第一篇：福師17春秋學期《應用寫作》在線作業二

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一、單選題（共13道試題，共26分。）V1.用于向上級匯報工作，反映情況；答復上級機關提出的詢問用（）。A.報告 B.請示 C.議案 D.匯報

2.宣布施行重大強制性行政措施的公文，使用（）。A.通知 B.通告 C.命令 D.公告

3.轉發上級機關或不相隸屬機關的公文，使用（）。A.通報 B.通知 C.通告 D.公告

4.（）適用于記載、傳達會議情況和議定事項。A.函 B.報告 C.會議紀要 D.會議記錄

5.審計人員依法對機關、企事業單位的經濟活動進行審查、核計、并把審計情況、結果向審計機關或被審計單位的主管部門報告的書面文書，稱作（）A.情況報告 B.調查報告 C.審計報告

D.經濟活動分析報告

6.用于各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項用（）。A.報告 B.請示 C.議案 D.申請

7.（）是向死者表示哀悼、緬懷與敬意，寄托哀思的文章或言詞。A.卟告 B.悼詞 C.唁電 D.函

8.所謂（），實際上就是確定應用文的主旨。A.構思 B.選材 C.立意 D.謀篇

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9.下列不屬于決定的特點的是（）。A.權威性 B.指令性 C.具體性 D.廣泛性

10.（）是業務職能部門或專業機構就某項專門工作、業務工作經過調查、研究或者鑒定、評審后，把商定的鑒定、評估結果寫成意見送交有關部門。A.指導性意見 B.建議性意見 C.評估性意見 D.規定性意見

11.（）常用于黨的領導機關或組織、紀律部門為所制定的黨組織及黨員行為準則提出具體的執行辦法和標準，也有黨政聯合發文關于行政方面的一些規定意見。A.指導性意見 B.建議性意見 C.評估性意見 D.規定性意見

12.（）適用于對重要事項或者重大行動做出安排，獎懲有關單位及人員，變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。A.命令 B.決定 C.請示 D.通告

13.（）是一個政黨、一個組織或團體的法規，是該政黨、組織或團體中每個成員在思想、言論、行動上必須嚴格遵循和堅決執行，不得有所違背的根本準則。A.條例 B.章程 C.規定 D.法律

二、多選題（共16道試題，共32分。）V1.下列屬于意見的特點的是（）。A.內容的多樣性 B.行文方向的多向性 C.制發的針對性 D.作用的多用性 BCD 2.常見的演講稿結尾有（）。A.總結式 B.對比式 C.號召式 D.啟發式 CD 3.演講稿的寫作要求有（）。A.語言要有針對性

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B.議題集中 C.語言通俗易懂

D.要注意演講人的身份，演講人和聽眾的關系，及演講的場合。BCD 4.述職報告的特點：（）A.專用性 B.嚴肅性 C.自述性 D.總結性 BC 5.審計報告的作用有：（）A.監督作用 B.依據作用 C.公證作用 D.促進作用 BCD 6.批復的特點有（）。A.指令性強 B.針對性強 C.政策性強 D.簡明性 BCD 7.通訊的特點有：（）A.真實 B.講求實效 C.一定的文學性 D.廣泛性 BC 8.函與通知的主要區別有（）。A.簡明性不同 B.性質、目的不同 C.行文關系不同 D.作用效力不同 CD 9.在下列文體中，請指出哪些屬于國家機關行政公文。（）A.請示 B.消息 C.議案 D.意見 CD 10.撰寫計劃的注意事項：（）A.方向正確，實事求是 B.要求明確，措施具體

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C.條理清楚，事理嚴密 D.語言簡潔，用語準確 BCD 11.演講稿的特點：（）A.針對性 B.鼓動性 C.客觀性 D.通俗化 BD 12.在下列文體中，請指出哪些屬于國家機關行政公文。（）A.規劃 B.決定 C.簡報 D.通報 D 13.學好應用寫作,應做到（）。

A.加強自身修養，積極參加社會實踐。B.提高政治理論修養和法制觀念。C.要有多方面的知識積累。D.借鑒范文，加強實踐。BCD 14.應用文按使用領域可以分為（）。A.議論文應用文 B.行政類應用文

C.專業工作應用文劃分 D.日常生活應用文 CD 15.應用文按其處理事情的性質，可以分為（）。A.公務類應用文 B.私務類應用文 C.行政類應用文 D.專業工作應用文 B 16.在下列文體中，請指出哪些屬于國家機關行政公文。（）A.報告 B.通知 C.決定 D.聲明 BC

三、判斷題（共21道試題，共42分。）V1.真實性是消息的靈魂和生命，是消息寫作的基本原則。寫作中不允許“合理想象”，更不能隨意編造。A.錯誤 B.正確

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2.會議紀要是會議的產物，其內容是對會議情況的真切記錄和科學整理，沒有任何虛構成分，因此，要具有及時性。A.錯誤 B.正確

