第一篇：師生的“和諧”關系是要靠教師去“做”------2011年知行中國班主任網絡培訓校本交流發言稿

師生的“和諧”關系是要靠教師去“做”

------2011年知行中國班主任網絡培訓校本交流發言稿

屯腳中學

羊厚榮

我來自農村中學，對于師生關系沒有深刻的研究，只是根據自己的真實經歷簡單說說。大家都知道：良好的教學氣氛是保證有效地進行教學的主要條件，在良好的人際關系中進行教學，師生間彼此真誠地接納對方從而達到心理相容，那么，學生在學習中就會熱情高漲，主體作用就能發揮出來，教學目的就能實現。而現在有的老師感覺師生之間缺乏親密合作的和諧關系，因此，不能有效地展開教學活動。要真正做好師生之間的協調關系，不要對學生感到很“無奈”，應該做好幾點：

1、熱愛和信任每一個學生信任學生就好比給學生注射了一針強心劑，學生會因為教師的信任而變得信心倍增，精神飽滿，積極主動，會加速促進師生間和諧關系的構建。比如我剛帶畢業的一個學生梁某，在英語課上很是讓老師無奈，什么都不愿做，還故意擾亂課堂紀律，寧愿掃地都不做作業，后來我經過多方努力，才得到他的心里話，是老師不在意他，不信任他，不給他機會；他為了讓人在意他，就故意亂來。之后和英語教師溝通，與之交談，讓梁某能充滿信心，努力學習。通過這件事讓我充分體會到了熱愛學生，尊重學生，信任學生的重要性，不僅能使學生增強學習觀念，健康發展，也能使師生關系更加和諧發展

2、改變教師自身觀念和形象。師生關系是對立統一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在于教師。作為教師首先應該不斷學習教育教學新理論，轉變舊有的教育教學觀念，加強自身修養，擴展知識視野，提高師德素養和教育教學業務水平，以高尚的 品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。其次，教師要得到學生的愛戴，就需要有內在的人格魅力。教師應努力完善自己的個性，是自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，這是優化師生情感關系的重要保證。

3、師生間要民主平等地交流。

只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。教師只有把愛的雨露灑向每一名學生，使學生在心理上獲得最大的滿足，才能縮短師生間的心理距離，贏得學生的尊重和信任，才能夯實教育學生的感情基礎。教師的投入的感情是不求回報的，但往往，教師付出一分愛，卻可以得到學生十分的回報。隨著年齡的增長，學生逐步形成自己的分析能力和判斷能力，他們不再一味地聽從老師的意見和建議，他們對老師的一言一行都有自己獨特的看法，對老師的要求和接受程度也不同。因此，教師要平等地對待每一個學生，多與學生進行交流，這樣學生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的關系也就會越來越融洽。愿每一個教師都能與學生建立和諧的師生關系，成為學生的“良師益友”。我在近幾年來的治班原則是：

1、既然選擇了，就要努力去做；

2、說的不算，用行動做給大家看；

3、沒有比較就沒有高低，沒有競爭就沒有進步；

綜上所述，和諧師生關系的確立，更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質的提高，人格的不斷健全和完善;有賴于教師對學生無微不至的愛和時時刻刻的尊重。相信和諧師生關系的建立將會迸發出強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。

2011年10月28日

第二篇：關于開展2011年“知行中國”―初中班主任教師培訓網絡班級建(精)

關于開展2011年“‘知行中國’—初中班主任教師培訓項目” “三人行”網絡班級建設的倡議 各初中學校、職業技術學校: 根據《知行中國初中班主任培訓績效評估總結辦法》要求,本次培訓“三人行網絡班級建設”屬于加分項,其中:班級創建+3(在三人行創建網絡班級,完善基本資料;邀請成員+4(邀請不少于10位同學和10位家長注冊;成員活躍度+3(每周不少于20位班級成員參與互動,每人互動次數不少于1次,持續4周。同時,按照項目組的建議,參訓學員可在培訓的中旬開始建立。現將有關事宜說明如下:

一、務必用培訓帳號創建班級

為了減輕工作負擔,每一位參加培訓的老師都會自動擁有一個三人行帳號,即就是各位教師的培訓帳號,各位老師用自己的培訓帳號、密碼(項目組提供,即初始密碼登錄三人行,即可直接創建自己的三人行網絡班級,十分快捷。若已經使用自己注冊的三人行帳號創建了班級,請務必與培訓帳號進行關聯,否則無法被計分。

如何創建網絡班級?http:// 三人行中搜索不到我的學校,怎么辦?http:// 創建班級有誤怎么辦?http:// 如何設置班主任、管理員?http:// 如何修改自己的角色?http://

二、讓學生、家長加入自己的網絡班級

首先,班主任或管理員運用QQ、郵件等形式,將班級地址鏈接發送給班內學生及家長;也可以將班級ID直接發送到家長的手機上。(班級ID為登陸后進入“我的

班級”,瀏覽器地址欄中最后幾位數字。亦可在登錄班級首頁后,頭圖位置班級名稱下面也有一個班級連接地址下文查看。

在獲得班級地址或ID之后,家長和學生可以按以下流程加入班級:(1注冊;(2登陸;(3快速加入班級;(4提交加入班級的申請;(5 等待申請被審批;(6成功加入。

如何注冊三人行?http:// 如何獲取班級ID?http:// 如何審批班級成員?http:// 怎樣查看班級成員?http://

三、讓自己班級更生動的小竅門

有朋自遠方來,不亦樂乎?家長和孩子們都加入到班級里來了,“主人”拿什么招待這些大小客人呢?趕快到“班級論壇”里發布“歡迎”公告、發起一系列適合假期開展的班級活動吧!趕快在“家校聯系本”里布置作業、發布通知、與家長保持適時溝通吧,快發動家長和孩子們把各類資料和圖片通通存到“百寶箱”里給孩子們分享吧!……快去看看這些小技巧吧,操作起來很簡單。

如何設置班級小明星?http:// 使用家校聯系本。http:// 如何使用百寶箱?http:// 如何發起投票?http:// 如何修改班級信息?http://

如何修改個性班名?http:// 如何在班級論壇里發布文章?http:// 如何將班級論壇里的文章置頂。http:// 如何在文章中插入音樂?http:// 如何在文章中插入視頻?http://

四、更多三人行網絡班級建設內容請參閱《三人行網絡班級建設完全手冊》(群共享提供下載。

五、未盡事宜請與縣“知行中國”項目辦(寧明縣教師進修學校聯系。聯系人:易林林;電話:0771-*******,159********;郵箱:YLL1001@tom.com, QQ:280714356。

2011年“知行中國-初中班主任教師培訓項目”寧明項目辦 寧明縣教師進修學校 二○一一年九月二十三日