第一篇：【美夢網】美國大學評職稱：重在質量,不看數量

美國大學評職稱：重在質量，不看數量

美國大學的教授晉升制度體現著美國的人才測評理念，其核心便是看重真才實學—即不看資歷看能力，不看文憑看水平。那么，如何評判能力與水平呢？硬指標當然是看發表的論文和著作—但大都沒有數量的限制和字數的要求。美國的大學非常重視任教者發表的學術文章的質量，而出版社和學術期刊的檔次則不太重要。所以，美國有許多著作等身的知名教授，也有著作雖少，但學術水平極高、得到廣泛認可的教授。這種制度避免了粗制濫造、出錢發表和出版等危害學風和破壞學術發展的惡劣現象。

眾所周知，美國的高等教育十分發達，這與其有很多全球知名的大學教授有很大的關系。這讓我們許多中國人自然而然地心生一個亟待得到全面、準確回答的問題：究竟是什么樣的職稱制度讓美國大學能盛產眾多世界著名的教授？具體展開來說，美國大學的教授職稱晉升制度總體是怎樣的？其通常的流程都有哪些？晉升的主要依據又都是什么？我們能從中獲得哪些有益的啟發呢？

美國教授制度概述

美國大學的教授主要分為三種—助理教授、副教授和正教授。年輕人想進入大學的教授系列，一般不僅要首先有博士學位，而且許多人還要做過若干年的博士后研究，這樣才有望被聘為助理教授。擔任助理教授大約5年后，經過嚴格評審，晉升為副教授。擔任副教授5年左右，再經過嚴格評審，晉升為正教授。評副教授不算很難，但評教授就很難了，因為不但要科研成績很突出，而且還要在本領域很知名。著名教授退休后，可以繼續保留教授頭銜，稱為榮譽退休教授。

在美國許多大學，副教授和正教授都屬于終身教授。終身教授制度是美國高等教育獨具特色的一點，也是其教育制度的一個重要組成部分。所謂終身教授制，就是一經聘任后，只要不違反法律和職業操守，聘期就自動延續到退休（退休沒有強制的年齡限制，且完全自愿），不受學校各種階段性教學、科研工作量的考核，而且沒有被解聘的壓力，同時他們還享受學校頒發的終身教授津貼。這是美國確保學術自由的一個重要制度保障。這種制度可以為教授們提供自由、寬松、無須擔心生活與工作的學術環境，讓他們專心致志地做好學術研究，從而多出大師級的人物。一些年輕有為、有重大獨創研究成果的青年學者，30歲左右就能被聘為終身教授。

此外，美國的大學還會優中擇優，聘請極少數終身教授為“大學教授”（或譯為“校級教授”）。在美國現有的高等教育制度下，“大學教授”是一所大學所能夠給予一個教授的，名譽最高、待遇最優的頭銜。“大學教授”的獲得者不但學術上已經在全國或國際上極具威望，涉及的領域既深又廣，有資格在一個以上的系開課，教學成績公認卓越，而且還要對其所服務的大學、所從事的專業

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領域，以及所在的社區作出過突出貢獻。比如，享譽全球的著名社會學教授喬納森·H·特納2010年就被其所任職的加利福尼亞大學河邊分校任命為“大學教授”。他因此成為加州大學河邊分校自1960年以來的第37位獲此殊榮者，也是第二位獲得這一無尚殊榮的社會學教授。

美國大學評職稱的慣例

美國全國共有3000多所大大小小、公立或私立的正規大學。關于職稱晉升并沒有一套通行全國的絕對規則。例如，夏威夷大學就沒有規定教授一定要有博士學位。不過，在實際操作中還是有一些共同的標準：必須是好的研究者，好的教師，熱心于社區服務事業等。但這些標準相當抽象，也相當主觀，在實踐中有一定的隨意性。盡管如此，作為教學質量與學術水平的重要保障，知名大學的職稱評定標準和程序都非常嚴格、公正，從而使正副教授的門檻和水準保持得很高，進而使美國大學的學術質量領先世界。

美國的大學聘任教授主要以年限與學術成果的質量作為考評標準，一般要求任教者每5年上一個臺階，如果到時間仍然不能評上更高級的職稱，任教者就會被解聘。這是一種很殘酷的制度—俗稱“非升即走”（學校一般給一年的緩沖時間重新找工作）。除了正常的職稱晉升外，美國的大學中也有破格晉升的現象，即有突出學術成就者可以不受年限和學歷的限制，直接晉升高一級的職稱。

