第一篇：XX年小學四年信息技術工作總結

XX年小學四年信息技術工作總結

XX年小學四年信息技術工作總結

學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、教學方面

1.小組互助、協作學習。

由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有4個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發展。

2.開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點，難點。

為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

二、個人學習

對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、努力方向

1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

XX年小學四年信息技術工作總結

本期在學校的領導下,根據《關于加強中小學信息技術課程建設的指導意見》,并結合我校計算機的硬件實際情況開展信息技術教育、教學?，F將本期的工作總結如下:

一、結合計算機的硬件實際,開展好常規教學。

1.開學初,我便結合我校的計算機硬件實際,制定出確實可行的教學計劃。并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中, 我們信息組老師經常進行教學研討,并對具體的教學內容進行教學分析,討論在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,然后根據討論的結果寫成教案上課。收到較好的效果。

2.游戲入門,自覺學習。小學生對游戲特別感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點,可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,激發學生學習的興趣,在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。在教學中,我經常研究學生的思想發展變化,為了提高學生學習信息技術的興趣,在不影響教學的情況下,我找了一些有利于學生智力發展的小游戲,把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發展。經本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平,而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3.直觀教學,加深記憶。在教學中可以充分利用計算機的固有特征,采用形象、直觀的教學方法,幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。電腦知識有很大的開放性,學生也喜歡上信息技術課。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣,發揮他們的主體作用,讓其自主探索,合作學習,真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養學生不斷創新的手段之一。

4.自主學習,不斷創新。利用電腦本身自有的特點,能夠培養學生的想象力和創新意味。

5.整合學科,多面發展。計算機可以改變學生的學習內容和方式,為學生提供更為豐富的學習資源。在信息技術課程的教學中就應該讓學生“把所學的計算機基礎知識和基本操作應用于日常學習和生活之中”。因此,在計算機的教學過程中就必須與其他學科結合起來,讓學生自覺做到“學有所用”。

二、強教學教研,努力提高信息技術教師業務水平。

教學的成敗取決于教師。我在學校的關懷下,積極投入到信息技術教育教學中。有計劃有目標地學生進行技能訓練。學生要掌握計算機基本操作技能,才能順利進入學習。我們就有計劃有目標地對實驗班的學生強化了以下技能的訓練:Windows視窗的操作、中英文輸入、wordXX的常規編輯排版及打印、powerpiont動畫設計,互聯網學習(搜查和下載資料、電子郵件交流等)。作為信息技術教師,應走在學校信息技術發展的前沿,除了搞好信息技術教育教學外,我還擔負著許多其它的任務。信息技術是一門不斷發展的學科,展望學校的發展和學科的發展,我們還有許多知識要學,還有許多事情要做。

XX年小學四年信息技術工作總結

這學期我們學校實行團隊管理，以團隊為單位開展一些工作、學習、娛樂活動，最終評比出優秀團隊。期末工作總結大會上，由團隊組長負責三分鐘述職--代表團隊總結這學期的工作、學習情況。我細心整理本學期團隊所負責工作的材料，精心收集、分類、撰寫述職報告，力求把每個人的工作亮點全部展示出來，不遺漏，不夸大，公平公正把團隊在本學期的收獲與不足展示給全校教師。以下是我述職的講稿，不足之處敬請批評指正!

一學期的電教教研工作即將接近尾聲。本學期中，全體電教組成員樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發揮集體智慧，團隊精神，積極為學校教育教學活動提供優質服務。我們微機工會小組緊密圍繞學校總的工作計劃和學期初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作?，F就將我校本學期的電教工作匯報如下：

在工作中，各位領導、老師給了我們有力的支持、配合和幫助，在此我們微機組全體成員表示衷心的感謝!我們有信心在后繼的電教工作中，不辜負老師和領導對微機組的關愛，出色地完成了學校分配的各項任務，再創佳績!

一、政治思想方面

牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事XX年小學信息技術工作總結XX年小學信息技術工作總結。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

學校電教工作其核心就是服務--就是要竭盡所能為學生們服務，為老師們服務，為領導們服務。我們學校這塊人手很少，只要接到任務，總是第一時間出色完成，不計個人得失，加班加點完成，干活時都勤勤懇懇,工作態度絕對一流。用6個字概括：熱心、齊心、二、軟硬件建設方面

1、軟件建設

制度完善，分工明確，各司其職，責任到人，團隊合作，打造品牌

(1)力求做到教育現代化設備配、管、用、研(教育技術、模式的研究)、訓(師

資培訓)一體，加強設備的監督、維護，用好現有設備，向設備要效率。

(2)加強網絡管理，用好寬帶資源，為學校教育教學服務。繼續規范網絡信息的收發，做好學校與上級領導部門的聯系和交流。

(3)健全學校電教管理的網絡，建立了電教工會小組、分工明確，責任到人，爭得各

學科教研組通力合作，做到電教工作無小事，人人都參與，事事有人管。

(3)有健全的電教考核制度與監督機制，以管促用，分管領導會同電教組定期開展專

項自檢自查會議，自查內容包括電教器材的維護和掌握情況，教學課的內容和質量，有線電視、廣播的暢通狀況，全校教師現代教育技術技能的培訓和掌握情況等等，以掌握最新動態，及時調整工作思路，快速解決存在的問題。

(4)在電教教材資料建設上，我們總結以往管理工作的經驗和教訓，規范化管理，做到及時收集，及時整理，及時裝訂，建立了借還制度，資料管理有條不紊，如有損壞照價賠償，電教軟件專柜專儲，硬、軟件有防塵、防火、防霉、防高溫保護措施，設備完好率達90%以上

