第一篇：職教中心校長述職報告

忙碌中度過了一個令人欣慰的一年。在過去的一年里，在各級領導的正確領導和社會各界的關注下，作為職教中心的班長，我認真履行校長職責，解決思想、團結同志、開拓創新、銳意進取，為推進職教中心健康發展做了一些工作。主要表現在以下幾個方面：

一、推行了符合職業教育發展特點的專業部負責制

從2000年創辦容峰中學到2004年創辦綜合高中，再到如今送走最后一批容峰學子，我們深切地感受到，辦普教不是職教中心要考慮的事情，職教中心要發展，面臨著如何重新定位，那就是要堅持以服務為宗旨，以就業為導向的職教辦學方針。在幾乎長達十年的過程中，與兄弟學校相比，我們落后了許多。在新一輪職教發展的形勢下，2009年暑假，經過與相關人員長時間地醞釀，進行了具有職教特點的內部管理體系的改革，實行了專業部負責制，對相近專業進行歸口管理，通過建立并賦予專業部最大限度的責、權、利，使學校辦學資源和人力資源科學、合理配置,實現了學校各專業教育教學、師生管理、技能培訓、生產實習、招生就業等任務目標的規范管理，體現了教學效率提高在一線、管理措施落實在一線、辦學問題處理在一線的管理目的。專業部負責制運行一年來，收到了明顯的效果。在今年服裝專業的對口升學考試中，我校有21名學生參加高考，共有20人上線，上線率96%。

二、進行了工學結合、半工半讀教育教學模式的探討

在專業部負責管理體制下，在教育教學問題上，是繼續沿襲普教模式，還是采取職教模式，經過與同事們共同研究和探討，決定還是要建立符合職教特點的工學結合、半工半讀的教育教學模式。為此，我們以酒店服務與管理專業到北京某山莊進行職業體驗百日活動為契機，先期進行了工學交替模式的教育教學改革，教師也參與到企業的管理中。通過學生在各個崗位的職業體驗，使他們深切體會到：過去在黑板上講一百遍，不如在實際過程中做一遍。在此基礎上，我們又與北京經貿學校協作，對多媒體技術與應用、汽車兩個專業的學生進行了一個半到兩個月的專業技術強化訓練活動，學生們獲益匪淺。在這種教學模式下，教師素質和業務能力也得到迅速提升。在這種模式的指導下，今年4月，我們與奧威大酒店成功互建飯店服務與管理專業實訓基地和奧威大酒店員工培訓基地，拓展了更為廣闊的實習實訓空間。

三、與京津進行了有效對接，借京津優勢不斷壯大辦學內涵

在職教辦學過程中，與同類學校相比，我們深感自身辦學實力不強，突出表現在師資特別是專業師資水平和實訓設施的投入不足等問題上，而京津聯辦單位在這兩方面具有非常大的優勢。過去我們聯合辦學，是我們為聯辦單位輸送生源，學生在我校上一年后，從第二年開始送到聯辦單位，辦學效益無從談起。為了提升我校師資水平，我們認真分析了彼此雙方的優勢和劣勢，進行了深層地的合作辦學，通過與聯辦學校開展教學研討、聯合打造等互動交流活動，辦學效益日益體現。在今年全省舉辦的中等職業學校技能大賽中，我校與北京昌平聯合打造的汽修專業李成、張桂成等六名學生在汽車二級維護項目的比賽中取得了團體二等獎的好成績，為學校爭得了榮譽。我校工程測量專業楊超在全國職業院校技能大賽（中職組）建筑工程技術技術工程測量比賽中榮獲二等獎，為學校爭得了榮譽。為了更多地享受京津的辦學優勢，或者說是基于借京津優勢不斷壯大我校自身辦學實力的考慮，我們主動加強與京津學校的對接和合作，積極開拓招生市場，努力拓寬就業途徑，先后與北京、天津等多家單位進行聯合辦學，并逐步在教育教學、招生就業等方面進行了溝通交流，實現了有效對接，學校逐步有了自己的發展內涵，我校被市教育局授予對接京津先進集體。

