第一篇：師德演講稿-我身邊的好老師

師德演講稿:我身邊的好老師

人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業精神,以及為人師表以身作則的精神。

那我們身邊有這樣默默無聞工作的好老師嗎？有！讓我們看看下面的片段吧。

片段一：來園活動時，未進門就能聽見xx老師對孩子們響亮的招呼聲，“佳奇早！”“寶貝今天穿得真漂亮啊。”她的微笑、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛。——對人禮貌、熱情的老師是好老師。

片段二；美術工作室里，你總能看到xx老師的身影，它會努力地引導每個孩子插上想象的翅膀，畫出最美的圖畫。而且她會鼓勵孩子們做到最好，看到孩子們的點滴進步，她會馬上給予鼓勵，同時也會提出更高的要求，鼓勵孩子向困難挑戰。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的快樂。——懂得賞識兒童的孩子是好老師。

片段三：中午，她會坐在辦公室里認真的備課做課前準備，時常看到他翻翻書櫥里的資料，有時也會在網上找些資料，并認真的作好記錄。這就是我們的xx老師——善于鉆研的老師是好老師。

片段四：離園活動時，看見xx老師和一位老人交談著什么。旁邊喧鬧的聲音讓我無法聽清她們的談話。卻也讓我清晰地看到了她們的表情。我猜測是孩子犯了什么錯誤，而黃老師在和她的奶奶交流。黃老師一會兒和老人微笑著交流，一會兒又輕聲對孩子叮囑著什么。最后，老人離開時我清楚地聽見了一句：“謝謝老師”。——能對孩子柔聲細語的教育，對家長不厭其煩的引導的老師是好老師。

片段五：晚上9點多，我的手機響起。一看，是一條短信。我很納悶：誰會那么晚給我發短信。短信上這樣寫到：施老師，我把公開課的教案發在你的郵箱里了，請你幫我看一下。這個老師是誰呢？是我們的xx老師，在面對公開活動的任務時，她認真、細致地投入狀態讓我感動。——工作中能認真、投入的老師是好老師。

能和這么一群優秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，我會努力向他們學習，成為一名優秀的幼兒教師。

第二篇：師德演講稿：我身邊的好老師

人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業精神,以及為人師表以身作則的精神。

那我們身邊有這樣默默無聞工作的好老師嗎？有！讓我們看看下面的片段吧。

片段一：來園活動時，未進門就能聽見xx老師對孩子們響亮的招呼聲，“佳奇早！”“寶貝今天穿得真漂亮啊。”她的微笑、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛。——對人禮貌、熱情的老師是好老師。

片段二；美術工作室里，你總能看到xx老師的身影，它會努力地引導每個孩子插上想象的翅膀，畫出最美的圖畫。而且她會鼓勵孩子們做到最好，看到孩子們的點滴進步，她會馬上給予鼓勵，同時也會提出更高的要求，鼓勵孩子向困難挑戰。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的快樂。——懂得賞識兒童的孩子是好老師。

片段三：中午，她會坐在辦公室里認真的備課做課前準備，時常看到他翻翻書櫥里的資料，有時也會在網上找些資料，并認真的作好記錄。這就是我們的xx老師——善于鉆研的老師是好老師。

片段四：離園活動時，看見xx老師和一位老人交談著什么。旁邊喧鬧的聲音讓我無法聽清她們的談話。卻也讓我清晰地看到了她們的表情。我猜測是孩子犯了什么錯誤，而黃老師在和她的奶奶交流。黃老師一會兒和老人微笑著交流，一會兒又輕聲對孩子叮囑著什么。最后，老人離開時我清楚地聽見了一句：“謝謝老師”。——能對孩子柔聲細語的教育，對家長不厭其煩的引導的老師是好老師。

片段五：晚上9點多，我的手機響起。一看，是一條短信。我很納悶：誰會那么晚給我發短信。短信上這樣寫到：施老師，我把公開課的教案發在你的郵箱里了，請你幫我看一下。這個老師是誰呢？是我們的xx老師，在面對公開活動的任務時，她認真、細致地投入狀態讓我感動。——工作中能認真、投入的老師是好老師。

