第一篇：優秀教師演講稿_1

優秀教師演講稿

篇一：優秀教師代表發言稿

尊敬的校領導、尊敬的老師、同學們：

大家下午好！

首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽。

“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現過一代又一代的優秀教師，我們應該以他們為學習的榜樣，繼承和發揚他們愛崗敬業、教書育人的優秀傳統。

學校黨委適應新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創新和培養高素質、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，并且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為上外大學精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業水平，為培養高素質、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。

作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業、教書育人的優秀傳統培養了我。我從事教學工作時間并不長，XX年我調入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業務，勝任了工作，當年就被畢業班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關注著母校的變化和發展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“

十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的！

最后，在這個美好的、屬于我們自己的節日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。

謝謝大家！

篇二：優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位來賓、老師同學們：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第26個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表小學部全體教師向今天出席大會的各位領導、老師、來賓表示衷心的感謝！

當梁主任安排我教師節會上發言時，我欣然答應了，但是，當我準備發言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，與學校領導相比，他們往往都是為了學校的建設和發展，忘記了節假日，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭；與教師骨干相比，工作上他們總是模范帶頭細致周到；與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比，他們的困難、不方便之處比我多……在他們身上體現著我們萬寶中學教師團隊的團結奮進和銳意進取，大家都是當之無愧的優秀啊！

時光匆匆，轉眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁……曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁；但是我也曾為學生送上的一包金嗓子；塞手上的一塊餅干，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動。也曾為孩子們天性的調皮、純真的童言、無心的錯誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時的游戲，這一切的一切讓我穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！

我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧……雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執著，我微笑著寫下希望。孩子，是祖國的未來，就讓我們教師——

化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。

當蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

做人梯--用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。

第二篇：優秀教師演講稿1

優秀教師發言稿

趙艷霞

能作為優秀教師代表發言，我感到很榮幸。首先感謝各位領導、各位同事的關心、支持和同學們的積極配合。

總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。

一、用愛心去溫暖學生

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。每到一個班，我都要求學生以寫信的形式，寫出自己的人生目標、學習計劃和對老師想說的話。過一段時間還要求學生進行自我反省、自我檢查，以便及時的了解自己最近的表現和不足。內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發現自己，完善自己。通過這種溝通交流的方式，我不但了解到了學生的學習狀況、家庭背景和心理動態，同時還得到了學生的信任。在學習中有不懂的地方就會主動來問我。個別學生由以前不愛學數學逐漸過渡到喜歡學數學。我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。

二、用耐心去感化學生

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫任靜的學生，學習成績較差，不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注。當她讀對一個單詞、背誦完一篇課文，我都會及時地在同學面前表揚。有不會做的題了我會不厭其煩輔導她。經過一段時間，我發現她對英語越來越愛學了，作業也能按時、認真地完成。

2011.9.23

第三篇：優秀教師演講稿1

優秀教師發言稿

張永安

能作為優秀教師代表發言，我感到很榮幸。首先感謝各位領導、各位同事的關心、支持和同學們的積極配合。

關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生。

一、用愛心去溫暖學生

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。我經常和學生談心，在交流中我不但了解到了學生的學習狀況、家庭背景和心理動態，同時還得到了學生的信任。在學習中有不懂的地方就會主動來問我。個別學生由以前不愛學數學逐漸過渡到喜歡學數學。我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。

二、用耐心去感化學生

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫任靜的學生，學習成績較差，不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注。當她記下一個數學公式、作對一個數學題，我都會及時地在同學面前表揚。有不會做的題了我會不厭其煩輔導她。經過一段時間，我發現她對數學越來越愛學了，作業也能按時、認真地完成。最后，她終于達到她的目標了。

第四篇：優秀教師演講稿推薦_1

優秀教師演講稿推薦

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答:”是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”

甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

小學優秀教師師德演講稿

XX年教師節優秀教師代表演講稿

不辭長作育花人（教師節優秀教師發言稿）

優秀教師在教師節上的講話

優秀教師教師節發言稿

優秀教師表彰暨教師節座談會講話稿

優秀教師表彰暨教師節座談會講話稿（校黨委書記）

教師節表彰大會優秀教師代表發言稿

在慶祝教師節暨優秀教師表彰會上的講話

教師節優秀教師先進事跡演講稿

教師節優秀教師代表發言稿

優秀教師演講比賽演講稿范文

獲得區優秀教師演講稿

優秀教師座談會發言稿

優秀教師演講稿；我愛自己的職業

第五篇：優秀教師推薦材料1

優秀教師推薦材料

以下是該教師在2018年中的教學工作：

1、擔任班主任工作。通過班會課，教育學生要端正學習態度，自覺養成良好的學習習慣。培養得力助手和帶頭人，培養自主學習能力和學生的競爭意識，對學生日常行為做常規訓練，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律，以身作則，做學生的表率，耐心教育，開展各種活動，豐富學生的校園生活，經常家訪，做好家校之間的交流。

