第一篇：大學生兼職現象論文

大學生兼職現象論文

3116108107 劉德軍

摘要: 現在大學生兼職現象十分普遍.利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，也許更多是為了從實踐中學習經驗，得到鍛煉，增加畢業時求職簡歷的厚度和分量。兼職是大學生交際范圍的突破，是大學生生活的延伸。然而,在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。關鍵詞:大學生兼職;利與弊;兼職中遇到的問題;解決方法

正文 調查顯示,現在大學生兼職不僅是為了賺錢，更多是為了了解社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。

（一）大學生兼職之利弊

利處:打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，培養交際能力，增加社會經驗不斷成熟。在學校成績優秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以后的學習有很大幫助，對及時調整心態，改進學習方法是大有裨益的。兼職打工絕對于全職打工，它不需要終日都工作，而只要在空余的時間里進行。那么這就既可以獲得工作的經驗，又可以保障不延誤理論學習了。美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。我想凡是曾經有過打工經歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。弊端;?大學生兼職的范圍很窄

?有些兼職存在危險性，比如酒吧服務員，在酒吧那樣一個相對比較復雜

的環境中，需要學生有較強的自我保護意識。

?效率問題，兼職的確帶來一定好處，諸如收入、經驗等，但消耗時間、成本 ?容易影響對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義

（二）兼職中遇到的問題

問題一:據統計，大學生兼職信息的來源有65%來自中介機構，從中可以看出中介在大學生兼職工作中的重要性。目前中介機構的情況特別復雜，也有一些中介機構存在著不同程度的欺騙性。他們沒有合格的營業執照，信譽度也比較低，很多求職的大學生一不留神就會上當受騙。在兼職中最容易上當的是大一的新生，他們對中介的情況并不了解，更容易被蒙騙，常常是在填了一張申請表和交了中介費用之后得不到任何反饋的信息。在這種情況下，他們并不知道通過何種途徑來維護自己的權益。由于一些中介的交費并不高，大學生往往不愿意追究。

問題二:大學生長期生活在“象牙塔”之中，涉世不深，閱歷不夠，相對單純，容易上當受騙，而社會上的人際關系相當復雜。學生在兼職中遇到麻煩是不可避免的，因此，學生在兼職中如何更好地融入社會是一個亟待解決的問題。需要提醒的是，有不法分子會利用大學生涉世未深，急于找兼職工作賺錢的心理，暗藏禍水。所以不管兼職工作多么吸引人，初涉職場的大學生應謹慎對待，一定要做好自我保護，不能盲目追求高薪而忽視自身安全，賺錢是次要的，最重要的是增長閱歷。

問題三:只有心動而沒有行動主要是因為許多學生缺乏經驗，不敢主動嘗試尋找兼職，或者因為報酬不夠理想，或者是因為不愿做一些普通且較累的工作。不能長期堅持做兼職的原因主要有學業本身較重、缺乏對兼職工作中出現困難的承受力。

（三）解決兼職工作中出現問題的建議

對于學生來說:1.樹立正確的兼職觀在找兼職時，要去正規的單位。不要因為貪圖高薪而去一些不合法的單位。大學生應該更加關注兼職對提高智力素質與非智力素質的意義。

2.兼職要量力而行，適可而止。凡是皆有度，兼職也不例外。

3.找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。基于在于把握，前提是要有創新意識，敢于嘗試。學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。

4.強化課外科研意識，掌握業務技能，打好知識基礎，拓寬兼職途徑。

5.多了解相關方面的法律知識，在自身權益受到侵犯時，學會用法律保護自己。對于學校來說: 引導學生樹立正確的兼職觀，從事層次更高意義更深的兼職。從個人層面來說，正確的兼職觀有助于樹立正確的就業觀；從社會層面來說，社會需要的是專業知識過硬素質優良的人才。

開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位存在著青睞學生廉價勞動力，對學生的專業知識關注不夠的現象。對此，建議學校加大宣傳，從而讓社會與學校配合，共同發展好大學生兼職。

對于社會來說: 完善關于大學生兼職方面的法律法規，為大學生兼職提供更有力的法律保障，解決其的后顧之憂。

結語

大學生找到一份兼職工作,不僅可以獲得一定的經濟收入,使自身得到一種心理的滿足感和實現自我價值的成功體驗,而且,兼職是大學生提前融入社會的途徑.水能載舟,亦能覆舟,任何事情都不是絕對的.我們應該本著一個積極向上的心態去面對這一現象.

