變成另一種物質，你不得不感造物主的神奇。

“我們現在的幸福是用古代人的命換來的” 以前就聽過這句話，但是今天我才真正明白了它的含義，也就是說是博物館教會了我我什么是歷史的真正含義，只有真正了解一個城市，才會真正熱愛她。

2013級7班 李佳琪

第四篇：誠信神木演講比賽通訊稿

神木八中教師文明禮儀標準

為進一步規范我校教師的施教行為，提升自身形象，彰顯育人效果，履行傳承文明、教書育人、為人師表的神圣職責。根據《中小學教師職業道德規范》的要求，結合我校實際情況，《教師文明禮儀規范細則》，具體如下。

（一）著裝禮儀 端莊得體，搭配協調。

女教師著裝優雅大方，不穿超短裙（膝蓋以上2寸）、超短褲、吊帶衫以及過于短小、開衩過高的旗袍；不穿露肩、露背、露腰、露臍、低胸、透明的服裝；穿鞋以低跟、中跟為佳，不穿鞋跟過高、鞋頭過尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含涼拖鞋）。

男教師著裝整潔大方，不管藝術與非藝術都不穿過于花俏、另類的服裝；不穿超短褲、背心和無領無袖的T恤；不穿拖鞋（含拖涼鞋）；保持整潔，衣服要勤換、勤洗、勤熨。

（二）化妝禮儀

簡約明快，自然純樸。上班時間嚴禁濃妝艷抹（包括濃烈的香水）；不染色彩鮮艷的頭發，不留夸張、怪異的發型；不留長指甲，不染指甲（含腳趾甲，透明色除外）；不紋身（含貼紙紋身）；在校內自覺佩戴胸卡，不佩戴過于張揚的首飾。

（三）言談禮儀

注意教師身份，彰顯文化素養。嚴禁發表違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。

（四）行為禮儀 遵守社會公德、法律法規和公共秩序，遵守《中小學教師職業道德規范》，不做無德之事、無禮之事、犯法之事。不從事有償家教，不向學生推銷教輔資料及其他商品；不在教科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成果。

二、教育教學禮儀規范

（一）組織教學禮儀

1、教師上課要提前二分鐘到達教室候課。利用課前空閑時段，認真檢查學生課前準備情況，為課堂教學創設良好氛圍。

2、上課鈴聲響起，教師步入講臺，站定后面向全體學生說“上課”；待班長喊“起立”、學生起立后，說“同學們好”；學生說“老師好”后，說“請坐”； 禮畢，學生落座。敬禮過程，氣氛要莊重，感情要真摯。

3、下課信號響后，教師要立即停止講課，待學生站好后，說“下課，同學們再見”，履行結束禮儀。如有聽課人員，教師應示意學生請聽課人員先行，必要時鼓掌歡送。

（二）課堂教學禮儀

1、使用禮貌用語。忌直接指點學生，應使用“請某某同學回答”、“請坐”等用語，進行自然交流。

2、尊重愛護學生。學生回答問題時，教師目光要專注學生面部表情，面帶微笑，給予鼓勵；學生回答后，應及時讓其坐下。

3、舉止溫文爾雅。處理問題忌感情用事，對學生忌大發雷霆，嚴禁體罰或變相體罰學生。

4、輔導耐心細致。親切熱情，循循善誘。當學生一時不能理解時，忌用“笨”等言語傷害學生自尊心。對犯錯誤的學生，應冷靜耐心客觀對待，對方如果不接受談話內容，甚至耍態度，教師要有耐心，要擺事實，講道理，切忌提高音量、反唇相譏，上綱上線。

5、板書整潔規范。板書應根據所授的內容進行概括，事先有所設計。書寫要工整、規范，切忌潦草、零亂，切忌寫錯別字和不規范的字。

（三）課堂行為禮儀

1、目光。教師要善于用自己的目光表達思想情感。在講課時，目光要柔和、親切、有神，給人以平和而自信之感。合理運用目光的要領是：放眼全班，把目光放虛一點，不要聚集于某人。既不能以斜視、瞥視、瞪視、瞇視等鄙夷傲慢的目光，反映出自身的心胸狹隘與無禮；也不能以游移不定的目光，表現出心神不定而失去學生的信任。

2、站姿。要站著授課，且站穩站直，胸膛自然挺起，忌聳肩或過于昂首，忌把手插在口袋內。

3、行姿。授課需在教室內走動時，步伐要輕盈，步幅不宜過大過急。

4、手勢。要隨教學內容自然呈現，大方得體，利于強化教學效果。講課時，切忌敲擊講臺或做其他過分動作。

（四）教學語言禮儀

1、使用普通話，語調柔和，語速音量適中，抑揚頓挫。

2、語言精煉，吐字清晰，可適時插入一些風趣幽默的話語。

（五）與學生課外交流禮儀

1、談話前要先打招呼，讓學生有思想準備。

2、談話時要和藹真誠。態度要溫和，語氣要平和，言辭要實在。切忌言過其實、自吹自擂、弄虛作假、哄騙學生。

3、要在微笑中結束談話，目送學生離去。切忌冷漠對待學生。

（六）聽課禮儀

（1）提前進入聽課地點，做好聽課準備。聽課座位選擇在不影響上課的位置。（2）聽課時與學生一樣和教師互致問候，安靜專心，認真記錄。不交頭接耳、評頭論足，不無故中途離場，不做任何與聽課無關的事。

