第一篇：“大興衛生首席專家”實施方案

“大興衛生首席專家”實施方案

為進一步規范衛生人才培養的組織實施，加快推進衛生人才資源建設，充分發揮高層次衛生技術人才在衛生人才隊伍建設中的引領作用，樹立醫務人員優秀典型，2010年，區衛生局決定在衛生系統內開展評選“大興衛生首席專家”活動，制定本實施方案。

一、指導思想

深入貫徹實踐科學發展觀，解放思想，實事求是，開拓創新完善內涵建設，以充分發揮高層次衛生技術人才在衛生人才隊伍建設中的引領作用為主題，加強醫療衛生服務建設，改進服務作風，逐步探索大興衛生首席專家評選長效機制，推進我區衛生事業更好更快的發展。

二、組織領導

區衛生局制定“大興衛生首席專家”實施方案，成立領導小組（名單見附件1）和評審委員會（名單見附件2），具體負責組織實施“大興衛生首席專家”評選工作。轄區內各有關醫療衛生單位均可積極組織符合條件人員報名參加，組織評選本著公開、公正的原則，采取個人自愿報名、單位推薦、綜合評定、評審委員會不記名投票、網上公示等公開方式進行，最終確定“大興衛 1 生首席專家”人選。

三、評選范圍

2010年擬評選出10名左右“大興衛生首席專家”首屆人選，原則上從轄區內合法醫療機構正式注冊的在職、在崗的衛生專業技術人員中評選；選擇我區醫療衛生專業中具有優勢的學科，每學科原則只評選一名，任期兩年（首屆任期為一年），期滿后重新申報、重新評選。

四、評選條件

“大興衛生首席專家”是指具備下列條件的專家：

（一）具有本專業本科及以上學歷；具有正高級專業技術任職資格，且任職滿2年以上。

（二）所從事的專業或研究領域、技術、病種，與轄區內百姓需求相適應，在本區內處于領先地位，受到百姓的普遍認可，且在市級具有一定的影響力，其所主持的工作或專業業績契合本區社會經濟發展需要。

（三）為本專業學科帶頭人，具有良好的教學能力、表達能力、溝通能力，主持大型學術會議，或組織召開區域性學術研討會；參與學科項目指導，在區內率先開展臨床新技術、新方法，引領學科的發展方向；為本區培養人才，至少帶教培養3名以上下級醫師，累計時間不少于24個月。