第二篇：社會學論文——透視大學生兼職現象

社會學論文——透視大學生兼職現象

大學生在校兼職已經成為現代社會屢見不鮮的現象，大部分在校學生都會選擇周一至周五空閑時間或是周末打工。“兩耳不聞窗外事”的這種想法已經過時，取而代之的是越來越多大學生主動尋找兼職與打工機會的行動。此次我將從大學生兼職動機是什么，在這種現象的背后又是什么樣的原因，大學生兼職會對他們產生的影響以及他們是如何應對自己的社會角色轉換的幾方面來研究。

首先，從各方面所得調查數據如下：

從打工學生所選擇的打工種類來看：22%的大學生選擇服務行業；12%的大學生選擇家教；32%的大學生選擇市場調研員；13%的大學生選擇推銷員；12%的大學生選擇做導游；9%的大學生選擇做校園代理。

從大學生打工的主要目的來看：有35%的大學生是為了增加收入，以便付下學期的學雜費；有36%的大學生是想自己想自食其力，掙自己的生活費，同時也可以減輕家庭負擔；有29%的大學生則認為要鍛煉自己的能力，報酬無所謂，如果有，那當然更好。

從大學生尋找滿意工作的難易程度來看，有6%的學生表示很容易；有17%的學生表示比較容易；有52%的學生表示不太容易；有25%的學生表示很不容易。

從支持率來看，89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打可以鍛煉適應社會的能力，讓孩子可以盡早的接觸社會，還可以讓大學生的課本知識在社會的大熔爐里得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業。

從對于“大學生打工的目的”的看法來看，有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長認為大學生打工的目的是為滿足自己的個人欲望，甚至是為了吃喝玩樂。

從主動性來看，有80%以上的大學生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學生打工的愿望則更加強烈。

大學生兼職動機可以分為四點：滿足個人興趣；加強社會實踐；彌補生活必需；提高個人能力。而大學生兼職原因則多樣化，其中也不乏高消費的攀比。但由調查數據可以看出，比起前幾年大學生盲目尋找兼職機會的情況，現在雖然不乏盲目從眾的心理，但現在的大學生兼職變得更加具有理性與針對性大學生打工更多的是為了豐富自己的簡歷與人生經驗。主要的兼職選擇還是與專業掛鉤，兼職區域也更加廣泛。學生在不影響學業的情況下進行適當實踐，有利于從實踐中得到鍛煉，增加簡歷的含金量，促進專業知識與實踐能力的結合，將大學教育的運用真正落實到時間與生活里，為以后的就業打好基礎。

但是在大學生在做兼職得到益處的同時，又存在著諸多可能產生的負面影響和傷害。首先就是大學生自我保護意識不強，容易上當受騙。最常見的狀況是經由職業中介導致騙錢騙財騙色，或者工作與預期完全不符。其次，大學生很容易在工作過程中忽略掉對學業的精力投入，導致大紅燈籠高高掛，主次不分。再者，大學生選擇工作還不完全理性，往往重利輕能，在工作的厚利面前忘記兼職的本來目的。最后，大學生往往會忽視勞動合同的重要性，維權意識淡薄，難以保護自己的合理人身權益。

并且會產生的另一個嚴重問題是，兼職的大學生有一部分是由于從眾心理而加入到這只大軍中來，不免讓人擔心，因為在這種情況下，他們沒有為自己設置合理的預期目標，沒明確兼職的意義所在，自然也就難以通過兼職達到提高自己鍛煉自己的需要。這樣的兼職反而是在浪費時間。

而此間涉及到的另一個新的容易為人所忽略的問題就是角色適應問題。

社會角色適應是指個人在扮演某一社會角色時與其所處的地位相一致，符合社會對其的期待。角色沖突是指在社會現實中，一個人同時承擔了多種角色，而且其中的兩種或多種角

色對承擔者的期待發生矛盾、難以協調，從而使角色扮演者左右為難，這種現象稱為角色沖突。大學生在校期間扮演學生的社會角色，同時還是家庭中孩子的角色。當他們走出校園進行兼職，就扮演了教師或者服務員等種類的社會角色。