第二篇：職教中心校長新年賀詞

2012起航，給力職業教育

——職教中心校長新年賀詞

還有不到六天時間，地球人都將不約而同地邁入新的2012，到那時，不知道諸位的腦海里會涌現什么，可能像萬花筒一樣繽紛異常。我相信，當那一刻來臨時，我們的腦海里更多的將被新的期待、新的希望、新的責任、新的渴望所彌漫，不是嗎?閉上眼吧，用一分鐘的時間來聆聽自己內心的聲音吧……

2012，我期待：

每一位來到沈陽機械電子學校尋夢的同學，都能通過我們職教中心教師團隊的每一位職教人卓越的工作實現你們的夢想，因為這種夢想，源于熱愛、自信、價值和信任，盡管只是起步，但重要的是，職教中心是每一位同學夢想的起點，有了起點，堅持，就有了一切。2012，我希望：

我們每一位職教中心學子，能夠在職教文化的熏陶下，在你們的心里開始種下孝順父母、友愛兄妹、誠實守信、禮貌待人、持續學習的種子并開始萌芽，繼而在你們未來的職業生涯及人生道路上不斷成長，成為一名具備服從意識、畏懼規則，控制情緒、承擔責任的人，成為一名具有良好習慣、職業操守以及集體榮譽感的人，成為一名意志堅韌、永不放棄、不斷學習、創新進步的人，成為一名有著善良、感恩、包容并最終成為一個對家庭和社會發揮積極作用的人。成為你們家人的驕傲將是你們一生最大的挑戰。對此，我堅信，你們一定能做到。那么，讓我們從2012開始吧!

2012，我渴望：

我們每一位職教中心人，繼續堅守并不斷豐富我們內心的責任，持續堅持并不斷提高我們的職業素養，心無旁騖，篤定守衛每一份應盡職責，因為只有我們的不斷進步和成長，才能為我們的每一名學生的成長給力。對我們每一名職教中心人，沒有許多復雜的要求，堅持一種簡單的習慣，才是一種真正的偉大。

2012，我堅信：

當我們做到以上這一切時，2012，職教中心將真正開始提速、飛奔的步伐，讓我們固其志、信其念、利其器，打起精神，煥發我們內心久違的力量，去創造持續給力職業教育的一片晴朗而潔凈的天空。新的起點，新的里程，新的希望！

老師，同學們，起航吧，為了我們的2012！

2011年12月26日2

第三篇：中心校長述職報告

中心校長述職報告

各位領導、各位同事：

大家好！

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，2013年已經悄然離去。回首這一年來我主要做了如下一些工作：

一、深入學校，掌握實情，解決困難

2013年3月我任高賢鄉中心校校長后就帶領中心校的幾位同事深入到全鄉各個中小學校及幼兒園了解實情。每到一所學校我就把這所學校的硬件建設情況、師資配備情況、教學管理情況、教育質量情況等一一記錄下來，向校長教師了解學校存在的問題、困難等，大家一起探討學校的發展規劃。經過這一番調查我看到了高賢教育的嚴重落后，特別高賢的小學教育更是令人擔憂，危房危墻普遍存在，于是我及時地把我看到的聽到的向局領導特別是宋局長進行了匯報，宋局長聽后就帶領孫主席到我鄉的幾處中小學進行了查看，并當場決定為南北六小學建3所教室，為靳莊小學建2所教室，保渡小學、漳北小學、周崗小學的教學樓也列入了建設計劃。現在南北六小學、靳莊小學的教室均已投入使用。4月份我又帶領全鄉的中小學校長到常營鎮參觀學習，大家看到了榜樣，有了學習的目標與動力，校長們力求改變自己學校的熱情很高。現在我鄉很多學校的面貌有了很大的改變，如小郭小學，具臺崗小學等。

