第一篇：草房子中桑桑的人物形象分析
曹文軒《草房子》中桑桑的人物形象分析
摘要：桑桑是我國著名的少兒小說家曹文軒筆下的人物，桑桑是個精靈的化身，穿梭于油麻地的每個角落。他生活于特殊年代，他的物質(zhì)生活是貧乏的，而內(nèi)心世界卻永遠(yuǎn)充滿朝氣，正是如此他給我們詮釋了苦難中美的含義。桑桑有孩子特有的天性、頑皮幼稚，有很多缺點，但身上卻有著許多寶貴的東西。他的淘氣、富于幻想，不諳世事塑造了他的矛盾性格。我們以桑桑的經(jīng)歷中真切的體會了人世間的真善美，他給我們展示了特殊年代富有特殊風(fēng)情的人生畫卷。關(guān)鍵詞：苦難的美；矛盾性格；真善美
桑桑是油麻地小學(xué)校長的兒子，一個活潑、頑皮、要強(qiáng)、又懂事，重感情的孩子。正如曹文軒所說的那樣：“桑桑具有至高無上的神性，他是落入凡間的精靈。”①他是作者童年的化身,也是作者對童年生活的回憶。桑桑是一個在苦難中長大的孩子,在苦難中長大的孩子有其獨特的生活方式和矛盾的性格特征。在他的身上讓我們看到了久違的快樂的童年時光。尤其是他身上的真善美使得他在那個時代中熠熠生輝。雖然桑桑的生活已經(jīng)離我們很遠(yuǎn),但這個淘氣、富于幻想、不諳世事的少年形象就像一個精靈一般扎根在我們的腦海中,下面筆者用三部分來分析這位曹文軒筆下的兒童人物形象,讓我們試著走進(jìn)桑桑的內(nèi)心世界,去領(lǐng)略他獨特的人格魅力。
一、桑桑身上帶著苦難的美
世上萬物皆美，“苦難要寫，但要以一種優(yōu)美的方式”②基于這樣一種創(chuàng)作思想和創(chuàng)作理念，即使物質(zhì)的貧乏，即使是病痛的纏繞，即使是災(zāi)難的降臨??再悲慘的事情在曹文軒的筆下都有美的力量，小說寫的是中國五六十年代少年的故事，那時正是中國最貧困的時期，但作者筆下沒有滿眼的荒涼，沒有滿野的餓蜉，沒有人性的齷齪，這不是作者有意回避，他也寫到了貧窮，但是他反映的是貧窮中人們的勤勞拼搏和追求人性的善良。桑桑是曹文軒童年的本身。桑桑是個老好人,他總是能夠和每一個人物發(fā)生關(guān)系,這是曹文軒的本意,做一個生活的旁觀者。盡管如此桑桑是脆弱孤獨的,尤其是最后他生病時,他深深的感到了一個人的孤獨。他感覺自己就像是被人們隔絕了一樣,以前的伙伴跟他走近了但是他卻 感到自己離他們越來越遠(yuǎn)了。因為自己的病讓他跟他們不一樣。但是桑桑是個善良的孩子,桑桑會心安理得的接受大家的好意甚至故意做出十分開心的樣子讓所有的人心安。這是個懂事卻又是孤獨的孩子。最后病好了,但是桑桑一家卻要永遠(yuǎn)的離開油麻地了。留下來得是孤獨和桑桑對童年生活深深的眷戀和回憶。
苦難是一種美，苦難與美麗是一對雙胞胎,只有在困難中尋求美,才可以把作者的內(nèi)心一一體現(xiàn)出來,曹文軒正是懷著這樣的心態(tài)去描寫桑桑和他的伙伴們,他懷著普世之愛,懷著人道主義的悲憫情懷,對人間的一切苦難和人生的種種悲劇,同情著,惋惜著,痛苦著。這種愛是博大的,是深沉的,正是由于太愛,才更有力量寫苦。作者希望透過淡淡的感傷,去尋求同樣屬于這些孩子身上的另一種美。桑桑在苦難中的油麻地成長著，成熟了。我們眼前總是閃現(xiàn)著一個個稚嫩卻又堅毅的臉龐。作者筆下的疾病也是一種美，疾病中的抗?fàn)帯⒓膊≈腥藗兊恼諔?yīng)，無不體現(xiàn)出另一種人性之美。當(dāng)桑桑得了重病，弱不禁風(fēng)的溫幼菊把桑桑引進(jìn)自己的藥寮，藥寮里洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香，她的神情寧靜淡然，桑桑有一種溫暖的感覺，在氤氳的淡藍(lán)的蒸汽中，溫幼菊幽幽的給桑桑講述了小時侯的重病，艱難的治病，奶奶一天一天的熬藥，逝去時的“別怕”??桑桑的眼眶汪滿眼淚，她緩慢而悠長地唱著“咿呀??呀”，輕柔卻又沉重，哀傷卻又剛強(qiáng)，桑桑一連幾個月在藥寮中喝著奇苦的藥汁，耳畔縈繞的是溫幼菊的悠長的無詞歌，喝藥成了一件悲壯而優(yōu)美的事情，桑桑得到了平靜和勇氣，得到了世界上最美好的東西，在病重期間依然美好地看待一切，去想想明天。最后一章藥寮寫的沉郁,病愈后的桑桑抓起那支發(fā)燙的獵槍高高地對著天空放響七槍之后而放聲大哭,吸取了他人生最初啟蒙的營養(yǎng),讓人讀后心里發(fā)沉,一種略帶憂郁的情感,一種輝映著再不僅僅是湛藍(lán)天空一樣的眼神,一種只有融合著文學(xué)色彩才有的人生蘊(yùn)藉,霧一樣,音樂一樣彌漫開來,曲終不盡。幾乎要人命的疾病讓作者以這么唯美的文筆詩意地傳達(dá)出一種寧靜之美,祥和之美,人性之美,深深的打動了讀者,讓我們的心靈得以震撼。桑桑是曹文軒苦難美的化身,也是他本人童年生活的一個縮影,他曾說過:“到底有多窮很難用語言來形容”“窮雖然窮,但那段時光還是過的很③有意思,很愉快”他回憶到,身在那樣的貧困中,最大的希望就是回家能有一頓干飯、一碗紅燒肉吃。可當(dāng)他離開那兒,卻發(fā)現(xiàn)“過去的一切一切是那么的寶貴,原來的每一粒沙塵,每一個場景,每一個人物都是可以進(jìn)入文學(xué)世界里去的”。
④ 2 其實人生就是這樣,不論是從孩童時代還是成年時代,有些孤獨與苦難總會時時存在,不管你是否承認(rèn).每個人都要面對收獲與失去,不同的是有的人可以留下回眸一笑的溫暖而有的人選擇決絕的告別。我們似乎不是屬于故事作品中的人物,我們是現(xiàn)實生活中實實在在的普通人。沒有特定的喜怒哀樂,只有隨著時間的推移一直往前走。正是這些人生必須走過的刻骨銘心的經(jīng)歷,才使的桑桑在面對苦難時都有種從容的姿勢,令人佩服,進(jìn)而達(dá)到勵志的目的。在今天看來,這恐怕也是作者寫《草房子》的本意吧﹗
二、桑桑的矛盾的性格特征
性格特征是一個人的外在表現(xiàn),也是一個人生存在世界上的內(nèi)心具體表現(xiàn).桑桑是作者童年的化身,是那個時代兒童的縮影,作者在他的身上集中體現(xiàn)了一種矛盾的性格特征,他有著天真的深刻,幼稚的成熟,善良的詭計以及淳樸的聰明,桑桑總喜歡做出一些夸張的事來:“當(dāng)禿鶴搶了他的風(fēng)頭,吸引了大家的目光時,他便開始想辦法戲弄禿鶴,與別人一起將禿鶴的帽子搶走:為了能夠養(yǎng)心愛的鴿子,他把家里的鍋砸了賣錢去買鴿子,還把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”:看到冰棒為何在棉絮包裹下不會融化,居然大熱天穿上棉衣棉褲在校園里跑??”⑤這些性格特征,在作者幾乎白描一樣的自然描寫下,栩栩如生。使我們理解了桑桑的個人情感,我們完全被桑桑的生活迷住了。曹文軒筆下的桑桑就是一個落入凡間的精靈,他注重孩子的成長經(jīng)歷和成長過程。在六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘,天生禿頂?shù)亩d鶴出于對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守使得桑桑學(xué)會堅強(qiáng),而自己和禿鶴又演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜劇；在桑桑眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之迷讓桑桑少不了同情和憂傷；令桑桑自疚不已而實際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質(zhì)的頂峰,猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與桑桑幫助他與厄運抗?fàn)幍钠D難過程；當(dāng)校長的嚴(yán)父終于流露出來的舔瀆之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗??這是桑桑在長期的社會生活中所表現(xiàn)出來的性格，這與他在頑皮的表象下體現(xiàn)出了他的本性所在。曹文軒一一把它結(jié)合起來,使得真誠而富有詩意,從而歌頌了至真、至善、至美的人間情感,展示了富有獨特風(fēng)情的人生畫卷。在這六年里,他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事:這些男女無暇的真情,同學(xué)間天真的友情??他從這些故事中,明白了:什么是善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)??桑桑的人物性格的造就,這與他本身所處的環(huán)境密不可分,在五六十年 3 代的農(nóng)村,物質(zhì)的匱乏與精神生活的缺乏,注定了桑桑矛盾性格的形成。像他身邊的禿鶴有著超出兒童常態(tài)的強(qiáng)烈內(nèi)心沖突和報復(fù)心理,像杜小康聰明絕頂及鶴立雞群式的高貴氣度,像白雀飄飄欲仙的美貌和憂郁,像紙月神秘的身世與超凡出世般的書卷氣。這些人物性格的形成無非是為了顯現(xiàn)桑桑的復(fù)雜、矛盾的性格特征作鋪墊。他們每個少年的成長都濃墨重彩如莊嚴(yán)的儀式,每一個少年的成長都包含了催人淚下的滄桑。桑桑從物質(zhì)與精神的雙重優(yōu)越的顛峰一落千丈,但最終艱難的站起,帶著不卑不亢的微笑,他的人格已是從煉獄中重生,有預(yù)演了死亡之后的大徹大悟,踏破生與死的界限使他突然從司空見慣的事物中認(rèn)識了生命奪目的美麗,他從肉體到靈魂都經(jīng)歷了一場深刻的蛻變,他不再是那個天真的童年精靈,他向真正的向成年邁出決定性的一步。這也許是作者為什么喜歡桑桑的原因,因為桑桑代表了那個時代的人性的從容和時代抗?fàn)帯ＩＩ＿@個人之所以在文學(xué)作品中表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),栩栩如生,在于作者巧妙的選材。他選取了最能體現(xiàn)人物性格的事例來刻畫人物形象,同時又全面立體地刻畫人物的性格,而不是單調(diào)的強(qiáng)調(diào)一點。桑桑既有孩子的特征,頑皮幼稚,并且有很多的缺點,但在他的身上又有很多寶貴的東西,懂事堅強(qiáng)重感情,使得 桑桑這個人物形象真實而高大起來。作者在寫桑桑的性格時是比較哀傷的,這也許是那個時代的烙印。生活中的每一個人都有一段不幸,但其表現(xiàn)過程卻又非常凄美,恰是江南的春雨,潤物細(xì)無聲。