部分同學希望在兼職過程中得到鍛煉，他們也對自己所處的社會位置有深刻的認識，知道自己所從事的是一種非正式的工作，只有按照自身角色的要求去做才能獲得想要的東西。但是回到學校，他們又立即轉回到學生的身份上來，因為自己畢竟還是在校求學的學生。此類人群對角色的轉換極其自如，但是人數偏少。第二種情況，大學生所學的知識很多具有滯后性，不能與社會發展相接軌。尤其對于那些以前從未有過兼職經歷的大學生來說，社會閱歷的欠缺勢必會影響他們在兼職中的表現，從而出現社會角色不適應的問題。然而做兼職所從事工作的大多是力所能及的相對簡單的體力或腦力勞動。如做家教、服務生或者做市場調研。做家教等等對大部分大學生來說輕車熟路。第三種，角色沖突時有發生。大學生是一個以學生為主要角色的角色叢，他們最主要的任務還是學習。父母希望自己的孩子在學校里好好學習，但是部分家庭又不能提供給孩子足夠的生活費，子女只能靠自己的兼職勞動獲得額外的生活補貼。此時大學生就會面臨矛盾的選擇，不得不放棄部分寶貴的學習時間來從事兼職工作。另外由于時間精力有限，還有來自導師伴侶方面的問題。

大學生兼職過程中難免會產生角色沖突，因為如今社會的發展賦予每個人更多的角色，每個個體都是一個角色叢。在兼職過程中遇到的角色沖突是很正常的，完全沒必要過度擔心或者蓄意夸大。大學生在兼職過程中適當安排自己的時間，努力調節各方面的矛盾會減少沖突帶來的不利后果。

與此同時，大學生應當更加理智，將兼職過程當做鍛煉自己的過程，摒棄盲目兼職的觀點，切實從自身出發，充分把握兼職的寶貴機會，提高自我能力。同時社會和學校也應當從正面引導，促使大學生形成正確意識。端正兼職態度，提高自我維權意識。

參考文獻：

1.《大學生兼職現象研究》江小珊 《福建行政學院福建經濟管理干部學院學報》2005

（11）

2.《大學生兼職現象初探》李炳亮 《佛山科學技術學院學報》2000（8）

3.《對高等院校學生兼職狀況的思考》，米霞《前言》2004，第9期

4.《社會學理論教程》（第2版）王思斌．北京：北京大學出版社，2003

5.《研究生兼職過程中的角色適應與角色沖突》，秦婷婷，2009，《中國社會學網》

第三篇：大學生兼職論文

摘要：時代的潮流沖擊著一切，昔日寧靜的大學校園也不例外。學子們不再重復從寢室到教室到食堂的三點一線，不再滿足于除了書本還是書本的單調生活。隨著社會競爭愈趨激烈，就業形勢的日益嚴峻，知識經濟時代的到來，為了更好的適應社會，提升自身素質和實力，同時更好的接觸社會，兼職便成了大學生交際圈的突破點，各院校均涌現出了大量的“校園打工族”，針對這種現象，我們對大學生兼職做了一些調查，從調查中可以看到大學生兼職的利與弊。

關鍵字：大學生 兼職 原因 途徑 種類 關系 態度

大學生兼職現狀分析

現在大學生兼職是一種流行趨勢并日益成為社會的熱門話題，越來越多的大學生出于這樣或那樣的原因進行兼職實踐。我們的調查數據表明，我校計算機學院所有在讀大學生中有75.6%的大學生從事過或正在從事兼職，而在調查做過兼職的62人中有73.4%人覺得兼職很有必要，25.5%的人覺得可有可無，只有1.1%覺得大學生兼職沒有必要。由此可見大學生兼職已經成為大學校園里非常普遍的現象。與此同時，兼職現象的利弊優劣，也眾說紛紜。大學生兼職利與弊分析

大學生兼職的原因

我們的調查數據表明，我校計算機學院所有在讀大學生課外兼職的原因無外乎以下三種：

其一，“實現自我價值”。在大學，并不是每一位大學生都能擁有中學尖子生時代的“榮耀”與“輝煌”，自我價值的失落是普遍存在于大學生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領域中重新尋回那份“自我感覺”。

其二，“掙錢”。“金錢不是萬能的，但沒有金錢卻是萬萬不能的”這一觀念可以說是深得大學生們追求實際的心理，強調自主自立的，尤其是來自貧困家庭的學子們不愿把學習費用和日常消費這筆巨大的開支讓父母全部承擔，于是，選擇兼職就成為大學生們解決龐大開支的一個重要途徑。

其三，“鍛煉自我”。當前，大學生面臨的一個突出問題便是就業。這是一個不容回避的選擇。為此，大學生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內，而日益投身到豐富多彩的社會生活中去。大學生兼職的利

