第一篇：班主任教學工作總結

班主任教學工作總結

轉眼間，一年就這樣結束了，我一年的工作中，我平安的帶領學生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領學生健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的。

一年的工作中，我學到很多，也得到很多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經很出色了，但是這不是我停止前進的理由!

初一年級是初中階段的起始年級, 如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創

建優秀班集體的關鍵。

一、理想來源于現實，但高于現實。

一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習,生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。

二、理論聯系實際,借鑒他人經驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫助我們在向

學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

三、精心設計與瑣碎管理同行――班級管理

1)開學初，我努力培養”共享智慧共創輝煌”的班集體，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不

良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。

2)在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。在軍訓和班級活動中，我通過義務勞動，預設問題讓大家“想辦法”等活動,從中發現并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才, 然后,讓他們自己競職演講,選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,在特殊時刻能表現出解決問題的能力。在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡

量讓學生自己去做。在軍訓時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主地對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,給予指導監督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。另一方面,我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風,班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

四、諄諄教導與外嚴內慈雙管齊下――做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，《班主任教學工作總結》一文由好范文為你提供：

一個學期的工作即將結束，班主任在教學等方面也需進行一番教學總結。

一、思想認識：在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。xiexiebang

二、教學工作：在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學語文教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的

輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非?？?。

這學期我還承擔了語文優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的語文優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這

次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校語文優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

三、領班工作：在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干

部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現

一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

小編：xiexiebang

班主任教學工作總結范文由xiexiebang為你整理：

在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。今年9月，被評為“xx市優秀教育工作者”。下面，我將個人工作總結報告具體匯報如下：

在教育教學工作中，我努力鉆研業務，積極探索新的教學思路，新的教學模式，做好教學工作計劃。平時認真鉆研業務，在教學中本著“教是為了不教” 的觀念，努力創設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。本學期，曾三次承擔公開課活動，并被授予校a級優質課稱號，即將代表學校參加市級比賽。我立足課堂，積極提高學生學習的效率，上學期期末所任畢業班學科成績百分之百合格，受到學校的好評。一年多來，我參與了市教研室的“小報作文”研究，積極和同學們一起編輯作文小報，享受編報、寫作的樂趣。在我和學生的共同努力下，學生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進步明顯。本學期，翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲xx市一等獎。今年，我還擔任了xx日報的小記者工作，平時積極配合報社組織好小記者活動，每周定期輔導小記者撰寫新聞和習作，并及時把校園發生的重要新聞發到報社。一年來，我輔導的學生和小記者習作共計18篇發表于《xx日報》教育周刊。

教書必須先育人，工作至今，我一直擔任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質量的同時，我不忘對學生思想教育，做好德育工作計劃，我把師愛無私地灑向每一個同學。平時，關心后進生的成長，不但在學習上給他們幫助，更在生活上關心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時，我努力營造積極向上，凝聚力強的班集體，積極開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中個性得到充分發展。在我們師生的努力下，班級良好的班風逐漸形成，本學期班級多次獲得八項常規流動紅旗。

本學期，我還和吳主任一起負責學

校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍，認真組織好教學隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則，平時注重學習素質教育理論以及與教育有關的各種雜志文章。兩年多來，堅持寫教育博客，及時對自己的教學工作進行總結反思。平時還積極到各類名師的博客去串門，學習同行先進的教學理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎，陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲xx市優秀陶研論文二等獎，并發表于《xx行知》。論文《淺談“循環日記”教學》發表于《中國教育發展研究》，論文《作文小報——學生習作的快樂家園》發表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學》發表于《新課程》。本學期，我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”，提高學生習作水平的研究》。平時，我樂于與

書為伴，并加入了松陵垂虹文學社，本年度，共計10篇小說、散文、隨筆等文學類作品發表于《xx日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學類征文獲市二等獎。

回顧一年的教學工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！

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2014年班主任教學工作總結

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立”以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工。積極做好本職工

作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

1.在教學方面：認真鉆研教材，課堂教學體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。培養學生養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

2.積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。所以自身的學習很重

要。這一年中，我積極參與學校組織的年級教研課比賽,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長！今后還要繼續進一步的學習、提高。

3.作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。

通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中等生較多，學習成績還不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。

一學期轉眼即過，在本學期里有了更多的收獲，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學**，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《課改綱要》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利

用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋個人工作總結，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作

業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始個人工作總結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。向老教師虛心請教，抓住外出學習機會，不段提高業務水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

