第一篇：我懂得了助人為樂(lè)

幫助他人就像是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人得到心靈的滋潤(rùn);幫助他人就像冬日里的一把火,使饑寒交迫的人重新感受到人間的溫暖;幫助他人其實(shí)自己也很快樂(lè),正可謂“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。

記得我上四年級(jí)的時(shí)候。

那是一個(gè)冬天,寒風(fēng)呼嘯,非常得冷,我們都帶上了棉帽子,穿上了棉服和棉鞋。我像往常一樣放學(xué)回家,只是我所在的小區(qū)門口多了一大塊冰,那冰面踩上去極其光滑,經(jīng)常有鄰居家的孩子們?cè)谀抢锘瑏?lái)滑去,還有的兩個(gè)人拉著一個(gè)人跑大家一起笑呵呵的。

“啪”正當(dāng)這其樂(lè)融融的氣氛當(dāng)中,突然有個(gè)小孩子摔倒了,表情痛苦,眼睛稍有些濕潤(rùn),卻沒(méi)哭出來(lái)??

“哈哈?? ”

“哈哈哈??”

可想不到的是,竟沒(méi)有一個(gè)人去安慰和幫助他,而換來(lái)的是陣陣笑聲。我看那小孩子摔得不輕,腿很痛很痛的,起也起不來(lái)。而旁邊那幾個(gè)小子肯定沒(méi)摔倒在冰上的經(jīng)歷,不知道有么的痛苦。

我這時(shí)有了幫幫他的念頭,但我又多慮了。唉,我作為一個(gè)大哥哥到底是幫還是不幫呢?不幫吧,總覺(jué)得我身上欠缺點(diǎn)什么似的;幫吧,若是幫可能會(huì)一幫到底,送她回家萬(wàn)一家太遠(yuǎn)怎么辦啊??這時(shí),我的腦海里忽然浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:我有一天在學(xué)校樓道里滑到了,非常非常的痛,已用力站不起來(lái)了。那時(shí),幸好有兩個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了,他們每人拉起我一只手,這樣我才勉強(qiáng)起身,而后才得以回到教室中上課。

我想:既然同學(xué)們都這樣幫助我,我又怎能不幫助他呢?還是將這助人為樂(lè)的愛(ài)心接力棒傳遞下去吧。

于是,拉起她的手,把他扶起來(lái)。

“謝謝!真是太謝謝這位的哥哥了?！彼B聲道謝。

“不用謝,這是我應(yīng)該做的,你現(xiàn)在走不了路吧,要不我?guī)慊丶野?。?/p>

“好,好,真是太謝謝這位大哥哥了。”他又感激得說(shuō)道。

于是,我不故意路途遠(yuǎn),騎自行車把他帶回家里,我把來(lái)龍去脈給他家長(zhǎng)講了一遍。家長(zhǎng)連聲給我道謝,并請(qǐng)我吃水果零食。我心里涌現(xiàn)出了從未有過(guò)的甜蜜、高興。

通過(guò)這件事,我懂得了助人為樂(lè)的道理。幫助他人,快樂(lè)自己。

走在回家的路上,仿佛太陽(yáng)公公正在向我豎起大拇指,好像路旁的樹木也在像我微笑呢??帶著無(wú)比快樂(lè)的心情,我想:這愛(ài)心接力棒由同學(xué)傳到我了,而我又傳給那位小弟弟了,但愿他更懂事后也傳給更多的人吧,一定要把這接力棒永遠(yuǎn)傳遞下去,讓世間充滿助人為樂(lè)的愛(ài)心,祖國(guó)才會(huì)更加繁榮富強(qiáng),生活才會(huì)更加絢麗多彩??

我懂得了:幫助他人,快樂(lè)自己。你呢?

第二篇：她使我懂得了要助人為樂(lè)

她使我懂得了要助人為樂(lè)

在我們班，有一個(gè)“活雷鋒”她常常幫助別人。一提起她，無(wú)人不翹起大拇指。她就是王浩茹。

王浩茹長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，高鼻梁，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張櫻桃小嘴。我們非常喜歡跟她玩。