二、中心校領導分工明確，嚴格考核制度，轉變工作作風

我們明確了中心校各位領導的具體分工，實行劃片分校承包責任制，制定出了具體的考核方案，實行量化打分，這樣極大的調動了中心校各位領導的工作積極性。通過不斷的學習我們中心校各位領導的工作作風有了極大的轉變，大家工作更務實了，更勤奮了。

三、狠抓安全工作，創建平安校園

在安全工作中，我始終堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。

1、各中小學校及幼兒園建立安全工作領導責任制和責任追究制。中心校把安全工作列入重要議事日程，并將安全保衛工作列入各校的目標考核內容，進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對工作不力、認識不夠的學校，嚴肅追究有關領導和直接責任人的責任。

2、建立健全安全工作定期檢查和日常防范相結合的管理制度。學期開學前，中心校成立安全領導小組，地毯式排查各校安全隱患，確保在學生進校前所有教學設施能夠安全使用。學期中間要求各校經常進行安全自查，自查結果要如實匯報安全領導小組，對存在的問題限令其立即整改，有效地清除了安全隱患，杜絕了各類事故的發生。

3、簽訂安全責任狀。中心校本著“誰主管，誰負責”的原則，做到安全工作職責明確，責任到人。我與分管副校長簽訂安全責任狀，分管副校長與各學校負責人簽訂責任狀，各學校負責人與班主任、教師簽訂責任狀。達到層層簽，層層管理，層層負責，層層落實。將安全工作作為教職工考核、評優、晉級的重要內容，實行一票否決的制度。

4、切實加強門衛管理，各中小學校及幼兒園積極建設門衛室，必須設立專職或兼職門衛，認真做好來客來訪登記，堅決杜絕社會閑雜人員進入校園。

5、加強校車管理，杜絕無牌校車，杜絕超載情況，中心校對各校使用的校車逐一登記，并定期檢查。

6、加強幼兒園管理，對無證幼兒園下發停辦通知書，督促他們及時整改領證。

7、要求各校安裝監控設施，保證正常使用，中心校不定期檢查。

8、建立學校安全意外事故處置領導小組，制定了《突發事件處理應急預案》，中心校各部門、各中小學建立了嚴格的突發事件防范和應急處理責任制，切實履行各自的職責，保證突發事件的應急處理工作的正常進行。有異常天氣情況時，我在第一時間通知所有學校，提

前做好安全防范工作，做到提前預防，有備無患。

9、加強安全教育，提高師生自我防范意識和自我保護能力。各校利用班會、團隊活動、演講比賽等各種途徑，在師生中開展“創建平安校園”的安全教育系列活動，使學生接受比較全面系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染性疾病、防體育運動傷害、防火、防盜、防毒、防騙等安全知識教育。還要求各中小學利用廣播、黑板報、懸掛條幅、張貼標語等形式開展豐富多彩的安全知識教育。通過一系列活動，提高了廣大師生的安全防范意識、增強了安全防范能力和自我保護能力，樹立起牢固的安全觀念，確保了教育教學工作的順利完成。

四、加強管理，不斷提高教育教學質量

教育質量是學校的生命線。今年我鄉中招有48人被太康一高錄取，在全縣位居中上游，而我鄉在小六畢業會考中卻是倒數，面對這種狀況我們緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一總體目標，不斷更新教育理念，完善管理制度，積極推進課程改革。

1、加強監督力度，促進教育教學整體發展。我們組織了多次教案作業大檢查。首先督查教師是否有教案上課，上課進度與教學計劃是否一致，教案是否切實可行，教案上有無學生名單及平時成績，作業批改是否認真，有無糾錯及鼓勵性語言，作業量是否適中，學生繳送是否整齊。

