第一篇：2010年三年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿

各位尊敬的家長：

你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學(xué)校的工作。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期，在這三年里，我跟三（4）班的孩子們一起享受歡樂，一起分享平淡。歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸什么都有。下面我就把同學(xué)們在這一學(xué)期中的成長和收獲向各位家長做一簡單的匯報。

一、班級基本情況：

（一）、加強班級管理，培養(yǎng)干部隊伍

本學(xué)期，本班有50人，其中男生31人，女生19人。還是向往常一樣，男多女少，在紀(jì)律方面，比較難管。但總體來看，孩子們課間追逐打鬧的現(xiàn)象少了很多，比以前安靜了。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的左右手。我盡量把班級、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ觯囵B(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用，而我及時點撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用。班干部每天有條不紊地配合老師做好每一項工作。現(xiàn)在，我流水式地向各位家長匯報一下：

這學(xué)期，我們?yōu)楹⒆佑喠艘槐揪氉直尽Ｃ刻煸缟希诶蠋熯€沒回來之前，早到的孩子基本都能按照老師的要求，自覺地安安靜靜地在教師里練字。本班兩位班長：吳曉林、駱秀慧一回到來，就上講臺進行領(lǐng)讀。在她們的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)們也認(rèn)認(rèn)真真地進行餐前早讀。在餐前早讀的同時，語數(shù)英的三個組長開始把作業(yè)收上來。這些組長 分別是：語文的有：龍曉敏、康詩晗、韋宏斌、譚志鋒、馮本昊，其中，馮本昊是本班的語文科代表。數(shù)學(xué)組長有：

英語組長是：

組長們非常的負(fù)責(zé)，每天在早讀之前把所有的作業(yè)收起，把不完成作業(yè)的名單登記好，一點都不耽誤老師進行上早讀課。

另外，我們班還設(shè)置了很多職位。如圖書管理員潘偉倫，每天不厭其煩地做好學(xué)生的借書、還書登記工作，還在放學(xué)后把圖書角里的書整理得整整齊齊。（你瞧，偉倫在為借書的同學(xué)進行登記）。宣傳委員江碧瑩能寫上一手好字，因此我把班上出版墻報，布置課室的任務(wù)交給了她。（這是上星期出的一期有關(guān)閱讀的墻報。）其中本班的隊干部配合她的工作，負(fù)責(zé)幫忙找資料。在這里也想向大家介紹一下隊干部的成員，這些成員是通過自己自薦而選出來的比較得力的班干部。他們分別是中隊長：吳曉琳；小隊長：駱秀慧、馮本昊、曾婉婷、龍曉敏、姜雅如。隊干部的任務(wù)是召開和主持中隊委員會和各種中隊會。（這是在選拔小隊長的班會課上進行的中隊長為小隊長佩戴隊章的儀式。）雖然只是三年級的學(xué)生，但現(xiàn)在我就開始培養(yǎng)她們組織活動的能力。在進行主題班會時，我逐漸放手讓這些隊干部來進行主持。上個星期的星期五是全民閱讀日，我們班進行了“閱讀快樂，快樂閱讀”的主題班會，在這次班會中，我把活動完全交給了隊干部進行主持，剛開始時我還挺擔(dān)心她們難以進行，想不到她們竟然能夠這么出色的完成任務(wù)。孩子們都是很棒的。這不僅是班干部們，其他的孩子 都非常的了不起。配合得非常好。（這是這次活動的一些視頻和相片）同學(xué)們都非常積極的參與。

為了更好地督促孩子的文明行為，學(xué)校讓每班選出兩名文明衛(wèi)生監(jiān)督員，為了不讓一些學(xué)生始終是“一介平民”，為了讓他們能更好地管理自己，也為了讓他們都能對班級有責(zé)任感，我決定這一個文明衛(wèi)生監(jiān)督員進行“輪流制”，每個星期一讓他們進行自薦，我選出兩個學(xué)生，然后做好一個星期的文明衛(wèi)生監(jiān)督工作，在學(xué)期末進行評選優(yōu)秀文明衛(wèi)生監(jiān)督員。雖然才進行了兩個星期，這兩個星期中，我選了邱文勇、梁志杰、劉基臻、徐家豪，這些孩子都是通過自薦選出來的，所以他們的工作都非常認(rèn)真，班上的亂扔垃圾，講不文明語，到處追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少。

除了以上的同學(xué)，其實班上還后很多同學(xué)都各自有各自的任務(wù)，如：閉富瑩同學(xué)每天幫老師收拾好平臺。范靜儀、徐欣琳同學(xué)堅持統(tǒng)計每小組的分?jǐn)?shù)。張伯睿、鄧棹樺、邱昕乾、李業(yè)成、邱文勇

