第一篇：大學生自律委員會述職報告

大學生自律委員會述職報告

學生自律委員會

海報管理部

黃金霞

每次匯報工作時，心情都異常的豐富。此刻又恰逢畢業季，我內心的小宇宙幾乎承載不了這一切了！

大一生活，轉眼間就要結束了，可感覺自己還沒做好學姐的準備，內心緊張又期待；在自律會的大家庭里，也接近一年了，早已習慣這里的溫馨、親切、友好、積極、純粹、真誠、互助…面對殘酷的選擇，眼淚叫我怎么能忍在眼眶；總結這一年自己的成長與收獲，有遺憾也有興奮……

作為海報部的一員，我感覺自己是最輕松、最幸運的。這學期我主要負責的工作是信息傳遞員，同時又參與了海報清理、海報創意大賽、運動會、宿舍文化節等的相關事宜。大家都喜歡說我是受虐型的人，也許吧，面對這么多的活動，我不僅不感到累，而且覺得意猶未盡，我很感激自律會這個平臺，不單滿足了我對大學的好奇心，更重要的是把我從一個乳臭未干的黃毛丫頭，逐漸鍛造成一個禮貌能干具有內涵的人。

作為信息傳遞員，雖然工作很簡單、很輕松，但是卻很鍛煉我的責任心。我不僅需要記住須發通知的內容和時間，還需要了解我們部的整體工作細節。因為當院系有疑問向我尋求幫助時，我不能像個幼稚的孩子一樣，不負責任的說自己也不知道，我不能給我們部門的形象打折。其實這工作帶給我的快樂也是最多的，有時心情不好，而看到院系給發的禮貌又幽默的信息時，就會突然間開心起來。總之很滿足，這個平臺送給我的一切！

海報創意大賽，是我參加的最幸福的一個工作。當看著大家交上來的海報，震撼的情緒如波濤一樣一浪一浪地向我襲來。突然間覺得有才的人可真多，真不愧是21世紀的希望，真的好羨慕他們的構思與創意！

運動會，是個充滿活力的戰場。而它的圓滿運作，需要各方的力量。所以在這個海洋里，我有幸也擔任了一個小小角色。雖然只是單單的檢查衛生。我也學到了許多許多。作為小小的評委我需要認真負責地打分，作為小小的評委我更感受到了每個院系的團結與凝聚力。

宿舍文化節，對我來說是一個很刺激的工作。因為作為女生第一次有機會到男生宿舍去參觀，真的很好奇耶。這個工作讓我深刻認識到男女生的興趣愛好真是千差萬別噢。當看著女生們宿舍的裝扮時，覺得還是女生們心思豐富。男生宿舍總給我一種簡單的感覺，雖然也挺整潔。

第二篇：大學生自律委員會述職報告

大學生自律委員會述職報告

學生自律委員會海報管理部黃金霞

每次匯報工作時，心情都異常的豐富。此刻又恰逢畢業季，我內心的小宇宙幾乎承載不了這一切了！

大一生活，轉眼間就要結束了，可感覺自己還沒做好學姐的準備，內心緊張又期待；在自律會的大家庭里，也接近一年了，早已習慣這里的溫馨、親切、友好、積極、純粹、真誠、互助…面對殘酷的選擇，眼淚叫我怎么能忍在眼眶；總結這一年自己的成長與收獲，有遺憾也有興奮……

作為海報部的一員，我感覺自己是最輕松、最幸運的。這學期我主要負責的工作是信息傳遞員，同時又參與了海報清理、海報創意大賽、運動會、宿舍文化節等的相關事宜。大家都喜歡說我是受虐型的人，也許吧，面對這么多的活動，我不僅不感到累，而且覺得意猶未盡，我很感激自律會這個平臺，不單滿足了我對大學的好奇心，更重要的是把我從一個乳臭未干的黃毛丫頭，逐漸鍛造成一個禮貌能干具有內涵的人。

作為信息傳遞員，雖然工作很簡單、很輕松，但是卻很鍛煉我的責任心。我不僅需要記住須發通知的內容和時間，還需要了解我們部的整體工作細節。因為當院系有疑問向我尋求幫助時，我不能像個幼稚的孩子一樣，不負責任的說自己也不知道，我不能給我們部門的形象打折。其實這工作帶給我的快樂也是最多的，有時心情不好，而看到院系給發的禮貌又幽默的信息時，就會突然間開心起來。總之很滿足，這個平臺送給我的一切！

海報創意大賽，是我參加的最幸福的一個工作。當看著大家交上來的海報，震撼的情緒如波濤一樣一浪一浪地向我襲來。突然間覺得有才的人可真多，真不愧是21世紀的希望，真的好羨慕他們的構思與創意！

運動會，是個充滿活力的戰場。而它的圓滿運作，需要各方的力量。所以在這個海洋里，我有幸也擔任了一個小小角色。雖然只是單單的檢查衛生。我也學到了許多許多。作為小小的評委我需要認真負責地打分，作為小小的評委我更感受到了每個院系的團結與凝聚力。

宿舍文化節，對我來說是一個很刺激的工作。因為作為女生第一次有機會到男生宿舍去參觀，真的很好奇耶。這個工作讓我深刻認識到男女生的興趣愛好真是千差萬別噢。當看著女生們宿舍的裝扮時，覺得還是女生們心思豐富。男生宿舍總給我一種簡單的感覺，雖然也挺整潔。

總之，這里像個大海，給了我這個充滿好奇與向往的魚兒許多答案！真心的希望自律會這個大家庭能越走越遠！

海報管理部黃金霞

2013年6月5日

第三篇：學生自律委員會述職報告

學生自律委員會述職報告

每次匯報工作時，心情都異常的豐富。此刻又恰逢畢業季，我內心的小宇宙幾乎承載不了這一切了！

大一生活，轉眼間就要結束了，可感覺自己還沒做好學姐的準備，內心緊張又期待；在自律會的大家庭里，也接近一年了，早已習慣這里的溫馨、親切、友好、積極、純粹、真誠、互助…面對殘酷的選擇，眼淚叫我怎么能忍在眼眶；總結這一年自己的成長與收獲，有遺憾也有興奮……

作為海報部的一員，我感覺自己是最輕松、最幸運的。這學期我主要負責的工作是信息傳遞員，同時又參與了海報清理、海報創意大賽、運動會、宿舍文化節等的相關事宜。大家都喜歡說我是受虐型的人，也許吧，面對這么多的活動，我不僅不感到累，而且覺得意猶未盡，我很感激自律會這個平臺，不單滿足了我對大學的好奇心，更重要的是把我從一個乳臭未干的黃毛丫頭，逐漸鍛造成一個禮貌能干具有內涵的人。

作為信息傳遞員，雖然工作很簡單、很輕松，但是卻很鍛煉我的責任心。我不僅需要記住須發通知的內容和時間，還需要了解我們部的整體工作細節。因為當院系有疑問向我尋求幫助時，我不能像個幼稚的孩子一樣，<蓮山課~件 >不負責任的說自己也不知道，我不能給我們部門的形象打折。其實這工作帶給我的快樂也是最多的，有時心情不好，而看到院系給發的禮貌又幽默的信息時，就會突然間開心起來。總之很滿足，這個平臺送給我的一切！

海報創意大賽，是我參加的最幸福的一個工作。當看著大家交上來的海報，震撼的情緒如波濤一樣一浪一浪地向我襲來。突然間覺得有才的人可真多，真不愧是21世紀的希望，真的好羨慕他們的構思與創意！

運動會，是個充滿活力的戰場。而它的圓滿運作，需要各方的力量。所以在這個海洋里，我有幸也擔任了一個小小角色。雖然只是單單的檢查衛生。我也學到了許多許多。作為小小的評委我需要認真負責地打分，作為小小的評委我更感受到了每個院系的團結與凝聚力。

