第一篇：201x年-201x年大二班上學期家長會發(fā)言稿

XX幼兒園201X年-201X年上學期大二班家長會發(fā)言稿

首先，我代表大 三班的兩位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加家長會，這讓我們感到了你們對我們工作的理解和支持、對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地對你們說聲謝謝，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、班級的基本情況、及需要家長配合的有關事項、。

一、本學期的工作重點。

1、幼小銜接問題

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作，老師需要家長共同努力、相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的、有系統(tǒng)的學習,在生活方面要克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力。

在幼兒園，生活上的事有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。希望家長們在家讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習地方，書包、課本、作業(yè)本、文具一定要讓孩子自己去整理,父母可指導,但不要包辦代替，如:今天書包里帶了什么東西，放學回家看看，丟東西沒有，有什么需要交給家長或者留在家里的，讓孩子心里有數(shù)。例如：給家長看的通知交給家長，需要填寫的回執(zhí)家長填好后放在書包里第二天交給老師。本學期剛開學時有幾張這樣的通知，絕大部分孩子完成得很好，第二天能及時交給老師。還有無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,家長都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,不要一件小事幼兒能表達清楚的，家長一定要當面和老師說。如果實在不放心，可以用短信告知老師。通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,使孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。

在和家長的交流中也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，父母對孩子不夠信任所產生的，如拿別的孩子和自己的孩子比較，對孩子說你這個也做不好，那個也做不好，這樣對孩子是不公平的，孩子很容易產生消極的態(tài)度。家長平時要多以積極的方式鼓勵，相信孩子，給孩子信心，這樣孩子才會更積極主動。

關于與家長的交流溝通，由于為了幼兒在幼兒園的安全，我們實施封閉式管理，但是家長和老師溝通的方式還是有很多的。例如：通過愛寶網、短信、紙條、電話、QQ群等，有什么問題請及時與我們聯(lián)系。對于家長提出的寶貴意見我們會及時的聽取、采納，解決探討幼兒的問題。

2、提高孩子的自理能力。

本學期，大部分孩子已形成基本的生活自理能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。產生或者發(fā)現(xiàn)了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到廢紙等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌棄孩子不會做或者做得不夠好，替他包辦。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面我們會培養(yǎng)孩子形成了良好的習慣。如孩子在園吃飯，都要把一份飯菜吃完，不能剩下，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗筷。每天有值日生負責檢查吃飯不掉飯粒、吃完飯后擦臉漱口等；有小組長負責分發(fā)、收歸學習用品等。孩子們在完成這些任務時，不僅增強了孩子的責任心，同時也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。

3、前閱讀和前書寫。

由于幼兒年齡及家庭教育環(huán)境的不同，閱讀能力和書寫習慣也就不同。我們應從最基本的閱讀習慣和握筆姿勢開始，教給幼兒正確的方法和習慣，真正做到“授人以漁”。據(jù)美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此家長可以嘗試每天為孩子讀一到兩篇故事或文章，可以提高幼兒語言表達能力。提供的圖書要適合幼兒的年齡特點，在閱讀中要注意培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。如：安靜地看書；閱讀姿勢正確、閱讀時間合適，能保護好眼睛；正確地翻頁；學習根據(jù)畫面進行簡短的講述等。要使幼兒掌握書寫的正確姿勢，就要督促幼兒盡力做到“一拳一尺一寸”。在幼兒的學習過程中，我們要多對幼兒進行縱向比較，從而發(fā)現(xiàn)幼兒的進步與閃光點，對其進行表揚鼓勵，使他們快樂地去學習，高興地去收獲，使幼兒對學習產生興趣，為幼兒以后的學習打下堅實的基礎。

4、培養(yǎng)學習興趣和習慣比學習知識更重要。有些家長比較擔心自己的孩子進了小學后會跟不上，所以早早地就學習了識字、漢拼、加減運算等一些小學的內容。這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于進小學后暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。

所以作為家長應該適當?shù)剞D變一下教育觀念，平時，要更多地注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特別好，喜愛看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問他：字認得嗎？他說有的認得，有的認不得，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。

興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子是愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也就能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼界。書是打開智慧的金鑰匙，家長可以多給孩子買一些兒童讀物，象有些幼兒訂閱的幼兒畫報、嘟嘟熊就很適合引導孩子閱讀。

5、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

6、綠色低碳環(huán)保教育等主題活動。

環(huán)保作為一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。本學期我們嘗試以“綠色低碳”為切入點，以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育。如培養(yǎng)幼兒不隨手扔垃圾、垃圾分類等良好的行為習慣和節(jié)約意識及行為，從而強化孩子的環(huán)保意識，期待我們的明天天更藍、水更清、空氣更新鮮。

8、家委會代表介紹：方有為和張潤彤媽媽、三、家長需要配合的方面

1、接送卡制度：

因為校園安全問題，家長無特殊情況不得入園，這是為了孩子的安全，請家長們理解我們。請家長別忘了早上送幼兒入園一定要帶接送卡，如果發(fā)現(xiàn)接送卡，請及時丟失或損壞將接送卡及時給班級老師更換。接送卡掉了也請及時通知老師補辦。

