第一篇：關于時間的演講稿：今日當勉,歲月不待人
關于時間的演講稿：今日當勉，歲月不待人
關于時間的演講稿：今日當勉，歲月不待人若將人生比作電影，那么時間就像進度條，進度條的使用合理與否決定著電影的好壞。
而人生沒有回放的電影，讓每天都是現場直播。
因此，大千世界中最平凡而又最珍貴的莫過于時間吧。
一年四季，春華秋實。
人的生命只有一次，你是選擇多背單詞，奮斗余下時光，還是望著自己日漸橫長的身軀，感嘆歲月真像一把殺豬刀呢。
花有重開日，人無再少年，時間亦是如此，古人云，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，正是告誡我們必須惜時如金。
切莫把寶貴的青春虛度，而要趁著大好時光多讀書多看報，少吃零食，不要總睡覺，在有生之年奮起拼搏一次。
如此，甚好，靜待花開？我們可等不起，花期已近，要么六月杏花，八月桂，要么錯花期，獨自傷悲。
民族英雄岳飛如是說：莫等閑、白了少年頭，空悲切。
人們常常把時間比喻成海綿里的水，但擠一擠總會流完的，那么這該咋整呢？學會做時間的主人可能是最好的答案，管理好自己的時間，合理歸劃往往比壓縮正常休息時間來得更有效，當然，這必然有一個取舍的過程，這是很粗魯的不友好的，但卻是相當有效的。
總有一些需要舍去，你必須忽略他們的存在。
如你可以晚一點回復那些吃了嗎弄哈勒的問候消息……你可以不理睬那些你的游戲好友已上線開黑吃雞的好友信息，你可以在大家下課閑聊時，多做一兩道數學題，沒有這些，你的世界是不會崩潰的。
其次將每天做到有歸劃、有目標。
這是十分重要的，正如在漫漫長夜，你可以躲在自己的被窩，來一桶模仿再像，也不是統一老壇的酸菜面，但這不是我們的，我們更需以筆為劍，在這書山苦海中書寫我們的傳奇。
最后，我想告訴大家，永遠不要去打擾別人的時間。
莫要高聲語、恐驚讀書人這是學校向我們傳遞的觀念，更是我們最后的保障。
時間像篩子，篩得多數人流離失所，篩得少數人出類拔萃，沒有，沒有，飛行員就別想了，更別說太空人了，爺爺奶奶也不會給你愛吃的喜之郎果凍了，港珠澳大橋總設計師十年奔跑，才換來三地的連通，而我們的青春也應該如泰戈爾那言與命運死命相搏。
逝者如斯，在接下來的天，小時，努力到無能為力，拼搏到感動自己。
第二篇：努力須及時， 歲月不待人
序言：有些事情，如果現在不去做，很有可能以后也做不了，美好未來，靠當下的努力。
人這一生，路途漫漫，前途難料，就像是在霧中行走，遠遠望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和兇吉。可是，當你鼓起勇氣，放下憂懼和懷疑，一步一步向前走去的時候，你就會發現，每走一步，你都能把下一步路看得更清一些。
于是，就這樣，我們一路跌跌撞撞，一路勇往直前，不論前路多么迷茫，只要不是遠遠觀望，便能找到自己的方向，踏上屬于自己的征途。
有些心愿，現在不嘗試達成，可能以后永遠都無法實現。很多時候，我們不是沒有時間，而是缺乏勇氣。
就是因為有時間，才會一拖再拖，才會放心的將它們擱在那里，任憑風吹雨打，鋪上厚厚的灰塵。而流年日深，你終將失去力氣去做曾經想要做的事、去說曾經想要說的話、去得到曾經想要抓住的人。
人生有太多的事情，放一放就淡然了，冷一冷就過去了。不論是該放手的，還是該執著的，倘若你不能趁熱打鐵，在赤紅的鋼鐵，也是會硬化冰涼下去的。就像經年途徑的那些所有過不去的過去，終究也還是過去了。
當水流經河流的時候，河流是什么形狀，水就是什么形狀；當生命之泉流經我們的時候，思想是什么形狀，生命就是什么形狀。