記得有一次，我們正在做捉人的游戲，也許是后面的人跑的太快，所以我很著急，跑的像一陣風(fēng)。忽然，我腳下一滑，一屁股坐在地上。當(dāng)時(shí)，我強(qiáng)忍著沒(méi)哭，但臉上仍呈現(xiàn)出難以忍受的表情。這時(shí)，我聽見(jiàn)了身后一陣急速的腳步聲。我回頭一看，是王浩茹，只見(jiàn)她急速奔到我跟前，俯下身子對(duì)我說(shuō)：“我一看見(jiàn)你摔倒，便急速趕來(lái)了”。說(shuō)罷，他蹲下身來(lái)，幫我揉膝蓋，接著又把我扶起來(lái)，到水管去沖洗那擦破了的手。她扶著我，一步一步往教室走。到了教室，她先讓我坐下，然后，給我倒了一杯水讓我喝。她還給我講笑話，使我忘記了疼痛。當(dāng)我正要說(shuō)謝謝時(shí)，她卻一溜煙跑了。此時(shí)一股暖流涌上我的心頭。我真從心里感謝她。

還有一次，我同她一起在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)一位拉架子車的叔叔艱難的上著坡，幾乎走不動(dòng)了。車上拉了滿滿一車煤，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，王浩茹已跑上前去幫助推車了，這時(shí)，我也趕緊跑上去幫助推車。再我們的努力下，那位叔叔的車子被推上了坡。

王浩茹這種助人為樂(lè)得品格激勵(lì)著我，她使我懂得了要多幫助身邊需要幫助的人，做一個(gè)助人為樂(lè)的好公民。

第三篇：作文我懂得了

在家里我是個(gè)比較任性的孩子，可是這個(gè)暑假發(fā)生的一件事，讓我懂得了寬容。

我和姐姐是好朋友，暑假里她來(lái)我家玩，我們?cè)谝黄鹩懻撟鳂I(yè)，一起做游戲、看電視，玩得可高興了。這時(shí)，我忽然想起我還要寫一張鋼筆字貼，就留下姐姐一個(gè)人玩，獨(dú)自一人去練字了。當(dāng)我寫好了字貼出來(lái)時(shí)，一眼看到姐姐正埋著頭聚精會(huì)神地畫著什么，走近一看，原來(lái)是在畫一本嶄新的公主填色本。這可是我最喜歡的一本填色本，平時(shí)我可都不舍得畫呢。我想也不想就一把奪了過(guò)來(lái)，并氣急敗壞地說(shuō)：“你怎么能不經(jīng)過(guò)我的同意就動(dòng)我的東西呢？”這時(shí)姐姐的臉像煮紅了的龍蝦一樣漲得通紅，生氣地說(shuō)：“不就是一本書嗎，有什么了不起的”說(shuō)完就氣沖沖地走了。

這時(shí)爸爸從房間里聽到我們的爭(zhēng)吵聲走了出來(lái)，看到房里只剩我一個(gè)人，就問(wèn)我發(fā)生了什么事，我就理直氣壯地向爸爸告了姐姐的狀。爸爸聽了后就說(shuō)：“瑩瑩，你怎么能這樣對(duì)待姐姐呢，她可是客人啊，你想想如果你到姐姐家去姐姐也這樣對(duì)你，你會(huì)怎么樣呢？人與人之間要有一顆寬容的胸懷，好的東西也要一起分享，這樣你才會(huì)擁有更多的朋友呀！”聽了爸爸的話我慚愧極了。

通過(guò)這件小小的事情，讓我懂得了一個(gè)道理：朋友之間缺少了寬容就會(huì)失去了友誼，做人應(yīng)該有一顆寬容大度的心。

童年的生活像一片片美麗的云彩，有酸、有甜、有苦、有辣，每一件事都是那么令我難忘。打開記憶的天窗，一片印著“寬容”兩個(gè)字的云彩映入我的眼簾。于是，我沉入了深深的回憶之中??

記得那是我四五年級(jí)的時(shí)候，坐在我后面的是一位非?；顫姾脛?dòng)的男生。有一次上課，大家都在認(rèn)真地聽講，而他卻趁此機(jī)會(huì)搞起了惡作劇，偷偷地把一小部分修正液涂到了我的頭發(fā)上。我開始沒(méi)發(fā)現(xiàn)，后來(lái)覺(jué)得背后有些騷動(dòng)，便扭過(guò)頭去看看究竟發(fā)生了什么事。這不看不要緊，一看倒讓我嚇了一大跳：只見(jiàn)那位男生一臉壞笑地舉著修正液，正幸災(zāi)樂(lè)禍地朝著我樂(lè)呢！我丈二和尚——摸不著頭腦，這時(shí)，旁邊的同學(xué)提醒我：“快看看你的頭發(fā)吧?！蔽疫@才恍然大悟，一看我的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)發(fā)梢上全粘上了白色的修正液。