宿舍文化節，對我來說是一個很刺激的工作。因為作為女生第一次有機會到男生宿舍去參觀，真的很好奇耶。這個工作讓我深刻認識到男女生的興趣愛好真是千差萬別噢。當看著女生們宿舍的裝扮時，覺得還是女生們心思豐富。男生宿舍總給我一種簡單的感覺，雖然也挺整潔。

總之，這里像個大海，給了我這個充滿好奇與向往的魚兒許多答案！真心的希望自律會這個大家庭能越走越遠！

第四篇：大學生綜合評價與大學生自律委員會述職報告

大學生綜合評價

目錄

學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

二

通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。

學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落

學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自

己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。

三

擁有專業知識和豐富的工作經驗,了解計算機應用技術；熟悉各類軟件、網站建設、編程技術；具有較強的表達和 溝通能力；具有較強的判斷能力及邏輯分析能力；為人正直、遵紀守法；愛好廣泛，樂于與人交往,有較好的團隊精神。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生

活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。

個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年

來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

五 本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。

大學四年我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設

社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗(好：)、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

范文

（六）通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。

學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽計算機類的

書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落

學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。

范文

（七）擁有專業知識和豐富的工作經驗,了解計算機應用技術；熟悉各類軟件、網站建設、編程技術；具有較強的表達和 溝通能力；具有

較強的判斷能力及邏輯分析能力；為人正直、遵紀守法；愛好廣泛，樂于與人交往,有較好的團隊精神。

范文

（八）珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。

都寫清楚，只是參與的也寫清楚）：

1：組織管理工作，包括在班，院，校擔任干部的（酌情加6,4,2分）

2：①在科技，文藝，體育方面獲得獎項，或者只是參與過的（如，大合唱，新生才藝大賽，演講，主持，校院級籃球比賽，校運動會等）（每次加2分）②積極參加省市級以上政府組織的或者省市級以上行業或社會群體組織的各類科技文藝活動，每次5分。以上兩條三個項目分別加滿6分為止 3：學術和科研獎

4：非競賽文字類獲獎

5：函授培訓（如大學生創業培訓，支教等）6：計算機等級考試

7：四級成績，注明通過沒有，還有具體的分數

8：校，院級優秀宿舍，寫清楚，并且寫清室長名字，多加分。9：社會公益活動，積極參加志愿者活動或社會公益活動，如無償獻血，志愿者活動等，并經過學院認可，每次加2分。因助人為樂，見義勇為，搶險救災等行為受到院級以上表彰的加3或5分

除上述之外，如果還有其他證書或者獎項，如社團獎等也做好記錄，我們一定公正地為每位同學做好素質評價！

【關鍵詞】大學生； 綜合素質狀況； 評價研究策略

一、大學生綜合素質的狀況分析

1、大學生的道德價值觀嚴重的偏離。在大學，同學們的人際關系比較復雜，與各行各業的人都要打交道，另外人與人之間的個性相差比較大。在處理同學們之間的相互關系時，大學生一般都比較注重的是自己的想法在計提利益面前，更加看中的是個人的利益。特別近年來互聯網的發展越來越快，很多學生沉迷與網絡的世界，認為在網絡里可以自由的發表自己的意見，學生的價值觀、人生觀等被網絡上的攀比、、暴力、等行為嚴重的抹殺了，有些學生利用網絡欺騙自己的同學和朋友，做損害他人的利益的事兒，在與人交往的時候缺少真誠，具有不正確的動機，使大學的學風受到嚴重的損壞。

2、學生的健康受到心理問題的影響。處于大學中的學生，年齡一般都是在二十歲左右，應該充滿朝氣，積極樂觀，勇敢堅強，能夠坦然的接受各種挑戰以及失敗的打擊，但是很多大學生的思想往往比較的糾結比較的矛盾，面臨著新舊思想的不斷沖擊以及理想與現實之間的差距的矛盾，使他們的心理嚴重的不平衡，不能客觀的理智的去面對問題分析問題。這些心理上的變化會對學生正常的生活和學習造成嚴重的影響，對建立學生與學生之間的人際關系也有負面的作用。

3、重視知識的輸灌，缺乏實踐能力的培養。在大學里，學生獲得知識的 知識聯系實踐，另外沒有很好的與學生交流，一般情況下教師都是講完課就走了，學生遇到不懂的問題也沒有辦法及時的請教。學生在課堂上聽課的效率非常的低，甚至很多學生逃課。在課后學生也很少參加社會實踐活動，沒有形成良好的溝通能力和團隊合作能力，專業技能也不夠好。

4、沒有正確的生活態度和擇業觀。大學的管理一般比較寬松，大學生一般有很多自由的時間，但是很多大學生利用自由的時間打游戲、看泡沫電視劇。另外大學生沒有規律的作息時間和飲食習慣，有很多學生嚴重的熬夜，身體素質很差，平時也沒有進行體育鍛煉。對于很少的體育課，學生們普遍沒有引起重視，很少去上，或者敷衍了事。在擇業方面，學生沒有一個正確的態度，認為只要考取的證書越多對工作越有幫助，卻不知道什么工作才是真正適合自己的，沒有明確的目標，盲目隨眾對于自己在學校學習的道路和以后的職業道路都沒有一個很好的規劃。

二、提高大學生綜合素質的方式

1、優化大學生政治思想素質。大學里的學生一般已經具有了獨立判斷的能力，對國家、社會、學校以及個人都有了自己的一定的認識。政治思想素質是一個人的社會責任感、政治態度和道德水準，是一個大學生必須要具備的。大學生具有較強的可塑性，思想很容易受到外界的影響而改變，因此應該抓住這一點，積極地對學生進行政治思想教育，為學生的學習生活營造良好的氛圍，培養出來的人才不僅具有良好的專業技能，還必須具有過硬的政治思想。在大學校園里，應該培養嚴謹踏實的優良學風和文明進取的生活態度，引導學生努力

學習，踏實做人。廣大教師也應該以身作則，以自己的實際行動來引導學生的思想和行為。

2、加強大學生的心理健康教育，使大學生的心理素質不斷地得到提高。每個學校和家長的

責任都是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，每個學生也有責任努力的樹立正確的觀念。大學生處于社會和學校的分界點，很容易感受到來自外界的壓力，因此必須要加強對大學生心理健康的教育，開展心理咨詢課，特別是對于那些平時思想比較另類，或者是性格比較靦腆的學生，教師要主動的與他們進行溝通和交流，了解他們的思想世界，及時的糾正他們消極的觀念，解開他們心理上的矛盾，使他們能夠積極樂觀的面對學習、面對生活，不斷的使大學生的心理素質得到提高。

3、提高大學生的專業和能力素質以及文化素養。在這個競爭日益激烈的社會，需要的人才也是多方面的，不僅具有良好的專業知識，還必須具有能力素質和文化素養，能夠熟練的將自己學到的理論知識變成使用的技巧運用在實踐活動中去，為大學生提供充足的實踐機會，讓學生在實踐中認識到自己的能力，揚長避短。注重培養學生的行為能力和思維能力，鼓勵學生不斷的創新，充分的發揮主觀能動性，積極地引導學生自覺地去積累經驗，發現做事和學習的規律。鼓勵學生走出校園，更多的參加社會實踐活動，在實踐活動中培養各方面的能力，鞏固學到的理論知識。

總結：

大學學校發展的要求就是大學生綜合素質的提高，社會所需要的

也是綜合素質和各方面能力都高的人才。因此大學教育應該幫助學生培養良好的綜合素質，不斷的鍛煉大學生的綜合實踐能力，及時的發現大學生綜合素質方面存在的缺陷，并且因材施教，積極的幫助學生改善綜合素質方面的問題，為社會培養出一批高素質的、有能力的全面發展的人才。參考文獻：

