第一篇：2018高校自招七大途徑

2018自主招生的七大途徑

伴隨高考分數區分度越來越低，已經難以通過分數區別學生了，自主招生逐漸成為高校，尤其是頂尖高校重要的招生方式，也成為家長考生熱捧的方向。

最近咨詢自主招生的高三家長越來越多，都在問“我家孩子能參加自主招生嗎？”一般我都回答“不能”，因為這個時候才關注自主招生就已經晚了。

要取得自主招生的資格，時間上需要打出提前量，越早越好，初三就可以準備，核心還是高一高二，最晚也需要在高二完成并具備這些條件，而不是在高三才開始。筆者梳理了一些主流高校自主招生的資格要求，大致可分為“五大學科奧賽、語文類競賽、英語類競賽、科創類競賽、發明創造、期刊論文、單科成績”7個渠道，考生家長可以從這7個方面有選擇的進行準備。

當然，這些只是解決了你的門檻問題，是否最后能夠獲得，獲得多少照顧分數，就靠你的真本事了。

1、五大學科奧賽。

即數學、物理、化學、生物、信息學五大學科奧林匹克競賽，分別由中國數學學會、中國物理學會、中國化學會、中國植物學會和中國動物學會、中國計算機學會主辦。五大學科奧賽均有省級賽、全國賽組成，并分別設置一二三等獎。而高校以此獎項作為高校自主招生的報名條件。在90所自主招生高校中，明確獲省級賽三等獎可報名高校就超過1/3，明確獲省級賽二等獎可報名高校超過了2/3。而明確要求獲全國賽獎項才能報名的高校并不多，其中有中國政法大學要求獲全國賽二等獎，復旦大學、華中科技大學要求獲全國賽三等獎，中國人民大學要求信息學獲全國賽三等獎，中國科學技術大學要求生物、信息學獲全國賽三等獎。

五大學科奧賽是高校自主招生認可度最高的競賽。但由于專業設置不同，各校對五大學科奧賽的側重也有所不同。如中國人民大學、天津大學、哈爾濱工程大學等，在自主招生簡章中都未提及對生物奧賽的獲獎要求；如北京中醫藥大學、四川農業大學等，在自主招生簡章中都未提及對信息學奧賽的獲獎要求。總體看來，五大學科奧賽中，數學、物理認可度最高，化學次之，生物、信息學再次之。

2、語文類競賽。

以作文競賽為主，包括了全國新概念作文大賽、全國中小學生創新作文大賽、“語文報杯”全國中學生作文大賽、北大培文杯創意寫作大賽、“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽等等。這其中，全國新概念作文大賽、全國中小學生創新作文大賽的認可高校相對較多。而在報考時，語文類競賽獲獎一般只適合報考人文社科類專業。

從獲獎要求來看，大多數高校要求獲全國賽獎項才可以報名，而認可省級賽獲獎的相對較少。這其中有中國人民大學、北京林業大學、中國傳媒大學、東北大學、華東理工大學、鄭州大學等高校認可省級賽獲獎。另外，還有不少高校自主招生簡章中并未提及語文類競賽獲獎要求，如北京航空航天大學、北京郵電大學、北京語言大學、哈爾濱工業大學等。

3、英語類競賽。

以演講、辯論比賽為主，包括了全國中學生創新英語大賽、全國中學生英語能力競賽、“21世紀杯”全國中小學生英語演講比賽、中央電視臺“英語風采大賽”等。這其中，全國中學生創新英語大賽、全國中學生英語能力競賽的認可高校相對較多。而在報考時，英語類競賽獲獎一般只適合報考與語言相關的專業。

從獲獎要求來看，大多數高校要求獲全國賽獎項才可以報名，而認可省級賽獲獎的相對較少。這其中有北京郵電大學、北京化工大學、中國傳媒大學、華東理工大學等高校認可省級賽獲獎。此外，還有不少高校自主招生簡章中并未提及英語類競賽獲獎要求。

4、科創類競賽。

以實操比賽為主，包括了全國青少年科技創新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學電腦制作活動、國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽、中國青少年機器人大賽等。此類競賽認可高校比較多，尤其是理工類院校，但在報考專業時一般限報與獎項相關專業。

5、發明創造類。

以證書為主，包括了國家發明專利證書、實用新型專利證書、外觀設計專利證書等。高校對此類專利證書認可程度也比較高，但對于證書的類型、權利等要求并非完全相同。如武漢理工大學要求獲得國家知識產權局頒發的發明專利證書(不含實用新型專利和外觀設計專利)；西北農林科技大學則要求以第一專利權人獲得國家知識產權局頒發的發明專利證書、實用新型專利證書或外觀設計專利證書。

6、期刊論文類。

以文章、著作為主，包括了文學創作、學術論文、研究報告、出版專著等。從已明確的高校認可條件來看，大多數都要求在省級及以上刊物上發表。如南京大學要求在省級及以上刊物以第一作者身份發表至少兩篇文章;中央財經大學也要求在省級及以上刊物獨立發表文學作品，或獨立正式出版文學作品。此外，因期刊論文類獎項可操作性空間比較大，故高校在審核時也會比較嚴格。而在報考專業時一般限報與獎項相關的專業。

7、單科成績類。

以模考、期末考試為主，包括了語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理9門學科。目前以單科成績優秀作為報考條件的高校并不多，在2017年自主招生簡章中明確提及的只有十余所高校，且認可的學科及所能報考的專業也都有限制。

如東北大學外語類專業認可“期末或模擬考試外語成績2次以上達滿分90%以上成績”；中國礦業大學則認可“在歷次期末考試中均列年級前5%”。此外，這類單科成績一般都需要任課老師或班主任簽字，還需要中學蓋章予以證明。

第二篇：最新的高校自招個人自薦信

最新的高校自招個人自薦信

在當下這個社會中，自薦信出現的次數越來越多，通過自薦信，我們可以展示自己的長處。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的最新的高校自招個人自薦信，希望能夠幫助到大家。

尊敬的領導：

您好!

我叫林偉，是軟件職業技術學院計算機辦公應用專業[計算機辦公應用專業20xx年屆專科畢業生，感謝您在百忙之中審閱我的自薦信，這對一個即將邁出校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選取!

在校的三年里，我不斷充實自我，德智體全面發展，用心參加學校的各種活動，大一時曾獲得全院足球賽第一的成績，福建省運動會上也取得優異成績。我有較強的管理潛力，活動組織策劃潛力和人際交往潛力。大學里，豐富多彩的生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不一樣程度的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態度;愛好廣泛使我十分充實;眾多的朋友使我倍感富有!很強的事業心和職責感使我能夠應對任何困難和挑戰。作為一名即將畢業的學生，或許某些方面經驗不足讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心必須能贏得精彩!

“良禽擇木而棲，士不知已者而搏。”愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。

感謝您為我留出時光，來閱讀我的自薦信。

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的校領導：

您好!

首先感謝您在在繁忙的事物之中瀏覽我的求職信，下面，我將對本身進行一個簡單的自我介紹。

我是承德技師學院的.一名畢業生，懷著對貴校的尊重與神馳，我真摯地寫了這封求職自薦信，向您展示一個純粹真正的我，但愿貴校能接納我成為其中的一員。

自小我就十分崇拜教師這一職業，跟著年齡的增加、認識的提高，我更萌發了要做一位優異的人民教師的愿望。履歷了二年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人的生活信條。

我十分珍惜在校的學習時間，不停從各方面完善本身，每個學期都以較好的成績學科的學習，良好的教師本質，對專業課的一些練習，我信賴皇天不負有心人，只要本身努力了，就肯定是會有收成!

步入21世紀的中國，競爭會愈來愈猛烈，對大批優異人才的需要，是教師面臨嚴肅的考驗，作為一位有志的年輕人，我但愿本身能成為教師戰線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我信賴，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在本身的勤奮和努力下，也許我不一定是會成為最好的，但我肯定是最努力的。

雖然我們不曾謀面，但請您信賴，您的選擇不會錯，但愿貴校能給我一次展現自我的機會，能讓我成為貴校的一員。

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

第三篇：管中窺豹：分析近幾年高校自招作文

管中窺豹：分析近幾年高校自招作文

遂寧市安居育才中學 蔣生智

1.清華、交大等五校聯考作文題：衛生部日前發出通知稱：“電擊治療網癮”技術的安全性尚不確切，暫不宜應用于臨床。《中國青年報》：在過去三年里，已有近3000名網癮少年在某網癮戒治中心接受過電擊治療。《亞太經濟時報》：從電擊療法壽終正寢推及其他對青少年的教育方法，問題的根本在于教育已到了革故鼎新的時刻。《東方早報》：當孩子網絡成癮后，學校除了把孩子當作“差生”、“問題生”推給家長之外，并沒有針對這些孩子開展相應的教育。《新民晚報》：治療網癮已成為迫切需要解決的時代課題，有效的治療手段，一定會帶來巨大的利潤。新浪網：一旦網癮確實能被電擊治愈，那么如煙癮、酒癮等好多棘手問題都將成為科學實驗室的目標。

請聯系社會實際，選擇一個角度進行探討，發表你的見解。寫一篇不少于800字的論述文。

【寫作導引】雖然題目為“網癮”，但論述的重點則是這一問題的延伸——對網癮治療方式的分析與判斷。材料中共有五條信息，雖側重點各不相同，但其交集在“點擊治療網癮”的懷疑與否定。當然，衛生部和《亞太經濟時報》的表述更為鮮明罷了。電擊治療網癮之所以會“壽終正寢”，其背后反映了我們思維的缺陷：就是對于對待心理疾病不是從心理的角度去醫治，而是不恰當地運用了“技術崇拜”;對待教育的尷尬不是從人性的角度去理解而是用對待精神病人的方式去操作，其背后是我們的浮躁與偏執。

考生要注意材料最后一段中的“請聯系社會實際”一句，不得空泛去談。有同學談到山西某地區的煤礦，只知購臵先進的瓦斯檢測設備，卻忽視了對礦工的培訓和對礦山救險隊員職業道德的培訓，最后仍是礦難頻發，其論述重點在于 “技術時代還須匹配人文精神”，這就較為妥當。寫好這篇文章需要有一定的深度和高度。所謂“深度”是指要透過現象的表征去分析和探討其中的深層次問題，問題的探討并不是大發牢騷和抱怨，而是理性分析，提出合理見解。所謂“高度”就是要站在這個時代和歷史的前沿，通過這一件事情把握“網癮”存在的現實原因，既有經濟社會發展的負面影響，也有多元化的價值取向問題。因此要寫得出彩，需要花大工夫。文章可以集中精力抓住一個突破口，或者探討成因，或者論述危害，或者提供可行性方案，切忌大而無當的文章。

