第一篇：科研文獻檢索知識專題講座策劃書

科研文獻檢索知識專題講座策劃書

策劃人：常龍

講座主題：科研文獻檢索相關知識講解

講座目的：增加同學們對于文獻檢索知識的理解和認識，提高文獻檢索的實際應用操作能力，培養文獻檢索這種必備的科學研究素養。

講座意義：文獻檢索是科學研究的導向，要進行有價值的科學研究，必須依賴文獻檢索，全面獲取相關文獻信息，及時了解各學科領域出現的新問題、新觀點，以確定自己的研究起點和研究目標。科學研究首先是從課題調研掌握資料起步的。文獻檢索有助于掌握本課題研究的進展動態，開拓思路，避免重復勞動，把研究水平提到新的高度。科研成果的評估和鑒定，寫需要通過文獻檢索——資料的查新活動，才能做出正確的結論。文獻檢索能力的高低，往往影響著科研成果的價值，在確定課題階段、科學實驗階段和成果總結階段的每個階段中，文獻檢索都有著重要的意義。

主講老師：王俊利（附院檢驗科科研科副科長）講座時間：2010.12.12 講座地點：4—304教室 講座安排：

（一）前期安排

1.與王俊利老師交流協商講座的具體時間

2.講座教室申請（附帶申請多媒體，并且能夠上網）3.邀請嘉賓（大學生科研創新社領導班子）4.準備數碼相機等講座記錄工具 5.準備講座時的橫幅

6.準備主講老師的飲水及互動環節為聽眾準備的小禮物 7.對本次講座進行海報宣傳

（二）具體流程

1.工作人員提前40分鐘布置講座教室（包括橫幅懸掛、檢

查多媒體設施）

2.工作人員組織會員簽到，安排聽眾入場就坐 3.主講老師到場，工作人員負責接待

4.主持人介紹主講老師及嘉賓（著重介紹王俊利老師）5.王俊利老師進行文獻檢索知識專題講座（約一個小時）6.進行互動環節（約半個小時），由聽眾向老師提問求解；

工作人員為積極提問者頒發小禮品

7.主持人總結講座，講座結束

8.邀請嘉賓與主講老師合影留念，歡送嘉賓 9.工作人員整理講座現場(三)在學校網站上宣傳此次講座 工作安排：

1.海報宣傳：蘭萬芳 10級管本醫保 *** 外宣部

趙秋君 10級管本醫保 *** 外宣部

2.橫幅制作 孔凡迪 10級臨本6班 *** 外宣部

吳石燕 10影專

*** 外宣部

蘇海標 10影專

*** 編輯部 3.教室申請 常 龍 09護英本 *** 組織部

尹光嘯 09護英本 *** 組織部 4.聯系老師 常 龍 09護英本 *** 組織部

尹光嘯 09護英本 *** 組織部 5.聯系聽眾 陸

鵬 09級臨本1班 *** 組織部

潘信伶 10級臨本9班 *** 秘書部

6.購買物品 覃

璨 10護專10班 *** 資料收集部

盧麗萍 10護專3班 *** 編輯部

7.社員簽到 潘信伶 10級臨本9班 *** 秘書部

注意事項

蘇海標 10影專

*** 編輯部

8.互動環節 覃

璨 10護專10班 *** 資料收集部

盧麗萍 10護專3班 *** 編輯部

9.講座主持 常 龍 09護英本 *** 組織部 10.活動攝影 常 龍 09護英本 *** 組織部 11.教室整理 全體工作人員

1.工作人員需佩戴工作證，注意禮儀

2.講座進行期間，所有人請將手機調為靜音或關機狀態

3.講座進行期間，所有工作人員不得隨意走動，不得大聲喧嘩，互動環節專人傳遞話筒 4.活動結束，全體及時整理教室

5.若有關工作人員的在準備講座期間的工作不能及時完成，需及時聯系講座負責人常龍 6.通知會員、聽眾及時到位 7.維護現場秩序

第二篇：教育科研基本知識講座

馬坡鎮和暢莊小學校本培訓材料

教研與教科研活動

教育科研基本知識講座（6學時）

主講人：趙鳳娟

第一節 教育科學研究的含義及意義

一、教育科學研究的含義及特點

教育科學研究是有目的、有計劃地采用科學的方法，對教育現象和教育實踐的事實加以系統地考察，從而揭示教育現象本質和客觀規律的創造性認識活動。與所有的科學研究一樣，教育科學研究同樣是由三個基本要素組成，即客觀事實、科學理論和科學方法，具有科學研究的一般特點；而教育科學研究本身還有許多自己獨特特點。

1、綜合性。教育科學研究以教育現象為自己的研究對象，而教育現象是一種復雜的社會現象。一方 面，教育作為一種培養人的系統工程，其內部結構是相當復雜的。另一方面，教育研究僅僅是社會大系統中的一個子系統，它與社會的生產、經濟、文化、科學技術等有廣泛的聯系，一切教育現象與社會環境中的各種因素處在復雜關系之中。

2、實踐性。教育科學研究是一種特殊的教育實踐活動，它不能也不可能從教育實踐中分離出來。教育科學研究的直接目的是解決教育實踐問題，為教育實踐服務。

3、群眾性。教育科學研究與教育實踐有著密切的關系，與廣大教育理論工作者和工作在教育第一線的大學、中小學校長和教師的工作緊密相連；同時，進行教育科學研究所需要的物質條件又相對的比較簡單，這就使群眾性地學科學、用科學、研究科學的活動不僅必要，而且成為可能。

4、遲效性。教育研究的遲效性，是指教育科學研究的成果的顯現以及在實踐中推廣運用，需要一個長期的過程。教育研究的成果常常需要幾年、十幾年、甚至幾十年的時間。因此，不能有急功近利的思想。

二、教育科學研究的意義

開展教育科學研究具有理論意義和實踐意義。主要介紹其實踐意義。

1、開展教育科學研究，有助于端正教育思想，轉變教育觀念

思想是行動的先導。教育的領導，首先是教育思想的領導，教育的改革首先是教育觀念的轉變。正確的教育思想和教育觀念主要包括：一是增強教育的科技意識，明確教育必須以發展社會主義經濟建設為中心；二是確立新的人才觀，根據現代社會、現代科技的發展對人才規格、層次、數量、質量提出的要求及時調整教育體制結構，高質量地培養能適應21世紀挑戰的人才；三是全面發展的教育觀，促進應試教育向素質教育的轉變，使學生在德、智、體諸方面生動活潑地發展。

2、開展教育科學研究，有助于提高科學育人、科學管理的水平通過教育科學研究，促使自己自覺地鉆研教育理論，并運用教育理論去了解、分析、研究各種教育現象和問題，逐步探索、揭示、掌握教育規律；通過教育科學研究，將自己的教育實踐經驗科學地加以總結，并使之提高、升華為理性認識，以便具有比較普遍的指導意義，因此提高科學育人、科學管理的水平。

3、開展教育科學研究，有助于推進教育改革 教育改革需要理論的指導，需要對教育現狀作準確的分析，對改革措施進行周密的論證。在目前教育發展的過程中，出現了許多熱點問題，需要我們進行深入的研究，以促進教育的改革和發展。

4、開展教育科學研究，有助于提高教育者的理論素養和科學研究水平目前教育改革和發展的新形勢要求教育工作者成為科研性的教育者。教育科學研究有利于教育者把教育理論和教育實踐結合起來，有利于提高運用教育理論分析、研究實際問題的能力，提高科學研究的水平。

第二節 教育科研課題的選擇

中小學教育科研課題發現、選擇的方法

（一）問題篩選 在實際教育活動中，我們常常遇到或者產生大量問題，通過對這些問題歸類整理，再分析其重要性程序和研究這些問題意義的大小，確定其研究價值，從中選取價值明顯、且適合自己研究水平和能力的問題作為課題。

如從班主任日常工作遇到的實際問題中提煉課題。班主任每天和學生打交道，遇到眾多的實際問題，這是教科研課題的重要來源，從日常工作遇到的實際問題中提煉出的課題，有很強的實際應用價值。作這樣的課題研究，其結果有利于集體的建設和管理，具有加強德育實效性的作用。

如某位初一班主任，發現初一學生并非都是“不知愁滋味”的少年，他們每天的學習、交往等活動都籠罩著強烈的情緒色彩。消極情緒表現形式較多,諸如焦慮、憂愁、煩躁、孤獨、困惑、害怕和苦惱等。中學生產生消極情緒的原因有50多種。其中與老師和學習有關的10多種，因受到老師批評產生消極情緒的占調查人數的60%。作為教師不可避免要批評學生。這位老師以“如何改進教師對學生批評的方式方法，幫助學生克服消極情緒”為教科研課題，通過對學生消極情緒進行調查與分析，反思教師在批評學生時應持的態度，著重闡明教師要轉變學生觀，講究批評的藝術性，善待學生，并探索教給學生哪些排解消極情緒的方法，幫助學生克服消極情緒。

（二）經驗提煉

長期從事中小學教育的同志一般在自己的實踐中都積累了不少經驗。如何把經驗總結出來，把經驗上升到理論的高度，其中必然要回答一系列問題，這樣一個個研究的課題就出現了。如北京市推廣的馬芯蘭學習數學教改經驗、學習語文“注音文字、提前讀寫”的經驗、全國中小學廣泛開展的愉快教育經驗等，多是在總結成功經驗的基礎上形成課題的。再如，許多中小學校長在師資隊伍建設中積累了許多經驗，諸如“嚴格要求”、“尊重信任”、“感情投資”等。這些經驗是否具有普遍意義？對不同年齡、不同個性的教師的作用是不是相同？這些做法有沒有理論根據？它們的作用是否相同？有無主次之分？由此而形成了研究的課題。

（三）資料尋疑 古人云：“盡信書不如無書”，資料中往往隱含著大量研究課題。資料尋疑，即通過對有關資料的分析，比較不同觀點，詰問前人的結論，揭露理論與實踐的差異等，從中產生研究課題。

