第一篇：開學班級演講稿：四心齊上陣 爭創雙優我能行

開學班級演講稿：四心齊上陣 爭創雙優

我能行

開學班級演講稿：四心齊上陣爭創雙優我能行

萬永忠

親愛的同學們：

在涼爽的空調里，我們送走了酷暑；在怡人的秋風里，我們迎來了新學期。從今天起就表明我們開始步入緊張而充實的生活——九年級。九年級意味著初中學業的結束，意味著將接受人生的第一次挑戰——中考，所以我有寄語給大家：四心齊上陣，爭創雙優我能行

一、爭創雙優要有決心

爭創雙優是我們七班永恒的話題，所以老師希望，希望大家在開學之初就要牢記雙優目標——做更優自己，創更優班級。郭x決心爭優，多次優出年級第一的成績；張x決心爭優，與班長郭x鼓相當；吳xx決心爭優，優出了擠進班級39名的成績；查x決心爭優，小組量化也多次搶進了前十的名次；朱x明決心爭優，優出了數十篇佳作；李x決心爭優，優出了作文水平的步步高；胡x決心爭優，優出了周x反映班級、省悟自己的全面總結。賀x決心爭優，優出了一位學業充實的“宅女”。正是大家爭優，我們的成績才能一直保持在年級的前列。同學們，決心爭優就會動力十足，做年級的龍頭，成年級的旗幟，我們行！

二、爭創雙優要有恒心

爭創雙優是不能三天打魚兩天曬網的，非有恒心不可。在我們班就有一批有恒心的人。徐x兩年來一直熱情不減，你看她就像一架風車，轉出了興奮，轉出了歡樂，轉出了可喜的成績。她對自己負責，對班級英語的提高更是嘔心瀝血；劉x所帶的小組多次被評為紅旗小組，絕非偶然。她自己以身作則，嚴格遵守紀律，學習勤奮上進，成績優秀。對小組成員充滿了關愛，用高尚的人格感染每一位成員。她的傾情奉獻是有目共睹的；劉x這位有些靦腆的組長、值周班長，心系小組心系全班，急為班級所急，想為班級所想。書寫上精益求精，欣賞他的字，是一種享受，是一種幸福；張x這位文質彬彬的女孩，為了提高數學成績，多少個夜晚挑燈戰，她挑出優秀的成績，挑出了一年更比一年強的實力；梁x兩年來有哪一位教師批評過她有哪一位同學因她而發生過沖突？從入學第一天起，她就以文明示人，以和諧示人，以友愛示人；賀x秋年年獲得奉獻獎，年年獲得衛生標兵，是他持之以恒地為班級盡職盡責的回報。有恒心的人還有很多：袁x雖成績雖不盡人意但拼搏不止，就這份拼勁未來必將居上；李x轉入本班，在差距面前奮力前行，成績迅速提高。七班有這么一群人，做班主任，足也！

同學們，恒心搭起一中路，勇氣吹開十堰門。學紀鑫然，步步為營穩扎穩打；學劉李鑫杰，不急不躁勤勤肯肯；學習常懷睿，家長時常不在身邊，也能勤奮好學。

三、爭創雙優要有信心

爭優是一個分分秒秒都要付出的過程。爭優沒有絕對統一的標準。雙優不是都要高分考進十堰去讀書，不是都要正線走進一中去求知，上了二中你可能是爭優了，提前進職教讀書未必沒有爭優。爭優是要看天資的，更是要看基礎的。作為班主任的我，我有自己爭優的標準：一是帶領七班這個團隊創年級前二的成績，二是構建民主和諧平安有凝聚力的班級。自我參加工作起每帶一屆就充滿了自信，在自信中我收獲了成功，在自信中雖年近五十但堪比年輕人。我們大家呢？xx等人對奔赴十堰闖天地是不是充滿了自信？吳x在今年全縣統考中異軍突起，創年級名次漲幅最高記錄，你對乘勝前進再刷新記錄是不是也自信滿滿？王生威有沒有自信？有沒有找回當年英語過百的感覺？龔x有沒有自信？自信英語向及格奮斗？柏x有沒有自信？自信自己上課聚精會神聽講，作業保質保量完成？全x有沒有自信？保持數理成績更上一層樓？自信需要條件，自信需要付出，自信需要奮斗。付出了奮斗了，雙優也就實現了。

