第一篇：關(guān)于請求解決公司員工子女就學(xué)的報(bào)告(樣本)

關(guān)于請求解決公司員工子女就學(xué)的報(bào)告

縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會：

茲有我公司職工XXX之子（女）XXXX，XXXX年XX月出生，現(xiàn)請求協(xié)調(diào)解決至阜南縣XXXX學(xué)校X年級；

職工XXX之子（女）XXXX，XXXX年XX月出生，現(xiàn)請求協(xié)調(diào)解決至阜南縣XXXX學(xué)校X年級；

職工XXX之子（女）XXXX，XXXX年XX月出生，現(xiàn)請求協(xié)調(diào)解決至阜南縣XXXX學(xué)校X年級；

懇請給予解決為盼。

XXXXXXXXXXXXX有限公司

二O一六年X月X日

請攜帶員工本人身份證、戶口本、結(jié)婚證原件及復(fù)印件，于7月25日前報(bào)至經(jīng)貿(mào)發(fā)展局溫朝功處進(jìn)行審核。2016年以來未按時上報(bào)人力資源報(bào)表的企業(yè)不予辦理審核手續(xù)。

第二篇：關(guān)于請求解決公司員工子女就學(xué)的報(bào)告

關(guān)于請求解決公司員工子女就學(xué)的報(bào)告

縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會：

茲有我公司職工郭 銳之女鄭雅靜，2008年1月出生，現(xiàn)請求協(xié)調(diào)解決至阜南縣第一小學(xué)（北校區(qū)）一年級。

懇請給予解決為盼。

安徽杰爾斯工貿(mào)有限公司

二O一六年七月六日

關(guān)于請求解決公司員工子女就學(xué)的報(bào)告

縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會：

茲有我公司職工鄭雪影之子王文博，2010年1月出生，現(xiàn)請求協(xié)調(diào)解決至阜南縣第一小學(xué)（北校區(qū)）一年級。

懇請給予解決為盼。

安徽杰爾斯工貿(mào)有限公司

二O一六年七月六日

關(guān)于請求解決公司員工子女就學(xué)的報(bào)告

縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會：

茲有我公司職工張培培之子郭華凱，2010年5月出生，現(xiàn)請求協(xié)調(diào)解決至阜南縣第一小學(xué)（北校區(qū)）一年級。

懇請給予解決為盼。

安徽杰爾斯工貿(mào)有限公司

二O一六年七月六日

關(guān)于請求解決公司員工子女就學(xué)的報(bào)告

縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會：

茲有我公司職工劉小燕之子孫天琦，2009年11月出生，現(xiàn)請求協(xié)調(diào)解決至阜南縣第一小學(xué)（北校區(qū)）一年級。

懇請給予解決為盼。

安徽杰爾斯工貿(mào)有限公司 二O一六年七月十三日

關(guān)于請求解決公司員工子女就學(xué)的報(bào)告

縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會：

茲有我公司職工孟偉之子孟君豪，2009年12月出生，現(xiàn)請求協(xié)調(diào)解決至阜南縣第一小學(xué)（北校區(qū)）一年級。

懇請給予解決為盼。

安徽杰爾斯工貿(mào)有限公司

二O一六年七月二十一日

證明

茲有我公司職工鄭蕾，女，2014年3月到安徽杰爾斯工貿(mào)有限公司工作，在公司從事生產(chǎn)裝配工作，特此證明。

安徽杰爾斯工貿(mào)有限公司

二O一六年七月二十三日

第三篇：關(guān)于請求解決企業(yè)部分高管人員子女就學(xué)問題的報(bào)告

關(guān)于請求解決企業(yè)部分高管人員子女就學(xué)

問題的報(bào)告

靖江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會

靖江市教育局：

木材產(chǎn)業(yè)是靖江發(fā)揮資源性大港優(yōu)勢，著力培育發(fā)展的沿江五大產(chǎn)業(yè)之一。為策應(yīng)靖江市委、市政府關(guān)于延伸產(chǎn)業(yè)鏈、打造百億級木材產(chǎn)業(yè)集群的戰(zhàn)略定位，上海歐洋豪杰集團(tuán)公司在靖江注冊成立歐洋富瑞江蘇木業(yè)有限公司，投資5.8億元，建設(shè)年產(chǎn)1.5萬套高品質(zhì)家具生產(chǎn)基地。公司充分利用歐洋豪杰的品牌、資源和市場優(yōu)勢，項(xiàng)目建成后，歐洋富瑞將成為國內(nèi)集進(jìn)口、加工、貿(mào)易、研發(fā)于一體的綜合性木材龍頭企業(yè)之一。

