第一篇：工作周志

工作周志

本星期已做工作內容：

1，修改公司食堂規章制度，增加五項帶星號內容。2強調公司食堂工作人員，在食堂的就餐規定。3關注客戶在公司食堂就餐簽字問題。

4，對上周四宿舍檢查過程中，出現問題，進行通報批評 5做好五金庫正常工作。需要處理問題： 1，2，宿舍有幾處下水道不通和漏水現象待處理。專家樓集體宿舍要求單安電表，獨立核算交電費。

3，公司食堂消防器材更換，至今沒到位。下星期要做工作： 1，2，3，4，繼續監督食堂衛生。每日清查做好食堂明細賬。不定期檢查宿舍衛生和用電情況。處理不通下水道和漏水現象。

5，繼續做好五金庫正常工作。

人事行政部后勤：任桂香

2013-1-19

辦公用品管理制度

第一章總則

第一條為保證辦公用品的有效使用和妥善保管，特制定本規定。

第二條本規定中的辦公用品包括：

公司給員工個人配置的通訊工具（手機、BP機）、辦公桌椅、電話機和員工日常工作所需的辦公文具。

公司給部門配置的文件柜、傳真機、打印機、掃描儀等。

公司公用的辦公設備，如公共區域的傳真機、打印機、復印機等。公司為部門購置的書籍、雜志和報刊。

第二章個人辦公用品的管理

第三條公司行政須在新員工到崗之前為其配置一套桌椅及一套辦公用品。第四條員工日常辦公用品的領用：

公司員工領用辦公用品須至行政部填寫“辦公用品領用登記”。公司員工應當自覺愛護公司財產；節約使用辦公用品。第三章部門辦公用品的管理

第五條除辦公文具以外的所有辦公用品皆以部門為最小申請單位。第六條部門申請購買辦公用品的程序：

第一步：部門經理填寫《辦公用品申請表》；

第二步：交于公司行政部（分公司則交于分公司行政，由其統一傳真至上海行政部）； 第三步：上海行政部查對庫存或根據業務發展需要統一核準，上報董事長；

第四步：董事長簽核；

第五步：上海行政部將申請結果及購買方式或地點反饋給各部門經理（分公司則反饋 給分公司行政）。

第七條部門辦公用品領用之后，由部門經理分發辦公用品給指定使用人，如使用人更改，則部門經理須至行政部變更記錄。第四章公共辦公用品的管理

第八條公司公共辦公用品由行政部統一管理和維護。

第九條公司所有員工應當愛護公共辦公用品，打英復印避免浪費。對于公司內部文件資料，提倡使用二手紙。

第十條員工在使用公共辦公用品時，如發現機器故障應及時向行政部或公司網管報修。第五章附則

第十一條公司根據辦公用品使用人追究損壞賠償責任。

第十二條本規定由公司行政部負責解釋，自頒布之日起實施。

一、辦公用品是指與辦公直接聯系的消耗性物品，如：筆、墨、紙張及微機、打印機、復印機、傳真機、照相機等的耗材。局機關的辦公用品由辦公室負責購置、管理、發放。

二、辦公用品實行按季購買制，各科（室）根據工作實際需要，在每個季度最后一個月將下一季度所需要辦公用品清單送辦公室，辦公室審定并報分管的局領導審批后，統一采購發放。

三、辦公用品實行限額管理辦法。局有關科（室）每人每年限額100元，特殊情況超過限額的，須寫出書面報告說明情況，并報分管局領導審批。

四、辦公用品購買實行兩人以上共同負責制，采購大宗辦公用品，按《市政府采購制度》規定執行。

五、辦公用品實行專人管理。入庫時，保管人員要對其質量和數量進行核對和驗收，并進行登記（品名、數量、單價、進貨單位等），購物人和保管發放人對所購物品清點無誤，分別在清單上簽字。

六、辦公用品驗收入庫后，經辦公室主任簽字，財務人員按清單和發票進行審核報銷。

七、局領導所需辦公用品隨用隨送，但仍需請局領導本人簽字。

各科（室）所需的一般辦公用品，原則上按季度根據實際需要發放；打印紙、復印紙等貴重辦公用品，原則上按實際需要從嚴發放。發放辦公用品，一般情況由科（室）負責人領取，也可委托科（室）內其他同志領取，經手人要簽字。

http://www.tmdps.cn/m_gsgl_content_gw.asp?articleid=479

28|評論(3)