四、爭創雙優要有細心。

爭優不僅需要恒心、自信心，還要有細心；爭優無處不在，爭優沒有頂端。提前十分鐘到校并迅速投入到學習之中是爭優，課前準備好下節課要用的書本紙張是爭優，坐如鐘、立如松、全神貫注聽講做筆記是爭優，不順手撩草一筆劃是爭優，不隨便寫錯一個字是爭優，不輕易放棄一道題是爭優，地面潔凈桌椅齊整是爭優，自覺鍛煉超強鍛煉是爭優，說話文明舉止文雅交友謹慎善待他人是爭優，心底無私心如止水心地純潔心胸寬廣是爭優，嚴以律己說一不二兌現承諾講究誠信是爭優，爭優無止境，爭優要細心。張x影觀察到了組員A飄浮表面并想方設法幫助他進步是爭優，李x不計小氣幫助成員B改正錯誤是爭優。細心了，你會后悔今天多說了一句閑話，會自責浪費了五分鐘時間，會羞愧做了一個不文明的舉動；細心了，你會得到數學老師的一個“很好”，你會得歷史老師給你畫的一張“笑臉”，會得到英語老師給你一個大大的“紅勾”。

我們決心爭優了，就會自覺修剪枝葉，美化自己；有恒心爭優了，就會不懼風浪，直達彼岸；有自信心來爭優了，就會舞動翅膀，翱翔藍天；有細心爭優了，就會你優我優大家優。四心齊上陣，爭優我能行！

第二篇：開學班級演講稿：四心齊上陣 爭創雙優我能行

萬永忠

親愛的同學們：

在涼爽的空調里，我們送走了酷暑；在怡人的秋風里，我們迎來了新學期。從今天起就表明我們開始步入緊張而充實的生活——九年級。九年級意味著初中學業的結束，意味著將接受人生的第一次挑戰——中考，所以我有寄語給大家：四心齊上陣，爭創雙優我能行

一、爭創雙優要有決心

爭創雙優是我們七班永恒的話題，所以老師希望，希望大家在開學之初就要牢記雙優目標——做更優自己，創更優班級。郭x決心爭優，多次優出年級第一的成績；張x決心爭優，與班長郭x鼓相當；吳xx決心爭優，優出了擠進班級39名的成績；查x決心爭優，小組量化也多次搶進了前十的名次；朱x明決心爭優，優出了數十篇佳作；李x決心爭優，優出了作文水平的步步高；胡x決心爭優，優出了周x反映班級、省悟自己的全面總結。賀x決心爭優，優出了一位學業充實的“宅女”。正是大家爭優，我們的成績才能一直保持在年級的前列。同學們，決心爭優就會動力十足，做年級的龍頭，成年級的旗幟，我們行！

二、爭創雙優要有恒心

爭創雙優是不能三天打魚兩天曬網的，非有恒心不可。在我們班就有一批有恒心的人。徐x兩年來一直熱情不減，你看她就像一架風車，轉出了興奮，轉出了歡樂，轉出了可喜的成績。她對自己負責，對班級英語的提高更是嘔心瀝血；劉x所帶的小組多次被評為紅旗小組，絕非偶然。她自己以身作則，嚴格遵守紀律，學習勤奮上進，成績優秀。對小組成員充滿了關愛，用高尚的人格感染每一位成員。她的傾情奉獻是有目共睹的；劉x這位有些靦腆的組長、值周班長，心系小組心系全班，急為班級所急，想為班級所想。書寫上精益求精，欣賞他的字，是一種享受，是一種幸福；張x這位文質彬彬的女孩，為了提高數學成績，多少個夜晚挑燈戰，她挑出優秀的成績，挑出了一年更比一年強的實力；梁x兩年來有哪一位教師批評過她有哪一位同學因她而發生過沖突？從入學第一天起，她就以文明示人，以和諧示人，以友愛示人；賀x秋年年獲得奉獻獎，年年獲得衛生標兵，是他持之以恒地為班級盡職盡責的回報。有恒心的人還有很多：袁x雖成績雖不盡人意但拼搏不止，就這份拼勁未來必將居上；李x轉入本班，在差距面前奮力前行，成績迅速提高。七班有這么一群人，做班主任，足也！同學們，恒心搭起一中路，勇氣吹開十堰門。學紀鑫然，步步為營穩扎穩打；學劉李鑫杰，不急不躁勤勤肯肯；學習常懷睿，家長時常不在身邊，也能勤奮好學。