三、同事交往禮儀規范

（一）同事相處禮儀

1、以禮相待。早晨相遇，主動招呼；課間相見，點頭微笑；下班分手，禮貌話別；得到幫助，熱情致謝。

2、舉止高雅。不穿拖鞋、背心、褲衩進入辦公室等公共場所，不當眾嚼口香糖、挖鼻孔、掏耳朵、撓頭皮、打哈欠、抖腿等。

（二）同事交談禮儀

1、交談要有必要。切忌工作時間談與工作無關的事。

2、交談要有禮節。不打聽別人私事，不背后議論別人，不撥弄是非，不說不利于團結的話；不打打鬧鬧，不在學生面前開玩笑。

四、辦公室禮儀規范

1、保持室內安靜。討論問題低聲進行，既不高聲喧嘩，也不交頭接耳。手機鈴聲應調小，忌當眾大聲接電話。

2、遵守辦公紀律。不串崗，不聊天，不玩電腦游戲，不炒股票，不做與辦公無關的事。

3、注意環境衛生。嚴禁吸煙，物品擺放有序，桌面保持整潔，地面保持潔凈，每天按值日表自覺打掃好辦公室。

4、愛護公共財物，節約水電。不利用飲用水洗手刷碗，光線充足時不開燈，冬天取暖要嚴格按照學校規定時間開關空調；放學后，最后離開辦公室的教師要自覺把門窗、電器關好。

五、集會禮儀規范

（一）升旗禮儀

1、全體教師必須參加升旗儀式。對無故不到者將在教師考核中給予扣分處理。

2、升國旗時應精神飽滿，態度嚴肅，規范立正；切忌將手插在口袋里；切忌隨意走動，東張西望，心不在焉；切忌交頭接耳，嘻嘻哈哈。

3、向國旗行注目禮，教師要帶頭高唱國歌。

（二）集會禮儀

1、時間觀念強，守時守紀守禮，提前到達，有序就座。

2、尊重主講人，靜心聆聽，并做好有關記錄；不做與會議無關的事情。

3、主動關閉手機等通訊工具或設成靜音狀態，體現文明素養。

六、與家長交往禮儀規范

（一）接待家長禮儀

1、家長來訪時，主動起身，熱情相迎，握手問好，請其落座。

2、與家長溝通應保持適當距離，平等交流。

3、談話結束后，以禮相送至門口。

（二）與家長交談禮儀

1、重視與家長談話，事前備課，做好談話準備；事后備案，做好分析記錄。

2、介紹學生情況實事求是，多一些肯定與表揚，少一些批評與指責，以利雙方共同教育學生。

3、尊重友待家長，開誠布公進行交談，注意交談藝術，力求達到實效。

4、語氣平和友好，多給家長一些表述的機會。切忌訓斥家長，把家長當作發泄的對象。

5、不能向家長索要或變相索要禮品和現金。

（三）上門家訪禮儀

1、預約前往。事前須預約，告知家訪主要內容，以便家長做好思想準備。

2、預約的口氣應是友好商量式的，忌命令式口吻。

3、服飾端莊，舉止穩重，談吐文雅，忌“登門告狀”。神木八中政教處

神木八中學生文明禮儀標準

一、形象禮儀

（一）儀表

1.認真洗臉、刷牙，面部干凈、清爽。不施粉、不抹口紅，不畫眉；不紋身，不戴首飾。

2.勤梳理頭發，發型大方得體；不染不燙；男生不留長發。勤剪指甲，不涂指甲油。飯前便后要洗手，指甲內無污垢。

3.衣著合體、潔凈；樸素大方；整好衣領，系好鈕扣或拉鏈。在學校按要求穿校服，佩戴校徽，佩戴紅領巾。

（二）言談

4.談話情感真摯，態度真誠，聚精會神，正視對方的眼睛；切忌東張西望，隨口答音。

5.仔細傾聽對方說話，用心應答；措辭準確得體，語調柔和，不揭短，不傷害感情，不使對方難堪。

6.使用禮貌用語。常用的：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。初次見面說“久仰”；很久不見說“久違”；請人批評說“指教”；麻煩別人稱“打擾”；托人辦事說“拜托”??切忌粗言俗語、污言穢語，有失體統。

（三）舉止

7.坐如鐘：坐姿端莊穩重，文雅大方：腰背挺直，肩放松，雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上，兩膝一般不超過肩寬。鄭重場合，入座動作和緩輕捷，不可猛起猛坐，弄響桌椅。8.站如松：站立身體垂直地面，挺胸、收腹、雙肩放松；雙臂自然下垂，或在體前交叉；頭正，眼睛平視；不要歪脖、斜腰、曲腿，手不下意識地做小動作。

9.走如風：走路輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，自然擺臂，目視前方。不搖頭晃腦、東張西望、邊走邊玩。