（四）正高級專業技術任職期間，主持并完成至少一項區級科研課題或至少參與并完成一項市級以上科研課題。

（五）滿足以下條件之一：

1、中醫專業的在中醫理論思想和臨床工作上具有一定造詣，被北京市中醫管理局確定為老中醫薪火傳承人的可優先考慮。

2、衛生防病專業的在衛生防病工作中有突出表現，切實解決了目前大興區防病工作中的疑難問題。

（六）正高級專業技術任職期間，每年醫德醫風考核均為85分以上；工作業績群眾評議85分以上。

（七）正高級專業技術任職期間，未發生負主要責任的醫療事故。

（八）同時要符合區衛生局下發的《關于二級醫療機構及疾控中心人員晉升正高職務任職條件暫行規定》（京興政衛發?2009?308號）的相關條件和要求。

（九）申請人為黨代表、人大代表、政協委員的可優先考慮。

（十）根據學科地位及發展需要，相關專業領域特別突出的副主任醫師可破格評選。

（十一）曾享受“國務院特殊津貼”待遇的專家可直接入選“大興衛生首席專家”。

（十二）區衛生局規定的其他條件。

五、評選程序

（一）“大興衛生首席專家”評選活動，由各單位統一組織本單位符合條件的人員自愿報名，每單位每種優勢學科原則限報一名。

（二）各單位對報名人員認真審核、核實、經本單位初審后，上報區衛生局參加評選。

（三）區衛生局組織“大興衛生首席專家”評審委員會成員嚴格按照評選條件，認真評選，重點考察申請人的業績、能力和其他參評資格條件。

（四）首先確定首席專家入圍人選。由各參選單位負責人向“大興衛生首席專家”評審委員會介紹參選人員情況，評審委員會成員再以無記名投票的方式投票產生。

（五）入圍人選確定后，需在大興衛生信息網上進行公示7天，征求社會意見，并作為最終入選參考。

（六）入圍人選公示期滿后，再次組織“大興衛生首席專家”評審委員會成員，結合公示結果進行最終投票，產生首屆“大興衛生首席專家”。

（七）對評選出的首席專家，在大興衛生信息網、大興報等媒體進行公開宣傳，并由區衛生局頒發《大興衛生首席專家聘書》。

（八）鑒于此種方式處于探索階段，因此首屆“大興衛生首席專家”聘期為一年。

六、時間安排

（一）報名推薦（2009年12月22—28日）。個人報名、單位推薦，提出單位意見和推薦理由并上報材料。

（二）確定名額（2009年12月28—2010年1月3日）。領導小組依據評選條件和各單位報名情況，進行綜合匯總，確定各單位參選人名額。

（三）入圍評選（2010年1月4—5日）。由評審委員會成員以無記名投票的方式，評選出入圍人選。

（四）網上公示（2010年1月4—11日）。對評選出的首席專家入圍人選，在大興衛生信息網上進行公示7天，征求社會意見。

（五）最終評選（2010年1月12—14日）。根據公示結果，由評審委員會成員再次以無記名投票的方式確定最終人選。

（六）頒發聘書（2010年1月中下旬）。由區衛生局為評選出的首屆“大興衛生首席專家”頒發聘書。

七、組織管理

（一）“大興衛生首席專家”評選委員會由區衛生局、相關部門人員組成。首席專家評選委員會成員由單數構成，且在組織 5 不記名投票評選時不得少于5人。

（二）在投票評選中如出現2人及以上票數相同情況，由“大興衛生首席專家”領導小組成員決定先后順序及入選人選。

（三）評選出的“大興衛生首席專家”由區衛生局予以頒發聘書，明確聘期，并在局人事部門予以備案。

（四）區衛生局設立“首席專家專項津貼”，一次性撥付給用人單位，經考核合格后發放。

（五）入選的“大興衛生首席專家”，要接受所在單位和區衛生局的考核，考核合格者可享受特殊待遇。

（六）對考核不合格的首席專家，或聘任期間發生負主要責任的醫療事故、嚴重違規、違紀行為等情況，應退出首席專家范圍，相應津貼、待遇同時取消，并終止聘任關系。

（七）“大興衛生首席專家”任期滿后，開始組織下一屆評選工作。

八、首席專家職責

（一）能夠代表大興區衛生人員的良好形象，從正面宣傳大興區衛生、醫療建設工作，在媒體及公眾面前展現醫務人員良好精神風貌。

（二）根據本人專業方向或技術項目，由首席專家牽頭，在本單位或本區內，組建一支知識和年齡結構合理的學科技術 6 團隊，積極開展學術研究，確保所從事的專業技術水平始終處于區內領先地位。

（三）結合學科團隊建設，任期內要培養1—2名本專業年輕優秀人才，使之能夠達到獨立完成該專業項目的能力。

（四）充分發揮高層次衛生技術人才在衛生人才隊伍建設中的引領作用，負責動態跟蹤、考察所研究專業或技術領域國內外的進展，并結合我區實際情況，每年年底就其規范化診療技術的實施、最新科研成果、下一階段工作計劃以及工作中的意見和建議等方面內容向所在單位及區衛生局以專題或綜合評估報告的形式上報。

九、考核程序

（一）各位首席專家每年12月底前要向評審委員會提交本人專題或綜合評估報告一份。

（二）評審委員會組織聽取首席專家的述職報告。

（三）評審委員會對首席專家任期工作情況進行評估，采取群眾評議、實際考核、單位評定等方式，重點評估其專業實績。

（四）根據考核情況，評出考核結果及等次。考核結果分為合格、基本合格、不合格三個等次。考核合格和基本合格者可繼續參與下一屆首席專家的評選，考核不合格者不得參與下 7 一屆首席專家的評選。

合格：認真履行首席專家職責，較好完成專業任務，對推動專業規范化診療等做出明顯實績，為我區樹立良好的醫務工作者形象，得到本專業醫務人員及群眾的普遍認可，可確定為合格。