如果換人接時，要及時與老師聯(lián)系（門衛(wèi)執(zhí)勤只認卡不認人，教師認人及認卡）。

幼兒時間入園時間是：早上7:30-8:40離園是4：30-5：30，請家長準時接送。如有特殊情況請電話或信息班級老師。

2、服藥制度與個人衛(wèi)生：

幼兒需服藥請將醫(yī)生病歷卡和藥品交到保健老師的手中，并在藥品的包裝上寫清幼兒班級姓名、何時服藥、服藥的劑量等。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子有低燒或咳嗽，建議在家中休息，不要入園。勤剪指甲，勤換衣服，帶好紙巾，放學時盡量不要給孩子帶食物。

3、電話變更：

如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

4、針對孩子之間的矛盾：

請家長理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，還可以教給孩子合理解決問題的方法。

5、每周一是園內升旗請給孩子每周一穿上禮服、三、五穿運動服。

6、根據(jù)天氣情況幫孩子在書包內備放衣物、毛巾、并將孩子的物品標上名字。（教孩子學會自己穿換衣服及書寫自己的名字）。

四、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

大二班

鄧選清

2011-9-6201x年寒假家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長： 大家好！

首先我代表學校對各位家長能在百忙之中參加我們的家長會表示熱烈的歡迎與衷心的感謝，感謝大家對我們工作的理解與支持。

期末考試的成績已經揭曉，我們利用這個機會召開家長會，目的就是進一步加強老師與家長的關系，共同探討促進孩子健康成長、全面發(fā)展的對策，讓家庭教育與學校教育緊密結合，進一步提高教育教學質量，促進學生更好地發(fā)展，更快地成長，同時借家長會這座溝通的橋梁，安排一下寒假的工作事宜，促進家庭、學校與社會的互動，讓我們共同擔負起教育孩子的責任。

各位家長，大家都期盼自己的孩子能享受到優(yōu)質的教育，我們表示深深的理解。你們把子女送到我校就讀，實際上也是把孩子的明天、家庭的未來交給了我們，這是對我們的最大的信任，我們自感責任重大，唯有盡力竭力，努力工作，把學生培養(yǎng)成人成才。

沛縣初級中學是一所百年老校，是沛縣近代教育的發(fā)祥地，也是沛縣文化底蘊最為深厚的學校，一代又一代的師生，薪火相傳，有著優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和全縣最優(yōu)秀的師資力量。我校的辦學理念是“立足于學生今天，著眼于學生未來；學生不僅要發(fā)展自己，更要有益于社會與他人”；也就是說，不僅要努力幫助學生今天考出好的成績，升入好的高中，更要在高一級學校學習中有潛力、有后勁、有發(fā)展前途；學生不僅要注重自身的成長，更要注重把自身的進步與社會的發(fā)展相結合，要增強學生上進精神，吃苦精神，學會與他人相處、學會感恩、學會關愛，要把發(fā)展自己與回報社會相結合。現(xiàn)在我校有特級教師一名，徐州市名師、骨干教師、學科帶頭人和優(yōu)秀班主任35名，江蘇省優(yōu)質課評選獲獎者5人，獲優(yōu)質課評選縣級一等獎級以上的教師75人。正是因為如此，我們在多年升學考試中取得著較好的成績，特別是近年來，從我校走出了徐州市的中考狀元，每年升入重點高中的人數(shù)占全縣的1/3之多，為大批優(yōu)秀學生能在求學道路上以更高的起點前進創(chuàng)造了更好的條件；也正是因為如此，我校畢業(yè)的學生在高中階段以整體素質高、潛力大、進步快、爆發(fā)力強而見長，深受高一級學校老師的喜愛，每年我校畢業(yè)生都有2——6人升入北大、清華。2010年，徐州一中首次校長實名推薦上北大的學生許錫童同學也是我校的畢業(yè)生。

現(xiàn)在，為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生，為了給廣大學子提供最優(yōu)質的學習條件，我們不惜投入巨資，按照江蘇省教育現(xiàn)代化裝備標準配備了物理化學生物實驗室共14口，計算機房7口，多媒體教室86口，音樂室3口，美術室3口，新近投資120萬購買圖書，滿足全校學生閱讀課教學，新編了《寫字教與學》校本教材，開設寫字課，成為全縣教育教學設備最先進、教育教學質量最好的學校。

盡管我們的工作取得了很大的成績，但我們也面臨著許許多多的困難與無奈，也有著這樣或那樣不能讓家長完全滿意的地方。因此，我們也在苦苦思索，怎樣進一步辦好學校、把家長們的美好愿望變成現(xiàn)實呢？我們覺得，抓好學校的管理是關鍵，但學生成人成才也離不開家庭教育這一重要前提，因為家庭是孩子成長的第一學校，父母是孩子的第一任老師而且是伴隨終生的老師，你們對孩子的教育與影響有著其他人不可替代的作用。因此希望和各位家長多交流多溝通，共同承擔對孩子的教育工作。在上一次家長會上，我們學校朱校長已經和各位交流了許多當前家庭教育中普遍要注意的問題，因為明天開始就是寒假了，下面就寒假生活我提幾點建議： 一是幫助學生制定一個假期計劃

假期時間比較長，從元月27日開始，到2月14日結束，2月15日上午10：00報到，2月16日（陰歷十四）正式上課。在這期間，請家長抽出時間幫助孩子制定一個切實可行的計劃，除了完成老師布置的寒假作業(yè)，注意讓孩子積極鍛煉身體，勞逸結合、有規(guī)律地生活，培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣和學習習慣。有意識地培養(yǎng)孩子的多方面的能力，鼓勵孩子積極參加家務勞動和社會公益勞動。尤其是初三的學生，還有一學期就要參加中考了，可以利用寒假復習或預習功課，為中考儲備能量。二是提醒孩子注意假期安全。