求助知友

hqm4721 |十六級采納率60% 擅長領域：財務稅務商業/理財中醫 按默認排序|按時間排序

其他回答 共2條

2008-06-30 10:54蟲嗄子|二級

辦公用品管理辦法

1.主題內容與適用范圍

為加強修試所辦公用品管理，控制費用開支，規范修試所辦公用品的采購與使用，本著勤儉節約和有利于工作的原則，根據修試所實際情況，特制定本辦法。

2.管理職能

2.1綜合干事負責全所辦公用品的采購、保管、發放等管理工作，并設專人負責辦公用品的驗收、入庫、發放與統計等管理工作。

2.2各班組設專人負責辦公用品計劃申報、統一領取以及控制使用，管理部門由綜合干事負責計劃申報、發放。

3.管理內容與要求

3.1辦公用品申報

3.1.1實行每季度申報一次，各班組應由專人負責填寫《物資請購單》，并經班組負責人審定同意后交綜合干事統一匯總，報相關負責人審批后，實施采購任務。

3.1.2各班組若需采購臨時急需的辦公用品，由班組專人填寫《物資請購單》，并在備注欄內注明急需采購的原因經班組負責人審定同意后交綜合干事報相關負責人審批同意后，實施采購任務。

3.2物品采購

3.2.1采購人員應嚴格遵守職業道德，及時了解市場商品信息，選擇對口適用，質量可靠，價格合理的辦公用品。

3.2.2采購物品前由相關負責人簽字認可后實施采購任務。

3.3物品入庫：辦公用品入庫前，辦公用品管理人員應認真檢查驗收，建帳登記，妥善保管，做到帳物相符；對不符合要求的，由采購人員負責辦理調換或退貨手續。

3.4物品領用

3.4.1辦公用品用具領用必須認真履行手續，應填寫《辦公用品領用單》后領用和發放，嚴禁先借后領的行為。

3.4.2各班組應按核定的辦公用品費用定額標準嚴格把好申購和領用關。保管人不得超標發放辦公用品，確因工作需要超標領用的，應經班組負責人同意。

3.4.3核定的費用實行增人增費、減人減費，各班組增人或減人，其費用由行政人員根據人員變動情況進行調整。

3.4.4各班組因特殊情況需增加費用的，應以書面形式報批，經班組負責人審核批準后，并報請相關負責人增加該項費用。

3.5物品使用

3.5.1嚴禁員工將辦公用品帶出公司挪作私用。員工離職時將所領物品一并退回（消耗品除外）

3.5.2應本著節約的原則使用辦公用品。

3.5.3辦公用品若被人為損壞，應由責任人照價賠償。

3.6辦公費用定額和結算

3.6.1辦公用品使用實行季統計年結算，截止時間為每季度底和年終12月21日。由采購人出具報表，相關負責人審核。費用超支在下年度（季度）辦公用品費用中縮減，節約費用計入下年度（季度）使用。

3.6.2各班組可根據規定的辦公用品定額，自主確定各使用人的辦公用品使用標準，管理部門人員辦公用品定額標準由行政人員統一計劃。

3.7辦公用品分類

3.7.1消耗品：信封、信紙、筆、稿紙、便簽、筆記本、電池、抽桿夾、文件夾、檔案盒、資料冊、取訂書器、裝訂機、裝訂針、回形針、圖釘、大頭針、卷筆刀、橡皮擦、印泥、印油、長尾票夾、票夾、掛鉤、文具盒、尺、膠帶、筆筒、白板筆、固體膠、剪刀、裁紙刀、一次性水杯、水筆(芯)、墨水、膠水、涂改液、標簽、打孔機、賬冊、電話本、復寫紙、計算器、臺歷。

3.7.2辦公耗材品：墨盒、硒鼓、碳粉，磁盤、U盤、軟盤、刻錄盤、復印紙、打印紙、光驅、內存條、耳麥、硬盤、色帶、插座、UPS電源、報架、鼠標、油墨、鼠標墊、打印線、電話機、掃描儀、碎紙機。