[1] 劉遠琳.新形勢下大學生綜合素質分析研究[j].人力資源管理, XX(5).[2] 王永吉.大學生綜合素質評價及培養[j].現代交際, XX(10).[3] 張利兵.多層次灰色系統評價模型在大學生綜合素質評價中的應用[j].安陽師范學院學報,XX(5).[4] 謝長旺，趙彥，范麗遠.對大學生綜合素質測評的思考[j].教育與職業, XX(8).1、品德。品德是個人按社會規定的道德準則和行為規范而行動時所表現出來的穩定特性和傾向，是大學生思想意識、人生觀、價值觀、道德觀的綜合體現。它體現了一個人是否具備正確的世界觀、人生觀，是否有較高的責任感等等。

2、價值觀。一個人的價值觀，在哲學上屬于世界觀、人生觀的范疇。一個人的價值觀，主要受制于他所處的社會文化背景，特別是家庭傳統與教育的影響，同時，也受制于一個人個性、能力情緒等心理因素。從心理的角度來看，價值觀屬于動力因素，它對于確定一個人的行為方向，以及在社會中的地位和作用是極為重要的，在科學價值觀的調節下，可以提高個性的積極性和創造性，使一個人獲得更多的知識，生活得更充實，為人類和社會做出更大的貢獻，使人生的價值得到充分的體現。

3、性格。性格是個人對現實的穩定態度和與之相適應的習慣化了的行為方式中表現出來的人性心理特征。性格是個性心理及非智力因素的核心部分。它決定著個體活動的性質和方向，人與人的差異首先表現在性格上。性格心理學家在確定性格的概念時有不同的理解，人們通常把性格理解為：“表現在人對現實的態度和行為方式中的比較穩定的獨特的心理特征的總和。”

性格會影響人的能力，能力的發展受性格的制約，即人的事業心、勤奮、責任感、堅持性、自信與自制力等性格特征影響著能力的發展。良好的性格特征往往能補償能力的缺陷。中國古代就有人提出“勤能補拙”，也就是這個道理。美國心理學家推孟（terman）對50名有成就的治理優秀者的研究結果表明：智力的發展不僅取決于智力本

身，也和性格特征有關。

4、興趣。興趣是人對客觀事物的選擇性態度，是對需要的情緒表現。興趣也屬于動力因素。它是指一個人對事物的特殊認識傾向，該認識傾向總是使個體以特定活動、事物以及人的特性為對象時，所產生的情緒緊張狀態，及滿意的情緒色

彩和向往心情。由于興趣規定了個人積極探索事物的認識傾向，因而為認知和行動提供了動力，使其對感興趣的事物優先注意，反映出獨特的向往意識。因此，一個人如對某種事物感興趣，便會對它產生特別的注意力，對該事物感知敏銳、思維活躍、記憶牢固、情感深切、意志堅強。所以，興趣具有探究性、情感性、專注性等特征。興趣是需要的一種表現形式，只要是人感興趣的事物必然直接或間接地符合人們的需要，興趣上得到滿足，會使人產生積極、肯定的情感。興趣可使人的生活充滿熱情和情趣，使人增長求知的欲望和培養契而不舍的探索精神，古今中外，許多杰出的科學家他們的創造、發明和智慧的結晶都是從興趣開始的。

5、智力與能力。智力是一個人有目的的行動、合理的思維和有效地應付環境的整體或綜合的能力，是人們順利完成各項工作任務必須具備的一些基本能力。

能力是指一個人能夠順利地、有效地完成某種活動的個性心理特征，是指人們完成某種活動的質量、效率以及可能達到的水平。能力包含多方面內容，即能力是一個多層次、多維度的復雜的心理系統。人的能力是多方面的，各種能力彼此之間都是相互關聯、相互影響、相互制約的，而且，各種能力表現在個體間其發展也是不平衡的。正

如列寧指出的“期望社會主義的人們在力氣和才能上平等是愚蠢”。

6、體能。體能概括了一個人的體質和身體活動能力的基本情況。對于大學生來說，健康的體質和必要的身體活動能力是個人生活和工作的基礎。

以上各項素質又可以用更具體的指標表現出來，即形成大學生綜合素質評價指標體系，見附表。

附表：大學生綜合素質評價指標體系 一級指標 二 級 指 標

品德 社會責任感；事業心；公私觀；信用；誠實；善良 價值觀 成就型；自由型；自我完善型；支配型；實惠型 性格 樂觀性；獨立性；挑戰性；敢為性；合作性；堅持性；進取心

智力 記憶力；注意力；觀察力；想像力；思維力等

技術能力（語言能力、分析能力、學習能力、研究能力、操作能力；）

能力 社會能力（語言能力、說服能力、協商能力、交往能力、適應能力、開拓能力、決策能力、組織領導能力；）

興趣 技術型；研究型；藝術型；社會型；經營型；常規型 體能（生理及醫學指標）本網向你推薦相關范文： 大學生綜合素質測量及評價 大學生綜合素質測量及評價 新時期大學生綜合素質的培養和評價

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大學生自律委員會述職報告

大學生自律委員會述職報告 學生自律委員會海報管理部黃金霞

每次匯報工作時，心情都異常的豐富。此刻又恰逢畢業季，我內心的小宇宙幾乎承載不了這一切了！

大一生活，轉眼間就要結束了，可感覺自己還沒做好學姐的準備，內心緊張又期待；在自律會的大家庭里，也接近一年了，早已習慣這里的溫馨、親切、友好、積極、純粹、真誠、互助…面對殘酷的選擇，眼淚叫我怎么能忍在眼眶；總結這一年自己的成長與收獲，有遺憾也有興奮……

作為海報部的一員，我感覺自己是最輕松、最幸運的。這學期我主要負責的工作是信息傳遞員，同時又參與了海報清理、海報創意大賽、運動會、宿舍文化節等的相關事宜。大家都喜歡說我是受虐型的人，也許吧，面對這么多的活動，我不僅不感到累，而且覺得意猶未盡，我很感激自律會這個平臺，不單滿足了我對大學的好奇心，更重要的是把我從一個乳臭未干的黃毛丫頭，逐漸鍛造成一個禮貌能干具有內涵的人。

作為信息傳遞員，雖然工作很簡單、很輕松，但是卻很鍛煉我的責任心。我不僅需要記住須發通知的內容和時間，還需要了解我們部的整體工作細節。因為當院系有疑問向我尋求幫助時，我不能像個幼稚的孩子一樣，不負責任的說自己也不知道，我不能給我們部門的形象打折。其實這工作帶給我的快樂也是最多的，有時心情不好，而看到院系給發的禮貌又幽默的信息時，就會突然間開心起來。總之很滿

足，這個平臺送給我的一切！

海報創意大賽，是我參加的最幸福的一個工作。當看著大家交上來的海報，震撼的情緒如波濤一樣一浪一浪地向我襲來。突然間覺得有才的人可真多，真不愧是21世紀的希望，真的好羨慕他們的構思與創意！

運動會，是個充滿活力的戰場。而它的圓滿運作，需要各方的力量。所以在這個海洋里，我有幸也擔任了一個小小角色。雖然只是單單的檢查衛生。我也學到了許多許多。作為小小的評委我需要認真負責地打分，作為小小的評委我更感受到了每個院系的團結與凝聚力。

宿舍文化節，對我來說是一個很刺激的工作。因為作為女生 內心緊張又期待；在自律會的大家庭里，也接近一年了，早已習慣這里的溫馨、親切、友好、積極、純粹、真誠、互助…面對殘酷的選擇，眼淚叫我怎么能忍在眼眶；總結這一年自己的成長與收獲，有遺憾也有興奮……

作為海報部的一員，我感覺自己是最輕松、最幸運的。這學期我主要負責的工作是信息傳遞員，同時又參與了海報清理、海報創意大賽、運動會、宿舍文化節等的相關事宜。大家都喜歡說我是受虐型的人，也許吧，面對這么多的活動，我不僅不感到累，而且覺得意猶未盡，我很感激自律會這個平臺，不單滿足了我對大學的好奇心，更重要的是把我從一個乳臭未干的黃毛丫頭，逐漸鍛造成一個禮貌能干具有內涵的人。