安全是所有生命活動的前提。這里強調三點，第一是交通安全，走親訪友出門時一定要叮囑孩子遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生意外；第二是嚴禁到水庫等危險地方滑冰，孩子外出要問清到哪里去、和誰一起、什么時間回來等；第三是嚴禁不在父母監(jiān)護下燃放煙花爆竹等。這些問題應引起家長們的高度重視。三是督促孩子多讀書，讀好書

寒假里，雖然可以讓學生好好休息一下，放松一下，但長時間的看電視、玩電腦對身體健康不利，還有可能成癮，更影響開學的學習生活。因此，家長可以督促學生利用寒假時間讀讀書，讀好書，既可以增長見識，又可以提高閱讀能力和寫作水平，還可以明理養(yǎng)性。

今年學校為了鼓勵學生讀書，學生從圖書室借的書一律不予收回，這些書都是初中語文要求閱讀的好書，希望家長能督促學生認真讀書，同時教育學生愛護書籍。閱讀的時候，可讓他不拘泥于精讀。有一些書泛讀也可以，跳讀甚至瀏覽也是可取的，主要是培養(yǎng)讀書興趣。現(xiàn)在，很多家長、老師要求孩子讀書后要寫讀書筆記或者觀后感，覺得這是“不動筆墨不讀書”，這當然是一個讀書的好經驗，但每次讀書都要寫的話，會給孩子增添精神負擔，限制讀書熱情。我們建議，家長的職責在于激勵和引導，而不是規(guī)定孩子一定要做什么。可讓孩子讀書后，采取寫批注、摘抄好詞好句等方式，鼓勵多動手多動腦。

四是鼓勵學生練一手好字。

隨著中考閱卷工作的改革，實行網上閱卷后更顯示了寫好字的重要性，學生能寫一手好字，在中考時至少占15分的便宜。學校已經開設了寫字課，并讓語文老師也承擔起督促學生練字的重任。各位家長可以看看自己孩子的作業(yè)，如果字寫得不好，可以利用寒假鼓勵孩子好好練練字。

五是培養(yǎng)學生各種好習慣。其實，教育主要是培養(yǎng)良好的習慣。而習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作，需要學校、家庭教育協(xié)同配合，長期堅持不懈。假期里，各位家長朋友要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣。比如，做事情有計劃有條理的習慣，學習結束及時整理桌面的習慣，睡覺前整理好明天要用物品的習慣，專心致志完成一件事情的習慣，交流時耐心傾聽的習慣，持之以恒培養(yǎng)學習習慣，尊重學習時間的習慣，積極休息的習慣，獨立作業(yè)的習慣，使用工具書的習慣，保護視力的習慣等。寒假結束前一周時，要求學生早睡早起，以便開學后能很快的進入狀態(tài)，開始下學期的學習生活。

各位家長，付出就有回報，付出才能有回報，孩子的人生道路很漫長，但關鍵的時期就幾年，特別是初中階段，是人生的第一個分水嶺，在孩子成長的問題上孩子的事再小也大。這就需要我們家長在百忙之中投入更多的時間，更多的精力，關注孩子，幫助孩子，這既是為了孩子，也是為了自己，為了家庭，為孩子和家庭的未來。我們的目標是一致的，我們的愿望是迫切的。讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力。我相信，有各位家長的傾心關愛，有我們學校老師的不懈努力，您的孩子一定會取得更大進步，一定能更好的成長！

在這里還有許多情況想跟家長們深入探討，鑒于年級、班級的差別，我把余下的時間交給我們的各位班主任，由班主任和您進一步溝通交流。

最后，在新春佳節(jié)到來之際，我代表全體老師向全校的學生家長拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，祝孩子們身體健康，成績進步，快樂成長！

謝謝大家！

第二篇：大二班上學期家長會發(fā)言稿

（一）培養(yǎng)好習慣，增強規(guī)則意識。

好習慣要從小培養(yǎng)，好習慣影響孩子一生。所以在幼兒園我們非常注重幼兒良好習慣的培養(yǎng)。

1、禮貌習慣的培養(yǎng)。講文明懂禮貌的人走到哪兒都受歡迎。每個家長都希望自己的孩子人見人愛，收人歡迎，那從小我們就教他講禮貌。在幼兒園，我們教育孩子有禮貌的與老師同伴打招呼，鼓勵孩子使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌語與人交流，與同伴友好相處。現(xiàn)在，我們班的孩子都非常有禮貌，每天來園時都能大聲的主動地向老師問好，幼兒之間相處的也很快樂，很少有打架罵人的現(xiàn)象，大家知道打架、罵人、說臟話是不文明的，如果聽到有人說臟話，馬上跑來告狀。希望我們的孩子都成為講文明懂禮貌的小市民。