三、桑桑身上的真善美
《草房子》的故事發(fā)生在水鄉(xiāng),這兒雖然人的物質(zhì)條件很匱乏,但在曹文軒的筆下卻是如詩如畫。桑桑的家就在油麻地小學(xué)的校園里,就是一座草房子。“油麻地小學(xué)是一色的草房子。十幾幢草房子,似乎是有規(guī)則的,又似乎是沒有規(guī)則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍、或活動室、倉庫什么的.在這些草房子的前后或在草房子之間,總有一些安排,或一叢兩叢竹子,或三株兩株薔薇,或一片花開得五顏六色的美人蕉,或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排,沒有一絲刻意的痕跡,仿佛是這個校園里原本就有的,原本就是這個樣⑥子。”桑桑是一個實實在在的人物,他雖然頑皮,經(jīng)常做出一些令人匪夷所思的事情來,但就其本性是善良的,他常常會給同學(xué)們做惡作劇,但也常常做一些好事,為此還得到了老師的表揚(yáng)。他聰明伶俐,活潑好動。做了壞事就在以后改正了。桑桑是一個善良的鄉(xiāng)村孩子,但在他的身上我們確實看到了真、善、美。作家張 4 美妮曾說過:“當(dāng)我們一頁頁、一章章地讀著這部小說時,閃耀在眼前是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙月兩小無猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情。迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對‘占有’了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的愛；殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無反顧的執(zhí)拗；倔強(qiáng)的細(xì)馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無存之時扛起生活的重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅毅等等。這一切都與我們真誠團(tuán)結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進(jìn)取的時代精神結(jié)合,也與人類自強(qiáng)不息、不斷發(fā)展自己、開創(chuàng)未來的文化精神價值取向相通。”⑦這表面上是在寫《草房子》中的人物,其實是寫出了以桑桑為代表的人物精神特征。桑桑感動了今天的讀者,也感動了明天的讀者。我們從他的身上懂得什么是對什么是錯。人活在社會中,難免會有一些不良的行為,桑桑也不是完人,也有缺點.在當(dāng)時的社會條件下,他在頑皮的表象下絲毫掩藏不了純真的本性。當(dāng)紙月被學(xué)校中的男同學(xué)欺負(fù)時,桑桑挺身而出.這就是人的本性善良,他幫助同學(xué)的事數(shù)不勝數(shù)。《草房子》是一個美好的所在,它讓我想起遙遠(yuǎn)的童年。油麻地小學(xué)的草房子是美麗堅韌的,那里的人是善良堅強(qiáng)的。一個個成長的歷程,一段段友情、親情,觸動人的心靈。在草房子里,我們感受到的是最樸實的真情,看到的是刻骨銘心的、淋漓盡致的真情。我們?yōu)槿碎g真情而感動。這也許是作者的刻意描畫。但這確實寫出了現(xiàn)實生活的真善美。
真善美是現(xiàn)實文學(xué)作品的主題思想,它是扎根欲現(xiàn)實生活中永恒的東西。永恒的東西,必定是能夠經(jīng)得住時間的流失,即使變化多大,也抹殺不了它發(fā)出的光芒。能夠永恒的東西很多,一些經(jīng)典的電影,經(jīng)典的文字,經(jīng)典的藝術(shù)??經(jīng)典往往是永恒的,但永恒的不一定就是經(jīng)典的。曹文軒認(rèn)為那些基本的東西才是永恒的,應(yīng)該時刻提醒自己追求永恒。他用特殊的方法,記錄屬于他的,也是我們每一個人的永恒。我們的生命世界其實是由一段一段的生命組成的，是由一個一個的瞬間組成的。我們生活在擁有無限空間和時間的世界中,那么我們生活的某一段空間和時間,便是瞬間,但它又是永恒的。因為每個人的瞬間都是唯一的、不可知的、無法重復(fù)或者改變的,于是它就成為每一個人心目中的永恒。作品中的桑桑就是一個在普通生活中把真、善、美體現(xiàn)出來的具體人物的表現(xiàn)。曹文軒認(rèn)為:“任何一個古老的命題肯定同時也是一個永恒的問題。他認(rèn)定,文學(xué)正是具有悲憫精神并把這一精神作為它的基本屬性之一,它才被稱為文學(xué),也才可能成為一 5 種必要的、人類幾乎離不開的意識形態(tài)的。”⑧所以他在刻畫桑桑這個人物形象時就刻意把這種因素融入其中。曹文軒就是一個善于抓住一個個永恒瞬間的精靈,從總體上來說,他以桑桑的童年生活為主題,抓住了人生當(dāng)中一個非常重要的瞬間。除了桑桑,還有細(xì)米、根鳥,這些快樂的、調(diào)皮的,偶爾也會遇見些傷心事的孩子；紙月、陶卉、梅紋這些漂亮的、善良的、慢慢長大著的孩子,這些形象,是每個人在長長的幾十年生命當(dāng)中,必須經(jīng)歷的瞬間,這些在生活中已經(jīng)慢慢褪色的真、善、美都一一被桑桑和小伙伴所體現(xiàn)出來,它們彌足珍貴,它們讓我們懷念,它們永遠(yuǎn)珍藏在我們心中.這些形象的體現(xiàn)不僅僅是作品中的人物,也是現(xiàn)實生活中的我們,我們曾經(jīng)是那群孩子。從細(xì)節(jié)上來看,瞬間就是點點滴滴,生活中總少不了一些精彩的瞬間,其實生活就是由無數(shù)個瞬間組成,生活也因為這些精彩的瞬間而變得美好,生活中的點點滴滴正是組成真、善、美的因素.也正是這些因素組成了生活,組成了社會。作為兒童文學(xué)創(chuàng)作者的曹文軒就是善于把真、善、美糅合于文學(xué)作品中,桑桑作為文學(xué)作品的主人公,是作者最成功的人物形象,從桑桑的身上,我們體會到了人性美與人間的真情。桑桑的頑皮、淘氣、與天真無邪以及他不怕困難、同情疾苦、樂于助人的優(yōu)秀品格一一顯現(xiàn)出來,曹文軒總是把苦難與美結(jié)合起來,作者本身就是一個追求美的人,桑桑在他的筆下從無知的的孩子到一個具有人性堅強(qiáng)的人,這是人生所經(jīng)歷的歷程。
《草房子》總是彌漫著鄉(xiāng)土的氣息,桑桑與他的小伙伴們所形成的精彩畫面讓我們陶醉,讓我們憂傷,讓我們回憶,陷在里面不能自拔。書中沒有華麗的精美的文字,有的是平凡而古老的字眼,沒有尖端與高潮,只有淳樸與善良的童心,象一條小溪,緩緩淌進(jìn)我們的心田,雖小但它的震撼力是偉大的,我們可以不承認(rèn)這些文字,但我們得承認(rèn),我們被它感動了。桑桑,一個精靈似的人物形象,活生生的立于現(xiàn)實生活中。透示了永恒的童年情懷,是生活之愛、人類之愛的結(jié)合,是人生情懷與理想情懷的結(jié)合。這種化合恰恰若那輪金色的天體——太陽一樣,既照臨又切膚,既吹拂又動心,面對人生的陰影,我們的焦慮也摻進(jìn)了向光向暖的期望,它感動的是今天的孩子,也會感動今天的成人,并將這份感動延續(xù)下去。
注釋: ①曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長江文藝出版社.2006年版第254頁.②曹文軒《一根燃盡的繩子》〔M〕作家出版社,2002年,第493.③曹文軒《感動》江蘇少年兒童出版社,鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)2006年1月第一版63頁.④曹文軒《感動》江蘇少年兒童出版社,鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)2006年1月第一版第25頁.⑤曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長江文藝出版社,2006年第236頁.⑥曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長江文藝出版社,2006年第145頁.⑦張美妮《張美妮兒童文學(xué)論集》重慶出版社,2001年版第84頁.⑧曹文軒 小說門〔M〕北京:作家出版社2002年第215頁.參考文獻(xiàn): [1]曹文軒.中國八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究〔M〕北京:作家出版社,2002年版.[2]曹文軒.思維論〔M〕上海:上海文藝,1991年版.[3]曹文軒.二十世紀(jì)末中國文學(xué)現(xiàn)象研究〔M〕.北京:作家出版社,2003年版.[4]趙丹.永遠(yuǎn)的古典----試論曹文軒小說的獨特審美追求[J]中國當(dāng)代文學(xué)研究.2006版(12).[5]葉紅.曹文軒兒童小說的人性美[J].成都大學(xué)學(xué)報.2000版(04).[6]黃金娟.論曹文軒小說中的成長母題[J].沙洋師范高等專科學(xué)校學(xué)報.2002版(02).[7]曹文軒.曹文軒兒童文學(xué)論集[M].南昌:21世紀(jì)出版社,1998年版.[8]羅丹.流逝是永恒的----試論曹文軒小說創(chuàng)作的美學(xué)特征[J]解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報.2006版(01).[9]曹文軒.小說門[M].北京:作家出版社.2002年版.[10]李巍.曹文軒小說的敘事美[J].齊魯學(xué)刊.2005年版(03).7