2.華東師大作文題： 1.小作文：閱讀龍應臺的《十七歲》

我到劍橋演講，華飛從德國飛來相會。西斯羅機場到劍橋小鎮還要兩個半小時的巴士車程，我決定步行到巴士站去接他。走過一棟又一棟16世紀的紅磚建筑，穿過一片又一片嫩青色的草坪，到了所謂巴士站，不過是一個小亭子，已經站滿了候車躲雨的人。于是我立在雨中等。

接連來了好幾班巴士，都是從西斯羅機場直達劍橋的車，一個一個從車門鉆出的人，卻都不是他。傘的遮圍太小，雨逐漸打濕了我的鞋和褲腳，寒意使我的手冰涼。等候的滋味──多久不曾這樣等候一個人了？能夠在一個陌生的小鎮上等候一輛來自機場的巴士，里頭載著自己十七歲的孩子，挺幸福。

第1頁。其實放眼一看，作文不難。借鑒他人的高見，也應該有自己獨到的見解，征服評卷者。

他出來的時候，我不立即走過去，遠遠看著他到車肚子里取行李。十七歲的少年，兒童臉頰那種圓鼓鼓的可愛感覺已經被刀削似的線條所取代，棱角分明。他發現了我，望向我的眼睛既有感情卻又深藏不露，很深的眼睛。

我遞過一把為他預備的傘，被他拒絕。?這么小的雨。?他說。?會感冒。?我說。?不要。?他說。細細的飄雨濡濕了他的頭發。

我頓時失神,自己十七歲時，曾經多么強烈憎惡媽媽堅持遞過來的雨傘。

放晴后，我們沿著康河散步。涉過濃密的江離，看見水光粼粼的小溪里，隱約有片白色的東西飄浮。走近看，竟是一只睡著了的白天鵝，脖子卷在自己的鵝絨被上，旁邊一只小鴨獨自在玩水的影子。我跪在江離叢中拍攝，感動得眼睛潮濕；華飛一旁看著我泫然欲泣的樣子，淡淡地說，?小孩！?

走到三一學院門口，我指著一株瘦小的蘋果樹，說，?這號稱是牛頓那棵蘋果樹的后代。?他說，?你不要用手去指，像個小孩一樣。你說就好了。?

經過圣約翰學院，在一株巨大的栗子樹上我發現一只長尾山雉，興奮地指給華飛看──他卻轉過身去，離我五步之遙，站定，說，?拜托，媽，不要指，不要指，跟你出來實在太尷尬了。你簡直就像個沒見過世界的五歲的小孩！?

讀了這篇文章，寫一篇500字的鑒賞評論;

【寫作導引】這道小作文題實際上考的是微型文學評論，此類體裁在高中教材中也出現過，如高二(上)資中筠的《無韻之離騷》就是一篇典型的文學評論。同學們對龍應臺的《十七歲》的鑒賞評價仍可從主旨和藝術特點兩個角度切入。其“后喻時代中年父母如何應對信任危機”的主旨很有時代性和針對性;而藝術特點則是秉承了龍應臺散文的一貫風格：在敘述照見自我，在樸素細膩的語言里讓人深有感悟。

2.大作文：莊子有云：“桂可食，故伐之;漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”根據這句話寫一篇1000字左右的作文。

【寫作導引】相比小作文，大作文則是有一定難度的。中國的傳統文化中，儒家的經世濟用思想往往被異化為純粹的功利主義，而這種線性思維往往讓我們的思維呈現出一種膚淺感。莊子的“無用之用”則是超越了一般世俗的淺見，在論述過程中除了要注意這點之外，同學們還要注意，莊子的“無用”和“有用”絕對不是僵化和一成不變的。其觀念在于人之立場與思維角度。

當然，同學們也可以把文章寫得更深刻一些。桂樹皮芳香可以食用，因而遭到砍伐;樹漆因為可以派上用場，所以遭受刀斧割裂。這些所謂有用的東西最后都淪為被宰割被使用的下場，真正“無用”的東西反而樂得清閑，逍遙自得。這其中深刻反映了莊子的無為思想。

3.同濟大學作文題：

作文題給了考生一段新聞材料，講的是前不久兩農民工搭乘大巴回家過年途中，被同車乘客懷疑感染 “甲流”而趕下車，考生可以選擇不同的角度進行評論，發表觀點。

新聞材料大意：陳國芳和張大有是重慶市的農民工夫妻。近日，在從廣西乘大巴的回鄉路上，由于車輛空調發生故障，兩人均出現嗓子沙啞還伴輕微咳嗽癥狀。他們向其他乘客解釋，兩人在同一家第2頁。其實放眼一看，作文不難。借鑒他人的高見，也應該有自己獨到的見解，征服評卷者。

工廠打工，提前回家過年。不說還沒關系，一講車廂內就炸開鍋，他們被疑作甲流患者。全車近30名乘客都在激烈討論，隨后乘客叫司機把大巴停在服務區，然后進行了“民意表決”，方式是同意讓陳國芳和張大有下車“隔離”的舉手。讓兩人心寒的是，所有乘客舉手同意讓兩人馬上下車到服務區去“隔離”。最終，兩人被攆下了大巴。兩人只有憑感覺，頂著寒風往重慶主城方向走。凌晨4時許，高速公路的執法隊員，發現他們二人，并將他們送往綦江縣人民醫院發熱門診。經檢查，兩人患的只是普通感冒。

【寫作導引】同濟的作文題旨在引導同學關注社會，具有很強的人文關懷性和實效性。從如下角度立意都應是不錯的。①“多數人的暴政”就是濫用民主，就是非正義。②政府的行政管理職能還應更加完善與到位，社會危機考驗著政府的管理能力與配套措施。③對于像農民工這樣的弱勢群體，如果我們不能以人文情懷對待之，那么下次被趕下車的就有可能是我們自己。④健康的文化應該是充滿愛心的文化，應該是寬容的文化。

4.東華大學作文題：

1、小作文：把納蘭性德的《長相思》改寫成一篇抒情散文。

長相思（納蘭性德）

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

【寫作導引】東華大學的小作文是改寫。同學們對抒情散文應不陌生，至少《荷塘月色》其中的名句大家都背過。同學們在做這道題的時候一定要認真回憶抒情散文的特點。簡言之就是“側重抒情，行文有我”。寫景狀物，抒發情感;托物詠志，有所寄托。

2、大作文是材料作文，給了一段很長的訪談實錄，寫一篇題目叫“我看蟻族”的議論文。

【寫作導引】“蟻族”一詞對于目前的高中生或許有些生疏。這個新詞是對目前“大學畢業生低收入聚居群體”的形象概括，其共性是年輕卻脆弱，有夢想卻在現實中苦苦掙扎。“蟻族”這個詞概括出我們這個社會中年輕的知識分子的苦痛。關注他們實際上也就是關注著我們的未來。

寫這個題目一定要注意文中的“我看”一詞，一定要寫出自己的思考。有三個方面應需注意：①應充滿人文情懷;②應充滿理性化的辯證思考;③立意不可消沉。

5..(北京大學2010)今年是北京大學中文系林庚教授誕辰100周年，有人評價林庚?建安風骨，盛唐氣象，少年精神，布衣情懷?。請從中選擇一個四字短語為題，寫一篇要求在詩情畫

意中富含哲理的散文，600"--800字。

【提示】對于?建安風骨?的理解，一般認為是鮮明爽朗、剛健有力的文風，是以作家慷慨飽滿的思想感情為基礎所表現出來的藝術風貌。?盛唐氣象?是指唐代曾經是我國歷史上最為輝煌的一個時期，國力強盛，經濟繁榮。思想兼容并包，文化中外交融。盛世造就了士人的進取精神、開闊胸懷、恢弘氣度，給文學帶來了昂揚的精神風貌。?少年精神?是指朝氣蓬勃，富有進取精神。?布衣情懷?第3頁。其實放眼一看，作文不難。借鑒他人的高見，也應該有自己獨到的見解，征服評卷者。

是指要與普通百姓打成一片，要關心老百姓的疾苦。根據題目要求，在這16個字中任意取4個字來寫都可，但要寫得有詩情畫意，且要富合哲理，這就有一定的難度了。

6.(北京大學2009)有腐敗分子認為：腐敗，是一種人人難免的?普遍本性?，它有助于刺激

消費、增進感情，有利于經濟增長，無害于和諧社會。請你寫一篇駁斥?腐敗無害論?觀點的文章，要求至少有5處正確引用古詩文，題目自擬，800字左右。

【提示】這是一篇駁論文，批駁的靶子是?腐敗無害論?。批駁的時候，可以用理論論據，也可以用事實論據，要將道理講透。引用的古詩文，以下可供參考

(1)?不念居安思危，戒奢以儉，斯以伐根以求木茂、塞源而欲流長也。?(魏徵《諫太宗十思疏》)

(2)?憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。?(歐陽修《五代史?伶官傳序》)

(3)?君子坦蕩蕩，小人長戚戚。?(《論語?述而》)

(4)?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。?(《論語?子路》)

(5)?不以規矩，不能成方圓。?(《孟子?離婁上》)7.(上海交通大學2009)(1)2009年春節將至，請你代××鎮人民政府寫一封給烈軍屬的慰問信;(2)以?傾聽?為題，寫一篇文章，文體不限，不少于800字。

【提示】 小作文是寫一封慰問信，要求格式正確，語言通順，感情真摯。格式包括標題、稱謂、正文、結尾用語、落款等，都要符合感謝信的規范寫法。

大作文《傾聽》可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。如寫成記敘文，可以記敘一個教師傾聽學生意見的故事(或干部傾聽群眾呼聲的故事)，記敘一個欣賞音樂會時傾聽美妙歌聲的場面等。如寫成議論文，則重點要論述為什么要傾聽，怎么去傾聽等。

8.(上海交通大學2008)溫家寶總理2007年上半年在上海同濟大學的一次演講中說：?一個民族多一些經常仰望天空的人，這個民族就大有希望;而一個民族總是看自己腳下的一點事情，那她很難有美好的未來。我們的民族是大有希望的民族，我希望我們的同學應當經常地仰望天空。?請你以這段話為依據，生發聯想，寫一篇作文。

要求：(1)題目自擬。除詩歌外，其他文體不限。

(2)不少于800字。

(3)格式規范，書寫工整，卷面整潔。

【提示】?仰望天空?，就是要有理想，要站得高，看得遠，不能鼠目寸光，眼睛近視。這篇作文，可以寫成議論文，也可以寫成抒情散文。不管寫成什么文體，都要緊扣?理想?。當然，我們一方面要?仰望天空?，另一方面也需要?腳踏實地?。如果寫成議論文，能談到這兩個方面則更好。

9.(清華大學、上海交大、南京大學、西安交大、中國科大五校聯考試題2009)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的論述文。

著名學者、古文字學家、東方學家及翻譯家季羨林先生說：?每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百的完滿的人生是沒有的。所以我說，‘不完滿才是人生’。?

請根據自己的理解，聯系社會生活實際，選擇一個角度進行探討，發表你的見解。

【提示】 這個題目是材料作文，要求根據季羨林先生的一段話，聯系現實，選擇一個角度去發表見解，寫一篇議論文。對?不完滿才是人生?，可以有各種各樣的理解。一般可理解為：人生的道路不是平坦的，也不可能是十全十美的。因此，在人生的道路上，我們要不斷拼搏，不懈努力，盡量把不完滿的人生搞得完滿一些，為社會多作一些貢獻。

10.(中國人民大學2009)有位哲人說過：?使你疲憊的不是眼前高山，而是你鞋底的一粒砂子。?生活也是這樣，我們需要及時倒掉鞋底的那粒砂子。根據自己的感悟，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，題目自擬，文體自選。

第4頁。其實放眼一看，作文不難。借鑒他人的高見，也應該有自己獨到的見解，征服評卷者。

【提示】 這是一篇材料作文，最好寫成議論文。?鞋底的一顆砂子?，是個比喻的說法，是指自己身上存在的一些缺點。我們要不斷克服自己的缺點，這樣才能輕裝上陣。寫作文時，我們要聯系自己的經歷，寫出自己的感悟，避免泛泛而談。11.其他高校自招作文給我們的啟示錄

1月3日，北京大學已公布2012年自主招生初審結果，進入筆試環節的考生即將進入北大聯考的筆試環節，在筆試中，作文占的分數比重最大，在考試中的重要性可以用?只能成功、不能失敗?來形容。先看看一道往年的北大聯考自主招生作文題目：有腐敗分子認為：腐敗，是一種人人難免的?普遍本性?，它有助于刺激消費、增進感情，有利于經濟增長，無害于和諧社會。請你寫一篇作文駁斥?腐敗無害論?的觀點，要求至少有5處正確引用古詩文，題目自擬，800字左右。

這個作文題目：主要有三個特點。首先，考題先從?腐敗分子的自白?入手，要求學生圍繞?腐敗無害論?寫一篇駁論文，這就有別于中學生傳統的?三大文體?。第二，五處古詩文的正確使用，這一限制條件也是夏季高考作文試題中不曾有過的，對考生?學以致用?的能力提出了更高的要求，考查的自然是考生的文化底蘊，也充分體現了北京大學重視人文教育的辦學思想。第三，考生駁論的話題內容新穎且大膽，針對的是現實中的腐敗問題，大家知道，腐敗問題具有政治性，很多腐敗案件、腐敗人員大多在普通百姓口中是諱莫如深的，要中學生來駁論?腐敗無害論?，當然首先考查的是考生開闊的社會視野，其次考查的就是考生的社會良知與責任。對于此類作文，關鍵要做到三點：

一是視野要寬

考生要涉獵一定的、具有典型意義的社會知識，如果沒有厚實的材料擁有量和知識儲備，很難進行有力地論述。如果考生只是泛泛談論觀點，或者蜻蜓點水，不得精髓，是寫不好、也寫不長的，這樣的文章自然會被輕易地淘汰。有的考生在寫作文的時候，知識儲備不夠，寫的東西也是人云亦云，觀點沒有深度，也難以引起考官的注意。

二是引用要準

在作文的寫作過程中，可能要引用一些典故、句子以論證觀點，這種方式有時是考試特定的要求，但大多數時候沒有要求。不管有沒有要求，考生在寫作過程中都要注意，寫一篇文章，如果通篇都是泛泛的談思想、談觀點，缺乏佐證的案例來支撐，這樣的文章不看也罷。實際上，在閱卷過程中，這是考官關注的一大重點。另外，在引用過程中，要注意?準確?，并根據行文的需要或直接、或巧妙地使用。

三是論述要透

論述文考查的是考生深刻的洞察力，然后才是考生出眾的悟性與思想的穿透力。論述要深透，文章才有說服力，才見考生的才華。寫作的過程中，切入的點要小，然后長驅直入，援引各種現象，進行本質性的開掘，得出大的結論，也就是做到?以小見大：。如此，文章就會以深透取勝。

總的來說，北大自主招生聯考非常注重考察考生對社會現象的準確認知，能否從自身的社會良知與責任出發，進行辯證思維與邏輯推理。在某考生的作文中，作者以《駁?腐敗無害論?》為題，從貪污與受賄兩個角度雙向展開，扼住腐敗者最為關鍵的兩點進行分析議論，文筆老道，思考深入且合乎常情不做作。最后自然地得出結論：?腐敗不除，則民無寧日，腐敗不除，則國無寧日，腐敗不除，則執政者無寧日！?可謂石破天驚，撼人心魄！看得人熱血沸騰！文尾一段，先是告誡，后是以希望告罄。文章議論反駁鞭辟入里，入木三分；文章的語言通暢，情感真摯飽滿，良知與責任躍然紙上，看問題準確深透，獲得了作文滿分。

考生在作文的寫作過程中注意對這些問題的把握，才能寫出一篇真正的、能博得考官青睞的好文章！

中國人喜歡作文，每次考試都要對作文?品頭論足?。上周末，?北約?、?華約?和?卓越聯盟?相繼開考，?北約?的作文題只有一個字?暖?，?華約?的作文題考富蘭克林關于理解與尊重的材料，?卓越?小作文要求用一個字總結2011年中國的變化，大作文要求選擇?見賢思齊?中的任意一個字作文。

第5頁。其實放眼一看，作文不難。借鑒他人的高見，也應該有自己獨到的見解，征服評卷者。

?卓越聯盟?因為作文題型新穎，今年博得一片叫好，而?北約?和?華約?則出題平淡，有老師看完題目后分析說，兩道題跟高考的作文很相似，容易寫卻不容易得高分。今年自主招生作文與高考作文到底有幾分相似，作個比較就清楚了。以廣東省高考作文為例，2008年寫的是不要輕易說?不?，2009年是對?常識?的認識，2010年是?以你為鄰?，2011年是?回到原點?。今年北約的?暖?，華約的?尊重與理解?，與高考作文同屬一個套路，要么是聯系時事談論道德熱點，要么是寫些好人好事，或者親情友情之類。在寫作空間和話題新銳上，甚至連廣東高考作文都不如。

自主招生作文新不新穎是小事，但與高考作文雷同卻是大事。如果自主招生的?作文題?變成了一年一度的?準高考題?，那自主招生就變成了徹頭徹尾的?小高考?，以探索高考改革為己任的自主招生，多年之后又回到了?原點?。

管中窺豹。自主招生與高考之間的相似之處不僅體現在小小的作文題，有考試研究人員指出，自招考題日漸有了高考的影子，自主招生越來越趨近于高考前的一次預熱與練兵。如果那樣，自主招生離它的初衷已相去甚遠，若干高校聯手上演的?三國殺?，就是一場?搶生源?的游戲，與高考改革何干？

自主招生與高考越?雷同?，其改革的必要性越突出。改革的路徑是什么？國內知名教育學者熊丙奇提出應將自主招生放在高考后進行，把高考的功能從目前的選拔轉變為評價。我們也期望今年教育部將要公布的高考改革方案中，有更明確的高考改革路線圖，讓自主招生起到應有的作用。

12.2013年清華大學自主招生作文題指導

近期，清華大學(招生辦)即將公布2012年自主招生初審結果，進入筆試環節的考生即將進入高水平大學自主選拔的學業能力測試環節。筆試環節中，作文是對多層次智慧的考察——考查考生的智商、情商、德商，考驗學生的信心、決心、耐心、恒心，占的分數的比例最大，重要性不用贅述。總的來說，清華大學自主招生的作文試題要求考生知識面寬，綜合素質強；關注社會，關注生活；視野開闊，思維發散。清華大學的校訓?厚德載物?，一個?厚?字體現了清華大學的學術風格，作文試題也從一個側面顯示了這種學術風格，例如：清華大學曾以《白居易的粉絲》、《4年前與奧巴馬的邂逅》、《歷史與記憶》和《傳統油畫過時了嗎？》為閱讀材料，要求將這四篇文章組成報紙的一個副刊版面，請給版面取一個稱謂，并寫出800字左右的構想。這種考察方式，要求考生要關注文學、政治、歷史和藝術等各方面的知識。同時，這個考題引導考生要提高對語文應用的認識，引導學生把所學知識和日常生活結合起來，讓語文教學不再是?空中樓閣?。清華大學自主招生在評價作文時，除沿用傳統高考(微博)的評價標準以外，特別關注以下幾點：

一是思想的深刻性。給報紙的版面擬寫標題，并說明理由。這個理由是有高下之分的，要說出充分的理由，就必須有深刻的思想作支撐。比如有考生談要?保衛我們城市的傳統?，有一段話就很精辟：城市之魅力，不是來自于大樓有多高，馬路有多寬，而是來自于文化的獨特性。中國要變成有文化魅力的創新型國家，需要的動力就包括歷史文化的記憶，這是產生自主創新靈感的土壤。而城市的文化價值不是簡單的?先進?、?落后?之比較，而應該是?文化之差異?，從這個角度講，面對越來越迅猛的城市化熱潮，保衛我們城市的傳統，已經到了無論怎么說都不為過的地步了。關注歷史，是為了銘記與反思。透過一系列的城市記憶，人們能觸摸城市往昔和現在甚至未來的心跳，與城市進行超越時空的精神對話。在這種神交式的精神對話中找到重塑現代城市精神的原點，開拓城市新的美好未來。思到深處文自高，如此說理，自有大家風范，文章自成高格。

二是思維的整合性。四則材料是一個整體。考生要對此進行綜合思考，從中提煉出主題。比如，從白居易和奧巴馬身上，我們能看到?責任?的可貴，責任感是一個人從有限的個體價值到無限的社會價值的提升與蛻變，一個有責任感的人就有敢于抗爭逆境、與邪惡勢力作戰的勇氣和毅力，有關心天下甚于關心自己的命運、關心道義甚于關心自己榮辱的人生境界。又如，這幾則材料還在告訴我們，現時代的快節奏的生活早已摧毀了詩意化的生活模式，我們的生活變得快速而物質，普遍缺少詩意的雅致閑情。我們在回望歷史文化名人、回味傳統藝術中，感受生活中的閑靜愉悅與人格的超逸，尋求第6頁。其實放眼一看，作文不難。借鑒他人的高見，也應該有自己獨到的見解，征服評卷者。