三、校園禮儀

（一）尊師禮儀

10.進出校園或上下樓梯與老師相遇，主動向老師行禮、問好；分別時說“老師再見”；行走中要為老師讓行。

11.進教師辦公室或宿舍，先敲門或“報告”，老師允許后方可進入；問老師要用“請問”，老師回答后要道謝；離開時說“再見”。

12.在老師工作或生活場所，不隨便翻動老師的物品；不私自打開教師的電腦。

13.虛心聽從老師的教誨，接受老師的管理和教育，不頂撞老師。對老師講實話、說真話，不欺騙老師。

14.珍惜老師的勞動成果，課堂注意聽老師講解，虛心接受老師的指導，按時完成老師布置的各項任務。

15.與老師交談要起立，主動給老師讓坐；與老師遞接東西要用雙手。

16.老師工作或與人交談時，不隨意打擾；此時欲求教，站立恭候，等老師辦完事再請教。17.尊重老師的人格和習慣，不對老師的相貌和衣著評頭論足，不給老師起綽號。

18.老師進入學生宿舍，學生應主動下床站起，問好讓坐；老師離開起身恭送。

19.關心老師的身心健康，老師有病主動看望；努力學習，以好的成績回報老師的培育。

（二）同學禮儀

20.同學相見要互相問候“你早”、“你好”，應微笑點頭或招手致意。同學間可直呼名字，不可用“喂”、“哎”等不禮貌的稱呼。21.與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和；聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。

22.有求于同學時，應謙恭地說“請問”、“麻煩你”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等謙敬用語，得到解答后要道謝。

23.尊重同學，不給同學起綽號、叫綽號，不說使人感到傷心、尷尬的話，不搬弄是非。

24.對同學遭受不幸、偶爾失敗或學習暫時落后等，不嘲笑、不歧視，主動給予熱情的幫助和撫慰。

25.尊重和照顧女同學，不欺侮女同學；不以強凌弱。26.向同學借東西，先征得同學的同意再拿。對同學的東西要特別愛護，用后及時歸還，并致謝。

27.對同學的相貌、體態、衣著不評頭論足，不拿同學的生理缺陷取笑。28.在榮譽和利益面前，謙恭禮讓，不斤斤計較；對同學的過失或冒犯，寬宏大量，能諒解。

29.凡事誠實守信，答應別人的事要盡力辦到；不能辦到時，向對方說明緣由，并表示歉意。

（三）學習禮儀

30.預備鈴響，迅速進教室，悄然入座，靜候老師上課；老師進教室，行生、師相互問候禮。

31.因特殊情況遲到班級，要在教室門外站定，恭敬地“報告”，老師允許后進入，教師示意后再入座。

32.遵守課堂紀律，聽教師講課精力集中、主動與同學交流研討；積極思考問題、發表意見；回答問題時，先舉手取得老師允許，發言時聲音清晰響亮，身體立正，落落大方；文具輕拿輕放，保持安靜；不講閑話，不做與課無關的事。

33.認真傾聽別人發言，不打斷別人的講話；評價同學的發言要虛心，多看優點，多鼓勵，不取笑。

34.課堂小組合作學習，聽從組長安排，積極探究并與伙伴交流，相互支持，為團隊贏得榮譽。

神木八中政教處

第五篇：誠信神木演講比賽通訊稿

神木八中學校安全工作總結

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。

我校認真貫徹中心校要求落實的各項安全要求，將創建平安校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現將一年來的工作總結

一、領導高度重視，制定有力措施。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以杜根民校長為組長;楊志軍為副組長的安全工作領導小組和食品衛生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專(兼)管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校蘇校長直接抓，分管羅主任具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保證，實施扎實到位。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與保安人員簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予黨紀、政紀處分。同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以杜根民校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

三、全社會總動員，群防群治群利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，每學期初和學期結束，我們都邀請法制副校長、社區治保主任以及司法所的領導到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

2、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

3、為了學生健康成長，學校發出倡議，“拒絕零食，從我做起”的簽名活動。

五、加強安全檢查，及時整治整改。

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向社區反映，及時整改。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

四、凈化育人環境，做到四個聯合

我校近年來在抓校內整治的同時，狠抓周邊環境的治理。

1.聯合派出所維護學校及周邊地區治安秩序，凈化育人環境。

2.聯合家長，明確了家長應做的工作和應負的責任，提倡學生步行上學，對學生騎車上學情況進行摸底排查造冊，嚴禁末滿十二周歲的學生騎車上學，嚴禁學生騎無剎車、無鈴自行車上學。

3.聯合綜合執法對周邊商販進行治理

4.聯合社會各界，加大安全實施的投入，配齊了消防設備、應急燈等安全器材，豎齊了疏散標志牌，安裝了監控攝象頭等。

在過去的一學期里，在上級領導的高度重視和全體教師的努力下，安全保衛工作取得了一定效果。我校沒有發生一起校園安全責任事故，沒有發生人員傷亡事故，沒有存在不穩定因素，沒有發生傳染病疫情，沒有發生師生違紀違法現象，校園平安和諧。

神木八中政教處