能和這么一群優秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，我會努力向他們學習，成為一名優秀的幼兒教師。

第三篇：2016師德演講稿：我身邊的好老師

2016師德演講稿:我身邊的好老師

來源

師德演講稿:我身邊的好老師

人們把教師稱為'陽光下最崇高的職業'把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業精神,以及為人師表以身作則的精神。

那我們身邊有這樣默默無聞工作的好老師嗎？有！讓我們看看下面的片段吧。片段一：來園活動時，未進門就能聽見xx老師對孩子們響亮的招呼聲，“佳奇早！”“寶貝今天穿得真漂亮啊。”她的微笑、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛。——對人禮貌、熱情的老師是好老師。

片段二；美術工作室里，你總能看到xx老師的身影，它會努力地引導每個孩子插上想象的翅膀，畫出最美的圖畫。而且她會鼓勵孩子們做到最好，看到孩子們的點滴進步，她會馬上給予鼓勵，同時也會提出更高的要求，鼓勵孩子向困難挑戰。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的快樂。——懂得賞識兒童的孩子是好老師。

片段三：中午，她會坐在辦公室里認真的備課做課前準備，時常看到他翻翻書櫥里的資料，有時也會在網上找些資料，并認真的作好記錄。這就是我們的xx老師——善于鉆研的老師是好老師。

片段四：離園活動時，看見xx老師和一位老人交談著什么。旁邊喧鬧的聲音讓我無法聽清她們的談話。卻也讓我清晰地看到了她們的表情。我猜測是孩子犯了什么錯誤，而黃老師在和她的奶奶交流。黃老師一會兒和老人微笑著交流，一會兒又輕聲對孩子叮囑著什么。最后，老人離開時我清楚地聽見了一句：“謝謝老師”。——能對孩子柔聲細語的教育，對家長不厭其煩的引導的老師是好老師。

片段五：晚上9點多，我的手機響起。一看，是一條短信。我很納悶：誰會那么晚給我發短信。短信上這樣寫到：施老師，我把公開課的教案發在你的郵箱里了，請你幫我看一下。這個老師是誰呢？是我們的xx老師，在面對公開活動的任務時，她認真、細致地投入狀態讓我感動。——工作中能認真、投入的老師是好老師。

能和這么一群優秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，我會努力向他們學習，成為一名優秀的幼兒教師。來源

第四篇：師德演講稿:我身邊的好老師

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

師德演講稿:我身邊的好老師

人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業精神,以及為人師表以身作則的精神。

那我們身邊有這樣默默無聞工作的好老師嗎？有！讓我們看看下面的片段吧。

片段一：來園活動時，未進門就能聽見xx老師對孩子們響亮的招呼聲，“佳奇早！”“寶貝今天穿得真漂亮啊。”她的微笑、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛。——對人禮貌、熱情的老師是好老師。

片段二；美術工作室里，你總能看到xx老師的身影，它會努力地引導每個孩子插上想象的翅膀，畫出最美的圖畫。而且她會鼓勵孩子們做到最好，看到孩子們的點滴進步，她會馬上給予鼓勵，同時也會提出更高的要求，鼓勵孩子向困難挑戰。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的快樂。——懂得賞識兒童的孩子是好老師。

片段三：中午，她會坐在辦公室里認真的備課做課前準備，時常看到他翻翻書櫥里的資料，有時也會在網上找些資料，并認真的作好記錄。這就是我們的xx老師——善于鉆研的老師是好老師。

片段四：離園活動時，看見xx老師和一位老人交談著什么。旁邊喧鬧的聲音讓我無法聽清她們的談話。卻也讓我清晰地看到了她們的表情。我猜測是孩子犯了什么錯誤，而黃老師在和她的奶奶交流。黃老師一會兒和老人微笑著交流，一會兒又輕聲對孩子叮囑著什么。最后，老人離開時我清楚地聽見了一句：“謝謝老師”。——能對孩子柔聲細語的教育，對家長不厭其煩的引導的老師是好老師。

