第一篇：關于粉刷校舍維修圍墻的報告

關于粉刷校舍維修圍墻的報告

羅城學區: 我校校舍建于80年代,多年來一至未得到維修,教學用房的墻壁泥皮掉落、門窗、封檐板油漆失色脫落，校園圍墻遭86年洪水淹沒，加上多年果園灌水浸泡，墻基紅磚腐爛極不安全，以上情況使我校校園文化工作滯后，影響校容校貌，且我校西臨天合公路，校容校貌破爛給我新農村建設，各類檢查的評比驗收帶來一定的負面影響。為此，我校和村委會研究決定，在4月中旬對校舍圍墻進行粉刷維修，計劃投入資金980元，報請學區批復。（后附使用材料計劃）

侯莊小學

2007年4月16日

關于維修伙房、宿舍的報告

羅城學區: 我校南邊校舍建于80年代初,系土磚木結構，因多年來一至未得到維修,墻壁泥皮掉落、門窗、封檐板油漆失色脫落，墻壁出現裂縫，墻基磚塊腐爛塌陷，需加固維修和重新粉刷油漆。計劃投入資金850元，請學區批復。（后附使用材料計劃）

侯莊小學

2007年3月20日

粉刷校舍維修圍墻材料使用計劃

紅磚：2噸

水泥：1噸

油漆：13公斤

白灰：10袋

可賽銀：10袋

砂紙、刷子、汽油

涂料（白）：100公斤

涂料（綠）：50公斤

合計：

200元

150元

140元

100元

240元

50元

70元

35元

985元

侯莊小學

2007年4月16日

維修宿舍、伙房材料使用計劃

紅磚：1.5噸

水泥：8袋

油漆：5公斤

白灰：3代

可賽銀：5袋

涂料（白）：60公斤

涂料（綠）：20公斤

瓷磚：

墻磚：

合計：

150元

120元

60元

30元

120元

50元

20元

100元

100元

750元

侯莊小學

2007年3月20日

第二篇：校舍維修報告

花溝學校校舍維修申請報告

區教體局、西鞏驛學區：

安定區花溝學校位于西鞏驛鎮東面5公里處312國道旁邊，學校于2005年建成，占地面積 5466平方米，在校生 41 人。教學質量在全區名列前茅，但經上級檢查及我校自查校舍存在以下問題急需整改，特予以上報申請修繕：

一、教室內外墻面因雨水沖刷等原因，出現了嚴重脫落現象需整修，所需整改資金4000元。

二、教室前后門扇大量破損嚴重，漆面脫落，存在安全隱患，急需修整，所需資金2000元。

三、教室及教師宿舍檐板因風吹日曬漆面全部脫落，有裂口現象，急需整修，所需資金2000元。

以上項目,共需資金8000元，望上級領導批準維修！特此申請。

此致

定西市安定區花溝學校

2016年10月21日

第三篇：關于維修圍墻的報告

關于維修圍墻的報告

廟崗鄉中心學校：

我校校園西部方位長約15米圍墻，因墻內地面比墻外地面落差高出約

1.5米，墻基礎系七十年代用毛石干壘而成。由于長期雨水和用水滲漏和浸蝕，泥土膨脹外流，特別是3月22日和23日兩天大雨沖淋，使圍墻外基部毛石大部分脫落滑出，致使約4米高圍墻底部幾乎懸空，隨時會向外倒塌，而墻外低處地基上便是農戶鄭圣生的住房，存在極大的安全隱患，急需拆除重建，并修建20米長的排水管道。經預算，圍墻維修費約每米410元，計6150元，排水管道約每米80元，計1600元，合計該項目工程維修費約為柒仟柒佰伍拾元元整（￥：7750元）。

以上圍墻維修費計約柒仟柒佰伍拾元整（￥：7750元），特此報告，敬

請比準。

廟崗鄉中心學校清澗分部

2012.3.23

第四篇：粉刷圍墻教學設計

篇一：《粉刷圍墻》教學設計

《粉刷圍墻》教學說課稿

教材及課標分析

本節課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書 數學》五年級下冊第 58-59頁綜合應用“粉刷圍墻”。教材在長方體和正方體這一單元后編排的實踐活動。教材通過七幅圖片和一個表格來誘導學生完成粉刷圍墻的學習任務。第一幅圖明確地提出了這節課的教學活動內容，就是制定粉刷圍墻的方案。第二幅引導學生要完成粉刷圍墻的方案，首先要做的事就是丈量圍墻的面積。第三四五幅圖和一個表格指導學生如何做市場調查。調查人工工資，調查材料價格和性能。第六幅圖是把學生收集的材料進行匯總，包括要粉刷圍墻的面積，人工工資，和材料的多少。

要完成本節課的內容，首先教師要明確自己的角色，教師在這節課充當的角色既是引導者又是參與者。引導學生如何制定粉刷圍墻的方案，參與學生一起制定粉刷圍墻的方案。其次是教師要精心設計教學程序，包括本節課的教學目標，教學流程，教學方法。