（四）現狀分析

即通過中小學教育現狀的分析，發現或揭露教育中存在的問題，從而選擇適當的課題。如新入學的小學生盼望上學，開學第一天總是高高興興背著書包到學校來。可是，經過一段時間后，厭學的情緒就產生并開始蔓延了。到了高年級，厭學就成了比較普遍存在的一個問題了。初中和高中生也普遍存在厭學現象。面對不愛學習、不肯學習的孩子，任課老師很無奈。常常聽到有的任課老師說：“我能讓學不會的學生學會，沒法讓不學的學生學會。”于是。學生厭學的問題已經是客觀存在并亟待解決的大課題了。于是，有的老師將“如何應用興趣、情感、意志結合發展的原則，培養學生的學習能力”作為科研課題來進行研究。

（五）意向轉化

中小學教育工作者有時可能突然對教育的某一問題萌發一種探索的意向，這種意向實際上是一定的教育實踐或理論信息在思維中積累的反映。這種意向如不能及時抓住的話則可能稍縱即逝；如果緊緊抓住，則可能產生一個研究的課題。

第三節 科研計劃的制定

一、科研計劃概述

制定教育科研計劃，是中小學教育科研中的一個重要步驟。科研計劃就是如何進行課題研究的具體設想，是開始進行課題研究的工作框架。有了教育科研計劃，課題研究如何進行，就有了基本思路。

二、教育科研計劃的內容

（一）課題的名稱的表述

課題的名稱必須明確表述所要研究的問題。課題名稱盡可能表明三點：研究對象，研究問題，研究方法。如“初一代數自學輔導教學的實驗研究，”研究的對象是“初一學生”，研究的問題是“初一代數教學的自學輔導程序教學法”，研究的方法是“實驗法”。目前我區教育科研中，在課題名稱的表述方面存在以下問題：第一、課題名稱表述中研究的范圍不明確。如“小學教育綜合改革研究”。第二、課題名稱表述欠科學。如“XX學科研究性學習模式的實驗與研究”。

（二）闡述研究的目的、意義和背景。

1、研究目的、意義的論述。首先要闡述課題研究的背景，即根據什么、受什么啟發而搞這項研究的。因為任何課題不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡述此研究項目的目的和意義，即為什么要研究，研究的價值是什么，解決什么問題。

2、本課題國內外研究的歷史和現狀，以及本課題研究的特色或突破點。闡述這部分內容，要認真、仔細地查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題做過哪些研究及其研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有研究成果作為自己研究的起點，并從中發現以往研究的不足。確認自己的創意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣，既可以更加突出本課題研究的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發，拓展思路。如果對本課題的相關資料了解不詳盡，會做無用功。

(三)理論假說 選定課題后，要根據事實和已有資料對研究課題設想出一種或幾種可能的答案、結論，這就是“假設”。一般說來，一個好的教育研究假設應具有以下特點：

1、科學性。假設要有一定的科學依據，建立在明確的概念、已有的科學理論和科學事實的基礎上，并且得到了一定的科學論證，與早先的正確研究結論是一致的，而不是毫無事實根據的推測和主觀臆斷。

2、推測性。假設是在不完全或不充分的經驗事實基礎上推倒出來的，是有待實踐證實的，因而與正確的理論不同，它對一定的行為、現象或事件的出現作試驗性、合理的解釋，因而有一定的預測性。假設本身正是科學性和推測性的統一。確定性和不確定性的統一。

3、表述的明確性。研究的假設要以敘述的方式說明兩個或更多量之間可期待的關系。概念要簡單，表述要清晰、簡明、準確，條理分明，結構完美，假設命題的本身在邏輯上是無矛盾的。如：“以學生為學習主體，利用根據‘從小步逐漸過渡到大步’原則編寫的教材進行由學生自定學習步驟的學習，可以提高學生自學能力和自學的記憶效率。”這一假設以敘述方式表明對自變量、因變量間所期望的相關關系。

4、可檢驗性。假設必須是可檢驗的，驗證推測性的正確程度和可靠性。一個原則上不可檢驗的陳述是沒有科學價值的，因而也就不是一個科學假設。由于教育研究的假設是對科學教育事實或現象間的關系所作的推測性假定，要使假定變成理論，關鍵在于它所預定的事實為研究以及以后的實踐所證實。因此，原則上的可檢驗性是科學假設的必要條件，這與假設產生前的科學觀察和經驗歸納有和大關系。

當然，一個好的有價值的研究假設的提出是要經過一個過程的，研究者要在研究過程中不斷修改、完善研究假設。

（四）研究的范圍和內容

1、對研究對象的界定。對研究對象進行界定，包括兩個方面：其一是對研究對象總體范圍進行界定；其二是對一些研究對象的模糊概念進行界定。這關系到研究對象如何選取，也關系到研究成果的適用范圍。

①對研究對象總體的范圍進行界定。如果研究對象的總體不同。那么同一個研究課題所得到的結論就很可能不同。例如研究中小學青年教師的素質，一經濟發達地區中小學青年教師為研究對象總體和一經濟欠發達地區中小學青年教師為對象總體所得到的結論就可能會不一樣。因此，對研究對象總體的范圍進行界定就非常重要。

②對一些研究對象的模糊概念進行界定。有不少課題中研究對象的概念模糊，外延不確定，如“厭學生”、“差生”、“品德不良生”等等，這都沒有一個統一明確的定義。因此，必須給予界定，一確定研究對象總體的范圍，正確選取研究對象的樣本。一般說來，對這些模糊概念下定義，應盡可能使用有參考依據的、比較權威的、被大多數人所認可的說法。

2、對一些關鍵概念的界定。對研究課題中的一些關鍵概念下比較明確的定義。因為在教育科學的研究和實踐中，許多概念說法不一，觀點各異，所以，不下明確定義就無法顯示研究目標。例如：“自然教學中課堂實驗對培養學生思維能力的作用”這一課題研究，對“思維能力”要給以明確定義，對“課堂實驗”也要有一定限定：是指教師演示實驗還是指學生動手實驗。對一些關鍵概念給以界定，也稱為“給變量下抽象定義”，即對變量的內涵作出說明。在中小學的實際研究中，通常用確定變量的內涵作出說明。如研究學生的學習態度，可以從學生的學習價值觀、對學習的情感、學習的行為意向入手。研究學生的生活態度，可以從學生的生活目標、學習態度、勞動態度、消費態度、娛樂態度五個方法進行研究。

3、研究的內容

研究內容的多少與課題的大小有直接關系。研究內容必須準確體現研究課題。如“班主任德育素質對小學生思想品德影響的研究”這個課題，屬于因果研究的范疇，在考慮具體研究內容時至少要包括三部分，即第一，研究并提出“班主任德育素質”的基本內容。第二，對選為被試的班主任進行“德育素質評價”，分析當前班主任德育素質的基本情況。第三，研究、分析小學生思想品德狀況與班主任德育素質的關系。

目前，中小學教育科研這方面存在的主要問題是：第一，只有課題而無具體研究內容。第二，研究內容與課題不吻和。第三，課題很大而研究內容卻很少。第四、研究內容（子課題）之間缺乏邏輯性。

如：“XX學科合作學習方式的研究”方案的研究內容確定為：（1）合作學習的評價研究；（2）合作學習與學生健康人格發展的研究；（3）建合作型班級管理體系的研究；（）合作學習中教師角色研究；（5）合作學習策略的研究；（6）合作學習與差異教學的研究。其邏輯順序最好是：（4）（5）（1），（2）（6）與本課題關系不大。

（五）理論基礎

理論基礎是課題確定的支撐。符合一定理論、遵循一定規律的課題才具有科學性，才是有價值的。許多理論為我們的科學研究提供了強有力的支撐。如馬克思關于人的全面發展的學說、腦科學、終身教育理論、認知結構理論、主體教育理論等。許多人把這些當作“萬能鑰匙”，這些就象“萬能鑰匙”，任何一個課題都可以套用。我們應該把與所選課題有直接關系的理理論提出來作為課題確立的依據。這就要求我們加強理論學習和研究，提高自己的理論素養。否則，所依據的理論基礎會“遠而空”。

如“研究性學習方式的研究”，其理論基礎確定為“認知結構理論、有意義學習理論、建構主義理論、終身教育理論、主體性教育理論”其中“有、終”就是“遠親”。

（六）研究的各種變量

自變量：也稱刺激變量或獨立變量，是由研究者主動操縱而變化的變量，是能獨立地變化并引起因變量變化的條件、因素或條件的組合。

因變量：也稱依存變量或反應變量，是由自變量的變化引起被試行為或者有關因素、特征的相應反應的變量。它是研究中需要觀察的指標。

無關變量；又叫控制變量，是與某特定研究目標無關的非研究變量。如：“數學學科中研究性學習的實驗與研究” 自變量是指“數學學科中研究性學習方式”。因變量是指學生學習質量的狀況。

無關變量，如學生的起始水平、實驗教師的水平等。

（七）研究方法 “研究方法”，這部分主要反映一項課題的研究要“做些什么”和“怎么做”。除了要敘述清楚使用什么方法進行研究之外，還要盡可能寫得細致一些，如用調查法，可寫明調查方式是問卷還是訪談。如果用問卷調查，最好能將設計好的問卷附上。如果是訪談調查盡可能附上訪談提綱。若采用實驗法，最好能將實驗方案附上，若采用經驗總結法，可以把預計總結經驗的內容項目、實踐方案及用何方式積累材料、預計積累哪些資料等。

當前在中小學教育科研方法中，存在著幾個問題：第一，大多數使用的僅僅是工作經驗總結。第二，對調查法的重視不夠。第三，在實驗法的使用上有濫用的情況，不了解實驗法的科學涵義和特殊要求，隨便在研究中冠以“實驗”二字。第四，定性分析多，定量分析少、有的雖然用了定量分析，但由于對統計方法不熟悉，不了解，因此分析方法不當，所得結論不科學。下面介紹幾種常用的研究方法：（1）教育觀察法