倘若，你堅信自己可以做到，那就別管別人說什么話，做到再說，在這期間，所有的抱怨和張揚都是虛妄。成功易得，便也不再珍貴，沒有展露光芒，就別怪別人沒有眼光。
其實，每一個優秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，只有自己知道。而當日后說起時，連自己都能被感動的日子。
夢想是一場華美的旅途，每個人在找到它之前，都只是孤獨的少年。
所有成功的背后，都是苦苦堆積的堅持；所有人前的風光，都是背后的不放棄。只要你愿意，并為之堅持，總有一天，你會活成自己喜歡的模樣。
既然人生的幕布已經拉開，就要積極去演出；既然前進的腳步已經跨出，風雨坎坷也不能退卻；既然我們把人生的希望播種在腳下，就一定要堅持到勝利的謝幕……
只有經受過嚴寒的人，才知道太陽的溫暖；只有飽嘗過人生艱辛的人，才懂得生命的可貴。就算今天辜負了我，我也依然會對明天抱有希望。
只有忙碌的人生才足夠精彩，只有不斷奮進的生命才充滿色彩。充實，是一種幸福，讓我們沒有時間體會痛苦；奔波，是一種快樂，讓我們真實地感受生活。
相信，人生路上的每個傷口，都像是一朵黑色的曼陀羅，一邊妖艷，一邊疼痛，一邊愈合，一邊強健。而那留下看似黑色的疤痕，終將涌動著無窮無盡的暗香，旖旎一路美景，直到驚艷了時光，絢爛了生命。
盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。
第三篇：教師節演講稿-今生當教師，癡心不會改
今生當教師，癡心不會改 作者：呂一濤
十幾年為人師毫無建樹，卻仍未過癮。盡管時下這職業并不吃香也不紅火，盡管“老師”著稱呼已由專業術語變成了一種大眾禮貌用語，盡管“孩子王”、“教書匠”之類的聲音不絕于耳叫人聽起來特不舒服。
“孩子王”總令人聯想到幼稚單純干不成大事，可我生性率直最喜歡清清純純的孩子氣。孩子們對一切事物充滿好奇，這個世界才永遠魅力無窮；孩子們對未來充滿幻想，這個世界才充滿希望；孩子們活潑好動，才構成了這個世界生機勃勃的風景。在孩子們中間做一個永遠長不大的孩子，真真其樂融融！
“教書匠”不免令人想到窮酸氣古板狀，可我想這也并非蔑稱。木匠石匠們修房蓋樓筑路搭橋，教書匠則修磨人性塑造人格不同樣是生活的必需？古有魯班祖師，亦有圣人孔孟，才有華夏文明的延續。“按教書而能成匠，并非易事，必須對其所學了如指掌，然后才能動用匠心教人以規矩”(梁實秋《職業》)每想到此，常誠惶誠恐：我祖輩有二爺為師，寫得一手好字，名聞十里八鄉；父親幾十年做小學教師，始終忠厚謹慎，備受鄉人尊敬；如今我勉為人師，又有何德何能，怎敢輕言繼承又安敢輕言放棄？每每看到書報上有“園丁”“靈魂工程師”“太陽底下最神圣”等美譽，心中頓生一種高大感進而有點飄飄然，但隨后也就惶惶.在翻來覆去苦口婆心中領略一茬茬少男少女心靈中的層層新意，在周而復始的人生四季中審視春天陶醉與春天。白天耕耘與心靈之沃野，播撒知識與智慧的種子；夜晚苦讀批閱與陋室孤燈下，充實自己修剪幼苗。在酷熱難當的七月享受一種飽含了汗滴與淚滴的果實——那如雪片般飄來的錄取通知書，這時，孩子們便成了我生命中的五色旗幟在這個紛亂的世界上飄揚不息。
蘸水筆使禿了一行行排成歲月，數不清的鉛字流過眼前像河水。某一天，忽然發現胡茬子已變得扎手扎進心里頭，粉筆灰一夜間落滿我的頭顱再也吹不走。教師的日子如此平淡無奇卻又韻味無窮，正如一個莊稼人春耕夏耘秋收冬藏，不管天災人禍還是風調雨順，勞作與收獲同在，幸福與憂愁共存。今生當教師，癡心不會改。
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