學情分析

本節課是在學生學會了長方形面積計算、長方體的表面積計算和初步掌握一些統計的基礎上進行的。學生對前面的知識掌握較好，在測量和計算中會有誤差，本節重點放在解決問題的策略上。本班學生性格活潑、思維敏捷，有一定的協作能力，也有獨立完成任務的能力，和綜合分析能力以及歸納能力。教學目標

1、知識與技能

通過這一實踐活動，鞏固表面積知識，統計知識，培養學生收集，整理，分析信息的意識和能力。

2、情感與態度

3、過程與方法

教學重點和難點

教學過程：

一、創設情境，導入新課

師：學校的圍墻要重新粉刷，正在征集工程方案。

師：學校正準備粉刷這段圍墻，學校領導想在我班同學中征集重新粉刷圍墻的方案，怎么樣，有興趣參與這個競爭嗎？（有）

生：要算出粉刷面積有多大？

生：算出人工費要多少元錢？

生：算出材料費要多少元錢？

生：還要算一共要花多少元錢？

那么我們開始行動吧.二、實際操作，設計方案

師：同學們，通過大家的積極努力，收集到不少有關粉刷圍墻的信息，能否和大家交流一下呢？

1、粉刷面積計算 師：誰能說說怎樣計算粉刷面積？

師：怎樣計算粉刷面積？

生：自由說一說

師：粉刷圍墻人工費還需要什么信息？

師：據調查，1㎏涂料能刷圍墻3.5㎡，我們大約需要買多少㎏涂料呢？ 師，生：按每千克涂料大約粉刷3﹒5平方米計算，計算出1600平方米的圍墻大約需要460公斤(1600÷3．5≈460)

師：誰來給大家介紹一下：你看懂了什么信息？

師：通過這些信息，你還能解決哪些問題？

師：這些問題能幫我們選購涂料嗎？

師：選購涂料的標準是什么？要考慮哪些因素？

生：除了單價，還要考慮到涂料的耐用期。如買a種雖便宜，但兩年后又要重新粉刷，人工費和材料費加起來，就比其他幾種貴多了。

生：買涂料時，不能買剛剛好，需要多買一些。

師：好了，一切準備就緒，開始設計方案吧！

三、小組展示、評價方案

分布圍墻工程方案

．粉刷面積：1600平方米 ．人工費5元/平方米 1600×5=8000元

材料費：b-2 每桶20公斤價格440元 用期5年 440×（1600÷3．5÷20）=10000(元)合計;8000＋10000=18000(元)篇二：“粉刷圍墻”教學設計

“粉刷圍墻”教學設計

教學內容：五年級下冊第58-59頁綜合應用“粉刷圍墻”

教學目標：

1.通過粉刷圍墻的綜合實踐活動，鞏固長方體表面積的計算知

2.通過實踐活動，培養分工合作的能力，收集、分析信息的意

3.體驗數學知識與生活的緊密聯系，體會到數學的價值，感受

教學重點：對收集的信息進行整理、分析，選擇、制訂合理的方

教學難點：應用數學知識靈活解決生活中的實際問題，策略多樣

教學準備：多媒體課件、計算器

教學過程：

一、談話導入：

同學們，你們看，我們的學校，外墻因外界因素弄臟了，你 們該怎么辦？板書課題：粉刷圍墻

二、明確任務：

三、收集整理：

1.要完成這三方面的任務，需要哪些信息呢？又可以從哪些途

徑去收集呢? 2.確定要粉刷的面積有多大？必須測量圍墻的長寬高等信息，3.粉刷圍墻的人工費？就是需要請粉刷工人，人工費可以打電

四、設計方案：

1.收集了信息和數據，就可以以小組為單位來設計方案，選擇涂料時要注意環保問題；要注意經濟實惠、少花錢多辦事；

五、交流評價：

3.小結：

六、總結：

1.通過今天的學習，你有什么收獲？

2.在解決粉刷問題的過程中，我們應用了許多數學知識。生活中的數學也需要收集數據，有時需實際測量，有時需調查分析，最后計算出數據。

七、課后延伸：獨立設計一個粉刷家庭圍墻的方案.篇三：《綜合應用——粉刷圍墻》教學案例

《綜合應用——粉刷圍墻》教學案例

教學內容：

教材分析：

本課是在學習了表面積等有關知識的基礎上進行的一節實踐活動課。通過這一活動，不僅可以鞏固有關表面積等方面的知識，加強數學知識在實際生活中的應用，而且還可以培養學生收集、整理、分析住處的意識和能力，使學生體會到數學的價值，體會自己的勞動的價值。教材以征集重新粉刷校園圍墻的方案為出發點，從明確工作、收集數據、分析數據、提出方案四個層次安排了整個實踐活動。首先提出一個實際問題“學校要征集粉刷圍墻的工程，你們認為要從哪幾個方面入手？”引發學生的思考和討論。通過討論，學生會列出所要調查的數據（如粉刷面積、涂料的包裝和價格等）以及調查方法（如實際測量、到商店詢問、查找資料等）然后利用課內課外時間開展調查。教師應重視學生的討論和調查活動，避免把這個活動處理成單純的計算練習課。在這一問題中，學生首先要正確計算需要粉刷的墻壁面積，再計算出所需要的涂料的量。