所謂教育觀察法，是指有目的、有計劃地通過感官和輔助工具，對處于自然狀態下的教育現象進行系統地考察，獲取經驗事實，以結實教育現象的本質及其規律的一種教育科學研究方法。其特點是：

A、操作簡便、實用，使用范圍較大； B、觀察具有直接性、客觀性； C、觀察現場的自然性；

D、觀察的目的性、計劃性、系統性、能動性。

但是，教育觀察法也存在著一定的不足。主要表現在：所獲材料具有一定的表面性；樣本較小；缺乏控制；需批準進入等。

（2）教育調查法 教育調查法，即研究者運用一定的調查技術和手段，獲取教育現象的各種資料，以揭示教育現象的本質，探索教育規律的一種教育科學研究方法。其特點是：

A、調查過程的間接性。研究人員與觀察人員不必進入現場通過對研究對象的直接觀察獲得研究材料，而主要通過問卷、訪談等手段獲取研究材料。這樣獲取的材料一般具有更高的真實性。

B、調查手段的多樣性、靈活性。

教育調查法的運用，調查的途徑、方式多種多樣，主要有問卷調查、調查表調查、訪談調查、文獻資料調查、成品分析、座談調查、測驗調查等類型，可以根據課題研究的需要進行選擇。

C、時空條件的自主性 D、調查對象的自然性 E、實施簡便，適用性強。

教育調查法也存在一定的局限性，主要表現在：人力、物力、財力、時間的消耗太大；易受調查人員、調查對象主觀因素的影響；問題設計較難適應調查對象的知識狀況等。在調查研究過程中，應采取相應補救措施，進行周密的設計與組織，保證調查研究取得預期的效果。

（3）教育實驗法

教育實驗法是教育科學研究中常用的方法，也是最為嚴格的科學研究方法。教育實驗法作為一種教育科學研究的方法，是指研究者根據一定的目的和計劃，合理地控制或創設一定的條件，對教育對象施加可操縱的影響，從而驗證假設探討教育現象因果關系的研究方法。教育實驗活動是一種實驗性很強的教育實踐活動。同時，教育實驗有著不同于其他科學實驗的個性，即它的“教育性”。因此，教育實驗是一種特殊的實驗活動，與自然科學實驗比較，在研究對象上，是以人和人所從事的教育活動為研究對象，教育實驗的失敗，其后果是無法彌補的；在研究的條件控制上，主要是在教育和教育的自然狀態中進行；在研究形式上，更強調的是定量研究與定性研究的結合。

（4）教育經驗總結法。是在不受控制的自然狀態下，依據教育實踐所提供的事實，分析概括教育現象，揭示其內在聯系和規律，使之上升到教育理論高度的一種教育科學研究方法。其特點是：廣泛性；實踐性；實用性。

（5）行動研究法。所謂行動研究，就是“行動者”用科學的方法來研究并解決實踐中所遇到的問題的一種方法。“行動者”主要指問題解決的參與者，包括教師、行政人員以及直接參與學校教學或管理的教育專業或學者（研究者）。其特點是：

A、研究的課題是眼下實際生活中迫切要解決的問題。B、研究群體由不同類型的人構成。C、互動式的參與。

D、研究采取的方法可多種。

E、對各種試行的解決方案，在評價、評估其有效性后進行調整，一旦有積極成效，應立即采取正反饋的調節措施—在群眾中給予充分肯定，使效應不斷擴大。

（詳細請參考孫維勝的《教育科學研究方法淺說》、王坦、張金寶的《教育科學研究方法》、張福建、牟樹勛的《教育科學研究方法》、王鐵軍主編的《中小學教育科學研究》等）

（八）研究對象

確定研究對象的方式方法有總體研究和抽樣研究。如果是總體研究，對總統范圍具有具體說明；如果是抽樣研究，則要說明抽樣和樣本容量。這部分內容可寫在研究計劃中，也可以根據實際情況寫在研究方案中。

（九）研究程序

設計研究程序，就是設計研究實施步驟、時間規范、研究的每一步驟、每一階段的工作任務和要求，每個階段需要的工作時間，不僅要胸中有數，還要落實到書面計劃中。

這樣，研究者可以嚴格按步驟和時間要求進行研究，自己督促自己，自我檢查計劃的完成情況，從而保證課題研究按時保質完成。課題研究的管理者也可以根據此研究程序對課題研究進行檢查、督促與管理。

（十）成果形式

在研究計劃中，還要設計好研究成果的形式，即最后的研究結論、研究成果用什么形式來表現。研究報告和論文是教育科研成果最主要的兩種表現形式，還可以將研究成果寫成專著、教材、手冊等。比較小的課題寫成最終成果形式即可；比較大的課題。除了要有最終成果形式，還應該有階段成果形式。最后將階段成果綜合并發展成最終成果。

（十一）研究組成員

在研究計劃中，將課題研究組負責人、成員名單及分工情況寫出，目的是為了增強課題研究組成員責任感，以利于計劃的落實。

（十二）經費預算

進行經費預算，不能多多益善，要認真計劃，不僅要有具體數目，還要寫清用途。一般包括：（1）圖書資料費；（2）調研差旅費；（3）各種會議費：開題、論證、鑒定、評審費；（4）成果鑒定費；（5）儀器設備購置費；（6）管理費及其他：課題負責人補助、研究人員津獎勵等。從課題管理角度來說，對此要審批，還要監督使用情況，如果發現有使用不當的情況，或者科研任務因研究者主觀原因未能完成。要有懲罰措施。

第四節 課題的開題與論證

課題論證是科學研究課題選擇必不可少的環節。它能夠對研究價值進行有效鑒定。可以促進研究方案的不斷完善，保證研究的質量。因此，課題論證是一項十分嚴肅認真的工作，申請人必須認真準備論證材料，撰寫詳細的論證報告，以便順利提高課題論證，促進教育科學研究質量的提高。撰寫課題論證報告一般使用科研管理部門印發格式統一的表格。除了將表格的基本項目，諸如論證報告全程、可所屬學科及課題名稱、申請人、申請日期以及課題負責人和課題組成員的簡況、任務分工等填寫清楚之外，特別要注意撰寫以下幾個方面的主要內容：

1、研究什么樣的問題？（課題名稱）

2、為什么要研究此課題？（時代背景、理論依據、實踐依據等）

3、課題的內涵是什么？（課題界定）

4、研究的目標是什么？（課題研究的目的）

5、研究的內容是什么？（子課題）

6、研究方法是什么？（要寫清楚具體采取什么方法，不單單是提出一些方法，還要寫清楚怎樣使用這些方法。）

7、研究步驟過程。（時間、內容的分配）

8、成果的呈現形式。

第五節 關于課題的管理

1、申報對象。全體廣大教育職工；

2、管理。目標管理與過程管理、分級管理與統一管理結合；

3、發布時間。省每五年發布一次課題計劃，每五年的第一年第一季度發布。每1—2年組織依次申報和評審；

4、課題分類。課題分重大課題、重點課題、規劃課題；

5、課題管理。各級教科研部門組織評審，立項成功后下發通知書，課題負責人單位組織開題。研究成果、研究過程要提供報告。

6、以下情況應申請單位批準報管理部門批準。如：（1）變更負責人的；（2）改變成果形式的；（3）變更課題管理單位的；（4）完成時間延期一年以上的。

7、下列情況予以通報：

（1）成果有嚴重政治問題的；（2）作假的；（3）質量低的；

（4）成果與假設嚴重不符的；（5）違反財務制度的。

8、不予立項的情況：（1）一般性工作研究；

（2）以往已經立項并研究的而無新內容的；（3）以往研究中嚴重違反財經紀律的。

《教育科學研究基礎知識》思考題

1、什么是教育科學研究？其特點是什么？你是怎樣理 解其“遲效性”的？

2、課題的表述應注意什么？請舉例說明。

3、課題發現、選擇的方法有哪些？用其中一種方法形 成一個課題，并寫出其研究內容（子課題）。

4、確定研究對象和范圍應注意對哪些內容進行界定？ 請舉例說明。

5、研究的變量有哪幾個？請舉例分析各種變量。

6、課題論證方案應注意撰寫哪幾部分內容？請試著確定一個課題，并撰寫一份論證方案。

第三篇：知識講座策劃書[推薦]

知識講座策劃書

一、活動背景

國學即中國的傳統文化。目前國內掀起一股日益升溫的國學熱潮，它呼吁提倡學習中國的傳統文化，不要忘本。文化傳統是傳統文化的核心，其影響幾乎貫穿于一切傳統文化之中，并支配著中國人的行為、思想以致靈魂。

二、活動目的通過此次講座為繼承和弘揚我國的傳統文化，同時進一步加強重慶交通大學研究生對研究生科技文化藝術節的融入感，促使研究生深入了解國學的重要性，并將國學的經典哲學思想運用于實際生活和學習之中，也以此為契機構建一個研究生相互交流、互相學習的平臺。