2、教學工作。根據新課標的要求，圍繞教材展開工作。認真備課，加強上課技能，在教學中如有疑慮，她能虛心請教老教師及其他老師。抓實生字的認寫，提高學生的識字能力，經常性地進行口語交流，提高學生的口語表達能力。堅持“模仿是創新的開始”原則，引導學生探索、發現問題，從而解決問題。

培養良好的學習習慣，在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

做好潛能生的輔導工作，對潛能生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。她通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。經過努力，取得了一定的成績。在本次期末考試中，語文位于全鄉第二名；數學平位于全鄉第一名。

3、自我提高。她以滿腔的教學熱情投入到教育教學中去，她嚴格要求自己，深鉆教材，認真備課，參加各種培訓。她能虛心接受學校領導和其他教師提出的寶貴建議，認真對待學生家長的不同要求，及時糾正工作中的不足，借鑒其他教師的先進經驗，閱讀各種報刊雜志，經常上網查資料，她把先進的理念和方法運用于工作中。

4、少先隊方面，她組織學校堅持升降國旗和國旗下講話制度，旗手以其良好的行為帶動其他同學向身邊的好少年學習，營造良好的文化氛圍，提高學生的思想素質；利用傳統節日、紀念日，開展“民族精神代代傳”系列教育活動。緊跟形式，培養少年兒童的愛國主義、集體主義思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果；調動學生積極性去熱愛紅領巾，每天進學校必須戴紅領巾。在學校德育主任的領導下，她的少先隊工作取得了突出成績。

5、大膽實踐探索。教學中，選擇適合學生的教學方法。她自覺掘棄傳統教 1 學方法，在朗讀中讓學生動手動腦，精心準備每節課，每一課都做到“有備而來”，充分利用教學資源和教具，設計各種活動和游戲，調動課堂氣氛。她在今后的教學中會更加努力，爭取取得更好的教學成績。

突出的事跡

我曾記得，同志剛到學校時，接的是三年級。其中有幾個不僅不學習還經常打架，逃課去水里抓魚玩的同學。在語言交流障礙很大的情況下，她經常放學時跟他們聊天，慢慢地這幾個孩子對學習產生了興趣，成績也逐步提高，在工資沒發的情況下，于是拿出自己的錢在班里給他們發獎狀，鼓勵他們再接再厲，這些愛惹是生非的孩子，雖然成績提高了，但是惡習難改，甚至逃課不是去河里抓魚，就是幫人搬磚。一開始，這些孩子能認識到自己的錯誤，并保證改正。可是，好景不長，過個兩三天又故伎重演。她就打算看看他們的生活環境。有一次放學，志就和孩子們翻山越嶺去孩子家，這時候，孩子給她帶路，很親切。到家了解后，這些學生都是留守兒童，爸媽忙掙錢沒時間管他，即使爸媽偶爾回家，只要他犯了錯，不問青紅皂白就拳腳相加。于是，她又開始了自己的下一步措施。不耐其煩的打電話邀請孩子的媽媽回來溝通了孩子的在校情況，一共打了很多個電話才把他們的父母請回來，并給他講了成長環境對孩子的重要性。時間匆匆，她無數次來到這些孩子家進行了家訪。此后，這些孩子父母激動地說，這幾年來從沒有老師如此關心孩子，孩子一犯錯叫家長他就緊張，回來就打孩子一頓，其實他心里也不好受，只是不知道應該怎樣教育孩子。父母們一遍一遍的說著感謝的話，表示要積極配合老師，把孩子教育好。就這樣，這個曾經讓每個老師同學都頭疼的幾個孩子，步入了學習的正軌。諸多事跡，這里不一一闡述。

真正做到了把心放在教育事業上，腳踏實地，銳意進取，良好的教書育人效果，贏得了領導的夸獎，同事的贊許和同學們的信賴。