第一篇：牛津研究生申請條件

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牛津研究生申請條件主要包括語言要求和學術要求，其中具體要求如下所示：

1、語言要求：牛津大學的語言要求分標準(standard)、高等(higher)兩檔，所有授課型項目的語言要求均為“高等”，研究型項目則既有“標準”亦有“高等”。其分數(shù)要求如下：

(1)標準要求：ielts總分7.0以上，單項不低于6.5分;toefl總分100以上，單項口語不低于25分，閱讀與寫作不低于24分，聽力不低于22分。

(2)高等要求：ielts總分7.5以上，單項不低于7.0分;toefl總分110以上，單項口語不低于25分，閱讀與寫作不低于24分，聽力不低于22分。

2、學術成績要求：

授課型項目：本科畢業(yè)，均分85分以上――實際與申請者的本科學校質量(如是否211、985等)相關研究型項目：多數(shù)項目――尤其是phd項目――均要求碩士畢業(yè)方才可以申請。

牛津大學圖書館

牛津共有104個圖書館。其中最大的博德利圖書館是英國第二大圖書館（僅次于大不列顛圖書館），于1602年開放，比大英博物館的圖書館早150年，現(xiàn)有藏書600多萬冊，擁有巨大的地下藏書庫。立思辰留學360介紹，劍橋也有近100個圖書館，藏書約500多萬冊，每年購書經(jīng)費約300萬英鎊（折合4000多萬人民幣）。根據(jù)1611年英國書業(yè)公所的決定，英國任何一家出版社的圖書都必須免費提供一冊給牛津和劍橋的圖書館，至今如此。

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Bodleian圖書館（Bodleian Library）

Bodleian法律圖書館（Bodleian Law Library）

Hooke圖書館（Hooke Library）

Sackler圖書館（Sackler Library）

Radcliffe科學圖書館（Radcliffe Science Library）

牛津大學優(yōu)勢學科

牛津大學在心理學、生物學和法律、工程學、社會科學、經(jīng)濟、哲學、歷史、音樂、化學、生物化學、文學、法語、德語、丹麥語、數(shù)學、物理、地球科學上均是行內(nèi)之翹楚。

第二篇：退件申請

退件申請

尊敬的白云區(qū)建設局：

您好！我司申請的建筑業(yè)企業(yè)資質首次申請流水號********，現(xiàn)想申請退回修改。

望予以辦理，為盼！

2018年6月13日

第三篇：加拿大研究生申請

加拿大留學

現(xiàn)在學生非常關注孩子在加拿大的研究生申請，加拿大碩士申請條件在一定程度上針對留學的“泛濫”有了一定的限制。加拿大新出臺的移民政策就是有關加拿大研究生要求的一些新規(guī)。

在加拿大學習2年能夠獲得三年的工作簽證也是促使出國學習人員日益激增的原因之

一。然后加拿大研究生申請的人數(shù)眾多，因為學生或者社會人群會想要通過出國留學在提升自己的競爭實力。在當前人民幣升值的情形下，越來越多的人意識到出國學習的總成本在大幅降低;同時，金融危機造成的社會就業(yè)壓力，也使更多的學生為了未來能獲得更好的發(fā)展機會，選擇出國學習深造來提高自己的綜合競爭力。按照目前的形勢來看，加拿大碩士申請條件補充要求了GRE的考試成績是促進學習人群的一種鼓勵，也是針對高人才的篩選方法。加大那研究生要求除須之前通過TOEFL或學術性IELTS外，加拿大的大學一般還要求通過GRE或GMAT，但這一要求因學校、因專業(yè)而異。雖然很多加拿大大學的理工科碩士研究生項目不要求GRE成績或只是“建議有GRE成績”，但如果申請人具備良好的GRE或GMAT成績，是體現(xiàn)其競爭力的一個方面，有可能優(yōu)先被考慮錄取。

美國研究生入學考試，適用于除法律與商業(yè)外的各專業(yè)。由美國教育考試服務處(EducationalTestingService，簡稱ETS)主辦，GRE是美國、加拿大的大學各類研究生院(除管理類學院，法學院)要求申請者所必須具備的一個考試成績，也是教授對申請者是否授予獎學金所依據(jù)的最重要的標準。

加拿大研究生申請在現(xiàn)代社會中，人們有不同的認知水平，有些人群自身有實力，因而對于加拿大碩士申請條件的提高和成績的必備并沒有顯示出多余的憂慮。而有些人群則會因為加拿大研究生要求的其他必備成績則會顯得苦惱。這就要求每個人要學會適應社會發(fā)展的腳步和人才培養(yǎng)的提高。

加拿大所擁有的高尚的生活質量。聯(lián)合國采用超過200項指標，對174個國家的生活質量進行評估，加拿大連續(xù)多年被評為世界上最適宜居住的國家，其主要原因在于：完善的教育制度、穩(wěn)定和高質量的生活環(huán)境以及極低的犯罪率。

第四篇：研究生入學申請

免費師范生研究生入學申請

任教工作總結

及

研究計劃報告

學院：計算機科學與信息技術學院 申請專業(yè)：現(xiàn) 代 教 育 技 術姓名： ***申請時間：2012年1月9日

時間轉瞬即逝，走出**進入**工作已有半年的時間，一個學期又即將結束，回顧自己的工作，忙忙碌碌，得失兼有。在工作過程中，我深感自己知識的欠缺和匱乏，讓我明白了自己與一名合格的信息技術教師之間的差距，鑒于此種情況，經(jīng)過深思熟慮，我決定重回母校，繼續(xù)學習，爭取提高自己的現(xiàn)代化信息素養(yǎng)，也肯請母校批準我進入計算機科學與信息技術學院研習現(xiàn)代教育技術的申請。

任教工作總結

一、自身學習方面

在本專業(yè)領域的繼續(xù)學習中，我積極學習與網(wǎng)站建設有關的技術，由于我校這方面的參考書籍幾乎為零，所有的一切都需要我從零開始積累。在本學期，我共觀看Asp網(wǎng)頁設計視頻100余集，抄寫筆記若干，自學MySQL與Access數(shù)據(jù)庫、MD5算法、DIV+CSS布局、Jsp等與網(wǎng)頁開發(fā)有關的技術，為做一名合格的網(wǎng)頁開發(fā)者夯實基礎。同時為擴寬自己的視野，使自己能夠勝任日常的教學工作，我認真閱讀了《矛與盾--黑客攻防》這本書，學習一些基本的黑客技術，俗話說知彼知己百戰(zhàn)不殆，一個合格的防御者必先了解敵人的攻擊策略，雖然我的技術還不夠成熟，但在以后的學習中我會更加努力的充實自己。

在教育學領域的學習中，我通過從教師閱覽室借閱，或者從網(wǎng)上下載的方式，搜集較好的教育類書籍，學習怎樣和學生建立友好合作的關系，如何獲得學生的尊重與敬愛等，雖然現(xiàn)在我還沒有上講臺的經(jīng)驗，但我想掌握一些知識終歸是好事。對于其中有用的知識點進行歸納總結，分門別類地整理到我的學習筆記中。

此外，我還學習了《word 教程》、《Excel 教程》、《iebook 教程》《登天的感覺》、《紅樓夢》等書籍，從多個方面為自己充電。

二、聽課、備課、曬課情況

作為一名初入職場的教師，我積極參與學校組織的各項青年教師

培養(yǎng)計劃活動，爭取聽課備課。從十月份向教務處申請聽課開始，在兩個月的時間里，我認真聽取了教研室及教務處組織的各種公開課，共計四十余節(jié)，向每一位優(yōu)秀教師學習他們的經(jīng)驗，及時改進自己的缺點和不足。

在備課方面，我認真閱讀現(xiàn)在的高中教材和會考考綱，在指導老師的幫助下，了解我校學生的基本學情和計算機水平，結合我自身情況，嘗試著走上講臺，與學生零距離接觸，在講課的過程中彌補自己的不足。根據(jù)指導老師的教學進度，及時備課，認真書寫教案，讓自己的教學基本功更為扎實。

曬課方面，由于十二月份借調(diào)到教務處進行高考報名工作，出于時間上的考慮，我決定將曬課推遲到下學期進行，我知道自己的課堂教學經(jīng)驗還很欠缺，但我想自己一定會認真地上好公開課，同時也會虛心接受各位老師的批評指正。

三、科室工作情況

在本學期開始，我擔任了電教中心網(wǎng)站制作工作同時配合李老師進行活動照片的采集工作。

網(wǎng)站制作方面，我可參考的書籍不多，可咨詢的老師不多，所有的開發(fā)調(diào)試工作都由我一個人完成，在短短的一學期內(nèi)，我耗時3個多月，共設計制作網(wǎng)站兩個，第一次設計的網(wǎng)站因為界面簡單而被撤銷，第二次設計的網(wǎng)站所有調(diào)試工作已經(jīng)完成，但由于手頭資料有限，并且新增欄目較多，需要完善的地方還很多，我需要進一步加強網(wǎng)站建設方面的素養(yǎng)，爭取建設一個大方美觀的網(wǎng)站，為六中的推廣工作作出自己的貢獻。

網(wǎng)站宣傳方面，共向現(xiàn)有學校網(wǎng)站上傳文件52份，包括校園快訊20份，創(chuàng)先爭優(yōu)2份，教研動態(tài)24份，廉政風險防控3份，德育之窗3期，照片150余張。同時電教中心積極配合各個科室，爭取從各科室接收到的網(wǎng)站上傳文件第一時間完成上傳，有時遇到一些客觀原因不能立刻上傳，比如因為網(wǎng)絡原因造成的圖片未能上傳問題，或者原文檔編輯方面的設計問題等，我們也保證在48小時內(nèi)完成文件的上傳工作。

攝影攝像方面，我與李老師協(xié)作，努力做到隨叫隨到，保證學校

照相工作的順利進行，合計完成照片采集40份，視頻采集7份，其中如我校參加第三屆中學生文藝匯演、消防安全知識演練和一些優(yōu)秀課堂實錄等都留下了寶貴的資料。

高考報名方面，由于我校新建校不久，今年學生第一次參加高考，教務處人手緊張，經(jīng)李主任與趙主任的協(xié)商，十二月初，我借調(diào)到教務處與史老師一起負責高考報名工作。本著認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，我們從零開始，整理學籍，核對學生信息，錄入考生信息，采集考生照片，還有后續(xù)的學生建檔問題，我們都會協(xié)力合作，努力做到準確無誤地完成高三學生的高考報名工作。

四、存在的問題與解決方法

工作能力方面，由于大學期間所學不精，在實際的電腦維修方面技術掌握不夠熟練，比如機柜的維修，投影儀的安裝及計算機網(wǎng)絡的維護。

工作態(tài)度方面，大學期間養(yǎng)成的懶散拖沓習慣未能有大的改正。對辦公室事務的處理不夠快捷，還有很多的漏洞需要改進。

鑒于以上問題，在以后的工作中，我會努力做到“今日事今日畢”，認真學習計算機維修技術，并利用課余時間多讀書，讀好書，真正地實現(xiàn)內(nèi)外兼修，為以后走上講臺做一名合格的教師而努力。

同時，在江西南昌參加第十三屆全國中小學電腦制作活動培訓的過程中，讓我深刻地明白了要真正實現(xiàn)我校學生計算機水平的突破，光靠現(xiàn)有的知識是不夠的，必須懂得手機動漫的創(chuàng)作與電腦動畫的設計，我會利用假期時間，爭取學會Flash技術，在以后的課堂教學中發(fā)現(xiàn)有這類特長的學生，集中培訓，嘗試著參加此類比賽。

研究計劃報告

當今世界科學技術突飛猛進，隨著信息化時代的到來，信息和信息技術在社會生產(chǎn)和生活各個領域所起的作用日益明顯，信息素養(yǎng)和信息技術能力已成為社會每個成員知識結構中不可缺少的重要組成部分。世界許多國家，尤其是發(fā)達國家都把培養(yǎng)學生信息技術能力，作為21世紀教育的重要任務。

信息時代的核心是知識創(chuàng)新，要求實現(xiàn)全面素質教育，提高教育者的創(chuàng)新動力和創(chuàng)新水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從注重知識擁有到注重思維品質、適應能力、分析、判斷、表現(xiàn)以及知識創(chuàng)新。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術作為一門新興的邊緣學科，隨著它的發(fā)展，已在不知不覺中已滲透到各學科的教學領域中，對各學科的教學起了極大的作用。而多媒體卻能利用計算機傳遞文本、圖形、圖像、聲音、動畫和影視信息，形聲并茂、音畫同步地傳授知識，使知識形象化，逐漸成為涉及教育教學理論和多種與之相關的信息技術，當今尤其側重計算機信息技術。

用南國農(nóng)教授的話來說：現(xiàn)代教育技術就是用三種技術，做兩件事情，實現(xiàn)一個目標——三種技術即“媒體技術”、“媒傳技術”和“教學設計技術”；做兩件事情，即“優(yōu)化教學過程”和“實現(xiàn)資源共享”；實現(xiàn)一個目標，即“實施素質教育”。

就我所在的學校而言，每個教室都配備了投影儀、電子白板、電子黑板等多媒體設備，在探求新課程改革的過程中，很多老師嘗試著將圖文并茂的多媒體課件等帶入課堂，使得課堂變得更為完善，信息技術為構建符合基礎教育課程改革發(fā)展方向的新型教學模式提供最佳手段。但是目前只達到了信息技術作為演示工具的目標，至于信息技術作為交流工具或個別輔導工具，還任重而道遠。

作為一名計算機教師，我想我們有能力率先嘗試進行信息技術與課程整合的探索，但由于學校條件有限，目前還沒有能力提供研究所需的人力財力。所以我決定在研究生期間，應該主要進行教育技術學的基本理論的學習。

教育技術學是教育學、心理學、信息科學與傳播學等學科相互交叉的產(chǎn)物，屬于綜合性的交叉學科。技術在教育中的應用特性及其規(guī)律性，研究內(nèi)容包括教育中的媒體與技術應用，如視聽媒體在教學中的應用、信息技術與課程的整合、教育行業(yè)的電子政務等；信息技術條件下學與教的研究；教學設計的理論與應用。

技術在教育中應用需要考慮教育中使用的技術本身和使用者運用這些技術時的情境、觀念等。主要包括媒體技術應用于教

育的研究、教育技術與課程整合的實踐研究、教育行業(yè)電子政務的研究成果。媒體在教學中的應用研究在探索傳統(tǒng)教學媒體與現(xiàn)代教學媒體的恰當有機結合的策略方面取得了重大成果，如內(nèi)容-目標-媒體三維模式就是媒體有效地與教學內(nèi)容整合的基本思想。

信息技術與課程整合是指將信息技術以工具的形式與課程融為一體，將信息技術融入課程教學體系各要素中，使之成為教師的教學工具、學生的認知工具、重要的教材形態(tài)、主要的教學媒體，我個人覺得這是目前在教育教學活動中應用現(xiàn)代教育技術最廣泛的途徑，如何很好地實現(xiàn)信息技術與課程整合，是我鉆研的方向。

教育技術既是教育問題也是技術問題，然而在實際工作中，有些研究者與實踐者卻以為只要應用了最先進的技術就能實現(xiàn)教育目標，忽略了現(xiàn)有教育系統(tǒng)本身對技術應用的制約與排斥。傳統(tǒng)教育技術所研究的范圍大多局限于技術對教學的促進與提高，忽略了技術對教育本身的深層次的影響以及教育對技術的反作用，還忽略了技術與學習者已有的心理及認知結構的相互作用問題。因此，若要使技術真正達到改革教育的目標，教育技術學研究必須擴大視野，從多方面、多層次、多維度來研究技術在教育中的應用過程。

我將在未來的研究生學習期間，努力學習，爭取做一名合格的人民教師。在此，我也感謝母校給予我的幫助和輔導，真誠祝愿母校的明天會更好。

第五篇：研究生入黨申請

最新研究生入黨申請書范文

尊敬的黨組織:

我申請加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義而奮斗終生。作為一名研究生,考研復習期間我系統(tǒng)學習了馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論,通過學習,我深刻領悟到社會的發(fā)展,社會意識形態(tài)的進步離不開先進思想的點撥和科學理論的引導。馬克思主義傳入中國在當時有著非常重要的意義。當時的中國是一個受封建統(tǒng)治兩千多年的古老國家,封建愚昧根深蒂固,馬克思主義象一陣清風,吹得死水起了微瀾。它對物質意識關系的正確分析以及其科學的發(fā)展觀、矛盾及普遍聯(lián)系等觀點如一劑醒腦藥,將人們從封建愚昧中喚醒,指引人們用科學的世界觀和方法論去重新認識這個世界。毛澤東思想是在長期反帝、反封建、反官僚資本主義的革命斗爭中逐漸完善起來的科學理論,并最終指引中國取得革命的勝利。

鄧小平理論對中國經(jīng)濟的發(fā)展有著劃時代的意義,社會主義本質論使人們擺脫了資/社爭論的樊籬,最終認識到“歸根到底,發(fā)展才是硬道理”這個真理。“三個有利于標準”的提出,更是為社會一切政治、經(jīng)濟的發(fā)展指明了方向。改革開放30年,使我們古老的國家煥發(fā)出了新的活力,在“建設有中國特色社會主義”科學思想的指引下,中國經(jīng)濟取得了令世界矚目的長足進步。中國共產(chǎn)黨提出“建設社會主義和諧社會”的思想,為全國人民描畫出了一幅安定、祥和、富強、發(fā)展的美好愿景。“科學發(fā)展觀”的提出預示著中國將走向更加人性化、理性化的發(fā)展道路。

研究生在學期間我參加了業(yè)余黨校的學習,使我對中國共產(chǎn)黨有了更為全面的認識。我黨自1921年建黨至今,走過了近87年的艱辛歷程,從建黨之初的50多名黨員,逐步發(fā)展到今天這個擁有六千萬黨員的執(zhí)政黨。在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國結束了半封建、半殖民地的歷史,消滅了剝削制度和剝削階級,并最終取得了新民主主義革命的勝利,建立了社會主義新中國,確立了人民的主人翁地位。還是在中國共產(chǎn)黨的正確領導下,開辟了建設有中國特色的社會主義道路,解放了生產(chǎn)力,使經(jīng)濟得以飛速發(fā)展,人民生活水平徹底改觀。現(xiàn)在全國人民又在黨的領導下,本著科學發(fā)展的原則,向著“構建社會主義和諧社會”的美好愿景進發(fā)。

1997、1999年,香港、澳門先后回歸,標志著祖國統(tǒng)一大業(yè)邁出了堅實的一步;1999年建國50周年大慶,向世人展示了新中國成立50年來,各行各業(yè)取得的輝煌成就,堅定了我們民族崛起的信心;2001年申奧成功,2008年辦奧成功,讓世界上更多的人開始關注北京這座有著古老歷史和神奇?zhèn)髡f,同時又散發(fā)著時代氣息的傳奇都市;……這些令全世界華人為之振奮的事件的相繼發(fā)生絕不是偶然的,在中國共產(chǎn)黨的正確領導下,中國這列古老的戰(zhàn)車在經(jīng)歷幾翻艱難的探索跋涉后,終于駛上了正確的軌道,勤勞、勇敢、善良的中華民族必將在世界上崛起,這是歷史發(fā)展的必然。在改革開放、經(jīng)濟飛速發(fā)展的現(xiàn)時代,如何樹立正確的世界觀、人生關、價值觀,我認為還是離不開黨的領導。為此,我懇請加入黨組織,在黨的領導下,以先進的理論、科學的思想、正確的方針為指導,來實現(xiàn)我服務于社會,服務于人民的樸素理想。我崇尚平凡,我覺得平凡不是消極落后,不思進取,平凡應該是一種和諧安寧,就象“構建社會主義和諧社會”所描畫的美好愿景。

我是在新中國正統(tǒng)教育體制中培養(yǎng)出來的新一代的學生,肩負著建設祖國的使命。我把申請加入黨組織作為一個新的起點,希望自己在思想認識、政治覺悟、工作能力、文化素養(yǎng)上能有一個全面的進步,把我平凡的一生和祖國富強、人民幸福緊密聯(lián)系起來,和全國人民一起,在黨的領導下,共同譜寫社會主義和諧樂章。

愿意接受黨組織的考驗。

此致

敬禮

申請人：某某某

申請時間：某年某月某日

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