在美國的大學尤其是著名大學中，學術成就和才能絕對是評職稱的首要條件，人際關系的作用總體上微乎其微，甚至可以忽略不計—如果沒有真實的硬功夫，即便再怎么搞關系也沒有用。如果一個學者不能得到校外同行的好評，評職稱時，他在系里、學校里人緣再好都是沒有用的。因為校外同行的評議都是保密的，參評者本人永遠不會看到，所以評委們盡可暢所欲言。當然，如果有人借此機會發泄個人恩怨，或者出于嫉妒心理對候選人作出不公平的評議，也會很清楚地顯示出來，這樣評委就會喪失自己的良好信譽。

在評正教授的時候，美國的大學主要看學術研究能力和教學情況。學術研究能力則主要看出版情況，其中出版數量只是一方面，主要還是看質量—看著作出版后的評價和產生的學術影響。教學能力則主要依據歷年來學生對參評者教學的評價。當然，社會服務也占有一定的分量，這包括參評者在系、院、校內外各種委員會內擔任的職務，以及為出版社和專業學術刊物審閱稿件的情況。

進一步而言，美國大學的教授晉升制度體現著美國的人才測評理念，其核心便是看重真才實學—即不看資歷看能力，不看文憑看水平。那么，如何評判能力與水平呢？硬指標當然是看發表的論文和著作—但大都沒有數量的限制和字數的要求。美國的大學非常重視任教者發表的學術文章的質量，而出版社和學術期刊的檔次則不太重要。所以，美國有許多著作等身的知名教授，也有著作雖少，但學術水平極高、得到廣泛認可的教授。這種制度避免了粗制濫造、http://university.indexedu.net/

出錢發表和出版等危害學風和破壞學術發展的惡劣現象。

在美國的大學中，院系的學術委員會在教授晉升中發揮的作用至關重要。這種作用主要表現在：學術委員會可以投票確定一個人的聘任、晉升與否。一般來說，能否發表高質量的論文和出版高質量的著作，博得院系學術委員會和學生的青睞，對順利實現職稱的晉升是很重要的。與此同時，如果晉升者能在院系內部的各種討論中表現出獨到的學術思想和豐富的知識，這在有些大學和有些時候，甚至比發表一些論文更為有用，也更容易得到院系同事和領導認可。

由于職稱晉升沒有學術期刊和出版社級別的特別規定，因此判斷文章和著作的學術水平就靠評審委員會的教授們憑自己的專業素質和良心把握了。這些教授都是公認的比較客觀、公正的教授，是教師們民主投票選出來的，并且這些教授都非常珍惜自己的聲譽，所以大都能秉公判斷，不敢徇私枉法。當然，學術價值判斷起來確實也不是一件容易事，仁者見仁，所以有時難免也有分歧，但從總體上來看，絕大多數學術水平高的教師不會吃虧—而且，如果參評教師對職稱評審不滿意，還有一套專門的申訴與維權制度。

北亞利桑那大學如何評職稱

為了更清楚地了解美國大學的職稱晉升制度與程序，讓我們先來看看位于亞利桑那州弗拉格斯塔夫市的綜合性地方公立大學—北亞利桑那大學是如何評職稱的。

北亞利桑那大學的教師分為兩大類，一類是要評職稱的終身軌教師，另一類則是主要聘請來上課的、教職不保險的講師（但如果表現能夠獲得校方認可，也可升為終身職務的高級講師）。

那么，誰來給終身軌教師們評職稱、程序又是怎樣的呢？晉升者全程一共要過六關：第一關是系里的晉升與終身制—評委一般由系里的正教授組成，每年開會給教師的學術表現進行無記名投票表決評價；第二關是系主任—在前一關的基礎上對教師進行評價；第三關是院里的晉升與終身制—由各系的教授進行無記名投票表決評價；第四關是院長—在前一關的基礎上對教師進行評價；第五關是教務長—再評價；第六關是校長—最終的評審者。在這六關里，系里的教授與主任在評價時，一般對參評者比較熟悉，也在相同或相近的研究領域，所以作的評價較為準確。其他五關的評價就主要是看參評者自己提交的材料以及上一關的評價結果來判斷。

此外，北亞利桑那大學還有制度化的職稱晉升申訴與維權規定。比如，有位教師來北亞利桑那大學工作前，就與學校、學院和系里都簽了協議，工作也非常努力。等到幾年后要評晉升職稱時，卻發現當時簽協議的那些院長和系主任都換了，新的院長和系主任對她的成績不予承認—不給她評教授。這位老師于是就直接到校長那里申訴。幸好，校長還支持她，最終她如愿以償地評上了教授。