三、活動開展

時間：2012年4月12日19:00-XXXX

地點：（待定）

主題：弟子規和易經智慧與經營

主講人：楊芝虎（重慶弘道國學研究院院長、重慶鵝嶺當代國學會館館長）嘉賓：周小萍

參與人員：重慶交通大學在校師生

主辦：重慶交通大學研究生會

講座主持：（待定）

四、前期準備及分工

1、前期準備

（1）宣傳部在講座前一個星期內制作好海報和會場內橫幅一張，海報于講座開始前五天張貼在公告欄。

（2）權益部在講座前一周內做好宣傳PPT和與講座相關的PPT或影音資料。

（3）組織部以短信和QQ群方式通知各班班長講座的時間、地點，讓班長通知班里同學（講座前三天通知）。

（4）提前一天通知新聞中心采編部采稿。

（5）講座當天，辦公室紀任芹負責向全部研究生會人員發短信，提醒“研究生會人員要起帶頭作用，多鼓掌，多問問題，避免冷場”，以及通知:講座開始

前1個小時，所有工作人員到位。

2、具體工作安排

（1）由董濤確定講座地點電腦、話筒、音響、插線板等設備是否齊全并能夠正常使用，并負責播放開始前的PPT或影音資料。

（2）董濤、吳洋將橫幅掛在會場內；

（3）陳丹丹、秦琪、紀任芹負責會場內的布置（水、花、嘉賓牌等）；

（4）團副李小會做好準備接待主講人，并將其帶到指定的位置；（研究生部老師接見？？待定）

（5）講座開始后由權益部和辦公室成員分別負責門口秩序和場內秩序。

五、講座流程

1、主持人介紹主講人，主持人致辭歡迎主講人到場（在講座開始前，主持人提醒與會同學將手機調為無聲或關機，注意講座過程中不要大聲喧嘩。）

2、主持人邀請主講人，講座開始。（時間待定）

3、主講人講座結束，由主持人宣布進入自由提問環節。（時間待定）

4、講座結束，主持人致感謝詞

5、恭送主講人

6、引導學生有序退場

7、學生退場后，收拾整理會場

六、安全預案：

1、如果出現主講人晚到的情況，為了保持現場同學安靜，可播放有關講座內容的PPT或影音資料。

2、講座開始前若出現觀眾少，座位多的情況，由董濤負責把同學往中間坐。

3、若講座中出現主講與觀眾之間的問答情況，由陳丹丹負責話筒的傳遞。

4、講座進行時工作人員必須負責維持現場秩序。必要時主持人發揮作用。

5、若提問環節出現冷場情況，主持人要鼓勵大家踴躍提問。

6、如果出現停電等突發事件，工作人員應及時出現，安撫同學，同時通知有關部門及時修復故障。

7、講座結束時，工作人員應該維持秩序，讓各個觀眾有序地離場。避免踩踏等事件。

七、經費預算

演講費用：1800 礦泉水： 嘉賓牌： 鮮花： 橫幅： 禮儀：

總計：3500

重慶交通大學研究生會權益部2012年3月21日

第四篇：知識講座策劃書

“眼睛保健知識講座”策劃書

咸陽師范學院學生會 青年志愿者協會 二O一五年十月十七日 關于西北眼鏡行“眼睛保健”知識講座策劃書

一、活動目的:（1）傳揚愛眼護眼的健康用眼意識，建立西北眼鏡的品牌形象，并建立與其良好的長期合作關系。

（2）使大學生了解關于眼睛保健的常識，大力推廣西北眼睛行的產品質量、服務態度和優惠活動。

（3）宣傳愛心雨傘活動，方便更多同學出行。

（4）使大學生意識到眼睛對自己的重要性，學會在日常生活中保護眼睛。

二、活動背景：

隨著人們生活節奏不斷加快和新產品新技術的產生，青少年的視力受到了電腦和手機的威脅，不斷出現近視、散光等現象。據調查，大學生近視比例占近視患者的65％.足以見證大學生對眼鏡的需求量特別大。其次人們對眼睛和視力保健要求逐漸提高，眼鏡產品在數量上有很大增長的同時，消費者在眼鏡產品的消費層次上也有了明顯的提高，眼鏡檔次的提高給眼睛市場帶來了巨大的發展空間，而青協贊助商西北眼睛行也正處于向更好方向發展的重要階段，上升空間還比較大，西北眼睛行的產品質量和服務態度都令學生感到滿意，有比較好的信譽度。

三、活動主題: 1.帶領學生了解、學習關于眼睛的保健常識。2.全面了解自身眼睛狀況，學會愛護眼睛。

3.介紹西北眼鏡行的產品質量，服務態度以及發展方向。

四、活動時間：2015年10月

五、活動地點：待定

六、活動對象：青年志愿者協會全體成員

七、活動主辦方: 咸陽師范學院青年志愿者協會

八、活動流程:（1）前期宣傳: a.通過掃二維碼送視力表活動，讓同學們了解自身的眼睛狀況。b.通過發放傳單，宣傳西北眼睛行的產品和優惠活動。

c.通過海報展示，加大宣傳力度，促使更多的學生參與此次講座。(2)活動開展:

a.秘書部準備好策劃案。

b.外聯部聯系好講座場地。

c.紀檢部維持會場秩序并做好工作人員簽到登記工作。

d.宣傳部負責制作海報及分發傳單。

(3)講座開展:

a.組織參會人員有序進入會場。

b.由青協會長介紹此次講座的流程以及主要內容，介紹到場嘉賓，宣布講座開始。

c.由贊助商代表為同學們講解關于眼睛保健知識。d.互動環節，有疑惑的同學可以現場提問。e.由青協負責人員做本次活動總結，宣布講座結束。（4）后期工作: a.由青協會長及干事與西北眼睛行負責人員進行溝通交流，協商關于愛心雨傘的贊助活動，實現合作雙贏。

b.繼續宣傳愛眼護眼保健知識，為西北眼睛行做相應的產品和服務宣傳。

九、注意事項: 1.注意會場秩序。

2.各部門注意協調配合，要靈活應變。

3.各部門協調好工作以確保講座順利完成。

4.注意會場安全問題，確保講座順利進行。

十、經費預算：待定

咸陽師范學院學生會

青年志愿者協會

二零一五年十月

第五篇：知識講座策劃書

知識講座策劃書1

一、活動背景

隨著我國青少年的心理健康越來越受到學校、社會及家長的重視。當代大學生存在的心理問題也越來越嚴重，大家也越來越渴求心理知識。為了滿足同學們在這方面的需求，進一步推動心理輔導的開展，加強心理健康教育的'學習，而開展心理知識講座。

二、活動名稱

心理健康知識講座:聚心聚愛聚幸福

三、活動主題

弘揚健康心理，認識真正自我，了解新時代青年，放飛青春的夢想。

四、活動目的

為了加深同學們對心理知識的認識，進一步加強我校大學生心理健康教育，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康知識的氣氛，關心、理解、幫助有心理困擾的同學，共同創建心理健康的良好氛圍，促進大學生心理健康成長，以適應新時代、新形勢對人才培養的需要。

五、活動時間

20xx年12月6日下午14:00-15:30

六、活動流程

七、活動地點

西階梯

八、活動對象

建筑設計學院大一全體學生

九、承辦單位

建筑設計學院女生部

建筑設計學院女生部

知識講座策劃書2

一、講座主題：走進心理學，心理知識講座； .

二、主講人：心理咨詢中心聶老師、高老師。

三、活動時間：4月20號下午2點半；4月27號下午2點半。

四、活動地點：舊教學樓501。

五、活動意義：主要是為了讓廣大學生了解心理知識、提高自我心理保健知識，增強心理素質而設的大活動，讓學習壓力大的我們提供一個調適的平臺，讓我們可以更勇敢、樂觀地面對人生。

六、活動組織機構：心理咨詢中心。

七、講座對象：朋輩、心協；心理部干部；大一、大二所有心理委員和團支書。

八、當日講座現場工作安排

1、會場聯系及布置：與教室管理人員聯系好場地，工作人員在十二點半準時到場地。確認電腦、話筒、音響等設備是否具備、是否良好以及如何操作。黑板布置與寫字，擺放桌椅及水（會計系與人文系負責）。

2、具體工作安排：

（1）2點工作人員組織同學進場，維持同學進場次序，并告訴進場同學盡量在縱排的中部位置和橫排的'前方就坐（經貿系與電控系負責）。

（2）臺上的準備工作和話筒的調試。

（3）2點20分安排主講與人進行溝通。

（4）預計報告會2點25分開始，前后引導主講人、嘉賓等休息、就坐。

（5）講座完后衛生由信息系負責。

九、講座流程形式：講座和現場互動交流相結合

1、引學生和老師進場,安排座位,維持秩序。

2、看情況播放相關PPT（安排人和主講人溝通）。

3、人引言及介紹主講人。

4、主講人講授。

5、提問互動環節：由在場同學向主講人提問，由主講人回答（安排人員傳遞話筒，并防止冷場）。

6、人結語。

7、安排學生有序退場。

8、活動結束后整理會場。

十、突發狀況應對：

1、報告開始前若出現觀眾少，座位多的情況，由部門同學負責要在座同學往報告廳中間坐，然后適當撤去縱排最兩邊的座位，其他工作人員協助。

2、若報告會中出現主講與觀眾之間的問答情況，需要話筒的傳遞，具體方法在當時說明。

3、報告進行時工作人員必須負責維持現場秩序。必要時人發揮作用活動經費預算：

十一、購買水等費用

知識講座策劃書3

一、活動主題

創業、創新、創優

二、活動背景

當今世界，國際國內形式變幻莫測、經濟迅猛發展，眾多新的行業和機會層出不窮。在這個信息爆炸的時代，機遇和風險并寸。如何使自己在紛繁復雜的各種行業、項目中做出正確選擇，使自己贏在起點并且贏得未來，是每一個有志創業人士最難得的決擇。對有創業夢想的個人來說：理清思路、找準方向、把握機遇，再者就是創業知識的積累和人脈關系的擴展都決定自己創業的成敗！

三、活動目的

沒有知識能做什么？我們又沒有特別的技能，特別的.經歷，沒有發現好的商機，好的賺錢之道，沒有把創業計劃書完整的寫出來；有的只是一股創業家必須的那股不怕輸的勇氣！欠缺的太多，太多。風險投資商是不會把錢交給你的！“企業孵化器”是不會讓你占用他的資源的，政府也不會支持你的！社會也不允許你這么做的！

也不是說我們就可以把我們的心愿鎖住，不讓他成長，飛翔！我們更應該將夢想的翅膀張得更大，讓他飛得更高，更遠！我們要在大學這個優越的環境中豐富我們的素質和內涵，為我們的創業夢多多施肥！

我們要建設我們的祖國，我們要富強，我們要幸福，我們要讓那屈辱的記憶永遠成為歷史，我們是東方的龍！

眾觀各國的發展史，不難發現我們人類文明的奇妙之處就在于和諧，但和諧從何而來呢？首先應該滿足的恐怕是人人都能夠滿足衣食住行吧。看看現在的社會，什么污七八糟的都有！ 這些都是經濟搞的！俗話說“經濟基礎決定上層建筑”。