3.引題又叫肩題、眉題，這是標題的骨干和核心，它應高度概括消息的中心內容。A.錯誤 B.正確

4.謀篇即布局，如何安排文章的結構。A.錯誤 B.正確

5.評估性意見可分為呈報類意見和呈轉類意見。A.錯誤 B.正確

6.演講稿又叫講演稿、演講辭、講話稿，它是演講者在群眾集會或會議上發言的文稿。A.錯誤 B.正確

7.除一些評估性、規定性意見外，絕大多數意見都要寫明主送對象。A.錯誤 B.正確

8.每條消息中必須有背景材料，根據實際情況在導語、主體、結尾中都可安排。A.錯誤 B.正確

9.投標書是對招標書的應答，它是投標人按照招標書的要求，向招標人提出具體的標價、保證和有關條件，以及競爭中標的函件。A.錯誤 B.正確

10.議案只要言之有理，可不經審議直接批準。A.錯誤 B.正確

11.會議紀要與其他公文文種不同，一般不單獨對下行文。如需下發執行應下發通知，將會議紀要作為附件發出。A.錯誤 B.正確

12.通報性會議紀要主要內容是概述會議的綜合情況，意在向有關單位或全社會通報，以周知或備查之用。A.錯誤 B.正確

13.意見的行文方向具有多向性。它既可以用作下行文，又可以用作上行文，還可以用作平行文。A.錯誤 B.正確

14.真實性又稱為消息的“新聞性”，即要報道新情況、新經驗、新問題，給人以新意、新信息、新啟發。

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A.錯誤 B.正確

15.批復的內容都是針對“請示”而寫，因而其針對性強。A.錯誤 B.正確

16.函，也稱公函，是商洽性公文 A.錯誤 B.正確

17.批復與批示同屬于下級機關發往上級機關的指導性公文。A.錯誤 B.正確

18.批復的用途，主要是通過對請示事項的具體答復或指示，實行對下級單位的具體指導，對全局工作及時協調。A.錯誤 B.正確

19.多數意見的正文采用了總分條文式結構，且一般的意見多無特殊結尾。A.錯誤 B.正確

20.意見的標題一般由發文機關、事由和文種組成。A.錯誤 B.正確

21.議案適用于高級人民政府按照法律程序向下一級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項。A.錯誤 B.正確

第二篇：福師17春秋學期《應用寫作》在線作業一

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一、單選題（共13道試題，共26分。）V1.（）是發文者對所屬下級機關或者人員發布的具有強制性、領導性、指揮性的下行公文。A.命令 B.決定 C.請示 D.通告

2.公布各有關方面應當遵守或者周知的事項，使用（）。A.決定 B.通知 C.通告 D.公告

3.答復下級機關的請示事項用（）。A.批示 B.批復 C.意見 D.函

4.（）適用于不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。A.通知 B.協議 C.函 D.報告

5.（）是業務職能部門或專業機構就某項專門工作、業務工作經過調查、研究或者鑒定、評審后，把商定的鑒定、評估結果寫成意見送交有關部門。A.指導性意見 B.建議性意見 C.評估性意見 D.規定性意見

6.審計人員依法對機關、企事業單位的經濟活動進行審查、核計、并把審計情況、結果向審計機關或被審計單位的主管部門報告的書面文書，稱作（）A.情況報告 B.調查報告 C.審計報告

D.經濟活動分析報告

7.（）是一個政黨、一個組織或團體的法規，是該政黨、組織或團體中每個成員在思想、言論、行動上必須嚴格遵循和堅決執行，不得有所違背的根本準則。A.條例 B.章程 C.規定 D.法律

8.消息有不同的劃分方法，從寫作角度來劃分可分為四類，其中一類，它是全面反映國際國內的全局或某一方面情況的新聞報道形式。這類消息往往是主題比較重大，有高度的概括性，它是屬于（）。A.述評消息

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B.綜合消息 C.動態消息 D.簡訊 9.所謂（），實際上就是確定應用文的主旨。A.構思 B.選材 C.立意 D.謀篇

10.用于各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項用（）。A.報告 B.請示 C.議案 D.申請

11.轉發上級機關或不相隸屬機關的公文，使用（）。A.通報 B.通知 C.通告 D.公告

12.由下級機關向上級機關提出工作建議、設想的上行文屬于： A.指導性意見 B.建議性意見 C.評估性意見 D.規定性意見

13.（）是向死者表示哀悼、緬懷與敬意，寄托哀思的文章或言詞。A.卟告 B.悼詞 C.唁電 D.函

二、多選題（共16道試題，共32分。）V1.應用文按其處理事情的性質，可以分為（）。A.公務類應用文 B.私務類應用文 C.行政類應用文 D.專業工作應用文 B 2.通報的特點有：（）A.客觀真實 B.周知范圍廣 C.及時性 D.靈活性 BCD 3.述職報告的特點：（）A.專用性