在當今浮躁的世界中真正的感悟，以超越外在的規范束縛來構建人格本體，衍生一種高雅愜意的精神追求和生活方式。不少考生只見樹木不見森林，只從某則材料生發，那就缺少整合意識，這樣的文章就不能得到高分。

三是標題的新穎性。標題是文章的?眼睛?，在紙質媒介的傳送過程中，標題起著提示和評價文章內容、吸引讀者閱讀興趣，甚至組織和美化版面的重要作用。給報紙的版面擬寫標題，這個標題要揭示主題，展示精神，營造氣氛，要有視覺沖擊力，要讓人眼前一亮。這樣的標題再同文章的內容很好地融合在一起，自然能博得評卷老師的厚愛。

13.2012年清華大學自主招生考試語文作文賞析

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的論述文（50分）

一天，富蘭克林與同事走下樓梯，進入大廳時，前面一位女同事忽然滑倒，他的同事見狀要上前幫忙卻被富蘭克林一把拽到柱子后面。那位滑倒的女士迅速爬起來，一邊打量四周一邊整理衣裙、頭發，然后走了出去。直到這時，富蘭克林才拉著他的同事從立柱后面走出來。這一幕讓他的同事感到很困惑，一個平常對別人充滿同情心的人為什么在別人摔倒時不伸出援手，卻躲起來呢？對此，富蘭克林解釋道：有誰希望別人看到自己的尷尬相呢？我們躲起來是讓那位女士確信，沒人看到她難堪的一面，這是一種理解，也是一種極大的尊重。

請聯系社會生活實際，選擇一個角度進行探討，發表你的見解。【分析】

給材料的作文題目，在寫作的時候，首先都要想好三個問題。即：這個材料討論的是什么問題？這里隱含了多少內在的矛盾？我是在什么現實背景下寫這篇文章的？我們也可以通過這三個問題來解析?華約?2012年自主招生的作文題。

首先，這個材料討論的是什么問題？新材料作文實質上還是話題作文，因此，我們首先需要提煉一個話題出來。這個話題一般可以用一個詞或短語來表述。比如這個材料，談的就是?扶還是不扶?的話題。這就是它與老的材料作文的不同，老的材料作文會在立意上有明確的提示，而新材料作文所提供的材料卻往往充滿了內在的張力。看新聞采訪，一些孩子說，?華約?的作文是關于?尊重?的，我就有些擔心，實際上?尊重?并不是這個材料的重心，?尊重?只是面對?扶還是不扶?這個困惑時的態度之一。也許我們可以用這個故事來論證?尊重?的不同形式，但是，就這個材料本身來說，核心的問題還是：?扶還是不扶?？即：如何表達我們的善意，關心？

其次，材料隱含了哪些內在的矛盾（或層次）？這就是上文所說的?張力?。上面說過，面對女同事摔倒，富蘭克林與同事做出不同的反應，一是?要上前幫忙?，一是?躲起來?。從結果上分析，?上前幫忙?可以扶起這個人，但是也許會在一段時間里甚至永遠推到一個人的自尊心；而?躲起來?，雖然沒有伸出援手，但是卻扶起了一個人的?自尊?。因為，大家都是同事，又是在異性面前，也許還是面對總統（富蘭克林曾任總統）。如此分析，就有一個問題，也就是我們在寫作時應該考慮的問題：這個女性?摔倒了?，到底?摔倒?的是什么？只有搞清楚?摔倒?的是什么，才可以決定到底?該不該扶？ ?

可以有以下這些情況——

摔倒的是?生命?，即如果不扶起來就會有生命危險，那么，當然應該立刻施以援手。

摔倒的是?心理?，即出現失態等尷尬的情況，最好的幫助就是不幫助。用自己的細心、體貼替她營造一個獨立的?私密空間?。因為，獨處是無所謂尷尬、失態的。

摔倒的是?命運?，即遇到重大挫折，情況就更復雜一些。因為?命運?既包括生活層面，更包括心理層面。我們既要施以援手，盡最大努力幫助對方改變命運，又要尊重對方的心理，以不傷害對方心理為起碼原則。

如此分析，我們就可以知道富蘭克林為什么采用?躲起來?的態度，確實?這是一種理解，也是一種極大的尊重?。而?理解?是?尊重?這個行為是否具有意義的前提。

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最后，就是我們寫作這篇文章的現實意義是什么？2012年，我們在現實生活中實際上常常面臨?扶還是不扶?的問題。一方面，面對小悅悅被碾壓，18個路人繞道而行令人心寒；一方面，陳光標高調行善，總是讓人覺得不爽。當我們質疑陳光標的時候，陳光標覺得委屈，那么，他到底有沒有問題？富蘭克林的做法可以給我們一些什么啟示？當我們譴責18個路人的時候，捫心自問，我們做過這樣的?路人?沒有？為什么富蘭克林能做到的陳光標們暫時還難以做到？行為的文明與物質的文明是什么關系？這個社會缺乏的是善意，還是表達善意的恰當方式？

這個材料作文題，所展示的只是?摔倒?的種種情形中的一種，富蘭克林的舉動固然體現了他高度的教養與文明，但也只是比較恰當的一種處理策略而已。寫作的時候，重要的恐怕還是對材料內在層次的思辨。所以，如果一味地去寫?尊重?，或許會偏離題意。當然，也并不需要面面俱到，結合實際選擇自己最有把握說清楚的一個角度就可以了。

需要注意的是，命題者給出了文體要求：論述文。論述文是說服勸導讀者同意作者觀點的一種說理性文章。所以，需要針對論題（如何表達我們的善意關心）給出自己的觀點，并加以有深度、有層次的闡述。新聞里有學生說，題目比高考的作文還容易，我不這樣認為。可能的是學生并沒有對材料做深刻的思辨，更沒有注意到?聯系社會生活實際?這一寫作要求；而命題者最關心的可能是你對紛繁復雜的社會生活，?光怪陸離?的各種舉動，莫衷一是的?喧嘩?眾聲，你，一名準備進入?華約?高校讀書的青年學子，具有怎樣的理解能力，判斷能力，表達能力。

14.2012年北京大學自主招生考試語文作文賞析

2月11日，以北京大學為代表的?北約?和以清華大學色彩更為濃厚

從今年自主招生考卷的總體情況來看，兩大聯盟的作文題目高考色彩更為濃厚一點，尤其是北約的?暖?，整體難度相較于去年有大幅下降。而華約作文難度相較于去年也有小幅下滑，在寫作要求中依然強調?結合現實?，保留了部分往年時事評論的風格，但作文材料的審題難度較低。

見賢思齊 卓越聯盟特立獨行

相比較?北約?和?華約?，以同濟大學為代表的卓越聯盟著實?難倒?了一片理科考生。卓越聯盟今年的作文題有兩部分，其中一部分是《說見賢思齊之——》，讓考生從?見賢思齊?四個字中選一個字來寫，另一部分是用一個字總結過去的2011年。

榜樣的力量總是無窮的，一個人選擇什么樣的榜樣，能夠折射其自身的品位與取向。從這個角度來看，卓越聯盟在作文水平上相比于其他兩大聯盟略勝一籌。但這個題目與去年北約?無盡的遠方與無數的人們?較為接近，后者主要考查情懷，二者在精神層面有相通之處。所以也可以說，今年卓越聯盟是替北約出了一道北約性質的題目。

名師解讀北約作文?暖?

針對今年?北約?聯盟這一更接近高考水準的作文題目，怎樣寫才能寫出高度拿到高分？而出題者的意圖在哪里，是不是辭藻華麗、行文流水就能拿到高分？在當今網絡文化引領輿論潮流的時代，一個?暖?字究竟要帶給你什么？

范文：《暖》

陰沉的天，冰冷的雨，灰暗的馬路。

路上行人行色匆匆，一個個都撐著把灰傘。我行走在馬路上，沿著一堵破敗的墻前行。暗黃色的夯土裸露在外面，被雨水打濕。

冰冷，冰冷。

迎面走來一個乞丐，毫無表情的向我乞討。我厭惡他的表情，我知道他沒有真正的困頓之需。我以一個布施者的高傲瞥了他一眼，繼而擦肩而過，沿著這堵破敗的墻繼續前行。暗黃色的泥。

冰冷，冰冷。

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路上行人行色匆匆，我幻想著這個乞丐的乞討，我仿佛看穿了他的一切。毫無表情的乞討，路人行色匆匆。我們毫無布施之心，我們都以一個布施者的高傲瞥了他一眼。我們毫無布施之心，我們行色匆匆。

我們都是行人。

冰冷，冰冷。

我抬頭仰望著天，陰沉，夾雜著些凍雨。我厭惡這樣的天，我厭惡行人。但我也是個行人。我想要改變，但迎面而來的卻都是行人冰冷的目光，他們仿佛在看著一個異類。

雨一直在下。

冰冷，冰冷。

我無法忍受這刺骨的寒意，我厭惡這樣的天，我厭惡行人。

面前有一個人跌倒在泥地里，濺起了一個暗黃色的坑。

我無法忍受這刺骨的寒意，我厭惡這樣的天，我厭惡行人，我跑去將他扶起。

暗黃色的泥濺了我一身。

但迎面而來的卻都是行人冰冷的目光，他們仿佛在看著一個異類。

我繼續將他扶起。把我的雨傘給了他。

冒雨前行！

我繼續沿著破敗的墻前行，暗黃色的夯土裸露在外面，被雨水打濕，漸漸地，路上都是暗黃色的泥。

我不幸跌倒在暗黃色的泥地里，我陷在了泥地里。

掙扎，掙扎。

我沒有哀嘆自己的不幸，我不想依靠任何人。

一雙熱乎乎的手伸向了我，我遲疑了下，抓住了那只手，它將我慢慢的從泥地中扶起，我又重新站了起來。

頭頂多了一把淡黃色的雨傘。

我向他報以一個微笑，同時我也收獲了一個微笑。

他把我的傘送還了給我，周圍所有的人都向對方報以一個燦爛的微笑。

不再有人跌倒，跌倒的人們頭頂都撐起了一把淡黃色的雨傘。大家歡笑著，鼓舞著，熱情洋溢著。

雨停，雨停。

大家都不再是路人，陰霾散去了，陽光重新以色彩賦予了我的周圍。紅色的汽車，色彩斑斕的衣裝，以及湛藍色的天空。

大家一起幸福的奔跑在馬路上，金色的陽光平等的照耀著每一個人。

愛著這個世界，這個世界也在愛著你，有愛，可以拯救世界，亦可拯救你。

心中有大愛，世界因你不同。

評析：

雖說今年的北約自主招生作文僅僅有一個暖字，但是對于自主招生的作文而言，我們應該著眼于更高的層次，我們可以不糾結于行文的格式，以及行文的事例，行文的辭藻。

好的文章來源于生活，來源于你對世界的看法。一個優秀的高中生應當在讀書的過程中消化，讀出自己的東西，擁有自己的想法與觀點。

自招的文章水平應當是超越高考的，雖然題目僅僅是有高考水平。

傳言武功練到高處，草木皆兵刃，文章的奇是出自于平，就如大師季羨林的散文一般，語言平實，卻依舊驚心動魄。

本文首先描寫了一個異常冰冷的世界，在寫這篇文章的開始。我想起了小悅悅，這是一個何等冷漠的世界。大家都是行人，漠不關心。我曾經跟大多數人一樣，站在道德的高度去抨擊別人，就如一第9頁。其實放眼一看，作文不難。借鑒他人的高見，也應該有自己獨到的見解，征服評卷者。

個布施者一樣，高傲的瞥了別人一眼。但是殊不知，自己也是個行人，根本毫無資格去說別人什么。我曾經自問過我自己，要是小悅悅就在我身邊，我會怎么做。當時我沒敢回答我自己。

我厭惡這樣的社會，我也厭惡我自己，我想改變自己，但是別人總是嘲笑我異想天開，嘲笑我的?不成熟?，覺得我是自找麻煩。漸漸我也冷漠了，冰冷，冰冷。

但是我厭惡這刺骨的寒冷，我嘗試著去幫助別人。在我幫助別人的時候，我發現我進入了另一個世界。

世界因你而變，當你心中充滿愛的時候，這個世界也會回報你以愛。

我想起了白芳禮老人，大愛無疆，暖意無限。

其實冷漠的不是這個世界，冷漠的是你自己罷了。

當你心中充滿愛的時候，一切都有了色彩，這個世界也會變得不再冷漠，因為你已經脫離了那個冷漠的世界。

世界因你而變，因愛而暖。

◎總體點評

高校自主招生就是希望通過具有自己學校特色的試題選拔出他們認為優秀的學生。縱觀這四個學校的自主招生作文題目，至少對我們有如下啟示：①語文學習的外沿和生活的外沿是相等的，中學生必須關注社會，關注時事。②僅限于課本來學語文肯定是不夠的，閱讀面必須大大拓展;③同學必須在平時訓練好自己的思維能力，對事物的認識切忌表面化，線性化。④課本是我們學習語文之“本”，是依托，是憑借，我們要“注目于課外，得法于課內”。從這個意義上講，某些人認為自主招生的作文題太“大學”的評價是有失偏頗的。

高校自主招生考試一直備受關注，尤其語文的作文成為焦點。原因很簡單，高校很看重學生的自主創新思維以及獨到鮮明的見解。同時，自招作文的難度遠遠大于普通高考作文的難度。那么，是不是自招作文就沒有出路可言呢？我認為，沒有那么玄妙，只要指導到位，訓練到位，學生意識到位，完全可以掌握其要領，走出一條自招考試作文的新路來。

當然，作文不是一朝一夕所能企及的，需要大量積淀，然后噴薄而出。

我一直相信，苦心人天不負，成功只怕有心人。沒有躍不過的坎，只有砸不破的思想枷鎖。年輕人，要敢于去夢想，不斷超越夢想。

人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子！只要路是對的，就不怕路遠。

忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。

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第四篇：理性對待新政下的高校自招

理性對待新政下的高校自招

高校自主選拔錄取改革試點自2003年啟動以來，對于完善高校考試招生制度、促進基礎教育階段實施素質教育、選拔培養拔尖創新人才發揮了積極作用。

近幾年自主招生政策不斷在調整，通過自主招生這條通道走向高考成功的人也變多了，于是，很多學生和家長盲目走進了自主招生大軍，參加培訓班或者全國范圍內找學校，不僅浪費了時間而且也浪費了金錢。尤其是教育部發出《指導意見》以后，不了解這些新政策的家長、學生，就更有可能成為自招路上的犧牲者。

在談及自主招生時，老師們一再強調成績，而總結以往學生的成功經驗，成績被視為最關鍵的一個環節。當然，還有一點，那就是學科特長。對于明年要參加自主招生的學生來說，學科特長甚至比成績還要重要。

據一些有經驗的高三班主任介紹，參加自主招生要注意兩點：

第一，在決定是否申請前，學生應考慮學習成績、是否在學科競賽中獲獎、是否有體育及文藝等方面特長等。盡管新的意見指出以“學科特長和創新潛質”作為招收標準，但成績仍會是各所高校考慮的因素之一，如果成績不夠突出，也達不到考取名校的目的。以上海交大為例，就算已收到預錄取通知，但在高考的時候，還必須要達到一本的最低分數線才行。第二，在參加自主招生時，要注意各高校的相應要求。因為各校對自主招生報名條件作出了很多詳細的規定，要對照條件看看自己是否達到報考要求，盲目報考只能是做“無用功”。

近些年來，自主招生的測試內容和學校的教育內容完全不一樣，高校自招神考題頻現。但是到了明年。高校自主招生將以面試為主要方式，沒有必要的話就可以不用筆試。如果一定筆試，原則上一門，最多兩門，而且也只考查學科基礎知識。

家長如果不了解這些，還是一味地讓孩子把門門功課都全部去學，這樣孩子學得累，還浪費時間和精力。就像復旦大學的“千分考”，明年必定是不會再這樣考了，家長們如果還是讓孩子去準備這個，豈不是得不償失。

以往的自主招生的對象一般要求是具有超常的創新和實踐能力，或在文藝等方面有特殊才能，或成績拔尖的應屆高中畢業生。但是新指導意見要求，自主招生主要招收“具有學科特長和創新潛質的優秀學生”，只是成績拔尖是不行的。總結以往經驗，很多老師都表示，自主招生對平時成績較好，有特長，但考試發揮不穩定的學生來說是個好機會，應該根據學生自身特點綜合考慮，不可頭腦一熱就匆忙報考。

搜索高校自主招生的有關政策，在以前，生源質量好的高校自主招生比例沒有設定5％的上限。高校招生自主權也在進一步擴大。如今，有了5%的設定，對于那些想走自招的學生來說，就更應該理性地作出選擇了。

騏驥教育在這里也提醒一下廣大的學生、家長，不要在一棵樹上吊死。既然國內高校自主招生選拔錄取人數減少，可以考慮一下香港和國外的一些好的大學啊，像香港大學、香港科技大學、新加坡國立等。有這方面考慮的家長們可以來騏驥咨詢。騏驥教育將會根據各方面的條件，幫你選擇最適合的途徑。

第五篇：自招自薦信

自主招生自薦信范文3篇

自主招生>自薦信范文3篇

尊敬的考官：

您好！

我是一名申請參加重慶大學自主招生考試的應屆高中畢業生，很榮幸有機會向您呈上我的自薦信。

我出生于一個教師之家，母親是一位優秀的小學教師;父親是也曾經是教師，后來經歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生>挫折的態度，潛移默化地影響著我，形成了我自強不息、不輕言敗的性格。

中考的教訓，讓我懂得了什么叫腳踏實地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短??高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課余時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養了自己多方面的技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩重的學習態度，更重要的是在這樣一個精英云集的地方，我學會了在競爭中挑戰自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績逐年上升，我看到了自己身上蘊藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個支點，我也能撬起整個地球！

參加自主招生就是想給自己一個機會，尋找一個“支點”，選擇重慶大學我有以下幾個理由：

一是重慶大學是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業涵蓋了理、工、文、經、管、法、教育等學科門類的全國著名綜合性重點大學，是國家“211工程”和“985工程”首批重點建設大學，是一所有著堅實的學術基礎和嚴謹的治學傳統，校園環境優美的大學。在這樣的學習環境里，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我會受益匪淺。

二是重慶大學是一所以工為主的大學，這符合了我的學科興趣，我是一個理科生，尤其以數學、物理學科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數學老師和物理老師。(>范文網 >)我喜歡在這樣自主開放的環境里學習，希望可以有更為廣闊的發展前景。

三是重慶大學堅持以“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質”的人才培養計劃，在教學中注重創新能力培養，注重提高學生的綜合素質，學校實施了一系列教學改革新措施包括：名師上講臺工程、中英文雙語教學工程、“創新人才培養”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學制、第二學位制、優異生培養制度等。現在有很多的大學生畢業后面臨就業難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個適應社會的問題。大學是一個可以接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所，是一個溝通社會的平臺。我希望這里掌握生活技能，培養自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權利和義務，成為一個真正的社會人。

現在的科技發展可謂日新月異，我的學習是要掌握最基本的學習工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學習新的東西。我們不可能靠在大學里學到的知識來維護一生的，以后如果不再學了，照樣會落后，所以，本科讀什么專業不能完全決定畢業后的工作方向。我希望根據我的學科特長，選擇適合我的專業，但是我不會太在意專業的趨向，絕對服從學校根據我的情況進行專業調劑。

無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青于我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！

此致

敬禮!大學自主招生>自薦信范文 尊敬的西安交通大學自主招生領導：

您好！

我是一名來自山西省實驗中學高三理科實驗班的應屆生，今年17歲。我希望通過貴校的自主招生來實現在西安交通大學學習深造的理想，感謝您在百忙之中審閱我的材料，以下是我的個人情況及人生規劃，渴望得到您的了解與垂青。當我還不知道愛因斯坦的時候，就已經熟悉了一個悠長厚重的名字——西安。十三朝古都，天飄皇氣，地埋龍骨，座落于這樣一座古城的最優秀高等學府——西安交大，連同這座融合傳統與現代的城市，就自然而然地成為了埋藏在心中的種子，被勤奮努力的陽光和雨露照料成長。

未滿四歲，因為一份對黑白鍵的好奇與向往，我與電子琴結下不解之緣。勤學八載，順利通過了中國音樂家協會的九級考試并獲得最高等級——優秀。在評審意見書上，評委這樣寫到：“音樂感覺好，演奏自然生動，有極強的感染力與表現力，基本功扎實，能把握樂曲風格理解其內涵并淋漓表達出來，學到這個程度很不容易。”如果說學習音樂只教給我一件事，那就是要力圖做一個完美的人，在勤奮與堅毅中讓汗水與心靈成就飽滿深情完美無瑕的樂章。現在看來，這與西安交大“精勤求學、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事”的校訓竟不謀而合。都說良好的開端是成功的一半，我的人生就是從大師們或激烈或悠遠或深刻的樂章中開始的。自幼貪戀讀書，從兒童讀本的《炎黃子孫四百軼事》到而今枕邊的《>世界史綱》、古人有言：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。”志存高遠固然重要，腳踏實地更是必不可少。從小到大，我的學習成績都名列前茅，在中考中更是以全校第一的成績考入本省最好的高中，為自己贏得了與更多優秀人才共同合作學習的機會。研究性學習、選修課、校園科技節、文藝節、體育節是我們自主創新的平臺，從中科院院士、社會各屆精英人物，到“嫦娥一號”的總設計師，南極科考隊科學家，場場生動精彩的講座實現了“言傳身教”的影響力，也更加堅定了我成為一個優秀人才的信念。