現在我們來看看我國在哪些地方不如那些個霸道的經濟強國。第一，應該是具有創新精神的企業家太少。第二，是政府對中小型企業的支持力度不夠大。第三，是我們所處的生活環境沒有更深層次的逼迫我們去創業。第四，是我們離自主創業太遠，“企業孵化器”太少，不夠專業，對風險的耐受力太弱！第五，就是我們學習剄頭不夠，不敢冒險，思想比較保守！

本次活動旨在激發大學生的創業意識，宣傳創業理念，培養創業精神，豐富大學生的創業知識。為同學們搭建一個交流的平臺，解答同學們的實際問題，給他們一定的指導及建議，使其在以后走向社會和創業的過程中少走彎路，具有更強的競爭力。

四、主辦單位

重慶城市職業學院新青年創業者協會

五、活動時間：20xx年10月

六、活動地點：學術報告廳

七、活動對象

重慶城市職業學院新青年創業者協會全體成員以及全校想創業學生

八、活動分工

策劃部：負責策劃書，活動安排，組織及協調工作 人力資源部：人員安排，會議記錄

理事團：負責嘉賓接待，會議記錄，資料整理，會員考勤等 組織部：負責講座活動策劃，組織及協調工作，布置會場 文藝部：負責主持人，禮儀隊接待工作

外聯部和高校聯誼部：負責聯系學院相關資深教師或參加過創業的同學 宣傳部：負責講座宣傳工作，出海報、拉橫幅

九、活動流程

（一） 活動前

1. 講座前一個星期由外聯部聯系相關老師和嘉賓。

2. 講座前2-3天做好宣傳工作，包括宣傳板和海報，使其盡可能多的同學參與到此次活動中來。

3. 講座當天開始前2小時布置會場。

4. 講座開始前半小時全體干部成員到場，嚴格簽到。

5. 講座開始前十分鐘是安排人員安置，并檢查各個設備。

6. 講座開始前五分鐘準備到位。

（二）活動中

1. 主持人介紹嘉賓及老師 2. 嘉賓演講 3. 學生提問

4. 主持人宣布活動結束

（三）活動后

1. 講座結束后，留影紀念 2. 整理會場 3. 活動結束后的宣傳

十、會場秩序安排

為維護會場秩序，體現我校大學生優秀素質，防止冷場等尷尬現象的發生，現在作如下安排：

(一）會場前兩排坐協會干部及相關嘉賓，在講座進行中積極配合主講人，與之形成良性互動，活躍會場氣氛。（一）將會場分為四個區域，每個區域安排兩名老會員，負責維護會場紀律，并在提問時間主動提問。

（二）四個提問問題由理事團事先擬定好。

十一、活動經費預算：略

十二、注意事項：

協會全體成員須佩帶工作證 各個部長維持會場秩序

此次活動最終解釋權歸本協會所有

新青年創業者協會策劃部

20xx/9/27

知識講座策劃書4

一、活動目的：

隨著依法治國方略的確定，我國社會主義法制建設的步伐明顯加快，法律體系逐步健全。作為社會未來高素質的建設者和管理者，基于大學生密切聯系著我國的社會主義現代化建設的實際，大學生不僅應成為一個合格的公民，而且應成為一個優秀的'公民。因此，大學生學習法律知識，既是時代的要求，也是自身健康成長、成才和全面發展所必需的。

二活動形式：

法律知識講座；問答、解疑互動。

三、活動時間：

另行通知

四、活動地點：

另行通知

五、活動前期工作安排：

1、預定講座地點

2、聘請主講老師

3、制作、張貼宣傳海報

4.搜集相關案例

六、活動期間工作安排：

1、主持人作開場白，感謝同學們的到來，邀請主講老師上臺。

2、主講老師列舉觸法案例（列舉方式由老師自定）。

3、主講老師結合案例講授相關法律知識。

4、主持人上臺感謝主講老師，并宣布進入互動環節。

5、老師與同學進行互動。

6、主持人上臺感謝老師、來賓及同學們的熱情參與，并宣布講座結束。

七、注意事項：

a.講座開始前，相關負責人員提前一小時到場，布置會場，檢查所需設備。

b、講座期間，會議記錄員負責記錄所講內容并會后整理。

c、講座結束后，所有在場負責人員清理會常

d、各部門書寫活動總結（準備在例會上進行交流、討論）。

e、由宣傳部組織人員進行講座期間資料分發；

八、活動人員分工：

前期：各部門靈活調配（詳見前期工作安排）

期間：會議記錄員一名，資料管理員一名、案件登記員一名、

主持人二名、會場布置及打掃人員若干。

管理系團總支組織部

知識講座策劃書5

活動名稱：汽車知識講座

一、主講人：湛江陽海別克總經理許紅偉先生

二、時間：11月24日（星期一）晚上7：30

地點：湛江師院榕樓學術報告廳

三、活動對象：汽車協會會員及汽車愛好者

四、主題：信念、創作、擁有

五、活動流程策劃：

1、主持人介紹嘉賓（湛江陽海別克總經理許紅偉先生、湛江電臺車迷俱樂部主持人英凱先生、湛江汽車資訊網市場總監吳文杰先生；湛江學生處黃達海處長，物理學院黨委吳萬副書記，物理學院機電系蘇財茂主任，汽車專業李明圣老師，黃明鑫老師，蘭瑩老師和輔導員郭老師；高陽駕校負責人莫抒詩女士）。

2、請學生處黃達海處長致辭

3、許總開始講學

4、互動環節，玩游戲

5、主持人宣布結束

六、活動經費具體預算如下：

1、宣傳海報：5張，每張30元，共150元

2、宣傳橫幅：3條，每條56元，共168元

3、嘉賓邀請函：共75元

4、相機：2臺，每臺30元，共60元

5、主持人聘書及嘉賓活動紀念品：共60元

6、活動資料打印：共27元

7、活動現場布置（礦泉水等）：共30元

活動經費總預算：共570元。

知識講座策劃書6

主辦方：廣東藥科大學學生工作部（處）

共青團廣東藥科大學委員會

承辦方：廣東藥科大學學生會

目錄

一．活動背景…………………………………3

二．活動目的…………………………………3

三．活動主題…………………………………4

四．活動時間…………………………………4

五．活動地點…………………………………4

六．活動對象…………………………………4

七．活動內容…………………………………4

八．預期效果…………………………………8

九．注意事項…………………………………8

十．經費預算…………………………………9

十一．附表……………………………………10

一、活動背景

在校園的不斷發展中，宿舍生活的弊端日漸顯現。隨著已發生過的多起宿舍盜竊事件后，又出現了大功率違規電器的使用、攜帶汽油進入宿舍、使用三無插排等問題。這些安全問題的暴露，體現了廣大學生宿舍安全用電常識以及防盜防騙知識的薄弱。然而目前同學們對防火防漏電等安全知識的獲取途徑有限，很難在短時間內養成良好習慣，以做到防范于未燃。為此，特舉辦廣東藥學大學宿舍安全知識大講座，為廣大同學普及宿舍安全知識，提高安全意識，為廣藥改名保駕護航。

二、活動目的

1、針對發生在大學生們身上的人身、財產安全等問題，加強大學生防火防盜意識刻不容緩。此次講座，具有很強的實效性。通過直接指導和交流，提高學生對宿舍安全的重視，為營造和諧文明宿舍而貢獻自己的力量。

2、有些同學在安全保護方面以及消防方面都有著欠缺的表現，通過講座，宣傳相關的消防知識，讓同學們了解危險來臨時應如何采取正確方法來脫離危險，以及日常如何做好相關防護工作。