第二篇：小學四年信息技術工作總結

小學四年信息技術工作總結

小學四年信息技術工作總結一

教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。

為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。

由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧?，F將自己本學期的教學工作作個總結。

一、引入圖畫，激發學習興趣。

四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知欲。

在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。

二、打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟件上，比如word，FrontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹，網頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網頁了。

三、及時做總結，寫反思

信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

回顧這學期從事信息技術的教學工作，我基本上比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學四年信息技術工作總結二

學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、教學方面

1.小組互助、協作學習。

由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有4個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發展。

2.開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點，難點。

為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

二、個人學習

對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、努力方向

1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學四年信息技術工作總結三

教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。

為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。

由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧?，F將自己本學期的教學工作作個總結。

一、引入圖畫，激發學習興趣。

四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知欲。

在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。

二、打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟件上，比如word，FrontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹，網頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網頁了。

三、及時做總結，寫反思

信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

回顧這學期從事信息技術的教學工作，我基本上比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

[小學四年信息技術工作總結]

第三篇：XX年小學信息技術工作總結[模版]

XX年小學信息技術工作總結

一學期要結束了，回顧這一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真學習，從多方面進行信息技術教學和管理工作。既有辛勤的耕耘、收獲的喜悅，也有些不足與遺憾，現將工作總結如下：

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己。一學期來，我還積極參加各類教研科研學習，努力提高自己的教學水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。

1、備課方面

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點和難點。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作

課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

2、上課方面

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課后，及時做課后筆記，找出不足，總結一堂課的得失，并找出解決不足的方案。

3、學習生活

本人能認真學習黨的路線、方針和政策。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。在本學期，我積極參見網絡課程培訓，研究教材，探索新教育教學方法，提高了自己的業務水平。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。同時我還積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。信息技術教學工作總結

4、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

5、作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。微機室的管理，教室的多媒體的管理與維修，以及平時老師的計算機以及網絡的維修維護。

6、通過一個學期的努力教學，初一學生的信息技術水平有較高的提升，一改以前嚴重的兩極分化狀體，使學生的整體素質大大提高。

三、我雖然取得上述工作成果，但由于信息技術教育正處于發展階段，同時也存在一些問題，歸納起來有以下幾點：

1、學生的能力雖然提高，但是在學習技巧方面仍需要教師積極引導。

2、對于提高學生學習的能力，使學生學會學習方面，教師仍需繼續探索、研究，爭取探究處更科學的方法。

3、教師的授課語言仍需要繼續錘煉。

四、今后努力的方向：

1、強化自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

五、發展措施

1、立足、搞好教學

2、管理，確保信息技術健康發展

3、強信息技術教學工作，提高學生信息技術操作能力

4、加強信息技術應用研究，促進信息技術與學科教學的整合。一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第四篇：小學四年班主任工作總結

小學四年班主任工作總結(精選多篇)

一學期的教育、教學工作即將畫上圓滿的句號。回想一學期的工作，真是有苦也有樂，為了不斷豐富自己的教育、教學經驗，現將本學期工作總結如下：

本學期我擔任的是四年一班的班主任，這個班.有三名學困生趙赫源三年級轉入基礎太差，不會說普通話直接影響他的語文成績，令人撓頭的是他不會寫漢字，就連最常見的漢字也寫不明白。劉強留級生。去年因抽風病耽誤將近兩個月，使本來學習成績就差的他學習成績一落千丈。宋賀在他校曾經念過兩個一年級又轉到我校，共念三個一年級，雖然他也很努力，但記憶力太差，學過的東西不足一天就忘得一干二凈。盡管

我每天都尋找機會給他輔導，他們的成績也不見提高。這個班級的家長長期在外打工的、或長期在外包地種田的有四名男生，家長離婚不管孩子的有一名男生。這些孩子自律性太差，給我的教育教學、班級管理工作帶來極大的困難。，為了孩子的發展，我付出了；為了孩子，我苦戰鏖戰，終于取得了令我滿意的成績，這正是“只要面向大海，最后一定會春暖花開！”“風雨過后一定會有彩虹升起”

具體工作總結如下：

一、能把德育工作放在首位

本學期的德育工作圍繞以下幾個主題展開的：

1、抓住語文學科的教學契機對學生進行愛家鄉、愛祖國、愛大自然等思想教育。

2、充分利用校本禮儀課、班會等有效載體的激勵作用，增強學生的自律意識，感恩意識，培養學生的健全的人格。

3、抓住“綠色閱讀”活動的契機對學生進行品德教育，并讓學生做好閱讀筆記。

4、通過讓學生制作手抄報、畫漫畫等活動，讓學生 “知奧運、明禮儀、感恩情?！?/p>

5、抓住幾個節日對學生進行傳統美德教育。

如通過掃墓，讓學生感念先烈之恩，緬懷先烈志，發奮學習。

6能在在綜合實踐活動中激發學生愛家鄉、愛自然、愛國家、愛父母、愛教師的情感。

7本學期的綜合實踐活動課“體驗真情，學會感恩”受到了領導的好評。

二、教研方面：

繼續歷練基本功，是自己的教育教學水平、學生的學習成績再上一層樓。

1、認真鉆研新教材，新課程、不斷尋求提高教學質量的有效途徑，對于每節課都要做到“三備”即整體備、課時備、課前備。每課后都要認真撰寫隨筆、反思。

2、繼續實施自己的教研課題《讀寫結合，從閱讀與寫作水平共同提高》并管理好學生的成長記錄檔案。使學生的閱讀和寫作得到了共同提高。在上級學校舉辦的作文競賽中一人獲一等獎、五人獲二、三等獎。本人獲國家級指導一等獎。五人獲閱讀競賽一、二、三等獎、3、認真鉆研《綜合實踐活動課》的理論知識，撰寫綜合實踐課的活動方案，、參加了吉林市舉辦的“學苑杯”綜合實踐活動競賽。取得了佳績。