基本合格：基本履行首席專家職責，基本完成專業任務及樹立良好公眾形象職責，可確定為基本合格。

不合格：沒有履行首席專家職責，或出現重大錯誤及事故的，可確定為不合格。

附件：

1、“大興衛生首席專家”評審領導小組名單

2、“大興衛生首席專家”評審委員會名單

附件1：

“大興衛生首席專家”領導小組名單

組 長：劉 華 區衛生局局長

副組長：楊福祥成 員：李振新 李潁華秦天剛馬燕珠高艷青于俊啟張保敬

區衛生局黨委書記

區衛生局副局長 區衛生局紀檢書記

區衛生局副局長 區衛生局副局長 區衛生局醫政科科長 區衛生局人事科科長 區衛生局辦公室主任 9

附件2：

“大興衛生首席專家”評審委員會委員名單

顧 問 李潁華 區衛生局黨委書記 主 任：劉副主任：楊福祥委 員：李潁華

華劉 華楊福祥李振新秦天剛馬燕珠高艷青于俊啟張保敬郭雪微王百芳焦 昕牛本周賈國慶區衛生局局長 區衛生局副局長 區衛生局黨委書記

區衛生局局長 區衛生局副局長 區衛生局紀檢書記 區衛生局副局長 區衛生局副局長 區衛生局醫政科科長 區衛生局人事科科長 區衛生局辦公室主任 區醫療質量專家委員會主任 區醫學會會長 區醫院院長 仁和醫院院長 區紅星醫院院長

李愛芳 區中醫醫院院長 高瑞紅 區婦幼保健院院長 高 潔 區疾病預防控制中心主任

第二篇：首席專家個人總結2

六安市科技專家大院金安區果樹分院首席專家個人總結

-----安農大園藝學院教授 楊景華

2008年，我受聘擔任六安市科技專家大院金安區果樹分院首席專家。3年多來，我在金安區果樹大院深深地體會到：作為首席專家，要服務、培育一個產業，一要靠政府的大力扶持；二要依靠科技進步；三要遵循產業發展規律，特別是地方的產業基礎和發展可持續性；四要緊跟市場?；仡櫾趽问紫瘜＜乙詠淼墓ぷ?，我始終恪守職業道德，盡心服務地方，為金安區果業的發展傾注了我最大的熱情和無私的奉獻，工作也取得了階段性的成果。

一、支持金安果樹分院編制研發規劃

果業在金安區經濟和社會發展中的比重不大但地位特殊，是三十鋪、中店、施橋等鄉鎮農民增收的重要的新興產業之一。我深知，作為經濟欠發達地區，要想實現全面小康社會目標，重點以科技為先導，走可持續發展之路，而優質果業則是江淮分水嶺地區農業可持續發展的最佳選擇之一。為此，我從實踐科學發展觀及產業可持續發展的需要出發，在深入調查產業現狀、存在問題的基礎上，撰寫了江淮分水嶺地區果業發展建議書，支持金安區果樹分院編制研發規劃。建議書全面分析了江淮分水嶺地區果業發展具有的自然資源、產業基礎等優勢，提出了發展思路、原則、目標及完成該目標所必須進行的項目和保障體系建設。其中特別強調：

一、選擇適合江淮分水嶺地區發展的果樹新品種；

二、推廣適合分水嶺地區應用的綠色果品栽培技術；

三、簡約化節本栽培措施。規劃對金安區乃至六安市江淮分水嶺地區果業發展指明了方向，在近幾年發展實踐中起到了重要的指導作用。

二、指導科技研發和院區果樹技術管理

新品種是果樹大院科技示范和輻射推廣的源動力，也是果農保持經營活力和效益增長的關鍵。我指導支持特派員柳士勇在奧林科技園內建立了獨立封閉的新品種試驗研究區，將引入的新品種全部栽培到試驗區內，由專業技術人員對其進行植物學特征和生物學習性的觀察記載、研究，從中篩選出適應本地土壤氣候條件，并有市場潛力的品種，作為推廣產品進行示范推廣。截止目前，共已完成630多個品種的觀察記載和測定分析工作，從中優選出了 430多個果樹和園林花卉品種用于示范。