兼職工作給大學生帶來的最直接的收獲就是經濟效益。

此外，兼職可以培養交際、處事等方面的能力。美國著名教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。求職路上，個人能力起決定性作用。能力是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉；早出爐，早得到真金。兼職讓許多只善于讀書的學生感覺到團隊精神和溝通能力的重要。到大公司打工，還可以感受到公司的理念。這些對以后參加工作都很有幫助。

兼職還能讓學生較早地接觸社會，更清楚地認識社會，在尋找打工機會的過程中遇到的各種挫折會使自己提前親歷挫折教育，以便將來更好地適應社會。想象一下，一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。社會經驗對一個即將就業的大學生來說是一筆非常重要的財富。每個學生從學校到社會都存在一個心理斷層期，誰能盡快度過這個時期誰就能在競爭中占據優勢。文憑只是敲門磚，很多時候招聘首先問應聘者是否有工作經驗。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才更容易在競爭中占取優勢。

再者，作為學生，我們的天職就是學習；但是，我們需要高質量地學習、全面地學習。隨著社會的發展，隨著科教興國戰略的實施，整個社會對素質教育的呼聲越來越高，我國傳統的應試教育體制的弊端也日益顯現。我們的當代大學生動手能力弱、社會經驗少、眼高手低現象極為普遍，現時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會又非常有限，而兼職打工可以用實踐檢驗真知，無疑是解決這一問題的一種很好的途徑。目前，各高校也為學生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學組織，引導學生從勞務型向智力型轉化，大大縮短了學校與社會的磨合期。

兼職給學生一種在社會“闖”的感覺，激勵學生的奮斗熱情。作為一個已經成年的人，在大學生涯就應該開始逐步鍛煉自己，不再完全依靠父母；這種積極進取、奮斗、自立的人生態度，會促使自身能力的提高和人格的完善。

——————弊 首先，兼職工作必然要花費一定的時間和精力，一不小心時間調劑不當就會影響學習。大學時期，我們的思維和理解、記憶能力等都處在人生最優越的階段，又有豐富難得的學習條件，正是學習的大好時光，如果因為其它任何事情而耽誤了學習，都會得不償失。至于工作經驗，等到我們的知識儲備已經足夠豐富以后再去積累也為時不晚；而且，現在學好專業知識，為以后準備一個相對較高的起點，將來找工作也會更容易一些，工作起來也會更加輕松。

很多同學抱著鍛煉自己的目的試尋找兼職工作，但事實上由于大學生能用來工作的時間和精力都很有限，現在社會上提供給大學生的兼職工作大多都以純粹或者偏向體力勞動為主，技術含量并不高，能找到與自己專業方向對口的工作就更不容易。這樣，絕大多數工作無法滿足我們學以致用的實踐需求，浪費了時間，收獲甚微。

還有部分同學打工兼職只是為了單純的掙錢，用兼職掙來的錢大部分都用來購買一些奢侈品來滿足自己的攀比虛榮心，這樣就失去了兼職最原有的意義。

由于缺乏社會經驗和急于求成，大學生求職上打受騙的實例屢見不鮮，大學生因兼職而遇到的安全問題，也成了一個很大的隱患。雖然政府、學校、社會都予以了一定的關注和保護，但由于兼職市場的混亂，這些問題暫時還不能都得到十分有效的解決。

總結

我們想在有限的大學里既學到知識而又讓自己的能力得到鍛煉是沒錯的！而既讓自己的專業掌握扎實而又能夠更多的在社會的鍛煉機會的最好方法就是尋找符合自己專業取向的工作去做，不要盲目的去做苦力。也許這樣的工作不能讓我們從中賺到很多錢，但我們一定要明確一點，大學生兼職得注重的應該是過程而不是結果，我們從中學到了學校中學不到的經驗知識，才真的是“賺了”！

第四篇：2大學生兼職現象調查

大學生兼職現象調查問卷

目前，越來越多的高校大學生成為兼職一族，走出象牙塔，接觸社會，積累經驗，大學生兼職現象在各高校中日益普遍,為了更深入地了解這方面的相關內容，特設計此問卷并采取不記名統計調查形式對當前大學生兼職現象進行調查。

1、你的月支出是多少？（）

A、300元以下B、300-500元C、500-600元D、600-800 元E、800元以上

2、你現在所在年級

1大一2大二3大三4大四

3、你是否有過打工兼職的經歷1是2否

4、你認為大學生有必要兼職嗎

1有2 沒有

5、你選擇兼職的最初目的是什么[多選題]