三、出勤方面：

1、每日早六點三十分前必到校，監督學生做好值日工作，準備早自習內容，及課前準備工作。

2、中午看護時間：

每周一、二安排了快速閱讀、背誦積累。

每周三、四指導數學——速算。

每周五指導學生聯想記憶法-----

記單詞、背誦。

班主任工作總結

在平淡與忙碌中，一個學期在不經意間一晃而過。,孩子們也在不經意間長大了、懂事了，學會了許多。作為班主任老師的我也在不經意間收獲了許多。難忘許多！難忘同事們忙碌的身影、難忘同事們工作的熱情、難忘孩子們渴求知識的眼神，更難忘孩子們嬉笑的身影。

我現在所帶的二年三班是我從一年級帶上來的，雖不算

優秀但也自認傾注了滿腔的愛意，各方面都在慢慢成長，時至今日、通過與孩子的相處使我感受到，愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。本著這樣的想法我有條不紊地開展各項工作。

在思想方面，我嚴格執行教育方

針，盡職盡責，教書育

人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職

業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，給學生做了極好的表率。在教育教學工作中，本人有很多不足之處，但我會積極

認真學習新課程標準、新教材，將教材、教法、學法進可能

完美的結合，積極、認真做好每一個課件，上好每一節課，讓多媒體輔助教學充分發揮課堂40分鐘的作用，利用好小組合作這個學習方法。盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦比賽、唱歌、繪畫比賽等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學習方法的轉變。第三，搞好班級衛生，樹良好形象，第四，積極穩妥地展開班級競選活動，采用成績名次與日常學習等相結合的方式，對學生進行量化。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會與同年級教師積極備好課，探討教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯系，及時了

解、掌握學生情況，共同管理教育學生。家庭教育和學校教育 是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長 的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當孩

子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育 和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

道臺橋中心小學武新

四年一班班主任工作總結

2014——2014

本學期我擔任了四年一班的班主任，班里有女生13名，男生23名。孩子們很活潑，大多數學生學知識挺快，但是他們也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可真是要下一番功夫。

針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：首先，加強常規教育，培養學生的自覺性?；貞浧痖_學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時應當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。班上大概有一大半的孩子中午在學校用餐，我幾乎每天中午督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導他們明白“浪費可恥”的優良傳統。給他們介紹各種蔬菜的營養價值，大多數同學都比在家里用餐時吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。每天的早讀課，我都會

鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，讀、背《論語》，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在

黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當？ “三問”昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健

康的身體是最重要的。再次，通過開展“感師恩”、“憶英雄的故事”等班會活動；“走進論語”、“感黨恩，送黨情”等讀書匯報會；防震演練等一系列的活動，使學生受到感恩教育、革命英雄主義教育、經典文化教育、安全教育等等。

最后，要和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過打電話與家長溝通這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子 的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期從不知不覺中過去了，這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我

將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

四年一班班主任工作總結

2014---2014

額如鄉中心校唐顯云

2014.12

四年七班班主任工作

班主任：張艷菊

四年七班班主任工作

班主任：張艷菊

轉眼又一個學年過去了，在這一學年中，我深深體會到班主任工作在學校工作中重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我一直在思考的問題，也一直是我努力的方向。

其實班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要運用正確合理的工作方法?，F將班主任工作小結如下：

一 班集體建設。

這學期，我主要培養學生的班集體意識。著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道

自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用班會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。經過一學期的努力我發現孩子們這種集體觀念真的增強了，在學校舉行的活動當中就有體現。如練跆拳道和巴烏時，有的孩子遲到了，沒等我問他，班上已有同學開始教育起他來了：你怎么回事，這么沒有集體榮譽感，就差你一個人，明天早點來，別給班級抹黑。我聽了很感欣慰，這說明孩子們開始知道熱愛自己的班級體了，他們不再是自私的個人主義。我想今后的工作中更應該多注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。

二、班干部培養。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了自薦和推薦相結合的方法。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，幫助他們總結經驗，發揚成績，克服缺點。今年的班干部選舉，于佳鑫給我留下了深刻的印象，本以為她會競選班長，可出乎我意料的是她競選的是學習委員。她的競選詞是這樣說的：“我今年來競選學習委員，可能我沒有競選班長令很多同學失望了，但我回家反思了去年的班長歷程，發現我在班級管理上做得還不是很好，沒有積極得帶動大家去完成各項活動，所以今年我決定競選學習委員，在學習上多幫助大家，把大家的學習成績抓上去，在新班長的帶領下我們一定會成為一個最棒的班集體！”聽了她的話，我感動不已，一個人最重要的就是認識自己，她做到了，真的很了不起。由此我也深知干部隊伍建設好了，班集體才堅強，班風才會正。

三、加強家校聯系

幾年來的班主任工作，使我體會

到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。

一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系。向他們了解情況，耐心地做他們的工作。雖然有時也引來一些家長的不理解與不耐煩，但我覺得問心無愧，也就不與其斤斤計較。如班上有個叫王新宇的女孩子，課上總是不聽講，與別人在下面搞小動作，換了好多個同桌也無濟于事，就連班上最內向的男生和她一桌之后都變得能說能玩起來。其中考試她在班上倒數第一，于是我讓她叫家長來，想與其溝通一下，彼此說一說孩子在家里和在學校的表現，再制訂一個好的計劃以便孩子有些進步?？蓻]想到的是第二天孩子來了告訴

