第一篇：好家風伴我成長主題班會(二3)

《好家風伴我成長》主題班會

二年3班

教學目的:

1.讓學生了解家風是什么,認識到良好的家風對于我們的健康成長的重要意義。

2.針對自己的家風,講講家風的故事。

3.通過不同的的形式了解各種家風,接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學習習慣。

教學重點:

通過不同的的形式了解各種家風,接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學習習慣。

教學準備:

讓學生課前搜集相關家風的資料,并把自己的家風寫在紙上,根據自己的家風寫一段親身經歷的故事。

教學設計:

一、看視頻,寫家風。

1.播放視頻

師:看完以后,你覺得家風是什么呢?小組討論一下。

2.討論之后,請寫出能夠表示家風的詞語,比一比,看誰寫得多: 勤勞、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……

師總結:家風就是做善事,不求回報;家風就是為人老實,不干壞事;家風就是小小舉動創(chuàng)美德;家風就是常做好事,無怨無悔;家風就是心中有家,心中有國。

二、搜資料,共分享。

學生讀一讀搜集到的家風資料,與同學們共享。

分四個組:名言組,對聯(lián)組,諺語組,故事組。

小組內先交流,再按組展示。

三、聽故事,明是非。

在美國,有這樣兩個家族:一個是愛德華家族,一個是珠克家族。已經都已經傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家,為人嚴謹勤勉。他的子孫中,有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫(yī)生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統(tǒng);而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的后代中,有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯,沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大?重要原因之一,就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長,父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染,代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕,而珠克家族讓人憎惡、唾棄。

從這個故事里,你們明白了什么?交流討論。

四、說家風,講故事。

同學們拿出做好的卡書簽,說說自己家風的故事。說完后,教師把卡片粘在墻壁畫板上。

五、學家風,知班風。每個家庭都有自己的家風,二(3)班也是一個大家庭,這個家也有一個家風,你們知道嗎?其實就是我們的班風:自尊自信、求實創(chuàng)新。

你們理解其中的含義嗎?指名說一說。

自尊----尊重別人的同時,更要學會尊重自己。

自信----相信自己,我能行!

求實----說話做事學習要實事求是,不能弄虛做假。

創(chuàng)新----學習上要肯動腦勤思考,有自己獨到見解。

請同學們結合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進? 到目前,兩個家族都請同學們結合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進?

六、齊宣誓、記在心。

請同學們右手握拳,高過肩膀,跟我一起宣誓:自尊自強、求實創(chuàng)新。同學們跟老師一起宣誓。

第二篇：好家風伴我成長主題班會

好家風伴我成長主題班會

一個孩子的良好的家庭環(huán)境對孩子的成長有著非常重要的影響，所以如何營造良好的家庭氛圍和家風是孩子和家長們共同需要知道的一個東西，今天我們就一起來學習一下如何營造良好家風，祝孩子健康成長吧。教學目的: 1.讓學生了解家風是什么,認識到良好的家風對于我們的健康成長的重要意義。2.針對自己的家風,講講家風的故事。

3.通過不同的的形式了解各種家風,接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學習習慣。教學重點: 搜集相關家風的資料,把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。準備講述自己家風的故事。教學準備: 讓學生課前搜集相關家風的資料,并把自己的家風寫在紙上,根據自己的家風寫一段親身經歷的故事。教學設計:

一、看視頻,寫家風。

1.播放視頻,中央電視臺采訪片段《你家的家風是什么?》 師:看完以后,你覺得家風是什么呢?小組討論一下。2.討論之后,請寫出能夠表示家風的詞語,比一比,看誰寫得多: 勤勞、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……

師總結:家風就是做善事,不求回報;家風就是為人老實,不干壞事;家風就是小小舉動創(chuàng)美德;家風就是常做好事,無怨無悔;家風就是心中有家,心中有國。

二、搜資料,共分享。

學生讀一讀搜集到的家風資料,與同學們共享。分四個組:名言組,對聯(lián)組,諺語組,故事組。小組內先交流,再按組展示。

三、聽故事,明是非。

在美國,有這樣兩個家族:一個是愛德華家族,一個是珠克家族。到目前,兩個家族都已經都已經傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家,為人嚴謹勤勉。他的子孫中,有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫(yī)生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統(tǒng);而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的后代中,有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯,沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大?重要原因之一,就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長,父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染,代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕,而珠克家族讓人憎惡、唾棄。