3、進一步普及能源公司如何供應熱水和冷氣等能源的知識，強調熱水、冷氣的使用注意事項，以及宣傳節約能源的理念。

4、派發相關安全資料，普及宿舍安全知識，增強學生安全意識。

三、活動主題

疏忽帶來危險，安全創造幸福。

四、活動時間

20xx年4月25日

五、活動地點

廣東藥科大學國際會議中心

六、活動對象

廣東藥科大學（大學城校區）全體在校學生

七、活動內容

（一）前期準備：

時間

項目

負責人

3月中旬

完成策劃書

紀檢部

4月

交代秘書幫忙申請活動所需場地，物資

紀檢部部長

4月20日

打印分工表、講座主要人員通訊錄表，分發到各個部門

紀檢部

3月中旬

確定出席嘉賓和與會人員，邀請相關的老師、嘉賓以及能源公司的`代表

紀檢部部長

3月中旬

分配干事通知各二級學院部長向各班收集有關校園安全的問題和建議

紀檢部

3月中旬

與宣傳技術部商量相關事宜，著手準備安全知識宣傳資料、宣傳海報與場地布置所需物資。

紀檢部

宣傳技術部

3月底

與能源公司，周sir，學生處老師講解本次活動的目的與基本流程，認真聽取他們的意見及建議，對會議安排作出調整

紀檢部

4月1日

選定講座主持人，開始進行培訓，開始編寫大會主持稿

紀檢部

4月20日

分配干事通知各二級學院部長向各班宣傳講座活動

紀檢部

4月20日

每棟宿舍樓下轉角處貼講座小型宣傳海報

紀檢部

4月20日

在學生會網站以及微博、微信等平臺進行線上宣傳

學術科技部

調研部

4月22日

部門例會，安排分工

紀檢部

4月22日

再次提醒所有出席嘉賓以及人員

紀檢部

4月24日

清潔國際會議中心

紀檢部

4月24日

清點活動物資

紀檢部部長

活動前一天（4月24日）

前一天具體時間

項目

負責人

12：00到13：00

確定活動所需物資（如場地布置的氣球、剪刀，礦泉水）

紀檢部部長

20：00到21：00

聯系相關的老師以及嘉賓，提醒活動時間。落實通知各班班長做好提醒。

紀檢部部長

活動當天（4月25日）

活動當天具體時間

項目

負責人

14：00

搬運物資

紀檢部全體

15：00

布置場地

紀檢部干事，宣技部

15：20

檢查各項設備是否正常工作

紀檢部、學術科技部

15：30

清點交流會所需物資是否準備齊全

學生會科技部

學生會秘書處

15：30

禮儀小姐及交流會主持人到場準備，開始化妝

學生會禮儀部、女生部

18：00

開始簽到入場并播放暖場音樂

紀檢部

秘書處

18：30

檢查嘉賓簽到情況

學生會秘書處

19：00

講座正式開始

19：00—19：10

主持人開場白，介紹在場嘉賓

19：10—19：20

學生處領導發言

（大概6—8分鐘發言時間）

19：20—20：00

大學城周Sir針對宿舍安全進行講解

（內容主要包括宿舍安全隱患、消防知識、防盜知識）

20：00—20：15

主持人宣布進入互動環節：安全知識問題搶答

題數為8題，由禮儀人員向答對者贈送小禮品

20：15—20：35

能源公司代表介紹熱水與冷氣等使用事項

20：35

主持人宣布講座結束

20：35—21：00

清理打掃會場并清點物資。安排人員運回物資至學生活動中心

紀檢部、秘書處

（三）活動后期：

時間

項目

負責人

4月27日

組織人員撕海報，摘橫幅

紀檢部

4月27日

寫講座總結并選出較好的照片做一個微信推送

紀檢部、調研部

4月26日

對出席的老師以及嘉賓進行短信答謝

紀檢部部長

5月

繼續跟進相關安全知識的推廣

紀檢部、調研部

八、活動預期效果

增強學生對廣東藥科大學的了解，加強學生的安全意識，普及宿舍安全知識，不僅是時效性，要盡可能的做到持久性，同時，讓學生更了解學校能源的操作以及注意事項。

九、注意事項

1、在活動前期準備工作中，首先要注意做好分工計劃表，并且做好宣傳工作，讓同學們的焦點放于講座，避免講座開展無人參與；

2、要加強對參與活動干事的培訓工作，以便工作順利開展且防止一問三不知的情況；

3、工作人員要準時到位，換班時要交接好工作，不可大概而言。

4、所有學生會成員在參與活動期間必須佩戴工作證和穿工作服。

5、主持人要穿正裝。

6、講座開始之前必須提醒大家把手機調成靜音模式或關機模式。

7、檢查多媒體播放器是否正常，準備話筒（有線或無線）與接線，音響音質調試。

8、講座中時刻注意會場安全與設施，發現任何的意外事故必須及時處理；講座完后歡送并感謝嘉賓與觀眾，講座完后清理打掃會場，檢查一切設備是否正常。

9、工作人員一定要做好自身的形象，要求整潔大方，言行舉止得當。

十、經費預算

項目

明細

單價（元）

數量

金額（元）

備注

宣傳用品

橫幅

40

1條

40

用于會場舞臺上方

氣球彩帶等宣傳用品

20

1份

20

布置場地使用

獎品

15

5份

75

活動小獎品

小海報

10

13份

130

小計

265元

文件及消耗品

流程表和分工表

0.2

40份

8

打印

邀請函

2

8份

16

用于邀請嘉賓

小計

24元

餐飲

礦泉水

40

1箱

40

給工作人員，嘉賓飲用

小計

40元

總計

329元

十一、附表

學生宿舍常見的盜竊方式

1 、“順手牽羊”。趁主人不備，將晾曬在走廊、陽臺等處的衣物盜走。如門大開，宿舍沒人，“順手牽羊”者有可能還會光顧室內，順手竊走手機、錢包、計算機、手表等一切唾手可得的東西。

2、乘虛而入。主人不在房門不鎖，竊賊入室盜竊。這類竊賊在抽屜里、被褥下等處都要翻一翻。胃口較大，緊盯現金存折、貴重物品。如果你居住的宿舍管理混亂，人員混雜，或是你的寢室老是不鎖門唱空城計，則往往給乘虛而入者以可乘之機。

3、“釣魚”。用竹竿將晾在室外或在放在室內離窗戶較近的衣服鉤走。此類竊賊經常把紗窗弄開，鉤走放在桌、凳上的衣服。如果衣袋里還放著錢等其它貴重物品損失就更慘了。夏秋之季，住二層樓的同學如缺乏警惕，不關窗戶，最易受這種危害。

4、撬門扭鎖。此類盜竊分子手段毒辣，采用各種方式撬開門鎖，入室后見鎖就撬，滿屋亂翻。只要值錢的東西都盜，以價值高、易于攜帶的物品為主。有的竊賊則專盜現金存折和電腦配件。

5、翻窗入室。一些沒有結實護欄、易于翻越、攀登的窗戶，包括門上氣窗，竊賊都有可能翻入。翻窗入室盜竊者主要以財物為主。除上述經常遇到的五類盜竊形式外，還有偷配鑰匙，預謀行竊的，以找人、賣東西等名義混入宿舍伺機行竊的等等。

容易發生被盜的時間

1、剛入學，特別是新生入學時期。宿舍較亂時易發生被盜。

2、放假前夕易發生被盜。

3、假期。宿舍走空，易發生撬門扭鎖盜竊。

4、同學都去上課時易發生被盜。尤其是上午第一、二節課時。

5、上晚自習。如相連的幾個寢的人走空，都熄了燈也可能發生被盜。

6、夏秋季節，開窗睡覺易發生“釣魚”盜竊。

7、夏季開門多，易發生乘虛而入的盜竊。

8、學校舉辦大型文體活動，外來人員劇增時，人員成分較雜，發生盜竊的可能性也增加。

9、學校開大會、運動會、考試、周末看電影等情況。宿舍同學走空，易發生被盜。

10、周末，特別是星期五、星期六，宿舍樓較為空，宿舍人員較少，易發生被盜。

宿舍防盜應注意的問題

保護好每個同學的財物不發生被盜，這不僅是個人或安全保衛部門的事，同時要靠全宿舍、全班、全宿舍樓的人，大家“群防”，才能真正的起到防盜。宿舍防盜應注意以下方面。

1、最后離開寢室的同學要鎖門，不要怕麻煩，要養成隨手關、鎖門的習慣。一時大意往往后悔莫及。如有一位同學到別的宿舍借資料，心想幾分鐘就可返回便沒鎖門，待他返回時，寢室里的現金和幾臺計算機全被偷走。

2、不能隨便留宿不知底細的人。年輕人熱情好客很正常，但不可違反學校宿舍管理規定，更不能喪失警惕，引狼入室。

3、對形跡可疑的陌生人應提高警惕。外來人員在宿舍里盜竊，有的是兜售物品的商販，見宿舍樓管理松懈，進出自由，見宿舍門大開無人，往往順手牽羊偷走現金衣物，有的是盜賊進宿舍“踩點”摸清情況，看準機會，就撬門扭鎖大肆盜竊，還有盜竊學生宿舍的慣犯，打扮成學生模樣在宿舍里到處亂竄見機盜竊。不管是哪一類型的盜竊分子，都有在宿舍里四處走動，窺測張望等共同特點，見到這類形跡可疑的陌生人，只要同學們多問問往往會露出狐貍尾巴。即使不能當場抓住，使盜竊分子感到無機可乘，不敢貿然動手，客觀上也起到了預防作用。

4、如果宿舍管理混亂居住混雜，什么樣的人都能隨意出入，最易發生竊案。要積極向學校、院系組織反映，加強管理。

5、注意保管好自己的鑰匙，不要隨便借給他人。

防火知識

火災是威脅人類安全的重要災害之一，尤其發生在高校，這里人員密集火災的危害更大。大部分火災是可以提前預防的，學習掌握一些基本防火知識，提高應自身對火災的能力，避免慘劇的發生。如何預防火災

1、注意用電安全，不違章用電不亂拉電線、不使用禁用電器。若發現火災隱患，每個同學都有責任向學校報告。

2、不使用蠟燭等明火照明用具。

3、不在教室、宿舍以及公共場所吸煙，不亂丟煙頭、火種。

4、不在宿舍存放易燃易爆物品。

5、不在宿舍擅自使用煤爐、液化爐、酒精爐等灶具。

6、不使用電爐、“熱得快”等大功率的電器，學校禁止使用

7、不在樓道堆放雜物，不焚燒垃圾，不要向垃圾通道扔未熄滅的煙頭火種。

8、正確使用各種充電器，不要超長時間充電。

9、遇火災險情，先切斷房內電源，并撥打校內報警電話，視火情撥“119”報警。

物資借用表

物資

數量

筆

50支

卡座

8個

工作證

20件

物資準備表

物資

數量

橫幅

1

礦泉水

40

安全知識文件

40

廣東藥科大學學生校園建設問題建議收集表

提案人

院（系）

年級專業

聯系方式

提案類型

提案主題

提案內容

案由分析

建議

解決措施

校學生會提案組審查意見

相關職能部門處理意見

注意事項：

1、提案主題（如關于×××問題的提案）。

2、案由即為提出提案的理由，原因，或依據。

3、建議解決措施（觀點清晰、內容詳實、有一定深度，力求具體、可操作）。

4、提案須做到一事一案，一案一表（一表多案則作廢處理）。

5、用黑色鋼筆、簽字筆書寫（要求字跡端正）或打印。

廣東藥科大學學生會

二〇一五年三月二十四日

知識講座策劃書7

活動意義：

徽風民俗協會是蚌埠學院的合法社團，也是蚌埠學院乃至蚌埠大學城唯一從事旅游和民俗文化的社團。本協會得到了院團委和理學系團委的大力支持，聘請了專職的指導老師。本協會通過展覽、研究、實地考察將安徽特有的.生產風俗、節令習俗及景點文化從多角度展示、傳播。同時我們協會定期舉行活動來充分展示古老的安徽文化和現代文明的風貌，豐富在校大學生的課余文化生活，提高同學們的文化修養，培養同學們的民族自豪感和熱愛家鄉的情操，傳播、繼承發揚安徽文化傳統和風情民俗。特此我們協會舉辦徽州民俗知識講座!