作為信息傳遞員，雖然工作很簡單、很輕松，但是卻很鍛煉我的責任心。我不僅需要記住須發通知的內容和時間，還需要了解我們部的整體工作細節。因為當院系有疑問向我尋求幫助時，我不能像個幼稚的孩子一樣，<蓮山課~件 >不負責任的說自己也不知道，我不能給我們部門的形象打折。其實這工作帶給我的快樂也是最多的，有時心情不好，而看到院系給發的禮貌又幽默的信息時，就會突然間開心起來。總之很滿足，這個平臺送給我的一切！

海報創意大賽，是我參加的最幸福的一個工作。當看著大家交上來的海報，震撼的情緒如波濤一樣一浪一浪地向我襲來。突然間覺得有才的人可真多，真不愧是21世紀的希望，真的好羨慕他們的構思與創意！

運動會，是個充滿活力的戰場。而它的圓滿運作，需要各方的力

量。所以在這個海洋里，我有幸也擔任了一個小小角色。雖然只是單單的檢查衛生。我也學到了許多許多。作為小小的評委我需要認真負責地打分，作為小小的評委我更感受到了每個院系的團結與凝聚力。

宿舍文化節，對我來說是一個很刺激的工作。因為作為女生

2、副主席

（1）協助主席做好各項工作，并對自律會及主席負責。向主席和自律會匯報自己的工作，完成主席交給的各項工作任務。

（2）主席不在時，代行主席職責。

（3）分工明確，直接抓好分管樓層組長的任務督促和安排以及主管部門的各項工作，積極主動的配合主席工作。

(二）辦公室

1、辦公室是學院自律會的中樞，做好文件，資料，財務，信函及內部管理工作。

2、負責自律委員會各類文件起草，材料打印，通訊報道，稿件整理等日常事務處理工作。

3、做好自律會工作人員值班安排，例會出席情況的考勤工作。

4、做好對自律會各部門和各成員的工作考核和管理。

5、做好各類會議安排，準備。做好會議記錄和會議精神落實情況的檢查工作。

6、積極完成院團委、學生會和自律會常委會交辦的其他工作。(三)紀檢部

1、在學院學生工作的領導下，協助后勤集團宿管科做好學生宿舍的安全保衛、防火防盜工作，維護校園生活秩序穩定。

2、協助值班老師、宿管員做好宿舍區的晚間突擊檢查和巡邏工作。

3、加強對學生宿舍同學晚歸，不歸，私拉亂接，亂倒垃圾，亂起哄，違章使用大功率電器，使用明火等違紀行為進行檢查和管理。

4、做好對校園秩序維護、勤工助學人員的考核、監督和管理工作。

5、做好學生宿舍突發性事件的處理及上報工作，做好治安檢查的記錄和通報處理工作。

6、在學院學生工作組的領導下，嚴格、認真、公正地做好男、女生晚歸檢查，并及時將每周檢查結果統計匯總，送至宿管科和指導老師處，并借助于櫥窗向廣大同學通報。

7、積極完成學生處和自律會常委會交辦的其他工作。

（四）衛檢部

1、在學院學生工作組的領導下，嚴格、認真、公正地做好日常衛生檢查，并及時將每周檢查結果統計匯總，送學院學生工作組，并借助于櫥窗向廣大同學通報。

2、做好文明宿舍和衛生宿舍的創建工作，努力創造清潔、優雅、文明的宿舍環境。

3、協助做好“文明宿舍”評比、“衛生宿舍”和“宿舍文化大賽”工作。

4、做好宿舍區衛生環境的勤工助學人員的考核和管理工作。

5、定期召開各衛檢組組長會議，共同做好宿舍衛生管理工作。

（五）宣傳部

1、在學院學生工作組的領導下，協助做好在廣大學生中開展基礎文明和遵紀守法的宣傳教育工作。

2、辦好學生宿舍各種板報，墻報，櫥窗設計，負責各項重大活動的前期策劃，圖案設計和隨程宣傳工

作。

3、做好重大節日，紀念活動的有關宣傳工作。

4、組織和舉辦特色的學生生活文化活動,豐富大學生的業余生活。

5、辦好反映大學生生活的宣傳簡報，配合做好學院刊物的發行工作。

6、積極完成學院學生工作組和自律會常委會交辦的其他工作。

（六）督導部

1、在學院學生工作的領導下，本著為廣大同學服務的宗旨，及時到位的為同學們提供力所能及的生活服務和幫助。

2、通過開展“物資交流會”等中介服務，開展“生活建議征集”等活動，努力發揮自律會橋梁作用，使自律會更好地服務于同學。

3、根據廣大同學的建議和要求，積極地為相關部門提供合理化建議。

4、積極完成學生會和自律會主席團交辦的其他工作。

（七）自律會成員職責：

自律會成員必須堅持四項基本原則，以身作則、嚴以律己、作風正派、公正無私、模范執行黨的路線方針政策及學校、學院的各項規章制度。

1、自律會成員有按照規章制度進行查收違紀用品的職責。

2、自律會有在統一安排下進行各種檢查的職責。

3、自律會成員有對隨時發生的違紀事件進行制止、詢問、紀錄并上報情況的職責。

4、自律會有對違紀事件進行調查、核實并經有關部門批準進行處理的職責。

二、權利：

1、自律會成員有參與自律會評優的權利。

2、自律會成員有向督導部投訴的權利。

3、自律會委員有在會上表決的權利。

三、義務：

1、自律會成員有參加由分管樓層、主管部門或主席主持召開的會議、例會的義務。

2、自律會成員有向主管部門反映情況及提出建議的義務。

3、自律會成員有按時參加自律會組織的統一檢查和臨時檢查的義務。

4、自律會成員有如實向上級領導反映情況的義務。

5、自律會成員有遵守內部制度的義務。

6、自律會成員有妥善保管自律會的章程、工作證的義務。及全系師生的監督。

（3）指導、幫助、檢查、督促自律會各職能部門開展工作，協調各方面事務。

（4）帶領自律會全體成員積極主動的完成擔負的各項工作、學院及系部有關部門交給的臨時性工作。

2、副會長：

（1）協助會長做好各項工作；定期向會長和自律會全體成員匯報自己的工作，完成會長交給的各項工作任務。

（2）會長不在時，代行會長職責。

（3）分工明確，直接抓好分管部門的任務督促和安排的各項工作，積極主動的配合會長工作。

3、各部門部長：

（1）協助會長及副會長做好各項工作，并對自律會及會長和副會長負責。向會長和自律會全體成員匯報自己的工作，完成會長和副會長交給的各項工作任務。

（2）積極主動的做好自己部門的各項常規工作，對上級交代的臨時性工作也要認真負責的完成。

（3）要做好部門成員的管理工作，主動找部門成員談心，以調動部門成員積極性。發現和培養一些熱愛學生工作的儲備干部，為自律會增添新的血液。

（二）自律會成員職責：

自律會成員必須堅持四項基本原則，以身作則、嚴以律己、作風正派、公正無私、模范執行黨的路線方針政策及學校、學院的各項規

章制度。

1、自律會成員有按照規章制度對違紀的同學進行勸導。

2、自律會成員在統一安排下進行各種檢查的職責。

3、自律會成員有對隨時發生的違紀事件進行制止、詢問、紀錄并上報情況的職責。

4、自律會成員有對違紀事件進行調查、核實并經有關部門批準進行處理的職責。

二、權利

1、自律會成員有參與自律會評優的權利。

2、自律會成員有在會上表決的權利。

3、自律會成員有參與自律會總則修訂的權利。

三、義務

1、自律會成員擁有參加由會長主持召開的會議、例會的義務。

2、自律會成員擁有向分管自律會主管部門反映情況及提出建議的義務。

3、自律會成員擁有按時參加自律會組織的統一檢查和臨時檢查的義務。

4、自律會成員擁有如實向上級領導反映情況的義務。