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值得一提的是，北亞利桑那大學雖然是一所以教學為主（教學型）的大學，但其教師評職稱依然最看重科研，而教學和社會服務則不是很重要。在對教師的評價體系中，對科研、教學、社會服務分別進行等級評定—分為非常好、好、一般、不及格等4個等級，三個項目的權重也不一樣。

著名的哈佛大學又是怎么評

哈佛大學是世界頂級的研究型大學。與許多美國大學不同的是，哈佛并沒有終身制的副教授。因此耶魯大學和普林斯頓大學等其他很多大學，常常利用哈佛沒有終身制的副教授這一點，以終身副教授作為誘餌，來挖哈佛的副教授。

在哈佛，如果按照正常程序走，從助理教授升到副教授除了需要上述北亞利桑那大學的6個基本步驟外，還有校內外的同行評議。哈佛給助理教授的期限一般是5年。在經過一次副教授評審而未通過時，一般會得到3年的寬限。但如果當助理教授8年了還是通不過評審，那就對不起了—請卷鋪蓋走人。需要說明的是，女性助理教授如果懷孕和生育，則可以得到額外的假期，這一假期不算入合同期內。

哈佛評正教授的程序有兩種情況：一種是內部晉升—從副教授晉升為正教授，另一種是從外校直接招聘正教授。這兩種情況的共性是，都無須自己申請或申報，但都需要校內外學者專家的嚴格評議。

在副教授任期將滿時，要提交一系列個人材料（發表著作、著作的書評、歷年的教學評審等），由系主任召集一個評審小組，擬出一個比較名單（通常是和年齡、資歷相當的校外同行相比），把名單拿給校外資深同行進行評議。評審小組在閱讀這些資料之后，向全系的正教授們做出晉升或者不晉升的推薦，由全系的正教授進行投票表決。表決通過之后，把材料提交給院長。每位正教授都有權利閱讀當事人的全部材料以及外來的評議信，都有責任分別給院長寫信，對當事人進行評議（這些信都是保密的）。院長及各位助理院長在審閱這些材料之后，如果通過，再提交給校長（當然，有時院長也會駁回系里的推薦）。校長手下有專門的行政人員，組織起一個評審小組—這一小組由院長、系主任、校內外的專家學者組成，在指定的日期和校長見面，一一匯報他們的評審意見。校長則在會上就候選人提出各種問題。在征詢過評審小組的意見之后，校長作出最終決定。

從外校招聘正教授的程序與內部晉升的程序差不多，只不過多出一個環節—邀請三到四位候選人來哈佛做學術講座，然后納入綜合評價之中，優中選優。

綜上所述，美國大學教授的職稱晉升結果是由多人和多方因素決定的，職稱晉升制度整體上確保了優秀學術人才無須論資排輩就能脫穎而出。雖然美國大學的職稱評審確實無法做到百分之百的絕對客觀，例如要求申請人的科研成果受到“國際、國內認可”就是一項帶有一定主觀性的評審內容，但美國大學在http://university.indexedu.net/

職稱評審機制上基本確保了公平—比如，職稱評定對當事人絕對保密，使校內同事和校外同行都可以暢所欲言；再比如，校外同行評審意見，申報人自己可以找專家評審，校方也會組織校外專家，兩種方式各占一半；此外，還有一整套完善的職稱評審申訴與維權制度。

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第二篇：【美夢網】Why申請美國社區大學

Why申請美國社區大學

愈來愈多的中國學生申請美國社區學院，視社區學院為進入四年制大學拿學位的重要跳板。另外，社區學院兩年的課程，目的主要也是為學生扎好根基，讓他們以后在專業領域上有更進一步的成就。

1、美國名牌大學的中轉站

根據美國特有的學分轉移制度，學生先在社區大學完成學業，取得副學士學位，所修得的學分完全被美國四年制大學認可，學生在第三年轉入其他大學，學習后兩年課程（也就是中國所謂的大三和大四課程），取得學士學位。

2、超強性價比

社區學院的學費，較四年制州立大學便宜，而且更比私立大學便宜將近八成左右。在社區學院的學費總平均學費水平是一般大學學費的一半還不到, 每年學費平均5000-8000美元，所以，一個 “2+2 ” 的計劃可大幅降低學生取得一個美國學士學位的花費。

