第一篇：地震志愿媽媽培訓演講稿

地震志愿媽媽培訓演講稿

非常感謝大家的到來，5月12日在中國XX的大地上，發生了重大的地震災害。很多人痛失了家園，很多母親失去了孩子，也有很多孩子失去了母親。這是讓每一個中國人無比痛心的事！中國外交部設立了吊唁冊，接受各個友好國家的吊唁，這證明了我們中國是一個大家庭，我們是血脈相連、心連心的家人！

家人有難，我們的心怎么不痛！家人的家園盡毀，我們的心怎么不傷！家人的親人就是我們的親人，他的親人離去了，就是我們的家人的離去，我們的心怎么不哀、我們的心怎么不痛！

所以所有的中國人都站起來了，我們要幫助我們的家人！我們要用愛溫暖這些破碎的心！我們不但要幫助他們重建美好家園，我們還要幫助他們治愈內心的重創！

在地震中有很多媽媽失去了孩子，也有很多孩子失去了母親。有一位母親，她已經死去了，她的臉是灰色的，但她懷中的孩子卻依然活蹦亂跳，一張粉紅的臉。那是為什么啊！那是因為這位媽媽在黑暗中，用她的乳汁喂哺她的孩子。雖然最終她死去了，但死神依然沒能阻擋她繼續喂哺她的孩子。當救援人員發現她們的時候，孩子仍含著媽媽的乳頭，大家從媽媽的懷里把他抱開的時候，嬰兒的哭聲讓在場的人無不撕心裂肺地痛。

還有這樣一位媽媽，救援人員發現她時，她也離去了，但卻是用一個奇特的姿勢離世，兩膝著地，弓著腰，兩手叉地。原來在她的身下，還有一個活著的嬰兒。在嬰兒的小被子里，手機上留著這位媽媽最后的遺言：“寶貝，如果你還活著，你要記住我愛你！”

當我讀到這句話時，頃刻間已經是淚流滿面！這是感天動地的母愛啊！一個被廢墟掩埋多天，極度虛弱的人，在最后選擇一個根本不可能的姿勢去死，絕不倒下，只為了保護她的孩子！這不是意志可以做到的！這是一個人不死的靈魂！

這些靈魂感天動地，震撼著我們的心靈！她們的心愿未了啊！她們都是我們的姐妹，她們的孩子就是我們的孩子！她們的孩子是每一個中國人的孩子！今天來到這里的都是志愿者媽媽，我們都是這些孩子的媽媽！每一個中國婦女都是這些孩子的媽媽！我們要完成死去的姐妹的心愿，我們要把她們感天動地的愛永遠留在中國大地！

妹妹，你們安息吧！

今天來到這里都是內心充滿了愛的姐妹們，感謝你們內心的愛，是愛呼喚著你們行動起來，去XX、去給這些孩子送溫暖、送問候，甚至我們要成為這些孩子的媽媽。你們的愛心我聽到了，我感動了。把你們的愛心化作愛的能力吧！雖然有時候我們的內心充滿了愛，但因為這些孩子剛剛經歷了重大的傷害，所以我們要用最恰當的方式表達我們的愛，盡自己最大的能力，愛護這些孩子、保護這些孩子，以免無意中再次傷到這些孩子。讓我們一起來交流，學習著怎樣發展我們愛的能力，學習著怎樣成為這些孩子的好媽媽！

首先我們先去知道愛是什么呢？

愛就是聆聽；

愛就是感同身受的理解；

愛不是我和你，而是我們，我們一起共同經歷和面對；

愛就是我愿意用一生撫慰你，愛是恒久的、綿長的，愛是沒有任何功利和從不期望回報；

雖然你失去了至親和家園，但我愿化作你腳下的泥土，在新的大地上和你一起重建美好家園。

我們要學會聆聽這些孩子的心聲，要懂得聆聽就要具備相當的知識，地震后孩子們可能會產生創傷應激后障礙，會出現這些癥狀：

闖入性癥狀：一些輕微的刺激也可能引發他們對痛苦經歷的回憶；

回避癥狀：回避和事件有關的話題，出現麻木癥狀；

易激惹性：容易生氣、發脾氣等。

兒童的臨床表現

年幼兒童因為大腦語言表達、詞匯等功能發育尚不成熟的限制常常描述不清惡夢的內容，時常從惡夢中驚醒、在夢中尖叫，也可主訴頭痛、胃腸不適等軀體癥狀。兒童重復玩某種游戲是回閃或闖入性思維的表現之一。

災區失去雙親的兒童心理反應案例

地震發生的瞬間，三歲的馨懿的父母臉對著臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為孩子構筑了一道“生命之墻”。馨懿在雙親的護翼下生存下來了，但雙親卻不幸雙雙離世。