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B.嚴肅性 C.自述性 D.總結性 BC 4.審計報告的作用有：（）A.監督作用 B.依據作用 C.公證作用 D.促進作用 BCD 5.通訊的特點有：（）A.真實 B.講求實效 C.一定的文學性 D.廣泛性 BC 6.報告按其呈報要求可分為（）。A.呈報性報告 B.呈轉性報告 C.呈復性報告

D.綜合報告和專題報告 BC 7.報告的特點有（）。A.已然性 B.總結性 C.陳述性 D.啟發性 BC 8.撰寫計劃的注意事項：（）A.方向正確，實事求是 B.要求明確，措施具體 C.條理清楚，事理嚴密 D.語言簡潔，用語準確 BCD 9.下列屬于意見的特點的是（）。A.內容的多樣性 B.行文方向的多向性 C.制發的針對性 D.作用的多用性 BCD 10.撰寫報告時應注意的事項有（）。A.要明確寫作目的

B.報告的材料應確實、可靠

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C.報告里的觀點要正確 D.文字要簡練。BCD 11.演講稿的特點：（）A.針對性 B.鼓動性 C.客觀性 D.通俗化 BD 12.消息的特點有（）。A.真實性 B.時效性 C.簡短性 D.權威性 BC 13.函與通知的主要區別有（）。A.簡明性不同 B.性質、目的不同 C.行文關系不同 D.作用效力不同 CD 14.批復的特點有（）。A.指令性強 B.針對性強 C.政策性強 D.簡明性 BCD 15.在下列文體中，請指出哪些屬于國家機關行政公文。（）A.報告 B.通知 C.決定 D.聲明 BC 16.除了簡訊以外，各種消息一般都由標題和正文組成，正文又可分為()。A.導語 B.主體 C.背景材料 D.結尾 BCD

三、判斷題（共21道試題，共42分。）V1.請示是公文中最常見的下行文種之一。A.錯誤 B.正確

2.批復的內容都是針對“請示”而寫，因而其針對性強。

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A.錯誤 B.正確

3.請示與報告行文目的相同，都是用于向上級請求指示或批準某些事項。A.錯誤 B.正確

4.真實性又稱為消息的“新聞性”，即要報道新情況、新經驗、新問題，給人以新意、新信息、新啟發。A.錯誤 B.正確

5.投標書是對招標書的應答，它是投標人按照招標書的要求，向招標人提出具體的標價、保證和有關條件，以及競爭中標的函件。A.錯誤 B.正確

6.會議紀要與其他公文文種不同，一般不單獨對下行文。如需下發執行應下發通知，將會議紀要作為附件發出。A.錯誤 B.正確

7.評估性意見可分為呈報類意見和呈轉類意見。A.錯誤 B.正確

8.會議紀要是會議的產物，其內容是對會議情況的真切記錄和科學整理，沒有任何虛構成分，因此，要具有及時性。A.錯誤 B.正確

9.多數意見的正文采用了總分條文式結構，且一般的意見多無特殊結尾。A.錯誤 B.正確

10.引題又叫肩題、眉題，這是標題的骨干和核心，它應高度概括消息的中心內容。A.錯誤 B.正確

11.消息的結尾要從實際出發，既要注意內容不要和導語、主體重復，又要與全篇融為一體。A.錯誤 B.正確

12.批復與批示同屬于下級機關發往上級機關的指導性公文。A.錯誤 B.正確

13.消息的導語要新穎，有創造性，切忌用公式化概念化的空洞文字代替事實，也不要用很多名字、機構和銜稱以及一連串枯燥的、難懂的技術名詞和數據。A.錯誤 B.正確

14.會議紀要形成后，一般只主送各有關與會單位。A.錯誤 B.正確

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15.意見的行文方向具有多向性。它既可以用作下行文，又可以用作上行文，還可以用作平行文。A.錯誤 B.正確

16.演講稿又叫講演稿、演講辭、講話稿，它是演講者在群眾集會或會議上發言的文稿。A.錯誤 B.正確

17.除一些評估性、規定性意見外，絕大多數意見都要寫明主送對象。A.錯誤 B.正確

18.要想寫出一篇精彩的演講稿，就要盡量多用書面語句式和書面語語匯。A.錯誤 B.正確

19.調查報告是人們對多種情況、事件、經驗或問題，經過深入細致的調查研究而寫成的書面報告。A.錯誤 B.正確

20.演講稿的開場白的方式要因人、因事、因地而不同，沒有固定不變的程式。A.錯誤 B.正確

21.正題又稱主題、母題或大標題，這是標題的骨干和核心，它應高度概括消息的中心內容。A.錯誤 B.正確

第三篇：福師17春秋學期《教育學》在線作業二

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一、單選題（共15道試題，共30分。）V1.（）年，聯合國科文組織在《關于教師的地位的建議》中提出，應該把教師工作視為專門職業，而不是普通職業。A.1965 B.1964 C.1966 D.1967 2.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持____ A.勞動起源論 B.生物起源論 C.心理起源論 D.生物進化論