等同學(xué)一到星期五都主動地去為班集體抬餐具。勞動委員梁志杰每天都進行衛(wèi)生監(jiān)督檢查……看到一個個忙碌的、負(fù)責(zé)的、小干部們的身影，我感到很欣慰。雖然有些孩子有時會搞一些“小搗蛋”，但在這里我還是要在家長們的面前謝謝你們的孩子，辛苦你們這些小干部們了。

（二）談?wù)労⒆拥母鞣N表現(xiàn)

這個學(xué)期，很多孩子的各種表現(xiàn)進步都很大。無論是在課堂上 還是在課間，或是在家里。很多孩子都變得自信了。為了培養(yǎng)孩子們自信，在語文課上，我們都有一個課前三分鐘讓孩子展示才能，由班長主持，每個孩子都必須參與。通過這課前三分鐘，我發(fā)現(xiàn)孩子們講的故事非常的動聽。有些文文靜靜靦靦腆腆的孩子也能站在講臺上拿起麥克風(fēng)，有聲有色地向同學(xué)們展示自己。如平時說話如蚊子般哼哼的湯芷琪同學(xué)，和陳曉潔、曾芷晴同學(xué)在講臺上大膽地展現(xiàn)自我，以前不敢舉手的李捷同學(xué)也能為打家講了一個非常動聽的故事，不敢單獨地發(fā)表意見的陽熙婉同學(xué)也能自信地站在了講臺上。在我的語文課上，更加容易發(fā)現(xiàn)。以前從不舉手的王樂詩同學(xué)來了一個大轉(zhuǎn)變，這學(xué)期幾乎每節(jié)語文課都能看到她大膽地舉手。文靜靦腆的江碧瑩同學(xué)也開始悄悄地舉起手來，湯芷琪、陳曉潔、曾芷晴即使以前半天不開口說話，但現(xiàn)在我也能看到她們開始舉起那自信的小手。徐欣琳、楊安林同學(xué)回答的聲音比以前更加響亮。一些男同學(xué)也不甘示弱，如楊廣華、徐偉義、劉楊銘、郭志豪、徐家豪、等同學(xué)也開始向全班同學(xué)展示他們最自信的一面。吳曉琳、韋宏斌、駱秀慧、馮本昊、姜雅如、曾婉婷等同學(xué)更加是帶好了頭。

在課間，為了不讓孩子到處追逐打鬧，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，我要求孩子們盡量留在在教室里看課外書。其實不用我要求，班上就已經(jīng)有很多愛看書的孩子向班上的圖書角借閱圖書看了。如：何迪賢、鄧子龍、潘偉倫、湯藝斌、等等同學(xué)一下課就拿其課外書津津有味地閱讀起來。這學(xué)期，我要求文明衛(wèi)生監(jiān)督員和班長負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子下課的紀(jì)律，現(xiàn)在班上的課間紀(jì)律好了很多，大部分孩子都能留在班里看 書，交流書的內(nèi)容。追逐打鬧的現(xiàn)象越來越少。（你看，這是圖書管理員記錄的借書登記，里面記錄了孩子們借閱圖書的情況）。

二、談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)。

（一）先說說上學(xué)期期末和這次期中考試的情況：

為什么要說上學(xué)期的期末考試情況呢？因為這是我一直以來

感到很內(nèi)疚的事情。由于上個學(xué)期的下半學(xué)期，我的原因，請假比較多，忽略了孩子們的學(xué)習(xí)，本班的孩子本來就缺乏自覺性，我一不在，就更不自覺了。成績好的同學(xué)變得松散，成績差的，調(diào)皮搗蛋的就更加不用說了。所以，在上學(xué)期的期末考試中，本班的成績非常不理想，甚至有幾個平時成績很好的學(xué)生一下子變得不優(yōu)秀了。看著這樣的成績，我心里很難過。我覺得很對不起學(xué)生，也很對不起家長。但同時我也，覺得學(xué)生的自覺性實在太差了，依賴性太強了。在這學(xué)期，我不斷地教育學(xué)生，要成為學(xué)習(xí)的主人，要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，不要老是鉆空子。在這里我也希望家長能真正地用心去配合我們，不要把學(xué)生完完全全地交給老師。