在以后我相信我會更加努力，做的更出色！

第二篇：班主任教學工作總結

二年級班主任年終工作總結

張莊鄉中心小學高赫

當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，2010學年第1學期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就交我本學期的工和總結如下：

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

（一）、繼續抓好對學生各項常規的培養。

經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況?，F在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。

（二）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。我號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生進行捐書；鼓勵學生與

中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極響應；組織學生積極參加體育鍛煉。

二、教學方面

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核；另一方面，我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。

當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

第三篇：班主任教學工作總結

班主任教學工作總結

就如流水般不經意，時間從指縫間悄然溜過，轉眼又逢期末。回顧一年來，我在教學工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道，而更多的是領導如長輩一樣對我的關心支持和指導，同事朋友一樣的信任、理解和協助，使我深深地體會到我的生活，尤其是我的教學工作離不開我身邊的每一個人

一、教學工作總結

我信奉這樣的話：“有知識而沒有正直的人，是危險的；有正直而沒有知識的人，是無用的。”我覺得這是對教書育人最好的詮釋。學生畢業了，我有這樣的臨別贈言：“生活中，不可能每個人都成為偉人，都成為英雄，但可以，也必須成為一位正直的人。無論你在飛黃騰達的順境中，還是在風霜相逼的逆境之中，都要牢記‘正直’二字。只要你還是一位正直的有知識的人，就一定是值得我崇拜的人?！痹趯W生的畢業留言冊上，我的留言是：‘挺直了腰做人，做一個正直的人！’不管在以后的人生道路上會有多少坎坷與艱險，我都不會忘記自己的使命。

要激發學生與作者進行文化交際的愿望，教師要當好橋梁，同時，教師也要善于發掘教材的思想教育內涵，要有教學機智，善于即興點撥，引導學生去感悟求真。對歷史故事的教學，主要是通過讀文，還可以看電視、了解內容、情節、知曉人物特點。設計問題要精當如《草船借箭》。課前充分利用學校先進的電教設備，花了大量時間觀看電視劇，讓學生受到形象的感染，加深對名著名作的理解，這是目的之一，但不是主要的。主要意圖是，讓學生通過原著與影視片的比較，領會從小說到電影的再創造過程，評析成敗，學會鑒賞。尤其是女同學對三國演義不肖一顧、興趣不高，僅僅從《草船借箭》這集還不能解決問題，因為電視劇也有它的局限性，有它的傾向性，也有編劇和導演投入的個人色彩。結合課文我還要做好解說：“諸葛亮明知周瑜暗藏殺機，魯肅又是周瑜的心腹，為何還要請魯肅幫忙？”學生疑惑了，“這就是諸葛亮的用人的高妙之處，請你仔細從文中尋找答案。”學生紛紛發表自己的見解。有的說：“魯肅與諸葛亮的私人交情很好，所以同意幫忙?！薄棒斆C也不喜歡周瑜心胸狹窄，有意讓諸亮勝過周瑜?！?/p>

李凌希同學概括出：“從魯肅果然不提借船之事，我覺得魯肅是個忠厚老實之人。諸葛亮就是看準了魯肅這一優點，才請他幫忙的?！蔽覟閷W生深刻的見解高興、也為自己誘導成功竊喜。趁著這一環節的水到渠成，正要深入教學下文。班長賈瀚，和體委張志恒提出質疑。“我覺得魯肅不是個忠厚老實之人。你想，他盡忠于諸葛亮，必然背叛周瑜。況且，周瑜那么信任他，重用他，他卻吃里扒外，怎能說忠厚老實呢？學生進步了，善于思考了，他們已經會用辯證的觀點看待問題。面對這個尖銳深刻的提問，我沒有預料到，僅靠文中的片言只語，一時也不能揭示本質。要是我隨意回答，將關系到他們今后為人處事的立場問題。我點拔道：“同學們，老師為你們的聰明善思感到由衷的高興。魯肅究竟是否忠厚老實，讓我們學完全文再來分辨魯肅的為人?！睂W生在充分認識諸葛亮的神機妙算、胸懷坦蕩，周瑜的心胸狹窄、兇狠狡詐之后，啟發學生在閱讀中理解：“諸葛亮與周瑜，你喜歡誰，為什么？”學生都說喜歡諸葛亮，并且談了談喜歡諸葛亮，不喜歡周瑜的理由。“大敵當前，是那么需要諸葛亮這樣的軍事家!然而，周瑜卻為一己之利欲置他于死地，你忍心看著他死嗎？”于是，讓學生設身處地想一想：“魯肅當時心情如何，假如你是魯肅會怎么做？”學生紛紛談了魯肅私下幫助諸葛亮的觀點。有的說：“魯肅和諸葛亮一樣，也是個以大局為重的人。從政治態度上說，魯肅是堅決主張孫劉聯合抗曹。”有的說：“魯肅不但忠厚老實，而且有正義感?！薄链?，師生總結：“周瑜眼里容不得別人，為世人所不齒；講葛亮才智過人，心胸寬廣，令人崇敬；魯肅明辨是非善惡，主持正義，在我們平時的生活中值得學習，應該學習?！睂W生掌握運用自己的觀點，看待、審視問題。