第二篇：電影《草房子》人物桑桑性格分析
純真歲月中的童真少年
——電影《草房子》人物桑桑性格分析
桑桑作為電影《草房子》中的關(guān)鍵角色，電影塑造人物個性鮮明、魅力獨特，性格表現(xiàn)刻深刻，內(nèi)心活動呈現(xiàn)豐富多彩，把一個純真歲月中的童真少年生動的展現(xiàn)在觀眾面前。電影以極具農(nóng)村質(zhì)樸生活的色彩，將一個孩子的淘氣頑皮、勇敢仗義、以及內(nèi)心強(qiáng)烈的自尊等諸多性格特點刻畫的栩栩如生。
一、具備男孩子的天性淘氣頑皮。電影中故事情節(jié)具體體現(xiàn)：桑桑用家里的碗柜做鴿籠；用蚊帳打魚蝦、夏日穿棉衣等。
二、在心儀的女同學(xué)面前表現(xiàn)出的勇敢無畏。當(dāng)桑桑送紙月回家路遇壞孩子欺負(fù)時，他以一抵三毫無懼色，縱然被打的鼻青臉腫，桑桑也不屈服，極力保護(hù)同學(xué)的同時努力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
三、內(nèi)心也有柔弱的時候。當(dāng)他和杜小康在麥草垛燒紅薯時不小心釀成火災(zāi)，在校長調(diào)查責(zé)問時他表現(xiàn)出了怯懦，但當(dāng)杜小康坦白交代承擔(dān)了火災(zāi)責(zé)任的后，他又無比的懊悔、自責(zé)，后來作為校長的父親桑喬用鞋子抽在他的屁股上，他沒有哭，因為他早已認(rèn)識到了錯誤，這件事直到他長大成人都始終縈繞在他的心頭。
四、懵懂歲月的純情。為了吸引起紙月的目光，他大熱天的穿起棉衣搞怪耍寶；為了能和紙月接觸，他會在紙月放學(xué)回家的路上裝作“放鴿子”來制造出偶遇的情景。當(dāng)父親讓他邀請紙月來他家吃飯時，他會在同學(xué)們的混鬧中羞怯的逃走。紙月來到他家，他會無比的激動，為了引起紙月的注意，他甚至惡作劇般的沖著紙月和妹妹睡的床倒水。
五、有一定的虛榮心，會嫉妒他人。當(dāng)禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭時，他有些嫉妒，故意慫恿別人把陸鶴的帽子摘下來掛在水車上；當(dāng)杜小康家境優(yōu)越時騎著自行車在校園穿梭的時候，他裝出不屑一顧的樣子，爾后會在玩游戲時故意把杜小康孤立開來。
六、強(qiáng)烈的自尊。當(dāng)媽媽當(dāng)著同學(xué)的面曬出他尿濕的被子時，他非常生氣，因為他一直嘗試在紙月面前留下一個較好的印象，這下全讓媽媽和妹妹破壞了，因此一氣之下將被子從繩子上扯下扔到了地上。
七、聰明機(jī)智、心底善良。在他替蔣老師和白靈姐之間充當(dāng)郵遞員時，為了把信送到白靈手上他會使出類似調(diào)虎離山的計策，后來由于其他原因兩人分手后，桑桑內(nèi)心充滿了內(nèi)疚，他總以為是自己把事情搞砸了。當(dāng)杜小康家境落魄后無法繼續(xù)讀書時，他將承載著父親榮譽(yù)筆記本撕去印章頁替同學(xué)抄課本。
第三篇：《草房子》人物形象分析
典型環(huán)境中的典型人物
—— 曹文軒《草房子》中的兒童形象
桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘．在這六年中，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學(xué)間天真的友情??他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)??這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子．陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無助與孤單．被叫”禿鶴”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守上的．可見，孤單‘尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解 藥”.紙月是個內(nèi)向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒有爸爸媽媽．只有一個又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉小學(xué)的男生欺負(fù)她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認(rèn)為內(nèi)向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的．
白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這就是真正的美．
初次看到細(xì)馬這個名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)淼脑来鬆斪钚〉膬鹤樱L的很精神，喜歡笑，十分愛說話．在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩．
《草房子》成功塑造了像桑桑、禿鶴、杜小康、紙月、細(xì)馬等一個個性格獨特的兒童形象，而這些形象的又是不是孤立塑造的，他們是在典型環(huán)境中逐步形成與發(fā)展的。
《草房子》中的故事發(fā)生在上個世紀(jì)六十年代初的中國農(nóng)村一個叫油麻地的地方，草房子就是油麻地小學(xué)，依山傍水，風(fēng)和日麗，景致如畫。當(dāng)時的時代背景是中國已進(jìn)入社會主義建設(shè)時期，百姓生活安定，無外來侵略，但由于基礎(chǔ)薄弱，加上自然災(zāi)害的影響，特別是在農(nóng)村，老百姓的生活依然貧困。然而人們心態(tài)平衡，精神面貌好，民風(fēng)淳樸。油麻地就是一塊純美的境地。
一、生活在象牙塔里的主人公－桑桑。
在油麻地，桑桑算得上是個幸福的孩子，父親是校長，媽媽是普通農(nóng)民，還有個可愛的妹妹，一家四口就住在學(xué)校。物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺，也有錢買糖塊和小芝麻餅吃”成績也不錯，尤其是作文，常常被老師拿來讀。平時父親忙也很少管束桑桑，母親對桑桑的教育方式不是打就是罵，從而造就了桑桑叛逆的性格。但是父母都是心地善良的好人。在這種環(huán)境下成長的桑桑是個性格豐滿的孩子。桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高級鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖??桑桑的這些舉動讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。桑桑勇敢，講義氣：當(dāng)他看到劉一水等人欺負(fù)紙月時，他非常勇敢地去解救紙月。桑桑還是個心地善良的孩子：杜小康家落敗后，桑桑仍然讓把他當(dāng)做好朋友；沒人敢靠近細(xì)馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會非常傷心。從這些方面我們可以看出桑桑是個小英雄形象，但是小說中作者并不是要把桑桑刻畫成一個概念化的單一的完美形象，我們還看到了他性格的另一方面：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭，使他被冷落了，他會生氣，和班上的同學(xué)一起捉弄禿鶴；杜小康在很多方面比他強(qiáng)，1
桑桑會有點嫉妒他，玩捉迷藏游戲時桑桑不愿意帶他玩。但是杜小康用自行車就讓他丟掉了“骨氣”。從這些方面我們又看到了他的小小虛榮心。但當(dāng)桑桑得知自己生命垂危，毫無希望的時候，他沒有抱怨、沒有暴躁，這時，“桑桑對誰都比以往任何時候顯得更加善良”，“愿意為人做任何事情”、“甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何事情”。之所以會這樣，是因為桑桑周圍的環(huán)境變了，人們都對他非常好，他的心里充滿了感動與感激。這就是作者給我們展示的一個性格豐滿的小男孩。桑桑的生活環(huán)境、經(jīng)歷、教養(yǎng)、心里素質(zhì)等都影響了他獨特個性的形成。
二、落難小王子－杜小康。