好品種必須有好的配套技術，才能生產出真正的優質產品。2010年，我促成安徽農業大學園藝學院和奧林園藝科技示范園簽訂了產學研合作框架協議，開展了《果樹新品種雜交育種研究項目》，完成了《江淮分水嶺地區優質油桃豐產技術的研究》、《歐亞種葡萄的避雨設施栽培技術研究》、《毛桃新品種——南國紅栽培技術》、《江淮分水嶺地區果園節水技術研究》等一系列實用栽培技術研究項目和成果轉化。同時，還對《核果類優質苗木繁殖技術》、《紅葉石楠等苗木的營養缽育苗技術》等進行了研究試驗，取得了階段性成果。2010年，在前期試驗的基礎上對美國加洲早甜桃等優質桃品種和日韓梨品種進行了疏果定果技術成果的

推廣應用，并取得了很好的經濟效益。研究推廣的《分水嶺地區綠色果園有草栽培技術》，因保持水土、節省成本，得到了前來考察的省林業科學院肖正東研究員等專家的肯定。

去年冬季以來，我還與金安果樹分院及壽縣有關方面合作，對壽縣郝圩村部分老齡化酥梨樹進行復壯技術攻關，先期對郝圩村中心區域的50畝酥梨園區的果樹進行控施有機肥、整枝修剪復壯，經過多方合作與共同努力，前期50畝的酥梨園結果個大、果形好，水分足，甜度適中，品質有了明顯的提高。果品地頭采摘價已賣到10元/斤，農戶有了積極性。為振興郝圩村酥梨，提高當地果農的收益，大院也有了更大的信心。

三、協助支持金安果樹大院搞好農業技術培訓

農民技術培訓必須采用恰當的方式。農民文化水平不高，只有采用手把手的教學模式，才能讓農民看得明白、聽得清楚、記得扎實，學了立馬就能做。幾年來，我支持金安果樹大院，在協會和當地鄉鎮政府、村委會等的支持下，深入果園苗圃，舉辦短平快式的實用實學培訓班100多個，受訓人次達3000人次以上。同時免費發放技術資料3000多冊、銷售技術光盤200多片。培訓中我先帶領農民到果園、入苗圃，查看問題，了解技術需求，然后集中到當地協會或合作社，甚至直接蹬在果樹下面，講解當前技術關鍵，解答農民提問。

對輻射大戶或規模種植鄉鎮村，我還注重對他們進行果樹花木種植技術基礎理論和最新經營理念的培訓。2010年7月19—

23日在六安市委黨校電教室舉辦的果樹花卉技術培訓班，我和同事楊軍等教授前來義務授課。本次培訓除本地、本省學員外，還有江蘇、湖北、浙江、上海等八省市70多名學員參加。培訓采用形象的多媒體教學模式，幾天的課堂教學，共計講授了《日本園藝經營之道》、《果樹花卉病蟲害綜合防治新技術》、《綠色果園有草栽培技術》等13項技術專題。培訓班安排的很緊湊，學員們白天通過多媒體聽課、提問，晚上還組織了兩次研討會，參加培訓的學員們都反映收獲很大。

第三篇：2018書香燕京大興實施方案

第八屆“書香燕京——北京市中小學閱讀指導活動”

大興區實施方案

一、活動意義

貫徹十九大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，弘揚和傳承中華優秀傳統文化，全面深化教育綜合改革，促進圖書工作與教育教學的深度融合，提升學生核心素養。

二、活動主題

我愛古詩文

內容包括作品本身的賞鑒，古詩文的比較和品評，作品有關的節日、器物、意象、意境解讀，相關人物、境遇、社會環境的理解等方面。

閱讀古詩文要有思辨能力，取其精華，棄其糟粕，有感而發，言之有物。深入理解人文底蘊和深厚內涵，挖掘思想的閃光點。通過讀、思、悟、寫等方式，學習中國傳統文化和文學，學習作者品德和品格，學習作品體現的時代特征和民族精神。獲得精神砥礪，樹立正確的人生觀和價值觀。

三、活動形式

1.主題征文

（1）文體：體裁不限。

（2）組別：小學組、初中組、高中組、教師組。（3）各組要求：

小學組：閱讀推薦書籍，重點針對一篇或幾篇古詩文創作一篇小短文。可以是對古詩文的感受，學習古詩文的趣事，對古詩文作者、人物的理解等。允許自創自畫，圖文并茂形式。低年級段不少于200字，高年級段不少于500字,高年級也可以參考閱讀中學推薦書目。