馨懿的心理反應：

回避：入院來從沒笑過，大多時候都是一個人靜靜地躺著，無論你怎么逗她，她要么就不說話，要么就認真說“不要”或“要”。

闖入性回憶：小馨懿一醒來就拼命地哭起來，她夢見了自己和爸爸、媽媽在一個山洞里，“爸爸走了，媽媽走了！我知道！”

反復體驗：小馨懿會重復著這些話。

追尋失去的母愛和父愛 :小馨懿也經常吵著說：“我要爸爸、媽媽！”這兩天很多人都來看小馨懿，她見到男人都會輕輕地叫“爸爸”，而見到女人也會叫“媽媽”。

當我們和這些經受重創的孩子相處有一個循序漸進的過程，以下是一些做法的參考：

不要做：

1、不要欺騙（如孩子父母已經雙亡，還是騙他）；

2、不要承諾他做不到的事（我一定幫你找到你的父母）；

3、不要強迫他回憶或說話（不要說“沒有關系，你說啊”）；

4、不要粗暴地“干預”他的情緒，如“不要哭了”、“要勇敢”、“哭吧！”等等，他有自己發出情緒的方式，人的情緒不能大量積壓，否則會產生更多不良后果；

5、不要表現出他很可憐，需要被同情的樣子，這是施舍的態度；

6、不要試圖取代他的父母，不說“沒關系，我們都愛你”，會讓孩子覺得自己背叛了自己父母；

7、不要過度的給予，有可能造成依賴、遷怒或感覺被施舍，會把憤怒發泄到別人身上；

8、不要以為自己是救世主，不要以為只有自己能幫助他，讓他先找到康復的方法，啟動每個人自我療傷的能力；

9、不要造成他們的內疚（幸存者綜合征——為什么我的同學都死了）、不要說“你已經很幸運啦！”“你已經比別人好多了！”

10、不要對他所經歷過事情充滿好奇，即使我們很愛這個孩子，我們還會控制不住自己的好奇，這是二度傷害。

要做什么：

1、如果需要和可能的話，大量軀體接觸：

對孩子此階段，在這種情境下（僅限休克、急性反應期——在重大事件中，在幾秒鐘后或幾小時內數月內），毫不猶豫地軀體接觸。身體接觸能帶給孩子安全感。

舉例：擁抱著他，輕撫他的頭、輕拍他的身體，溫和淡定地說：“不用怕，現在已經很安全了，地震正在過去，我們保護著你，不會再讓你受到任何傷害。”

但如果孩子有拒絕，不要勉強。

2、先用日常生活的招呼語言，建立信任的關系，開啟談論的可能性；簡單、通俗的、甚至可以重復的非常正常的方式，“你冷不冷啊，你中午吃什么了”；

3、禮物：巧克力，畫筆和紙；補充營養的；建立信任感，才能給出關懷。

4、如果有時間，也允許的，給孩子表達的方式：特殊渠道的溝通，例如繪畫、講故事、玩游戲、聽音樂、做手工等的方式轉移他們的注意力，并達到釋放的目的。

5、告別時要說

如果你以后需要我的幫助，還是可以來找我，難過的時候我都在。可以提供一個統一的電話或者地址。

（來來往往的探看者，造成了孩子不停地被拋棄、分離的創傷。懂得說再見是很重要的，不能讓孩子再承受突然的分離了。）

對于已建立收養關系的家庭，我們可以和孩子一起緬懷他的父母

1、用一些儀式，例如花環，燭光等和孩子悼念告慰他的雙親；

2、最好讓孩子保留一些父母的遺物，讓他的心靈永遠有一個懷念父母、家園的角落；

3、每年在他父母罹難日，和他一起深切紀念。這些都是讓孩子漸漸走出悲痛的方式。

把愛永駐神州，一起重建我們美好的家園！

謝謝大家！謝謝姐妹們！我們是中國媽媽！我們是每個孩子的媽媽！未來的路雖然艱辛，但只要我們團結在一起，我們一定會更有能力！

第二篇：地震演講稿

一方有難八方支援

北京時間2013年4月20日在四川省雅安市蘆山縣發生了7.0級地震。能量相當于400顆廣島原子彈，把無數陽光下鮮活的生命永遠地帶入黑暗世界。

談震色變。但我們不能向它低頭，在這重壓之下，將檢驗我們炎黃子孫的堅強風骨；在危難之時，將顯示我們華夏民族血濃于水的親密團結。我們應該不分地域、不分民族，關注災情，表達愛心。為此，作為中華學子的我們倡議：積極為災區群眾，伸出熱情的雙手，獻出我們的愛心，眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐贈不分多少，善舉不分先后，再小的力量也是一種支持。我們一定要昂起頭顱，挺起胸膛，眾志成城，抗震救災，幫助災區同胞重建家園助力。

災情就是命令，災區就是戰場。災難臨頭，抗災之急如火如荼，每個人都責無旁貸，有錢出錢，有力出力。惟有如此，我們才會少些哀痛，少些慘烈，多些溫情，多些溫暖。災難中，我們更應該堅強，災難中，我們更應該給彼此鼓勵!為逝者安息，為生者祝福！

我們堅信“災難無情人有情。一方有難，八方支援。為災區送去來自我們的問候，和力所能及的經濟捐助。雅安震定，華夏同心。讓世界看到堅強的中國!團結的中國!