我她媽媽說了，什么時候有空什么時候來，后來直到期末也沒有看到人影。轉而我又從別的家長口中得知，剛分班時，就是這位家長到處宣揚她家孩子原來在班級特別好，分班之后就不好了，說實話，當時聽到時真的很生氣，我也去問了她原來的班主任，得知的是孩子在二年級時就在班上是潛能生，考試總是打小抄。后來我接班后發現她這個缺點，每次考試都讓她單獨一桌，最開始她的數學只打了５４分，后來發現問題，一點一點給她講解，終于能夠靠自己的實力得８３分，而且還在不斷進步著，看著孩子的成績真正提高了上來，我很高興。可家長不明所以，因此才有了老師找也不來的做法。回頭想想，教育就是這樣，它就像生活，總有不平，但事情過去了也就好了，何必和家長們計較那么多呢，只要我真正對學生好，他們有出息，那么一切也就釋然了。教育只有老師和家長互相配合，才會使每一位學生健康成長。

以上，是我工作的小結和一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。

班主任工作總結

2014——2014學年第一學期四年四班

光陰似箭,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧所走的歷程，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現就本學期班主任工作做如下總結。

一 班級基本情況

我班共有學生49人。男生25，女生24，大部分學生能夠遵守學校,班級的紀律，學習較為努力，但仍有小部分同學學習基礎較差,學習起來較吃力,成績不理想,沒有養成良好的習慣,學習上不主動,有較強的依賴性，這些學生成了老師的教育難點.雖然有許多不足,但在各科任老師的辛勤教育下,經過半學期的努

力,取得一定的教育效果,進步還是很大的,班級較穩定.二、所做工作:

精心布置教室文化的建設.開學初兩周內，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。班級每一個角落都粘貼有教育意義的標語；制定班名,班訓，班規等；設立“評比欄”、學生“豐彩展示”等專項欄板 ；班級設置由專人管理的“圖書角”。

持之以恒抓養成教育.1.在管理過程中,我早來晚走,勤深入班級;勤觀察學生,了解學生;遇到問題勤向老班主任請教.2培養學生遵守紀律的習慣。

嚴格執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，開學初組織學生學習,并貫徹平時教學工作中。配合政教處抓好每日常規工作，嚴格要求學生佩戴校牌、穿好校服，佩戴紅領巾等，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生

自覺自悟。根據班情,我班結合學校的班級量化評比，又制定了班級量化考評細則,進行一周一總結,一月一評比.有記錄。經常利用晨夕會課和班會課，教育學生遵規守紀。平時發現某些同學做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。

3培養良好的衛生意識.在衛生方面，我和副班主任團結協作，嚴格要求學生搞好教室、擔當區衛生，安排值班小監督員負責檢查擔當區, 衛生委員重點查教室;同學們已

經養成了良好的衛生意識。這學期我班衛生除九月份沒有得到流動紅旗之外，其它各月都獲得衛生流動紅旗。培養良好的學習習慣

經了解,學生們學習基礎薄弱,不愛學語文,這對于我一個新班主任無疑增加了難度。因此,我精心備好,講好每一節課,贏得學生們的信賴，在聽課中也得到了領導們的肯定。另外,為了激發興趣,給同學們發”喜報”獎勵考試前5名以及突出

進步獎。逐步培養他們良好的讀書,預習,坐站姿,回答問題習慣,起初,布置預習任務,完成較好的學生非常少,后來,通過獎懲,能達到大部分學生都能做到很好的預習。我始終堅持不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個學生的健康成長的宗旨。

培訓班干部。

進入新學期以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，當然,變動也并不大,給他們分工負責，明確自己所做的工作。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，充分發揮小干部的作用。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,老師協助解決。我發現紀律委員王彤宇,小路隊長于海潮管理能力就較強

重視安全教育

我始終把安全教育放在重點,做到了常常講，讓學生牢記因不注意安全所造成的后

果，時刻警惕學生的安全意識。我班評選了”安全小衛士”和”優秀路隊長”，在師生共同幫助下，本學期的安全工作做的較好。

活動開展情況

結合學校班級活動明細表,以及開學初制定的班級工作計劃活動方案,對學生開展豐富多彩的德育、文體、教育活動.例如,開展了感恩、環保、安全等主題班會；開展了朗讀,演講,寫字等比賽；開展了辦賀卡,棋類,元旦聯歡等一系列活動.按照學校班級活動明細表有條不紊地進行開展.9月份校運動會我班榮獲第二名.做好家訪工作

對待學習落后,紀律渙散,習慣不好的學生,用充分的細心,愛心和耐心,從思想上轉變他們.同時,多與家長溝通,不僅和家長當面交談,我還經常進行電話家訪當面交談的有亢子洋,朱寶興,劉淇文等家長, 電話家訪的達數10人,個別學生達數次,尤其是亢子洋的家長, 后期階段,教師與家長天天

電話聯系,及時了解他在家在校作

業完成情況.以前不遵守紀律，不完成作業等現象的同學,經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。

做好后進生的轉化工作

對于基礎差的學生,我經常抽出時間和他們談心,當面給他們輔導,給他們以信心.例如,我班的王一帆高健等幾名學生起初不愛回答問題,語文較差,現在有了很大的提高,發言也很積極了.語文成績也漸漸提高了.還有進步較大的有李坤浩,司瑞澤,王森等同學

三、經驗與不足

1剛當班主任的我真是”丈二和尚摸不著頭腦”.想做許多事卻不知從何做起,很多想法不能實施,在班級管理上力度不夠,還不能摸透學生心理.以至于一些學生紀律,衛生,學習等方面的表現都很不理想

2由于經驗少,工作方法不得當,理論水平有限,雖然起早貪黑,辛辛苦苦，但班級沒有取得多少成績.在以后的工作中我會不斷充實自己,更希望各位領導,老

師的批評與幫助,盡快使我成為合格的班主任.2有幾個學生父母不在身邊,他們寄住在爺爺家或親戚家,對他們比較嬌慣;有的學生父母忙于生計無暇管他們,對這樣的孩子的教育就成了老師單方面的事,加重了教育的困難.3個別班干部還沒有充分調動起來,利用還不好。后期階段,我發現新任的任天琪,馮美冰衛生監督員,做的較好,后學期加強培養利用。