起初杜小康在油麻地稱得上是典型的“富二代”，著重人家望塵莫及的日子，在這樣的環(huán)境下杜小康難免會有的高傲，自已為是，但在油麻地這樣一個充滿童真和愛的地方，杜小康沒有像劉一水等人那樣成為人們討厭的小惡霸，反而成為同學(xué)心目中的小王子，他成績好，人品也不差。為了集體，他會從家里拿來十幾把鐮刀；毛鴨不愿意載大家過河，他會拿毛鴨欠他們家?guī)さ睦碛擅钏汛﹦澾^來載同學(xué)們過河；杜小康和桑桑燒紅薯造成火災(zāi)后，他會大膽承認(rèn)錯誤。但杜小康性格的閃光點在紅門落敗之后顯得更加耀眼，他坦然面對困難，在挫折面前變得更加堅強(qiáng)。當(dāng)然這種性格的形成需要一個過程。剛開始，杜小康也無法接受這個殘酷的事實，他假裝傲慢，故意在大家面前“暴露”自己，仍然表現(xiàn)出快樂的樣子，但其內(nèi)心是十分孤獨的。最終他還是不能把這一形象一直扮演下去，“當(dāng)他徹底清楚與學(xué)校無緣之后，他已是一幅邋遢的樣子。杜小康前后性格的不同主要是典型環(huán)境的變化引起的，紅門落敗之前杜小康過著安逸的生活，他有資本高傲，有精力參與集體事件，有時間跟桑桑玩耍。但是紅門落寞之后，杜小康的生活環(huán)境發(fā)生了變化，他不能讀書了，還有照顧生病的父親，父親病好之后，為了重振家業(yè)，杜小康不得不與父親去幾百里外的大蘆蕩去放鴨，在蘆蕩他與父親經(jīng)歷了孤獨、饑餓、寒冷、生病、狂風(fēng)暴雨等種種困難，最終杜小康還是堅強(qiáng)地面對了。從杜小康身上我們看到了典型環(huán)境對人物性格的影響，尤其是具體生活環(huán)境的變化。
三、努力挽回自尊的小男孩－陸鶴。
陸鶴是個禿頭的孩子，因此被叫做禿鶴。因此常被人同學(xué)甚至大人（如屠夫丁四）捉弄，當(dāng)做笑柄。禿鶴的自尊心受到很大的傷害，尤其是那次學(xué)校匯操都不讓他參加，就是怕他的形象影響了集體榮譽(yù)，最后在禿鶴自己的爭取下還是參加了，但在匯操時，“禿鶴以他特有的方式報復(fù)了他人的輕慢和侮辱”。因此，禿鶴失去得更多，因為他讓大家失去了榮譽(yù)。同學(xué)們不愿意跟他在一起，他會主動去討好他們。禿鶴就是在這樣一個常常被眾人恥笑的環(huán)境下生活的孩子，他也不愿意一直這樣下去，于是禿鶴想找回自尊，當(dāng)集體遇到困難的時候，他不計前嫌，毅然挺身而出，在匯演中，把那個禿頭偽軍連長的角色演活了。最終贏得了大家的刮目相看。禿鶴因為長期處在一個被人嘲弄的環(huán)境中，才造成了禿鶴想找回自尊心的強(qiáng)烈欲望，最終他以自己的行動捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
四、作者還著力描寫了紙月、細(xì)馬這兩個兒童人物形象。
紙月傳奇的過去讓她有著與眾不同的天賦。她善良懂事，從不讓奶奶操心，被人欺負(fù)也不愿告訴奶奶，桑桑還因為她改掉了許多壞毛病。細(xì)馬就不同了，他沒有像紙月一樣疼愛他的奶奶，是邱二爺和邱二媽從邱大家領(lǐng)養(yǎng)的孩子，因為性格倔強(qiáng)，語言障礙等問題，他剛來的油麻地并沒有給大家留下好影響，最后也不上學(xué)了，而且還常惹禍，這使邱二媽很不高興，三番幾次想送他走，但最終還是沒走成。細(xì)馬的生活環(huán)境與紙月他們不同，他是領(lǐng)養(yǎng)的孩子，心里總會有些不舒坦，很難與人相處，他不愿去上學(xué)，造成了他孤僻的性格，整天以放羊為樂。但在邱二爺死后，邱二媽又病的不輕，細(xì)馬靠自己的能力撐起了這個家，讓我們看到了一個頂天立地的小男子漢形象。細(xì)馬的性格就是在這樣的生活環(huán)境中逐步形成與發(fā)展的。
第四篇：草房子桑桑的讀后感（通用）
草房子桑桑的讀后感范文（通用13篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的草房子桑桑的讀后感范文（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
草房子桑桑的讀后感1《草房子》的主人公桑桑是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，他是油麻地小學(xué)校長的兒子，他善良、講義氣，總有些奇怪的想法。油麻地小學(xué)校是一色的草房子，太陽凌空照來，房頂金澤閃閃，草房子之間有一叢竹子或三株四株薔薇，透出一派古樸。就在這些草房子里，桑桑經(jīng)歷了他刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。
桑桑和別的孩子不太一樣，他總是異想天開而做出一些出人意料的古怪行為。夏天，不管會游泳還是不會游泳的孩子，都會被這難忍的炎熱逼進(jìn)了河里。可桑桑卻不一樣，他想起一次進(jìn)城，賣冰棍的都將冰棍捂在棉套，冰棍反而不融化。這個念頭纏住了他，他情不自禁地將媽媽曝曬在太陽下的棉褲棉襖穿上，把父親一頂棉帽戴在汗淋淋的頭上。頓時，他臉上爬滿了汗珠，連眼睛都睜不開，但桑桑卻沉浸在說不出的快感中。
還在一次，他趁父母不在家，把家中的碗柜用鋸子和斧頭造成一個他想象中的高級鴿籠，把家里的蚊帳改制成漁網(wǎng)。類似的例子舉不勝舉，讓我不禁想起自己曾經(jīng)做過的一些傻傻的透著可愛的事情。
桑桑是個善良的孩子。秦大奶奶寒磣的房子緊挨著油麻地小學(xué)，它簡直是個污點，破壞了油麻地小學(xué)的和諧，所有的人都希望她搬走，厭惡她，叫她“老太婆”，而善良的桑桑喊她“奶奶”。在秦大奶奶躺在艾地堅決不愿時搬走，桑桑默默地蹲守在她身邊，從黑夜一直到太陽出來，孤單的秦大奶奶也把桑桑當(dāng)成親孫子一樣的喜愛，給老人冷漠的內(nèi)心照進(jìn)一縷溫暖的陽光。
桑桑的義氣讓我為之感動。桑桑有個同學(xué)叫紙月，是外來的插班生。不知什么原因，紙月幾乎每天上學(xué)遲到。有一天，桑桑起了個大早，一出門就直奔板倉，想暗暗搞清紙月到底是怎么了。當(dāng)紙月出現(xiàn)在板倉的村口時，桑桑看到了三個男孩在路邊晃蕩，他立即明白了，并與那三個比自己強(qiáng)壯的男孩展開了搏斗……
金色的草房子每天都發(fā)生著一串串看似尋常但又催人淚下的故事，這里的每個學(xué)生都有一個故事，但桑桑的故事更使我感動和震撼。
草房子桑桑的讀后感2暑假里讀了《草房子》這本書，給我留下了深刻的印象，書中，桑桑是一個聰明、調(diào)皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。桑桑他們班的班長杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因為家里的突變，使他不能上學(xué)，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)。”
我被深深的感動了。當(dāng)時，他哭了。而且，杜小康還是一個很誠實敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆印Ｓ幸淮危蜕ＩＴ诘静荻涯沁呁婊穑Y(jié)果起火了。當(dāng)桑校長問是誰干的的時候，杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認(rèn)了錯誤。就因為這桑桑回家后被他的爸爸—桑校長打罵了一頓呢……陸鶴因為沒有長頭發(fā)，被大家稱為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話。但是，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴(yán)的執(zhí)著上。
讀了這本書，我懂得了很多做人的道理；使我認(rèn)識了許多天真可愛的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學(xué)之情應(yīng)該互相幫助；想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我一定會學(xué)習(xí)杜小康愛讀書的好精神，發(fā)奮讀書；一定學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會成功。書中的每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點，我一定會努力的向它們靠近的，爭做一個優(yōu)秀的好少年。
草房子桑桑的讀后感3在老師的推薦下，我讀完了曹文軒的《草房子》。合上書本，回味著、品味著，好像喝了一小口茶，頓時覺得芳一香四溢。
《草房子》主要寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷一離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
令我映像最深的是桑桑與死亡擦肩而過的那段經(jīng)歷。雖然他不幸得了不治之癥，可是他頑強(qiáng)地活了下來。他靠著自己的夢想與精神活下去了。他吸引我的，不是“帥氣”的外表，而是他的那份那頑強(qiáng)。面對病魔，他爭了；面對疼痛，他苦了；面對生活，面對前進(jìn)無邊的道路，選擇了前進(jìn)；他沒有向病魔低頭，而是把困難當(dāng)成指引你前進(jìn)路程中的航標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！他迎著風(fēng)雨，為著夢想，等待著與病魔作斗爭。
平時的生活中，我們也要學(xué)習(xí)桑桑遇到困難不低頭，學(xué)習(xí)他無畏無懼，敢于與病魔作斗爭，迎著風(fēng)雨，不思進(jìn)取，要知道每個人要把困難當(dāng)成一把大鎖，鎖住了前進(jìn)的道路，鎖住了我們對困難的蔑視，困難也像彈簧，就看你是要強(qiáng)還是要弱，如果要強(qiáng)，它就會向你低頭，如果要弱，他就會向你昂首挺胸，世上沒有克服不了的困難，只要有厄運打不垮的信念，胸懷夢想，希望之光就會絕望之云。