現(xiàn)在說說這學(xué)期的期中考試情況。這一次測試，經(jīng)過努力，大部分同學(xué)都有所進步。在考試前，我讓學(xué)生為自己定下一個目標(biāo)，向這一個目標(biāo)前進。考試成績告訴我們，全班50個孩子中，有45人是達(dá)到自己的目標(biāo)的，所以我感到很欣慰。這次考試最高分是99.5分，最低分是65分，43人優(yōu)秀，90分以上30人。

這次期中測試的學(xué)習(xí)標(biāo)兵是：鄧子龍語文成績前十名的同學(xué)是：

康詩晗 鄧子龍 駱秀慧 吳曉琳 鐘銳恒 梁志杰 孔凡僖 譚志鋒 龍曉敏 馮本昊

語數(shù)英三科總分前十名是：

鄧子龍 駱秀慧 康詩晗 吳曉琳 徐欣琳 鐘銳恒 林家豪 龍曉敏 曾婉婷 范靜儀

另外這次語文期中測試進步比較大的同學(xué)有：

李捷 胡穎林 楊廣華 郭志豪 徐偉棉 何迪賢 陳明暉、湯芷琪等同學(xué)。

雖然這次語文期中測試有所進步，但本班的孩子的成績是非常的不穩(wěn)定的，只要有一點放松，孩子們的成績就會退步。所以我希望家長一定要配合老師嚴(yán)格督促孩子，只有在我們和孩子們堅持不懈地努力下，孩子們才會取得更大的進步。

（二）說說作業(yè)方面

這已經(jīng)是一個老話題了。這個問題估計整個小學(xué)階段都要提。從作業(yè)中就可以看出一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。也許是多了一門英語吧，作業(yè)多了，孩子們的作業(yè)質(zhì)量也差了，能堅持把字寫工整的已經(jīng)為數(shù)不多了。仍然堅持把字寫工整的有：江碧瑩、譚志鋒、龍曉敏、吳曉琳、鄧子龍、高偉俊等同學(xué)。我每天的作業(yè)基本都有家庭聽寫。現(xiàn)在我的家庭聽寫跟以前有點不同，我要求家長幫孩子聽一個詞語，然后自己 組一個詞語，全聽完后我還要求孩子自己對著字詞句篇進行自改，讓他自己發(fā)現(xiàn)錯誤。但有些孩子卻老是想法子偷工減料，交上來的作業(yè)老是只完成一半。有些聽完后并不檢查，交上來的錯別字一大堆。相信家長們都了解自己孩子的情況，希望這些孩子的家長能辛苦一點，督促一下孩子。另外，我發(fā)現(xiàn)本班的家長都特別忙，沒時間照顧孩子的學(xué)習(xí)，很多都是把孩子交給補習(xí)社。這樣也是沒辦法之中的辦法。但希望這些送去補習(xí)社的孩子的家長們一定要想補習(xí)社的老師提出要求，既然交了錢就要對孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。為什么這么說呢，因為我發(fā)現(xiàn)去補習(xí)社的孩子的作業(yè)完成的并不是那么好。舉個例子，就拿聽寫來說，很多孩子聽了寫后，補習(xí)老師在作業(yè)本上簽了名，但結(jié)果錯字連篇。這讓就非常的不負(fù)責(zé)任了。其他作業(yè)就更加不用說了。所以家長們最后要和她們說清楚。并且多向補習(xí)老師了解一下他們的補習(xí)情況。

另外，我想提提閱讀和作文方面。閱讀和作文非常的重要，想提高閱讀和作文寫作能力必須要多看書。在這里，我希望家長能為孩子多買一些作文選，我發(fā)現(xiàn)我們班有些孩子的課外書特別少，作文書就更沒有。希望家長們能利用星期六日為孩子多挑選一些同步的作文書給孩子看一下，讓孩子學(xué)習(xí)一下別人的寫作方法。在作文方面，我們班有幾個孩子的作文寫得很不錯。如龍曉敏、駱秀慧、吳曉琳、鄧子龍、馮本昊等。

三、說說其他方面：

（一）紀(jì)律方面：

這學(xué)期，我就是通過小組加分，個人爭取小星星，每個星期在班會課上總結(jié)一次，對最高分小組和個人進行及時的表揚。在這學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子紀(jì)律上都有很大的進步。但有時仍然會有一些違反紀(jì)律。這學(xué)期像上學(xué)期一樣，學(xué)校對孩子在校的課間的紀(jì)律抓的非常嚴(yán)格，凡是在學(xué)校違反紀(jì)律的同學(xué)，學(xué)校都會發(fā)一張違紀(jì)通知書要求家長和班主任簽名并且教育，希望家長回家后要配合教育孩子們不能違反紀(jì)律。