4在教育轉化后進生的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗.從鄉下教20多名學生到縣城教50多名學生,在教育管理中有相當大的差距，我一直在苦苦地思索、探索著,尋找解決問題的良策。由于經驗不足,所以班級還出現這樣那樣的缺點和毛病,相信,在今后的工作中,我會全力以赴做好班級工作的。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這

樣的青年教師。

2014 12

第五篇：四年上信息技術教案

信息技術教案

（2008－2009學第一學期）

四年級上

XXXXXXXXX學校

XXXX

教材分析

本冊信息技術教材在教學內容選擇上突出了“基礎性”的原則，注重趣味性、啟發性、探索性和開放性，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，幫助學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術，注重知識學習和上機操作的緊密結合。

本冊教材共四個單元，第一單介紹了計算機的初步知識和基本操作，是計算機基本操作課的啟蒙，其內容是每一位學生必須掌握的基本技能；第二單元介紹了如何用計算機聽音樂、看電影、玩簡單的益智游戲，讓學生在玩中學到知識，激發學生的學習興趣；第三單元介紹了鍵盤的基本操作以及輸入中英文的方法，讓學生進一步掌握計算機的基本知識和技能；第四單元介紹了用GIF Animator制作簡單動畫的初步知識與操作，使學生在掌握基礎知識的基礎上得到更大的提高，使學生獲得更豐富的知識。【 課 題 】

第一課 認識信息處理工具 【教學目標】

1、初步了解信息和信息技術，知道接收和傳遞信息的方式。

2、掌握一些常見的信息處理工具。

3、培養學生對信息技術的興趣和意識，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響?！窘虒W重點難點】

認識信息處理工具 【課前準備】教學課件 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

1.閱讀：

2.思考：我們身邊有哪些現象傳遞給我們什么樣的信息

二、合作學習1.我們身邊的信息

⑴ 想一想：從教材圖中的現象傳遞給我們什么樣的信息？ ⑵ 講解：信息

⑶ 討論與思考：大家從書籍、報刊、電視、因特網中能學到哪些知識？

2.信息的接收和傳遞 3.常見的信息處理工具

4.知識拓展：傳感技術、通信技術、計算機技術

三、自主探究

你每天都接觸哪些電子設備？它們為你帶來了哪些便利？

四、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】

認識計算機 【教學目標】

1、了解計算機的基本組成，學會開機與關機操作

2、初步掌握移動鼠標和單擊鼠標操作

3、培養學生學習信息技術的興趣 【教學重點難點】

開機與關機操作 【課前準備】教學課件 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

計算機是一種重要的信息處理工具，習慣上人們還叫它電腦，因為它像人的大腦一樣，具有判斷、分析和記憶能力

二、合作學習1.計算機的應用 ⑴ 講解：

⑵ 討論與思考和周圍的同學展開討論，計算機還有哪些應用 2.計算機的組成 ⑴ 講解：

⑵ 看一看：你用的計算機與書上所示的一樣嗎？ ⑶ 知識拓展： 3.開機

⑴ 講解：啟動計算機的過程，習慣上叫做開機。⑵ 學生活動1：找到并按下顯示器電源開關 ⑶ 學生活動2：找到并按下主機電源開關 ⑷ 觀察：開機后的畫面

⑸ 講解：桌面、圖標、鼠標有幾個鍵？與圖中哪個相似？ 4.初步認識鼠標

⑴ 討論與思考：你用的鼠標有幾個鍵？與圖中哪個相似？ ⑵ 講解：移動操作

⑶ 練一練：移動鼠標至圖標及任務欄，觀察變化 ⑷ 講解：單擊操作 5.關機

⑴ 講解：如何關機

⑵ 學生活動1單擊“開始”按鈕，并找到“關閉計算機”命令 ⑶ 學生活動2單擊“關機”命令，并觀察顯示器變化 ⑷ 教師總結：關機操作 6.提示：你能做到嗎？P11

三、自主探究

觀察你使用的計算機的組成，并說出各部分的名稱

四、交流匯報

五、課堂小結 【課后反思】

【 課 題 】

鼠標操作 【教學目標】

1、學會鼠標的拖動、雙擊、右擊操作

2、了解計算器窗口，掌握用計算器計算的方法

3、讓學生通過認識、操作鼠標，使其在不斷地嘗試中感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的興趣 【教學重點難點】