平時跌下來，爬起來，拍拍身上的塵土，繼續(xù)向前進(jìn)。繼續(xù)向著目標(biāo)行進(jìn)，心平氣和地對待世界上的每件事。我相信，桑桑的夢想也一定會成真的，祝福桑桑！
草房子桑桑的讀后感4我在假期里新讀了一本書，名字叫《草房子》。這本書的主人公是一個叫桑桑的小男孩兒，作者以桑桑的視角，寫了一連串看似尋常但又催人淚下的故事。故事中桑桑的同學(xué)個個都很堅強(qiáng)，不管是受人欺侮的細(xì)馬，還是家庭遭受不幸的杜小康，都能面對生活中的重重困難，表現(xiàn)出非凡的勇敢，頑強(qiáng)地接受命運的挑戰(zhàn)。
桑桑在小學(xué)階段六年里生活的有快樂也有痛苦。他有著普通小男孩兒身上都會具有的性格：調(diào)皮搗蛋、有好奇心但用不對地方……桑桑經(jīng)常干出一些讓人哭笑不得的事。
比如有一次桑桑看見有一位漁夫下河捕魚，他捕了好多魚上岸去賣。桑桑突發(fā)奇想也要捕好多魚，于是他回家準(zhǔn)備拿漁網(wǎng)，可是家里沒漁網(wǎng)，桑桑想起了蚊帳跟漁網(wǎng)差不多，就三下兩下拔掉了父母的蚊帳，做了一個精致的漁網(wǎng)，用他的“漁網(wǎng)”捕了好多魚，母親回家一看挺高興又挺納悶兒：桑桑哪兒來的漁網(wǎng)啊？得知實情后，對兒子整天異想天開的“創(chuàng)舉”已經(jīng)習(xí)以為常的媽媽沒有打桑桑，卻把桑桑的蚊帳也拆了，桑桑被蚊子叮得渾身上下到處都是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮！看到這里，我似乎看到桑桑的可憐相，忍不住哈哈大笑起來，也不禁佩服桑媽對付兒子的“智謀”。這可真是有其母必有其子呀！
桑桑雖然調(diào)皮但也有別的男孩兒很少有的藝術(shù)氣質(zhì)。桑桑的老師蔣一輪愛吹竹笛，當(dāng)蔣老師吹起豎笛的時候桑桑會聽的入了迷。作為一個男孩子是很難做到這一點的。他還會拉胡琴，拉得很好，當(dāng)蔣老師的笛子吹的有漏洞的時候，桑桑就會用胡琴給蔣老師補(bǔ)上，這一點蔣老師很感謝桑桑沒讓他出丑。
桑桑也很愛幫助人。他為了保護(hù)紙月，敢和比他個子大的男生斗爭；他老是幫助蔣老師遞信，幫助細(xì)馬（桑桑的同學(xué)）放羊……因為桑桑愛幫助人，愛交朋友，所以才會和班上每個人都是好朋友所以朋友，我希望大家都愛幫助人，這樣我們才會做到：天涯海角處處有朋友！
幫助別人才會給自己帶來快樂。比如：我?guī)蛶桶职诌f一遞貼對聯(lián)兒用的膠帶，就可以讓爸爸很快貼好對聯(lián)，爸爸說沒有我這個小幫手他得屋里屋外來回跑幾趟，這多麻煩呀！我?guī)椭蠋熓帐白雷樱瑤椭瑢W(xué)剪窗花……大家開心，我也覺得自己很能干呢！
這本書的確是本好書，在這些故事人物身上，我學(xué)到了很多，他們用自己的經(jīng)歷告訴我：面對困難要堅強(qiáng)，做事要堅持到底。我要好好珍藏這本書，一遍一遍認(rèn)真地讀，會有更多的啟發(fā)。
草房子桑桑的讀后感5看完《草房子》有一種感動在我的心底蔓延、蕩漾。那是一種無法用言語來傳述的感動。
感動于作者筆下那美好的景致，簡直有種讓人親眼目睹的欲望。它描述的是桑桑在小學(xué)時的種種千奇百怪的事：有光頭卻討厭光頭的禿鶴，有他親眼目睹了一連串看似尋常，但又催人淚下、撼動人心的故事，有腰纏滿貫的闊少爺頓時變成了上不起學(xué)的窮孩子，有主人公在病危時悉心給他講故事，唱歌的女老師，有垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩。
書中盡是60年代純樸的風(fēng)土人情，60年代的窮苦、凄涼，但一切的一切，離我們都是那么的相近，似乎都是我們身邊發(fā)生。
6年一瞬就過去了，這一切都成為了記憶，然而這本書又勾起我無數(shù)小學(xué)天真的回憶，高興的，悲傷的，憂郁的，痛苦的，失落的，那些單純和天真都變得渺遠(yuǎn)，讓我有一種寶貝失而復(fù)得的欣喜。
透過乳白色的晨霧，我仿佛看到那一座座金色的草房子帶著遠(yuǎn)古的安詳矗立著，一個小男孩坐在房頂眺望著遠(yuǎn)方。他使呆板的心靈變的富有感情，使我為之動容。他使真情的流露，把一個孩子的感受都寫了出來，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的，和我正要專變的世界里……
這本書讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
草房子桑桑的讀后感6當(dāng)我合上《草房子》一書時，眼淚便像斷了線的珠子流下來。書中的男孩桑桑，沒能留在度過六年小學(xué)生活的油麻地小學(xué)，他必須離開這個令他魂牽夢繞的地方，告別他至親至愛的老師與朋友……這本純美小說的作者是曹文軒，小主人公桑桑在刻骨銘心的六年小學(xué)生活里，發(fā)生了一連串看似尋常但又感人至深的故事。
是呀，油麻地的草房子是堅韌的，從那里出來的人也是堅韌的。
每每讀到書中的文字，我的臉不由得發(fā)燙。在學(xué)習(xí)上，有時遇到芝麻大的難題，我的第一反應(yīng)并不是動腦筋思考，而是打起了退堂鼓，要么請父母解決，要么找同學(xué)幫忙；有時對寫字沒有耐心，干脆龍飛鳳舞，草草了事……
一次，媽媽批評了我，我就和媽媽賭氣，任性地把房門一關(guān)，媽媽在門外很生氣，但也無可奈何。我的倔強(qiáng)不僅傷了自己，也傷害了愛我的媽媽。我仿佛看到媽媽指著床頭的書說：“鈺焓，《草房子》這本書你看了嗎，你讀懂書中的每一個人了嗎？”我再次把《草房子》拿來翻閱，內(nèi)心善良的桑桑又浮現(xiàn)在我眼前，一陣陣羞愧之意如潮水般涌上心頭。對！我應(yīng)該做一個懂事的孩子，而不是惹媽媽生氣呀！
讀了《草房子》，我從桑桑身上看到了活潑，從紙月身上感受到乖巧，從杜小康身上學(xué)到了不屈不撓。我每天開始“三省吾身”：這么好的生活條件，為什么不能靜心讀書呢？我上課不夠?qū)Ｗⅲ瑢W(xué)習(xí)時還需要爸爸媽媽盯，心思放在了玩耍上……和《草房子》里的孩子對比，我確實做得不夠好，我要慢慢改變。記得我把一杯水遞到媽媽手中，她挨著我坐下，臉上露出了甜甜的笑容，還握著我的手說：“你現(xiàn)在才是媽媽的小棉襖呀！”我指著這本書說：“是它教會我的！”
《草房子》讓我懂得了――堅韌是一種面對困難的平靜心態(tài)，正是這樣的寧靜，讓我回到了真正的精神家園。
草房子桑桑的讀后感7《草房子》是一本很令人值得回味的書買來時看似很厚的一本書，而今天我卻愛不釋手。這本書使我看到了鄉(xiāng)村男孩桑桑樸實的六年小學(xué)生活。其中有調(diào)皮的細(xì)馬，溫柔的紙月，善解人意的蔣一輪老師，還有把榮譽(yù)看得比什么都重的桑喬校長，這些人，仿佛活生生地出現(xiàn)在了我們面前。
《草房子》這本書主要講了主人公桑桑的六年小學(xué)生活：桑桑爸爸是油麻地小學(xué)的校長，他把榮譽(yù)看的比什么都重。陸鶴是個大禿子，因此他常常收到別人的嘲笑。紙月是個轉(zhuǎn)學(xué)生，因此她常常寄住在桑桑家里。白雀和蔣一輪老師兩情相悅，但是他們最終沒有在一起。學(xué)校為了美化環(huán)境想讓秦奶奶搬離學(xué)校，可秦奶奶不愿意，最后她卻為了學(xué)校的一個南瓜而身亡。杜小康的命運很不好，他由原來富裕的生活變成了貧困。細(xì)馬是個不愛讀書的'學(xué)生，他喜歡上了放羊的悠閑生活。
讀了《草房子》這本書，我回憶起童年時光，發(fā)現(xiàn)“光陰似箭，日月如梭”。一轉(zhuǎn)眼十幾年過去了。對于現(xiàn)在正是童年的人來說，我們應(yīng)該珍惜童年，不讓童年的時光慢慢遠(yuǎn)去。如果我們長大了遠(yuǎn)離了童年，那會是一種什么滋味？
《草房子》這本書中有許多人十分貧困。但是我們現(xiàn)在十分幸福。我們有明亮的教室，寬闊的操場。可我們還不滿足，我們每天找父母要零花錢，要買零食吃。可以前的孩子有這么幸福嗎？我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜時光。
《草房子》這本書使我明白要熱愛生活的道理。
草房子桑桑的讀后感8織網(wǎng)是為了捕魚，磨刀是為了砍柴，播種是為了收獲，讀書是為了增長知識。這個學(xué)期里我看了《草房子》這本書，我的感觸很深。因為我從中學(xué)到了很多。
油麻地小學(xué)充滿了歡快的笑聲。油麻的小學(xué)生可愛活潑開朗。在這篇小說的主人公桑桑、紙月。純真，沒有一處不讓人感動。老師和這些學(xué)生們無話不說，在人心中，這些學(xué)生們雖然很小，但是他們那種精神都深深地吸引我們。
給我印象最深的故事是秦大奶奶奮不顧身跳下去救一只油麻地小學(xué)的南瓜。只是一只渺小的南瓜，她卻把它當(dāng)成人似的，不管自己的安危，跳下去拿。可是自己卻不醒人世。
看到這，我不禁落下了淚，我是多欽佩秦大奶奶啊！這篇小說沒有一處不讓我感動。
草房子桑桑的讀后感9有一首歌，永遠(yuǎn)在咱們耳畔回響；有一種情，永遠(yuǎn)在咱們心頭蕩漾，這就是愛。愛是人類最完美的語言。我細(xì)細(xì)地品讀著曹文軒叔叔寫的《草房子》，被那濃濃的愛包圍著，感動著。
一幕幕動人的情景在我腦海里不時地浮現(xiàn)：秦大奶奶鐘愛土地，但為了油麻地小學(xué)有一批最好的課桌，能更好地發(fā)展，她最終放下了那片土地。漸漸地，秦大奶奶愛上了那群可愛、活潑的孩子。有一次，喬喬不幸落水了，她不顧自我虛弱的身體，毫不猶豫地跳下河去救人，結(jié)果自我病倒了，一躺就是半個多月。
