第一篇：數學計劃總結-北師大版一年級數學上冊教學工作計劃二

數學計劃總結-北師大版一年級數學上冊教學工

作計劃二

學生學習基本情況分析

一年級有學生21人,期中男生11人,女生10人.班內打部分學生性格活潑開朗,思想積極上進,學習積極性高,上課能夠專心聽講,善于動腦,能按時完成作業.但也有一部分同學注意力不夠集中,沒有養成良好的學習習慣,上課愛做小動作,不能較好地接受并消化教師所授地知識。擇優促差措施

一、提高教育教學質量的措施.1.重視思想教育,在課堂教學中滲透思想教育,抓好習慣養成教育.2.做好課前教育,更新教育觀念,改進教學方法,根據課程改革的總體目標,基本內容,課前認真研究教材,熟悉教材,精心備課,設計教學方式,讓每堂課生動活潑,讓學生樂學.3.認真上好每一堂課,充分利用多媒體及直觀教具,調動學生學習課文的積極性,精講精練,充分發揮學生的主導作用,注重能力培養,思維的開發.4.做好學困生的矯正,補救工作,通過教師輔導,成立學習小組,讓學生互幫互學,積極和家長聯系,取得家長的支持,全面提高學生素質.5.切實減輕學生課業負擔,加強課外閱讀活動,每天適量布

第 1 頁 置朗讀作業,抓好早讀.二、對學困生的輔導.1.對學習有困難生的作業面批,上課重點提問.2.和家長取得聯系,配合搞好工作,使學生提高成績.3.利用課余時間,輔導困難生,做到耐心細致.4.布置作業科學適量,因人而宜,老師面批,發現問題及時糾正.5.讓學習好的同學每人幫一個學困生,開展一幫一手拉手活動,互幫互學.教學進度表 周 次 日 期 課 題 教時 執行情況 1 8.25至8.29 1.開校報到2.暑假作業檢查、反饋 2 9.1至9.5

1、可愛的校園

2、快樂的家園

3、玩具

第 2 頁 4 3 9.8至9.12

4、小貓釣魚

5、文具 第一節 動物樂園 4 4 9.15至9.19 第二節 高矮 第三節 輕重 第三章1.有幾支鉛筆 2.有幾輛車 4 5 9.22至9.26 3.摘果子 4.小貓吃魚 練習一 5.猜數游戲 4 6 9．29至10.3 十一放假 7 10.6至10.10 6.跳繩 7.可愛的企鵝

第 3 頁 練習二 4 8 10.13至10.17 8.分蘋果 9.操場上 10.乘車 4 9 10.20至10.24 練習三 整理與復習

（一）大家來鍛煉 第五章1.整理書包 4 10 10.27至10.31 2.整理房間 第六章1.前后 2.上下 3.左右 4 11 11.3至11.7 4.教室 第六單元1.物體分類 2.你說我擺 第七單元1.捆小棒 4

第 4 頁 12 11.10至11.14 2.搭積木 3.有幾瓶牛奶 4.有幾棵樹 4 13 11.17至11.21 4.有幾棵樹 練習四 5.買鉛筆 6.跳傘表演 4 14 11.24至11.28 6.跳傘表演 練習五 7.美麗的田園 4 15 12.1至12.5 練習六 整理與復習

（二）八單元1.小明的一天2.小芳的上午 4 16 12.8至12.12

第 5 頁 第九章最喜歡的水果 總復習（3－5課時）4 17 12.15至12.19 復習考試 18 12.22至12.26 復習考試 19 12.29至1.2 復習考試 20 1.5至1.9

復習考試

第 6 頁

第二篇：數學計劃總結-北師大版四年級數學上冊教學工作計劃二

一、本學期教學目標和任務：第一單元：認識更大的數教學目標

1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義。

2、通過實踐操作活動，認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數的大小。

3、在收集數據的過程中，認識數據改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數的改寫方法。

4、理解近似數在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數的方法，能對更大的數進行估計。教學重點：大數的讀寫。教學難點：數位中含有0的讀寫。第二單元：線與角。教學目標

1、通過具體的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。

2、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。

3、通過學具的操作活動，理解平角、周角，能區別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數的角與畫指定度數的角。教學重點：認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。教學難點：直線、射線概念的理解。第三單元：乘法教學目標

1、使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法，探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。

2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。

3、通過對乘法以及有趣算式規律的探索，經歷數學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。教學重點：三位數乘兩位數的乘法。教學難點：理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。第四單元：圖形的變換教學目標

1、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。

2、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。教學重點：讓學生體會圖形變換的特點。教學難點：能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。第五單元：除法教學目標

1、結合實際情境，探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。

3、結合具體情境，體會萬、億等大數的實際意義。

4、經歷探索的過程，發現商不變的規律，并能運用規律進行簡便計算。

5、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數四則混合運算。教學重點：引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。教學難點：引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法第六單元：方向與位置教學目標

1、在具體的情境中，能在方格紙上用數對確定位置。

2、通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置。

3、能描述簡單的路線圖。教學重點：

1、學會用數對表示物體的位置。

2、學會用方向和距離表示物體的位置。教學難點：能描述簡單的路線圖。第七單元：生活中的負數教學目標了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。教學重點：會用負數表示一些日常生活中的問題。教學難點：引導學生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。第八單元：統計教學目標