鼠標的基本操作 【課前準備】計算機教室 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

1.觀察與實踐：用你的右手握住鼠標，看看姿勢是否與書中一樣

2.講解：

二、合作學習1.鼠標的基本操作

⑴ 觀察1：單擊“我的電腦”圖標，觀察圖標的變化。⑵ 觀察2：單擊桌面空白處，觀察圖標的變化 ⑶講解：拖動操作

⑷ 練習：將桌面上的圖標排成一排 ⑸ 講解：雙擊操作

⑹ 試一試：雙擊“我的電腦”圖標，單擊“關閉”按鈕 ⑺ 講解：右擊操作

⑻ 試一試：右擊桌面空白處，觀察變化，再單擊空白處，觀察變化。

⑼ 知識拓展： 2.用計算機計算

⑴ 示范：打開“計算器”窗口 ⑵ 練習：

⑶ 思考：如何計算2+16 ⑷ 小組交流 ⑸ 匯報總結

⑹ 提示：單擊“退格”按鈕，可以刪除已輸入的數 ⑺ 練一練：P16 ⑻ 試一試：P16

三、自主探究 用桌面上的圖標拼圖案

四、評價質疑

欣賞每組同學作品，并指名幾位同學說說操作方法

五、課堂小結

這節課我們學習了鼠標的基本操作方法，使用計算機離不開鼠標操作，希望同學們都能正確、熟練地使用鼠標 【課后反思】 【 課 題 】

窗口操作 【教學目標】

1、了解窗口的結構

2、學會移動窗口、最大化、最小化，改變窗口大小操作

3、激發學生學習信息技術的積極性，增強信息意識，掌握信息技術的基本知識和技能?！窘虒W重點難點】

改變窗口操作 【課前準備】教學課件 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

1.請同學們雙擊“我的電腦”，觀察桌面變化 2.引出本課概念窗口

二、合作學習1.認識窗口

⑴ 自主學習：根據書中標注，觀察窗口各個組成部分 ⑵ 觀察：標題欄左側顯示的文字 ⑶ 觀察：標題欄右側3個按鈕 ⑷ 試一試：P18 ⑸ 思考：在前面課中，你打開過哪些窗口？ 2.窗口的最大化與最小化

