第一篇：關于建議監獄和高等院校或心理學研究機構共建心理試驗基地的報告

關于建議監獄和高等院校或心理學研究機構共建心理試驗基地的報告

監獄領導：

為實現監獄科學發展上水平，真正建設具有深厚內涵的眉州特色。建議監獄發揮比較優勢，利用特有資源，主動和高等院校或心理學研究機構共建心理試驗室或試驗基地。現就建設心理試驗基地的可行性方案報告如下。

一、比較優勢

監獄具有人民警察和服刑人員兩類特殊群體，具有特殊的工作性質和特殊的改造環境，這種資源是監獄獨有的比較優勢。這種優勢對從事心理學教育與研究工作的專業機構而言，非常具有吸引力，不可多得。

高等院校或心理學研究機構，有較強的人力資源和技術力量、較好的資金支持，有利于開展監獄警察職業心態形成和服刑人員心理矯治工作研究，研究成果能促進監獄工作發展。

二、專業特色

高等院校或心理學研究機構擁有雄厚的師資力量或者強大的專業人才庫，擁有最前沿的心理學研究成果或者心理學器材，對監獄工作的介入，對預防罪犯重新犯罪，確保監管場所的安全穩定等方面具有重要的作用。

（一）完善監獄對服刑人員入監評估的科學性、合理性、多樣性。在對罪犯開展入監評估的過程中，心理學工作者通過他們的學科優勢、技術力量，能多角度、深層次的對罪犯開展評估，完善入監評估的效度，為教育改造目標的制定提供有力的科學依據。

（二）促進職能部門的健全與完善。服刑人員的心理矯治工作，歷來呈現出病犯隱蔽性、病情多樣性，矯治工作面臨艱巨且長期性的特征；心理學工作者的介入對監獄心理咨詢、心理矯治工作的開展將起到有力的補充作用，在技術上亦能給予科學的指導，尤其是心理學的研究設備與專業儀器的應用，促進心理學工作者和監獄民警在專業知識上的共同成長，健全?三室‘兩中心’?的職能作用。

（三）健全監獄民警人格，塑造陽光心態。隨著心理學實驗基地的建立，心理學工作者的專業知識講座，以及平時工作中的言傳身教，無疑為監獄民警學習心理學、普及心理學知識提供了專業平臺，是培養監獄警察健康心態、塑造陽光心態的特色平臺。

三、特有資源

監獄，作為一個特殊的場所，擁有相當豐富的科研資源與教育教學平臺，是心理學工作者夢寐以求的實驗場地。心理學基地的建立可以：

（一）促進心理學在實際應用方面的發展，提升心理學的社會服務能力。監獄人民警察、服刑人員這兩個特殊的群體，為心理學課題的研究提供了強有力的資源優勢，豐富了心理學的研究題材，尤其是對心理學個案的研究方面，既增強了個案研究的?時效性?，又豐富了理論與實踐的聯系；而他們的研究成果在監獄又可以得到充分的應用，從而提升心理學的實際應用能力與社會服務能力。

（二）促進高等院校或心理學研究機構教學形式的多樣性與實效性。服刑人員心理健康教育的獨特性，心理咨詢的專業性，心理矯治的復雜性，是目前高等院校心理學師生亟需的資源；心理學實驗基地的建立能為高等院校心理學專業的師生提供?稀缺?且優質的實習、實踐基地，豐富教學形式，提高教學質量。

四、雙贏

心理學實驗基地的建立，是積極整合社會資源，建立資源共享平臺，實現優勢互補，推動監獄工作科學化水平的發展需要；是強化心理矯治工作，提高罪犯自覺主動投入改造，培養積極健康心態的重要步驟；是高等院校或心理學研究機構在實踐中學習的平臺，是高等院校或心理學研究機構在實際應用方面發展的必然選擇，是提升心理學社會服務能力的現實要求；同時也是一件合乎社會發展要求，有著遠大前景的雙贏舉措。

綜上所述：建立心理學實驗基地是眉州監獄發展的工作需要，是?眉州兒女?的深情期待，是實現監獄科學發展的殷切期望。