2、生活習慣的培養(yǎng)。幼兒在園的一日生活包括進餐、午睡、盥洗、大小便。幼兒園生活很有規(guī)律，符合幼兒的生長發(fā)育。我們班孩子進餐習慣非常好，很少有剩飯現(xiàn)象，只有個別孩子有時因為吃到忌口的或吃了惡心的飯菜會剩飯。也有個別幼兒吃飯時衛(wèi)生習慣不夠好，把飯粒弄到桌子上、地上，在家里一定也有這種現(xiàn)象，希望家長和老師共同監(jiān)督、教育。幼兒午睡情況基本良好，多數(shù)幼兒都能睡著，但是本學期不如上學期午睡好，有十多個孩子入睡特別慢，經常睡不著，原因有很多，(舉例)本學期為了更好的管理幼兒，我們班制定了一項評星制度即“愛學習、守紀律、好習慣、好寶寶”。（具體介紹略）（上課習慣好，坐端正，守紀律，積極回答問題的小朋友有：白昊月、薛家悅、翟逸瑾、趙凌然、薛佳旭、張流暢、羅雨欣、王程浩、劉宇萱、劉錦瑞、邱家豪、盧康寧、陳軒、韓繹霏、崔懌涵、張筱藝、王姝蕃、蘇東洛、李鵬翔）（進餐習慣好，不挑食，不磨蹭，不剩飯的小朋友有王 涵、翟逸瑾、薛佳旭、王迎奧、張流暢、羅雨欣、劉宇萱、蘇晨軒、周軒名、邱家豪、盧康寧、石云逸、李鍇鑫、陳軒、韓高毅、李偉燁、崔懌涵、韓子慧、劉佳昊、張筱藝、王姝蕃、于靜如）（本學期午睡習慣好，入睡快，每天都能睡著的小朋友有：王 涵、白昊月、薛家悅、翟逸瑾、薛佳旭、羅雨欣、李雨涵、劉宇萱、李鵬翔、蘇晨軒、邱家豪、盧康寧、李少宇、石云逸、李鍇鑫、陳軒、韓繹霏、崔懌涵、張玉杰、王姝蕃）

（二）培養(yǎng)活潑開朗的性格，增強社會性。

俗話說：“習慣決定性格，性格決定命運”。每個家長都希望自己的孩子有個活潑開朗的性格，這也是幼兒園的培養(yǎng)目標。在幼兒園我們鼓勵幼兒與同伴交往，在交往中培養(yǎng)好的性格，激勵并幫助性格較內向的孩子與同伴交往，告訴孩子朋友多了才開心。前段時間做了一項調查叫“我的朋友在哪里”？了解到每個小朋友都有許多好朋友，少則5、6個，多則18、9個。人緣特別好的小朋友有：王 涵、呂百馨、郭欣月、薛家悅、趙凌然、薛佳旭、王迎奧、張流暢、邱家豪、羅雨欣、李雨涵、蘇晨軒、盧康寧、王姝蕃、蘇東洛。我們還給孩子創(chuàng)設

一個寬松、自由的環(huán)境，讓他們有機會交流，游戲，增強孩子的社會性。

（三）培養(yǎng)責任心，增強獨立性。

在開發(fā)智商的同時，情商的開發(fā)同樣重要。在幼兒園我們非常注重孩子責任心的培養(yǎng)，現(xiàn)在，班里的許多通知，直接告訴孩子，要求他們正確的傳達給家長，既加強了幼兒的任務意識,又能夠培養(yǎng)幼兒準確轉述他人意圖的能力。帶回家的書、作業(yè)，要求孩子自己想著完成帶來，不能來園時，要求孩子提醒家長給老師打電話請假，并明確的告訴孩子這是你的事情，自己的事情應該自己做。避免孩子因推卸責任而埋怨家長。

（四）尊重孩子的個性差異，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

社會是多元化的，每個孩子也是多元化的，存在個體差異，我們尊重孩子的個性差異，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。每個孩子都有自己的長出和不足，如：有些孩子比較愛動，自控能力差，不太守紀律，可優(yōu)點也很多，動作靈活，思維敏捷，勇敢大方，像周軒名、李鍇鑫、王迎奧是我們班典型的例子，他們也特別愛勞動，很熱心，愛幫助人。（舉例：開門）有些孩子雖然不愛表現(xiàn)，默默無聞，可他們學東西很認真，不懂就問，持之以恒，像王 涵、郭欣月、李鵬翔、齊舒欣、蘇晨軒、趙宇豪、石云逸、李偉燁、韓繹霏、韓子慧、劉佳昊、宋雲(yún)帆、于靜如就是這樣的孩子。有些孩子由于上課習慣不好，知識掌握的不牢固，需老師個別督促、輔導，如：邵佳豪、李少宇、邱康旭、張玉杰、他們也很聰明，一教就會，就是太管不住自己，上課不認真。李雨涵，我要單獨說說，這孩子非常聰明，接受能力強，品質好，人緣也好，優(yōu)點也很多，就是上課表現(xiàn)時好時壞，自控能力差。吝雨澤，雖然學東西慢，基礎差，可人品好，愛勞動，健康強壯，每天都很開心。牛錦濤，是9月份剛入園的，很聰明，適應能力強，上課表現(xiàn)很積極，有時不守紀律，喜歡與同伴接觸，有時方式不對，引起同伴的不滿。狄新雅是11月份來到我們班的，適應能力很強，已很快融入集體。每個孩子都不是十全十美的，我們要幫孩子發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，促進孩子富有個性的發(fā)展。

（五）注重能力與技能的培養(yǎng)。

在幼兒園的各種活動中，培養(yǎng)幼兒多種能力與技能，如：動手操作能力、語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、數(shù)學思維能力等。