最后，秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的一只南瓜，永遠(yuǎn)地離開了大家。是什么讓她放下了自我的土地？是什么讓她兩次奮不顧身地跳入河中？這難道不是正因秦大奶奶愛著孩子嗎？桑桑不幸得了重病，他的父親不辭辛勞地帶他去遠(yuǎn)方看病。為了孩子，他急白了頭發(fā)；為了孩子，他在短暫的時刻里，踏破了鞋子。父親的愛創(chuàng)造了奇跡，桑桑又能健康地去上學(xué)了。
我沉思著，心潮澎湃。我不由得想到了那震撼世界的七日。大災(zāi)面前，質(zhì)樸的人們心中有著愛，毅然地選取了舍己為人。被壓在樓房下的姜輝，雖然自我動彈不得，卻拼盡全力唱歌安慰同樣被壓著的母女倆；醫(yī)生周北川，雖然自我的親人遇難了，仍竭盡全力去救治災(zāi)區(qū)的病人；解放軍用自我的行動告訴每一個人：他們是人民忠誠的守護(hù)神。13億人民的愛，猶如繁星滿天，明晃晃照亮汶川大地。
咱們在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳撒播到四方；我門在愛心中縱情歌唱，再把愛的愉悅帶進(jìn)每個人的心里，讓愛的芬芳永遠(yuǎn)伴著咱們。
草房子桑桑的讀后感10《草房子》這本書的主人公名叫桑桑，他在小學(xué)六年中，經(jīng)歷了許許多多的有趣的故事。這些故事中我最感興趣的是桑桑和杜小康的友誼。
桑桑和杜小康是一對非常要好的朋友。他們互相幫助，桑桑不開心了，杜小康就來安慰桑桑，杜小康不開心，桑桑就來安慰杜小康，有時桑桑很生氣王杜小康身上撒氣，杜小康不但不生氣反而安慰桑桑，遇到相同的情況，桑桑對杜小康也同樣如此。有時杜小康對同學(xué)很冷淡，桑桑會去勸阻杜小康，讓他跟同學(xué)搞好關(guān)系。
杜小康的一些做法使我聯(lián)想到自己的一些問題，比如有時我對同學(xué)冷淡，有時對同學(xué)熱情，我想這樣是不對的，應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)，對待同學(xué)一視同仁。以后不光把東西借給自己的好朋友，也應(yīng)該借給平時對自己冷淡的同學(xué)。平常我周圍的朋友對別人冷淡時，我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)去勸阻他，不要對別人冷淡，要同別人搞好關(guān)系，有些同學(xué)生氣了，我應(yīng)該主動去安慰他，不是諷刺他、嘲笑他、不理他。
《草房子》這本書是我比較喜歡的一本書，主人公桑桑是我學(xué)習(xí)的好榜樣，在以后的學(xué)習(xí)生活中我應(yīng)該對同學(xué)一視同仁、互相關(guān)心、互相幫助。
草房子桑桑的讀后感11放寒假了，這天我和媽媽去逛街時，請媽媽幫我買了一本叫《草房子》的書，我耐不住孤獨，就津津有味地看了起來。
這本書的作者是曹文軒，主要講了主人公桑桑家里有一棟草房子，他還有一個最好的朋友叫細(xì)馬，桑桑是一個聰明、調(diào)皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚網(wǎng)、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動作。
桑桑總喜歡做出一些夸張的事，而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中它經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：師生間的真愛，同學(xué)間純真的友情……他從這些故事中明白了善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)。這一切的一切在他心里埋下了愛的種子。
而我卻生在福中不知福，平時做事都不專心，我要像主人公一樣勇敢正義！
讀了這本書，我懂得了很多做人的道理；使我認(rèn)識了許多天真可愛的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學(xué)之情應(yīng)該互相幫助；我知道了師生之間，應(yīng)該友好相處…...這本書中的每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點，我一定會努力的向它們靠近的，爭做一個優(yōu)秀的四好少年。
草房子桑桑的讀后感12長篇小說《草房子》描寫的是主人公終生難忘的六年小學(xué)生活。我被其中非鮮明的人物形象，感人的故事情節(jié)深深打動著。
我們今天的幸福生活，與桑桑所在時代的對比，發(fā)生了天翻地覆的變化。當(dāng)時的農(nóng)村都是草房子，如今家家戶戶都住上了寬敞明亮的瓦房或樓房；那時就連自行車都是稀有物品，如今許多家庭都開上了小轎車；那時一年只有兩季的衣服，如今穿衣已成為一種時尚。
雖然桑桑童年的生活很艱苦，但他仍有許多難忘的回憶。他把碗櫥改成了鴿子窩，拿家里蚊帳做漁網(wǎng)捕魚，等等。桑桑的童年過得很充實很快樂。如今我們的條件越來越好，但缺少了桑桑的那份童真，自由娛樂活動的時間很有限，我們都想擁有桑桑那份純真和快樂。
《草房子》讓我懂得了現(xiàn)在的美好。也讓我明白了我們要靠努力實現(xiàn)和改善自己的美好。
草房子桑桑的讀后感13《草房子》這本書的作者是當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家曹文軒。這本書寫了油麻地小學(xué)的校長、學(xué)生、鄰居之間發(fā)生的感人的故事。故事的主人公桑桑是一個調(diào)皮、不講衛(wèi)生、善良、不記前仇、熱心幫助同學(xué)的男孩兒。
最讓我感動的是第九章“藥寮”。當(dāng)我看到桑桑對父親小木箱里的筆記本下手時，我心中一驚：這下桑桑又要被爸爸打了。當(dāng)我看到桑喬正在抽打桑桑的時候，我也十分的害怕。當(dāng)桑桑夜里生病的時候，我很疑惑：桑桑得了什么病?當(dāng)桑喬帶著桑桑四處求醫(yī)失敗時，我十分擔(dān)心：什么病這么難治？當(dāng)溫幼菊老師給桑桑講自己的故事時，我也深深的感動了。
當(dāng)桑桑帶著妹妹去看城市，我感到桑桑很講信用，并想在自己最后的日子里想讓柳柳快樂、高興、開心。當(dāng)我看到桑桑背著柳柳上城墻時，我感到了桑桑很關(guān)心很關(guān)愛柳柳。當(dāng)我看到桑桑跟著父親打獵的時候，我很替桑桑高興。當(dāng)桑桑遇到那個醫(yī)生老人時，老人給他開藥方時，我想：桑桑終于有救了，太棒了！桑桑病好后，我開心得不得了。當(dāng)桑桑要離開草房子時，我又有一種莫名其妙的不舍得在心頭。
看著《草房子》這本書時，我想：如果我是桑桑，我才不會賣掉自己心愛的鴿子將錢送給杜小康讓他做生意；我才不會去幫紙月打劉一水、周德發(fā)和吳天衡；我才不幫白雀和將一輪送信；才不會在知道自己得了很厲害的病后，依然想著明天和希望。桑桑勇敢善良、樂于助人的精神使我難忘。
《草房子》這本書讓我受益匪淺，讓我的心靈純凈，讓我學(xué)到了見義勇為、真誠、熱心幫助他人、熱愛集體、與厄運拼搏、執(zhí)著堅守自己的尊嚴(yán)、善良、樸實、寬容、勤奮、將心比心······
第五篇：讀《草房子》——桑桑有感
讀《草房子》——桑桑有感
讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《草房子》——桑桑有感，希望能夠幫助到大家。
讀《草房子》——桑桑有感1周末，我在家里看了《草房子》一書。
那金色的房子，那寬闊無比的蘆葦蕩，那苦苦的艾草，那一望無際的艾草地，那水平如鏡的大河，那一張張樸素的笑臉，那熱情的村民……構(gòu)成了曹文軒筆下的油麻地．在那里生活著一群可愛的孩子，他們分別是：活潑可愛又十分仗義的桑桑，有禿頂?shù)年扂Q，有堅強(qiáng)的杜小康，有文靜又聰慧的紙月，有活潑又天真的柳柳……
看著這本書，我看見有趣的地方就會開懷大笑，看到悲傷的地方，我也會跟著傷心老一會兒．蓸文軒把桑桑這個人物表現(xiàn)的淋漓盡致，他那頑皮的樣子，總是在我的腦海浮現(xiàn)，他超乎能力的寫作水平讓我佩服得五體投地．
這本書吸引我的不是一個人物，一個故事，而是一群油麻地的孩子們的純潔心靈和正直的性情，他們可以不顧一切地瘋狂地玩，可以開懷大笑，可以放聲大哭，他們就像無憂無慮的天使，翱翔在油麻地的上空．
我真希望可以和油麻地的孩子們一樣，永遠(yuǎn)有著一顆無瑕的心，不管以后發(fā)生什么，改變什么．
《草房子》真是本好書，你一定要去看一看。
讀《草房子》——桑桑有感2在這個暑假里，我讀了一本曹文軒創(chuàng)作的純美小說——《草房子》，讀完這本書后，讓我很感動。
這本書主要講了一個堅強(qiáng)，頑皮的小男孩桑桑，他住在油麻地。桑桑的爸爸是麻油地小學(xué)的校長，桑桑喜歡麻油地，喜歡他的同學(xué)和老師，這些朋友和老師之間喜怒哀樂，充滿著整個校園，整個麻油地。
在這本書中，我最喜歡的是第九章《藥寮。》，這章講了桑桑脖子上長了一個水泡，家人沒有在意，可水泡越來越大，疼痛難忍，但桑桑每天都還在上學(xué)。有一天桑桑偷了爸爸獲得的獎品，爸爸拿起棒子把桑桑打暈了，水泡迅速變大。桑桑的爸爸發(fā)現(xiàn)后，立刻帶著桑桑前往縣城的醫(yī)院，可都說來的太晚，當(dāng)爸爸告訴媽媽，她失聲痛哭，之后桑桑的爸爸找了許多醫(yī)生，可都說無藥可救，最后桑桑的爸爸決定圓了桑桑的愿望······后來，溫幼菊知道有一個醫(yī)生能治好這病，他們連夜找醫(yī)生，經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，病治好了。