3、申請門檻低

社區學院的申請入學條件要求，一般都比四年制大學較低，所以學生較易申請入學。美國大學有近50％的入學者來自社區學院轉學生，其中15％屬于國際學生。錄取條件比普通四年制的學校要低，基本高中成績在70分以上都沒有問題。社區學院一般都會開設一些密集式英語課程（ESL），海外學生也可以利用在社區學院讀書的兩年時間，一面增進自己的英文語言能力，一面適應當地的文化與生活。

4、完善的英語提高課程

需改進其英語能力的學生，可藉此從社區學院的優越ESL課程中受益。社區學院的ESL班學生，無托福成績亦可很容易晉升到大學學術課程。

5、保證教學質量

優秀的師資-----社區大學的教師絕大部分都具有碩士以上的學位，而且很多是博士或者就是附近知名大學的教授。社區大學的教師主要工作就是教學，沒有明確的科研壓力，對學生的關注也更多更為直接。優越小班教學與細致服務------社區學院多采小班制，每班的人數大約20人左右，讓教授能留意個別學生的進度，給予適當的幫助。另外，社區學院的指導教授與老師會在各方面協助學生，包括學術、個人事務、住宿、課程選擇、及轉學到好的大學等。每個社區學院都有轉學中心提供細致的指導和服務。

6、學制靈活

和大學比較下，社區學院通常擁有較快及較容易的入學過程。大部分大學只允許外籍生每年入學一次，而社區學院通常每學期均讓學生入學，有的一年可以四次入學。社區大學的課程設置靈活，而且選擇眾多。每個社區大學都可以開設已確認的專業一二百種之多，隨著社區及科技與經濟的發展，新課程不

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斷增設，涉及文、理、工、農、經、商、管、法、醫、家政、社會、服務、環境、交通、通訊、教育、食品、保健、維修等諸方面。

7、申請辦理時間短

社區學院，通常只需不到一半的時間。而一般大型大學從申請到開課的時間，需要約六個月或更多的時間，要申請獎學金的話，一般要提前一年申請；

8、留學擔保資金低

在申請美國簽證過程中，由于美國社區學院的學費低廉，因此申請美國社區學院的留學擔保資金相對與美國大學而言要低很多。

9、簽證同等機會

美國政府對名牌大學和社區學院的錄取通知書都是一視同仁。只要社區學院錄取的學生簽證資料、簽證問答以及學習計劃合理，同樣可一次性獲取美國簽證。

10、適合高中沒有畢業學生

對未滿17歲或因某種原因無法獲取高中畢業證書者，社區學院可能是唯一的選擇。

推薦美國社區大學名單：

Kapi’olani Community College 卡比奧拉尼社區學院

Santa Monica College 圣莫尼卡社區大學

San Jose City College 圣荷西城市學院

DOhlone College 奧隆尼學院

De Anza College 迪安薩社區學院 Diablo Valley College 岱伯洛谷學院 Santa Barbara College 圣芭芭拉學院

Riverside Community College 河濱社區學院 Chaffey College 柴菲學院

Los Angeles Valley College 洛杉磯山谷學院 Green River Community College 綠河社區學院 Dodge City Community College 道奇城市學院

Barton County Community College 巴頓縣社區學院 Garden City Community College 花園城社區學院

Meridian Community College 經絡社區學院

Copiah-Lincoln Community College 科派亞林肯社區學院 East Mississippi Community College 東密西西比社區學院 South Seattle Community College 南西雅圖社區學院 Edmonds Community College 埃德蒙德社區學院 Clark College 克拉克學院

College of Southern Nevada 南內華達學院

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第三篇：【美夢網】哪些人能適合申請美國大學

哪些人能適合申請美國大學

你適合留學美國申請美國大學嗎？哪些人能留學美國申請美國大學？

每一年有很多的留學美國的學生帶著憧憬踏上美國的土地，但是我們必須了解到，每年同樣會有很多的學生懷著遺憾和失望重新回到中國。那么在出國留學之前我們需要做一些準備，將我們打造成為一個適合出國的人。