當(dāng)時(shí)我確實(shí)非常生氣：我又沒(méi)有礙著你什么事兒，你為什么要這樣捉弄我？那時(shí)候，我甚至也冒出了這樣的念頭：以其人之道還治其人之身，干脆把他的頭發(fā)也涂上修正液，以泄我心頭之怒！可是轉(zhuǎn)念一想：如果我也這么做，豈不是害人又害己，自己沒(méi)得到半點(diǎn)好處，反而和同學(xué)鬧翻？再說(shuō)了，即使他有錯(cuò)在先，我也不能夠這樣處理這件事，這樣反而會(huì)引起越來(lái)越多的麻煩呀！

思量許久，我還是拿不定主意，不知該怎樣化解這場(chǎng)矛盾。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一句熟悉的話突然在我耳畔響起：“退一步，海闊天空。”我微微一怔，心里豁然開朗，煩惱和憂愁隨之拋到了九霄云外??

這件事在我的記憶中保存了很久，至今都還未忘記。因?yàn)樗屛叶昧藢捜荽?，它讓我明白了“得饒人處且饒人?? 天空寬容地容納了無(wú)數(shù)的云彩，無(wú)論其美丑。大海寬容地容納了無(wú)數(shù)的水滴，無(wú)論其清濁。寬容別人就是寬容自己，寬容永遠(yuǎn)是最美的品格。那一件事，我懂得了寬容。

那是一個(gè)晴朗的上午，同學(xué)們都在教室里認(rèn)真地寫著作業(yè)，正當(dāng)我將思考很久的答案寫上去的時(shí)候，我的手被“狠狠”的碰了一下，作業(yè)本被鋼筆烙下一條深深痕跡，我馬上站起來(lái)，一看是后排的孫杰，我不加思索地給了他重重的一拳。孫杰馬上說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的”。我看了一下受傷的作業(yè)本，還不解恨，馬上搶過(guò)他的作業(yè)本，狠狠地摔在地上，并用腳重重地踩了一下，嘴上說(shuō)道：“我也不是故意的，因?yàn)槲姨鷼狻?。孫杰一番誠(chéng)摯的歉意被我“踩”到了地獄，只見(jiàn)他撿起作業(yè)本，奮不顧身地向我沖來(lái)，我知道他要反擊了，馬上飛出我的“螳螂腿“，就這樣我倆接上了火，打成了一團(tuán)??.我們激戰(zhàn)正酣的時(shí)候，萬(wàn)老師走過(guò)來(lái)了，把我們叫到辦公室，問(wèn)清了打架的原因。聽完我們各自的“陳述”，萬(wàn)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這件事情雖由孫杰同學(xué)引起，但是程圣杰要負(fù)主要責(zé)任。古人說(shuō)，宰相肚里能撐船，同學(xué)不小心碰了你一下，你就夸大事實(shí)，要和別人論高下，這樣還算同學(xué)嗎，和別人也不應(yīng)該這樣。今天，我送你們兩人一句話，凡事不要斤斤計(jì)較，要用一顆寬容的心來(lái)對(duì)待?！?/p>

走出萬(wàn)老師辦公室，我無(wú)地自容。是啊，就算我把孫杰的作業(yè)本撕了，然后再痛打他一頓，我的作業(yè)本還不是已經(jīng)被劃壞了，難道還會(huì)復(fù)原嗎？我這樣做，豈不是兩敗俱傷，既傷了自己，也傷了同學(xué)。如果我用寬容來(lái)對(duì)待，豈不是兩全其美，既尊重了同學(xué)，又換回了真誠(chéng)的友誼。

我懂得了珍惜時(shí)間

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”每當(dāng)我看到這句名言時(shí)，我的腦海里就想起了那件事，也正是那件事讓我明白了時(shí)間是非常寶貴的。

記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，我回到家，(那時(shí)是7點(diǎn))開始寫了起來(lái)，按照正常速度所有作業(yè)作完的時(shí)間最多只有2小時(shí)，可我卻一邊做一邊玩，正所謂“身在曹營(yíng)心在漢”我一直做到8點(diǎn)才剛做完語(yǔ)文，我又漫漫地挪動(dòng)身體感到十分疲倦很想睡，可又沒(méi)做完作業(yè)，但是一身的疲倦還是把我拉入夢(mèng)境，直到醒來(lái)后才發(fā)覺(jué)到自己的作業(yè)還沒(méi)做完，我趕忙下床做起了作業(yè)，媽媽被我發(fā)出的聲音給吵醒了，她先走到我旁邊看了看嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“有多少作業(yè)要做這么久？”我吞吞吐吐地 說(shuō)：“昨天我邊做邊玩才沒(méi)做完?！薄耙悄?點(diǎn)種醒就來(lái)不及補(bǔ)了，如果你昨晚認(rèn)認(rèn)真真完成不照樣可以好好睡覺(jué)嗎？要知道，時(shí)間是最寶貴的也是最容易失去的。你要學(xué)會(huì)牢牢抓住它。”聽了媽媽的話我不好意思地底下了頭。第2天放學(xué)后，作業(yè)依然很多但我卻認(rèn)認(rèn)真真地完成了，只用了2小時(shí)。作業(yè)做完了，我一身輕 松同時(shí)也深刻體會(huì)到了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

是啊，時(shí)間就像是一支離弦的箭，一去不返回，讓我們都珍惜時(shí)間吧！

培根說(shuō)：“合理的安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”

我是個(gè)很不會(huì)珍惜時(shí)間的人，從一年級(jí)到現(xiàn)在，在媽媽眼中我是個(gè)出了名的“拖拉機(jī)”在我認(rèn)為時(shí)間多的是，又不用花錢買，我有大把的時(shí)間可以用。媽媽經(jīng)常對(duì)我嘮叨 一句魯迅先生的名言，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間，等于謀財(cái)害命。每次聽了后，都會(huì)哈哈大笑心里想！哼，我用的是自己的時(shí)間，怎么成謀了你的財(cái)，害了你的命呢。

時(shí)間像飛箭，在媽媽的嘮叨中，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。五年級(jí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，隨著課程的緊張，我的作業(yè)量也相應(yīng)的加大了。起初，我沒(méi)感覺(jué)到又多了多少作業(yè)，還是一副漫不經(jīng)心的樣子，每天放學(xué)回到家后，媽媽都會(huì)問(wèn)：“今天作業(yè)多不多。” 我都會(huì)斬釘截鐵的回答：“不多，不多，一點(diǎn)也不多?！比缓笪揖吐朴频爻燥?，吃完飯我寫作的速度也是磨磨蹭蹭。時(shí)間“滴答”，“滴答”的過(guò)去了，淘氣的時(shí)針小弟弟從7轉(zhuǎn)到了8，從8跳到了9，等我全部忙完，準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，他已經(jīng)迫不及待的跑到了10。第二天媽媽還有六點(diǎn)叫我起床，我的那個(gè)懶勁就甭提多難受了。其實(shí)最辛苦的還是媽媽，她每天陪我寫作業(yè)，睡得比我晚，起得比我早，現(xiàn)在我才明白，我不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也浪費(fèi)了別人的時(shí)間。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我會(huì)把這句名言作為我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我要珍惜時(shí)間。

我學(xué)會(huì)了感恩

在你蹣跚學(xué)步時(shí)，是父母在一旁扶著你；當(dāng)你的人生路崎嶇不平時(shí)，是父母幫助你走過(guò)坎坷；當(dāng)你學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，是父母給你一杯熱茶??父母為你付出了這么多，難道我們不應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩嗎？

“媽媽，你怎么不早點(diǎn)叫我？我該遲到了?！蔽衣裨沟?。"好了，你快點(diǎn)，我到樓下等你?！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊走出門。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡亂扒了幾口飯，穿好衣服，匆匆趕下樓去。媽媽早已在樓下等著了。北風(fēng)呼呼地吹著，我被凍得瑟瑟發(fā)抖。媽媽把她的大衣脫下來(lái)，給我披上。我喋喋不休地埋怨著：“你怎么不早點(diǎn)叫我，遲到了，可要受批評(píng)的?！眿寢尠衍囬_得更快了。凜冽的風(fēng)“嗖嗖”地從我耳邊吹過(guò)，像刀子一樣，刮得我的耳朵生疼。到了學(xué)校，果然遲到了，我飛速向教室奔去，媽媽望著我的背影喊：“別跑，小心點(diǎn)兒！”趕到教室，我已經(jīng)氣喘吁吁了。就這樣，過(guò)了一個(gè)上午。

“媽”！回到家，家里靜悄悄的。爸爸趕出來(lái)：“噓！你媽早上穿太少了，凍感冒了，她現(xiàn)在正休息呢?！蔽衣犃耍蹨I奪眶而出。媽媽為了我不著涼，竟然讓自己承受痛苦，這一切都是為了我啊，都是因?yàn)閻?ài)呀！我跑到媽媽床邊，輕輕地、內(nèi)疚地說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。從那時(shí)起，我就學(xué)著做家務(wù)，孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩。

父母給我們關(guān)懷，我們何嘗不該學(xué)會(huì)感恩呢？父母愛(ài)我們，我們也要學(xué)會(huì)用心去愛(ài)父母、體貼父母！

是那次經(jīng)歷，讓我理解了父母的愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)父母心存感恩。我們應(yīng)該多一分關(guān)懷，少一分埋怨；多一分感恩，少一分不滿。讓我們懷著一顆誠(chéng)摯的感恩的心，來(lái)報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

西方有句諺語(yǔ)：幸福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一位著你的家人，一幫可以信賴的朋友。感恩為幸福之首，是因?yàn)椴恢栏卸鞯娜?，就不?huì)得到幸福，中華民族具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！钡膭?dòng)人詩(shī)句，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的經(jīng)典詩(shī)句，我，通過(guò)幾件事，也懂得了感恩。

有一個(gè)寒冷的冬天，下著大雪，我坐在教室里，看著窗邊的景色，白茫茫的一片，真美啊，這時(shí)，下課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的被家長(zhǎng)接走了，只有我還在班里。

這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，是爸爸，我大聲對(duì)爸爸說(shuō)：“怎么來(lái)這么晚。”“快點(diǎn)上車吧?！卑职值穆曇艉艿统?，語(yǔ)言中透露出了疲勞。我坐在爸爸的摩托車上，身體靠在爸爸溫暖的脊背上。

到了家，我才發(fā)現(xiàn)爸爸身上被樹枝上的冰弄的濕淋淋的，爸爸為了接我放學(xué)，不在意自己的寒冷，我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答爸爸。

讓我懂得了感恩，父母是無(wú)私的，她們讓我得到了溫暖，這就是她們的慰藉。

我學(xué)會(huì)了珍惜友誼

友誼是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒(méi)有友誼，那么，生命就會(huì)像一口枯井，了無(wú)生趣。

張曉鳳是我的好朋友，可以稱得上是知己。雖說(shuō)是好朋友，但是，我和她也總是吵吵鬧鬧的，可這點(diǎn)小吵鬧也絲毫傷害不了我們之間的感情。有一次，我正處在氣頭上，正巧，張曉鳳走過(guò)來(lái)想問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“顧想敏，我想問(wèn)你??”還沒(méi)等她說(shuō)完，我沒(méi)好氣地對(duì)她說(shuō)：“有什么問(wèn)題自己想，我正煩著呢！”我本想她聽了會(huì)調(diào)頭就走，沒(méi)想到，她反過(guò)來(lái)安慰我：“呀，你這是怎么了，像吃了炮彈似的。誰(shuí)惹你生氣啦？”我對(duì)她吼道：“不關(guān)你的事，你最好別管！”她先是一楞，然后卻自我怪罪起來(lái)：“是不是我惹你生氣啦？對(duì)不起哦，你別生氣了，我去問(wèn)朱敏敏吧?！闭f(shuō)著，她走開了。

后來(lái)，我的氣消了，冷靜下來(lái)仔細(xì)一想：“我這是怎么啦，自己生氣，關(guān)她什么事，干嘛吼她，真糊涂。對(duì)，應(yīng)該向她道歉?！蔽移鹕硐蛩呷?。但是出乎我的意料，她絲毫沒(méi)有怪我，卻怪自己沒(méi)有和我好好交流。這件事過(guò)后我們的友誼更深了。

從此以后，我不再那么任性了，我懂得了關(guān)心他人，懂得了珍惜友誼。

我懂得了珍惜友誼。俗話說(shuō)得好，在家靠父母，出門靠朋友。友誼對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。顯然，友誼是人人不可缺少的東西。

上學(xué)期星期三中的一天，我們上了一節(jié)體育課，老師讓我們賽跑，最后，就剩下我和李元慶了。我們倆的外號(hào)分別是追風(fēng)和無(wú)影。當(dāng)然，我和他誰(shuí)都想在同學(xué)面前得第一，受到同學(xué)的敬佩。好朋友間爭(zhēng)第一，我可不想這樣。沒(méi)容我多想，老師喊道“預(yù)備——跑！”我倆一起沖了出去，最終，我?jiàn)Z得了冠軍，同學(xué)們都來(lái)為我慶賀。我在高興時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)李元慶坐在一旁，好像很難過(guò)。我不想因?yàn)檫@是一場(chǎng)普通的比賽讓我們之間的友誼受到傷害，我要珍惜朋友之間的友誼，我決定再與李元慶賽一場(chǎng)。終于，李元慶同意了。我在比賽中故意輸給了他。就這樣同學(xué)們認(rèn)為我和李元慶賽跑并列第一。

這件事過(guò)后，李元慶對(duì)我說(shuō)：“為什么故意輸給我？”我說(shuō)：“哪有，本來(lái)你就??”沒(méi)等我說(shuō)完，李元慶說(shuō)：“放心吧，即使你贏，我們還是昔日的好伙伴！”“一言為定?！蔽艺f(shuō)。這件事后，我倆不僅明白了珍惜友誼，還懂得了一個(gè)道理——友誼第一，比賽第二。

我和李元慶從前就是好朋友，從一年級(jí)開始一起長(zhǎng)大，互相學(xué)習(xí)互相幫助，自然漸漸地就有了深厚的友誼，超過(guò)了普通的朋友。

從小到大，是父母養(yǎng)育了我們。父母給我們的愛(ài)比泰山還重，比海還深，我們?yōu)槭裁床粦?yīng)該孝敬父母呢？

其實(shí)，在我上三年級(jí)的時(shí)候，對(duì)孝敬父母這件事并不在意。那時(shí)候我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。父母每天依然樂(lè)呵呵的，所以我很“霸道”，遇到不開心的事就要和他們大吵一架，可是，自從我叫過(guò)一次家長(zhǎng)后，我慢慢懂得了孝敬父母。

三年級(jí)下冊(cè)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，老師讓我叫了家長(zhǎng)。老師與媽媽的談話，我一字不漏地聽了，聽后我很難過(guò)。媽媽為了能好好照顧我而放棄了工作，家庭的資金來(lái)源全部由我爸爸承擔(dān)，爸爸為了使自己不被老板挑出毛病扣工資，每做一件事都非常仔細(xì)，一天下來(lái)，不知爸爸有多么疲憊，媽媽每天接我、送我，為我洗衣做飯，就算累的腰酸背疼，媽媽也不會(huì)叫一聲苦。想到這兒，我的鼻子不禁抽嗒了一下，父母這么辛苦，我還吵他們、鬧他們，如今，我的學(xué)習(xí)成績(jī)又下降了，這怎么對(duì)得起父母呢？

現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了，隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增多，我更加體會(huì)到了父母為了養(yǎng)育我們的辛苦。父母辛辛苦苦的養(yǎng)育了我們，我們的成績(jī)?nèi)绻缓茫粘Ｉ钪胁欢拢瑢?duì)父母大呼小叫，你可知為我們操碎了心的父親母親內(nèi)心有多么傷心、難過(guò)嗎？

父母養(yǎng)育了我們，我們必須報(bào)答父母，當(dāng)父母難受時(shí)，要對(duì)父母多一點(diǎn)關(guān)心，自己能做的事情自己做，不要麻煩父母；當(dāng)父母休息時(shí)，為父母輕輕蓋上一件衣服??這么多孝敬父母的事，為什么我們不去做呢？

父母養(yǎng)育了我們，我們要孝敬父母。當(dāng)然，給父母最好的回報(bào)就是——好好學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異！

第四篇：我懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)

團(tuán)結(jié)友愛(ài)之星

---------我懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)

大宋華榮小學(xué) 四年級(jí) 徐佳樂(lè)

愛(ài)，有許多種，如：母親和兒女之間的愛(ài)稱為“偉大的母愛(ài)”、父親和兒女之間的愛(ài)稱為“父愛(ài)”、老師和學(xué)生的愛(ài)稱為“師生愛(ài)”、同學(xué)之間的愛(ài)稱為“友愛(ài)”人世間到處充滿愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的攙扶下生活，在愛(ài)的擁護(hù)下成長(zhǎng)。在眾多的愛(ài)當(dāng)中，世界上最偉大的愛(ài)是——母愛(ài)，但我認(rèn)為最貼心的愛(ài)是經(jīng)常愛(ài)被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛(ài)”。

珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會(huì)感到生活的充實(shí)，就會(huì)笑傲人生。

在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，讓我久久難以忘懷。那是去年的事了。那時(shí)我還讀著小學(xué)三年級(jí)，在那時(shí)我還是一個(gè)即天真又有些幼稚氣的女學(xué)生，記得有一個(gè)星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上睡覺(jué)蹬掉了被子，早上醒來(lái)，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來(lái)，媽媽做好了飯，走進(jìn)我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說(shuō)，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來(lái)體溫表，給我測(cè)體溫。五分鐘過(guò)去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了吧！我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽給我向老師請(qǐng)了假，便帶我上了醫(yī)院。作文