（二）說說班務(wù)方面：

這學(xué)期的開學(xué)初，我們班統(tǒng)一在藝彬媽媽的書店里訂了語、數(shù)、英的課外輔導(dǎo)書，包括每人共20本的作業(yè)本，在藝彬媽媽的大力支持下，打了折后每個學(xué)生一共是（）元，我多收了（）元，這些錢都花在了班里的圖書角上，我們班只用了150元的錢，買了20本非常好非常合適孩子們看的書。在這里非常感謝藝彬的媽媽。謝謝你。這個學(xué)期，很多同學(xué)們都樂意為班里捐了大量的書籍。在上個星期的《閱讀快樂，快樂閱讀》主題班會中，有一個環(huán)節(jié)是推薦書目和捐書活動，在這一環(huán)節(jié)中，看到一個個孩子們上臺推薦書籍和捐書的可愛身影，我非常欣慰。這學(xué)期，我也把捐書的名單登記了下來。翻了一下這登記本，發(fā)現(xiàn)幾乎全班同學(xué)都有參與其中。其中捐書量最多的有：

現(xiàn)在我們的圖書角已經(jīng)和以前的不一樣了。里面放了很多名著，如《上下五千年》、《格林童話》、《唐詩三百首》、《水滸傳》、《三國演 義》、《西游記》《魯賓遜漂流記》《十萬個為什么》等。有這么多好的書，同學(xué)們的閱讀興趣也越來越濃厚了。在這里，我希望各位家長繼續(xù)支持，有好的書讓孩子們一起分享。

另外，開學(xué)初的時候，我也讓孩子自愿捐了這個班會費，一共是（）元，已用了77元。買了四個桶，3個垃圾鏟。

回收的垃圾賣了5元，用作班會費。

四、意見和建議

（一）對家長的建議

1、家庭作業(yè)檢查簽字。

2、行為習(xí)慣教育（安全、誠信、團結(jié)）。

1）零用錢要少給，經(jīng)常看到孩子帶錢回校，放學(xué)或上學(xué)期間到小賣部去買零食或玩具，2）不買玩具，以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

三（4）班家長會發(fā)言稿

張春如

2011-5

第二篇：三年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

三年級一班

各位家長，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這一次的家長會。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝！要說的話實在是太多太多了，但想必家長們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互相交流。以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

一、班內(nèi)基本情況。

三（1）班共有學(xué)生43人，大部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言。從上學(xué)期的期末成績來看，大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢，成績有了顯著的提高。重點是后進生，相比較自己而言，有一定的進步。這學(xué)期的期中考試情況來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏獨立思考的能力，缺乏對學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力，值得我們大家去思考一些問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度以及個人性格發(fā)展的問題。

（1）表揚熱心班集體事務(wù)的同學(xué)：全體學(xué)生（真正把班級體當(dāng)成自己的家，用心守護）（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：王新宇、張春雨、趙珊珊、郭沁雨、劉宜碩、劉殿軍、王鵬堯、高崢、李欣怡、李賢汝、王悅榮、田鑫鑫

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：王新宇、趙珊珊、田鑫鑫、劉宜碩、劉億豪、張春雨、張映雪

（4）進步很明顯的同學(xué)：王涵躍、段玉玲、王悅榮、趙玉恒

小學(xué)六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。三年級是一個關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。現(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認(rèn)為主要有這樣幾個變化：

（1）學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀提失分很多。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒語說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順利過渡到高年級。有一些學(xué)生因為感到學(xué)習(xí)困難不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。

（2）心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自

己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應(yīng)該以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。

（3）思想意識： 三年級，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。

二、重要問題.（一）作業(yè)問題。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有沒交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。

在學(xué)校里，我們老師會盡心盡力的輔導(dǎo)，但是最重要的還是要靠家長配合。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想一個好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)c看法：

1、迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄窗外，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。

2、集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

1、專心致志。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，同時我也希望家長不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西。有時改作業(yè)都會在作業(yè)本上留下餅干屑、橘子汁等。

3、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，在我們老師改作業(yè)時，經(jīng)常可以聽到老師抱怨作業(yè)是家長或者哥哥姐姐做的，不知道是家長沒有耐心呢還是真的時間不夠，希望家長能夠多些耐心，給孩子多些時間。（PS：家長直接告訴答案導(dǎo)致錯字連篇）

4、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級了，家長也可以體會

到，年齡越大的孩子越難說服，其實你想要省心，最重要的還是在年幼時養(yǎng)成的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

6、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語，好的句子。

7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。低年級小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。能夠合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。開學(xué)已經(jīng)是四年級了，應(yīng)該多看一些課外書，增長一些課外知識。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”讓孩子以學(xué)為樂，尊重孩子的自信，促進孩子主動發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