初中組：閱讀推薦書籍，可以從古詩文中的器物、環境、典故、作者經歷、與現實聯系等多角度出發，發散思維，寫一篇與主題有關的文章。不少于1000字，詩歌類字數不限。

高中組：閱讀推薦書籍，自選角度寫一篇與之相關的文章，可以是研究性學習報告。不少于2000字。

教師組：閱讀多本推薦書籍，寫一篇研究性學習論文。不少于3000字。（4）提交作品要求：

1、全部需提交電子版。

電子版格式：word文檔，題目宋體小二，正文宋體四號，行間距24磅，文件名保存為“學校班級姓名.doc”，學校名稱為規范性全稱。文稿注明作者學校名稱、作者姓名、指導教師、已閱讀的書目、有效聯系方式。

2、征文匯總表及征文推優表（初評一、二、三等獎）電子版必須齊全。

四、活動獎項

1．征文獎

組別：小學組、初中組、高中組、教師組。獎項：每組設一二三等獎。2．組織獎

五、活動評審

1．學校組織征文初評，按征文總數的10%（一等+二等+三等）推優到大興區裝備站。

2．復評：在各學校推優的基礎上復評。

3．終審：北京市教育技術設備中心組織專家組進行統一終審。

六、截止時間

學校報送截止時間： 2018年9月28日，過時間結點視為不參加此活動。報送地點：大興教委裝備站302室，聯系人：陳占榮老師。

七、原創說明

抄襲作品一經發現將取消評選資格，并通報。

大興區教委裝備站 2018年6月26日

第四篇：大興鎮黨政辦公區衛生管理辦法（范文模版）

大興鎮黨政辦公區環境衛生暫行管理辦法

各單位、各干部職工：

《大興鎮黨政辦公區環境衛生暫行管理辦法》現經鎮黨委政府同意，印發你們，請你們按照要求，積極參與，各負其責，認真抓好落實。

2012年5月21日

《大興鎮黨政辦公區環境衛生暫行管理辦法》 為進一步推進我鎮政府辦公區環境衛生清潔，促進城鎮化發展，積極推進“金江文明示范長廊”工作的深入開展，確保政府辦公區內達到干凈、整潔、衛生的要求，實現環境衛生長效化管理。根據相關要求，結合實際，特制定本辦法。

一、環境衛生標準

（一）辦公區內梯子及梯子兩側視線范圍之內，辦公大樓的梯子及過道都要求隨時保持清潔，過道凡臟必掃，巡回保潔。

（二）辦公大樓每層樓的廁所由各層區域負責人組織實施，廁所內的紙和贓物一律打掃干凈，做到巡回保潔或定時保潔。

（三）辦公樓內的每間辦公室，由各自辦公室人員負責實施保潔，實效，做到隨時保潔。

（四）所有院壩和走廊等共同場所，要做到圍內衛生整潔，無亂倒臟水、亂倒垃圾、亂堆物料等現象；區內各垃圾點一律取消，統一設立在指定位置，垃圾一律放入垃圾桶，并由辦公室值班人員負責定期及時清運。

（五）掃帚、鐵鏟、拖把等保潔工具，請放入指定位置，一般情況下，拖把放入洗手間處；一樓的掃帚和鐵鏟統一放入過道下；二至五樓的掃帚和鐵鏟分別放入本間辦公室；辦公室的垃圾桶一律放置到辦公室的指定位置，走廊上一律禁止擺放垃圾桶。

二、長效管理要求

（一）是做到巡回保潔，隨時保持干凈衛生，每逢趕 集天，下午16:00定時開始打掃衛生。

（二）各主要負責人要認真履行職責，帶頭打掃好各自 負責的區域，切實履行職責，按照要求，積極參與保潔或定時保潔工作，非特殊原因，不參加者，要追究相應責任。

（三）具體人員分工和職責如下：

1是打掃辦公區梯子及其兩側區域段。此段主要區域 為從鎮政府大門前街道處到辦公樓前的院壩為止，主要職責是保持此段梯子及其兩側相關區域衛生，此項工作由何順發負責，鐘宇協助處理。具體單位和人員分配為：綜治辦（何