結束本課后，我把自己業余時間畫的一幅國畫《三國人物肖像》展示在學生面前，評說三國人物在五年三班激勵的進行著。我把這幅畫張掛在班級的墻壁上。這一活動，使很多孩子愛上了古典名著。同學們從思想和藝術方面作了很精辟的分析。從感性的認識升華到理性的思考，提高了學生的審美評價鑒賞能力。同時也提高了學生對戲說類的“歷史劇”的評價能力。充滿活力的語文活動課，產生了積極的不可小視的作用。

《世紀寶鼎》我沒有先講述說明文的方法，而是先讓學生感受中國人民的智慧和偉大的創造力，為中華民族的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。因為五千年的中華文明史，有一半是由詡詡生輝的青銅器鑄造出來的。充分記錄了中華文明史的輝煌時代，但由于操之過急，教學效果并不理想。靜下心來沉思這節課，諸多不足之處，要及時補救。第二課時相應引導，學生總結出說明文的方法，我恰當的運用了班級擺設的一束花，讓孩子們查一查花朵的數量，總結出說明文要有數字說明，再繼續說說花朵的形狀，顏色、以及花瓶樣式?！叭浠ㄏ笳魇裁?？”學生馬上意會，“象征五年三班全體師生，合諧統一，競相開放?！鄙钪杏袥]有這樣的物品，運用說明文的方法說一說，學委任靜儀說道“母親有一枚鉆戒，心形的鉆石鑲鉗在白金的指環上。在陽光的照射下格外耀眼，它在母親心中占據著重要的位置，因為那是父親送給母親的最真貴的禮物，我是他們愛的結晶?！倍嗝淳实奈淖终f明，贏得了孩子們的掌聲。我問她鉆戒象征什么，孩子不好意思說，象征愛情恒永遠，其實孩子們心里都懂。

《將相和》一課學生早已不那么陌生，他們手中有大量的書籍。怎么樣激起學生的興趣，為此我查閱大量的資料。課上講給孩子們聽：“和氏璧從何而來呢？歷史上有詳細的記載：春秋時期，楚國人卞和在今河北省荊山看見一只鳳凰棲落在一塊青石上，卞和認定這塊青石是塊寶貝，因為按當時的說法：鳳凰不落無寶之地。卞和把這塊石頭獻給楚厲王，但楚厲王認為卞和是在拿一塊石頭戲弄他，一怒之下就以欺君之罪、砍斷卞和的左腳。楚武王繼位后，卞和把石頭獻給楚武王，武王以同樣的方式、砍斷了卞和的右腳。等到文王繼位后，卞和就抱著石頭在荊山下大哭，文王知道此事后，派人問卞和為何傷心？卞和說：“我從沒有因失去雙腳而傷心，傷心的是國王把寶石說成石頭，把忠實的臣民說成是騙子。”文王于是就命人把石頭剖開，里面果然是塊寶玉，就派精良的工匠雕琢成璧，命名為“和氏璧”以紀念卞和的忠心。楚威王時和氏璧賞給了有功的相國昭陽。一次昭陽宴請賓客觀賞，散席后發現和氏璧不翼而飛，多方找搜尋但無任何結果。五十年后，和氏璧出現在趙國太監繆賢手中，趙惠文王據為已有，不久便由藺相如用智慧演繹出了完璧歸趙的故事。帶著興趣學完這篇課文后繼續尋求根源，現今和氏璧到底去向如何呢，同學們關心嗎？秦始皇統一天下后，就把和氏璧制成一璽，璽就是印，從秦代開始專指皇帝的印，并命丞相李斯篆書：“受命于天，既壽永昌”八字，由玉工孫壽雕刻成龍鳳鳥魚狀，正如秦始皇稱自己為“始皇帝”一樣，他也想把這塊玉璽代代相傳，和氏璧從此后便被稱為“傳國璽”。這塊玉璽在歷史上有著一次次的失而復得的經歷，據說在公元219年，秦始皇乘龍舟過洞庭湖，風浪驟起，在龍舟將傾之際，秦始皇便把“傳國璽”拋入湖中，祈求神靈保佑，玉璽也便失落了，八年后，有人又將“傳國玉璽”奉上。