1、在動手方面，繪畫技能比較好的有：呂百馨、郭欣月、白昊月、薛家悅、翟逸瑾、趙凌然、薛佳旭、張流暢、羅雨欣、王程浩、劉宇萱、劉錦瑞、齊舒欣、蘇晨軒、邱家豪、盧康寧、趙宇豪、李鍇鑫、陳軒、韓子慧、宋雲(yún)帆、王姝蕃、于靜如、蘇東洛。折紙技能比較好的有：呂百馨、郭欣月、白昊月、薛家悅、翟逸瑾、趙凌然、薛佳旭、張流暢、羅雨欣、李雨涵、王程浩、劉宇萱、劉錦瑞、蘇晨軒、周軒名、邱家豪、盧康寧、趙宇豪、李鍇鑫、陳軒、韓高毅、韓繹霏、崔懌涵、韓子慧、張筱藝、王姝蕃、蘇東洛。

2、語言表達能力比較好，喜歡說，敢說，聲音洪亮，表達流利完整的有：郭欣月、薛家悅、翟逸瑾、趙凌然、薛佳旭、王迎奧、張流暢、羅雨欣、李雨涵、王程浩、蘇晨軒、周軒名、邱家豪、盧康寧、李鍇鑫、陳軒、韓高毅、崔懌涵、宋雲(yún)帆、張筱藝、蘇東洛。

3、想象力豐富，富有創(chuàng)造力的有：呂百馨、郭欣月、薛家悅、翟逸瑾、趙凌然、薛佳旭、張流暢、李雨涵、王程浩、劉宇萱、劉錦瑞、李鵬翔、蘇晨軒、周軒名、邱家豪、盧康寧、李鍇鑫、蘇東洛。

4、數(shù)學思維好，學習蒙氏數(shù)學比較出色的有：王 涵、呂百馨、郭欣月、白昊月、薛家悅、翟逸瑾、趙凌然、薛佳旭、張流暢、羅雨欣、李雨涵、王程浩、劉宇萱、劉錦瑞、李鵬翔、齊舒欣、蘇晨軒、周軒名、邱家豪、盧康寧、趙宇豪、李鍇鑫、陳軒、牛錦濤、韓繹霏、崔懌涵、韓子慧、宋雲(yún)帆、張筱藝、王姝蕃、于靜如、蘇東洛

（六）

第三篇：2011年-2012年大二班上學期家長會發(fā)言稿

承翰幼兒園2011年-2012年上學期大二班家長會發(fā)言稿

首先，我代表大 三班的兩位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加家長會，這讓我們感到了你們對我們工作的理解和支持、對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地對你們說聲謝謝，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、班級的基本情況、及需要家長配合的有關事項、。

一、本學期的工作重點。

1、幼小銜接問題

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作，老師需要家長共同努力、相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的、有系統(tǒng)的學習,在生活方面要克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力。

在幼兒園，生活上的事有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。希望家長們在家讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習地方，書包、課本、作業(yè)本、文具一定要讓孩子自己去整理,父母可指導,但不要包辦代替，如:今天書包里帶了什么東西，放學回家看看，丟東西沒有，有什么需要交給家長或者留在家里的，讓孩子心里有數(shù)。例如：給家長看的通知交給家長，需要填寫的回執(zhí)家長填好后放在書包里第二天交給老師。本學期剛開學時有幾張這樣的通知，絕大部分孩子完成得很好，第二天能及時交給老師。還有無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,家長都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,不要一件小事幼兒能表達清楚的，家長一定要當面和老師說。如果實在不放心，可以用短信告知老師。通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,使孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。

在和家長的交流中也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，父母對孩子不夠信任所產生的，如拿別的孩子和自己的孩子比較，對孩子說你這個也做不好，那個也做不好，這樣對孩子是不公平的，孩子很容易產生消極的態(tài)度。家長平時要多以積極的方式鼓勵，相信孩子，給孩子信心，這樣孩子才會更積極主動。

關于與家長的交流溝通，由于為了幼兒在幼兒園的安全，我們實施封閉式管理，但是家長和老師溝通的方式還是有很多的。例如：通過愛寶網、短信、紙條、電話、QQ群等，有什么問題請及時與我們聯(lián)系。對于家長提出的寶貴意見我們會及時的聽取、采納，解決探討幼兒的問題。

2、提高孩子的自理能力。

本學期，大部分孩子已形成基本的生活自理能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。產生或者發(fā)現(xiàn)了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到廢紙等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌棄孩子不會做或者做得不夠好，替他包辦。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面我們會培養(yǎng)孩子形成了良好的習慣。如孩子在園吃飯，都要把一份飯菜吃完，不能剩下，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗筷。每天有值日生負責檢查吃飯不掉飯粒、吃完飯后擦臉漱口等；有小組長負責分發(fā)、收歸學習用品等。孩子們在完成這些任務時，不僅增強了孩子的責任心，同時也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。