2、加大教學管理力度。我們指導各中小學校制定了一系列的規章制度，并狠抓各項規章制度的落實，真正做到獎勤罰懶，獎優罰劣，獎罰分明。要求每位任課教師每學期上一節公開課。堅持領導進課堂聽推門課制度，以促使教師認真備好每一節課，認真上好每一節課。

3、建立教學質量抽測制度，了解各學校各科教學質量，制定出獎懲措施，在抽測的基礎上，中心校作出定量分析，為改進下一步教學提供依據，從而提高教學質量。

4、一中、三中等帶領教師到課改先進學校如淮陽西城中學、獨塘一中等考查學習。課堂教學中努力轉變學生的學習方式，鼓勵學生帶著問題通過自主探究、合作討論、老師點撥等多種學習方式解決問題。

5、切實抓好寫字教學，提高教師對寫字教學重要性的認識，不斷開展寫字比賽，提高學生認真規范寫字的積極性。

6、積極開展書香校園書香班級活動，創建良好校園文化氛圍，各校制定出具體措施并通過讀書比賽，演講比賽等活動鼓勵師生多讀書，讀好書，讓讀書成為師生的一種習慣。

7、狠抓班級管理，開展優秀班級評選活動，要求各學科的教師都十分重視學生的課堂紀律，注重學生良好學習習慣的培養，切實地從每一次作業，每一次課堂教學抓緊、抓好，通過抓學習習慣和紀律，促進良好班風、學風的形成。

8、重視各校體育、音樂、美術等課程的開設情況。各校積極開展冬季運動會，廣播操比賽等活動以提高學生鍛練身體的積極性，開展歌詠比賽，合唱比賽等陶冶學生情操，開展慶五

一、慶六

一、慶國慶書法美術作品展，提高學生的書寫繪畫水平。

五、積極配合上級清查“吃空響”工作

中心校與各中小學校長簽訂責任書，積極做好部分教師的思想工作，確保教師全員上崗。在明年的工作中我要繼續加強對各中小學校安全、教育教學等各方面的監督與管理，特別是要加強各校基礎設施建設，向學校標準化建設目標邁進，這既需要各校打緊開支積極投入，更需要局領導的關心與照顧，我相信在我們的努力下在局領導的關懷下我們高賢鄉教育嚴重落后的面貌一定很快改觀的。

第四篇：職教中心報告

職教中心〔2010〕8號簽發人：程開斌

關于要求劃撥旌德縣職教中心實訓樓

建設用地的報告

縣教體局：

職教中心實訓樓建設項目是第二批擴大內需國債資金項目，是提升我縣職業教育的一個重大舉措。根據縣發改委（旌發改綜合〔2009〕43號）的建設計劃批復，現要求在原旌德二中運動場區域內劃撥2761.76平方米建設用地，用于職教中心實訓樓及附屬工程的用地建設。

特此報告。

二0一0年十月十二日

第五篇：中心學校校長述職報告

述職報告

我叫王瑞軍，男，1965年3月出生，中共黨員，現任鄆城縣張營鎮中心校校長兼支部書記。在工作中，我認真貫徹黨的教育路線、方針和政策，本著解放思想、實事求是、與時俱進的觀念和作風，積極推進教育創新，以“讓領導放心，讓家長滿意，讓社會認可，讓同行公認”為理念核心，根據學校的實際情況，謹慎務實，奮發向上，向著“一流的教學設施，一流的管理水平，一流的師資隊伍、一流的教學質量”的規劃目標不斷邁進。認真學習“科學發展觀”、“三個代表”、等重大政治理論，準確把握上至中央、下到地方的政情時事。形成堅定的政治立場、敏銳的政治洞察力、大是大非的政治鑒別力，努力夯實各方面的政治理論和專業知識功底，以適應開拓型、睿智型、民主型、精致型校長的要求。強化各項管理，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項工作目標。現將我在近幾年來工作中的情況匯報如下：