5、自律會成員擁有遵守內部制度的義務。

6、自律成員擁有妥善保管自律會的章程、工作證的義務。

四、會議制度

自律會干部實施每周例會制度。自律會各部門兩周一次部門例會。自律會全體會議為每月一次。

人員、檔案的管

理工作。

宣傳部：負責學生會各項活動海報、展板的制作，為學生會活動做好宣傳工作。網絡部：及時更新青青校園網站的網頁內容，豐富網站信息，配合學

生會其他部門，負責學生會各類活動的網上宣傳工作

信息部：負責自律委員會各種文件、資料的整理和存檔工作。負責記錄本會干部 的表現和獎懲情況，協助主席團對自律會各部門及干部進行考核。

校風督察部：參與全校學生的日常管理工作，主要負責校園巡邏、校園秩序維護、突發性事件的上報和處理。

學風建設部：開展學風調研，通過多種方式深入調查學風狀況，了解學風中存在 的問題，有針對性地開展工作。及時掌握各院的學習情況，及時向校學工部（處）匯報。

早操檢查部：維持早操秩序，突發事件的處理與上報，保障早操順利進行。把檢

查中遇到的特殊情況及同學們的意見及時向(來自好范 文網)上反

映。

遼寧石油化工大學大學生自律委員會歡迎你的加入，相信在我們

共同的努力下，大學生自律委員會的明天會更加美好！加入校學生會，為你的大學生活寫下絢麗的一筆！

大學生網癮調查報告

有關在校大學生網癮的調查報告

一、調查背景

隨著1994年我國引入互聯網，各大高校紛紛投入極大的財力和物力建設校園網絡。信息豐富、傳播速度快、交流互動性強、影響范圍廣便是網絡的的顯著特點。這也促使大學生對科學的探索，激發大學生學習的熱情，利用網絡平臺把自己錘煉成為一名品學兼優的大學生。網絡帶給我們方便和效益的同時也給我們帶來了不良的影響和沖擊，其中一些身心尚未成熟的大學生無節制地沉湎于網絡不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虛擬的網絡世界，不按時就餐，夜不歸宿，通宵達旦，影響紀律；生物鐘混亂，影響健康；社會交往簡單，人際關系淡薄等問題現象的出現。這嚴重影響了大學生正常的學習和生活，扭曲了美好的心靈，荒廢了學業。在網上的信息資料顯示，在北京，上海，廣州等多個城市均有專家學者進行過調查，結果表明：我國大學生中存在一定比例的上網成癮者，而且由網癮引發的荒廢學業的問題更是層出不窮。大學生網癮問題在我國情況不容樂觀，并越來越引起了社會的廣泛關注。而且有關專家甚至指出21世紀的中國，上網成癮對社會的危害絕不亞于毒品上癮。為此，針對此大學生網癮問題，我將作出此次有關大學生網癮的調查報告。

二、調查方式

1.上網查找關于大學生網癮問題的相關資料；

2.通過與身邊的同學當面交流溝通，了解當今大學生對待網絡的態度；

3.網上聊天，與網友、同學討論大學生網癮現狀；

4.制作網上問卷調查，對部分大學生網癮進行可靠數據收集； 5.私下出訪校內外網吧，大概了解網吧上網人群。

三、調查結果

1.通過網上查閱相關研究資料顯示，在我國現有的網迷中，60%以上的是大學生，在此當中10%的大學生有網絡綜合癥的傾向。早在XX年2月，中科院心理研究所就對全國13所高校進行調查，調查結果顯示，大學生網絡成癮問題情況不容樂觀，在大學生中斷學業的調查結果分析有80%的大學生是因為網絡成癮。據北京公安部門統計，青少年犯罪中3/4的人都是網絡成癮患者。

2.在調查問卷中，結果發現現在很多的大學生都基本上呆在宿舍上網，很少出校外網吧或者到校內網吧上網。宿舍成了大學生網絡蝸居的場所。

3.由于大學生自身都攜帶電腦來學校，因此校外的網吧對大學生的吸引力沒那么大。通過私下走訪一些校外網吧，發現進出網吧的人群更多的是中小學生或者社會上的人。有些網吧甚至還出現未成年人自由出入的現象。

4.從網友和同學或者身邊真實的現象中了解到網癮的大學生思想幼稚，在現實中遇見困難或者人際關系等問題，他們習慣于在網上找心

理平衡，長期下來，自我封閉。對于自己的人生、大學生活從沒有認認真真的規劃過，對現實和將來都很迷茫。

5.網上一項數據結果顯示，60.5%的青少年網民的上網目的是

“看動漫，電影，下載音樂等”，57.9%的青少年網民選擇“聊天或交友”，47.2%青少年網民選擇“玩網絡游戲”，另有43.6%、39.5% 及 21.1%的青少年網民分別選擇了“學習和工作”、“獲取信息”、“通訊或聯絡”作為其上網目的。

6.調查問卷中顯示，當代大學生在對于自身上網的目的更多的是尋求網絡游戲的刺激，查找學習工作信息，視覺與聽覺的消遣，沉面于上網聊夭、網上購物或網絡愛情。

7.通過調查與直接交流了解到很多大學生在上網時間難以控制，從1-2小時到5-6小時，上網時間不斷延長。有些大學生甚至會出現沒有上網時會倍感空虛、心煩。大部分認同在網上比在現實生活中更快樂或更能實現自我。

8.在網上了解與現實調查中，發到現在的大學生在對待網癮上很少與家長溝通，找不到共同的話題，無法進行交流。就算沉湎于網絡也不去理會家長的焦慮與擔心。家長的言語在大學生心中越來越缺乏威懾力。

9.大學生活更多的是靠大學生自覺，然而由于大學生活的隨心所欲，很多大學生在對待學業上抱著一種漠不關心，冷淡對待的態度。一部分大學生寧愿花時間在網絡上需求自我欣慰，也不愿抱起書本埋頭苦干。上課時間安排不合理，出現課少分散等情況，對部分學生網癮的形成也是有一定影響。

10.對學習不感興趣，對老師、同學有較強的叛逆心理。網癮的學生經常曠課、夜不歸宿，既使來上課了，主要還是趴在桌上睡覺或

者心神不寧。喜歡獨來獨往，不太愿意跟宿舍同學、朋友交談。老師找其談話時，要么愛理不理、要么大聲頂撞。

四、原因分析

在調查結果的問題上，我做出以下原因分析：

1.互聯網作為一個神(本站隆重推薦好范 文網)秘的新鮮事物，深深的吸引住正值對新事物充滿好奇心和探索欲望的大學生。大學生駐足網上，流連忘返。即使在現實世界里，也難以逃出網絡虛擬世界的誘惑。以網絡游戲為例，在網絡游戲中，玩家可以拋開顯示生活中的種種規定，通過按鈕為自己重新確定身份、財產、相貌、性別，也可以親自設置生存環境，不需要任何背景關系和財產準備就可以挑戰一切，在游戲中的每一次勝利都會得到具體的獎勵。正是互聯網的神秘與新鮮，使大學生在現實社會并不容易獲得，互聯網上無盡無窮的游戲資源及其提供的機會可以使大學生的好奇心與探索欲望得到滿足。因此，往往會導致一些大學生對網絡產生心理依賴而最終患上網癮。

2.大學生沒有中學生那樣大的學習壓力，擁有更多自由支配的時間，自由的大學生活使他們有了更多安排學習和生活的自主權。有時課程的不合理安排更是讓大學生在網絡上投入更多的時間。大學生的獨立生活的能力較差，對如何合理地安排自己的行為和時間往往缺乏理性的選擇和控制。學習壓力的驟減，讓不少大學生通過網絡途徑打發時間，宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對的現實，不少大學生在網絡的虛擬世界里尋找心理滿足，對網絡的依賴心越來越強，沉溺于虛擬世界，與現實生活產生隔膜，網絡成了他們精神生活的支柱，久而久之，影響了正常的認知，甚至影響學業。