作為沿江重大項(xiàng)目，基地工程已于今年3月18日，在萬林木業(yè)產(chǎn)業(yè)園正式開工建設(shè)。為加快項(xiàng)目推進(jìn)，公司已從總部和上海基地抽調(diào)部分高管和專業(yè)技術(shù)人員駐靖工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)做好工程建設(shè)，預(yù)計(jì)項(xiàng)目于月可全面竣工投產(chǎn)。上述駐靖人員是歐洋富瑞公司投產(chǎn)運(yùn)營的高層管理人才和技術(shù)骨干，將長期在靖江工作和生活，為解除后顧之憂，促其安心工作，現(xiàn)特具報(bào)告，請求政府給予支持和照顧，幫助我公司為其子女就學(xué)提供良好環(huán)境。我們將增強(qiáng)投資靖江、融入靖江、扎根靖江的信心，為靖江經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

附：企業(yè)部分高管和專業(yè)技術(shù)人員子女?dāng)M就學(xué)情況表

申請單位：歐洋富瑞江蘇木業(yè)有限公司

二Ｏ二年四月二十日

第四篇：關(guān)于請求內(nèi)部解決子女就業(yè)問題的報(bào)告

關(guān)于請求內(nèi)部解決子女就業(yè)問題的報(bào)告

以下是給長沙的一位朋友寫的一個報(bào)告，掛在這里，留做紀(jì)念。因?yàn)樗麄儐挝粶?zhǔn)備在明年內(nèi)解決一批職工子女就業(yè)的問題，所以，這些文字，或許能起點(diǎn)作用。

關(guān)于請求內(nèi)部解決子女就業(yè)問題的

報(bào) 告

尊敬的長沙市鹽業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)：

本人吳XX，1979年入伍，1993年轉(zhuǎn)業(yè)后，被組織安排在長沙鹽業(yè)公司，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇工作至今。

我最美好的年華奉獻(xiàn)在公司，工作期間多次被公司評為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀黨員，公司也讓我品讀了酒一樣人生的醇美與甘甜。在這里，我工作、生活很快樂、很幸福。近三十年來我所獲得與擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都與各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、理解與幫助，是分不開的。

現(xiàn)在，我真心地希望，這種關(guān)心、支持、理解與幫助，能延續(xù)到我那不爭氣的兒子身上。他的基本情況是：

吳XX，男，1989年7月8日出生，現(xiàn)在在長沙民政學(xué)院經(jīng)貿(mào)系會計(jì)專業(yè)讀大三。明年暑假大學(xué)畢業(yè)，面臨就業(yè)的問題---很嚴(yán)峻很嚴(yán)峻！

這個問題讓我們?nèi)覍嬍畴y安、夜不能寐，思之再三，還是找找自己的父母官吧。若問題得以解決，則全家感激涕零、沒齒不忘！

致 禮！報(bào)告人：

第五篇：關(guān)于農(nóng)民工子女就學(xué)情況調(diào)查開題報(bào)告

關(guān)于農(nóng)民工子女就學(xué)情況調(diào)查開題報(bào)告

——以舟山定海區(qū)為例

一、文獻(xiàn)綜述

1．已有的研究內(nèi)容

根據(jù)資料顯示，中國國內(nèi)最早涉及農(nóng)民工子女教育問題的文字是1995年1月21日《中國教育報(bào)》刊載的記者李建平的文章“流動的孩子哪上學(xué)——流動人口子女教育探討”，之后出現(xiàn)了更多相關(guān)研究文字。主要圍繞區(qū)域總體分析、農(nóng)民工對其子女教育意向的調(diào)查、農(nóng)民工子弟學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查分析、對流動人口義務(wù)教育的具體政策的研究等方面進(jìn)行。

2．已有研究的不足

對現(xiàn)狀的描述過多，低水平的重復(fù)過多，且理論依據(jù)不足

目前為止筆者尚未見到舟山定海區(qū)的農(nóng)民工子女就學(xué)情況的調(diào)查研究報(bào)告，所以本研究試圖在定海范圍內(nèi)，對農(nóng)民工子女的就行現(xiàn)狀和對策作深入調(diào)查。

二、主要內(nèi)容

1．引言：研究的背景和意義

近30年來，我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，隨著工業(yè)化和城市化進(jìn)程不斷加快，大量農(nóng)村剩余勞動力流入城市。農(nóng)民工隊(duì)伍日漸壯大，并且越來越多的由過去的單身外出形式轉(zhuǎn)變?yōu)榕e家遷徙。于是，農(nóng)民工子女也成為了進(jìn)駐城市的生力軍，他們的出現(xiàn)給城市教育帶來了不小的壓力。他們的就學(xué)情況也成為了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。

2．概念及相關(guān)理論

農(nóng)民工：指身在城市從事非農(nóng)業(yè)工作的農(nóng)業(yè)戶口的工人，是“進(jìn)城務(wù)工人員“的同義詞。農(nóng)民工子女：指隨父母來到城鎮(zhèn)或在城鎮(zhèn)出生的，不具備城鎮(zhèn)戶口但在流入地居住半年

1以上的6—14周歲第二代移民。

目前對農(nóng)民工子女教育問題進(jìn)行研究的人員集中在社會學(xué)界、教育界和新聞界，大多數(shù)研究集中在對進(jìn)城農(nóng)民工子女教育狀況的區(qū)域性調(diào)查和對打工子弟學(xué)校的關(guān)注上，研究領(lǐng)域涉及農(nóng)民工子女的規(guī)模、農(nóng)民工子女的生存狀況、教育狀況及存在的問題、解決問題的對策等方面。