3、前閱讀和前書寫。

由于幼兒年齡及家庭教育環(huán)境的不同，閱讀能力和書寫習慣也就不同。我們應從最基本的閱讀習慣和握筆姿勢開始，教給幼兒正確的方法和習慣，真正做到“授人以漁”。據(jù)美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此家長可以嘗試每天為孩子讀一到兩篇故事或文章，可以提高幼兒語言表達能力。提供的圖書要適合幼兒的年齡特點，在閱讀中要注意培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。如：安靜地看書；閱讀姿勢正確、閱讀時間合適，能保護好眼睛；正確地翻頁；學習根據(jù)畫面進行簡短的講述等。要使幼兒掌握書寫的正確姿勢，就要督促幼兒盡力做到“一拳一尺一寸”。在幼兒的學習過程中，我們要多對幼兒進行縱向比較，從而發(fā)現(xiàn)幼兒的進步與閃光點，對其進行表揚鼓勵，使他們快樂地去學習，高興地去收獲，使幼兒對學習產生興趣，為幼兒以后的學習打下堅實的基礎。

4、培養(yǎng)學習興趣和習慣比學習知識更重要。

有些家長比較擔心自己的孩子進了小學后會跟不上，所以早早地就學習了識字、漢拼、加減運算等一些小學的內容。這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于進小學后暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。

所以作為家長應該適當?shù)剞D變一下教育觀念，平時，要更多地注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特別好，喜愛看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問他：字認得嗎？他說有的認得，有的認不得，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。

興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子是愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也就能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼界。書是打開智慧的金鑰匙，家長可以多給孩子買一些兒童讀物，象有些幼兒訂閱的幼兒畫報、嘟嘟熊就很適合引導孩子閱讀。

5、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

6、綠色低碳環(huán)保教育等主題活動。

環(huán)保作為一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。本學期我們嘗試以“綠色低碳”為切入點，以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育。如培養(yǎng)幼兒不隨手扔垃圾、垃圾分類等良好的行為習慣和節(jié)約意識及行為，從而強化孩子的環(huán)保意識，期待我們的明天天更藍、水更清、空氣更新鮮。

8、家委會代表介紹：方有為和張潤彤媽媽、三、家長需要配合的方面

1、接送卡制度： 因為校園安全問題，家長無特殊情況不得入園，這是為了孩子的安全，請家長們理解我們。請家長別忘了早上送幼兒入園一定要帶接送卡，如果發(fā)現(xiàn)接送卡，請及時丟失或損壞將接送卡及時給班級老師更換。接送卡掉了也請及時通知老師補辦。

如果換人接時，要及時與老師聯(lián)系（門衛(wèi)執(zhí)勤只認卡不認人，教師認人及認卡）。

幼兒時間入園時間是：早上7:30-8:40離園是4：30-5：30，請家長準時接送。如有特殊情況請電話或信息班級老師。

2、服藥制度與個人衛(wèi)生：

幼兒需服藥請將醫(yī)生病歷卡和藥品交到保健老師的手中，并在藥品的包裝上寫清幼兒班級姓名、何時服藥、服藥的劑量等。

如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子有低燒或咳嗽，建議在家中休息，不要入園。

勤剪指甲，勤換衣服，帶好紙巾，放學時盡量不要給孩子帶食物。

3、電話變更：

如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

4、針對孩子之間的矛盾：

請家長理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，還可以教給孩子合理解決問題的方法。

5、每周一是園內升旗請給孩子每周一穿上禮服、三、五穿運動服。

6、根據(jù)天氣情況幫孩子在書包內備放衣物、毛巾、并將孩子的物品標上名字。（教孩子學會自己穿換衣服及書寫自己的名字）。

四、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

大二班

鄧選清

2011-9-6

第四篇：2011小小班上學期家長會發(fā)言稿

2011小小班上學期家長會發(fā)言稿 一.致辭

歡迎各位來幼兒園，你們的到來既是對我們工作的支持,也是對我們未來工作的信任.二.幼兒園班級概況班級概況：我們班有2名教師，1名保育員，現(xiàn)有幼兒25名，男孩 10名，女孩25 名，年齡都在2~2.5歲左右。其中入過托兒所的有3名幼兒，占班級人數(shù)的11%；不到2周歲的2名，占班級人數(shù)的5%，獨生子女占班級人數(shù)的100%；班內無單親家庭。

班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領養(yǎng)，所以比父母更加寵愛，也由此養(yǎng)成了許多不良的行為習慣和生活習慣。再者，班上的幼兒都來自獨生子女的家庭，以我為主的意識突出，集體活動的意識較差，所以要適應幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時間的培養(yǎng)和教育的過程。

在衛(wèi)生和行為習慣方面，小托班的孩子年齡小，在家什么事情都是大人一手包辦，多數(shù)幼兒不肯自己吃飯，要大人喂，有些還要邊走邊吃，或玩具放在一邊才肯吃飯，個別幼兒不肯吃飯，將飯含在嘴里，有的把剛喂到嘴里的飯往外噴，弄得滿地都是飯菜，個別幼兒不肯午睡，還有的幼兒要成人陪著邊拍邊哄。有獨占玩具的現(xiàn)象。

三.解答家長關心的幾個問題孩子上幼兒園了,在他的成長過程中,是一個重要的轉折點.孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進了充實燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點,將面臨許多不適應:沒有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉.相反,吃點心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長則兩三個月,有的一個星期一個月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關,過渡焦慮期的長短不能代表什么.這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入園前，父母應替孩子多做些準備活動，增強其自信心，使他們順利度過人生的第一個社會適應難關

托班幼兒的行為現(xiàn)狀：現(xiàn)在的家庭中獨生子女占多數(shù)，而這些家庭的因素使他們習慣于被成人呵護照顧及年齡特點的因素，生活自理能力較差，這給他們入園后適應集體生活帶來了諸多困難進而影響學習和生活。因此，我們在分析探討托班幼兒行為現(xiàn)狀時，從行為規(guī)范和行為問題兩個側面來進行分析。