3.家庭教育問題的不當，過度嚴厲或者溺愛、缺少幸福感或者管教子女的方法劇烈沖突，都會導致部分大學生與父母關系處于緊張或者僵硬狀態。不可否認，大學生即使處于成年階段，但是由于部分大學生的閉鎖性使他們與父母交流較少。就算家長反對自己的孩子上網，但是孩子已經不再重視家長的言語，甚至當成耳邊風。所以，在大學生網癮問題上，大部分都面臨家庭關系不合（子女與家長關系緊張或父親與母親經常吵架等）、子女與家長缺乏溝通等問題。

4.大學生自我實現的強烈欲望，也是導致其網癮產生的原因之一。人都有自我實現的心理需要，更何況大學生。大學生需要自我實現，需要得到同學、老師的認可，需要在人前表現自我。但是，由于機會的偶然性與不可遇性。很多大學生在網絡中尋求實現自我需求。同時那些比較內向、不善言辭、不善交往、學習成績較差的大學生機會就更把機會投入到網絡中去，在網上得到滿足。

5.網絡作為一個虛幻的事物，好比一個集信息、知識和娛樂于一體的虛幻世界，它的不真實性、隨意性、隱蔽性、匿名制、虛擬身份、時間和空間的無界限性，讓大學生得到夢幻般的體驗和滿足感。在虛擬世界中，失敗可以被否認和逆轉，不承擔任何責任，現實中被壓抑的欲望、禁忌、幻想都可以以象征的方式得到釋放和滿足。正式這種無時空感、無壓抑感、虛擬的親近感、成就感、滿足感讓眾多的大學生產生追求沖動，導致上網成癮，不能自拔。

五、提出建議

針對以上的調查與分析，我提出以下的建議。

1.作為家長，有必要提高自身對網絡的認識，學習網絡知識。主

動與與孩子協商上網和共同上網，要適時提醒孩子上網有度，用自己對網絡的態度引導孩子正確使用網絡。一方面多引導孩子參加娛樂或交際活動，幫助孩子培養新的興趣，另一方面要多與孩子進行情感交流，多抽時間陪伴孩子，滿足其精神需求。盡量讓大學生在虛幻的世界之外找到可以寄托的歸宿，2.為了緩解大學生的網癮，自身必須有意識地加強上網控制力，提高自制能力。合理安排學習時間，合理制定學習計劃，確保足夠的學習時間，在學習之余，不斷強化控制意識與上網動機，減少對網絡的心理依賴。

3.對于網絡成癮的大學生，采取必要的心理輔導和技術治療。使大學生認識到網絡的消極影響與負面作用，教育大學生合法合理利用網絡資源，更多地關注自身的優勢和能力，幫助大學生提高辨析信息真偽的能力，掌握網絡使用的技術方法。進而不再沉迷于網絡，危害自身發展。

4.學校為大學生營造一個良好的、寬松的成長環境。學校多開展一些豐富大學生生活和鍛煉能力的課余活動，引導學生參與積極的校園交往，減少網絡對學生的吸引力。另外，學校還要建立切實可行的網絡管理制度以及配套措施，對于大學生上網時間給予適當的限制，對他們不良的上網行為進行懲處，從而引導他們有目的、有選擇、有節制、守規則地上網，積極引導大學生正確使用網絡，通過各種途徑宣傳科學使用網絡的知識，預防不健康的內容。

健康,分析青少年網絡成癮的原因,加強對青少年網絡成癮的有效干預,對于促進青少年健康成長具有十分現實的意義。

關鍵詞:青少年;網癮;原因;對策 一 網癮的現狀

XX年底,中國青少年網絡協會發布的《中國青少年網癮數據報告(XX)》表明,在當今中國青少年群體中,有網癮的比例達13.2%,另有13%的青少年存在網癮傾向。XX年,中國青少年網絡協會在京發布《中國青少年網癮數據報告(XX)》。這項在北京、上海、**、廣州等12個城市進行的實地調查,共回收有效問卷11023份。調查結果表明,目前中國網癮青少年約占青少年網民總數的9.72%,雖比XX年首次發布的網癮青少年所占比例13.2%減少,但仍呈現較高水平。其中每100個人中就有7分之一的是青少年,這呈現出很較為嚴重的低齡危害,我們通過這些數據來發現所存在的現實性問題,針對問題而提出個人的見解,對未來的青少年有這重要的意義。

二 產生網癮的因素

（一）社會因素

從理論上講,全社會都應該趨利避害,每個人都應該為營造一個良好的社會環境而作出貢獻,事實上,網站建設缺乏有序和嚴格的把關管理,黃色、暴力等信息泛濫,據調查,在我國現有的8700多萬網民中,青少年占70%,未成年占20%,其中有40%的未成年人經常光顧色情網站。網絡色情已經成為青少年犯罪的直接誘因之一。盡管我國已經實施了《互聯網上網服務營業場所管理條例》,但在各

地并沒有得到很好的貫徹落實,《互聯網上網服務營業場所管理

條例》規定,網吧的營業時間從早上8點到晚上12點。但是學校周圍的網吧,夜間12點以后照常營業,為學生提供包夜上網服務。還有一些網游企業,為追求利潤的最大化,提供一些靠購買本企業生產的游戲卡練功升級的網絡游戲,像吸血鬼一樣牢牢地吸住青少年的思想,讓那些缺乏自控能力的青少年不由自主的玩下去。

（二）學校因素

校園生活大多單調乏味,容易使學生將娛樂的重心轉向網絡;教師授課方式有時缺乏生動性和趣味性,與精彩的網絡世界相比吸引力略顯不足;網絡成癮是一個近期出現的新問題,學校教師對它的認識有一個過程,這就存在教育的滯后性,以往學校只注重培養學生計算機和網絡技術的基本應用技能,卻沒有真正教會他們如何安排自己的學習,如何合理安排分配自己的時間,如何提高自身鑒別、分析信息的能力;同時校園思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育內容的單一化,管理無序化,師資力量較弱,投入簡單化等也使青少年網絡成癮形勢更加嚴峻。

（三）家庭因素

家庭環境不健康和家庭教育方式不當也是青少年網絡成癮的一個重要原因。研究發現,有網絡成癮傾向的青少年家庭教育或家庭環境或多或少存在一定的不和諧因素。許多家長望子成龍、望女成鳳心切,對孩子期望值特別高,對孩子管教嚴格、懲罰嚴厲,孩子的成材壓力太大,一旦遇到挫折,容易到虛擬空間找滿足感和成就感。還有相當一部分家庭,父母忙于自己的事業,缺乏與孩子進行情感上的溝通,使子女倍感孤獨,從而被互聯網上的一些具有交流功能的網站和聊天工具所

吸引,迷戀于網上的互動生活,習慣于去網絡世界尋求感情寄托。

（四）自身因素

青少年正處在身心發展的關鍵時期,對新事物敏感且容易接受,好奇心強,有著強烈的求知欲,對課堂之外的知識同樣感興趣。網絡以它特有的方式和豐富的內容展示給人們一種全新的虛擬社會環境,網絡游戲具有引人入勝的動畫和音響效果,生動的故事情節。使不同地域、年齡和身份的人,可以隨時找到共同的愛好者,在攻克游戲難關時可獲得一種成就感,感受到從其他娛樂形式中所無法感受到的驚險、緊張和刺激;網上聊天可以在讓青少年在匿名狀態下,自主選擇交流對象,向對方盡情地傾訴自己的煩惱與困惑,給了青少年提供了一種完全不同于現實生活的交往方式;網上最新的流行歌曲,精彩的影視大片,新穎的網絡小說對青少年也有著難以抗拒的誘惑力。這些娛樂項目對于正處于心理斷乳期的認知能力差,自我控制能力較差的青少年無疑是致命的吸引,從而花費大量的時間與精力上網,過分沉迷于網絡而形成網癮。同時青少年所處的年齡,決定了他們求知欲強,好奇心重,渴望理解和交友,尋求感情支持,希望擺脫成人的控制,獲得更自由的成長空間。當學業競爭壓力過大,日常生活中遇到挫折,人際關系不和諧或生活不順利時,因為缺乏應對困境的能力以及相應的勇氣和信心,而常會利用網絡作為發泄、放松或逃避的方式,而越沉溺在網絡上,實際遇到的困難越無