3.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物-醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是____ A.遺傳決定論的觀點 B.環境決定論的觀點 C.家庭決定論的觀點 D.兒童決定論的觀點

4.在1951年提出“范例教學”主張的是____ A.赫爾巴特 B.瓦o根舍因 C.懷特海 D.克伯屈

5.____是指課程機構的編制，主要解決依據培養目標設置哪些課程以及解決課程的標準問題。A.課程安排 B.課程大綱 C.課程設計 D.課程計劃

6.____是學校進行全面發展教育的基本途徑，是教師教與學生學的統一活動。A.教育 B.教學 C.德育 D.智育

7.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為____ A.學生只有機械記憶的能力 B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律 D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約 8.結構主義課程理論的代表是____ A.杜威 B.懷特海 C.布魯納

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D.克伯屈

9.小學階段是發展學生個性____ A.并不重要的時期 B.非常重要的奠基時期 C.沒有效果的時期

D.最不會受外界影響的時期

10.____是指通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求。A.德育目標 B.德育 C.教育目標 D.教育

11.在西方，“課程”一詞，最早源于（）A.拉丁語 B.漢語 C.德語 D.英語

12.（）既是課程設計與實施的終點，又是繼續向前發展的起點。A.課程實施 B.課程評價 C.課程教學 D.課堂反饋

13.____僅為人的發展提供物質基礎，而不能決定人的發展。A.遺傳素質 B.環境因素 C.物質因素 D.學校因素

14.自然主義教育目的的主要倡導者是____。A.加德納 B.盧梭 C.斯金納 D.華生

15.杜威所主張的教育思想被稱作是____ A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想 C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想

二、多選題（共20道試題，共40分。）V1.根據課程的制定者，課程可以分為____ A.國家課程 B.地方課程 C.校本課程 D.班級課程 BC 2.反映家庭教育中存在問題的說法的是____

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A.方法科學

B.家長對孩子期望偏高

C.片面重視孩子的智力開發、文化學習D.不能全面關心孩子的成長 E.家庭教育是教育的一個分支 CDE 3.學校教育產生的條件是____ A.社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎

B.腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產生提供了專門從事教育活動的知識分子 C.文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞 D.國家機器的產生，需要專門的教育機構來培養官吏和知識分子 BCD 4.素質教育的基本精神是____ A.素質教育是面向全體學生的教育

B.素質教育面向學生的所有方面，著眼于學生全面素質的整體構建 C.素質教育是促進學生個性發展的教育 D.素質教育是以培養創新精神為重點的教育 BCD 5.20世紀以后的教育特點有（）A.教育的終身化 B.教育的全民化 C.教育的民主化 D.教育的多元化 E.教育的現代化 BCDE 6.德育原則有____ A.教育的一致性和連貫性原則 B.導向性原則 C.疏導原則

D.尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則 E.因材施教原則 BCDE 7.學校教育制度在形式上的發展有____ A.非正式教育

B.正式而非正規教育 C.正規教育

D.正式且正規教育 BC 8.學生文化的特征有____ A.學生文化具有過渡性 B.學生文化具有非正式性 C.學生文化具有多樣性 D.學生文化具有互補性

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E.學生文化具有補助性 BCD 9.人的身心發展的動因有（）A.內發論 B.外鑠論

C.多因素相互作用論 D.環境論 BC 10.教學的一般任務如下____ A.傳授系統的科學文化知識和基本技能 B.發展學生的智力、體力和創造才能

C.培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生科學世界觀基礎 D.關注學生個性的發展。BCD 11.古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指____ A.四書 B.文法 C.修辭 D.辯證法 E.論語 CD 12.教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是____ A.家庭教育 B.道德教育 C.班級教育 D.學校教育 E.社會教育 DE 13.教師的多元角色有____ A.傳道者角色

B.授業、解惑者角色 C.示范者角色 D.管理者角色 E.父母與朋友角色 F.研究者角色 BCDEF 14.CIPP評價模式由（）組成 A.背景評價 B.輸入評價 C.過程評價 D.結果評價 BCD

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15.教育目的的五分說層次結構有____ A.理想的教育目的

B.正式的教育目的，又稱成文的教育目的 C.教育者理解的教育目的 D.教育者操作的目的 E.實現的教育目的 BCDE 16.結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是____ A.以業余為主 B.以自學為主 C.以長期為主 D.以短期為主 E.以國外學習為主 BD 17.教學過程的基本特點及其規律有____ A.間接經驗與直接經驗相結合 B.掌握知識與發展智力相統一