一、更新教育管理理念，促進內涵發展

教育管理理念是校長對教育的地位、作用、過程、方法、內容、評價等方面的理性認識。新的教育形勢，新的教育挑戰需要校長有全新的管理內涵。辦學理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學校”和“怎樣辦好學校”的深層次思考的結晶。作為校長，我經常思考：一定時期內的辦學目標是什么？用什么樣的教育思想、辦學理念去實現辦學目標？為此，我們提出了“為學校可持續發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎”的教育管理理念。同時把人文化和制度化有機地融合起來。人文化管理充滿魅力，它最大限度地去滿足人們的需要，使每位教師感受到人文關懷而這種關懷又成為連接學校、管理者與教師的情感紐帶。

1、管理人性化

我在管理過程中注意突出“以人為本”的管理理念，使人性化管理有利于教師個性的張揚；有利于學校凝聚力的增強；有利于教師創造地發展；有利于構建和諧而充滿生機的校園環境。這本身就是校長的影響力、同化力、和感召力，同時也是校長的人格魅力。

2、管理服務化

管理就是服務的理念越來越為更多的管理者所接受，尤其對于在新課程改革中成長的中心校校長，這一理念是必不可少的。首先，我把服務意識放在首位，一切從師生發展的需要出發，為教師和學生提供高質量的管理服務，另外，把創造的權利給師生，讓教育充滿智慧挑戰，讓學校充滿勃勃生機。其次，校長也要服務于家長和社會，積極吸納學生家長參與學校管理，定期召開家長座談會，讓家長提出學校發展的意見和建議。

3、管理科學化

校長是一所學校的靈魂，是管理和決策的中心，校長除了應具備品德、才能、知識等基本素養外，還必須具有較強的適應學校科學化管理的素養。這是因為校長的自信與追求、探索與創造、魄力與魅力、愛心與奉獻、廉潔與公正等心里素養決定著能否科學的管理好一所學校。

4、管理制度化

俗話說：“立規矩，成方圓“，為了達到“以法治校”、“以德治教”的目的，使學校管理有章可循，有法可依，但必須遵循“民主集中制”的原則，讓廣大教職員工自始至終參與全過程，自然而然地就會理解、支持、擁護學校的規章制度。制度的確定是以人為本，人性化為出發點，我們制定的制度涵蓋了學校管理的全方面、全內容，包括班子成員、管理人員、教學人員，除了制定的制度職責以外我們還制定了完整的教師工作考核細則，細則包括了教師的考勤、考績、工作量、各類競賽、榮譽、承擔課題教研、常規工作等全面系統的規范管理層面。制度與細則的制定以激勵為主，而且加大投入，獎優罰懶，多勞多得，體現公平，體現競爭，體現創新。

二、改革創新，不斷開創教育教學工作新局面

教育教學質量是學校的生命線，我們圍繞全面提高教育質量這一總體目標，不斷更新教育理念，深化教學研究，提高課堂效率，積極推進課程改革，深化校本課程的開發，促進學生的全面和諧發展。

高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展的越快，對社會就越有益”。校長要成為洶涌奔騰的大海，再流入源源不斷的小溪，小溪再穿過平原流入江河激起千層波浪，這才是校長的感動。

為此，我帶領中心校成員深入教學一線，掌握教學動態，要求全體教師說好普通話，作好示范課，教學有思路，講課有思想。同時積極引領教師要具備10種能力：語言能力、協作能力、組織能力、協調能力、方法能力、合作能力、交際能力、反思能力、欣賞能力、和創新能力，指導教師向學習型、研究型、能力型的方向轉變.建立新的課堂教學模式,提高教與學的興趣。加強常規教學管理,向每一節課要質量,倡導集體備課,提高業務。注重教師平時評價與期末考試評價考核相結合，抽考和統考相結合。在教師隊伍建設上，狠抓教師業務的提高。為了博采眾長，我們實行每周一次精品課課，選擇年青教師上教學研討課，領導和同年組教師參加聽課、評課，引導教師拓展教學新思路，新方法。另外，教導處組織教師每周寫一次教學反思，分析教學的成敗及原因，促進教師教學水平的提高。教師的教學成績納入對教師的年終考核，修改和完善考核方案，使之更為公平合理，逐步建立健全了一整套較科學的教師考核、評估辦法。