活動目的：

徽州民俗知識講座

活動主題：

了解安徽，熱愛安徽

活動時間：

20xx年12月18日

活動地點：

階梯教室(一)

活動方案

(一)活動前期：

(1)展板宣傳：張貼海報，張貼橫幅

注：a、在海報和橫幅方面可以有所創新，盡可能做些新穎又精美的設計，能夠吸引人仔細認真閱讀。海報上可以標注明徽風民俗和贊助商的標志。

b、贊助商活動宣傳的地點在電子閱覽室門前。

(3)校園廣播站宣傳

(4)通過團進行宣傳

(二)活動中期：

(1)開幕式：我們以鳳陽花鼓燈舞蹈(6);

(2)高潮：我們會就徽州民俗知識、假期出外旅游安全知識方面的有獎知識問答游戲(小禮品更能貼近我們安徽民俗的);

(3)閉幕式：以黃梅戲結尾

整個過程是徽州民俗知識

(三)活動后期：

我們會就此會以海報形式來宣傳旅游安全知識，活動總結。

活動贊助商：鳳陽縣旅游發展有限公司

合肥三貓日用品有限公司

活動經費： 申請階梯教室：50元;

活動小禮品： 20元;

海報及其他費：30元;

總計：100元

知識講座策劃書8

一、活動背景及意義

女性，支起了世界的半邊天，在社會上占有舉足輕重的作用；女性，既是社會建設的參與者，又是家庭健康的實踐者、倡導者。因此，女性健康關系到民族的未來發展。

在女性健康方面，部分女性自己猶為重視，社會對此的xx在也不斷增加，同時也發現女性的健康問題已經日益突出，大部分的女性都有婦科疾病。針對這一情況，已經有越來越多的醫院等機構開展了一系列關愛女性健康的活動，如免費為女性進行體檢等。但是，要真正改善這一現狀，主要還是要依靠女性的自我保護意識。

然而，我們學生剛剛從一個封閉式的中學步入一個小型的社會——大學，大部分女學生對于一些女性健康和一些自我保護方面的知識都很欠缺，那么一個關于女性健康和自我保護知識的講座就至關重要。

二、活動主題

美麗、自信，做健康的女生（一起健康，共享生活）

三、活動目的

我們想要通過本次活動，呼吁我院的女生們，重視自身的'健康，愛自己多一點，更不要避諱這方面的話題，并了解在這方面的一些常識，避免走入誤區，要用正確的方法來關心我們的身體健康，要用行之有效地方式來保護自己！

四、活動對象

xx級全體女生，高年級女生自愿參加

五、活動時間

六、活動地點

七、活動具體安排

活動前期準備

1、預定教室和確定具體時間；

2、宣傳部幫忙做好xx張海報，貼在李園3舍、梅園三舍、橘園文化廣場進行宣傳；

3、通知各班班長，讓班長在班上宣傳以及簡單介紹，并且大一的要求全部參加；

4、聯系好主講老師，并隨時與老師保持聯系；

5、會場的布置與裝飾（主要是黑板版面布置及講臺裝飾）；

6、安排xx位禮儀及干事，熱烈歡迎主講老師與同學；

7、安排專門人員負責拍照留念；

活動進行中

1、主持人致辭，說明本次活動的主題及目的，歡迎并介紹主講人專家；

2、專家介紹有關知識；

3、主講結束后，主講人與聽眾互動階段（采取自由提問形式）；

4、主持人總結語（自備）；

5、發放小紀念品（由醫院方面提供）；

6、主持人宣布活動結束，并給主講老師送紀念品，全體歡送老師；

活動結束后

1、整理打掃會場（女生部及承辦班級）

2、會場打掃完畢，女生部成員在學術報告廳，進行口述性（總結本次活動中的足與不足，為以后開展活動增加經驗技巧）

3、回寢室后，一天內，整理好本次活動的資料和相片，并上傳到女生部群共享

4、一周內，成員遞交電子檔工作總結，并有兩位部長進行總結，上傳到群共享

xx月xx日，執行策劃

1、2點，女生部全體人員到達會場，并精心布置會場

2、簡單說明如何迎接主講老師

3、提醒主持人一些注意事項

4、拷貝好背景音樂

知識講座策劃書9

一、講座主題：走進心理學，心理知識講座；

二、主講人：心理咨詢中心聶老師、高老師。

三、活動時間：4月20號下午2點半；4月27號下午2點半。

四、活動地點：舊教學樓501。

五、活動意義：主要是為了讓廣大學生了解心理知識、提高自我心理保健知識，增強心理素質而設的大活動，讓學習壓力大的我們提供一個調適的平臺，讓我們可以更勇敢、樂觀地面對人生。

六、活動組織機構：心理咨詢中心。

七、講座對象：朋輩、心協；心理部干部；大一、大二所有心理委員和團支書。

八、當日講座現場工作安排

1、會場聯系及布置：與教室管理人員聯系好場地，工作人員在十二點半準時到場地。確認電腦、話筒、音響等設備是否具備、是否良好以及如何操作。黑板布置與寫字，擺放桌椅及水(會計系與人文系負責)。

2、具體工作安排：

(1)2點工作人員組織同學進場，維持同學進場次序，并告訴進場同學盡量在縱排的中部位置和橫排的前方就坐(經貿系與電控系負責)。

(2)臺上的準備工作和話筒的調試。

(3)2點20分安排主講與主持人進行溝通。

(4)預計報告會2點25分開始，前后引導主講人、嘉賓等休息、就坐。

(5)講座完后衛生由信息系負責。

九、講座流程形式：講座和現場互動交流相結合

1、引學生和老師進場,安排座位,維持秩序。

2、看情況播放相關ppt(安排主持人和主講人溝通)。

3、主持人引言及介紹主講人。

4、主講人講授。

5、提問互動環節：由在場同學向主講人提問，由主講人回答(安排人員傳遞話筒，并防止冷場)。

6、主持人結語。

7、安排學生有序退常

8、活動結束后整理會常

十、突發狀況應對：

1、報告開始前若出現觀眾少，座位多的情況，由部門同學負責要在座同學往報告廳中間坐，然后適當撤去縱排最兩邊的`座位，其他工作人員協助。

2、若報告會中出現主講與觀眾之間的問答情況，需要話筒的傳遞，具體方法在當時說明。

3、報告進行時工作人員必須負責維持現場秩序。必要時主持人發揮作用活動經費預算：

十一、購買水等費用

知識講座策劃書10

一、活動目的

以講座的形式宣傳心理健康的知識，升華我們的心靈，讓我們大學生擁有快樂的生活，健康的心靈，幫助當代大學生更好的了解認識自我、規劃生活、超越自我；促進大學生健康成長和全面發展，為建設更加和諧的'社會、校園環境做貢獻。同時也有利于展現我校學生豐富多彩的業余生活，營造積極健康的大學生活學習氛圍。

二、活動主題

學會關心他人

三、參加人員

各協會嘉賓、心理健康協會的成員、智明教育心理協會、教育系11級學生代表

四、活動時間、地點

20xx年3月19號（星期一）晚上7:00-9:00

五、活動地點

綜合樓C棟317

六、流程

1、老師講座

2、互動提問環節

七、前期準備

1、邀請瞿建國老師，由瞿建國老師確定一個主題。

2、請宣傳部門作出前期的海報宣傳

3、練習場地

4、通知聽眾及時入場

5、發請帖邀請嘉賓

知識講座策劃書11

一、活動目的及意義：

十一月，一直是我校紅十字會生命健康節活動月，為擴大“女性健康知識”這一概念在女大學生群中的影響力，提高健康文明的校園生活質量，我們特邀華仁醫院舉辦女性生理健康知識講座。

二．活動主題、主辦單位：

主題：揚健康的.帆 圓美麗的夢

主辦方：校團委紅十字會志愿者服務大隊

三、活動時間：

20xx年11月14日（星期四）下午16：20

四、活動地點：

東階一

五、活動對象：

西安思源學院校全體女生

六、活動形式與內容：

通過現場互動的講座形式，以理論傳授和現場提問回答相結合，并在現場設咨詢點，向廣大女同學授予女性日常生活指南，讓在校女大學生更懂得保護自己。

七、活動流程：

《一》活動前期準備（見附表一）

《二》活動現場安排

1。嘉賓及同學有序入場后，主持人開場宣布講座開始及介紹到場嘉賓

2。主持人重點介紹主講醫師并有請主講人（一個半小時）

3。現場提問互動（約半小時），互動的同學 可獲得一份小紀念品（例如宣傳本，筆等）

4。主持人宣布講座結束

5。現場咨詢點咨詢（約半小時）

6。工作人員打掃清理場地

《三》活動后期階段

1。所借物歸還

2。活動總結

八、要求與注意事項：

1。工作人員需提前入場進行場內布置

2。講座開始時在場工作人員需維持場內秩序

3。要求工作人員當天穿校服全套，非帶工作證，言行禮貌，舉止文明，不與到場學生發生沖突，更不得工作人之間嬉戲打鬧

4。講座結束后，工作人員需留下進行會場的打掃工作

九、應急預案：

如當天有特殊情況不能按時開展活動，活動將推遲，具體時間適情況而定，其余活動策劃內容不變

十、經費預算：（見附表二）

十一、活動負責人：

總負責人：＼

副總負責人：

后勤負責人：

現場秩序管理負責人：

附表一： 活動前期準備

工作部門負責人工作內容人數（人）

組織部活動現場秩序，活動前期安排 5

宣傳部活動現場拍照，活動后期整理 3

熒燭隊活動后勤組（發紀念品，和水） 3

志愿者服務大隊活動前期準備工作（接待；買水，紀念品）以及后期整理

5

附表二： 經費預算

物品單價數量總計（元）

礦泉水1。51015

觀眾互動禮物11010

總計（元） 25

策劃人：

20xx年11月8日

知識講座策劃書12

一、講座主題：

走進學，知識講座；

二、主講人：

咨詢中心聶老師、高老師。

三、活動時間：

4月20號下午2點半；4月27號下午2點半。

四、活動地點

舊教學樓501。

五、活動意義：

主要是為了讓廣大學生了解知識、提高自我保健知識，增強素質而設的大活動，讓學習壓力大的我們提供一個調適的平臺，讓我們可以更勇敢、樂觀地面對人生。

六、活動組織機構：

咨詢中心。

七、講座對象：

朋輩、心協；部干部；大一、大二所有委員和團支書。

八、當日講座現場工作安排

1、會場聯系及布置：與教室管理人員聯系好場地，工作人員在十二點半準時到場地。確認電腦、話筒、音響等設備是否具備、是否良好以及如何操作。黑板布置與寫字，擺放桌椅及水（會計系與人文系負責）。