C.教學過程中知、情、意、行的統一 D.教師主導作用與學生能動性結合 BCD 18.按照教學單位的規模大小，教學組織形式可分為____ A.個別教學 B.集體教學 C.小組教學 D.班級授課 CD 19.學生應該具備人的____特性？ A.學生是能動的主體 B.學生是能動的客體

C.學生是具有思想感情的個體 D.學生具有獨特的創造價值。CD 20.下列課程屬于綜合課程的有____ A.核心課程 B.融合課程 C.潛在課程 D.活動課程 E.廣域課程 BE

三、判斷題（共15道試題，共30分。）V1.師生關系在人格上是不平等的關系 A.錯誤 B.正確

2.課程計劃的核心內容是課時分配。

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A.錯誤 B.正確

3.生產力的發展是教育內容的決定因素。A.錯誤 B.正確

4.高中以綜合課程為主。A.錯誤 B.正確

5.教育目的就是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。A.錯誤 B.正確

6.狹義的教育是培育人的一種社會活動，泛指一切增進人們的知識技能，身體健康，影響人們思想品德的活動。A.錯誤 B.正確

7.教科書又稱課本，是依據課程標準和學生接受能力編寫的、系統反映學科內容的教學用書。A.錯誤 B.正確

8.教育目的僅僅對教育者和受教育者個人產生影響。A.錯誤 B.正確

9.學生的學習是以直接經驗為主。A.錯誤 B.正確

10.陶冶法是通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法。A.錯誤 B.正確

11.課的類型是指課的組成部分以及各部分進行的順序和時間安排。A.錯誤 B.正確

12.社會政治的需要是教育內容的決定因素。A.錯誤 B.正確

13.善于傾聽的教師總是能夠將學生的“聲音”轉化為有效教學的資源。A.錯誤 B.正確

14.人的身心發展是在社會實踐過程實現的 A.錯誤 B.正確

15.教育目的是一個國家對其各級各類學校教育的總體要求。A.錯誤 B.正確

第四篇：福師17春秋學期《工商行政管理》在線作業二

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一、單選題（共50道試題，共100分。）V1.全國人民代表大會及常務委員會制定頒布的規范性法律文件的統稱是()A.法律 B.行政法規 C.地方性法規 D.規章

2.工商行政管理的主體是（）A.國家及其國家授權的行政機關 B.工商企業 C.稅務管理機關 D.國家司法機關

3.德國對市場監督管理的主要機構是（）。A.公平交易委員會 B.工商聯合會 C.卡特爾局 D.反托拉斯司

4.工商行政管理的手段是（）A.經濟手段

B.行政和法律手段并用 C.經濟和法律手段并用 D.行政手段

5.當事人申請注冊商標爭議裁定的有效期限應在()A.有爭議注冊商標經核準注冊一年以內

B.向爭議裁定機關送交爭議裁定申請之日起一年以內 C.發現有爭議注冊商標之日起一年以內

D.接到爭議裁定機關受理爭議裁定申請的通知之日起一年以內 6.合同的鑒證機關是（）。A.工商行政管理機關 B.法院 C.檢察院

D.技術監督部門

7.工商行政管理監督管理的方式不包括（）。

A.實行事先監督、日常監督和事后監督相結合的方式 B.實行事先監督、日常監督和事后監督相分離的方式 C.堅持行政監督與社會監督相結合

D.堅持按國際監督管理慣例方式與我國一些行之有效的監督管理方式相結合 8.雖然生產者在制造產品時已盡到一切可能的注意，但仍因產品存在缺陷使消費者受到損失。在這種情況下，()A.消費者須承擔舉證責任 B.消費者應自行承擔損失 C.生產者應承擔賠償責任 D.生產者不承擔賠償責任

9.政策咨詢服務屬于哪一階段公司登記審批程序()

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A.申請 B.審查 C.核準 D.公告

10.工商行政管理機關是國家宏觀間接調控體系中（）。A.經濟監督系統 B.經濟決策系統 C.經濟調節系統 D.經濟信息系統

11.對管理最準確的理解應該是()A.對人員配置和組織結構所進行的整體安排 B.對財務經營狀況的協調和控制 C.對經營行為的一種紀律約束

D.對管理對象進行的計劃、組織、領導和控制的社會活動 12.工商行政管理的性質是（）A.行政監督 B.經濟監督 C.經濟行政監督 D.行業監督

13.根據我國《合同法》的規定，當事人在合同轉讓過程中，應當采取的正確做法是()A.債權人轉讓合同權利時，不必經債務人同意

B.當事人將自己的權利和義務一并轉讓給第三人的，須征得對方當事人同意 C.債務人轉讓合同義務時，不必通知債權人

D.合同轉讓須首先得到上級機關或政府行政主管機關同意 14.財產強制屬于()A.直接強制 B.間接強制 C.全面強制 D.部分強制

15.行政行為按對象是否特定可分為()A.要式行政行為與非要式行政行為 B.依職權行政行為與依申請行政行為 C.抽象行政行為與具體行政行為 D.約束行政行為與自由裁量行政行為 16.下列不屬于行政行為效力的是()A.確定力 B.拘束力 C.執行力 D.強制力