3.7.3保潔用品包括：拖把、水桶、洗拖把清潔桶、臉盤、灰斗、掃把、煙灰缸、抹布、垃圾袋、殺蟲水、編制袋、玻璃繩。

3.8物品報廢：非消耗性辦公用品因使用時間過長需要報廢注銷時，使用人應提出辦公用品報廢申請，經相關負責人審核，并報相關領導同意后，到相關人員處辦理報廢注銷手續。

參考資料：中華范文網、

第二篇：畢業設計工作周志（范文）

畢業設計工作周志

學生姓名：

指導教師：

所在學院：信息技術學院 專

業：電氣工程及其自動化

中國·大慶 2015年

月

周 志

2015年02月11日——2015年02月17日 第一周

此周是畢業設計的第一周，接到朱學東老師下達的畢業設計課題之后，我進入了設計任務的準備階段，認真分析了任務書。并且根據老師所給定的課題以及相應的設計要求分析需要著手的課題內容分析。

2015年02月17日——2015年02月23日 第二周

此周是畢業設計的第二周，利用這幾天的時間思考論文需要解決的問題，列出需要解決的問題找了一些與工廠供電，電氣工程PLC，繼電保護等相關的書籍及電路的書籍，以方便日后學習和查閱。

2015年02月23日——2015年03月01日 第三周

此周是畢業設計的第三周，問題定義階段，確定了目標系統要研究的問題是什么。確定了目標系統要解決的問題是：（1）課題背景數據的計算

（2）變電器設備的選擇和主接線，二次回路（3）防雷保護和電路接地裝置（4）繪制圖紙

2015年03月01日——2015年03月07日 第四周

本周是畢業設計的第四周，本周的主要任務是確定論文主體內容和解決問題的相關順序。

2015年03月07日——2015年03月13日 第五周

本周是畢業設計的第五周，根據論文材料背景，以及需要解決的問題查閱書籍收集相關書記的資料，了解從中題目中的數據和該如何獲得自己所需要解決問題的數據，獲得老師耐心指導。

2015年03月13日——2015年03月19日 第六周

本周是畢業設計的第六周，在本周我根據手里所掌握的材料，學習解決問題相關數據具體方法。我在系統變電所設計的前提下，對系統電氣系統設計進行學習，上網的查找學習都給以后設計帶來了幫助，掌握了對電氣供電繼電保護知識的了解在工廠以及社會生活中的重要作用。

2015年03月19日——2015年03月25日 第七周

本周是畢業設計的第七周，我在指導老師的幫助下，根據規格要求準備并且完成開題報告，查閱學習電氣工程設計類書籍，根據課題內容計算車間負荷和無功功率補償的計算。

2015年03月25日——2015年03月31日 第八周

本周是畢業設計的第八周，通過前幾周準備工作，在家中完成查閱學習電氣工程設計類書籍，根據課題內容計算車間負荷和無功功率補償的計算。

2015年03月31日——2015年04月06日 第九周

本周是畢業設計的第九周，在本周我將開始系統的具體實現，繼續翻閱電氣類相關書籍查找所需內容，計算得出車間負荷和無功功率等數值繪制圖表。

2015年04月06日——2015年04月12日 第十周

本周是畢業設計的第十周，根據圖表數值要求選擇變壓器系統設備及選擇主降變電所位置、確定變電所主接線選擇。

2015年04月12日——2015年04月18日 第十一周

本周是畢業設計的第十一周，通過前幾周準備工作，對系統電路設計已經可以做到，繪制電路圖，各個器件的位置以及連法，進行了變電所系統的安排設計。2015年04月18日——2015年04月24日 第十二周

本周是畢業設計的第十二周，通過中期報告的預判和策劃，在圖書館繼續參考書本和資料學習，計算出短路電流，對變電所進出線和鄰近聯絡線進行選擇連接。2015年04月24日——2015年04月30日 第十三周

本周是畢業設計的第十三周，查閱變電所繼電保護，一次效驗二次回路接線相關知識等書籍，對變電所一次部分的效驗，二次回路方案選擇以及防雷保護和接地裝置設置，完成論文大體內容。