（二）差異問題

首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。一是“抓閱讀”。

孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。

第二“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。

第三“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

第四、“抓做人”。我常向孩子們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。誠信是首要。我總是盡量在學(xué)生面前說到做到，不食言！（有些事情也許你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬。可學(xué)校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？家長的話為什么有時會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

在最后我想給每位家長提幾個要求：

1、樹立家長的威信，創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話愿意聽，家長的話就不愿意呢？

2、要創(chuàng)設(shè)機會，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；家長以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。

3、經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請及時給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。

4、要正確地了解自己的孩子，老師平時因材施教，家長也應(yīng)該“因材施教”，使孩子優(yōu)化發(fā)展，有新的進步。

5、安全教育，你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。特別提醒家長，孩子到校時間。

6、不要隨意給孩子零花錢。（零食、玩具）

7、各位家長想了解孩子在校的情況，多打電話與老師溝通。

8、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？

9、在孩子面前一定要絕對地支持老師的工作和教育，樹立老師的威信，不要過多地把成人化的思想教給孩子。目標(biāo)一致，才是教育的良策。

10、關(guān)于能否打電腦的問題。

剛才有幾個孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非常渴望能在網(wǎng)上與同學(xué)交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學(xué)。隨著計算機的普及，許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對他們不放心，怕影響了孩子學(xué)習(xí)，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅決不給他們上網(wǎng)的機會。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞，連電腦都不買，有的買了也不開通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴(yán)格控制，孩子心里就越是對電腦念念不忘，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長也不必過分緊張，條件許可的話，還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對孩子的學(xué)習(xí)確實有幫助，也適應(yīng)時代的發(fā)展；當(dāng)然，如果利用不好，對學(xué)習(xí)的危害也是相當(dāng)大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實挺高，電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會了在網(wǎng)上申請自己的郵箱，學(xué)會了收發(fā)郵件，學(xué)會了與同學(xué)聊天交流，學(xué)會了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學(xué)會了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關(guān)鍵是我們應(yīng)該對孩子上網(wǎng)進行正確的引導(dǎo)，注意他們在網(wǎng)上干些什么，控制他們上網(wǎng)的時間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來學(xué)打字、搜索學(xué)習(xí)上有用的資料、瀏覽一些時政新聞，我想應(yīng)該支持他們，偶爾獎勵一次玩游戲也未嘗不可，但時間不能過長。最近班上經(jīng)常有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蛴螒虼蛄硕嗌贂r間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點請我們在座的家長一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅決禁止，并要和他耐心談話，使他認(rèn)識到其中的危害。

三、總 結(jié)。

讓孩子成為敢于搏擊風(fēng)浪的海燕，而不是溫室中的花朵。感謝您的指導(dǎo)，孩子的進步是我們共同的心愿！

第三篇：三年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿

三年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿

一 小崗位工作

去年12月初，學(xué)校號召組建班級自愿者服務(wù)隊伍以來，每天都要求孩子們做好自己的崗位工作，并對崗位工作進行自評，第二天批閱記事本時會給予一個反饋評價。服務(wù)他人，服務(wù)班級不是一個口號，需要有實實在在的內(nèi)涵，對于孩子們來說，越具體越好，班級的各個方面因為有了全體同學(xué)的投身，顯示出井然有序的良好態(tài)勢。（小梁出校門再返回；小端和小滕當(dāng)值小先生那周堅守崗位）

自評既要實事求是，又不能原地踏步。沒有做好就不能得A，連續(xù)兩天給自己評B，就要提出要求有所改進。小崗位既是一種奉獻，也是責(zé)任心的體現(xiàn)，會繼續(xù)抓下去，還請各位家長也多多留意，有時間和孩子聊聊崗位工作干得如何，有啥體會。在家里也可以給孩子設(shè)立一個力所能及的崗位。

二 班級日志

從接班那天始就努力營造互幫互助的良好班風(fēng)班貌，從榮譽本到紅星榜再到紅星本，無不在宣傳為班級，為伙伴，為師長盡自己所能去奉獻。但是過去了兩年半，似乎一直是我在觀察，我在尋找，我在總結(jié)，而更多的學(xué)生還是一種無意識的行為，甚至對于同伴的互助熟視無睹。為了培養(yǎng)學(xué)生一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也為了讓班級的小干部群體有為班集體服務(wù)的意識，這個學(xué)期建立班級日志。班級日志有別于小先生日記，小先生是每天的常規(guī)記錄，以記錄違規(guī)為重點。而班級日志主要是記錄每天為班級做過點點滴滴小事的每一個同學(xué)。每天由班干部輪流記錄，這一天就必須四處尋找，把發(fā)生在各個時間段的好人好事全部記錄下來。