三、爭創雙優要有信心

爭優是一個分分秒秒都要付出的過程。爭優沒有絕對統一的標準。雙優不是都要高分考進十堰去讀書，不是都要正線走進一中去求知，上了二中你可能是爭優了，提前進職教讀書未必沒有爭優。爭優是要看天資的，更是要看基礎的。作為班主任的我，我有自己爭優的標準：一是帶領七班這個團隊創年級前二的成績，二是構建民主和諧平安有凝聚力的班級。自我參加工作起每帶一屆就充滿了自信，在自信中我收獲了成功，在自信中雖年近五十但堪比年輕人。我們大家呢？xx等人對奔赴十堰闖天地是不是充滿了自信？吳x在今年全縣統考中異軍突起，創年級名次漲幅最高記錄，你對乘勝前進再刷新記錄是不是也自信滿滿？王生威有沒有自信？有沒有找回當年英語過百的感覺？龔x有沒有自信？自信英語向及格奮斗？柏x有沒有自信？自信自己上課聚精會神聽講，作業保質保量完成？全x有沒有自信？保持數理成績更上一層樓？自信需要條件，自信需要付出，自信需要奮斗。付出了奮斗了，雙優也就實現了。

四、爭創雙優要有細心。

爭優不僅需要恒心、自信心，還要有細心；爭優無處不在，爭優沒有頂端。提前十分鐘到校并迅速投入到學習之中是爭優，課前準備好下節課要用的書本紙張是爭優，坐如鐘、立如松、全神貫注聽講做筆記是爭優，不順手撩草一筆劃是爭優，不隨便寫錯一個字是爭優，不輕易放棄一道題是爭優，地面潔凈桌椅齊整是爭優，自覺鍛煉超強鍛煉是爭優，說話文明舉止文雅交友謹慎善待他人是爭優，心底無私心如止水心地純潔心胸寬廣是爭優，嚴以律己說一不二兌現承諾講究誠信是爭優，爭優無止境，爭優要細心。張x影觀察到了組員a飄浮表面并想方設法幫助他進步是爭優，李x不計小氣幫助成員b改正錯誤是爭優。細心了，你會后悔今天多說了一句閑話，會自責浪費了五分鐘時間，會羞愧做了一個不文明的舉動；細心了，你會得到數學老師的一個“很好”，你會得歷史老師給你畫的一張“笑臉”，會得到英語老師給你一個大大的“紅勾”。我們決心爭優了，就會自覺修剪枝葉，美化自己；有恒心爭優了，就會不懼風浪，直達彼岸；有自信心來爭優了，就會舞動翅膀，翱翔藍天 ；有細心爭優了，就會你優我優大家優。

第三篇：開學班級演講稿：四心齊上陣 爭創雙優我能行

開學班級演講稿：四心齊上陣 爭創雙優我能行

萬永忠

親愛的同學們：

在涼爽的空調里，我們送走了酷暑；在怡人的秋風里，我們迎來了新學期。從今天起就表明我們開始步入緊張而充實的生活——九年級。九年級意味著初中學業的結束，意味著將接受人生的第一次挑戰——中考，所以我有寄語給大家：四心齊上陣，爭創雙優我能行

一、爭創雙優要有決心

爭創雙優是我們七班永恒的話題，所以老師希望，希望大家在開學之初就要牢記雙優目標——做更優自己，創更優班級。郭x決心爭優，多次優出年級第一的成績；張x決心爭優，與班長郭x鼓相當；吳xx決心爭優，優出了擠進班級39名的成績；查x決心爭優，小組量化也多次搶進了前十的名次；朱x明決心爭優，優出了數十篇佳作；李x決心爭優，優出了作文水平的步步高；胡x決心爭優，優出了周x反映班級、省悟自己的全面總結。賀x決心爭優，優出了一位學業充實的“宅女”。正是大家爭優，我們的成績才能一直保持在年級的前列。同學們，決心爭優就會動力十足，做年級的龍頭，成年級的旗幟，我們行！