從這個故事里,你們明白了什么?交流討論。

四、說家風,講故事。

同學們拿出做好的卡片,說說自己家風的故事。說完后,教師把卡片粘在墻壁畫板上。

五、學家風,知班風。

每個家庭都有自己的家風,四(2)班也是一個大家庭,這個家也有一個家風,你們知道嗎?其實就是我們的班風:自尊自信、求實創(chuàng)新。你們理解其中的含義嗎?指名說一說。自尊----尊重別人的同時,更要學會尊重自己。自信----相信自己,我能行!求實----說話做事學習要實事求是,不能弄虛做假。創(chuàng)新----學習上要肯動腦勤思考,有自己獨到見解。請同學們結合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進?

六、齊宣誓、記在心。

請同學們右手握拳,高過肩膀,跟我一起宣誓:自尊自強、求實創(chuàng)新。同學們跟老師一起宣誓。

好家風伴我成長主題班會

七年一班

第三篇：“好家風伴我成長”主題班會[模版]

“好家風伴我成長”主題班會

活動目的：

家風家訓是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過本次主題活動，讓學生知曉家風家訓，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學習，做一個合格公民。活動時間：5月21日 活動地點：初一四班教室 活動準備：

1.讓同學們了解自己家庭的“家風”

2、讓同學們對比自己家的家風與校規(guī)和班規(guī)的不同之處

3、制作ppt

4、準備班會材料 活動過程：

一、導入，觀看視頻《父親》

師: 家是一副永遠畫不倦的風景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛；

家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關愛的溫暖

大家聽到這里，便知道出現最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題便是“曬家風”！

二、認識家風

師:顧名思義，家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現，許多長盛不衰、地位顯赫的家族都會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。

三、交流分享自己家的家風

師：.甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風是什么？”這個主題立即引起了全國上下的關注。那么請同學們說說自己家的家風是什么？ 1.學生小組內討論交流

2.指名學生分享自己家的家風 …..師：好，同學們的家風都非常的樸實，真切，那現在就讓我們看看名人明星的家風是什么吧！

1.開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導全家：老老實實做人，認認真真做事。2.提及家風話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。

3.趙本山坦言，人心要坦蕩學會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。4.諾貝爾文學獎獲得者莫言也坦陳對“家風”的看法。他在受訪時說，家風好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構成了家風的基本內容。家風也在與時俱進，更加健康、向上。“我們家的家風和大多數農村家庭的家風差不多，最主要的就是重視學習、文化，與人為善。”

四、良好家風的作用 師：“家是最小國，國是千萬家。”班級和學校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風，就會有好的校風；有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質有用人才，國家才能更加和諧、穩(wěn)定。

五、情景劇表演

師：在我們的生活中，你們和家人是怎樣相處的，下面我們來欣賞情景劇表演：相親相愛一家人

【人物】爺爺、奶奶、張媽、小奕、圓圓 【道具】餐桌、手機、餐具、蘋果 【劇本】周五張媽、小奕看望爺爺奶奶 小奕：（興高采烈手里提著一大堆東西上，敲門）爺爺：誰呀

小奕：我，爺爺，快開門 爺爺：（開門）嘿嘿嘿，你們回來了？啥東西一大堆？（接過孫子手中的東西）小奕：我媽給你買的你最喜歡的鹵牛肚和蘋果

爺爺：上次買的水果還沒吃完呢，以后不要亂花錢。

張媽：啊，買回來你們就別舍不得吃，放壞了，媽在做飯呀，（走向廚房）爺爺：（剛坐下，咚咚咚踢門聲又響，又氣又笑，）嗨嗨！這個土匪又回來了 圓圓：快點開門！（用腳又踢門）爺爺：（開門，埋怨地）哎，誰家的女孩子這么敲門嘛 圓圓：就是我家的呀（扮鬼臉）爺爺：親愛的，快把書包放下吧，（伸手幫孫女卸書包）圓圓：（望向餐桌，驚喜）這么多好吃的！（沖過去以手當筷子拈起一塊肉就往嘴里塞）嗯，好吃 小奕：（冷眼，不滿的）哎！姐姐，手都不洗就撈東西吃呀！還沒開飯呢 圓圓：（看著小奕陰笑）：嘿嘿！30 分 30 分，嘿嘿 小奕：（探頭看看張媽，對姐姐，）我媽已經知道了，也教育過了，下次我一定能考好