⑴ 觀察與實踐1：單擊窗口右上角中間按鈕 ⑵ 觀察與實踐2：再次擊窗口右上角中間按鈕 ⑶ 講解：最大化、還原 ⑷ 觀察3：任務欄中圖標

⑸ 觀察4：單擊右上角第三個按鈕，看敞口的變化 ⑹ 再次觀察任務欄圖標 ⑺ 講解：最小化 ⑻ 練一練：P20 3.改變窗口大小 改變窗口的寬度

⑴ 觀察：移鼠標至右邊邊框，觀察指針變化 ⑵ 試驗：拖動鼠標，觀察窗口變化 ⑶ 講解 ⑷ 試一試：P21 ⑸ 一點通：滾動條操作 4.移動窗口

⑴ 示范：移動窗口操作 ⑵ 練一練：P22

三、自主探究

打開“控制面板”窗口，并進行窗口操作，并試著瀏覽“我的電腦”窗口中命令菜單

四、評價質疑

五、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】

聽音樂和看影片 【教學目標】

1、學會用多種播放器播放音樂及觀看影片

2、掌握保存影片中畫面的操作方法

3、激發學生的學習興趣，培養學生的獨立性和創造性，讓學生自主學習，從而達到教學目的

【教學重點難點】

用播放器播放音樂

【課前準備】 CD唱片，音樂播放器，金山影霸 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

同學們，你們知道嗎，用計算機不僅可以聽音樂，還可以看電影！神奇的計算機可以把我們的生活變得更加豐富多彩

二、合作學習

1.計算機自動播放CD唱片

⑴ 觀察：把CD放入光驅，稍等一會桌面上會顯示什么？任務欄上會出現什么？音箱會傳出什么？

⑵ 匯報交流

2.認識音頻播放器窗口 ⑴ 觀察：音頻播放器窗口 ⑵ 試一試：①停止播放音樂

⑵ 重新播放音樂

③ 播放上一首曲目，下一首曲目 ④ 暫停播放音樂 ⑤ 技術播放音樂

3.選擇曲目播放

⑴ 查看“曲目播放”按鈕

⑵ 講授：播放CD唱片中的第5首曲子 ⑶ 思考：如何刪除列表中曲目？ ⑷ 試一試：用“CD唱機”播放音樂 4.用計算機看影片

⑴示范：用“金山影霸”播放VCD ⑵觀察：用“全屏”按紐，全屏播放影片 ⑶觀察：屏幕最上方工具條

⑷思考：如何把窗口切換到原來的狀態 ⑸講解：如何把窗口播放方式 ⑹試一試：調整聲音的大小 5.保存影片中的圖片 ⑴講解：保存影片中的畫面

⑵試一試：播放一張VCD，把自己喜歡的幾個畫面保存起來。⑶知識拓展

三、自主探究：教材P30練習

四、評價質疑

五、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】

玩益智游戲 【教學目標】

1、通過本課教學，使學生熟練掌握鼠標單擊操作。

2、經歷利用計算機玩益智游戲及輔助教學的學習過程，掌握計算機的基本操作，并能解決簡單的問題?！窘虒W重點難點】

鼠標的單擊操作

【課前準備】填色游戲、連線游戲、“打地鼠”游戲素 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

用計算機不僅可以聽音樂、看影碟，還可以玩游戲，寓教于樂，今天我們就一起來玩這些益智游戲。

二、合作學習1.玩填色游戲

⑴ 講解：填色游戲操作方法 ⑵ 練一練：給窗口圖形填色 2.玩連線游戲

⑴ 講解：游戲操作方法

⑵ 比一比：和周圍的同學比一比，看誰連的又快又準。3.玩“打地鼠”游戲 ⑴ 講解 ⑵ 練習

三、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】玩益智游戲㈡ 【教學目標】

1、通過本課學習，使學生進一步熟練鼠標拖動操作

2、初步了解網絡基礎知識

3、培養學生學習信息技術的興趣和意識 【教學重點難點】

鼠標的拖動操作

【課前準備】拼圖游戲、打泡泡游戲、網絡游戲 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

二、合作學習1.玩拼圖游戲

⑴ 講解：拼圖游戲操作方法 ⑵ 試一試

2.玩“打泡泡”游戲

⑴ 講解：打泡泡游戲操作方法 ⑵ 比一比 3.上網玩游戲

⑴ 講解：IE瀏覽器的概念及使用 ⑵ 玩“接水果”游戲 ⑶ 比一比 4.練習：

三、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】

認識鍵盤 【教學目標】

1、初步了解鍵盤分區，掌握鍵盤操作的姿勢

2、學會鍵盤操作的指法及擊鍵的方法

3、培養學生的操作及掌握方法的能力 【教學重點難點】

鍵盤操作指法 【課前準備】鍵盤分布圖、金山打字軟件 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

鍵盤是人與計算機交流信息的重要工具，利用鍵盤可以輸入英文、中文、符號等，從而指揮計算機工作。

二、合作學習1.認識鍵盤 ⑴ 出示鍵盤分布圖 ⑵ 觀察：功能鍵區 ⑶ 觀察：小鍵盤區 ⑷ 觀察：編輯鍵區 ⑸ 觀察：主鍵盤區

⑹ 討論：主鍵盤區都有哪些按鍵

⑺ 講解：字符鍵、雙字符鍵、數字鍵、空格鍵 ⑻ 練一練：P44看一看 2.鍵盤操作姿勢

⑴ 講解：鍵盤的正確操作姿勢 ⑵ 閱讀：P44 3.鍵盤操作指法 ⑴ 講解：八個基本鍵位 ⑵ 出示鍵盤分布圖 ⑶ 講解：手指的分布

⑷ 提示：F和J鍵上都有一個凸出的短線 ⑸ 講解：10個手指的分工 ⑹ 出示指法分布圖 ⑺ 學生練習4.敲鍵的方法 ⑴ 講解： ⑵ 閱讀：教材P45

三、課堂練習

教材P45練習1、2、3

四、評價質疑

五、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】

輸入字母和數字 【教學目標】

1、了解“記事本”窗口，讓學生知道幾個特殊鍵的基本用法。

2、學會輸入字母、數字和符號并能修改輸入的內容。

3、讓學生通過認識、操作鍵盤，感受成功、體驗學習計算機的快樂。

【教學重點難點】

輸入字母、數字和符號的方法 【課前準備】記事本、鍵盤分布圖 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

1.提問：八個基準鍵位 2.提問：手指的正確分工

二、合作學習1.認識“記事本”

⑴ 思考：如何打開“記事本” ⑵ 學生匯報演示 ⑶ 講解：插入點，光標 ⑷ 試一試：教材P47 2.認識幾個特殊鍵 ⑴ 出示鍵盤分布圖

⑵ 觀察與演示：Capslock（大寫字母鎖定鍵）功能與操作 ⑶ 觀察與演示：上檔鍵功能與操作 ⑷ 觀察與演示：退格鍵功能與操作 ⑸ 觀察與演示：回車鍵功能與操作 ⑹ 練習： 3.輸入字母和數字

⑴ 學生操作1：打開“記事本”

⑵ 學生操作2：按正確的指法依次輸入26個小寫字母 ⑶ 學生操作3：依次輸入26個大寫字母 ⑷ 思考：如何移到下一行輸入 ⑸ 講解：

⑹ 思考：如何輸入數字與符號 ⑺ 講解： ⑻ 練習：

4.修改已輸入的文字

⑴ 學生操作：輸入教材上內容 ⑵ 思考：如何將輸錯的字符改正過來 ⑶ 講解： ⑷ 練一練： 5.知識拓展

三、課堂練習：

四、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】 輸入中文 【教學目標】

1、認識“寫字板”

2、學會輸入單個漢字、詞語、中文標點符號及切換中英文輸入法操作

3、培養學生動手操作的能力，使學生能夠更好地了解鍵盤的功能

【教學重點難點】

漢字的輸入 【課前準備】多媒體教室、教學課件 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

1.復習提問：退格鍵的功能、回車鍵的功能，如何輸入大寫字母

2.引入本課內容

二、合作學習

1.打開“寫字板”窗口

⑴ 思考：如何打開“寫字板”窗口？ ⑵ 認識寫字板 2.選擇中文輸入法

⑴ 觀察：任務欄中右側輸入法圖標 ⑵ 思考：如何選擇“智能ABC輸入法” ⑶ 講解： 3.輸入單個文字

⑴ 講解：輸入“鵲”字操作方法 ⑵ 提示：用退格鍵可刪除錯誤拼音 ⑶ 思考：如何輸入“陽”字 ⑷ 小組交流操作。⑸ 師生共同總結 ⑹ 練一練： 4.輸入詞

⑴ 講解：輸入詞語方法

⑵ 小組練習：輸入“駱駝”和“內蒙古”兩個詞 ⑶ 試一試：

⑷ 提示：隔音符號“’”的使用 ⑸ 講解：自定義詞語 ⑹ 小組練習： 5.建立新文檔 ⑴ 講解：

6.輸入中文標點符號

⑴ 思考：如何輸入句號和問號 ⑵ 講解：

三、知識拓展：

四、課堂練習：教材P59 1、2、3

五、課堂小結： 【課后反思】 【 課 題 】

中英文混合輸入 【教學目標】

1、學會中英文混合輸入的操作方法

2、掌握設置文字的字體、字號及文字顏色操作

3、通過信息技術的學習，將信息技術應用于學生的學習和日常生活之中，提高學生對信息技術的興趣 【教學重點難點】

混合輸入中英文 【課前準備】計算機教室 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

1.學生操作1：輸入漢字（段、務、奔、返、屋??）2.學生操作1：輸入詞語（數學、語文、學校、班級??）3.引入本課知識

二、合作學習1.混合輸入中英文

⑴ 學生操作：打開“寫字板”窗口

⑵ 比一比：用智能ABC輸入一行中文并回車 ⑶ 思考：如何將輸入法切換成英文？ ⑷ 比一比：輸入第2行的英文并回車。⑸ 評比小組作品

⑹ 比一比：再次輸入第3行中文并回車。⑺ 比一比：輸入第4行的英文。⑻ 小組輸入結果評比 ⑼ 知識拓展：ctrl＋空格鍵的使用。2.保存文件

⑴ 思考：如何將輸入的內容保存起來？ ⑵ 小組交流操作 ⑶ 學生匯報演示。⑷ 總結： 3.美化文字

⑴ 思考：怎樣將第1行文字選中 ⑵ 師生共同總結： ⑶ 講解：改變字體的方法

⑷ 思考：通過改變字體操作思考如何改變字體大小 ⑸ 小組交流操作 ⑹ 練一練：

三、課堂練習：教材P63練習

四、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】

英文打字練習【教學目標】

1、通過本課教學，使學生進一步熟練指法操作

2、讓學生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的興趣。【教學重點難點】

指法的操作 【課前準備】計算機教室、金山打字軟件 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

二、學習新課 1.啟動“金山文字”