近幾年來，我校充分利用教育資源，不斷完善辦學條件，加強師資隊伍建設，使教學質量連年居高不下。這是我們廣大教職員工共同努力和奮斗的結果，也是張營鎮教育整體向前發展的重要體現。

三、把握大局，均衡發展，加強基礎設施建設，向學校標準化建設目標邁進。

能否解決教育中存在的問題？怎樣解決教育中存在的問題？我在工作中不斷思考學校發展的三個問題，一是能不能？二是會不會？三是敢不敢？抓住關鍵，突出重點，強化措施，奮力突破制約教育發展的種種瓶頸。我認為：發展才是硬道理，一個只能“復制”別人的校長充其量只能是一個合格的校長。成績的取得離不開原有的雄厚基礎，離不開全體教職員工的共同努力，離不開體制機制的完善創新。為了學校進一步跨越發展，我殫精竭慮，想方設法，頂著壓力，在現有政策許可的情況下，一次次請示，一回回匯報，用為教育、為學校、為教師、為學生謀發展的誠心和決心贏得上級領導的支持。磨破嘴皮，喊破嗓子，不畏艱辛，不怕困難，既維護好學校利益，為學校發展注入了活力，增添了動力，同時又處理好方方面面的關系

作為中心學校校長，我的思路是：突出中心校、培育重點校、扶持薄弱校。工作中，我能統領全局、把握大局。對全鎮所有中小學同一尺度，同等對待。注重抓好中心校，帶動全面，區域聯動，共同發展。以中心校為龍頭，實行交流、交融，經費上實行支持，資源上進行共享，師資上實現均衡。急校長們之所急、解教師之所困、想家長之所想。工作上予以指導，有了問題幫助排找，找到問題幫助解決。形成一校一特色，一校一亮點。各校通過自我加加壓、自我調整、自我提高，校園面貌不斷美化、育人氛圍不斷凈化、辦學思想不斷優化，全學區各中小學校都得到了公平、優質、均衡發展。

目前，為迎接省級標準化學校驗收，我鎮共新增土地150余畝，新建標準化操場11處，新增高標準綜合樓面積約二萬平方米，截至12月底全部完工。同時為改善學校環境，硬化路面及教室前地面5000多平方，新建圍墻2000余米，廁所30余間，大大提高了辦學條件，為標準化學校的驗收打下堅實的基礎。

四、工作業績

在全體教職工的共同努力下，我鎮自2007年——2015年連續八年被評為鄆城縣教育工作先進單位，教學質量多年來始終名列前茅，2014年全縣小學調研考試中取得第三名，2015、2016年連續兩年位居第一。2003年11月，我被評為全省農村教育工作先進個人，2001年8月被評為市優秀少先隊輔導員和市優秀教師，2004年6月被評為鄆城縣優秀共產黨員，同時多次被省市縣評為優秀教育工作者和先進個人。

回顧近幾年來的工作，雖然取得了一點成績，但成績應歸功于上級主管部門的正確領導，歸功于同志們的共同努力。就我個人而言，工作中還存在一些不足，一是對少數教師關心不夠，工作方法仍需改進；二是薄弱校幫扶的力度還不夠大；三是沒有處理好與個別地方村委會的關系，使個別村委會和學校因土地問題和其他問題發生矛盾。

成績的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，前進的道路上仍需努力。在工作中，我還需要進一步總結、梳理、反思，還需要靜心凝力，進一步謀劃今后一個時期發展的目標任務。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮！