第一篇：關于市明志小學校園文化建設整體改造工程的請示

關于“市明志小學校園文化建設整體改造工程規劃”的請示

市教育局：

為提升校園文化品位，創造精品學校，我校特提出整體改造規劃，請示如下：

一、學校基本情況

明志小學于2010年獨立辦學，其前身是二十五公司子弟學校。近年來，在市政府和上級教育主管部門的關心和支持下，經過歷任領導班子和全體師生的共同努力，學校面貌發生了巨大變化，與此同時，教育教學質量穩步提高，內涵發展省內外知名，受到人民群眾的一致好評、上級主管部門的密切關注及全國、省市媒體的廣泛報道。

二、存在問題

我們也清醒地看到，由于歷史的原因，學校在硬件建設方面還比較薄弱。

1．學校信息化建設雖然從無到有，且信息化水平有了大幅提高，但面對現代社會的需求，教育改革的深入，學校發展的要求，我校的信息化還要進入到一個新的發展高度。

2．學校“明志樓”墻體油漆斑駁，污水浸染，色彩暗淡，門窗質量太差，常出現門變形、窗卡死的情況，無法維修，希望能與將建的“致遠樓”同步改造，爭創精美特新。

3．“致遠樓”沒有另行設計功能房，“明志樓”現有的功能房不能滿足教學需要，學校擬在“致遠樓”將教室改建一間語音室，兩間計算機房，兩間舞蹈房。

4．學校地勢低洼，一到雨水季節，地面受損嚴重，致使學校常年修補，浪費大量人力財力，希望能將地面鋪上瀝青，以絕后患。

5．校園西圍墻和二十五公司道路緊鄰，其路面比校園地面要高，再加上排水不暢，致使墻體斑駁欄桿腐蝕，存在嚴重安全隱患。學校的財產和師生的安全得不到根本保障，迫切需要翻修。

6．我校大門自獨立辦學以來沿用至今，大門由兩個店面改造而成，十分窄小，地勢高陡，位置正對學校籃球場，無法通行機動車，市教育局領導視察時也多次強調要重新移址修建。特別是2014年7月初舊教學樓拆除時，由于運輸車等機械不能進入，導致舊樓廢墟堆放至今。這樣，不僅影響了校貌，也讓當地的群眾有很多的怨言，而且給學校管理帶來極大不便，存在嚴重的安全隱患。

三、申請項目及預算

1．全面改造學校信息化建設，力爭進入江西省百家智慧校園之列，申請資金約100萬元。

2．明志樓外墻及門窗改造，將與新建的致遠樓一致，南北遙相呼應，整齊美觀，申請資金約100萬元。

3．致遠樓功能房建設，匹配滿足需要的語音室一間，計算機房兩間，舞蹈房兩間，明志樓錄播室一間，申請資金約100萬元。

4．校園地面改造，校園馬路及部分學生活動區域鋪上瀝青，申請資金約50萬元。

5．校園圍墻維修申請，需要維修的圍墻長37米，高2.5米，地基0.6米，鐵藝面積約70平米。申請資金約50萬元。

6.根據局領導的建議和校園實際情況，我校計劃把大門南移80米左右，緊挨學校南圍墻，建成安全、規范、標準的封閉式大門。學校多次與南面相關店主洽談店面置換事宜，店主堅持置換補助金65萬元，故申請置換補助資金65萬元。

各項總造價約465萬元。

懇請上級領導實地察看，幫助我校解決困難，我們全體師生將以更高的熱情和更加優異的成績回報社會。

以上請示妥否，請予審批！聯系人：羅中根 ***

市明志小學

2014-9-26

第二篇：裕華小學校園文化建設整體思路

裕華小學校園文化建設整體思路

一、基本認識

校園文化是一所學校在長期的文化積累中和歷史積淀下形成的產物，是一個學校的形象和品牌，也是學生成長和教師發展的生態系統平臺。校園文化建設就是要構建一個具有共同的價值取向，并被師生認同，能使師生共同發展的生態環境系統和心靈精神家園。校園文化建設的主題必須是傳承學校歷史，培育學校精神，樹立共同的價值觀，打造和諧校園。我校以“打造品牌學校，建設和諧校園”為指導思想，把校園文化建設的出發點和落腳點放在學生良好的行為習慣的養成和教師的專業發展，努力探究培養適應現代社會需求的創新型人才的路子。

二、校園文化建設的總體構想

建設思路：以物質文化建設為依托，以精神文化建設為核心。育人理念：使學生形成初步的、正確的人生觀、價值觀、世界觀，讓學生學會學習、學會健體、學會生活、學會做人，為學生終身發展奠定基礎。

辦學目標：學生成才，家長放心，社會滿意 校

訓：團結、守紀、勤奮、求實 校

風：嚴紀、勤思、博采、創新 教

風：嚴謹、求實、樂教、愛生 學

風：勤奮、誠實、善思、爭優

三、實施過程

（一）直觀的物質文化建設

我校物質文化建設是創設一個布局合理、整潔優美、寧靜有序、健康和諧的校園環境和營造一個有利于學生健康成長和教師專業發展的文化氣氛濃郁的校園環境。讓墻壁說話，用環境育人，發揮物質文化引領性、教育性、展示性、藝術性。

引領性：教師節、優秀教師評選；“六一”兒童節、學期學生文明之星、學習之星、進步之星評選，通過樹立典型、榜樣的帶動引領作用，創造全校師生積極向上的良好氛圍。

教育性：進入校門的《弟子規》文化墻，對學生進行養成習慣教育；學校操場邊的經典文化墻，對學生經行傳統文化的熏陶；行知樓和毓秀樓每層樓道懸掛名言警句，教育學生樹立正確的學習觀和世界觀。展示性：行知樓和毓秀樓每層樓道布置有學生作品展示，體現我校素質教育成果和豐富多彩的學生文化。

藝術性：校園內弟子規文化墻和經典文化墻設計獨特新穎，富有童真童趣，和整體校園環境和諧統一。通過以上的設計提升了學校藝術品味，陶冶了學生情操。班級文化建設： 豐富多彩的班級文化，能夠營造濃厚的學習氛圍，引領積極向上的學風和校風。我校創新學生管理思路，積極開展班級文化建設，受到了意想不到的育人效果。

我校班級文化建設思路是把教室打造成師生“溫馨的家園，學習的樂園”。教室內充滿“三種氣息”，即書香氣、花香氣、學風氣：書柜中有學生喜歡的課外讀物，有學生自己養的鮮花，每班有學習園地和主題黑板報；這些平臺的設計，多層次、全方位地為學生提供展示交流的舞臺。學生通過這些平臺發表作品，張揚個性，各顯其能。

班級文化建設的開展，讓學生增強了學習的自信心，盡享成功的快樂。就連以往默默無聞的學生也在不知不覺中找到了自己的閃光點，擁有了久違的快樂和幸福。

（二）健全的制度文化建設

制定《裕華小學教師考核評價制度》，通過制度建設增強了學校對師生的約束力、吸引力、凝聚力，有助于培養教師朝氣蓬勃的精神，自覺抵制社會各種丑惡現象的侵蝕。有效地規范全體教職工的行為，使得學校各級組織的工作有了依據，確保教育教學活動順利進行。而且逐步由“以法治校”向“以德治校”過渡，我們要強化“以德治校”，實行法治和德治相結合，這種“德”實際上就是一種文化，最終在潛移默化中達到無為而治的境地。

（三）規范的學生行為文化建設

1.學生行為習慣：管住自己的口，不說臟話不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；管住自己的腿，不踐踏花草，不違規行走。

2.學生學習行為習慣： 問題自己去發現，過程自己去體驗，方法自己去尋找，結論自己去總結。

3.采取措施：班級綜合評價、文明之星評比、學習之星評比。

播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。基于上述認識，我們在抓學生習慣養成上，注重從平常事抓起，從點滴事做起。時時處處事事貫徹“小題大做”的原則，收到了較好的育人效果。

總之，校園文化建設是一個龐大的系統工程，涉及方方面面的工作，必須統籌安排，分步實施。既要借鑒傳統，又要有所創新，堅持與時俱進。我們有理由相信：在大力打造優秀校園文化的同時，必將有力地推動我校教學質量的不斷提升！

介休市裕華小學

2012年2月

第三篇：二六市小學校園文化建設自查報告

三七市鎮二六市小學校園文化建設

自查自評報告

一、學校基本概況：

本校地處三七市鎮二六市村，是一所農村完小。二六市小學前身為二六市鄉中心小學，1992年上半年拆區并鄉后，從鄉中心小學改變成農村完全小學，改名為三七市鎮二六市小學。學校校舍占地面積10032平方米。建筑面積4205平方米, 操場面積5319平方米.建有一幢二層綜合樓，及一幢教師宿舍。2009年學校新建了一幢四層教學樓和修建了校門,擴建了整個校園，并在2010年3月在校內進行了大面積的植樹綠化工作。我校經過這幾年的努力建設，各功能室齊全，校園內文化氛圍較濃，教室內寬敞明亮，課桌椅全部符合標準，內部的布置得體；學校有音樂室、美術室、閱覽室、圖書室、實驗室、計算機室等；有乒乓球室、籃球場等；各類教學、生活和辦公設施也基本齊全，為進一步提高辦學效益，奠定了良好的硬件基礎.學校電教儀器達浙江省一類要求，實驗儀器達浙江省二類標準，圖書12239余冊，建立有30臺電腦的計算機房。95年少先隊隊室被評為余姚市“紅星”隊室，96年大隊部被評為余姚市雛鷹大隊；97年鼓號隊被評為余姚市“紅星”鼓號隊；00年大隊部通過省全國紅旗大隊復評。97年實驗室被評為余姚市實驗室工作先進單位；99年學校被評為余姚市行風建設先進單位。從95年到99年連續五年被評為“余姚市先進學校”。2003年、2005年再次被評為“余姚市先進學校”，復評為余姚市文明單位。2008年學校在市教育局評估中被評為市“三星級學校”、余姚市首批“平安校園”學校。其他年份均為鎮先進學校。

學校現有12個班級,學生433人,公立教師23 名, 其中高級教師8人。王平年老師曾獲得寧波市 “先進教師稱號”，蔣樂君、朱亞飛等老師曾獲得余姚市“先進教師光榮稱號”。廣大教師敬業樂群，為人師表，勤懇耕耘，悉心教育，教科研氛圍日臻濃厚，廣大學生勤奮好學，遵紀守法，文明有禮，團結友愛。通過舉辦文化月、月體育小游戲等，對學生進行文化修養培養。

近年來，學校以“三個代表”重要思想和十七大精神為指針，始終把德育放在素質教育的首要位置，努力做到教育育人、管理育人、服務育人，始終堅持教育質量為中心。以改革創新為動力，以科學管理為保障，以科學管理為保障，抓

全抓好學校安全工作，創學校特色，校女籃訓練初具規模，校航模隊（科技制作）、乒乓隊、象棋隊已露頭角，少先隊工作繼續創新地開展工作。

我校遵循整體規劃，分項實施，逐步完善的原則，按照校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、學生佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美的思路，營造校園濃厚人文與科學氛圍。校園干干凈凈、綠草滿地，做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個校園人文氣息濃厚，環境清幽，是讀書求學的好地方。學校堅持“為學校每一個人創造幸福每一天“的辦學理念，以“開拓 進取 求實創新”為校訓，業已形成“校風正 教學純 學風濃”的優良氛圍，贏得了良好的社會聲譽。

二、校園組織管理建設完善（本項內容共20分，自評18分）

學校建設是一項涉及校內各學科和管理的一項系統工程。長期以來學校充分認識到其綜合性及復雜性的特點，建立和健全了校園文化建設的管理組織機構。目前，學校確立了校領導班子全面負責校園文化建設的督導和指導，進行分工合作。我校組建了由校長任衛豐為主的校園文化建設領導小組，做到人人有責，共同建設，共同維護，層層簽訂責任書，周周有檢查，月月有總結，從而大大增強了全體師生的主人翁意識和責任感。為了使校園文化建設得到扎實持續的開展，適應現代化學校建設的需要，學校長期致力于兩支隊伍的建設：即以班主任、音樂、體育類指導教師隊伍和積極、活躍的學生干部骨干隊伍建設，通過對校園文化的內容、意義、文化的引導，鼓勵他們承擔校園文化建設的重任，為創建良好、優質、文明、健康的校園環境而努力工作。

三、加強校園環境建設，創造優美育人環境（本項內容共50分，自評43分）

我校統籌規劃，于2009年新建了一幢四層教學樓，嶄新的教學樓窗明幾凈，寬敞明亮。新教學樓內還設立了三個音樂教室，內配有電子琴和一架嶄新的鋼琴。在每層樓道及教師門口都展示了學生的書法作品、繪畫作品，每個班級門口還配有班級的照片、班級簡介及班級的奮斗目標，每個辦公室門口走配有每個老師的照片、任教科目年級和個人格言，整個校園整潔有序。新教學樓前后新建花壇4個，今年三月培植了各種花草和冠木花樹，使整個校園充滿生機。在體育活動建設中，重點按標準化方向規范設置了體育活動場，設有籃球場、乒乓球室等，使學生豐富多彩的體育活動有了場地保證。

四、狠抓學校精神文化建設（本項內容共60分，自評53分）

本著以人為本，育人為主的辦學特色，學校大力搞好校園文化建設。

1、大力加強思想品德教育，形成良好的德育環境，我校發揮德育室作用，嚴格執行升降國旗制度、衛生制度，校園環境保護制度，極大地促進了學校校園文化建設，并利用少先隊活動對學生進行思想品德教育。

2、“紅領巾廣播站”的開設，即開闊了學生視野，又可對學生進行正確的輿論導向。組建了書法、繪畫、象棋、籃球、航模等興趣小組，使學生全面發展，發展特長。學校還定期組織法制教育、科學宣傳活動，不斷提高師生的法律意識，教育廣大師生及群眾相信科學，破除迷信，反對邪教，使師生心靈得到凈化。

3、室內布置注重嚴肅活潑激勵的原則，校風、校訓、教風、學風書寫規范醒目，各室布置強調知識性、藝術性、教育性。校內粘貼的偉人和名人鏡框即裝飾了校園，又是德育教育的亮點。

4、學校始終重視同學們的養成教育，從一點一滴對學生進行教育，利用大課間、晨會等時間組織學習《小學生日常行為常規》、并發揮集體作用，要求全校師生從現在做起，從自我做起，從身邊的小事做起。讓學生在平日的學習生活中不斷成長，樹立正確的價值觀，崇尚真善美。

5、利用大隊部活動加強學生的精神文化建設

在校園文化活動開展中，學校開展各種班級評比和個人評比，開展讀書活動、班級大合唱、詩歌朗誦賽、校寫字考級等活動，激發學生學習的濃厚興趣，提高學生的文化修養。此外學校還環保小衛士評比；；主題性德育活動，如國旗下講話，安全知識講座，衛生知識講座，等；各類競賽，如作文競賽，演講精神，書法競賽，繪畫競賽等，使學生在活動中德智兼修；低高段小型德育活動，如低段的團體拔河比賽、跳繩賽、高段籃球賽等，豐富學生生活，培養學生陽光精神。通過這些活動的開展和實施，學生健康、快樂、美好的品質得到養成和鞏固，現在校園內的學生都視校園文化建設為自己的責任，拾金不昧，幫助他人的行為屢有發生，看見校園內紙屑垃圾都會自覺撿起，遇見違紀現象都能向學校舉報，這種自發自覺的好行為正在逐漸形成的。

五、健全制度建設（本項內容共50分，自評38分）

學校提出了“為學校每一個人創造幸福每一天”的辦學理念，明確師生是校園文化建設的主體，要時刻關懷學校師生的人文發展，激勵教職員工的自發性和主體性。在2008年學校建立健全了學校章程，在教代會中得到全體通過。2010年進一步完善了績效工資考核方案。學校每一年12月設立文化藝術月活動，每年5月設立書香校園活動。認真實施小學生日常行為規范，扎實開展小學生養成教育。以四項競賽、先進班評比等為抓手，推進校風的進一步完美。

六、創特色活動：（本項內容共20分，自評15分）特色是一所學校的名片，我們為此一直努力著。

1、文化特色，學校帶領教師學習兄弟學校的先進經驗，室內布置注重嚴肅活潑激勵的原則，校風、校訓、教風、學風書寫規范醒目，各室布置強調知識性、藝術性、教育性。校內粘貼的偉人和名人鏡框即裝飾了校園，在每層樓道及教師門口都展示了學生的書法作品、繪畫作品，每個班級門口還配有班級的照片、班級簡介及班級的奮斗目標，每個辦公室門口走配有每個老師的照片、任教科目年級和個人格言，整個校園整潔有序。努力使校園每一塊地方成為育人的基地。弘揚時代正氣，認真開展敬老愛老活動，讓全國紅旗大隊旗幟永遠飄揚。

2、體育特色，健全學生的身心，強健學生的體魄這也是我校努力地目標。從2005年起，我們重點抓好女子籃球的建設，在教師，學生的共同努力下，我們連續四年獲得余姚市籃球一二三名。乒乓、象棋也獲得了余姚市三四名的好成績。現在，我們還在努力著，今年定又能取得好成績。

七、反思和努力方向：

通過自查自評，發現學校存在問題不少。學校合并帶來的諸多問題需要解決，學校的進一步建設刻不容緩。但我們一定會抓住學校的新一輪發展機遇，努力努力再努力，力爭取得精神文明和教學成績雙豐收。

三七市鎮二六市小學

2010年3月20日

第四篇：校舍維修改造工程請示

射洪縣太和鎮武安學校

關于校舍維修改造工程比選招標代理機構的請示 射洪縣發改委、招監辦：

我校校舍維修改造工程比選代理機構的公告于2010年12月15日已發布在《四川日報比選網》站上，截至2010年12月20日上午10點30分止，網上報名的三個法人代理機構中只有一個法人機構（四川宏建工程造價咨詢服務有限公司）帶齊資料證件到場參與抽簽，其余兩個報名法人代理機構（四川騰飛建設工程造價咨詢事務所）、（四川坤林建設項目管理有限公司）均未按時到場。根據相關規定，為了不影響學校正常秩序，加快該工程進度，確保如期竣工投入使用，特懇求由到場招標代理法人機構（四川宏建工程造價咨詢服務有限公司）代理該工程的招標事宜。

特此請示，同意否請批復！

射洪縣武安學校

2010年12月20日

第五篇：校園文化工程建設方案

思南縣天橋鄉中心小學校園文化

建設工程實施方案

思南縣天橋鄉中心小學是一所農村非寄宿制鄉鎮中心小學，距縣城32千米，創建于1940年，學校占地面積2724平方米，校舍面積為1973平方米，學生活動場地1590元。有10個教學班，25名專任教師，363名學生。根據2018年4月24日市、縣均衡發展檢查組一行到學校的工作指導要求，學校短期內不能整體搬遷到中學，為了做好下步的義務教育基本均衡發展省檢和國檢工作，結合學校實際，特擬定如下建設規劃方案：

一、校舍建設工程及資金（162640元）

1、綜合樓屋面補漏采用剛性防水234平方米，按照工程辦提供圖紙施工，110元/平方米，合計金額25740元。

2、老教學樓、綜合樓、學校回收門面維修亮化工程50900元。4135平方米刮仿瓷兩遍，共計41350元；窗臺以下部分上灰色涂料410平方米，5元/平方米，約需2050元；對原墻面為泥土墻的進行剔打、搓沙、刮仿瓷（不少于兩遍）共計100平方米，75元/平方米，約需7500元。

3、改造主教學樓（瓦房）房頂。房頂加瓦、周圍包邊裝飾計15000元。

4、老教學樓和綜合樓木質門窗維修并刷漆5000元。按安裝新門400元/樘，木窗300元/個；門窗維修并刷漆50元/樘，木窗刷漆40元/平方米。

/ 2

5、學校操場地平改造700㎡，按照12cm混凝土（c25），局部用碎石找平，60元/平方米，約需42000元。

6、圍墻刮仿瓷加蓋裝飾彩色瓦約需12000元。

7、學校電路改造。由于學校相關功能室維修改造，加之電路年久老化，存在嚴重的安全隱患，大部分規范更新，總長約1500米，單價8元/米，預算資金12000元。

二、校園文化建設工程及資金（33000元）

1、走廊文化及班級文化布置：走廊及樓梯間墻壁布置師生書畫作品及教師肖像、寄語（裝裱）、教育方針、社會主義核心價值觀預計經費15000元。

2、校史墻布置及校志編印：校史墻做防腐木刻布置在學校會議室內墻，預計經費5000元；校志編印預計經費2000元，合計：7000元。

3、對多功能教室和學校課桌椅陳舊需更換，更換50套，單價220元/套，預算資金11000元。

以上兩項建設資金總計：壹拾玖萬伍仟陸佰肆拾元（￥19.5640萬元）。

思南縣天橋鄉中心小學

2018年4月24日

/ 2