2015年04月30日——2015年05月06日 第十四周

本周是畢業設計的第十四周，在此，我已經開始撰寫論文初稿。2015年05月06日——2015年05月12日 第十五周

本周是畢業設計的第十二周，在完成論文初稿后修改論文基本格式不斷地查漏補缺，在老師的幫助下，我的論文也終于形成出爐，達到理想的效果。并對整個畢業設計進行概括性的總結，準備開始完成外文文獻相關翻譯等文檔的工作，交給老師進行審閱后修正了多余的部分。

2015年05月13日——2015年05月20日 第十六周

本周是畢業設計的最后一周，在本周我要為答辯做準備。首先，把修改好的論文輸出，裝訂；然后，寫答辯稿。至此，畢業設計任務書報告、論文、工作總結等撰寫工作已基本完成。在此過程中衷心的感謝我的指導老師朱學東老師給我的支持和指導。

第三篇：班主任工作周志

班主任工作周志之一

第一周 9月12日---9月15日

和實習搭檔一起來到了我們老師生涯開始的第一站-----盈江縣太平鎮中學。我們第一天乘大客車來到這，到教育局報道，教育局局長和我們開了個簡短的會議，先表達了對我們的歡迎，然后把我們在這邊的實習老師和頂崗老師，指導老師等等的費用問題全部詳細的說了一遍，避免出現不必要的糾紛，最重要的是交代我們一定要注意安全，剛來對這也不熟，不要老是跑出去玩，之后，我們給太平中學的劉校長打了個電話，他很熱情的對我們說，你們在教育局那邊等我，我開車來接你們，讓我們有一種回到家的感覺，到了學校后一眼看去，一片綠色籠罩著整個學校，旁邊還有高高大大的數目，給人一種生機勃勃的感覺，多了一些鄉村里自然的和諧寧靜，少了一份城市里的繁華喧囂，安排好住處，和學校幾位領導去吃飯，他們一直對我們噓寒問暖，就怕我們不習慣，回來后去見了我要頂崗的老師，教學指導老師和班主任實習指導老師等，我發現這里的老師都非常熱情。尤其是帶我的兩位老師好的超出了我的想象。見面會的當天晚上他們就分別和我暢談了一下當地的學生學習狀況，簡單交代給我一些以后要注意的事項，最讓我吃驚的是，他們如此細心，竟然看出我來時暈車身體不舒服，還說我們剛來這兩三天就先聽一下課，然后到周五時試講一下，他們會去看并給與一些點評，等下周頂崗老師走了我們再正式上課，總之，在和這兩位老師的交談中我非常高興甚至可以說是非常興奮。高興能有這個實習的機會，并期待實習接下來的表現。我有這種預感這次實習的收獲可能會超過我大學四年的收獲

第二周）9月17日---9月24日

這是我到太平中學實習的第二周，由于上周來時已經快到周末，加之自己身體不舒服，頂崗的老師也沒走，所以學校安排我們先聽課，跟班上同學也說了過幾天由我去給他們代課這件事，到周五最后一節英語課頂崗老師和我到班上進行了交接儀式，其實也沒什么，就只是交待他們以后一定要認真聽課，有什么事都可以問我，然后我跟他們簡單的介紹了一下自己。這周一我正式開始上課，并開始了實習班主任的各項工作。學校要求我們必須每一堂課都寫教案，很多老師抱怨太麻煩，我想可能是因為他們已經教了很多年對教材熟悉才不想寫吧，但我很樂意去寫，因為我覺得這也是對我的一種鍛煉，我必須堅持。所以上每一堂課之前我都要先熟悉我的教案，再認真執行。雖然這周開始正式上課，但我還是會抽時間去聽聽其他老師的英語課，向他們學習一些經驗，尤其是管理學生的技巧，并且堅持寫聽課記錄和課后反思。一周下來，我學到了很多。（比如上課時如果只是個別學生注意力不集中，就走到他面前用眼神或手勢示意他一下，既給了他面子，讓其停止講話，又不耽誤課堂進度，如果全班都不集中，就得停下來問清情況，具體進行解決。最重要的是這些初中學生正處于生長發育期，對什么都感到很新奇，想去嘗試一下，因此上課是不要老是一個模式來，要換著花樣帶動他們進入課堂，如課前故事，游戲，歌曲等等，沒時間去想與課堂無關的，甚至讓他們覺得上了這堂課還想接著上另一堂課，）另外，這周開始了班主任的實習工作，我先對八年級重要性和教學目標進行了分析，后制定了工作計劃，具體如下：