1賺取生活費用2開闊眼界，積累社會經驗

3提升自己，鍛煉能力，實現自我價值4出于興趣愛好

5廣交朋友6其他

6、你曾經做過哪類兼職[多選題]

1家教2銷售3 禮儀4調研5翻譯6導游7派發傳單8文案策劃文秘9餐飲服務10在學校勤工儉學

7、你是通過什么方式或渠道得到兼職工作的[多選題]

1專門的中介機構2官方網站3海報或廣告4傳單

5熟人介紹或幫忙6學校勤工儉學中心或老師介紹

8、你所做的兼職是否與你所學的專業相關 *1是2否

9、你認為兼職會影響你的學業嗎 *

1肯定會，分配在學習上的時間會變少不會

2關鍵在于是否合理安排

3說不清楚

10、你一般在什么期間做兼職 *周末任意2 寒暑假3課外時間4任意空閑的時間

11、當兼職與上課時間相沖突，你會逃課做兼職2 放棄兼職3因情況而定

12、你兼職的收入主要用于何處 *1作為生活費，減輕家庭經濟負擔

2作為額外零用錢

3自己存儲，做好長期規劃，為實現長遠目的做準備

13、你的家長是否同意你兼職 *1同意，非常鼓勵和支持

2基本同意，但有安全方面的顧慮 3無所謂

4基本不同意，認為應該以學習為主 5完全不同意

14、參加了兼職你覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高 *

1有明顯提高2一般提高3沒感覺，和原來差不多4完全沒有

15、兼職給你帶來的最大收獲是什么 *

1提高消費水平

2經濟獨立，能夠自己支付全部或部分費用，增加自身成就感

3生活更充實

4擴大交際圈，接觸并認識更多的人，更大膽地與他人交流 5增加工作經驗和社會閱歷，為今后工作奠定基礎

16、兼職時是否有跟用人單位簽訂過合同

1簽訂并認真看過2簽訂但沒認真看3沒簽過

17、你在兼職過程中遇到的主要困難是 * [多選題]1薪酬較低，工作要求苛刻

2工作拖欠，沒有按時發工資

3未享受到相關社會福利

4自己的合法權益得不到保護，沒有與雇主簽訂勞動合同等5技術、技能水平不足 6人際交往困難7對崗位信息缺乏了解 8自身優勢難以得到發揮

9其他

18、通過兼職，你認識到自己所欠缺的素質是

1基本解決問題的能力2專業知識技能3與人溝通交流的能力4承受壓力、克服困難的能力

19、你認為為什么大學生兼職權益會受到侵犯 * [多選題]1自身防范意識、法律意識不高，缺乏維權意識

2力量單薄難以與對方對抗

3公司與雇主不講信用或中介機構詐騙 4社會沒有專門機構進行管理 5法律漏洞或法律空白

6社會宣傳的虛假信息泛濫

20、你認為是否需要成立專門的兼職指導機構，為有意兼職的學生提供幫助和安全保障

1是2否

第五篇：大學生兼職現象調查問卷

大學生兼職現象調查問卷目前，越來越多的高校大學生成為兼職一族，走出象牙塔，接觸社會，積累經驗，大學生兼職現象在各高校中日益普遍，為了更深入地了解這方面的有關內容，特設此問卷并采取不記名統計調查形式對當前大學生兼職現象進行調查，望您放心與我們合作，做好這份問卷，謝謝！

1、你的性別：A男B女

2、你現在所在年級：A大一B大二C大三D大四

3、你認為大學生有必要兼職嗎？A有B沒有

4、你有兼職的經歷嗎？A有B沒有

5、你認為兼職的最初目的是什么（多選）：

A賺取生活費用B開闊眼界，累計社會經驗C提升自己，鍛煉能力，實現自我價值D出于興趣愛好E廣交朋友F其他

6、你所做的兼職是否會與你的專業相關？A是B否

7、你認為兼職對學習的影響是什么？

A使學習時間減少，成績下滑B兼職更能激發學習積極性C沒什么影響

8、參加了兼職你覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高？

A有明顯提高B一般提高C沒感覺，和原來差不多D完全沒有

9、通過兼職，你認為自己所欠缺的素質是（多選）？

A基本解決問題的能力B專業知識技能C與人溝通交流的能力D承受壓力、客服困難的能力

10、你的父母對兼職所持的態度是？

A支持B反對C沒態度