一個很有趣的現(xiàn)象：女生會及時找到記錄人說自己做過什么好事，男生幾乎不關(guān)心這事。慢慢把上課被老師表揚，作業(yè)全對，成績在班級前列都包括到班級日志中。每周統(tǒng)計一次，月底評選小陶子時作為一個參考依據(jù)。

設(shè)想到四年級會采取全班輪流，每天一報的方式繼續(xù)班級日志。

三評選小插曲

在決定班級里獲獎、評優(yōu)人選時，我總認(rèn)為交到同學(xué)手中，大家說了算為好。這次評選優(yōu)秀隊員時出現(xiàn)了小問題。

事先請班級里每一位中隊干部準(zhǔn)備演講稿，第二天利用品社課自薦，然后全體同學(xué)投票選舉。結(jié)果有了一些小意外，第一位同學(xué)順利講完之后，后幾位同學(xué)在演講時有小小的干擾，（因為有個同學(xué)在不斷踢門，發(fā)出巨響），其余同學(xué)的心理素質(zhì)不錯，還是照常講。最終評選結(jié)果有點出乎我的意料，因為真正以演講質(zhì)量來選的話，這位選上的同學(xué)并不是最好的。鑒于是全班同學(xué)的一致意見，本著尊重的想法如實上報了。

回家路上，我在想這個問題，究竟癥結(jié)在哪里？聯(lián)系到體活課上看到的男生、女生各成一派活動，或許原因就于女不選男，男不選女。假如任由發(fā)展，會背離我的初衷。升護旗手的評選會要求大家男生、女生各選一位，看看那樣會不會能把真正的優(yōu)秀者選舉出。

我把孩子們身上層出不窮的問題看成是對自己的考驗，所有問題的解決必須要依靠智慧，請各位家長也不妨這樣想問題。孩子身上有任何情況我會第一時間反饋，很感謝各位家長的協(xié)助教育，相信你我同心協(xié)力，孩子會一天天進步的。（小端媽媽、小謝媽媽的巧克力；佳韻媽媽購買的小飾品；調(diào)整值日生多做一天；我外出請家長幫忙洗拖把；制作小報……）

補充幾個小事例：問數(shù)學(xué)老師作業(yè)沒帶會怎樣？面對辦公室老師的要求，一聲不吭走開；考試期間，走出座位拿紙巾；走出座位只說讓一讓；一臉委屈說同學(xué)不借記事本……面對這些情況，要及時和孩子說明白如何處理，智商高情商更要高。

四語文學(xué)習(xí)建議

這個學(xué)期對于我和孩子們而言都很有壓力，五月份將迎接區(qū)級層面的語數(shù)英質(zhì)量監(jiān)控，之后會反饋每個孩子的成績，包括班級平均分、優(yōu)良率和及格率，還有整個學(xué)校的成績。在以分?jǐn)?shù)衡量辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的如今，這是一個無法回避的殘酷事實，到時也沒有機會給你申述落后的種種原因，因此唯有抓緊再抓緊。我不想也不會把本該我承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)接到家長和孩子的身上，對于語文教學(xué)，我還是很有信心的。因此上課認(rèn)真聽是非常非常重要的，假如我有和家長聯(lián)系課上沒有專注的話，批評教育的作用并不大，換種方式，問問孩子今天課上老師是怎么講課的？

語文三塊內(nèi)容只有基礎(chǔ)部分是可以事先復(fù)習(xí)，閱讀和作文都是能力考察，靠的是平時的累積。語文要考好，一個端正的態(tài)度不可缺少，一個檢查的習(xí)慣必須養(yǎng)成。我要求孩子是做完試卷后逐字逐句點著檢查，做到的同學(xué)寥寥無幾。基本寫完就擱著想心事玩文具，寧可訂正也不愿意查看。經(jīng)常看到孩子的作業(yè)本上有鉛筆圈出的痕跡，估計是家長幫著檢查后留下的，我不太主張這樣做，久而久之孩子就更不愿意去看一遍，明顯的錯誤也會視而不見。

重點說說作文。前一階段，網(wǎng)上瘋傳小學(xué)生神一樣的作文：撿到4張500元的（缺乏生活常識）；同學(xué)沒有傘，把張曉曉的傘給他（顧此失彼）；老奶奶沒法過馬路，沒有人幫助，真是慘絕人寰（成語使用錯誤）。在好笑的同時，不得不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不會寫作文，不知怎么寫。