八年級這一年對于學生來說是一個分水領，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的知識，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，引導教育學生認識自己、提高自己，學會當家作主，自我管理班級。下面是我這學期的工作計劃：

1嚴格遵守校規校矩，認真檢查學生的早操，課間操，自習，衛生，安全問題等情況。2把該上的課程在規定時間內有效完成，并對學生進行檢測，查看學習情況，查缺補漏。3大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。

4.作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導學生做好從小學到初中的轉變，形成一個好的基礎。5.班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵學生，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

班主任實習周志（1）

這是我到太平中學實習的第二周，由于上周來時已經快到周末，加之自己身體不舒服，頂崗的老師也沒走，所以學校安排我們先聽課寫聽課記錄，后又組織試講給與點評，這周正式開始上課，也開始了班主任實習工作，首先，我認真給自己進行了定位，我認為實習過程是教學的過程，也是學習總結提高的有效途徑，其身份既是師者，傳道授業解學生之疑惑的角色，也是學生，有效學習、積累、提高教學能力、班級管理能力的學習者；我們既是學生學習和人生的導師，是學生的心靈摯友，又是學校各個老師的同事，學生。所以我在教學過程中一定不能自以為是、自我膨脹，過分自信，也不能妄自菲薄，自卑膽怯。周一去上課時，一進教室看到同學們一張張熱情的笑臉，頓時任我放松自在了好多，把他們當學生看的同時又視作了自己的弟弟妹妹。不禁在心里默默想要好好指導他們，盡量讓他們多學些知識，另外，148班是一個很認真很努力的班級，他們自覺性都很好，學習成績也很優秀，不用擔心他們自己就會學的很好。這周我主要的任務是：

1，認真上好英語課，盡可能多的把全部學生帶入課堂內，讓他們對英語感興趣，消除對英語難和煩的偏見思想。

2.認真向原班主任學習，明確班主任工作的具體內容、目的和要求。

3.認識本班全體學生，從各方面了解班內基本情況，了解學生干部的工作能力，并通過參加班級的活動、個別談心，逐步了解班內學生。

4做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛生，早操，課間操等，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生。

5尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們

6跟著原班主任去聽班會課，進行班會記錄，為以后自己主導的班會做鋪墊。其中最讓我窩心的是去聽班會課時同學們爭著給我留位置，就想讓我坐他們旁邊。

班主任實習周志（2）

這是我在太平中學開始班主任實習工作的第二周，其實在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，來實習之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。以至于上周的班主任工作我不太能放開手去做，但是一周下來，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任雖然給我帶來了忙碌與艱辛，但它帶給我更多的是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。所以這周為了對同學們增進了解，我要抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我要堅持到位視察，了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，也要積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在學校舉行大型活動時，要積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。作為一名實習班主任，在觀察他們的同時，我告訴自己要做的第一件事就是記住他們的名字，這樣才能讓學生感覺到你是重視他們的，無形中可以縮短與他們間的距離，雖然班上有學生名冊，但我感覺老是對著上面念不好，所以每次上課點到他們名字回答問題時我都會刻意的記一下他們的長相，爭取一次就記住，其次這周具體要做的事情還有很多，如下： 1認真備課，上課，并去聽其他老師講課。參與班主任主持的班會課。做好常規工作。