適合留學美國申請美國大學條件一——良好的心理素質

首先，美國大學在錄取學生的時候要考慮的因素不僅僅是高中的成績，標準化的成績，和一些活動經歷之外。同時還要考察學生的個人素質，是否自信，能堅持，是否積極向上，活潑開朗，適應能力是否強。因為，對于一些剛剛高中畢業的學生來講，會遇到很多的困難。背井離鄉生活在一個各種觀念都與自己從小接受的傳統教育不同的環境當中，怎么樣處理這種差異。而其他的一些困難，人際關系，是不是能很好地進行解決和協調。所以說，在沒有做好充足準備尤其是心理準備的前提下，盲目出國留學，面對新環境的不知所措，面對各中有或無法抵制，而導致最后完全違背了當時出國的目的。

適合留學美國申請美國大學條件二——明確的學習目的

美國的教育制度以自由聞名，而越是在這樣的環境下越對于學生的學習目的有比較高的要求。只有明確的學習目的才能夠讓我們積極的投入到美國大學豐富多彩的環境當中，而非自己特立獨行，自由散漫。這樣不僅僅不能夠達到出國留學的目的，而且很有可能在讓人眼花繚亂的環境當中迷失了自己，還有可能染上一些不好的習慣。最終完全背離了自己當初的出國目的。

適合留學美國申請美國大學條件三——看自我認識

再次，出國留學美國是培養能力的一個渠道，但絕非是唯一的渠道。在國外一個人需要特別的自立，在那種情況下，能更進一步地了解自己，知道自己想要什么，不想要什么，自己的優勢與不足。能在國外讀完學位，從見識上來說已經領先大多數未出過國的同學了。能夠親歷兩個國家、文化、語言、價值觀、教育方式；獨自應對各種挑戰，這本身便是自身能力的增長，亦是一份幸運，將來勢必也會有很多發展的機會。

出國留學美國不僅僅是我們從字面上看到的幾個字，里面包含了很多很多的內容。如果你有出國留學的打算，一定要做好規劃，明確自己未來要做什么。

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第四篇：【美夢網】什么是美國大學提前申請

什么是美國大學提前申請

什么是美國大學提前申請？在美國大學本科申請的過程中，申請的截止時間往往分為兩輪：美國大學本科提前申請（Early Decision/Action）和美國大學本科的常規申請（Regular Decision）。下面為大家帶來美國大學提前申請詳細解析。

第一，什么是提前申請

提前申請，顧名思義，截止時間會相對早一些。我們通常說的美國大學本科提前申請分為兩種，Early Decision和Early Action，兩者的申請截止時間一般都在11月初，而常規申請（Regular Decision）的截止時間則一般都在1月初。相應的，由于截止時間的不同，錄取結果發放的時間也截然不同，提前申請的錄取結果一般會在12月中就公布，而常規申請的錄取結果一般主要集中在三四月公布。從時間上我們就可以看出，如果我們選擇提前申請，到12月的時候我們已經知道了申請結果，如果申請結果是自己滿意的，那我們就可以免去后期繼續申請常規申請的大量精力與費用。在簡單了解了提前申請的種類和時間之后，接下來我們來具體對比了解下兩種提前申請的區別所在。

第二，ED（Early Decision）

1、ED具有約束性，只能選擇一所大學申請，當你申請了這所大學的ED，你將不能選擇其他大學的ED同步進行申請。

2、申請ED的同時可以申請RD，但不能同時申請EA。

3、通過ED途徑申請的美國大學如果獲得錄取，必須選擇去這所大學報到注冊，而不能選擇不去。

4、有些大學的ED在時間上還劃分為ED1，ED2等，也就是說如果覺得在ED1的時間準備上不夠充分，也可以嘗試時間相對于較后的ED2，但ED的約束性仍舊保持一致。

第三，EA（Early Action）

EA分為三種：OEA（Open EA），REA（Restricted EA）和SCEA（Single-Choice EA）。

1、OEA（Open EA）：這個是我們平時最為常見的EA形式，在申請此類提前申請時可以選擇多所開設EA的大學進行申請，拿到錄取結果后可以選擇去，也可以選擇不去，繼續RD的申請，與ED相比，此類EA并沒有強制的約束性。

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2、REA（Restricted EA）：這種EA的形式比較接近于ED，具有一定的約束性，當申請了REA之后就不能同時申請其他任何的提前申請，包括ED、REA、OEA等等，但可以申請RD，并且錄取后也可以選擇不去學校報到注冊。

3、SCEA（Single-Choice EA）：這個EA的形式基本等同于REA，不能同時申請其他各種類別的提前申請，但可以申請RD，并且錄取后也可以選擇不去學校報到注冊。