順發、李仕興、王克雄），財政所（周利均、周穎、梁德智、李志勇），水管站（蔣澤富、盧國桃、李睿），國土所（鐘宇、楊慶、胡云波、胡騫），辦公室（普成衛），共計15人。

2是打掃院壩及其辦公樓附近區域段，此段區域主要為辦公樓前后左右院壩，包括辦公樓后陽溝，主要職責是保持院壩及其辦公樓附近相關區域衛生，此項工作由熊再彪負責，浦鴻協助處理，具體單位和人員分配為：農業站（熊再彪、李明、曾興翠、楊晚琴、吳國濤、王文武、陳永均），林業站（浦鴻、楊鳳考、陳華波、聶克明、王永富、郝永松），安監站（魏永雄、曾勇、曾鵬），共計16人。

3是打掃辦公樓一樓區域段，此段區域主要為一樓所有區域（包括本樓廁所）及其到二樓的梯子；主要職責是保持辦公樓一樓相關區域衛生，各自辦公室由本辦公室人員負責打掃，主要由王明培負責，李朝洪協助處理，具體單位和人員分配為：工會（王明培），司法所（李朝洪、代彬），合管站（鄭貴蘭、唐琴）,畜牧站（黃仕富、唐賢倫、李敏）共計8人。

4是打掃二樓區域段，此段區域主要為二樓所有區域（包括本樓廁所）及其到三樓的梯子，主要職責是保持辦公樓二樓相關區域衛生，各自辦公室由本辦公室人員負責打掃，主要由蔡相坤負責，劉順學協助處理，具體單位和人員分配為：勞動保障所（蔡相坤、謝大榮），統計站（劉順學），城建（楊

潔），項目辦（賀加永），黨政辦（周仕祥、周兆榮、劉富正），共計9人。

5是打掃三樓區域段，此段區域主要為三樓所有區域（包括本樓廁所）及其到四樓的梯子，主要職責是保持辦公樓三樓相關區域衛生，各自辦公室由本辦公室人員負責打掃，主要由文培波負責，吳光偉協助處理。具體單位和人員分配為：黨政辦（文培波、吳光偉、胡英敏、周芝府、張秀斌、葉昌書、徐德坤、安家華），共計8人

6是打掃四樓區域段，此段區域主要為四樓所有區域（包括本樓廁所）及其到五樓的梯子，主要職責是保持辦公樓四樓相關區域衛生，各自辦公室由本辦公室人員負責打掃，主要由杜珍喜負責，左永鳳協助處理，具體單位和人員分配為：黨政辦（杜珍喜、左永鳳、鐘清信、付才中、肖權保），共計5人。

7是打掃五樓區域段，此段區域主要為五樓過道，主要職責是保持辦公樓五樓相關區域衛生，具體由何仲瓊負責。

8是打掃鎮政府老辦公區域段，此段區域主要為老辦公區一樓所有區域，主要職責是保持老辦公區一樓相關區域衛生，各自辦公室由本辦公室人員負責打掃，主要由堯志文負責，茍福雄協助處理。具體單位和人員分配為：民政所（堯志文、劉崇翠、粟婧、楊嬌、王燕），移民辦（茍福雄、陳富友、郭楠、柯尊菊、羅樹鳳、周軍、胡常洪），共計12人。

9是打掃文化站區域段，此段區域主要為文化站前到鎮政府側面區域的院壩，主要職責是保持文化站辦公室和文化站前院壩相關區域衛生，文化站辦公樓由文化站人員負責打掃，主要由魏永勝負責，何昌榮協助處理，具體人員是魏永勝和何昌榮，共計2人。

（四）督查制度。鎮政府新老辦公區衛生工作由劉富正和文培波負責采取不定期督查，望各單位及個人向督查人員及時提出寶貴的意見和建議。

三、本管理辦法從2012年5月21日實施。

第五篇：大興工作總結

工作總結

柏埡中學

沈大興

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師，不僅要盡快適應工作，更擔負著教育教學的重擔。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱。由于第一年教學，很多知識和教學方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元重點內容用電腦打印出來，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

４、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

二、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，知道了許多,了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。在愛的引導下，我和孩子們情同一家。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

只要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。