經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了嚴(yán)重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎。為我買了吊瓶和一大包藥，看來(lái)這兩天就要在病床上度過(guò)了。

兩天過(guò)后，在媽媽和醫(yī)生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉(zhuǎn)，星期日的上午，我正和媽媽在家里說(shuō)話，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個(gè)要好的女同學(xué)來(lái)到我家，為我補(bǔ)課，并安慰我，祝我早日康復(fù)，有位同學(xué)還從家里帶來(lái)了許多好吃的零食呢！看這著位同學(xué)，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動(dòng)著激動(dòng)的淚花。一時(shí)不知說(shuō)什么好。媽媽也搶著給同學(xué)拿水果，到茶水，這種樂(lè)融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉(cāng)促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時(shí)常說(shuō)的同學(xué)之間的互相幫助、相互扶持、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共同進(jìn)步、的純潔而質(zhì)樸的友愛(ài)。

而后，當(dāng)三位同學(xué)利用晚上的時(shí)間來(lái)為我補(bǔ)課，使我不因?yàn)樯《湎鹿φn，耽誤學(xué)習(xí)。現(xiàn)在這件事已經(jīng)過(guò)去快一年多的時(shí)間了，但我和那些同學(xué)的友愛(ài)之情卻永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被改變、而被遺忘。

它已經(jīng)珍藏入了我的內(nèi)心深處，無(wú)法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。同時(shí)愛(ài)是相互的付出，是要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間！

友愛(ài)是指我們同學(xué)之間的愛(ài)，是一種貼心的、不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。

第五篇：教案《我懂得了》)

鄂教版四年級(jí)品社下冊(cè)第三課

《我懂得了……》

湖北省當(dāng)陽(yáng)市東門小學(xué) 饒明梅

學(xué)情分析: 現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女。他們?cè)诩业牡匚缓统砷L(zhǎng)環(huán)境使其容易形成自私、霸道、狹隘、嫉妒等不良個(gè)性。同時(shí)由于每個(gè)學(xué)生生活的環(huán)境不同，心智不同，所以他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也不全面，有的妄自菲薄，有的狂妄自大。并且他們遇事往往以自我為中心總之，這都不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。針對(duì)這些問(wèn)題，教師必須注重培養(yǎng)他們“學(xué)會(huì)欣賞，互相尊重，理解寬容，心胸寬闊，分享快樂(lè)”等良好的個(gè)性品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生知道只有取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能共同進(jìn)步；嫉妒別人，不但會(huì)對(duì)他人不利，更重要的是會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。

教材分析: 首先通過(guò)自畫像的形式讓學(xué)生明白世界上沒(méi)有十全十美的人，如果他們能正視自己的缺點(diǎn)，就會(huì)變得很棒的。然后通過(guò)互相找優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生知道每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。最后通過(guò)拜師活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。這些方法易于學(xué)生接受，能起到潛移默化的作用。教學(xué)目標(biāo) ：

情感態(tài)度價(jià)值觀 ：知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也有短處和不足。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是寬容待人，寬容能給人帶來(lái)什么，并知道怎么樣才能做到寬容。

能力目標(biāo) ：學(xué)會(huì)欣賞他人，通過(guò)細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，哪怕是不起眼的細(xì)微之處。使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用自己的感受勸說(shuō)他人。

知識(shí)目標(biāo) ：在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)在合作中發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn) ：使學(xué)生重新審視自己了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)能取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)準(zhǔn)備 ：教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的格言警句?！恶橊労脱颉返墓适?。教學(xué)方法：講授法

討論法 課時(shí)安排 ：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知

想一想：自信的秘訣是什么？

二、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)，猜猜我是誰(shuí)

1、導(dǎo)言：世界上沒(méi)有十全十美的人。每個(gè)人都即有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，才能使自己變得更優(yōu)秀。來(lái)，向大家展示一個(gè)真實(shí)的你吧！板書課題：取長(zhǎng)補(bǔ)短

2、學(xué)生活動(dòng)：在一張卡片上將自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)讀出來(lái)。

3、小組內(nèi)進(jìn)行交流。

由老師抽出幾個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)很明顯的學(xué)生的卡片，在班上念一念，猜猜他是誰(shuí)？ 小結(jié) ：看我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白世界上沒(méi)有十全十美的人，如果他們能正視自己的缺點(diǎn)，就會(huì)變得很棒的?！?/p>

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，自主探究，合作交流

1、夸夸身邊小榜樣

師：現(xiàn)在，讓我們把大家的優(yōu)點(diǎn)都找出來(lái)，我們開展一個(gè)找“美”的活動(dòng)。

（1）、用“擊鼓傳花”的游戲形式說(shuō)同伴的優(yōu)點(diǎn)。（可以是老師或?qū)W生擊鼓，被夸獎(jiǎng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。）（2）、師：同學(xué)們身上的“美”可真多呀，說(shuō)完了我們同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？我們也來(lái)夸夸他們吧。（3）、學(xué)生將自己最熟悉的人的優(yōu)點(diǎn)寫下來(lái)。學(xué)生交流。

師：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是長(zhǎng)期相處，有的是短期接觸，就在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？

小結(jié) ：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)能幫助我們進(jìn)步。

【設(shè)計(jì)意圖：開展此活動(dòng)時(shí)，教師要注意關(guān)照那些平時(shí)調(diào)皮、多動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生，盡可能制造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們夸夸他們。另外，每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。】

2、送出我們的贊美

（1）、師：我們發(fā)現(xiàn)了這些人的優(yōu)點(diǎn)，那就試著去告訴他們吧?？纯此麄冇惺裁锤惺?。

（2）、學(xué)生實(shí)際行動(dòng)，送出我們的贊美。（先將你同位或你好朋友的優(yōu)點(diǎn)寫一寫。然后在小組內(nèi)交流。（3）、被表?yè)P(yáng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)心的感受。

師：我們自己渴望得到贊揚(yáng)，那就不要忽略贊揚(yáng)別人。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道每個(gè)人內(nèi)心都希望自己的成績(jī)被人肯定，自己的努力被人承認(rèn)，學(xué)會(huì)贊美他人。】

四、辨別分析，感悟明理，育情導(dǎo)行

1、猜謎：

（1）、沙漠一只船

（2）、年紀(jì)并不大

船上兩座山

胡子一大把

個(gè)子高又大

無(wú)論遇到誰(shuí) 耐署頂呱呱

總愛(ài)叫媽媽(打一動(dòng)物)

(打一動(dòng)物)

2、(演示課件：講故事《駱駝和羊》)師：聽了這個(gè)故事你有什么想說(shuō)的？

3、聽《取長(zhǎng)補(bǔ)短故事 ：四﹝1﹞某班的張宏、李敏是鄰居，互相競(jìng)爭(zhēng)，碰到一起各夸各的長(zhǎng)處。結(jié)果誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。在一次偶然事件中，張宏、李敏終于明白了人各有所長(zhǎng)，各有所短，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能進(jìn)步得更快的道理。后來(lái)張宏和李敏互相找各自的不足，對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，共同提高。

聽《取長(zhǎng)補(bǔ)短》的故事，你有何感想？有何打算？

4、思考;通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你受到了什么啟發(fā)？

5.（看書P15的上圖）師：薇薇很苦惱，因?yàn)榭伤磉叺拈L(zhǎng)輩卻總愛(ài)拿別人的長(zhǎng)處來(lái)教育她，她該怎么辦？

6.（看書P15的下圖）師：你想對(duì)王霞說(shuō)點(diǎn)什么？

7、學(xué)生自我反省，提升對(duì)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的認(rèn)識(shí)。

過(guò)渡語(yǔ)：在生活中，有些長(zhǎng)處是學(xué)不來(lái)的，沒(méi)關(guān)系，我們可以欣賞，不要盲目攀比喲。

五、拓展延伸

1、學(xué)生展示在網(wǎng)上收集的有關(guān)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的格言警句、2、教師出示取長(zhǎng)補(bǔ)短”的格言警句，讓學(xué)生認(rèn)真地讀一讀。

六、布置作業(yè)

完成“我的畫像”，一圖文并茂的形式畫下或貼上代表自己頭像的動(dòng)物，配以文字：我的優(yōu)點(diǎn)是什么？我的缺點(diǎn)是什么？保存在“成長(zhǎng)檔案里”。

七、總結(jié)

每個(gè)人身上都有的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)被人欣賞。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上也有缺點(diǎn)，它就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們才能健康全面地發(fā)展。板書設(shè)計(jì) ：

我懂得了?? 取長(zhǎng)補(bǔ)短

正視缺點(diǎn)

全面發(fā)展