2、了解學生的基本情況，除了姓名，年齡等，還包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。

3、了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發揮班干部模范帶頭作用。

4幫助每個學生找準自己的位置，發揮個人的特長，使班級具有特色，學生能找回自信，從而全面的發展自我

5意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并且每月進行一次總結。.班主任實習周志（3）

眨眼之間，我們來到實習單位已經三個星期了，我越來越了解時光飛逝，幾個星期就這么過了。倒也奇怪，以前坐在課堂里聽課，總覺得那45分鐘是一種煎熬，現在站在講臺上講課，倒覺得這45分鐘是一種享受了。之前我一直堅持去聽其他班的英語課，學習經驗，但我所實習的148班不管是哪一科我都去聽，因為我想了解同學們在其他老師課上的紀律情況和互動情況，尤其是后者。經過幾節課的觀察，我吃驚地發現同學們上我的課時是最積極的，甚至情況比他們班主任的課還好，開始我還以為他們只是一時的新鮮感，但一個周下來一直都保持著一個好趨勢。在私下與幾個同學交流打聽后，我欣慰的笑了。原來我這幾周的工作沒白費。原先我就深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，才會服從你的管理。所以在過去的幾周里我一直充分應用教師技能里的3p模式進行教學，導入部分都很有趣，但經常換著花樣來,以至他們老是猜測我下次課會用什么有趣的方式給他們導入，是歌曲，是影片，還是故事或者其他的，在上課過程中我改變了傳統的教學模式，讓學生成為了學習的主體，經常讓他們在討論中學習，只要上課舉手回答的同學都盡量讓他們有機會發言，不論對錯都給與表揚肯定，讓他們充滿信心，在快樂的氛圍中學習。最后都要幫他們進行總結，順帶檢查學生的接收情況，知道大家都懂了才繼續下一話題。總之，我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。因為作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

班主任實習周志（4）

實習的時間已經過去三分之一，我對班上的學生已經很熟悉了，現在不用看名單就能說出他們每一個的學習情況，家庭情況，這都歸功于這幾個周的努力，作為班主任，除了正常上課之外,我每天都會多跑幾次教室，還和學生一起起床，跑步，自習課上打預備鈴就會進教室，尤其是空堂和代課老師請假的時候，更是勤走動，當發現紀律上存在問題時，我會和班長，班干部一起，想辦法解決。我和同學們相處越來越融洽了，下課時他們還會與我開玩笑。這周學校要進行一次月考，同學們都很緊張的投入到復習中，看著他們連做早操的時候都在記英語單詞，我感到很欣慰，但同時又擔心他們如果每次考試都保持這種神經緊繃的狀態，一定會對以后的中考有所影響，所以我聯系了原班主任，決定給他們開一個以“要會勞逸結合”為主題的班會，由于之前我的表現老師們一直很滿意，所以班主任直接把這一次的主題班會全權交給我來辦，我一直擔心著辦不好，所以在班會之前，我和主要班干部擬定了主要流程計劃，在得到指導老師和班主任的首肯建議后，我終于放下懸著的心，放心大膽的交給班干部去執行，但在進行到尾聲時班長沒太掌握好主題，偏離了“勞逸結合”這一核心，這給我很大的警醒，1組織活動一定要有詳盡的計劃和執行方案2做學生工作一定不能馬虎，除了在每個地方做好準備外，還不能松懈，因為他們畢竟只是初中生，許多事情還是需要老師指導的，3要有足夠強的應變能力，遇到突發情況是能及時扭轉局勢。不過除了最后尾聲處的離題情況外，這次班會還是很完美的，因為班會以后學生們不在只是一味每分每秒不休息的讀書，而是學會了適當休息，當又沒有松懈，還有同學跟我反映，用了這樣的復習方法，他們能記的東西更多了。所以我決定我要在有限的時間內介紹更多的學習技巧給他們，并期待著他們接下來的表現。