2、具體工作安排：

（1）2點工作人員組織同學進場，維持同學進場次序，并告訴進場同學盡量在縱排的中部位置和橫排的前方就坐（經貿系與電控系負責）。

（2）臺上的'準備工作和話筒的調試。

（3）2點20分安排主講與主持人進行溝通。

（4）預計報告會2點25分開始，前后引導主講人、嘉賓等休息、就坐。

（5）講座完后衛生由信息系負責。

九、講座流程形式：

講座和現場互動交流相結合

1、引學生和老師進場，安排座位，維持秩序。

2、看情況播放相關PPT（安排主持人和主講人溝通）。

3、主持人引言及介紹主講人。

4、主講人講授。

5、提問互動環節：由在場同學向主講人提問，由主講人回答（安排人員傳遞話筒，并防止冷場）。

6、主持人結語。

7、安排學生有序退場。

8、活動結束后整理會場。

十、突發狀況應對：

1、報告開始前若出現觀眾少，座位多的情況，由部門同學負責要在座同學往報告廳中間坐，然后適當撤去縱排最兩邊的座位，其他工作人員協助。

2、若報告會中出現主講與觀眾之間的問答情況，需要話筒的傳遞，具體方法在當時說明。

3、報告進行時工作人員必須負責維持現場秩序。必要時主持人發揮作用活動經費預算：

十一、購買水等費用。

知識講座策劃書13

為了讓07級新生正確定位自己的專業，及時調整面對本專業迷茫的心態，讓他們清楚本專業在社會中的動向以及發展前景，并讓他們了解學分制的.概念，我們特舉辦此次講座。

1、內容：

由老師講怎樣計算學分。

由老師講近幾年就業情況。

由老師闡明這3個專業的就業方向及發展前景。

2、活動對象：大一全體成員。

3、講座地點：階梯教室

4、講座時間;XX年12月4日

5、主辦單位：分團委信息工作部、外聯部

以上就是我們對本次會議的計劃，我們會努力把這次座談會開到更好!

電子學院分團委信息工作部、外聯部

知識講座策劃書14

一、計算機硬件知識講座主題：

濃厚計算機硬件情感，感受計算機硬件大智慧，墊基計算機硬件知識普及，共享計算機硬件知識！

二、計算機硬件知識講座的目的及意義

豐富學生校園文化生活、將計算機知識推廣，帶來一次計算機硬件知識討論的價值飛躍。讓廣大同學更了解計算機硬件知識，讓同學們更加關注計算機硬件的發展。

三、計算機硬件知識講座的時間及地點

時間：XX年5月19日（20：00———21：30）

地點：廣西英華國際職業學院l1—501（需要向學院申請，可能有改動）

四、計算機硬件知識講座參加對象（約300人）

1、廣西英華國際職業學院信息系全體同學

2、廣西英華國際職業學院在校的大學生

3、電腦愛好者，等各界人士

五、計算機硬件知識舉辦單位：

廣西英華國際職業學院信息系學生會

六、計算機硬件知識講座活動前準備（XX年5月12日—18日）

1、邀請專家，與專家進行溝通交流（準備課件及計算機硬件）等。

（1）主席團與系團委及系領導進行溝通，確認講座的主要工作和確定講座的專家！（XX年5月12日）

（2）主席團與專家討論，發表自己的建議，進一步溝通及準備好課件等工作。（XX年5月13日）

（3）宣傳部XX年5月16日前出海報，張貼在學院宣傳欄所規定位置；XX年5月17日、18日晚上在本系班會上宣傳；XX年5月19日中午前寫好一份廣播稿，到院廣播室進行廣播宣傳。

（4）紀檢部XX年5月15日通知輔導員計算機硬件講座的'時間和地點，以及需要輔導員在班會上強調計算機硬件知識講座必須要本系每一位同學到位；XX年5月15日通知各班班長及溝通，（建議班長在講座前開一次關于本次講座的班干會議，做好宣傳工作等）。

（5）由生活部購買講座所需道具，及獎品（講座過程中就講座的內容提出問題，回答正確可獲得精美禮品等）【此項工作有待討論，另商議】（XX年5月17日前完成）

（6）文藝部XX年5月15日選定主持人，在16日與專家進行溝通，做好講座的有序性。17日準備好主持演講稿。

（7）外聯部XX年5月16日前，寫好計算機硬件講座教室申請表，到系主任或團委處！（注意：申請教室只能是在校教師申請，所以需要老師或領導的協助）。

七、計算機硬件組織工作安排：XX年5月19日

1、組織部：XX年5月19日19：30到現場，做好計算機硬件講座的會場布置；做好會場同學的入座安排。

2、主持人：XX年5月19日19：30到現場，準備計算機硬件知識講座的開始。

3、紀檢部：XX年5月19日19：30到現場，做好各班及別系的簽到工作。

4、學習部：XX年5月19日19：30到現場，協助紀檢部做好到場人的簽到工作。

5、文藝部：XX年5月19日19：30到現場，準備好講座的道具使用，以及為專家提供全程講座的人力資源。（一般是硬件的擺放，傳遞等）

6、XX年5月19日20：00，計算機硬件知識講座開始：

（1）主持人：介紹講座的專家，和今晚的大概流程！以及，配合好專家講座的每一個環節。

（2）紀檢部、學習部：維持計算機硬件知識講座的紀律工作。

（3）組織部：做好計算機硬件知識講座的講座記錄。

（4）文藝部：為專家提供全程講座的人力資源。（一般是硬件的擺放，傳遞等）。

（5）沒有具體分配的各部門做好現場氣氛的維持，以及維持現場的紀律。

7、講座結束后學生會全體留下，進行點名和清潔工作。

知識講座策劃書15

主辦單位：共青團長沙環境保護職業技術學院委員會

長沙環境保護職業技術學院學生會

承辦單位：大學生創業實踐協會、院外聯部

一、活動背景

高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。面對嚴峻的就業形式，大學生應該怎么辦？自主創業可以為大學生提供一個就業的平臺，同時豐富大學生創業知識，為同學們以后走向社會和創業提供幫助，以實現大學生自己的價值。

二． 活動目的

為了給大學生分析當前的就業狀況，提高大學生的認識，指導大學生進行職業生涯規劃，幫助樹立正確的'就業觀。激發大學生的創業熱情，解答創業中的困惑，指導大學生創業并助其成功。在活動中將會積極引導大學生樹立正確的就業及創業觀，幫助大學生做好人生職業規劃。活動也積極的響應了當前國家的就業政策，也符合我社培養人才的原則，培養學生走出校門、主動接觸社會、積極參與社會競爭的自信心。

激發大學生的創業意識，宣傳創業理念，培養創業精神，豐富大學生的創業知識。為同學們搭建一個交流的平臺，解答同學們的實際問題，給他們一定的指導及建議，使其在以后走向社會和創業的過程中少走彎路，具有更強的競爭力。

三、活動主題：贏 在 起 點

四、活動地點：2101

五、活動時間：20xx年10月27日

六、活動對象：有創業意識的同學

七、活動流程

1.前程準備：

（1）各部門職責：

實踐部：主要負責聯系湖南聚奇創富教育的負責人、拉贊助等。該部部長負責，副部長協助。

宣傳部：主要負責講座的宣傳工作，出海報，拉橫幅，布置會場等。該部部長負責，副部長協助。

秘書處：主要負責講座活動策劃，組織及協調工作，寫邀請函等。該部部長負責，副部長協助。

組織人事部：主要負責嘉賓接待，會議記錄，資料整理，會員考勤等，該部部長負責，副部長協助。

公關部：主要全權監督各部門的工作等。

活動對象：

預備人員：一部分協會成員負責現場意外情況等。

（2）講座申請：

講座時間確定后，由創業協會與院外聯部向院團體部提出活動申請，場地申請等，準備好舉辦講座的程序資料。

（3）設備：

與講座教室的管理人員取得聯系，確定投影機，電腦，話筒音響等設備是否具備，是否良好以及如何操作等。

（4）攝影：

安排兩個同學對講座過程進行拍照，也可請攝影協會的同學到現場進行拍攝等。

2.中期分工：

（1）講座開始前一個星期作好外聯工作；

（2）講座前3天作好宣傳工作；

（3）講座當天開始前1小時布置會場；

（4）講座前半小時全體成員到場；

（5）講座結束前半小時學生自由提問；

（6）講座結束后留影紀念，整理會場等。

3.流程：

（1）由主持人介紹主講人及前來的領導和嘉賓，贊助商；

（2）主持人邀請主講人開始講解，講座進入主題；

（3）主持人宣布進入自由提問環節；

（4）主持人邀請院領導講話；

（5）由主持人宣布講座結束及感謝主講人，院領導，嘉賓及贊助商。

4.后期工作：

（1）由社會實踐部負責歸還租借物品，清理會場，將物品歸還原樣等；

（2）由公關部負責護送主講人及領導嘉賓的安全離開；

（3）組織部整理講座報告。

八、活動影響

1.本次活動加強低年級學生的就業指導和就業教育，幫助學生盡早設計職業發展計劃，樹立就業創業思想。

2.此次活動，從大學生就業心理、如何規劃自己的職業、如何進行面試、大學生創業相關政策等幾方面進行講解。講座內容豐富，定會受到了同學們的歡迎。

九．活動資金預算：略。