公元206年，劉邦入咸陽。秦王子嬰投降，獻上始皇璽，劉邦稱帝后，稱為“漢傳國璽”西漢末年王莽篡位，當時的漢皇帝只有兩歲王莽索要玉璽，太后大怒將玉璽投之地，傳國璽被摔碎了一角，后來就用黃金鑲補了一塊。傳國璽頻繁更換主人，公元227年，傳國璽歸了光武帝劉秀。東漢末年，張讓作亂。漢少帝把玉璽丟失。不久十八路諸侯討伐董卓，長沙太守孫堅攻入洛陽，在洛陽城南一井中撈得一宮女的尸體，在尸體的頭下發現紅小匣，匣內的便是傳國璽。孫堅得到傳國璽準備稱帝時陣亡。袁術截得玉璽并稱帝。袁術死后，發喪途中傳國璽又被廣陵太守搶走獻給了曹操。三國歸晉后，傳國玉璽又歸了晉。

公元311年，少數民族的統治者石勒得到傳國璽，并在璽的一邊刻上“天命石氏”四個字。

公元420年，玉璽入宋，被一僧人所得。獻給了唐高祖李淵，公元936年，契丹后代攻入洛陽，后唐末帝與皇后攜傳國璽登玄武樓自焚，從此傳國璽便下落不明。后歷經宋元明清，世間多次出現傳國璽，但人們總是弄不清其真假。

又三十年，金人來北宋，寶璽被金人擄走。明初布衣出身的皇帝朱元璋為得到秦璽，不惜出兵數十萬遠征沙漠，以期從蒙古人手中奪回寶玉，但一無所獲。明末，一位牧羊人見一只綿羊總是用蹄刨一塊土，挖開后發現一塊寶玉，牧羊人就把寶玉送給了元順帝的后人，被鑒定為秦璽。

1635年后，后金皇太極派其弟多爾袞西征蒙古，奪得了“傳國玉璽”，但后來被乾隆皇帝鑒定為假的“秦璽”。

1924年溥儀被趕出皇宮時，帶走了那塊假的“秦璽”，解放后溥儀在共產黨政策的感召下，把那件贗品秦璽上交給了國家。和氏璧制成的秦璽至今仍然下落不明。

母親節打好時間差，我把作文教學“一封信”提前兩周進行。學生們提議寫給老師、寫給遠方的親人、寫給校長、寫給朋友?！皩懡o誰都不如寫給母親，可憐天下父母心。今天是她的節日，往日的操勞就不必說了，天下的母親都一樣，愛自己孩子?！焙⒆诱娴脤懙酶腥酥辽?，我把孩子們一顆顆真摯的心，裝進早就準備好的信封里。家長會上，家長反饋給我的是“感覺到孩子長大了、懂事了。”抓住契機、既讓學生了解了書信的格式，又表達了情感。這一代孩子太需要懂得回報父母的愛，應懂得感恩。

拓展能帶學生進入意境，如《匆匆》一課。學生通過深入的讀理解了“那八千多個日子……”和自己四千多個日子意味著什么。虛度光陰、無奈可惜、前途不明、傷感彷徨，這份復雜心情，正如同學們所說的朱自清有，其實你也有、我也有。古今中外所有的人，從家境貧困的鄉野村夫到叱咤風云的英雄人物，從多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士……當面對人生短暫、歲月匆匆時，他們都發出許多感嘆?？桌戏蜃用鎸α魇挪环档暮铀锌骸笆耪呷缢狗?”三國梟雄曹操，手捧美酒，無限憂傷：“對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多!”唐代詩人劉秋娘：“有花堪折直需折，莫待無花空折枝。”著名臺灣散文家林清玄說：“我知道人永遠跑不過時間，但是我們可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然這幾步很小很小，但收獲卻很大很大。”教育著學生，也教育著我。