17.1999年以后，市、縣級工商行政管理局正、副局長()A.由同級政府任免 B.由同級黨委任免

C.在征求地方黨委意見后，由上一級工商行政管理局任免

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D.由同級人大常委會任

18.工商行政管理的目標在于（）A.促進國民經濟快速發展 B.實現經濟可持續發展 C.建立和維護市場經濟秩序 D.建立和維護良好的社會秩序

19.所謂較小數額的罰款是指對公民處以()至（）的罰款 A.５０，５００ B.５０，１０００ C.１００，５００ D.１００，１０００

20.私營企業必須包括投資者以外的雇工不得少于()人 A.20 B.15 C.12 D.8 21.日本對市場監督管理的主要機構是（）。A.公平交易委員會 B.工商聯合會 C.卡特爾局 D.反托拉斯司

22.廠商根據商品購買者的身份或購買迫切程度的不同，為同一商品制定不同的價格。這種行為屬于()A.價格歧視 B.欺行霸市 C.商業技巧 D.不正當競爭

23.工商行政管理法規是對市場主體的行為進行依法調控的依據，該依據體現了工商行政管理法規的哪一特征（）A.法律一般性 B.經濟性 C.強制性 D.直接性

24.行政行為所決定的具體事項停止其效力是指行政行為的()A.無效 B.撤消 C.變更 D.消滅

25.下列屬于人合企業的是()A.企業法人

B.自然人獨資企業 C.自然人合伙企業 D.有限責任公司

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26.（）不屬于工商行政管理控制職能的內容。A.控制市場經營主體的市場進入 B.控制市場結構

C.控制程序必須合理化和科學化 D.控制市場行為

27..行政主體為實現一定的行政目的，對相對人的財產及人身安全采取的強制措施是()A.行政處罰 B.行政強制 C.行政行為 D.行政監督

28.以懲戒違法行為人，使其以后不再犯為目的，而不是為懲罰而懲罰體現了下列哪一原則()A.處罰公正、公開原則 B.處罰與教育相結合原則 C.一事不再罰原則 D.處罰法定原則

29.管理所轄范圍的經濟戶口屬于哪級工商行政管理機關的職責()A.國家工商行政管理局 B.省級工商行政管理

C.市、縣（區）工商行政管理 D.以上均不是

30.當事人可以委托代理人訂立合同，這種行為屬于()A.雙方法律行為

B.不具有法律效力的行為 C.單方法律行為 D.第三方法律行為

31.我國所推行的現代企業制度的首要特征是()A.法人制度健全 B.產權清晰 C.權責明確 D.管理科學

32.個體經營實體自動停業超過()個月的即視為自動歇業。A.3 B.6 C.9 D.12 33.工商行政管理機關在行政執法時所具有的自由裁量權是指()A.對處罰等行政行為可根據實際情況超過規定的幅度和范圍 B.執法人員可根據實際情況自由地作出行政處罰決定

C.在法律、法規規定的原則和范圍內自行決定執法的內容或形式 D.根據上級機關的意見確定行政執法的內容或形式 34.市場結構秩序不包括（）。A.制止結構性壟斷狀態秩序 B.產業政策秩序

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C.定價行為秩序 D.企業集團秩序

35.根據我國《商標法》的規定，商標經初步審定后的異議期應為()A.自公告之日起十日內 B.自公告之日起三十日內 C.自公告之日起三個月內 D.自公告之日起六個月內

36.從性質上講，消費者與經營者之間的消費者權益爭議屬于()A.政治權益爭議 B.行政矛盾爭議 C.公民權益爭議 D.民事權益爭議

37.工商行政管理的組織職能不包括（）。A.建立工商行政管理部門的組織管理系統 B.確定工商行政管理的管理關系

C.規范市場經濟運行，變有序結構為無序結構 D.合理配置工商行政管理要素

38.在要約生效后，要約人為使要約喪失法律效力的意思表示稱為()A.要約的變更 B.要約的撤回 C.要約的撤銷 D.要約的失效

39.聽政程序屬于哪一種程序()A.行政處罰決策程序 B.一般程序

C.行政處罰決定程序 D.簡易程序

40.加強對市場經營主體競爭行為監督管理的最主要內容是()A.避免市場商品價格的劇烈波動 B.有利于不同所有制企業的協調發展

C.鼓勵和保護正當競爭，限制和打擊不正當競爭 D.保護經營者和消費者的合法權益.41.下列各項中，屬于工商行政管理法律、法規特點的是()A.不告不理

B.一般應經當事人申請 C.無須執法請求

D.和司法機關執法程序相同

42.經營者的不正當競爭行為損害了其他經營者的合法權益，其應承擔的民事責任中最基本的方式是()A.排除妨礙 B.停止侵害 C.賠償損失 D.消除影響

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43.工商行政管理的對象是（）A.市場經營主體及其市場行為 B.價格行為 C.廣告商標行為 D.生產行為