班主任實習周志（5）

本周主要對學生十月份月考的成績進行分析，要求學生查漏補缺，找出自身的不足，尋找提高學習效率的方法，以積極的心態投入到下一階段的期中考試中去。。。。

班主任實習周志（6）

這是我實習的最后一個周了，三個月的實習生活已經結束，回顧這段時間來的一切，開始的我在許多方面都是嶄新的，但在慢慢的學習磨練下，我的人生經歷中添加上了難以銘滅的啟示，實習期間，在不斷的成長中，我的教學經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。在這周里，盡管已經快結束了，因為這邊在鄉村里，交通很多都不方便，之前還一直想著要是能盡快的回學校就好了，但在和同學們相處的過程中，我深深的被他們的勤奮上進的學習態度和陽光溫暖的性格吸引住，只要一想到就要和他們分別就感覺好難過。但難過歸難過，生活還是要繼續的，只要我在太平中學一天，就不能松懈對學生的管理工作。尤其是這周和同學們說了這周可能會進行2--3次防地震演練工作，并交代了注意事項和紀律秩序問題，第一次時同學們每一個都認真地按照我的要求和指示做了，但是到第二次時，他們就覺得都會了，不在認真做，甚至有的同學覺得煩，怎么都會了還老是演練，就坐著說小話。其實我也理解他們，但是這畢竟是學校要求做的事，而且還關乎到學生的安全問題，不能疏忽，所以我不得不找他們進行了一次談話，其中我放了汶川地震的視頻給他們看，還站在他們的角度跟他們說如果我遇到這種是也會煩的，贏得他們的心，再說但是這畢竟關乎生命，不可小覷，掌握的月熟練對自己越有好處，他們聽了，并承認了錯誤。

最讓我感動的是在我最后一節課時，他們不讓我進教室，我感到很奇怪，怎么平時那么聽話的同學現在不想上課，過了一會，有吧我推著進入教室，一進門我就呆了，教室里張燈結彩就是開party的樣子，黑板上還寫著歡送樊老師幾個大字，原來是他們知道我要走所以在最后一節課上向班主任申請給我辦一個歡送會，過程中他們哭了說舍不得我，我也哭了，舍不得的同時也被感動了。

第四篇：文秘工作周志

工作周志

日期：6月18日——6月24日

工作活動內容

這是我第一次參加社會實習，學校安排我進入學生處辦公室進行實習，心里開始是有點興奮的。雖然只是一次實習，但是從學校領導和老師們的眼中，我們都看到了“重視”兩個字。實習前各個實習老師都給本小組的學生進行了實習指導，并且提醒我們將這次難能可貴的實習當做一次真正的“就業鍛煉”，要求我們不僅從專業上做好，更要從禮貌上做好。我所在的學生處是負責學生思想政治教育、日常管理、招生、畢業生就業指導、治安保衛、宿舍管理以及學生社團組織等工作的綜合職能部門。其主要工作內容是下發上級關于學生表彰、懲處等文件，編制學生處理情況登記表等。

在這一周內我所做的工作主要是將2011學年學生處收文發文的文件檔案進行整理，并且登記歸總到電腦上進行存檔，同時幫助老師領取信件、送達文件等。接聽電話并且進行電話記錄，及時報告老師哪些是需要及時回復的重要電話。這周的周四早晨還幫助老師整理會議室。

實習的工作內容幾乎都是各科老師課上所講的內容：秘書禮儀、檔案整理以及文書編寫等。最常做的莫過于打字、填寫表格，“繁瑣的工作最能體現一個人的耐力”，這句話真的很對。在這一周的實習時間里，打字、填表格重復又重復，不僅是我們，老師也是在重復著這樣的工作。雖然繁瑣但是依舊是一次鍛煉的機會，并且從中獲得更多的工作經驗。這一周的實習就是這樣。

日期：6月25日——6月29日

工作活動內容

新的一周開始了，這一周繼續了上一周的工作——簡單繁瑣卻又考驗耐力的秘書工作。當然這周的工作還是有點突破的，可能是有了上一周的實習經驗，老師在安排我們的工作上有了更高的要求。不再僅僅局限在登錄匯總文件，而是讓我們親自去編輯文件、文檔及其一些相對容易的表格。

在此之前，我一直都以為秘書的實際操作會與學校里老師所教的、我們所見到的一模一樣。實習之后才發現，我們所學的知識只是其中的一部分，許多東西并不是所想得那樣一成不變，實際上，書本上的知識只是其中的一種，現實中所需要的會隨著實際情況的變化而變化。