在這所學風淳樸思想活躍的省級重點高中里，我>收獲的不僅是知識與學識，更是人與人的合作共贏，以及這個時代必不可少的領袖氣質與領導才能。高一時就參加了化學競賽輔導，向往揭開自然科學的神秘和美，于是懷著不帶任何功利的心情快樂地學習著、發現著。不得不坦言與那些定位自己要靠競賽保送的同學相比，我做的題實在太少，投入的精力也無法與之相較，結果自然是乏善可陳的，但我堅信生命是一個過程而非結局，在平日的自學、與同學們的交流中我培養了自己科學嚴謹的思維方式和對自然科學院更進一步的了解和熱愛，更懂得了與他人的團結合作中求同存異共同進步。這是競賽帶給我的，注定會影響我今后人生的，比一紙證書重要許多的真正意義與價值所在。高二開學不久，在生物老師建議下報名參加生物學聯賽，雖然剛剛開設生物課，自己也沒有參加過一天競賽輔>[1] >[2] >[3] >下一頁篇二：自主招生自薦信范文

導讀：一直備受關注的自主招生工作即將開始，自主招生有校薦與自薦，在推薦過程中，參加自主招生考試的考生們需要準備自薦信，自薦信不光是要介紹自己，還要將自己的特點、特長都介紹出來，雖然只有短短幾段文字，但里面卻都是精華。以下高考網小編為考生們準備了一些自薦信范文，希望對于準備參加自主招生的考生們有所幫助。

尊敬的各位老師領導：

您好！首先感謝您能在百忙之中抽出時間審視我的申請材料！

我是xx市高級中學2010屆理科實驗班的**，和其他的同胞或者說是競爭者們一樣，我也但愿通過貴校的自主招生來實現我一直以來的夢想——考入上海交通大學。

在眾多高校中，唯有自由、開放、享有“東方mit”美譽的上海交通大學深深吸引了我，而且我也聽到上海交大的學長陳蕾先容說，上海交大非常適合那些“有想法主意”的人，只要你有想法主意，上海交大都會盡全力幫你實現，我覺得我就是那種有想法主意、有立異意識的人，這也使我更加堅定了“將來一定要到上海交大讀書”的決心。憑借著十幾年如一日的努力，我的成績一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成績考入鐵嶺市重點高中理科實驗班。到了高中，我并沒有驕傲，而是更加努力的學習，成績也有了進一步的奔騰，每次考試成績均不亂在年級前十名，施展好時還會進入前五名，我堅信自己是有資格進入上海交通大學的。

相信在此之前，您已經閱讀過了無數的自薦信，對省、市三好學生，校學生會主席，團支部書記等也已經見怪不怪了。很可惜，這些刺眼的榮譽和職位我都沒有，我有的是對交大全面的了解，有的是對交大始終如一的熱愛與向往，有的是“非交大不去”的勇氣與決心。更重要的是，我有著老實、量力而行的品質，我不會為了得到您的青睞而強調事實，虛張聲勢，而且我覺得一個人的領導能力、組織能力、交際能力和協調能力并不是只有靠這些職位才能體現出來的，究竟校學生會主席只有一個，但具有多地方能力的高中生遠不止這些。

眾所周知，上海交大的機械工程及自動化、車輛工程等專業都是當前海內最一流的。除此之外，貴校的密歇根學院不僅包含機械類專業，而且假如前兩年在校成績凸起，還能出國到密歇根大學繼承深造，學習國外提高前輩的理念，這些都非常有助于實現我弘遠的理想。我保證，假如我能進入上海交通大學，一定會本著“飲水思源，愛國榮校”的校訓努力學習機械地方的專業知識，培養各地方的綜合素質，成為像江**、汪**、錢學森、吳文俊、茅以升那樣的上海交通大學的驕傲。做事堅決，善于籌劃是我的另一長處。說到籌劃，我對自己的未來也已經做好了初步的打算：近年來，跟著中國經濟的起飛，汽車已經走入了平常庶民家。因為汽車產業的提高，這地方精英的需求量也在隨之增長。這對從小酷愛汽車，7歲就能識別數十種車標的我，無疑是一種巨大的激勵，我也勵志將來要進入一家汽車企業，介入設計制造一部機能優異，而且安全節能的汽車。據我所知，現今中國汽車在發念頭的節油耐用，不亂機能上仍有一定的進步空間，而伴跟著油價的提高，增壓直噴等技術也已走下神壇，進入乘用領域。在車身結構地方，人們對于安全恬靜的追求是無止境的，所以有了碰撞吸能設計，有了更優秀的懸架，有了鋁材，甚至碳纖維的應用。我愿把我全部的精力都投入到這些領域中，讓中國的汽車有朝一日也能展示在世界的大舞臺上。這一切看似虛幻的夢想，一旦進入上海交大，就都很有可能變為現實。雖然女兒未獲得浙江大學的自主招生資格,但這封自薦信記錄了這個過程.事后想,多虧沒有參加,使我們有機會第一志愿報復旦,否則,有了這個資格,第一志愿必報浙大,所以凡事順其自然的好.女兒原來的自薦寫的太謙虛了,自薦就是要張揚自己,所以我給她全面修改.風格就變了.尊敬的老師您好： 我今年17歲.17歲是花開的季節，也是多夢的季節，從小到大我用自己的聰慧和堅韌，一步一步實現著我的憧憬和夢想，我向往著將我的聰明才智在燦若星河的導師的點撥下，使我成為于國于民用有的棟梁之材；我向往著能在傳承著中華人文脈絡和科技創新的校園里，薰染、陶冶和提升著自己，我選擇了浙大，因為這所歷經百年風雨歷練的“東方劍橋”，以“求是創新”為校訓，沒有浮華與驕躁，嚴謹治學，正如我腳踏實地、不急功近利、追求水到渠成的性格；我向往著能在精英匯聚、人才濟濟的，書寫我更加璀璨的人生篇章，我想我有足夠的實力和自信選擇浙大，因此，我向貴校提出申請，希望能獲得一個讓浙大選擇我的機會。

我的父母都是教師出身，承傳了身為數學教師父親的智慧，我對數字有著特殊的的敏感，嚴謹的邏緝思維能力和發散性的思維方式，使我徜洋在繁雜的數理化的海洋里，樂此不疲，也正因為如此，文科功底同樣扎實的我，始終沒有走進文科班的課堂；我對不會的東西有一種先天性的好奇，不會的東西我從不主動放棄而是追本求源，直到柳暗花明我才善罷甘休；我做事從不半途而廢，學打乒乓球，我練到胳膊酸腫，最后敢和男孩比試，為參加4*100米的接力，我天天到操場上“惡補”，最后為班級奪得名次；和爸爸學下棋，我不服輸寧可不吃飯；我堅信朝秦暮楚、見異思遷、飄忽不定的人永遠做不成事；“咬定青山不放松”、“心有多大舞臺就有多大”是我的座佑銘。業余時間我還喜歡下棋、畫畫、看大片，對于色彩，我有一種天生的直覺，伴著鉛筆細致的線條，我在畫架前度過了三年的時光，也練就了我扎實的美術功底，我的畫在學校藝術節上獲二等獎，我是學校校園網動漫版的版主，為此上學期我花費了太多的精力，使我的總成績一落為年級的154名，這個學期，我又奮起直追，重新回到年級55名；我的一口流利的美式英語，就得益于看美國大片，看大片不僅可以享受藝術的美并從中感受異國的文化而且還可以提高我的英語水平，從小學到初中、高中，英語奧賽先后取得了國家和市級獎二等獎，閑暇，鋼琴將我還原為一個浪漫的女孩，手指間，流出秋日的思語，這時的我寧靜而又陶醉，我就不再是乒乓球臺前的我，鋼琴舒緩著我疲勞的大腦，我覺得好陶醉，生活好美好美。。我自幼愛好文學，傳承了母親的文學嗜好，我閱讀了大量的文學名著，對各國神話傳說有著濃厚的興趣，并喜愛古代詩文、現代散文，從諸子百家到游記雜談都有所涉獵。我追隨余秋雨踏上《文化苦旅》，欣賞《霜冷長河》，感悟《千年一嘆》；讀易中天品天下之城，隨茅盾度過《子夜》，看《春蠶》、忙《秋收》，莎士比亞悲慘劇情讓我痛苦，馬爾克斯的魔幻現實讓我神往??。

從一年級起我就擔任班長，初中以后我轉到了一個民辦初中，也是區重點初中，剛開始他們沒把我這個轉校生放在眼里，加上他們進度比我原學校快，我有些吃力，但很快我憑借咬定青山的堅軔和聰慧、高效奮起直追。我從不像有的孩子學到半夜，休息日走馬燈似地惡補，我注重學習效率，珍惜課堂上的每一分鐘，學習時，我屏心靜氣，心無旁騖，放松時，我玩游戲、打乒乓、游泳下棋涂漫畫，我以令人吃驚的速度學習著進步著，一張一弛，緊張的學習讓我駕馭得緊張而又活潑。同時在新的集體，我發揮我的美術、文學特長，辦板報、寫小品、主持新晚會，很快憑自己的人格魅力和學習成績折服了其他同學，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”---媽媽這樣形容我的初中生活。初中畢業典禮上，我以學校第一名、全市前十名的成績舉起母校送我的獎杯，我坦然面對成功，沒有飄飄然忘乎所以，我知道，這個成功只是一個開始，它更讓我堅信一個道理：成功不能靠偶然的機遇，靠的是腳踏實地的努力，是力量的厚積薄發，是付出后的水到渠成。

邁進這所省重點中學的校門，并進了重點班級。我沒有參加任何科目的竟賽班，我只想以我的實力，扎實地學好每一門功課，在高考時憑總成績，選擇一所我向往的學校，理想的專業，我在數學、語文、英語等學科有著較大的優勢，而唯在化學科目上總是找不到感覺，也影響了我的總成績。為此今年我咬住化學弄懂弄會每一道題，很快，我的這科成績也有了長足的進步，我相信，只要我努力，就會有收獲。盡管高中生活更加緊張，但我同樣抽出時間辦板報、參加社會實踐、義工活動。我到老年福利院幫助孤害老人，到社區幫助殘疾人家庭清掃衛生，為“掙”書錢，我和同學冒著寒風賣花賣報，社會實踐使我了解社會，體會生活的甘苦，我不想成為一個呆在象牙塔里的書呆子。