一、行為規(guī)范：

1、剛入園的孩子在生活習慣方面不愿意接受老師的幫助（表現(xiàn)在穿脫衣服、鞋子等方面）；不知道正確的洗手方法，在洗手時還要玩水；有不少的孩子需要情緒依賴、物體依賴（如有孩子要含著奶嘴睡覺、有的要拿塊毛巾睡覺等等）；不會正確運用勺子，不會吃飯，也不愿意接受老師和阿姨的幫助；不會拿茶杯，還會水散地，口渴了也不知道叫老師；不會自己主動地跟老師說要大小便，經常尿在身上、床上。

2、在衛(wèi)生習慣方面：有了鼻涕不會自己擦，隨地亂扔紙屑，還會撿臟東西吃；喜歡奔跑、推人、抓人、咬人等，大動作穩(wěn)定性差。

3、在文明習慣方面：不會說禮貌用語；不會和大家一起分享玩具，只知道獨占玩具。

4、在行為習慣方面：玩玩具時，玩具扔滿地，不知道收拾玩具；有部分幼兒不愿意參加集體活動；不會把自己的書包、衣服、玩具放在指定的地方；不會搬椅子，只會拖椅子。

5、在交往習慣方面：大部分的幼兒不愿意和老師用語言交流，只能用動作表示。在和同伴的交往中明顯帶有自我中心的傾向，常常以自我需要作為唯一標準，他們會和同伴搶東西，得不到滿足時甚至會抓、咬人，出現(xiàn)人生的第一反抗期。

二、行為問題：

1、情緒問題：當入園的孩子情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，情緒非常外露，還表現(xiàn)在易哭、易怒、有時自說自話、有時發(fā)呆等。

2、焦慮問題：孩子特膽小、不愿意與人交談，怕見陌生人，還很孤獨。這些都是在托班初期甚至整個托班年齡段呈現(xiàn)出來的狀況，也可以說在托班年齡段正在形成行為習慣的最初階段。由此，及時及早的做好行為習慣的培養(yǎng)工作尤為重要。

入園前的各項準備。1.心理準備：父母提前給孩子打“預防針”，將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽，令孩子產生“向往”幼兒園的感覺。比如，上幼兒園可以認識新朋友，可以跟老師學本領，有許多的玩具，參加種種有趣的活動等等。

全家人高興地談論上幼兒園的事，并模仿游戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個類似活動室一角的環(huán)境，與孩子輪流扮老師和幼兒，這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活，而不會產生強烈的抗拒。2.環(huán)境準備：

家長可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環(huán)境、游戲活動，認識老師及小朋友，看看幼兒園里大型戶外運動玩具，翻一翻家里沒有的圖書，認識老師和小朋友。多帶孩子串門，讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的同伴關系，將來上幼兒園時，習慣與同伴一起活動。同時多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍，常帶孩子到戶外運動、游戲，這對孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對陌生人的害怕大有裨益。

3、自理能力準備：

讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事，是適應幼兒園集體生活的重要基礎。家長在日常生活中，應有意識地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關系.大家都認同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認識自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學會自己照顧自己,這有利于天冷時減少等待。讓孩子學一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服,我尿褲子了,我要小（大）便等，并大膽地告訴老師。另外，訓練孩子學會自己上廁所，是非常重要的自理能力內容，可以避免孩子在幼兒園對大小便產生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說.也許孩子有特殊語言,我們也需要進一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會及時清潔,更換.4、時間準備：

家長可以在報名前后了解幼兒園的生活制度，然后告訴孩子每個時間段要干什么。在家中，家長可為孩子制訂一個科學的作息時間表，要求他（她）每天按時進餐、睡眠、盥洗、游戲等等，早睡早起，中午要睡午覺，午餐定時定量，并堅持執(zhí)行，養(yǎng)成孩子遵守時間的好習慣，這樣孩子比較容易適應幼兒園的集體生活。

(簡介作息時間)5.物質準備：提前預備開學用品，與孩子一同準備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內，既穿脫方便又不妨礙活動；鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。由于孩子年齡小，家長可多為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。對于依戀性強的寶寶，家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園，使其產生安全感。準備一個孩子喜歡的小背包，放置孩子個人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開學前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細小的物品

入園后的注意事項 入園,以免發(fā)生危險.1.孩子入園后，家長須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來卻哭開了,家長認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了 ,就不送了,其實,這種波動是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點之一.面對孩子的哭鬧,家長們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應集體生活慢.有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，懷著不被孩子發(fā)現(xiàn)的僥幸, 這樣只會強化孩子的哭鬧行為,也是不可取的.會導致平靜的孩子又哭開了,何必呢?

2.認識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。

3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。新生入園初期盡量下午4:00以前接走.4.談論幼兒園的活動。全家人以樂觀的態(tài)度關注孩子在幼兒園的活動，傾聽他（她）談論在幼兒園參加的活動；認識的老師、小朋友；共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。

我們的工作,需要各位家長的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時的指正溝通.為了孩子的健康成長,快樂成長,.相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會開心.讓我們一起努力,一切為了孩子!