第三篇：關于地震演講稿

武山縣山丹鎮山丹中心小學

國旗下的講話

班 級：四年級（1）班

指導教師：謝雅蘭 時 間：2017年5月7日

尊敬的各位老師，同學們 大家早上好！

公元2008年5月12日下午2點28分，注定將永遠銘記在中國人民的心中。四川汶川的地震震驚了中國，震驚了世界。一幕幕震撼人心的畫面讓我們至今心緒難平，感慨萬千。面對無數的生命被埋在廢墟中，失去孩子的父母們對著廢墟呼喚，撕心裂肺的聲音響徹夜空。山悲水泣天垂淚，星黯云淡地含愁。舉國哀悼，國旗第一次為百姓而垂降，汽笛第一次為故去的生靈而哀鳴。

同學們，下午2點28分，汶川地震到來之時，正是學校上課的時間，有近幾十所中小學校在強大的地震面前瞬間倒塌、摧毀，許多學生和老師失去了生命。2009年3月2日，國家減災委、民政部發布消息，經國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。5月7日至13日為“防災減災日”宣傳周。本周就是5.12地震十周年紀念日，今年防災減災宣傳主題是：“防災減災，從我做起。”面對地震我們該怎么做呢？

1．如果正在上課，地震來了，同學們一定在要在老師的指揮下，迅速抱頭，閉眼，趕快躲在自己的課桌下面。

2．第一次震感過后，大概也就是在幾十秒鐘，仍然在老師的指揮下迅速、有序的，抱頭，撤離教室，在樓道里不要驚慌，不要喊叫，不要擁擠，避免踩傷，摔傷，沖出教學樓，沖向操場。

3．如果正在操場上上體育課，可原地不動，蹲下或趴下，雙手護著頭部，注意避開高大建筑物。

4．應該強調的是千萬不要跳樓！不要到窗臺邊上去！也不要到走廊的護欄邊上去，應該迅速撤離教室、教學樓。

老師們，同學們，雖然我們現在無法避免地震的發生，但我們可以通過掌握預防和減少地震災害的知識本領使損失降至最低。讓我們加強防災減災知識學習，共建平安和諧校園！

謝謝大家我們的演講完畢！

第四篇：地震演講稿

[地震演講稿]5·12，像一塊突如其來的黑紗，系在我們每個人的左臂，地震演講稿。如果說災情即是最大的政治，那么我們以第一時間的反應表達政治的良知。總書記第一時間作出指示，共和國總理第一時間趕赴災區，解放軍和中央多個部委第一時間發起響應與聯動，國外政要第一時間表示慰問與哀悼。與此同時，權威的信息第一時間穿透災難的屏障，以跑在謠言前面的方式抵達公眾。而且就在災難發生的次日，北京奧組委負責人表示，要把奧運火炬傳遞和抗震救災結合起來。奧運火炬將本著安全第一的原則，縮減規模，簡化程序，注重簡樸，講求實效。在火炬傳遞開始前，全體參與者將默哀一分鐘，向在地震災害中遇難的同胞表示哀悼。在火炬傳遞的起點、終點和沿途設立募捐箱，懸掛抗震救災標語，把廣大人民群眾參與奧運圣火傳遞的熱情與抗震救災的實際行動緊密結合起來。摒棄那些政績、形象與名聲的負累之慮，為所有亡靈騰出一方靜穆的祭堂，為現實的苦難留出一方凈地，更為一切公共與政治找到它最人性的初衷與最本質的立場。悠悠萬事，惟災為大。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀；那些仍在等待救援的同胞，足以讓我們此心如焚。大災豈敢漠視，人事豈能怠慢，惟有在危局之中保持果斷，災難面前傳遞堅定，始能煥發舉國同心的能力與勇氣。災情是最大的政治，而積極投入救災就是最好的愛國表達。在那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級政府與部隊在緊急行動，民間組織和國際社會在迅速響應。早一秒鐘就可能救活一個人，只要有一線希望，我們就盡百倍努力，不惜采取任何手段，不惜任何代價，總理所言即為災難之下的國家表達，國民訴求，更是對所有愛國者的動員令。奧運之年，圣火經行之處點燃蓬勃愛國熱情。然而災難來了，它以另外一種方式激發我們的愛國熱情。那些排隊捐贈的市民，那些挽起衣袖獻出熱血的大學生，那些趕赴災區的志愿者，包括所有那些時刻關注災情、為災區祈福的人們，都在以力所能及的方式書寫最有力的愛國大字，演講稿《地震演講稿》。這是大災難后的大救援，因此也必將是大悲痛后的大團結。天佑中華，天佑災區。從來大難興邦，手足同胞之情將我們系于一脈。汶川5·12大地震，更是一條迎風飄揚的黃絲帶，高懸中國。這條上書sos的黃絲帶，是親人離散后的求助標志。那些身在震區的每一個人，都是我們所要竭力尋找的離散于災難、血濃于水的親人。當悲傷傾盡，有我們眾志成城；當淚盡血續，有我們守望相助。若此，則天變仍不足畏，人言仍不足恤，我們仍將因此獲得文明與前行之力。抗震救災的演講稿：牽手一場罕見的大地震，降臨到四川汶川。僅僅在一段有限的時光，房屋便被摔倒，摔倒，摔倒。多少人在這場災難中失去了生命，失去了親人，失去了一個個陽光明媚的日子？所有，所有同胞的眼睛都在關注著災區，用行動奉獻著自己的一份愛心。連同一些國外的友人，都伸出了援助的手。一隊隊軍人，一架架飛機，一支又一支急救醫療隊奔赴災區。在被災難的陰霾籠罩的土地上，每一分每一秒都在回蕩著一組組愛的交響詩！用我們，用我們的愛心和行動，譜寫我們眾志成城的一個個日子。陽光會燦爛，月亮會微笑，孩子的眼睛會被水靈靈的希望擦亮。我們手牽手，手牽手用一種不屈的精神一起去迎接美好的明天！我們手牽手，手牽手用一種偉岸的氣魄一起去迎接美好的明天！