圓圓：哼！那你也考不過我這個三好

小奕：三好（三聲）學生？我看是三好（四聲）學生吧？ 爺爺：哦那三好（四聲）？小奕：好裝，好拍，好打擊人！圓圓：（趾高氣昂）怎么著，不服氣 爺爺：你的學習就是不如你姐姐嘛

小奕：爺爺，太傷自尊了，媽——（找媽媽尋安慰去了。）張媽：（握著兒子的手）兒子，這是事實，只要你用心認真一定能考過姐姐，媽媽相信你！小奕：嗯！媽我一定會努力地。奶奶我?guī)湍銚芩猓A園還在那里大快朵頤的吃著肉

爺爺：慢點吃，慢點吃，看把娃饞的，哎。。奶奶：（發(fā)現孫女在用手吃東西，生氣的），圓圓，大家都沒上桌你就自己吃怎么行？洗手去！

圓圓：哎呀，我餓了嘛！奶奶：你說什么？這么沒禮貌！洗手去！等大家都坐齊了再吃 圓圓：做鬼臉，洗手去嘍！奶奶：（向爺爺生氣的），看你把孩子慣得，沒有禮節(jié)，沒有大小 小奕：奶奶別生氣，我?guī)湍阋?/p>

奶奶：嗯，還是小奕好，體貼父母，懂事又勤快 爺爺：嘿嘿，學習不好又有什么用？

張媽：好了吃飯吧一家人圍桌吃飯，盤子里牛肚只剩小半盤了。圓圓一邊看手機一邊吃飯

張媽：圓圓能不能吃完飯再看？ 圓圓：（看看大家，不樂意的關掉手機，小聲嘟囔）不就是玩一會嗎，至于都瞪個眼嗎？

小奕：媽，老師要求我們寫家風家訓故事，爺爺，我們家有家風家訓嗎？

爺爺：當然有。我們的家風家訓在族譜上，主要宣揚愛國主義、耕讀傳家、內外和諧、明辨是非、勤勞樸實、真誠勇敢、勇于擔當的精神，對構建社會主義和諧社會、傳承中華民族優(yōu)秀文化具有十分重要的意義。小奕：啊，這么厲害？！

圓圓：就是忽悠你這種傻帽的。（指著小奕說）

爺爺：孩子，怎么能是忽悠呢？這可是我們張家近百代子孫用生命譜寫的！除了耕種，你們做不了，其他的一定要傳承下去，老祖宗的東西不能忘，忘了就要挨打，忘了就會落后！張媽：是，爸，我們一定努力去做到 圓圓：你呢小奕？

小奕：我當然回去做到呀！倒是某些人呀可不一定。

圓圓：你（生氣的指著小奕）??哼，我也一定會做到的。

爺爺：好，有你們兩個的話我就不用擔心我們家的東西傳承不下去了。哈哈哈。奶奶：說的是呀！那從現在做起吧，誰洗碗呀 圓圓小奕：（異口同聲）我洗！廚房里響起：家是一個家，國是大中國，家和萬事興有你也有我??