從我兒的實踐中得出真知，寫作必須從早抓起，多寫多練會越來越流暢。生活是作文的源泉，作文最主要的材料是來源于日常生活（小姚的送禮物；小滕的拖地；小朱的誠實）。每一次作文，每一次周記都會整理之后掛在班級博客上，各位家長不妨每天抽時間讓孩子讀幾篇（這也可以作為閱讀的一個內(nèi)容，與其讀作文選，不

如讀讀同學(xué)的作文，更有親切感，同學(xué)之間充滿深情），經(jīng)常說要貨比貨，比較才知高下，對照才知哪里要改進。

這學(xué)期初學(xué)校召開了德育工作會議，在會上我就家校溝通向全校教師作了發(fā)言，小章媽媽也介紹了三3班的班級博客。小章媽媽的發(fā)言中評價我是愛生如子愛班如家，有些不敢當(dāng)，我會把它視為警句時時鞭策自己努力做得更好。我是直腸子，急脾氣，假如有說話不當(dāng)，做得不夠的地方請批評指正，謝謝各位家長耐心聆聽！

吳軍

2013.

第四篇：三年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿

一切為了孩子

做好孩子的護航使者

尊敬的各位家長:首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！召開這次家長會的目的:

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功 家長會議程

一、匯報班級的基本情況

二、給家長的幾點建議

三、大家相互交流 學(xué)期工作重點

用愛培養(yǎng)好習(xí)慣

用行動塑造高品質(zhì) 班級教學(xué)理念

? 關(guān)注每一個學(xué)生

? 不看中一時成績 ? 希望每個人都有進步

班長：

? 學(xué)習(xí)委員：

? 宣傳委員：

文藝委員：

體育委員：

? 安全委員：

表彰

? 班中學(xué)習(xí)勤奮的同學(xué)有： ?

? 光

榮

榜

? 語、數(shù)、英、科各門成績排在前面的有：

對家長的希望：

一、重視

二、了解

三、關(guān)心

四、鼓勵

五、督促

六、配合

希望家長配合的工作 幾點建議：

根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中有以下幾個誤區(qū)： 結(jié)

束

語

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，多一點信任理解，那么我們的孩子都有所作為。

第五篇：三年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿

三年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿

一 小崗位工作

去年12月初，學(xué)校號召組建班級自愿者服務(wù)隊伍以來，每天都要求孩子們做好自己的崗位工作，并對崗位工作進行自評，第二天批閱記事本時會給予一個反饋評價，三年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿。服務(wù)他人，服務(wù)班級不是一個口號，需要有實實在在的內(nèi)涵，對于孩子們來說，越具體越好，班級的各個方面因為有了全體同學(xué)的投身，顯示出井然有序的良好態(tài)勢。（小梁出校門再返回；小端和小滕當(dāng)值小先生那周堅守崗位）

自評既要實事求是，又不能原地踏步。沒有做好就不能得A，連續(xù)兩天給自己評B，就要提出要求有所改進。小崗位既是一種奉獻，也是責(zé)任心的體現(xiàn)，會繼續(xù)抓下去，還請各位家長也多多留意，有時間和孩子聊聊崗位工作干得如何，有啥體會。在家里也可以給孩子設(shè)立一個力所能及的崗位。

二 班級日志

從接班那天始就努力營造互幫互助的良好班風(fēng)班貌，從榮譽本到紅星榜再到紅星本，無不在宣傳為班級，為伙伴，為師長盡自己所能去奉獻。但是過去了兩年半，似乎一直是我在觀察，我在尋找，我在總結(jié)，而更多的學(xué)生還是一種無意識的行為，甚至對于同伴的互助熟視無睹。為了培養(yǎng)學(xué)生一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也為了讓班級的小干部群體有為班集體服務(wù)的意識，這個學(xué)期建立班級日志。班級日志有別于小先生日記，小先生是每天的常規(guī)記錄，以記錄違規(guī)為重點。而班級日志主要是記錄每天為班級做過點點滴滴小事的每一個同學(xué)。每天由班干部輪流記錄，這一天就必須四處尋找，把發(fā)生在各個時間段的好人好事全部記錄下來。

一個很有趣的現(xiàn)象：女生會及時找到記錄人說自己做過什么好事，男生幾乎不關(guān)心這事。慢慢把上課被老師表揚，作業(yè)全對，成績在班級前列都包括到班級日志中。每周統(tǒng)計一次，月底評選小陶子時作為一個參考依據(jù)。