第五篇：地震演講稿（范文模版）

一場罕見的大地震，降臨到四川汶川。僅僅在一段有限的時光，房屋便被摔倒，摔倒，摔倒。

多少人在這場災難中失去了生命，失去了親人，失去了一個個陽光明媚的日子？

所有，所有同胞的眼睛都在關注著災區，用行動奉獻著自己的一份愛心。連同一些國外的友人，都伸出了援助的手。這其中摻雜著許多感人故事，下面我就為大家說個。

四川省彭州市公安局女民警蔣敏，在確認自己父母和2歲女兒等10位親人不幸遇難后，仍然堅守在抗震救災工作崗位上，沒有回家看一下。她說對親人最好的紀念，就是和活著的人一起戰斗，相信其他人也和她一樣，會把別人的父母、子女都當成自己的親人。她在安置受災群眾工作現場照料一個小男孩時候的神態，就象在照顧自己的孩子一樣，讓人看了掉眼淚。后來蔣敏因心理和身體極度疲憊血壓太低而突然昏倒在地，但是輸液后她再次掙扎著出現在抗震第一線，非常感動人。

受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙 臂 張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。

他只是一位平凡普通的老師，卻用自己的雙臂護住了四條年輕的生命。然而，上帝在讓她得到那些學生的同時，把她的愛人帶走了。她痛哭的表情，撕扯的動作，都在說著人間最簡單也是最重要的那個詞：愛。是 啊，為了學生的安危，他獻出一份老師的關愛；而面對早已在世界那一方的丈夫時，她又是撕心裂肺的痛愛。

“一方有難，八方支援”，是中華民族的傳統美德。

親愛的同胞們，當我們在家里靜享天倫的時候，你是否還記得那數以萬計流離失所的兄弟？親愛的同胞們，當我們在飯店飽食美味的時候，你是否還記得那饑腸轆轆的受難姐妹？親愛的同胞們，當我們在挑選名牌服裝的時候，你是否還記得那些衣不蔽體的父老鄉親？伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的手，撈起衣袖，為災區的兄弟姐妹獻幾滴鮮紅的血液吧！

打開你的衣柜，打開我的衣柜，打開我們大家的衣柜，選幾件過時了的干凈衣服，為災區的兄弟姐妹送上我們的一片溫暖吧！

省下一包煙，省下一盒糖，省下一桶面，省下一杯奶，為災區的兄弟姐妹送上我們的一份愛心吧！

我們堅信，“眾人劃槳開大船”。有了你的參與，有了我的參與，有了我們大家的參與，破敗的家園一定會變成美好的花園！

我們堅信，“人心齊，泰山移。”有了你的付出，有了我的付出，有了我們大家的付出，那無數張愁苦的臉上定會綻放出甜美的笑靨。

我們堅信，“眾人拾柴火煙高。”有了你的愛，有了我的愛，有了我們大家的愛，災難的五月一定會變成愛的春天！