我佩服桑桑的勇敢，而我一覺得困難，就不想干了，所以我要多向他學(xué)習(xí)。
讀《草房子》——桑桑有感3桑桑在整個故事中都是一位很幸福的人物，他有校長爸爸，有溫柔的母親，又淘氣卻可愛的妹妹，他在班里受到同學(xué)們的追捧，在辦公室受到老師們的重用。
他是一個活潑又頑皮，要強(qiáng)又懂事，重感情的孩子。
他有著虛榮心，不甘于輸給杜小康的家勢，但卻善良，不擺公子哥的架子，很容易和同學(xué)打成一片。
他是那個時代兒童的縮影，在他身上集中體現(xiàn)了一種矛盾的性格特征，他有這天真的深刻，幼稚的成熟，善良的詭計以及淳樸的聰明。
他有時會搞一些惡作劇，有一點小心思，他偷偷幫百合傳信，便覺得自己很了不起是一個地下工作者。
他會傷心，會道歉，會自責(zé)，但這些過后仍然是那個無憂無慮的他。
但是卻有一個他以及他的家人都意料不到的噩耗，由此他們被卷入了一個名為“鼠瘡”的風(fēng)暴。
此時的他深深地感到了一個人的孤獨，他感覺自己就像被人們隔絕里一樣，以前的伙伴跟他走近了，老師和家人更是加倍的關(guān)心她，但是他卻覺得自己離他們越來越遠(yuǎn)了，因為自己的并讓他跟他們不一樣。
弱不禁風(fēng)的溫幼菊把桑桑引進(jìn)自己的藥寮里，洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香，她的神情平江而淡然，讓桑桑重新感到了溫暖和力量。
他學(xué)會心安理得的接受大家的好意，甚至故意做出十分開心的樣子，讓所有人安心。他從病痛的折磨中慢慢變得懂事和乖巧，他在苦難中長大了，書的最后說：“桑桑的病好了，桑桑雖然沒有死，但卻就像死過了一回一樣。”
我想，是的。這是一個懂事卻又孤獨的孩子，桑桑的身上帶著一種苦難的美，一位苦難，使他走向成熟；因為苦難，使他變得理性；因為苦難，使他蛻去稚嫩
桑桑的一家永遠(yuǎn)地離開了油麻地，留下來的是對童年生活的深深眷戀和回憶，以及對成長經(jīng)驗的沉淀和苦難經(jīng)歷的腳印
苦難是一種美，苦難與美麗是一對雙胞胎，唯有在苦難中尋求美，才能得到生命經(jīng)歷中的獎賞。
讀《草房子》——桑桑有感4《草房子》雖然反映的是 20 世紀(jì) 60 年代的荒寒生活，但也是這樣的物質(zhì)貧困下，才得以使孩子的本真得以凸顯。無論時代如何發(fā)展，即使是網(wǎng)絡(luò)智能時代，作為人，在他關(guān)鍵的成長時期，所遭受的問題都是一樣的。縱觀《草房子》這本書，都是以桑桑的眼睛來一個一個展現(xiàn)油麻地那些人的悲歡離合恩怨糾葛的！幾個孩子的遭遇，展現(xiàn)了孩子在 11、12 歲所經(jīng)歷的磨難類型，合起來就是一部含淚微笑的成長史。禿鶴的遭遇是如何把自己的與眾不同變成令人羨慕的優(yōu)勢，獲得自我認(rèn)同；紙月帶著原罪出生，如何散發(fā)著月亮清冷高潔的光輝而把紙的命運活出鋼的韌度；杜小康面臨家庭變故時如何剝離外在的虛榮而成長為生活的主人；一無所有的細(xì)馬有著善良與擔(dān)當(dāng)；不知生焉知死，桑桑在生與死的考驗面前，體味生的可貴。沒有誰的青春不迷茫，沒有誰的人生不跌宕，在沖突與遭遇中試煉，在風(fēng)雨中吶喊成長。長大有長大的無奈，老人有老人的滄桑，他們共同組成了油麻地的精神世界。從桑桑的角度去品讀去體味愛的甜蜜與苦澀，意識到愛與責(zé)任的關(guān)系；去認(rèn)識那個時代某些政策對個體的人造成的傷害。建立同理心，也是一個非常重要的閱讀價值。
讀《草房子》——桑桑有感5金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩……這就是油麻地，那里生活著一群善良、樸實的人，他們都
這本書講述了小男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。講述了一個又一個催人淚下的故事，善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)……不斷沖擊著我的心靈。
在這本書中我最喜歡桑桑。他是一個頑皮、可愛又聰明的男孩，他愛動腦筋，把蚊帳做成漁
還有一個關(guān)于秦大奶奶故事讓我印象最深刻。秦大奶奶是一個孤獨、固執(zhí)而又善良單純的老人。她曾經(jīng)兩次落水，第一次是為了救一個小女孩；第二次落水后卻永遠(yuǎn)地離開了人世，然而原因竟是為了學(xué)校的一個南瓜。這奇特的故事表面上的詼諧和滑稽透露出了一種人生的苦澀。讓人震驚的是那飽經(jīng)滄桑的靈魂居然還是那么無暇的干凈。
這本書讓我懂得了什么事人生的“滄桑”，什么是“善”，什么是對理想的執(zhí)著。愛，無處不在……這真是一本震撼心靈的書。
讀《草房子》——桑桑有感6“白鴿在天上盤旋著，當(dāng)時正是最好的一番秋天陽光，鴿群從天空滑過時，滿空中閃著迷人的白光。”優(yōu)美的詞句構(gòu)成了一幅迷人的景象，多么美麗的景象！這句具有詩情畫意的話正摘自曹文軒純美小說《草房子》。整部作品的悲憫情懷，在人與人之間的感情漸漸疏遠(yuǎn)的當(dāng)今世界，顯得格外珍貴。
作者以自己的童年生活為素材，寫了一個名叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)的六年生活中發(fā)生的種種故事。有男女同學(xué)之間純潔的友情，孩子們對尊嚴(yán)的固執(zhí)堅守，孤寡老人的思想光彩，大人之間撲朔迷離的愛情······這些感人的故事在我的腦海里劃下了重重的一筆。
這么多的人物角色，我最喜歡如花似玉的紙月。可能是女孩子之間特有的共鳴，我對紙月有一種特殊的感情，我斷定她不是一個普通的女孩子。她的眼淚、她的笑聲、她的溫柔、她的沉默、她的倔強(qiáng)······都給我?guī)砹四母杏X。在曹文軒的筆下，一切都是那么真實，又那么唯美。
“沒的力量絕不亞于思想的力量。再深的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。”這是曹文軒曾經(jīng)說過的名言。愿文學(xué)之美像繁星春水，永駐人間。
讀《草房子》——桑桑有感7暑假里，我再次回讀了曹文軒叔叔的《草房子》。
整本書中，我最喜歡的是陸鶴參加學(xué)校演出的故事。自從陸鶴報名爭當(dāng)偽連長角色后，他每晚都借著月光刻苦練習(xí)。盡管是在隆冬季節(jié)，他還穿著夏季的演出服，寒氣早已沁入肌骨。他為了克服寒冷，就不停地走動，不停地做動作，不知不覺中，額頭竟然出汗了。最后在他的努力下，演出獲得了成功。
我相信，當(dāng)時陸鶴并不是感覺不到寒冷，而是他根本就不在乎。當(dāng)時，他的心里只有兩個字——演出，他想為集體而努力，想得到同學(xué)們的掌聲與認(rèn)可。
陸鶴——一個堅強(qiáng)的孩子。他不怕被同學(xué)嘲笑；不怕被老師批評；更不怕沁骨的寒風(fēng)，只想向大家證明，他也能做好，也可以為班級出力。
跳長繩——一直是我們班陳凱伊同學(xué)的弱項。比賽在即，她為了不托班級后退，回家刻苦訓(xùn)練。哪怕作業(yè)再多，她也會抽出時間練習(xí)。在父母的陪同下，盡管一開始遇到了很多挫折，中間還受過傷，但她并不放棄，終于她戰(zhàn)勝了自我。在比賽中成績出乎意料的好，同學(xué)們不約而同地為她想起了掌聲。她臉上也露出了燦爛的笑容，我們都為她感到高興。
人的一生中，難免會有這樣那樣的挫折與困難。只要我們不放棄，迎刃而上，我相信經(jīng)過自己的努力，總會有所收獲的！
讀《草房子》——桑桑有感8《草房子》的作者是曹文軒，凡是他寫的書都會讓我百讀不厭。這本書——《草房子》寫了桑桑一至六年級的'故事。
桑桑在一至六年級時，發(fā)生了各種各樣的故事，有趣的、有感人的、有生氣的等等。桑桑的故事常常使我哭笑不得。
在書上，在《白雀》這一章中，桑桑成了白雀與蔣一輪的“地下交通員”了。他為白雀、蔣一輪傳信，一回兒，還偷偷拆開了一封信，有悄悄地看這封信，還恬不知恥，真不要臉！
桑桑還令人討厭的。有一回，他把禿鶴的帽子拿了，禿鶴追著他。他又給阿恕。他倆傳來傳去，就是不讓禿鶴拿到帽子，甚至還將帽子掛到旗桿上去。真叫人討厭！
我在讀了《草房子》之后，印象最深的杜小康。杜小康原先是油麻地那兒首富的兒子。他爸爸開著一個雜貨店來維持生活。突然有一天，他爸爸的貨船不小心翻了，于是一家的經(jīng)濟(jì)條件疾速下降。杜小康便不能去上學(xué)了，回家照顧爸爸。但是，杜小康仍然想要讀書，于是不惜一切代價去學(xué)習(xí)，甚至去偷。他的勤奮好學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，但他的偷盜行為我們就不能學(xué)了。
伙伴們，桑桑與他的朋友們變化多端，你愿意與他們交朋友嗎？
讀《草房子》——桑桑有感9《草房子》這本書中的文學(xué)精華滿山遍野，遍地開花:善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)，勇敢，淳樸。一個又一個發(fā)人深省的故事，深深地震撼著我的心靈。