44.工商行政管理行政法規的制定主體是()A.全國人大 B.國務院 C.工商部門 D.最高人民法院

45.工商行政管理的職能主要由（）決定的。A.管理主體的性質 B.管理領域 C.管理目標 D.管理手段

46.我國工商行政管理體制改革的目標是建立（）。A.全國工商行政管理機關垂直管理新體系

B.市、縣以下工商行政管理機關垂直管理新體系 C.省以下工商行政管理機關垂直管理新體系 D.“條塊結合、以塊為主”垂直管理體系 47.世界上第一部較為完整的反壟斷法是()A.《魯賓遜-帕特曼法》 B.《聯邦貿易委員會法》 C.《謝爾曼法》

D.《克萊頓反托拉斯法》

48.在處理工商行政管理機關之間管轄權爭執時，普遍遵循的原則是()A.共同協商、合作查處

B.報請上級機關批示或移送上級機關查處 C.由行政級別高的一方查處

D.誰先立案誰查處或者方便查處.49.企業法人年檢制度是依照哪一原則進行的（）A.授權年檢 B.分級年檢

C.授權與分級相結合 D.企業自報

50.工商行政管理機關管理權限劃分，選擇分權還是集權的主要依據是()A.管理的效率高低 B.管理的內容多少 C.管轄的區域大小 D.管理政策的統一性

第五篇：福師17春秋學期《學前教育評價》在線作業二

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一、多選題（共10道試題，共20分。）V1.對教師的評價應包含哪些方面____。A.教師職稱的評價 B.教師工作量的評價 C.教師教學的評價 D.教師素質的評價 D 2.1979年，美國聯邦政府為了建構全美幼兒教育標準，發起了一項全美日托服務質量研究，該研究得出以下結論：____。

A.班級規模和師幼比例影響兒童的發展結果 B.教師所受到的培訓影響兒童的發展結果

C.班級規模、師幼比例等因素以教師和幼兒的積極互動為中介，影響兒童的發展 D.教師所受的專業培訓以教師和幼兒的積極互動為中介，影響兒童的發展 BCD 3.自我評價的運用可體現在以下幾個方面____。A.家長評價問卷 B.建立幼兒發展檔案 C.對照計劃進行評價 D.教師自我評價問卷 CD 4.幼兒園教育評價的三大功能為____。A.促進幼兒發展 B.促進教師成長

C.促進課程本身的發展 D.促進幼兒園建設發展 BC 5.按評價的基準劃分，學前評價主要分為：____。A.相對評價 B.絕對評價

C.個體內差異評價 D.個體之間差異評價 BC 6.建立學前教育評價體系的途徑和方法包括：____。A.調查研究，收集資料 B.指標體系草案建議稿

C.討論、聽取意見，形成評價指標體系草案 D.實踐中討論形成最后稿 BCD 7.下列說法正確的是：____。

A.教育評價制度和理論是從教育測驗發展起來的 B.托幼機構教育質量的評價基本采用相對評價模式

C.在托幼機構教育質量的各個構成因素中，教師素質直接影響幼兒的發展

D.談話法能較快捷地了解幼兒發展中某些難以用行為表現出來的認識方面的問題。D

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8.學前教育評價的范圍很廣，可以劃分為三個主要方面：____。A.社會評價 B.幼兒發展評價 C.幼兒園工作評價 D.其他評價 CD 9.按評價的層次劃分，學前評價主要分為：____。A.分析評價 B.絕對評價

C.個體內差異評價 D.綜合評價 D 10.幼兒園的工作評價主要包括：____。A.幼兒園管理工作評價 B.班級教養工作評價 C.總務工作評價 D.科研狀況評價 BCD

二、判斷題（共40道試題，共80分。）V1.幼兒園教育工作評價實行的是以教師自評為主，園長和有關管理人員、其他教師和家長參與評價的制度。A.錯誤 B.正確

2.時間抽樣是指在規定的時間間隔內觀察記錄預選行為是否出現的方法。A.錯誤 B.正確

3.托幼機構教育質量評價就是評價主體對評價客體（托幼機構教育質量）進行評價的過程。A.錯誤 B.正確

4.一般而言，形成性評價不以區分評價對象的優良程度為目的，不重視對被評對象進行分等鑒定。A.錯誤 B.正確

5.教育評價最早萌芽于我國唐朝。A.錯誤 B.正確

6.定量評價與定性評價相結合的原則屬于幼兒園教育評價的基本原則。A.錯誤 B.正確

7.評價托幼機構的物質條件通常可以采用素質標準和質量標準。A.錯誤 B.正確

8.新《綱要》將幼兒園教育評價的功能（目的）界定為：“是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發展，提高教育質量的必要手段。”。