法解決,這種惡性循環導致了沉溺者對網絡的依賴日益加重,最終發展為網絡成癮者。另外,青少年人生目標不明確,對專業學習缺乏興趣,也是導致其網絡成癮的重要因素。一些同學將上重點大學,重點高

中,作為學習的目標,一旦目標達成,學生便不知還要學什么,怎樣學,感到無聊,便上網去打發時光。

三 網癮帶來的危害性

（一）危害青少年的身心健康

網絡成癮者因為對互聯網產生過度依賴而花費大量時間上網。青少年正處于身體發育的關鍵階段,沉迷于網絡世界,長時間連續上網,不良的上網環境也會損害青少年的身體健康,而網吧大多環境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜,青少年在這種環境的網吧內上網,也容易被傳染上疾病。網絡成癮對青少年健全心理的發展也是一個嚴峻的挑戰。長期上網會引發青少年“網絡孤獨癥”和“憂郁癥”等心理疾病,過分關注人機對話,對外界刺激缺乏相應的情感反應,對親友冷淡,對周圍事物失去興趣,嚴重時對一切都漠不關心,把與別人的交往當成一種可有可無的事情,變得越來越孤僻,造成青少年個性的缺陷;網絡成癮者一旦停止上網便會產生上網的強烈渴望,難以控制對上網的需要或沖動。這種沖動使其在從事別的活動,工作、學習時注意力不集中、不持久,造成青少年心理的錯位和行動失調;“網戀”和網絡聊天會引發青少年的感情糾葛,導致各種情感問題,造成青少年心理的創傷;網絡成癮者過度沉溺于網絡中的虛擬角色,容易迷失自我,將網絡上的規則帶到現實生活中,造成青少年自我認識的障礙,學習認真態度大打折扣,學習成績可想而知。網絡成癮者沉迷于網絡虛擬世界,對現實生活失去興趣,對枯燥的學習更是失去興趣,會出現厭學、逃學、輟學的情況。

（二）影響青少年人際交往能力的正常的發展

首先,網絡成癮者大多性格孤僻冷漠,容易與現實生活產生隔閡，導致自我更加封閉,進而不斷的走向個人孤獨世界,從而拒絕與人交往。同時,網絡成癮者沉溺于虛擬完美的網絡世界之中,沉醉于一種虛擬的滿足,他們從網絡游戲中得到了個人成就感的滿足,他們從網戀中得到了個人歸屬感的滿足,他們可以在網絡世界充分張揚自己的個性,在虛擬的網絡世界里,他們已經擁有了一切。而在現實世界中,一切都不是那么完美,朋友經常欺騙,愛人隨時背叛,因此他們認為現實生活中的人際的交往是一種可有可無的事情,從而不愿意與人交往,拒絕與人交往,拒絕融入社會,是網絡帶給網癮青年的一大問題。其次,沉溺于網絡世界中,還造成了青少年與他人交往頻率的減少,迷戀人機對話模式,對著電腦屏幕行文如水、滔滔不絕,丟掉鍵盤鼠標就變得沉默寡言,在現實生活中語言表達能力出現障礙,只有到了電腦前,手按著鍵盤,才能表達自己的想法,從而更難與別人更好地交流,更有甚者,還會得一種名叫“社交恐懼癥”的心理疾病,表現為怕與人見面、談話,見人就緊張,面紅耳赤,顫抖,因之常獨居屋內避不見人。調查表明,56.3%的網絡成癮者人際關系較差。相比之下,46%的非成癮者能將自己與同學、親友的關系相處得很好。

四 相關對策

對青少年網民的建議――成長為“網絡新公民”對青少年健康上網提出5點建議：合理有效地控制上網時間；上網目的和網上活動豐富多樣；選擇在家里上網，避免在網吧上網；避免對網絡產生過度的情感依賴；重視和加強現實生活中的溝通交流。

郝向宏建議青少年充分運用現代網絡優勢，吸取知識，開闊視野，增長本領，把自己培育成德才兼備的“網絡新公民”。

對家長的建議――與孩子一起共同成長

中國青少年網絡協會副會長、北京宏景捷迅網絡技術有限公司董事長何曙波表示，網癮只是外在的表現，背后可能會有更復雜的性格和心理障礙。調查報告提醒家長要從七個方面關注孩子的性格和人格培育：營造和諧的家庭環境；學會與孩子有效溝通；家庭管教方式要恰當；不要給孩子過大壓力；滿足孩子的精神需求；家長要學會科學上網；重視孩子的心理健康。

對學校的建議――發揮學校的優勢和作用

作為青少年健康成長的重要場所，學校無疑應該也可以承擔更多的責任。對此專家的三點主張是：關注學生的學習壓力，留意青少年通過網絡逃避現實；通過老師的鼓勵與認可，避免青少年尋求網絡認同；開展豐富的網上活動，引導教育青少年健康使用網絡。

對網癮治療機構的建議――加強研究和師資力量

本次調查報告對社會上和學術界爭議很大的網癮治療機構提出了一些普遍性建議：一是網癮治療機構應該強化社會責任感和愛心，網癮治療機構要樹立對社會及青少年的責任心和愛心，不應只看到網癮治療所蘊含的巨大商機而忽略了所承擔的社會責任；二是網癮治療機構需要花大力氣加強師資力量建設，從深層次徹底解決青少年的網癮問題；三是網癮治療機構要加強與心理、教育、醫療等科研院所機構相互合作；四是加強網癮治療行業管理和行業內的經驗分享交流。

網癮治療機構的代表如上海浦東新區關興教育培訓中心校長宗富林、石家莊劉曉冰教育訓練工作室負責人劉曉冰、陜西陽虎青少年素質拓展中心創辦人王陽虎在接受記者采訪時都表示，網癮給青少年

成長帶來了極大危害，希望全社會給予更多關注。網癮治療機構有責任和義務幫助網癮青少年走出困境。對相關部門的建議――大家共同努力

此調查報告給相關部門提出了五點建議：對于網絡成癮問題仍然存在較大爭議，不宜過早下定論；應對青少年網癮問題，需要全社會共同努力；制定相關法律，設立國家級預防救助中心；政府應該在網癮治療工作中起主導作用；大力開發健康網游，加強防沉迷系統的建設。

此外，調查報告著重談到了加強青少年網站的建設問題。專家指出，打擊網絡不良信息對于青少年網站的建設需要從以下三個方面進行改進： 象的原因是什么？應該如何改善這種現象？如何引導大學生正常的使用網絡。希望得到大家的支持與幫助。