師：他們表演得好嗎？希望同學們也努力傳承你們家的好家風哦！

六、總結

師：作為父母，讓良好的家風成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格！即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習慣！家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。

作為孩子，百善孝為先，首先要孝敬長輩，其次是要忠，忠于國家、忠于人民、忠于自己。最后送大家兩句話以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身！師：謝謝大家，初一.四班主題班會到此結束。

第四篇：好家風伴我成長主題班會教案

好家風伴我成長主題班會教案

備課時間：2016年6月12日 上課時間：2018年6月13日

授課人：xxx

一、班會目的：

通過這次主題班會了解自己的家風，認識自己家庭的價值觀，并且談談自己對家風的理解，然后在輔導員的指導下，同學們結合自己的班、自己的隊對班風、隊風提出了自己的想法和主張，大家集思廣益，思維開闊，觀點鮮明；最后，在大家的共同努力下，每個班都提煉出了自己的班風，并決定為樹立自己的班風而不懈努力。同時也讓大家接受了一次傳統(tǒng)美德教育，感受到正能量，激發(fā)了同學們向好向善的本性。

二、班會主題：好家風伴我成長

三、班會時間：2016年6月

四、班會地點：xxx班教室

五、前期準備：

1、讓同學們了解自己家庭的“家風”

2、讓同學們對比自己家的家風與校規(guī)和班規(guī)的不同之處

3、制作ppt

4、準備班會材料以及分配各個工作

六、班會流程：

1、主持人引入班會主題

2、播放ppt

3、談談各自對家的感想和對家風的看法

4、分享了各自為父母做的一件事情和從中的收獲

5、結合同學們對家風的想法和主張，制定班規(guī)

七、班會總結：

通過這次主題班會同學們紛紛上臺講述自己的家風、家訓。家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。通過主題班會，同學們知曉了家風家訓，愿意自覺傳承好家訓、好家風。

第五篇：“好家風伴我成長”主題征文：家風

“好家風伴我成長”主題征文：家風

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，向來重視家教，而家風家訓更是重要。每個人都有屬于自己家的家風，而要說起我的家風首先得從小時候的幾事說起。

小時候家里住在鎮(zhèn)上供銷社的大院子里，那時每家的用水都是靠院子的大井水，水抽到水塔后再在院子里面建幾個共用的龍頭，記得我剛上幼兒園中班的時候，有一天，幾個稍大點的男孩溜進大院里，幾個小朋友玩了一會兒覺得很無聊，于是他們發(fā)現了幾個露天的水龍頭，就趕過來放水玩，我聽見“嘩嘩”的流水聲，就跑出來看看，原來是小朋友在玩水，我想起媽媽經常告訴我要節(jié)約用水，于是我就叫來隔壁比我大兩歲的韓翠婷姐姐，我們一道去制止小朋友玩水，由于鄉(xiāng)下小男孩調皮，在制止過程中，我的頭被一個小朋友用小石頭砸破了，小朋友見我頭流血了當時也嚇呆了。這是，媽媽也過來了，先教育幾句小男孩就讓他回家了，并趕緊將我送醫(yī)院包扎，在去醫(yī)院的路上，媽媽表揚我做的對。

剛上一年級的時候，第一次數學測驗，我只考了91分，在班里排在后幾名，爸爸拿到試卷后，沒有責問我為什么考得這么差，而是教育我偶爾的一次失敗并不可怕，并幫我認真地分析了錯誤的原因。在整個小學階段，爸爸經常教育我做每事都要認真對待，這其中包括平時的吃飯和走路等，爸爸并不要求我時時學習，而是要求我學習時專心致志；玩時就痛痛快快地玩。言傳不如身教，為了幫我養(yǎng)成一個好的學習習慣，爸爸放棄了一些娛樂活動，找來一些書籍陪我一起學習。

上小學三年級的時候，一次爸爸的同事來我家做客。我不但沒有招呼，還很少說話，后來爸爸教育我，見到長輩要主動招呼，對待客人要熱情周到；等這位佰佰再來見到我時，直夸我像變了個人似的。

記得我家剛買房子的那會兒，我和媽媽從鄉(xiāng)下趕來，下了中巴車后，為了節(jié)省2元錢。媽媽和我沒有坐公交車，而是步走3站多路往家趕，當時走得我是又累又渴；但在我路過一座立交橋時，橋上一對母女，為了籌錢看病，頂著烈日在賣唱，媽媽毫不猶豫的拿出了10元錢。

好家風從兒時跟著我共同走進了青春，她無時無刻的提醒著我，鼓勵著我。