1、通過處理實驗數據的活動，體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。

2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。

3、通過處理實驗數據的活動，了解單式折線統計圖的特點；能將一組相關的數據繪制成單式折線統計圖，并能從折線統計圖上獲取數據變化情況的信息。教學重點：體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線統計圖。教學難點：學會簡單的收集整理和分析數據，制成統計圖表總復習教學目標通過總復習，使學生把本學期所學的知識系統化，使學生全對所學的數學概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步得到提高，全面達到本學期的教學目標。教學重點：三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關的實際問題。教學難點：針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。

二、教材處理

1、為學生提供了豐富多彩的學習素材，特別注意挖掘富有時代感和現實性的問題，以便于每個學生都能在學習的過程中感受數學與生活的密切聯系。

2、創設探索數學規律的情境，體會探索的基本方法。

3、設計大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動，使學生不斷積累數學活動的經驗，以利于發展空間觀念。

三、教學工作中的主要措施。

1、學生情況分析：本級的學生較為活潑、好動，字體書寫工整；大部分學生基礎知識不扎實，體現在應用題方面，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。

2、后進生輔導做法、措施：(1)了解學生原來的學習情況，從實際出發，讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生學習(2)多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發揮班干的帶頭作用,以優扶差。(3)密切與其家長聯系，共同配合督促好他們的學習。

3、優生的培養做法、措施：(1)召開優生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。(2)對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。

四、授課計劃與進度：單元內 容課 時授課周次測驗時間(周次)備注

一、認識更大的數

1、數一數；

2、人口普查；

3、國土面積；

4、森林面積；復習機動2課時2課時1課時2課時1課時1課時1周4---3周2(9.1--9.13)3周3二、線與角

1、線的認識；

2、平移與平行；

3、相交與垂直；

4、旋轉與角；

5、角的度量；

6、畫 角；復習實踐活動：走進大自然機動1課時1課時1課時1課時2課時1課時1課時1課時1課時3周4----5周5(9.14--10.1)5周5三、乘法

1、衛星運行時間；

2、體育場（含練習三）；

3、神奇的計算器；

4、探索與發現

（一）（二）

（三）；

5、整理與復習。機動1課時2課時1課時3課時2課時1課時2課時6周1--9周5（含國慶放假）(10.2--10.29)9周5四、圖形的變換

1、圖形的旋轉；

2、圖形的變換；復習機動1課時1課時1課時1課時10周1--10周5(10.30--11.5)10周5五、除法

1、買文具

2、路程、時間與速度

3、參觀苗圃

4、秋游（含練習六）

5、國家體育場

6、探索與發現

（四）7、中括號復習機動2課時2課時2課時3課時1課時1課時1課時2課時3課時11周1--14周3(11.6--11.30)14周3六、方向與位置

1、確定位置

（一）2、確定位置

（二）復習機動1課時1課時1課時1課時14周4--15周2(12.1—12.6)15周2七、生活中的負數

1、溫度

2、正負數整理與復習

（二）機動1課時1課時1課時1課時15周3--16周1(12.7—12.12)16周1八、統計

1、栽蒜苗

（一）2、栽蒜苗

（二）實踐活動：走進網絡復習機動1課時1課時1課時1課時1課時16周2--17周1(12.13-12.20)17周1九、總復習

1、復習整理

2、復習迎考6課時10課時17周2—18周418周5—20周5(12.21—1.20)21周2

第三篇：一年級數學北師大版上冊教學總結

2013．1 時光飛逝，一個學期又結束了，這個學期對于我來說是忙碌而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現對工作總結匯報如下：

數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如果脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談一談一些做法。

一、良好的習慣

一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點，后來我發現他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。“你們看他做的多好，你們有沒有信心超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業干凈、漂亮，養成良好的習慣才能更好進行學習。

二、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、加強上課技能，提高教學質量。一年級數學工作總結

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。

如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了對數學美麗的正確認識，也增強了學好數學的信心。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、能力的培養

本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生能力的培養，為今后的數學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交流，發現并能提出問題發展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創新意識和實踐能力，數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主，為此，我在教學時盡量利用生活中感性材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握，如：在教學“原來有多少的問題”有好多的學生理解不了原來是什么意思，我就拿學生早餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發我們設計了親子互動作業，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應用。再如：在教學“認識物體”這一節時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認識，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圖形的手抄報，非常漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養了學生動手實踐的能力，同時也培養了他們的創新意識。

五、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學期的努力教學，我班取得了好成績。

七、做好測試評估工作

考試不只是看學生成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。而結果也不再作為評價學生的唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創新，改進教學方法，讓學生在數學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、快樂！

第四篇：一年級數學北師大版上冊教學總結（范文模版）

一年級數學上冊教學總結2015、2 本學期我擔任了一年級的數學教學，經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內的加減法;認識物體和圖形、認識鐘表、分類等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現將本學期工作總結如下：

首先，一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，積極爭取學習的機會。此外，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

其次，我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動，上好每節課，并能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課標要求進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻根據學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

第三，面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

針對本學期出現的這些不足,我將在以后的教學工作中，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別學困生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天！

第五篇：最新一年級數學北師大版上冊教學總結

2017-2018學一年級上冊數學教學工作總結

本學期我擔任了一年級的數學教學，經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內的加減法;認識物體和圖形、認識鐘表、分類等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現將本學期工作總結如下：

首先，一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，積極爭取學習的機會。此外，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

其次，我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動，上好每節課，并能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課標要求進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻根據學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

第三，面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

針對本學期出現的這些不足,我將在以后的教學工作中，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別學困生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天！