“國有成均，在河之濱”，歷經戰爭歷練的浙大，座落在桃紅柳綠的西子湖畔，更以她“求是”的學風而著名。在對自己未來進行規劃時，鑒于自己較強的數學運算能力、邏緝思維能力和對信息的捕捉和分析能力，我理想是做一個精算師，“心有多大，舞臺就有多大”，我從不認為我是一個小女生，我認為我會和男孩子一樣做大事、做大學問，隨著高考腳步的臨近，我覺得我的目標越來越清晰了，我的目標離我的理想越來越近了，我暗下決心要進入到一所我無悔的學校，我渴望浙大能助我在追尋理想的道路上走得更遠，我想起母校的一句話，“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”，我選擇浙大，帶著幾分自信與霸氣，揚帆起程，乘風破浪，請老師給我這個機會來證明我的實力，張揚我的個性，實現我的價值。

給我的夢想插上翅膀，我將用它在藍天翱翔！尊敬的同濟大學招生辦領導、老師們：

您好，我叫張春雷，是山東省臨沂市莒南高補中學高三理科班的一名學生，非常感謝您耐心看完我的個人申請材料。希望這是我成功的開始。作為一名高中生，我對同濟大學的向往由來已久，“同舟共濟、自強不息”的同濟精神，“嚴謹、求實、團結、創新”的教學傳統，以及同濟大學悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，無不深深吸引著我。我將選擇貴校為第一志愿，非常渴望能在明年7月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的同濟大學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。

朝氣蓬勃篇

在多年的學習過程中，從小學習成績一直領先的我，中考時在一萬五千多名考生中憑借自己的努力以全縣前五十名成績考入縣一中實驗班，經過三年的錘煉，我已經成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發展的優秀學生。

我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內國際形勢都會引起我極大的興趣與關注。我喜歡參加學校組織的各種活動，喜歡運動、唱歌，做過校園聯歡晚會主持人等，這些愛好，讓我不但在學習上，而且在德體美多方面取得進步。人生規劃篇

我深信“大師鑄大學，大器方乃成”，同濟擁有眾多的名師、教授、學者，是我夢寐以求的大學殿堂，假如我這次有幸進入同濟，我將明確努力方向，在大學汲取更多的知識，不僅是知識，更有獻身祖國、為民族復興貢獻一份力量的情操。在學術活躍的同濟，我將努力參加一些團體、論壇和各種活動，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個同濟學生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質的優秀人才。同時，在充滿激烈競爭與挑戰的大學里，與一大批最活躍的學生爭鋒，用最開闊的視角縱觀國際，培養正確的人生價值觀，最終秉承“同舟共濟、自強不息”的同濟精神！懇請貴校領導接受我的申請，實現我的理想。此致

敬禮！

尊敬的哈工大自主招生領導：

您好！我是遼寧省大石橋市第一高級中學高三學生***。我希望通過貴校的自主招生來實現我在哈工大學習的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閱我的自薦信，以下是我的自我介紹。

三年的高中生活就要結束了，哈工大悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養出許多杰出人才。我將選擇貴校為第一志愿，非常渴望能在明年7月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的哈工大學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。

在多年的學習過程中，從小學習成績一直領先的我，憑借自己的努力考入理想的高中——大石橋市第一高級中學，經過三年的錘煉，我已經成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活、雖然女兒未獲得浙江大學的自主招生資格,但這封自薦信記錄了這個過程.事后想,多虧沒有參加,使我們有機會第一志愿報復旦,否則,有了這個資格,第一志愿必報浙大,所以凡事順其自然的好.女兒原來的自薦寫的太謙虛了,自薦就是要張揚自己,所以我給她全面修改.風格就變了.尊敬的老師您好： 我今年17歲.17歲是花開的季節，也是多夢的季節，從小到大我用自己的聰慧和堅韌，一步一步實現著我的憧憬和夢想，我向往著將我的聰明才智在燦若星河的導師的點撥下，使我成為于國于民用有的棟梁之材；我向往著能在傳承著中華人文脈絡和科技創新的校園里，薰染、陶冶和提升著自己，我選擇了浙大，因為這所歷經百年風雨歷練的“東方劍橋”，以“求是創新”為校訓，沒有浮華與驕躁，嚴謹治學，正如我腳踏實地、不急功近利、追求水到渠成的性格；我向往著能在精英匯聚、人才濟濟的浙大，書寫我更加璀璨的人生篇篇三：自主招生自薦信范文 南京大學自主招生自薦信

自主招生自薦信范文 南京大學自主招生自薦信 來源： 作文網 2013年全國高校自主招生陸續拉開！為了幫助2013屆的高三考生與家長更好的為高校自主招生進行準備，小編特此整理了南京大學2013年自主招生自薦信范文，自主招生個人陳述，自主招生推薦信，希望為考生們提供服務，供考生和家長們參考。尊敬的南京大學招生辦公室老師：

您好！

我叫xxx，是xxx中學中學xxx學生。我與南京大學緣起于幼年時讀過的《荷塘月色》，蒼茫的月光靜靜地瀉落，田田的荷葉亭亭的立著，如同夢境般的美好景色給我留下了深刻的印象。及至我知道南京大學“厚德載物，自強不息”的校訓，看到那么多的南京大學學子為祖國的建設貢獻出巨大的力量，從此，古樸典雅、文化底蘊豐厚的南京大學就扎根于我心中，成為我魂牽夢繞的圣地。

南京大學重視的是全面發展的人才，所以在平時各科的學習中，我都穩扎穩打，表現出色，在歷次考試中都名列前茅。

競賽方面：在2010年第19屆全國生物中學生生物學奧林匹克聯賽中獲陜西賽區一等獎并代表陜西參加國家決賽獲得銀獎，在2010全國聯賽中獲陜西賽區數學一等獎和化學二等獎。在這里我想談談暑假參加全國生物競賽的經歷。來到武漢二中，我以自己的微笑與親和力結識了來自全國各地的朋友，談天說地，共話理想；我懂得了山外青山樓外樓，與全國的精英相比，我還有很多的地方需要改進；我學會了就算遇到挫折也永不言敗，調整心態迎接下一個挑戰才更重要??這一切，都是讓我畢生難忘的寶貴經歷，也讓我更深刻的理解了南京大學“自強不息”的校訓。

愛好廣泛：我雖然是一個理科生，卻對歷史人文知識等很感興趣，閑暇時喜歡看看“百家講壇”，看電視上的國學知識競賽，有意提升自己的綜合素養。我幼時曾習國畫，我喜歡在生宣上信筆潑墨，喜歡那份“山水橫拖千里外”的悠遠超然；我也學過古箏，我喜歡在那二十一弦琴上鉤托抹挑，喜歡《高山流水》的相逢恨晚，喜歡《春江花月夜》的婉約憂傷；初中時，我去學習跆拳道，我喜歡聽雙腿破空而出凌風而過踢中腳靶的清脆聲響，也將跆拳道精神——禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈——牢牢地銘刻在心，并且踐行。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”南京大學園，等著我！此致

敬禮

xxx中xxx班

xxx篇四：2014自主招生自薦信范文(三篇)2014自主招生自薦信范文

尊敬的老師：

您好！我叫xxx，是盤錦市遼河油田第一高級中學高三學生。貴校是我理想中的學校，不僅因為我的姑姑在這里任教，也是因為這里有我喜歡的專業——材料化學，我希望通過自己的努力實現自己的理想。

我的爸爸是遼河油田的一名高級工程師，媽媽是教育培訓中心的一名教師，爸爸媽媽給我取這樣的名字，就是希望我能取父母之長，名字寄托著父母的期望，父母的愛陪伴我成長。正如父母所期望的，如今的17歲的我，不僅學習成績優秀，而且健康，自信、陽光，向上。性格開朗、大方，興趣廣泛。在高中階段，兩次被評為學校三好學生，是老師，長輩心目中的好學生，好孩子，是同齡伙伴的好朋友。

我非常感謝我的父母對我的教育，他們沒有象其他家長那樣，從小就讓孩子上這個班、那個班，我從小到大從沒有進過各種文化課實補習班，在我很小的時候，他們培養我對大自然的熱愛，帶我去各地旅游，領略祖國的大好山河，首都北京、現代化大都市上海、海南的天涯海角，九寨的青山綠水，古都承德，到處都留下我的足跡。古人說，行萬里路，讀萬卷書，這些經歷開闊了我的視野，豐富了我的知識，更是豐富了我的人生，我為能在童年、少年時期有這樣的經歷而慶幸。

父母都是喜愛讀書之人，這也在潛移默化中影響著我，我也喜愛讀書，尤其喜愛讀歷史和軍事方面的書，在很小的時候，就讀《三國演義》，從兒童版到原裝版，讀了不下五遍，許多章節都能背誦下來，還看《二十五史》、《史記》《資治通鑒》以及許多名人傳記。讀史使人明鑒，讀書增長了我的知識，歷來文史不分家，對歷史書籍的熱愛使我在學習上更加輕松，我雖然選擇了學習理科，但我的文科成績一樣優秀。讀書更使我學會思考，名人傳記使我懂得，沒有隨隨便便的成功，成功的背后是努力，是付出，是對真理的堅持，是臥薪嘗膽，有時甚至是要犧牲自己的生命！我和我的同學都是90后的孩子，在遼河油田這樣生活水平比較富裕的地區，許多孩子從小嬌生慣養，依賴性強，自我管理能力差，而我的父母從小就培養我的自我管理、自我教育的能力，我不僅在學習上從來不用老師和家長操心，在班級里還擔任數學課代表工作，幫助老師做許多班級工作，同學有問題也都喜歡問我，而我也總是耐心地給同學講解，在幫助同學的同時也使自己對知識有了更深入的理解，真是送人玫瑰手有余香。同時我還擔任學生會文藝部工作，參與學校的各項活動，豐富了自己的經歷，鍛煉了自己的能力。這些都是我高中生活最為寶貴的財富。