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A.錯誤 B.正確

9.教育評價制度和理論的真正形成和發展是在19世紀后半期時期，是從教育驗收發展起來的。A.錯誤 B.正確

10.70－80年代末，我國托幼機構重點解決的是“入好園難”的問題。A.錯誤 B.正確

11.幼兒發展評價是依據幼兒教育目標以及與此相適應的幼兒發展目標，運用教育評價的理論與方法，對幼兒身體、認知、品德與社會性等方面的發展進行價值判斷的過程。A.錯誤 B.正確

12.按評價的基準劃分學前教育評價可以分為相對評價、個體內差異評價、絕對評價 A.錯誤 B.正確

13.托幼機構教育質量的評價基本上采用的是差距評價模式。A.錯誤 B.正確

14.早期的幼兒評價其功能主要是選拔性的，即通過評價對兒童進行鑒別。A.錯誤 B.正確

15.教育評價最早萌芽于我國元朝。A.錯誤 B.正確

16.行為檢核是在教育的實際情景下，按照研究目的控制和改變某些條件，將幼兒置于與現實生活場景類似的情景中，由評價者觀察在該特定情境中幼兒的行為的方法。A.錯誤 B.正確

17.對教師素質的評價可從職業道德、專業知識、教學能力、文化素養、參與和共事能力、反省與計劃性等方面進行。A.錯誤 B.正確

18.開展幼兒發展評價并不能有助于將幼兒園工作的重心轉移到研究和促進幼兒發展上來。A.錯誤 B.正確

19.1916年，斯坦福大學教授推孟主持修訂了法國心理學家比奈的智力量表，首次在智力測驗中引用了斯登提出的智商概念，從而使得心理測驗達到了較為成熟的的階段。A.錯誤 B.正確

20.談話法能較快捷的了解幼兒發展中某些難以用行為表現出來的認識方面的問題。A.錯誤 B.正確

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21.任何一項學前教育活動的目標都可以根據其復雜的內涵進行分解，形成該項學前教育活動的目標體系。A.錯誤 B.正確

22.評價是一種結果判斷活動，是對客體滿足主體需要程度的判斷。A.錯誤 B.正確

23.家長評價是幼兒園教師發展評價的主要方法。A.錯誤 B.正確

24.總結性評價是內部導向的，評價的結果主要供那些正在進行教育活動的教育工作者參考。A.錯誤 B.正確

25.檔案評估法是一種綜合性的評價方法，它融過程與結果為一體，兼容了多種具體評價的方法。A.錯誤 B.正確

26.學前教育評價的主要種類，按照評價的范圍劃分可以分為：宏觀評價，中觀評價，微觀評價。A.錯誤 B.正確

27.NAEYC認為，高質量的幼教機構應該是能夠滿足所有參與幼教機構的幼兒及成人的身體、社會性、情感和認知的需要，促進他們在這些方面的發展，使幼兒成為一名健康、聰明和有貢獻的社會成員。A.錯誤 B.正確

28.具體的評價內容教師可以根據評價的目的、教育工作的需要進行選擇。A.錯誤 B.正確

29.教師自我評價問卷和建立幼兒發展檔案是教師發展評價中自我評價的具體表現。A.錯誤 B.正確

30.教育評價制度和理論的真正形成和發展是在19世紀初期。A.錯誤 B.正確

31.學前教育評價就是指幼兒發展評價。A.錯誤 B.正確

32.滿足幼兒身心健康發展的需要，這是托幼機構教育最基本的價值追求。A.錯誤 B.正確

33.教育評價就其目的的不同，通常分為自我參照評價與常模參照評價。A.錯誤

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B.正確

34.教育評價就其目的的不同，通常分為“形成性評價”與“總結性評價”兩種類型。A.錯誤 B.正確

35.在評價對象的集合中選取一個或幾個對象為基準，把評價對象與基準進行比較的方法稱為相對評價，而把被評價對象的過去和現在相比較的評價方法稱為個體內差異評價。A.錯誤 B.正確

36.在建立學前教育評價指標體系的原則中，科學性原則是指指標體系應能反映我國學前教育改革的方向，應能促進我國學前教育全面的提高和發展。A.錯誤 B.正確

37.按評價主體的不同，可以把評價分為自我評價和他人評價。A.錯誤 B.正確

38.托幼機構教育質量就是托幼機構教育滿足主體某種需要的特性的總和。A.錯誤 B.正確

39.早期的教育評價則強調診斷和改進功能。A.錯誤 B.正確

40.1905年，法國心理學家比奈提出了他的第一個智力量表，這被看作是學前教育測驗的開端。A.錯誤 B.正確