二、爭創雙優要有恒心

爭創雙優是不能三天打魚兩天曬網的，非有恒心不可。在我們班就有一批有恒心的人。徐x兩年來一直熱情不減，你看她就像一架風車，轉出了興奮，轉出了歡樂，轉出了可喜的成績。她對自己負責，對班級英語的提高更是嘔心瀝血；劉x所帶的小組多次被評為紅旗小組，絕非偶然。她自己以身作則，嚴格遵守紀律，學習勤奮上進，成績優秀。對小組成員充滿了關愛，用高尚的人格感染每一位成員。她的傾情奉獻是有目共睹的；劉x這位有些靦腆的組長、值周班長，心系小組心系全班，急為班級所急，想為班級所想。書寫上精益求精，欣賞他的字，是一種享受，是一種幸福；張x這位文質彬彬的女孩，為了提高數學成績，多少個夜晚挑燈戰，她挑出優秀的成績，挑出了一年更比一年強的實力；梁x兩年來有哪一位教師批評過她有哪一位同學因她而發生過沖突？從入學第一天起，她就以文明示人，以和諧示人，以友愛示人；賀x秋年年獲得奉獻獎，年年獲得衛生標兵，是他持之以恒地為班級盡職盡責的回報。有恒心的人還有很多：袁x雖成績雖不盡人意但拼搏不止，就這份拼勁未來必將居上；李x轉入本班，在差距面前奮力前行，成績迅速提高。七班有這么一群人，做班主任，足也！

同學們，恒心搭起一中路，勇氣吹開十堰門。學紀鑫然，步步為營穩扎穩打；學劉李鑫杰，不急不躁勤勤肯肯；學習常懷睿，家長時常不在身邊，也能勤奮好學。

三、爭創雙優要有信心

爭優是一個分分秒秒都要付出的過程。爭優沒有絕對統一的標準。雙優不是都要高分考進十堰去讀書，不是都要正線走進一中去求知，上了二中你可能是爭優了，提前進職教讀書未必沒有爭優。爭優是要看天資的，更是要看基礎的。作為班主任的我，我有自己爭優的標準：一是帶領七班這個團隊創年級前二的成績，二是構建民主和諧平安有凝聚力的班級。自我參加工作起每帶一屆就充滿了自信，在自信中我收獲了成功，在自信中雖年近五十但堪比年輕人。我們大家呢？xx等人對奔赴十堰闖天地是不是充滿了自信？吳x在今年全縣統考中異軍突起，創年級名次漲幅最高記錄，你對乘勝前進再刷新記錄是不是也自信滿滿？王生威有沒有自信？有沒有找回當年英語過百的感覺？龔x有沒有自信？自信英語向及格奮斗？柏x有沒有自信？自信自己上課聚精會神聽講，作業保質保量完成？全x有沒有自信？保持數理成績更上一層樓？自信需要條件，自信需要付出，自信需要奮斗。付出了奮斗了，雙優也就實現了。

四、爭創雙優要有細心。

爭優不僅需要恒心、自信心，還要有細心；爭優無處不在，爭優沒有頂端。提前十分鐘到校并迅速投入到學習之中是爭優，課前準備好下節課要用的書本紙張是爭優，坐如鐘、立如松、全神貫注聽講做筆記是爭優，不順手撩草一筆劃是爭優，不隨便寫錯一個字是爭優，不輕易放棄一道題是爭優，地面潔凈桌椅齊整是爭優，自覺鍛煉超強鍛煉是爭優，說話文明舉止文雅交友謹慎善待他人是爭優，心底無私心如止水心地純潔心胸寬廣是爭優，嚴以律己說一不二兌現承諾講究誠信是爭優，爭優無止境，爭優要細心。張x影觀察到了組員A飄浮表面并想方設法幫助他進步是爭優，李x不計小氣幫助成員B改正錯誤是爭優。細心了，你會后悔今天多說了一句閑話，會自責浪費了五分鐘時間，會羞愧做了一個不文明的舉動；細心了，你會得到數學老師的一個“很好”，你會得歷史老師給你畫的一張“笑臉”，會得到英語老師給你一個大大的“紅勾”。

我們決心爭優了，就會自覺修剪枝葉，美化自己；有恒心爭優了，就會不懼風浪，直達彼岸；有自信心來爭優了，就會舞動翅膀，翱翔藍天 ；有細心爭優了，就會你優我優大家優。四心齊上陣，爭優我能行！