我的家庭給了我一個比較民主和寬松的氛圍，使我不必把時間和經歷都用有書本上，分數上，對我的興趣和愛好，父母都是支持和鼓勵的。我喜愛音樂，在小學時候就被選入學校樂團，后來又專門學習二胡，達到考級十級，并成為興隆臺區少兒藝術團成員，在學習相對緊張的中學和高中階段，也鼓勵我參加市區組織的演出活動。我喜愛運動，網球、足球、羽毛球、乒乓球、籃球都是我喜歡的，雖然不是樣樣精，但也算是樣樣通，快樂體育、快樂運動，運動給了我健康的體魄，也給了我健康向上的生活態度。

我熱愛生活，關心身邊的每一個人，感謝生活給予我的一切。我關心國家大事，每天早上都要收聽“中國之聲”的廣播，晚上放學回來，父母也會就一些新聞、實事、熱點問題與我探討，使我的思想始終能跟上時代的脈搏，而不是兩耳不聞窗外事的書呆子，我相信世界是我們的，我們要與祖國同呼吸，共命運，因為在我們身上，肩負著建設祖國的責任。

敬愛的老師，感謝您看完我的自薦信，我對自己充滿信心，也相信您也會對我充滿信心。為了我的理想，我要加倍的努力。

自薦人：xxx 2014年東南大學自主招生自薦信范文

東南大學的各位領導、導師們：

您們好！

首先感謝你們能在百忙之中審閱我的自薦書。

進入高中以來，我不斷為實現這一理想而努力學習文化知識，勤學善思。英語、理化是我的強勢科目，英語成績特別優異。我參加了今年的全國中學生英語創新大賽，并有幸進入復賽，雖然由于種種原因和最后的大獎擦肩而過，但參加競賽的這種過程使我的能力得到了很大的提升。

我不僅愛好計算機，在業余時間，我參加了教育部組織的計算機等級考試并取得了一級b證，而且經常積極參與體育鍛煉，強健體魄，增強毅力。除此之外，我熱情、開朗，樂于助人，陽光、向上，所以高中以來，我年年被評為為三好學生。但是，這些成績只能代表我的過去，夢在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選擇了東南大學，我希望東南大學能敞開懷抱，給我提供一個大發展的平臺，希望各位領導和老師能接受我的申請，衷心的感謝！此致

敬禮

自薦人

xxx 尊敬的老師：

您好。我叫**，今年十八歲，是來自寧夏回族自治區中衛市第一中學的一名高三學生。感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，為社會培養出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設大學，有許多專業是在國內名列前茅。我的許多師哥師姐都不約而同的選擇貴校為第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書，我期望成為貴校的一名學生，希望在貴校深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為貴校光榮歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道，讓我投入到貴校的懷抱，我希望被貴校錄取。我想，我擁有這樣的資格。

我來自中衛一中高中理科實驗班，在這個高手如林的班級中，我的學習成績總能略占上風。這樣的成績，讓我穩穩扎根于全校學習成績前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分數還有升值空間。我對問題的深入分析，對知識的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認為貴校既注重過程，又注重結果的人才培養方式。我認為我個人很適合在貴校接受教育。我是學理科的，做事講究有理有據，我不只是重視智商，在開發大腦智力資源的同時，我也非常注重情商的發展。我在高一的時候就擔任數學課代表，那個時候我每天收、發作業，幫助老師完成教學任務。高二文理分班，又被同學們推舉為生物課代表，在學習之余，我也經常幫助那些生物較弱的同學，給他們解釋疑難題目，我因此受到同學們的歡迎，被多次評選為三好學生。我積極參加班級活動，曾編排歷史劇《虎符》、《雷雨》，受到同學們熱烈好評。在學校組織的辯論大賽中，我幫助本班六戰全勝的不俗成績，掛起了“第一名”的錦旗。在我看來，高中生應該德、智、體、美全面發展，高中培養出來的不僅僅是擁有大量知識儲備的“材”，更應該培養出的是能充分靈活運用自己知識儲備的“人才”。我高中的目標不僅僅是考入像貴校這樣的名牌大學，以后衣食無憂。我的高中目標是成為一名有思想，有道德，有知識，有技能的全方位高素質人才。我想讓自己投入到火一樣的祖國現代化建設中去。我不想變成一個空有滿腹經綸，卻沒有什么作為、碌碌一生的人。

我對文學的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。我在省、市報刊發表過十多篇作文，在蓮圓原創文學網站有我好多文章。我想一棵大樹，不管有多么大，它的根總是深深扎在大地里的。文學的根就深植于我國悠久的傳統文化中。我喜歡〈西游記〉，尤愛〈三國演義〉，酷愛〈紅樓夢〉。我愛〈三國演義〉就愛它的簡爽干練，我喜歡〈紅樓夢〉就愛它的溫柔可人。我讀到諸葛亮隕落五仗原，總有無限哀嘆。我每次讀到林黛玉臨終前的那一幕，那竭盡全力的一句“寶玉，你-------”都忍不住替她接一句“寶玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三國演義〉教會我用懷疑的眼光看問題，而〈紅樓夢〉教會我用理想的眼光去解決問題。我用傳統名著，在理想與現實之間構建統一的橋梁。令我頗為自豪的還有奧賽上的成績。怎么說呢，成績不是最好，但足以令我引以為榮。高一的時候，我就參加了化學競賽，獲得了市三等獎。當時我只是初試牛刀，小試身手。高二，開了生物課，對生物的興趣使我毫不遲疑的參加競賽班的學習，全心全意投入到“生物”的廣闊海洋中去，其實，那時離市賽只有十多天，距省賽僅有半個月可以準備。我如饑似渴的僅用不到十天時間就把一本六百頁厚的〈生物奧賽教程〉啃完，同時又做了幾十張的習題。工夫不負有心人，我以市賽第二的身份進入省賽。為迎接省賽，我自學了大學生物課程，做了近五年的奧賽試題，每天忙到深夜，一大早又急急趕到學校圖書館。那個時候學校正開夏季運動會，運動員在賽場揮汗如雨，我在悶熱的房間汗流浹背。我準備的很充足，躊躇滿志，勢在必得，我甚至夸下海口：“爭省一，保省二”，現在看來，那時的我就像一把弓，無論精神上還是體力上都張的過滿，連日的疲憊像洪水一樣漫過了警戒線。在乘車五個多小時的長途汽車時，暈車了，嘔吐，頭暈，惡心。結果，我沒有把夢想帶入現實，我以二分的差距與省二等獎無緣。我只得了省三等獎。當時我非常難過，為自己的付出而傷心，媽媽解勸我說：“這個努力的過程是一筆不小的人生財富。”現在看來，即使是省三等獎，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也幫助我向心儀的大學更靠近一步么？我覺得奧賽是我很難忘的一次經歷，它讓我知道了過程與結果同樣重要。

我現在只是團員，正積極要求入黨，因為我相信唯物主義。我非常佩服偉人毛澤東。“不到長城非好漢，屈指行程二萬。”對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的認可！篇五：自主招生自薦信范文 同濟大學自招自薦信

自主招生自薦信范文 同濟大學自招自薦信

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2013自主招生正式啟動！為了幫助2013屆的高三考生與家長更好的為高校自主招生進行準備，特此整理了同濟大學2013年自主招生自薦信范文，自主招生個人陳述，自主招生推薦信，希望為考生們提供服務，供考生和家長們參考。

尊敬的同濟大學招生辦領導：

你們好！

我是喻雪。

經過了十六年的風雨洗禮，走過了人生中無數段有意義的旅程，我逐漸成長，變得成熟，懂得如何去面對。今天，一個夢寐以求的機會擺在了我的面前，我選擇勇敢自信地去把握。

同濟大學是一所歷史悠久的著名綜合型大學，是培養既有綜合性與專業性的結合，又有學科性與社會性的結合，更有善于獨立思考和創新思維的人才的搖籃。2006年我的好朋友保送同濟，引發大家嘖嘖贊嘆，人們都向她投去歆羨的目光，由此，一個響亮的名字，同濟大學，深深地印入我的腦海之中；2012年我的琴友和學姐再次保送同濟大學，更堅定了我成為其中一分子的決心。在我看來，人生就是一個追夢的旅程，在實現自己心中夢想的那一瞬，生命才會變得充實而有意義。從那時起，我就以同濟大學--綜合性與專業性結合，學科與社會結合的最高學府，作為自己追夢旅途的又一個起點。

我是一個聰慧，開朗，自信的女孩，學習興趣廣泛，從小養成了良好的學習習慣，掌握了高效的學習方法，成績優異，獲得過許多榮譽：優秀班干，校三好學生，區三好學生......面對這些獎勵，我一直懷著一顆感恩之心：感謝它們為我帶來的榮譽，更感謝那些始終關心和愛護我的老師們和同學們。

小學五年級的時侯參加南昌某中學少年班的招生考試，在三千多名考生中，擊敗眾多的六年級同學，脫穎而出，成為少年班的學生。小時侯，我的理想是考上南昌某外國語學校，因為那里的學習氛圍和英語教學水平之高是公認的，在初三時，我如愿來到了這里，我的英語學科水平和交際能力因此有了更大的提高。在某外國語學校的四年學習生活中，我不僅學習上保持年級前列，在多學科競賽中取得好成績，更重要的是學會了做人，學會了生活，學會了發展。在這里，我擁有許多令人敬佩的師長和一班很好的同學，對我來說，這些比如何一次考試成功更為重要，更值得自己珍惜，我們之間的感情非常深厚，師生情同父女，同學情同手足；在這里，我每天熱情飽滿地迎接晨曦，滿懷信心地開始學習，目光一天天變得堅定，心中的夢想也一天天明晰。

外國語學校的生活豐富多彩，我在多個校內活動中留下自己的腳印：踴躍參加與新加坡學校之間的校際活動，表演二胡獨奏，獲得好評；元旦聯歡會中與同學組織編排舞蹈節目，取得表演獎；在英語口譯比賽中擔任主持，雖然是第一次，也很緊張，但盡心盡力，得到認可；與同學一起參演話劇《雷雨》中的片段，自我提升不少；積極籌劃校愛心義賣活動和為汶川災區捐款，奉獻愛心，感恩社會；在校運會上也有我活躍的身影??在如此多的活動中展現自我，并能保持成績，證明我有能力兼顧學習與課余活動，充實自己。多年來，我一直堅持電子琴、二胡、民族舞蹈的學習，因為熱愛，因為堅持，讓我在跳動的音符中感受到心靈的相通，在精彩的舞蹈中體味到情感的共鳴。2012年高二的時候，我有幸作為學校唯一推薦的學生，報考中科大少年班，取得540分的成績，超過一本線25分，雖然未被錄取，但是對于我個人來說，機會和鍛煉是不能比擬的，這是他人難以擁有的人生磨礪，讓我發現了自己的不足，真是受益匪淺。這就是我，一個熱愛上海，向往同濟大學的女孩的自述。