本調查不用填寫系別與姓名，各種答案沒有正確與錯誤之分，同學們只需要按自己的實際情況在合適的答案上做標記或者在橫線上填寫適當的內容。

感謝您在百忙的學習之中抽熟一點時間來填寫這份調查問卷。祝您學業有成！

青少系 青教一班 XX.03.29 XX111125郝妍 XX111128常寶 XX111129史寶雪 XX111130吳麗穎 XX111134白琳琳 性別：男女年齡：系別： 1你平常上網嗎？ a經常b有時c不太d從不 2你接觸網絡有多長時間了？

a 半年至一年b 2-3年c 1-2年d三年以上

3、你一天上網大概多少小時（最常時間段）

a3小時以內 b 3~10小時 c 10~20小時以上 d 20小時以上

4、你有上課時間（非計算機課）上網的經歷嗎？

a 經常有b 有時有c 從不

5、你上網常去的地方是？

a 網吧b 機房c 宿舍d住宅 e其他

6、你平時用什么設備上網？ a 電腦b 手機

7、你通宵上網嗎？ a 經常 b 有時c從不

8、當你利用其他時間上網時，一般會選擇上網做什么? a玩游戲b瀏覽信息c看影視或娛樂節目d聊天e聽歌消遣f網上購物g網上學習h其他

9、親密網友邀你見面你會去嗎

a肯定去b考慮去c先不去以后再說d不去

10、當你想上網時（除工作或學習等必須上網的時候）發現上不了網，你會

a感覺難受，什么都做不了b想盡辦法上網 c沒什么特別感覺，找其他事做

11、你認為上網會影響你的日常生活嗎？

a影響巨大（有利方面的影響）b影響巨大（不利方面的影響）c好壞影響皆有，但影響一般 d沒影響

12、你上網的費用是怎樣取得的？

a 省吃儉用 b 勤工儉學 c 向家中索取 d其他

13、你認為網絡有利于人際交往嗎？ a有利于b不利于c沒影響

14、你上網的費用占全部生活費用的？ a全部b一半以上c一小部分d無

15、你打開過色情網站嗎？

a經常打開b打開過c 沒有但想d沒有不想

16、你運用網絡學習的時間占上網總時間的？ a90%b 60%-90%c 30%-60%d30%以下

17、你對現代網絡文化的看法是？

a 先進且重要 b 有點用 c 無用d無用且有害

18、校園網能代替網吧帶給你的快感嗎？ a肯定能b 也許能c 不一定 d不能

19、你在網上查找、瀏覽、下載、轉發那些資料？ a 文化娛樂b學習資料 c新聞 d其他 20、你怎樣看待現實中的網友？ a 特棒b 一般c不如人意 d不好

21、你認為以下哪些原因造成網絡沉迷？ a學校/工作壓力太大 b學校或家庭教育不當 c社會環境、同伴影響 d以上都是 e 其他

此套問卷問題沒有對錯之分，依個人情況而定。

一、調查目的

為了了解青少年為什么會行成網癮還有網癮帶給青少年哪些危害

二、調查方法 從網上收集資料

三、調查結果

綜合新華社電中國青少年網絡協會18日發布《中國青少年網癮數據報告(XX)》顯示，目前我國網癮青少年約占青少年網民總數的9.72%，將近50%的網癮青少年主要的上網目的是聊天或交友。

報告指出，在網癮青少年和非網癮青少年的具體活動中也存在著較大的差別。如，網癮青少年中玩網絡游戲的比例(40.77%)高于非網癮青少年(28.61%)將近13個百分點，而聊天或交友雖然也屬于娛樂性的活動，但網癮青少年和非網癮青少年中，參與這一活動的比例幾乎沒有差別。

根據數據顯示，娛樂性活動和實用性活動比例在網癮和非網癮青少年之間差距很大。其中玩網絡游戲和獲取信息的網癮青少年與非網癮青少年比例差距較為懸殊。

中國青少年網絡協會秘書長郝向宏認為，這說明網癮青少年更偏重于玩網絡游戲，而非網癮青少年則更偏重于借助網絡獲取信息以及學習或工作。因此，正確引導青少年利用網絡獲取信息可以在一定程度上抑制上網成癮，而對于青少年玩網絡游戲的放縱則可能促使其上網成癮。

報告指出，青少年網絡成癮問題仍然是不容忽視的。網癮青少年

第五篇：大學生自律委員會

簡介及性質

大學生自律委員會是現在學校中的組織結構之一，一般是在學生工作部（處）指導下的，帶領廣大學生，依照學校的規章制度以及大學生自律委員會章程，以“團結自律，奉獻創新”為宗旨，以“自我教育、自我監督、自我管理、自我服務”為理念，加強學生日常行為管理、服務廣大學生的校級大型學生組織。大學生自律委員會倡導學生“自我管理、自我約束、自我修養、自我教育、自我學習”，把“教育引導為目的，監督檢查為手段”作為工作指導思想，以建設一流的校風和良好的學風、加強校園精神文明建設為己任。大學生自律委員會是帶領全校學生創建“文明、高雅、健康”的學習、生活環境的先鋒隊和排頭兵，是培養學生自我管理能力、社會工作能力和提高綜合素質的重要基地。

機構設置

大學生自律委員會一般設主席團、辦公室、宣傳部、組織部、外聯部、校園文明督察部、早操檢查部、教室衛生檢查部、宿舍監察部、伙食督導部10個部門。注：主席團由一名主席、三名副主席構成；各部由一名部長、兩名副部長構成。

各部門職責

主席職責

1、傳達學校有關部門的方針、政策和精神，組織各部門完成上級領導布置的任務。

2、全面負責大學生自律委員會日常工作、活動的監管和組織工作，并及時將工作情況定期匯報學生工作處。

3、主持召開大學生自律委員會干部例會及全體工作會議。

4、負責自律委員會干部的管理與培養工作，依據日常工作表現對干部進行獎懲、任免。

副主席職責

1、協助主席做好各種日常工作。

2、做好分管部門工作。

辦公室

1負責自律委員會干事檔案的建立、管理工作，負責有關材料的印制發送工作。

2做好辦公室、活動室值班、衛生；管理自律委員會經費、辦公用品和各種意見箱的信件，定期清點物品，對物品的流動做好記錄。

會議的通知，整理大學生自律委員會例會記錄。

4制訂自律委員會辦公室《工作計劃》；做好大學生自律委員會的《工作總結》。

組織部

1負責日常工作、例會的考勤；做好全體成員期末考核；進行優秀學生干部、干事的評比。

2把握自律委員會學生干部的思想動態，并將存在的問題及時反映。

3加強自律委員會學生干部交流，舉辦自律委員會素質拓展訓練等活動。

4牽頭組織各類與工作有關的活動（如：深入餐廳參觀活動）

宣傳部

1積極配合學生處及各部門做好宣傳工作，負責海報、通知、宣傳欄等材料的制作，活動的美工、舞臺背景設計和宣傳報道工作。

2管理宣傳用品，利用院報、廣播、櫥窗等宣傳陣地，宣傳自律委員會的工作，樹立自律委員會的形象。

3對宿舍監察部等部門例行檢查現場進行拍照。

外聯部

1與其他學校大學生自律委員會進行交流、學習，為我校自律委員會的發展提供可借鑒性的經驗。

2為活動的開展拉取經費；協調、聯系活動參與的社會部門；加強與社會、企事業單位及媒體的聯系，作好對外宣傳，提高我校的知名度及自律委員會的的外部形象。

3負責聯系校內外的各種自律性質的學生組織。

教室衛生檢查部

1負責全校教室衛生的日常檢查，并公布日常檢查結果。督促同學們對教室衛生的維持。

2根據日檢結果評比優秀教室、評出獲獎個人。

3負責領導、老師交付的關于教室衛生的其他檢查督促任務。

早操檢查部

1進行日常早操檢查，督促出操隊伍，做好檢查記錄，把檢查中遇到的情況及時向上反映。

2維持早操秩序，突發事件的處理與上報，保障早操順利進行。

校園文明督察部

1引導同學樹立自律觀念，在全校學生中開展遵守公共道德和校紀宣傳教育及輿論監督。

2協助學校保衛處做好校園保衛工作；維護在校大學生學習、生活、活動等場所的公共秩序；維護校園文明。

3維護學生正當權益，促進學校與學生、學生與學生之間的了解，及時向學校有關部門反映同學的意見和建議。

宿舍監察部

1負責公寓文化、衛生的檢查評比工作。

2負責作息紀律、違章用電、晚歸等宿舍文明行為的檢查工作。

3在公寓設立意見箱、召開宿舍會議，收集同學們對宿舍的各種意見；及時發現宿舍中的各種問題并向有關部門反映。

伙食督導部

1設立意見反饋箱，了解伙食狀況，監督伙食質量及價格，及時反映同學呼聲，維護同學們的切身利益。

2召集生活工作會議，了解、掌握學生對生活、衛生等方面的意見和建議，及時向有關部門反映。

3負責維護。