⑴ 學生操作：啟動“金山打字”軟件 ⑵ 講解：操作方法 ⑶ 學生練習2.輸入標點符號 ⑴ 選擇課程練習標點 ⑵ 學生練習3.輸入大寫字母

⑴ 選擇課程練習大寫字母輸入 ⑵ 學生練習

三、課堂練習：教材P67 1、2

四、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】

認識GIF Animator 【教學目標】

1、能熟練應用文件與文件夾，初步了解GIF Animator窗口界面。

2、會利用向導制作動畫

3、通過動畫制作激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。

【教學重點難點】

認識GIF動畫與GIF Animator窗口 【課前準備】Ultad GIF Animator，GIF動畫素材 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

同學們，我們已經學習了計算機基礎知識，對計算機也有了初步了解，有時我們會看到一些生動有趣的小動畫，今天我們就來學習一些簡單動畫的制作方法，你們愿意學嗎？

二、合作學習1.文件與文件夾

⑴ 看一看：雙擊“13課”圖標，觀察窗口中顯示的圖標。⑵ 講解：文件、文件夾、文件名 ⑶ 練一練：P70 ⑷ 講解：擴展名

⑸ 觀察與實踐：顯示擴展名操作 2.瀏覽GIF動畫 ⑴ 學生操作：雙擊IE ⑵ 觀察與實踐：打開GIF動畫操作 ⑶ 試一試：試試打開其他GIF動畫 3.認識GIF Animator窗口 ⑴ 思考：如何打開動畫編輯窗口 ⑵ 小組交流、匯報

⑶ 講解：GIF Animator窗口的組成 ⑷ 試一試：試著打開一個GIF動畫并欣賞 ⑸ 講解：打開、預覽、退出操作 4.制作簡單的動畫

⑴ 思考：怎樣打開“動畫向導”命令 ⑵ 小組交流 ⑶ 匯報總結

⑷ 觀察與實踐：制作運動員奔跑的動畫 ⑸ 預覽動畫效果 ⑹ 小知識：幀 ⑺ 試一試：P75 5.保存動畫文件

⑴ 跟我學：把動畫保存到名為“運動員”文件夾中 ⑵ 跟我學：把動畫保存為GIF格式的文件

三、課堂練習：P77練習1、2

四、評價交流

五、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】

制作動態文字 【教學目標】

1、學會插入幀并在幀畫面中輸入文字操作，能設定文字格式

2、培養學生學習信息技術的興趣，增長了學生的知識面，也培養了學生的創新意識與創造能力，促進學生全面發展。【教學重點難點】

制作動態文字

【課前準備】Ulead GIF Animator、動畫文件素材 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

1.觀看動畫：“兒童節”動畫文件 2.引入本課課題

二、合作學習1.設定畫布的大小

⑴ 觀察與實踐：設定畫布的大小 ⑵ 學生練習2.添加文字

⑴ 實踐：找到插入文字按鈕并單擊 ⑵ 講解：插入文字方法 ⑶ 實踐：試著改變文字的顏色 ⑷ 講解：設定文字格式操作 ⑸ 小知識： 3.課堂練習：

三、課堂練習：

四、課堂小結 【課后反思】 【 課 題 】

使用視頻濾鏡 【教學目標】

1、學會使用轉場效果和“視頻濾鏡”菜單

2、初步了解優化動畫操作

3、利用計算機固有特征，采用形象直觀教學方法幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶

【教學重點難點】

使用視頻濾鏡添加特殊效果 【課前準備】Ulead GIF Animator、GIF動畫素材 【課時安排】 1課時 【教學過程】

一、導入

1.展示：GIF動畫

2.比較：你現在看到的動畫和以前看到的動畫有什么不同？ 3.引出概念：轉場效果

二、合作學習1.制作轉場效果

⑴ 學生活動：啟動GIF Animator ⑵ 講解：改變“畫布大小”操作

⑶ 學生活動：保存文件，并以“郊外”命名。⑷ 觀察與實踐：找到并單擊“添加圖像”按鈕 ⑸ 小組討論：如何用圖像為動畫添加幀畫面 ⑹ 交流總結：添加畫面并預覽操作

⑺ 學生活動：打開“視頻濾鏡”菜單并觀察各種命令 ⑻ 觀察實踐：試著為第1幀添加“翻頁－果皮”命令 ⑼ 匯報展示： ⑽ 教師總結： 2.制作特殊效果

⑴ 觀看：名為“麥田”的GIF動畫

⑵ 學生活動：新建文件，并調整畫布的大小。

⑶ 講解：利用“視頻濾鏡”、“特殊”、“風”命令制作動畫操作 ⑷ 保存GIF格式文件 3.優化動畫

⑴ 觀察：找到“優化向導”命令并打開

⑵ 學生活動：試著用“優化向導”命令美化你的動畫 ⑶ 總結交流

⑷ 比一比：優化前后的動畫文件那個視覺效果更好？ ⑸ 小知識：

三、自主探究

依次用“視頻濾鏡”菜單中命令美化自動制作的動畫

四、作品展示、交流評價

五、課堂小結 【課后反思】