書中給我留下印象最深的要數(shù)杜小康了。他曾是油麻地最富有的人家，由于他家的商船沉沒，一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的他不得不放棄學(xué)業(yè)，跟著父親放鴨子，在學(xué)校門口擺地攤，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)。一直生活在蜜罐里的他，在困難面前顯得格外勇敢和堅強(qiáng)。這種永不言棄，勇于挑戰(zhàn)困難的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!一分耕耘，一分收獲!我不禁想起了今年高考失利的學(xué)生，有些人接受不了殘酷的現(xiàn)實，承受不了沉重的打擊，選擇了極端的生活方式，匆匆結(jié)束了年輕的生命，正是因為他們在學(xué)習(xí)的田地里沒有辛勤耕耘，所以才不會在高考的季節(jié)里收獲碩果。這些高考失利的學(xué)生和杜小康形成了鮮明的對比，他們都是生活的弱者。
通過讀《草房子》這本書，我明白了這樣一個道理:每個人的一生都不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)苦難來臨的時候，我們不能逃避，不能退縮，要滿懷希望，微笑著面對生活。
讀《草房子》——桑桑有感10讀了《草房子》這本出自曹文軒的作品之后，我深受感動。我幻想著有一棟草房子，呆里邊兒是多么的舒服，冬暖夏涼。我可以爬上屋頂曬太陽，在上面大喊大叫也沒人會責(zé)怪我，但是我并沒有草房子。
《草房子》講述了主人公桑桑，和他的同學(xué)陸鶴，紙月和杜小康等人的故事，他們在一起度過了六年刻骨銘心的油麻地生活。
最令我感動的是杜小康，杜小康不服輸，勇敢機(jī)智，善良，樂觀，愛學(xué)習(xí)。他本應(yīng)該過上幸福美好的生活。但是一場事故讓他富裕的家庭變得簡陋起來。他的父親杜雍和的貨船撞上了大船；父親掉入水里，貨品淹毀，自己也生了病，沒錢治病，欠下了一大筆債。熱愛學(xué)習(xí)的杜小康沒辦法，只好和父親學(xué)趕鴨。
他們天天吃光飯，生活十分清苦。杜雍和早就已經(jīng)瘦骨如柴，而杜小康變得又高又瘦。鴨子又誤入了別人的魚塘，結(jié)果鴨子全部被扣留，只留下五個雙黃鴨蛋。但是杜小康并沒有悲哀和驚慌。熱心的桑桑幫助了他，讓他在校門口擺上了小攤。
不幸少年與惡運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，深深地打動了我，恨不得馬上和他做朋友。
我喜歡草房子，草房子深深的迷住了我，我甚至寫作業(yè)的時候，托起腮幫子，幻想著自己的草房子；我從草房子出來看見楊曉奇在麥地里嚇唬黃千笑，聽見曾俊濤在大紅門里大叫………。
希望有更多人來閱讀曹文軒先生《草房子》，感受一下草房子里的幸福！
讀《草房子》——桑桑有感11《草房子》真是一本好書。它描寫得那么催人淚下。如果有時間，我還會再讀一遍，甚至第三遍、第四遍……
在去年的校園書市上，我買了一本《草房子》，剛開始回到家就把它扔在了一旁，過了一段時間無意間翻到，才漸漸被它所吸引。它像其他有趣的讀物一樣會隨時引人大笑，又會引人深思和啟示。
這本書的主人公叫桑桑，他在油麻地小學(xué)度過了快樂、難忘而又發(fā)人深省的六年。在這六年里，他從一個天真、頑皮的小孩漸漸長成一個成熟、懂事的少年，在這難忘的六年生活里，他的朋友陸鶴、紙月、杜小康、阿刷細(xì)馬;老師蔣一輪、溫幼菊;以及自己的爸爸、媽媽、秦大奶奶、白雀姐姐等，都讓自己有了人生的認(rèn)識。他們或許讓他知道了愛，或許讓他知道了忍耐，或許讓他知道了榮譽(yù)、快樂、痛苦、無奈……這有些是我們城市人永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，它給了我新的視角、新的感受、新的人生觀，所以這本書尤為珍貴。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)了人生中很多閃光的地方，如果你自己發(fā)現(xiàn)不了自己的優(yōu)點，那么就很難取得成就。同時要學(xué)會寬容大度，欣賞別人，要學(xué)會為別人喝彩。
《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書!
讀《草房子》——桑桑有感12這是曹文軒伯伯七八十年代完成的作品，時代離我們很遙遠(yuǎn)，但我讀起這本書，卻感到很親切。
本書由9個小故事組成，似乎可以獨立成章，但它們多少有點千絲萬縷的聯(lián)系。這里的一切都與油麻地這個地名有關(guān)，都與桑桑這個小主人公有關(guān)系。故事的一切都圍繞他們展開。桑桑是個聰明伶俐、活潑好動的小男孩。在桑桑六年的小學(xué)生涯中，做的好事多不勝數(shù)，但是闖的禍也不少。比如，他把蚊帳改成漁網(wǎng)來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改成鴿子的“高級別墅”。
看到這些，我不由的邊看書邊發(fā)笑。但是，在《藥寮》那一章，又多次讓我流下了眼淚，在那章里，桑桑被醫(yī)生診斷出身患絕癥，桑桑的爸爸為了桑桑走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是卻一次又一次的失敗了，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在桑桑幾乎要絕望的時候，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里為他熬藥，鼓勵他，終于桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。
當(dāng)桑桑康復(fù)時，我高興的又一次流下了眼淚。故事中的桑桑在六年生活中，有喜有憂，有笑有淚，我不是也有同感嗎？
讀《草房子》——桑桑有感13最近，我利用空余時間讀完了《草房子》這本書。《草房子》是著名作家曹文軒寫的，故事描述的是個叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)里六年的生活，他和小伙伴們一起經(jīng)歷、目睹的一件件令他終生難忘、刻骨銘心的事情。
故事的主角是小男孩兒桑桑，他的父親是小學(xué)校長。桑桑調(diào)皮、搗蛋、聰明、善良，他有很多小伙伴：禿頭的陸鶴、樸實的陸小康、堅強(qiáng)的細(xì)馬------其中，我最喜歡的人物是桑桑，因為他總喜歡做出一些不平常的事情，比如他看到人家捕魚，就把家裡的蚊帳拿走做網(wǎng)，結(jié)果當(dāng)然是免不了受父母的一頓責(zé)罵;他發(fā)現(xiàn)冰棒在棉衣里不斷融化，就穿著棉衣在校園裡到處跑，看看是否有奇跡發(fā)生，引得同學(xué)們哈哈大笑。書中另外一個人物也很可愛，那就是陸鶴。他因為身體上的塬因從小就禿頭，所以大家都叫他禿鶴。隨著年齡的增長，他的自尊心也越來越強(qiáng)，他的爸爸特意給他買了一頂白色的帽子戴，可同學(xué)們惡作劇地把他的帽子傳來傳去，最后掛在了旗桿上，讀到這個場景不由得讓我想起了我們平時嬉戲打鬧時的情景。在一次活動中，陸鶴為了彌補(bǔ)他之前的過錯，在文藝演出中扮演了禿頭偽軍連長的角色，演得非常好，為學(xué)校、班級爭了光。
讀完了這本書，讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，書中人物對生活的熱愛，積極快樂的人生態(tài)度以及人與人之間互相幫助的精神值得我們。
讀《草房子》——桑桑有感14這個假期我讀完了《草房子》這本書，書里的內(nèi)容十分感人。
其中，最讓我感動的是第八章——紅門《2》，這一章有一位在挫折中成長的少年最令我感動，令我敬佩，他叫杜小康。
因為家境貧寒，年幼的杜小康不得不跟著父親去養(yǎng)鴨子，靠賣鴨蛋掙錢養(yǎng)家。在艱難的生活中，杜小康逐漸從膽小變得堅強(qiáng)，從幼稚變得成熟。即使獨自在暴風(fēng)雨中迷了路，他也不畏懼，帶著傷、流著血仍堅持找回了嚇得亂跑的鴨子……在經(jīng)歷過生活的磨煉后，杜小康長大了，成了一名真正的男子漢。
我被這篇文章的小主人公的事跡深深打動，心里非常敬佩杜小康這個人物，想想現(xiàn)實生活中的自己感到很慚愧。我的生活條件比杜小康優(yōu)越很多，可以坐在寬敞明亮的教室里讀書，可以衣來伸手飯來張口，可以上網(wǎng)玩游戲，可以快樂地唱歌彈琴，過著無憂無慮的生活。但是我卻沒有杜小康的堅強(qiáng)和勇敢，遇到困難經(jīng)常哭鼻子，一旦解決不了就會輕易放棄。
杜小康事跡給我上了人生的一課，他讓我知道，成長是需要經(jīng)過一番磨煉的，只有自己不斷地努力，鍛煉和培養(yǎng)堅強(qiáng)勇敢的性格，長大了才能有出息。
讀《草房子》——桑桑有感15幾天后有一場全村廣播操比賽，讀后感《讀《草房子》有感450字》。蔣一輪老師把所有人的名字填上了參賽表，唯獨沒有禿鶴的。禿鶴天天纏著蔣一輪，終于蔣一輪同意了可前提是他必須戴帽子。比賽那天，油麻地小學(xué)時做的最好的，可當(dāng)比賽快要結(jié)束的時候，禿鶴突然扔掉了帽子，大呼一聲：“萬歲！”所有人都驚呆了。從那以后便不再有人理禿鶴了，是他害油麻地小學(xué)喪失冠軍的。禿鶴懊惱極了，正巧過不了多久又有一場戲劇演出，里面的男主角是個光頭，可飾演他的男孩卻頭發(fā)茂盛，委屈他剪掉他也不肯，這令蔣一輪很是苦惱。不久后將一輪收到了一封信，信上說：蔣老師，可以讓我試試嗎？陸鶴蔣一輪見了很是震驚，演出那天蔣一輪的班級演得最好，可在班級勝利歡呼的時候，卻不見了禿鶴的身影，大家很著急。突然，桑桑站了起來“我知道禿鶴在哪！”
小河邊一個光頭少年靜靜的坐在岸邊，蔣一輪帶著同學(xué)們走下石階“陸鶴，對不起，同學(xué)們老師都對不起你，你能原諒我們嗎？”禿鶴站了起來，擦掉了臉上的淚水，靜靜地點了一下頭。
月光柔和的照耀著同學(xué)們和油麻地小學(xué)最俊俏的男孩……
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