第五篇：大一班上學期家長會發(fā)言稿

大一班上學期家長會發(fā)言稿

各位家長，你們好：

首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關系，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發(fā)展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異！所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。說到這里再次感謝各位家長的配合！謝謝！

家長會的內容有以下幾個方面：

一、介紹班級情況

上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。這學期會開展家長開放日的活動，讓家長們參與到孩子的學習生活中來，了解孩子們在園的情況，我們新教學樓是按二級園的標準布置的，里面有攝像，如家長平時對幼兒生活有什么疑問，歡迎入園來看攝像，或入班與孩子一起上課，了解孩子的一日生活。

1.常規(guī)方面

大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學會了互相監(jiān)督，飯前便后會主動洗手，飯后會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什么時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經歷，這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了，我們做了一個成長墻，每周幼兒的表現(xiàn)好，會有貼花，一個月下來，誰的貼花多，就會有獎品鼓勵幼兒，一學期花開得最好的，也有大獎，以提高孩子的積極性。讓孩子們在管好自己的同時，還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。

2.教學方面

這學期我們科學重點是20以內的組成和30以內的加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、看圖講述。健康方面這學鍛煉幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家?guī)в變憾喈嬕划嫛Ｎ覀円矔嚅_展這方面的活動，我們做了專門的繪畫區(qū)。拼音方面重點是單韻母，聲母，復韻母及拼讀，每天上的拼音請家長讓幼兒回去一定要多讀。英語每天早上會要幼兒讀認，回家后家長可以要幼兒跟著碟片讀，讓幼兒會認會讀。

3.存在的問題

在經過一年的大班學習后，可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不住，坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在又入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、本學期工作重點

（一）幼兒銜接問題：

幼兒明年就要上小學了，從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業(yè)的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此入大班了，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。

1、提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度！

2、多種運動鍛煉。

下棋，畫畫，珠算是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩，畫畫，下棋，這對注意力集中有很大的好處。

5、多鼓勵孩子。

要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子，應該夸獎時就夸獎，該批評時就批評。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

四、需要家長配合的內容與要求。

1、嚴格接送,坐車孩子的家長請注意，路上有時會堵車，為了孩子的安全，我們不能開快車，所以會早或會晚，請諒解一下。還有為了孩子的安全，請家長們配合我們，每天固定人員來接孩子，如有不能來接或者是換人來接孩子的，請?zhí)崆按螂娫捀嬖V本班老師或接車老師。另坐車的孩子家長，請在我們規(guī)定的時間之前到指定地點接孩子，因為我們車上的孩子較多，每個地方等一會，后面的孩子就會等很久才會上車，晚上又會很晚才能到家，特別是往冬天走了，孩子們早上在外面等久了也冷，望家長們互相體諒一下，謝謝！

2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀，玩具等。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

4、盡量不要讓幼兒無故缺課、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們，我們也就不擔心了。

5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，或要家長幫幼兒完成什么手工時，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

8、小朋友明年將讀小學，希望每個家長讓小朋友養(yǎng)成吃早餐的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成撒謊的習慣，幼兒園的伙食是根據(jù)孩子的每日所需的營養(yǎng)配制的，有些孩子喜歡吃，有些孩子不喜歡吃，而有些孩子一看不是自己喜歡吃的東西，就跟老師說：早上在家吃了早餐的，再等到運動之后，肚子餓，就回家說，老師不給吃的他吃。另大班喝水和拉尿，都是孩子自主的，有需要就可以自已去喝或去拉，不會出現(xiàn)沒水喝的情況的或老師不讓幼兒去拉尿的情況。請家長在家提醒孩子在園要自己多喝水，及時去拉尿，以免拉到身上，我們也會提醒，但不會再向小中班一樣，規(guī)定他們什么時間喝水和拉尿。并強行要他們喝水和拉尿的。因為到小學不會有人提醒他們去喝水及拉尿的，每節(jié)課會按照小學要求45分鐘一節(jié)課，課間休息十分鐘。讓他們在一日生活中慢慢適應小學的生活。

9、我們幼兒園的早餐，中餐，點心都是我們自己做，而且每天都有留樣，不會出現(xiàn)不衛(wèi)生的現(xiàn)象。每周一會有一周菜單發(fā)在班級群里，家長可以關注一下的。

五、作業(yè)的布置：

有的家長非常重視作業(yè)，有的家長不重視作業(yè)，我們每天會布置作業(yè)，而且會講解作業(yè)，如果長期不做作業(yè)的孩子，我將視為家長不重視孩子的學習，不會去重點強調孩子的。不要到一學期下來，說別的孩子學到了什么，為什么我的孩子什么都沒學到，你都不重視，我一個班這么多孩子，不可能面面具到，我這里也只能以說教為主，而且說太多了，孩子會說老師不喜歡他。不愿上學。

每一天的作業(yè)已經在課堂中消化了。在做作業(yè)時請家長務必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺的做好作業(yè)。希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個孩子都是公平的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂地成長。

六、家園互動

這學期我們要建立一個群，請家長都加入，以便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長！

七、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的日子里，為了孩子的健康成長，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長與我們之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我一直與家長像朋友一樣，有什么都會直接說出來，以便更好的了解孩子的情況，加以督促。我的性子有點急，可能有些家長覺得不好相處，但我的出發(fā)點絕對是為孩子好的，請家長們有做的不好的地方多多包涵。你們的意見是我工作的動力。能辦到的一定會竭力去辦好的。

八、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。有說的不好的地方望諒解。