3．現(xiàn)狀

⑴農(nóng)民工和進(jìn)城農(nóng)民工子女的規(guī)模。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局有關(guān)資料顯示，目前中國的農(nóng)民工人口已達(dá)全國人口的10%以上，其中舉家在外務(wù)工的勞動力2430萬人，隨同父母進(jìn)入城市的6—14歲義務(wù)教育段適齡兒童約有643萬人。根據(jù)2008年舟山市5‰人口抽樣調(diào)查，經(jīng)省統(tǒng)計(jì)局核準(zhǔn)，舟山市2008年底常住人口為105.4萬人,比2007年末增加了1.9萬人.⑵農(nóng)民工子女受教育狀況。農(nóng)民工子女主要有以下三種就學(xué)渠道：公辦學(xué)校、民辦學(xué)校、農(nóng)民工子弟學(xué)校。城市公辦學(xué)校是農(nóng)民工子女受教育的主渠道，“中國九城市流動兒童狀況調(diào)查”也顯示了同樣的結(jié)果：義務(wù)教育階段的流動兒童81％在公辦學(xué)校讀書，近10%流動兒1

32童就讀于農(nóng)民工子弟學(xué)校。公辦學(xué)校在解決流動兒童入學(xué)問題上還是起到了主渠道作用。但失學(xué)問題應(yīng)該引起高度關(guān)注：義務(wù)教育段流動兒童失學(xué)率為9.3％，15—18周歲流動兒童在學(xué)率僅為47.1%。

4．問題

⑴農(nóng)民工子女入學(xué)困難。

⑵農(nóng)民工子女不能及時入學(xué)及失學(xué)問題嚴(yán)重。

⑶農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件和教育質(zhì)量較差

⑷農(nóng)民工子女就學(xué)適應(yīng)性較差

5．對策

⑴將農(nóng)民工子弟學(xué)校納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃體系

⑵加大對農(nóng)民工子弟學(xué)校和私辦學(xué)校的監(jiān)管力度5

⑶鼓勵有條件的學(xué)校與農(nóng)民工子弟學(xué)校結(jié)對幫扶

6⑷建立完善的社會救助制度

三、研究方法和理論依據(jù)

本調(diào)查主要采用“質(zhì)性的研究方法”，具體調(diào)查方式有參與式觀察、深度訪談、文獻(xiàn)法等。在此基礎(chǔ)上，本調(diào)查還采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和問券調(diào)查法，主要調(diào)查就讀于舟山定海區(qū)城市公辦學(xué)校、農(nóng)民工子弟學(xué)校的子女。

四、創(chuàng)新點(diǎn)和價(jià)值

本調(diào)查旨在從一個全新的視角——同齡人的視角展開調(diào)查研究，通過實(shí)際考察模擬設(shè)想等構(gòu)建一個農(nóng)民工子女的就學(xué)環(huán)境，以更深刻地了解他們的就學(xué)狀況和更深入的解決就學(xué)不平等問題。

五、參考文獻(xiàn)與研究基礎(chǔ)和條件

參考文獻(xiàn)：

［1］百度百科：農(nóng)民工，http://baike.baidu.com/view/39288.htm，2010

［2］徐新永：進(jìn)城農(nóng)民工子女義務(wù)教育制度化問題研究，東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版）［J］2005［4］

［3］舟山市志：人口分布與構(gòu)成，http:///zsnj/index0.htm，2008

［4］蘇婷，上海市改善農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)生活條件[N]，《中國教育報(bào)》，2004.06.18 ［5］吳亮等，外來工子女：離“平等教育”到底有多遠(yuǎn)？[N]新華網(wǎng)2005.03.29 ［6］國家教育行政學(xué)院編著，基礎(chǔ)教育新視點(diǎn)[M]，教育科學(xué)出版社,2003，(291)［7］趙樹凱，邊緣化的基礎(chǔ)教育，管理世界，［J］2000（5）

研究基礎(chǔ)和條件：

1．本人現(xiàn)就讀于浙江海洋學(xué)院，便于就近走訪定海區(qū)中小學(xué)校

2．本人曾有過類似調(diào)查研究經(jīng)歷，且掌握運(yùn)用SQL數(shù)據(jù)庫的相關(guān)技巧，有助于調(diào)查的開展

3．可供參考的理論研究資料豐富，學(xué)校圖書館、教授老師等均可以提供相關(guān)專業(yè)資料。

六、研究計(jì)劃與時間安排

2011年3月—2011年7月：通過文獻(xiàn)法查閱相關(guān)資料

2011年7月—2011年8月：發(fā)放調(diào)查問卷并回收整理

2011年8月—2011年9月：在暑期通過深度訪談、參與式觀察等方式對定海區(qū)農(nóng)民工子女就學(xué)情況進(jìn)行進(jìn)一步研究。

2011年10月—2011年11月：寫作調(diào)查研究報(bào)告 4

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