第四，哪些學校開設提前申請

在了解了ED/EA的定義和申請的政策后，或許你又會提出這么個疑問，是不是所有學校都開設ED/EA的提前申請？不是的。一般而言，開設提前申請的學校大多集中在綜合排名TOP 50的學校，不僅如此，開設EA的學校不會同時開設ED，例如UPENN、Duke、Brown、Rice等學校是開設的ED申請，而Yale、CIT、Stanford、Chicago等學校則是開設的EA申請，因此在選擇提前申請的學校時也要把這些因素考慮進去。

第五，哪些學生適合提前申請

此外，在選擇提前申請或者常規申請的時候，還要把自己的軟硬件背景考慮進去。一般而言，提前申請比較適合已經獲得相應的標準化考試成績，并且希望節省申請資金的同學。如果在提前申請截止前并沒有把考試成績準備好，在這種情況下不建議同學盲目的跟風去提前申請。要知道會選擇提前申請的同學都是已經考試準備好并且成績比較優秀的同學，如果在標準化成績上并未完全準備好，即使ED/EA申請的錄取率高于RD申請，你的競爭力也會被大大的削弱。

第六，提前申請如何準備材料

在申請材料的準備上，美國大學本科提前申請的材料基本上和RD的材料保持一致，Essay、推薦信、成績單、資金證明都需要提前準備起來。值得一提的是，由于提前申請的截止時間較早，因此，申請時候需要寄送的成績單僅僅到高二為止，這對于前兩年高中成績比較優秀的同學來說是個很有利的因素，因為你無須擔憂申請ED/EA時自己高中這學期的成績會成為影響到錄取的因素。

綜上所述，對于美國大學本科提前申請的選擇與策略，不僅要按照自身的背景以及喜好去選擇，同樣也要把學校提前申請的政策摸透，這樣才會有機會在一個較早的時間申請到自己的dream school。現在正值暑假期間，想提前申請的同學們可以趁這個時間盡早開始做準備，選擇一個或多個合適的提前申請的學校，等暑假過后開學時便可開始提前申請的工作，朝著美國大學發起第一輪的申請。

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第五篇：【美夢網】高二申請美國大學留學如何規劃

高二申請美國大學留學如何規劃

高二申請美國大學留學如何規劃？每年暑假都有很多在美國讀高中的留學生回國準備SAT和TOEFL等考試，因為美國大學的申請準備在高三一開學就開始了。在中國的高中生也同樣面臨著考試壓力，除了SAT和TOEFL考試之外，中國高中生還多了一個高考的壓力。因此短短兩個月的暑假，有很多準備工作可以做。除了考試之外，美國大學本科最重要的申請內容，還包括校內校外的各種活動比賽，以及各個大學的申請寫作題目。

有計劃申請美國大學的同學應該利用暑假開始充分的準備：

最好的方法就是從美國大學申請要求開始，美國名校里有三百九十所大學共用的一份申請表格： Common Application, 可以從網上直接下載去年的表格作參考。從這份表格里面你可以了解美國大學的要求和你所需要的準備工作。除了申請同學的基本資料之外，你可以看到學校還要求你仔細填寫你從初三開始參加的課外活動，獲獎紀錄，義務勞動紀錄甚至工作經驗等。接下來是一道簡短的問答題，大概需要3-4行左右的答案。去年的問題是：請在150個字以內闡述你其中一個工作經驗或是課外活動。

接下來最重要的一部分就是作文了。今年作文的題目有5個，你只要選其中一個就可以了，字數要求是250個字。這篇作文的目的，就是要大學的招生團隊了解你除了之前所提供的高中成績和活動記錄外，你還有什么可以告訴他們的？其中一個作文題目還可以由你自己命題。所以這個時侯，你就必須利用這短短的250個字充分表現你除了成績之外的優點和申請此校的決心和人生目標等，而不是一再強調你小時候成績有多好。

除了Common Application中的作文題目之外，很多大學還有自己的特別要求作文，短文，或是問答題目，所以你必須仔細閱讀每一個學校的具體要求，在文書方面多下功夫，越早準備你的機會就越大。老師推薦信也是很重要的一關。

美國大學要知道除了你自己作出的申請、完成的寫作之外，學校老師對你的評價如何，所以給老師所填寫的推薦表格也不簡單，內容問得非常詳細，如果你要找學校老師、班主任或校長幫你填寫這些推薦表格的話，必須早一點將表格交給老師，這樣他們有時間好好構思、填寫申請表格，并在申請截止日期之前將表格直接郵寄給美國大學。

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