片段五：晚上9點多，我的手機響起。一看，是一條短信。我很納悶：誰會那么晚給我發短信。短信上這樣寫到：施老師，我把公開課的教案發在你的郵箱里了，請你幫我看一下。這個老師是誰呢？是我們的xx老師，在面對公開活動的任務時，她認真、細致地投入狀態讓我感動。——工作中能認真、投入的老師是好老師。

能和這么一群優秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，我會努力向他們學習，成為一名優秀的幼兒教師。

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第五篇：“我身邊的好老師”演講稿

有您，一切暖暖的尊敬的各位老師：

大家下午好！我是來自下冶三小四年一班的原青同學，今天很高興為大家演講。我演講的題目是《由您，一切暖暖的》。

人們常說，教師是園丁，——用心澆灌著祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己，照亮別人；教師是航燈，指引學生遨游知識的海洋。在我們學校有一位“媽媽”卻更像陽光，溫暖著我們每一位同學。她就是陳月娥老師。

陳老師五十多歲了，如今她已在鄉村教育這塊園地里耕耘了33個春秋。她一直擔任低年級的班主任和語文教師，我們當中很多人都曾經是陳老師的學生。在我的心中，陳老師就像媽媽，不僅教我們知識，還灌溉我們成長。陳老師的班級學生年齡普遍偏小，又都不經常在父母身邊，吃住都在學校，要讓大家在學校吃好、睡好、學習好，陳老師操碎了心。晚上，回到家還得照看八十歲高齡的老婆婆。可她更放心不下在校住宿的我們，經常半夜打著手電筒返回學校，有時候四五點鐘天不亮就來到學校。記得，有的學生們剛入校時，不會鋪床疊被，不會梳頭洗碗，更不會掃地擦玻璃，吃飯時陳老師就親自給我們盛飯，教我們怎樣洗碗，休息時還親自到寢室教我們怎樣整理被褥，對于父母不在身邊的我們來說，她更像是一個媽媽。

陳老師溫柔，善良，對待我們總是那么親切。記得，有一次考試，我考得不太理想，我的心久久不能平靜。我的情緒剛穩定下來，老師突然說要找我談話，我立刻又緊張起來。我忐忑不安地走到老師面前，心怦怦直跳，額頭上冒出了滴滴汗水。原以為老師會批評我，可她卻笑了笑，用平靜的目光望著我，眼睛像深深的潭水，我終于鼓起勇氣和陳老師對視，她的眼睛望不到底，永無止境，我急忙害羞地低下頭。這時，陳老師語重心長地對我說：“一次失利沒有關系，你一定要把心態擺正，千萬不可以讓失敗阻擋你前進的腳步，老師相信你永遠是最棒的！”聽完這番話，我猛地將頭抬起，對著老師堅定地點了點頭。老師的話像一盞明燈，照亮了我整個身心，讓我的內心暖暖的。

陳老師治班有方，當你隨著上課的鈴聲走近陳老師所帶的班級時，你就能看

見同學們坐姿端正，精神抖擻、安靜的等待著老師上課。自習課上聽不到他們說話的聲音。早晨能夠聽到他們郎朗的讀書聲。課間活動井然有序，放學路隊整齊、規范，同學們守規矩、懂禮貌。這就是陳老師所帶的班級。陳老師所帶的每一屆學生個個講文明、懂禮貌；講衛生、守秩序；講奉獻、愛學習，形成了良好的班風。三十多年如一日，她所帶的班級年年排在年級第一。2013年陳老師被評為“濟源市最美鄉村教師”。她用青春詮釋了教師的形象，用執著演繹了教師的職業道德。

假如老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。那么陳老師就是一位樸素、負責的園丁，呵護著調皮的我們。啊，老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。陳老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量?? 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，陳老師，您就像燦爛的陽光，有了您，一切都會暖暖的。

我的演講完畢，謝謝大家！