教學目標：

知識與技能：

過程與方法：

在引導學生準備測量、明確分工、解決問題的過程中，培養學生的合作意

情感、態度與價值觀：

教學重難點：

教學設想：

本課教學力圖體現以下幾個特點：

1、緊貼生活實際，以解決實際問題為出發點，引發學生積極思維。上課開始，教者就提出了“要粉刷圍墻需要收集哪些數據？”這樣以他們熱心關注的實際問題導入，引起他們的學習興趣，從而引發思維，使他們感受到數學知識與我們的生活多么息息相關。

2、動手實踐、自主探索與合作交流是本節課學習的重要方式，較好地培養了學生的合作探究意識。課上讓學生以小組為單位全員參與測量活動，小組內分工明確，有測量的，有記錄的，通過合作培養了他們互相協作的意識和精神。測量有關數據、計算粉刷面積、搭配購買油漆的活動，使學生綜合應用所學知識，解決實際問題，增強了學生的應用意識，同時發展學生實際調查問題的能力。

教學準備：

3．多媒體課件

一．創設情境，激趣導入

師：這首歌里說的是誰呢？對，是勤勞的粉刷匠!

[設計意圖：利用身邊的事例激發學生的活動興趣，引導學生關注身邊的數學問題，用數學眼光來發現數學總是解決數學問題。

二．明確任務，收集信息

師：同學們，在我們的生活中會遇到許多數學問題。

師：學校圍墻需要粉刷，你能想到那些數學問題？ 1．小組討論，明確任務

學生分小組討論后集體匯報。2．小組合作，收集信息

三．交流匯報，整理數據

1．分組匯報

2．整理數據，計算人工費用及涂料費用

師：買涂料時，不能買剛剛好，需要多買一些。

[設計意圖：學生將各小組收集的數據信息在同伴中交流，能將自己在調查中獲取信息的方法以及遇到的困難或自己的感受與全班同學分享，體會到收集數據手段的多樣性，培養學生收集、整理信息的能力。

四．小組合作，設計方案 師：看來同學們收集了不少信息和數據，為設計好粉刷圍墻的方案做了充

師：好了，一切準備就緒，開始設計方案吧！

五．展示交流，評價方案

（學生可能從價格最便宜、耐用期最長、顏色最艷麗等方面來選擇涂料。

全班同學自由地對方案進行評價，比一比，看看哪個小組的方案更合理。

[設計意圖：學生們結合自己的理解，各抒己見。這樣的安排尊重了學生，體現了策略的多樣化。通過學生的自評、互評，激發學生之間的互評意識，讓學生了解不同方案的優缺點，使學生在交流中接納他人較好的方法，明確在選擇涂料時要根據實際需要，綜合各方面因素，全面考慮。老師和同學的認可也讓每一個學生感受受到成功的喜悅，達到一種美的升華。

第五篇：校舍維修報告

**縣**中學

關于校舍維修的申請報告

尊敬的局領導：

學校創辦于1958年，除幾棟教學樓外，其余大多校舍都屬磚木結構，多建于上世紀70年代，由于校舍年久失修,導致：

1、連接實驗室與初一男生宿舍東面墻體的圍墻傾斜（傾斜度達10）、局部裂痕（裂縫最寬處達5厘米）；

2、自來水池（靠近水塔）混凝土裂開滲水、瓷磚脫落破損嚴重；

3、水塔外墻面混凝土脫落、裂痕、內外滲水漏水；

4、北教學樓樓頂混凝土脫落、局部露筋；

5、初三男、女生宿舍、教工宿舍、廁所等屋脊多處裂痕滲水；

6、生物實驗室、圖書室、初一、二男生宿舍、教工宿舍等墻體局部裂痕。此外，經查我校的教學照明、體育運動、廁所供水、教室宿舍門窗床位、下水道蓋板等設施也都存在著不同程度的安全隱患，有的直接威脅學校財產和師生的生命安全，影響正常的教學秩序。為此，我們已經及時排除了一些安全隱患。但為了切實讓師生有一個安全的工作學習環境，為教學提供堅實保障，需要對以上排查出的隱患進行徹底維修、排除。因為學校建筑物絕大部分建筑年代久遠，需要的維修資金缺口較大。我校謹向縣教育局領導提出申請，全體師生急切盼望上級領導實地查看，懇請領導給予支持幫扶，再投入一批資金維修及整體改造校舍,以確保我校教學工作的順利開展。

謹呈：

**縣教育局

**縣**中學

2010年3月31日

附：響水縣黃圩中學校舍圍墻維修資金預算表

1、圍墻：800元

2、自來水池：1800元

3、水塔外墻面 ：800元

4、北教學樓樓頂混凝土脫落局部露筋：500元

5、學生宿舍、教工宿舍等墻體局部裂痕局部維修2000元

6、學生宿舍防盜窗更換3500