實際工作了你才會發現社會確實與校園是不同的，人、事、物都會讓你對環境、生活有新的認識，甚至是在校園的工作環境里，待人接物也顯現著不同。在學校里，同學之間都是平級的，沒有謙卑，禮貌待人即可。工作了則不同，你會考慮變成同事了的同學有沒有感覺你沒有做好工作，有沒有投機取巧，有沒有讓對方多分擔工作而自己偷懶等問題。還有，做文職工作一定要有自己的形象：向上的形象。工作環境真的會影響一個人的工作效率，不論是硬件環境還是軟件環境，所以不要帶著情緒上班，要知道自己的情緒也會影響到他人。同時，領導與同事的一點表情與情緒上的變化也會影響到自己，你會考慮是不是自己哪里做的不好，是不是自己做錯了什么，才會導致領導與同事有了情緒的變化。

下班了我們同學之間會討論一下實習的事，因為在不同的部門，實習內容上有所差別。同學中有些人認為學到很多東西，也有些人覺得浪費時間的。其實不光是實習，學習、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實關鍵還是在于自己如何把握！這一周的實習情況基本就是這樣。

日期7月2日——7月6日

工作活動內容

最后一周了，當初剛開始實習的時候，想想有三周的時間，實習工作后發現雖然工作不累但是還是期待早點結束，現在，已經是第三周了。

實習的工作還是如同往常，經過兩周的實習，工作起來已經得心應手了。我們并不是每天都很忙綠，通常是每天斷斷續續的做些工作，老師確實顯得十分忙碌，但是他的那些工作卻不是我們可以幫助的，說實話我們只能做些相對簡單的工作。

三周的實習讓我感覺有所成就的是：我幫老師編寫的文件目錄已經成功的被打印成冊，并且作為學校內部文件供老師們使用，雖然只是簡簡單單的一頁目錄，但是能被老師們使用也是值得驕傲的。還有就是幫老師在電腦上進行的檔案存檔，以后也可以讓師方便查詢相關內容等。

三周的時間不長，卻使我重新認識了一遍自己的專業、自己以后可能從事的工作。

第五篇：班級工作周志

**級建筑班工作周志

水建院20**級建筑班在舊教學樓117教室舉辦了以“我為社會主義核心價值觀代言”的主題團日活動，該班全體同學參與了本次活動。會上，班長介紹了社會主義核心價值觀的由來、概念內涵、發展歷程、價值意義、基本原則，并讓同學們分享了各自心中對于如何踐行社會主義核心價值觀的想法，以及打算具體實施的實踐活動。

“我為社會主義核心價值觀代言”是水建院舉行的本學期團日活動，為了讓同學們進一步了解 “社會主義核心價值觀”的含義，為同學們以后更好的踐行這一觀念打下了良好的基礎。

同時還進一步加強對學生班規紀律的教育工作，督促同學做好自身的本職工作，努力學好各門功課，及時處理各科布置的作業，合理安排好各科的時間，高效率地完成每天的學習任務。利用QQ、短信及電話聯系等方式與班級同學保持密切聯系。耐心傾聽她們的煩惱，并在力所能及的范圍內，進行疏導和提供心理援助，在通過自己的幫助解決不了時，及時向心理輔導員尋求幫助。我希望通過我與班里同學的共同努力把班級心理建設的更好

10月27日到11月11號，我班按照學院安排到安徽西遞進行為期15天的色彩實習，實習期間同學們認真完成老師布置得作業，按照個人情況同學們都完成了自己的寫生任務，這次色彩實習由建筑學老師賈文亮，和該科目的老師薛老師帶隊，在老師的精心指導下，同學們都有很大收獲。

在下一階段，我會積極配合老師幫助同學們了解掌握一定的心理知識，同時，我會在班級群或博客上上傳心理小知識、小笑話、小文章等，幫助同學們緩解心理壓力；繼續關注同學們的心理狀態，主動聯系同學，與同學們主動交流；與其他班干部開展更多的心理知識活動，繼續貫徹心育交流本活動，充分了解、關心同學們的生活。

以上是我的工作總結。在寫完此次總結后，我看到了自己的成績和進步，擔任心育工作以來，我在心理知識方面有了很大的認識，自己的心態也調整得很好，在與他人交流方面也有了很大的提高，更大的收獲是我發現了自身的不足，這也說明自身閱歷不夠、經驗不足，以后我會在這方面更加努力。