第一篇：兒童英語演講稿：我的優點與缺點

兒童英語演講稿：我的優點與缺點

self-awarenessisimportant.weneedtoknowourgoodandbadpoints.it'sthebestwaytoimprove.weshouldexamineourselves.weshouldknowwhoweare.that'swhattrueknowledgeis.herearemystrengthsandweaknesses.iwanttosharethemwithyou.pleaselistenandlearnfromme.fist,i'mheathyandfit.i'mcapableofworkinghard.iseldomgetsick.myfriendssayi'mhumbleandpolite.irespectandobeymyelders.iliketohelppeoplewheneverican.i'malsooptimistic.ihaveaconfidentpersonality.ialwayslookonthebrightsideofthings.ontheotherhand,i'mstubborn.i;malittleimpatient,too.isometimeswhineandcomplain.iwatchtoomuchtv.ieattoomuchjunkfood.andmyroomisoftenmessy.nobodyisperfect.i'mnotashamedtoadmitit.ijustfocusonimprovingmyself.

第二篇：兒童英語演講稿：我的優點與缺點

self-awarenessisimportant.weneedtoknowourgoodandbadpoints.it'sthebestwaytoimprove.weshouldexamineourselves.weshouldknowwhoweare.that'swhattrueknowledgeis.herearemystrengthsandweaknesses.iwanttosharethemwithyou.pleaselistenandlearnfromme.fist,i'mheathyandfit.i'mcapableofworkinghard.iseldomgetsick.myfriendssayi'mhumbleandpolite.irespectandobeymyelders.iliketohelppeoplewheneverican.i'malsooptimistic.ihaveaconfidentpersonality.ialwayslookonthebrightsideofthings.ontheotherhand,i'mstubborn.i;malittleimpatient,too.isometimeswhineandcomplain.iwatchtoomuchtv.ieattoomuchjunkfood.andmyroomisoftenmessy.nobodyisperfect.i'mnotashamedtoadmitit.ijustfocusonimprovingmyself.

第三篇：優點與缺點

優點與缺點

所需時間：30-45分鐘，由團隊人數及培訓者安排

小組人數：無限制

所需物品：“優點與缺點”表格，每人一支鋼筆

游戲概述：

此游戲用于要求每個參與者在無任何威脅的情況下，寫出其他人的優點及缺點。特別適用于同一組或一同工作的，或者團隊中互相了解的成員。

目的：

1、令每個參與者在無任何威脅的情況下，對其他人的優點與缺點進行評點。

2、讓每個參與者之間相互反饋自己在成員眼中的優點與缺點。

步驟：

1、令每個參與者都知道他們將有機會對團隊里的每一個人的優點與缺點進行反饋，也就是說，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。

2、告知每個人這是一項保密的活動，沒有人被告知是誰寫的他的優點與缺點的內容。

3、給每個人一張“優點與缺點”并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。

4、收集每張答卷，混合一起并對每個人念出寫給他們的意見，你首先要從自己的名字念起。

討論題目：

1、所有的意見都正確嗎？

2、有沒有互相矛盾的意見？

3、現在是否有人不愿意別人和自己同在一組？

類似游戲：

1、在你復印“優點與缺點”之前，可以先列出所有的小組成員

第四篇：我的優點與缺點

我的優點與缺點

每個人都有優點與缺點，我也不例外，先說說我的缺點吧。

我的第一個大缺點就是愛睡懶覺。從我上學起，媽媽最頭痛的事便是每天早上喊我起床。媽媽常說我睡的像豬一樣，她常常扯開大嗓門喊我，而我總是充耳不聞，直到媽媽跑到我床前，連喊帶拉，我才稍有動靜，但別以為我就此醒了，如果不繼續喊，我立刻又會翻個身睡著。最后，我終于被搖醒了，而媽媽也已經累得筋疲力盡，我這個毛病，到現在依然如故，媽媽也拿我沒辦法！我的第二個缺點是倔強。我和別人打架或吵架時從不認輸，即使有時心里明白是自己錯了，但是我的嘴巴卻硬的很，休想從我的口中聽到“對不起”三個字。我的第三個缺點就是我碰到喜歡看的電視節目，不管功課做好沒有，我會一直看個沒完，把媽媽的告誡當成耳邊風；我有時上課還有點走神；我跟朋友吵架了，媽媽不管怎么跟我說，我都聽不進去。

看到我的缺點，你一定對我覺得厭惡。不要急著下結論，我也是有優點的，我很愛整潔。我的書桌上永遠整整齊齊，抽屜里干干凈凈。

以上我自述的優點和缺點看來，你一定知道我是怎樣的人了。我會努力的改正自己的缺點，而保持自己的優點，使自己變成一個不在讓人厭惡的人。

第五篇：我的優點和缺點

我設計的主題是： 適用年級：初中學生

[活動理念]

進入初中后，由于學習難度加大，同學們之間的距離開始拉開，有些人活動特別積極，有些人學習特別優秀，這兩種學生往往比較自信，甚至出現自負的情緒。反過來，有些人性格偏內向，參加活動不積極，在班級“默默無聞”，有些人學習存在困難，這兩種學生都比較容易出現自卑心理。不管是自負還是自卑，長期發展下去，對其學習生活都會造成不良的影響，甚至出現心理問題。本活動通過學生之間的互相評價，使學生正確的認識自我。

[活動目標]

1、提供回饋增進學生之間的交流和自我了解；

2、使學生對自己的性格、氣質、興趣、情緒情感、品德、智力等方面有比較全面的了解，而且清楚的知道自己的優缺點；

[活動準備]

1、課前把學生分成幾個小組，使每組成員的人數為3的倍數；（如剩余1人，把此人作為流動人員，如剩余五人，老師加入這個組。）

2、每組27張粉色便簽紙、27張灰色便簽紙和9只筆（這是組員為9人的準備數量）；

3、準備一段有個優缺點的視頻；

4、準備一段包括兩個相反人格的錄像；

[活動過程]

1、評價影片中的兩個人

播放影片；請同學們評價這兩個人；之后教師評價這兩個人，并介紹評價別人的方法和注意事項（不能變成人身攻擊）。

如果我是影片中的人，我如何評價自己。

《設計意圖》通過評價影片中的人，學會評價他人的方法；通過角色轉換，學會評價自己。

2、在紙上評價

請每組成員自己再按3人一個小組，進行紙上互相評價及自我評價。（甲在一張粉色紙上寫出自己的優點若干條，自己保留；在另兩張粉色紙上分別寫出乙和丙的優點若干條；在一張灰色紙上寫出自己的缺點若干條，自己保留；在另兩張灰色紙上分別寫出乙和丙的缺點若干條；大家都寫完后，把自己對他人的評價，交給被評價人。

《設計意圖》使學生客觀評價他人和自己，而避免尷尬。

3、主動暴露，談一談自己的想法

鼓勵學生說一下自我評價與他人評價的不同，并談一談針對自己的優缺點，今后如何提高自己。

《設計意圖》使學生正確認識自己，并未今后的自我發展指明方向。

[活動中應注意的問題]

環節3如果冷場，教師首先從自己開始。

我的優點和缺點