每學習一篇課文，我都精心琢磨。只有靠不斷學習和實踐，基于這一點，我給自己訂了不少有關教育的雜志，為自己更好的勝任班主任打下理論基礎，再借助名優教師的實踐經驗、結合學生實際，付諸行動，進行探索。

二、班主任工作總結：

在將近十年的班主任工作中，有失誤有成功。班主任工作繁雜，我們付出大量的時間與精力。我認為要做好班主任工作，就須真情付出，用心交流。鳳凰望重生而涅磐；百花望爭艷而綻放；炎黃子孫望祖國騰飛而奮斗；教師望桃李滿天下而耕耘。我慶幸于自己被無數孩子的純真包圍，被濃濃的師生情誼熏陶。日月的無數個輪回帶走了我當初的那份浮躁和傲慢，留下的是許許多多微不足道的點滴小事沉積于我的記憶中，印證著我曾經的付出與收獲，記錄著我昔日的痛苦與快樂。

曾經流行這樣的口號“理解萬歲!”人與人之間免不了會發生矛盾，出現問題和誤會等。更何況我們學生來自不同的學校和家庭，接受的教育、性格和特點各不相同，各有各的長處和短處，他們的喜怒哀樂憂怨，優點與缺點、特長和局限，都要了然于心。剛從五年一班分出來時，同學們痛苦流涕，大家從心底里排斥新老師，無法忘記李老師對他們的教誨。我理解孩子們的心情，這份純真是最寶貴的。我給了他們充裕的時間，釋懷自己對以往的留戀。把感情流于筆端，記住生命中點滴的難忘，一篇篇情真意切的佳作，打動人心。我愛孩子們的真誠，盡管這份感情不是表露給我的，我一樣珍惜。作為新五．三的班主任對待學生更要寬容，但決不是放縱。蘇霍姆林斯基曾經說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈”。

一、用感情贏得感情。

做好班主任工作離不開家長的支持,合作。人是講感情的，當你用真情對待家長，一定會贏得家長們的真情！人與人的溝通首先是尊重：當學生有進步時，我會及時溝通，您的孩子在某方面進步了，感謝您的支持和幫助。在談到孩子的問題時，真誠地與家長交往，和家長們建立了相互信任。贏得了家長的支持，這對孩子們良好習慣的養成，起到了很好地促進作用。家長會要讓家長有看的，有聽的，有說的，有想的。讓家長當面提建議、可能有顧及，可以書面形式。班主任可以從中汲取營養，改進自己的工作。

在中隊活動里，開展切合實際而富有特色的中隊活動一直是我工作的目標。一學期來的點點滴滴、一個個精彩的瞬間，又沉積于我的記憶。班級干部競選、與大學生成長與成材聯誼會、放飛理想風箏比賽、春季接力賽、紅星中隊等等。作為中隊輔導員的我，沒有什么比看到學生的進步更高興的事了。因為在學生的成長歷程中，蘊藏著我的心血和汗水；也映射出了我存在的價值和意義。世界因為有了孩子而生機勃勃，學校因為有了孩子而充滿歡樂。我將與全體任課教師繼續和孩子們一起共同創建我們璀璨的未來。

二、用心靈感受心靈。

學生有違反紀律的現象和對紀律要求不理解的時侯，我都會耐心的和大家共同商議.陶行知說：“一個好的教師不是總把自己放在一個高高的位置上監視學生，而是把自己放在學生中間去賞識他們，把自己放在學生心里感化他們。”尊重學生的人格,才能贏得學生的敬重和信任.當學生有錯時，如果當眾采取訓斥、挖苦諷刺，往往會產生逆反心理，傷了學生也傷及教師自己，會給教育帶來負面效果。我總認為孩子有孩子的想法，但應讓孩子事后想一想，對與錯。我們做的事有沒有傷及到他人，我們將如何擬補過失，使自己在人格上更加完善。當同學們感到老師對他是在尊重的基礎上教育他時，內心是感激決不是憎狠。真誠地熱愛學生，無論差生還是優等生一視同仁，多鼓勵，少批評。表揚要當眾，批評要個別。

教育深入人心，不在于批評、指責和說教，而是取決于民主平等的溝通。我與學生有一種特殊的溝通方式就是——和孩子寫段悄悄話。其實，實行這一方式的初衷是為了讓孩子們練習記錄感受，引入寫作當中去。進行一段時間后，竟有了意外的收獲：孩子們真情的流露，也給我提供了不少的教育契機！

第四篇：班主任教學工作總結

班主任教學工作總結

1，領書時應準確清點好數目，少了的話不能追加

2，選好班干。每周安排值周班干。

3，注意調座位，強調晚修時不能換座位

4，將每個人的錯誤記錄在案

5，學生請假一定要家長打電話，不能發短信，防止學生自己冒充家長請假 6，黑板報，圖書柜等任務應盡早及時完成。

7，工作可多安排給班干部去做，責任到班干部個人。

8，課間操應提早強調學生做好

9，開學初多布置作業，讓學生有事可做

10，衛生：注意教室后面的垃圾鏟有無垃圾，工具是否擺放整齊，前門進門口是否有垃圾。

第五篇：班主任教學工作總結

班主任教學工作總結

班主任教學工作總結

班主任教學工作總結

今年是參加工作的第二年，也是做班主任的第二個年頭，較去年相比又積累了一些有用的經驗，也學到了不少方法。但是，如果對自己這一年的評價，我認為差強人意，在班級管理上還存在一些問題和不足。

首先，就班級本發生的一些不愉快事件做總結和分析。上學期在臨近期末的時候，在班級管理上有所放松，以至于在一個月內出現了三項嚴重違紀，夜不歸宿，打架和上網吧。現在回過頭來思考一下，思索這些事件的前因后果，其實有些事件可以完全避免，原因是自己在思想上出現了疏忽，更是經

驗缺乏的體現?，F在回過頭分析一下，發現問題確實很嚴重。

1、私出校門，夜不歸宿

事情發生在班級進行數控中級工實訓的期間，幾位住宿的同學趁中班下班之際，混在走讀的同學中離開學校，去網吧通宵，并于次日早上同大批同學一起進入學校，對于此事自己卻完全沒有察覺，同時自己也在反思，為什么班級中沒有同學向我來報告，寢室長到底有沒有盡到責任，班干部有沒有發揮作用。自從班級中發生這件事后，我加強了對住宿生的管理，不僅要求他們在內務上做到位，更主要的重點放在紀律上，對不負責任的寢室長予以更換，同時指派專人負責每天的點名和匯報，該項措施實施后，效果非常明顯，夜不歸宿的現象已經完全杜絕。

2、打架

本學期最大，最讓人痛惜的就是打架。俗話說性格決定命運，態度決定一切，這話一點沒錯。班級中一同學性格

相當暴躁，遇事不冷靜，導致多次與他人發生口角，最后引發為打架事件，最終被學校勒令退學。對于這位同學，我時不時地提醒和督促，告戒不要沖動，并做了很多的思想工作，批評和教育其本人；每次都會從根本上分析他的行為和動機?，F在回想起來，自己對他的批評教育力度還不夠，往正確方向的引導還不充分，以至于最終演變到無法挽回的地步。

其次，對于本學年在學校、辦學部和班級層面上的活動做一些總結和點評。學校為了豐富學生的業余生活，讓學生全方面的發展，在校內開展很多豐富多彩的文體活動，如籃球、排球、征文活動和文藝匯演等活動。作為班主任，我積極配合學校的工作，班級同學同樣積極參與到學校的活動中來，在各自舞臺上展現自己的風采；但是在活動中取得的成績卻平平；分析一下原因，在于自己的活動組織能力還存在很大的欠缺，對活動的安排指導工作還有待提高。

除了學校的活動外，班級中也開設了不少活動，四國軍旗、象棋等，并在班級中產生了不小的影響，同學的參與率非常高。

最后，對于班級管理方面自己也在不斷地摸索，從原先的班主任管理演變為班干部自主管理，通過將權利和責任分配到個人，發揮大家的作用，即鍛煉了他們個人，又讓他們學會了合作，自實行以后下半學期班級情況基本穩定；同時不定時的召開班干部會議，針對班級的一些現狀，群策群力共同解決。在正常的管理情況下，讓班干部充分發揮自己的組織能力，在班級中開展一些活動，即豐富大家的課余生活，又進一步提高他們的組織能力，同時也增加了他們的責任心，樹立他們在同學中的威信。

班主任工作細而煩瑣，需要我付出很多精力。這一年我在工作上碰到了很多新問題，班級中出現了很多以前沒有經歷的事情，曾經氣餒過，但回頭想想，遇到事情多了，可以不斷地鍛煉自己，積累更多的寶貴經驗，提高自己組織管理能力，使自己不斷地成長。