設(shè)想到四年級會采取全班輪流，每天一報的方式繼續(xù)班級日志。

三評選小插曲

在決定班級里獲獎、評優(yōu)人選時，我總認(rèn)為交到同學(xué)手中，大家說了算為好。這次評選優(yōu)秀隊員時出現(xiàn)了小問題。

事先請班級里每一位中隊干部準(zhǔn)備演講稿，第二天利用品社課自薦，然后全體同學(xué)投票選舉。結(jié)果有了一些小意外，第一位同學(xué)順利講完之后，后幾位同學(xué)在演講時有小小的干擾，（因為有個同學(xué)在不斷踢門，發(fā)出巨響），其余同學(xué)的心理素質(zhì)不錯，還是照常講。最終評選結(jié)果有點出乎我的意料，因為真正以演講質(zhì)量來的話，這位選上的同學(xué)并不是最好的，發(fā)言稿《三年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿》。鑒于是全班同學(xué)的一致意見，本著尊重的想法如實上報了。

回家路上，我在想這個問題，究竟癥結(jié)在哪里？聯(lián)系到體活課上看到的男生、女生各成一派活動，或許原因就于女不選男，男不選女。假如任由發(fā)展，會背離我的初衷。升護旗手的評選會要求大家男生、女生各選一位，看看那樣會不會能把真正的優(yōu)秀者選舉出。

我把孩子們身上層出不窮的問題看成是對自己的考驗，所有問題的解決必須要依靠智慧，請各位家長也不妨這樣想問題。孩子身上有任何情況我會第一時間反饋，很感謝各位家長的協(xié)助教育，相信你我同心協(xié)力，孩子會一天天進步的。（小端媽媽、小謝媽媽的巧克力；佳韻媽媽購買的小飾品；調(diào)整值日生多做一天；我外出請家長幫忙洗拖把；制作小報……）

補充幾個小事例：問數(shù)學(xué)老師作業(yè)沒帶會怎樣？面對辦公室老師的要求，一聲不吭走開；考試期間，走出座位拿紙巾；走出座位只說讓一讓；一臉委屈說同學(xué)不借記事本……面對這些情況，要及時和孩子說明白如何處理，智商高情商更要高。

四語文學(xué)習(xí)建議

這個學(xué)期對于我和孩子們而言都很有壓力，五月份將迎接區(qū)級層面的語數(shù)英質(zhì)量監(jiān)控，之后會反饋每個孩子的成績，包括班級平均分、優(yōu)良率和及格率，還有整個學(xué)校的成績。在以分?jǐn)?shù)衡量辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的如今，這是一個無法回避的殘酷事實，到時也沒有機會給你申述落后的種種原因，因此唯有抓緊再抓緊。我不想也不會把本該我承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)接到家長和孩子的身上，對于語文教學(xué)，我還是很有信心的。因此上課認(rèn)真聽是非常非常重要的，假如我有和家長聯(lián)系課上沒有專注的話，批評教育的作用并不大，換種方式，問問孩子今天課上老師是怎么講課的？

語文三塊內(nèi)容只有基礎(chǔ)部分是可以事先復(fù)習(xí)，閱讀和作文都是能力考察，靠的是平時的累積。語文要考好，一個端正的態(tài)度不可缺少，一個檢查的習(xí)慣必須養(yǎng)成。我要求孩子是做完試卷后逐字逐句點著檢查，做到的同學(xué)寥寥無幾。基本寫完就擱著想心事玩文具，寧可訂正也不愿意查看。經(jīng)常看到孩子的作業(yè)本上有鉛筆圈出的痕跡，估計是家長幫著檢查后留下的，我不太主張這樣做，久而久之孩子就更不愿意去看一遍，明顯的錯誤也會視而不見。

重點說說作文。前一階段，網(wǎng)上瘋傳小學(xué)生神一樣的作文：撿到4張500元的（缺乏生活常識）；同學(xué)沒有傘，把張曉曉的傘給他（顧此失彼）；老奶奶沒法過馬路，沒有人幫助，真是慘絕人寰（成語使用錯誤）。在好笑的同時，不得不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不會寫作文，不知怎么寫。

從我兒的實踐中得出真知，寫作必須從早抓起，多寫多練會越來越流暢。生活是作文的源泉，作文最主要的材料是來源于日常生活（小姚的送禮物；小滕的拖地；小朱的誠實）。每一次作文，每一次周記都會整理之后掛在班級博客上，各位家長不妨每天抽時間讓孩子讀幾篇（這也可以作為閱讀的一個內(nèi)容，與其讀作文選，不 《三年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿》