第一篇：成都紡織高等?？茖W(xué)校校團委會干部工作職責(zé)明晰

成都紡織高等專科學(xué)校校團委會干部工作職責(zé)明晰

團委副書記

范 敏（校團委常務(wù)副書記）：負(fù)責(zé)團委會總務(wù)工作的開展，統(tǒng)籌；主管秘書處，組織部； 朱 寧（校團委副書記）：主管宣傳部，新聞部； 楊 西（校團委副書記）：主管國旗班，電視廣播臺。

秘書處

處

長（何金蓉）：

1、總攬、分配秘書處各項事務(wù)。

2、物資管理。每學(xué)期第一周統(tǒng)計采購物資清單（必要時為社團聯(lián)合會及系團總支代購物資），作出詳細(xì)采購計劃，第二周完成采購并協(xié)調(diào)校團委會、校學(xué)生會物資的分配和發(fā)放，并協(xié)調(diào)辦公室日常用品和團委老師所需的物資。

3、主要負(fù)責(zé)與上級老師、學(xué)生干部的交流和信息傳達，與其他各部、各級學(xué)生組織的工作和交流。

4、負(fù)責(zé)新干事的思想引領(lǐng)。

副處長（嚴(yán)

莉）：

1、搜集整理個系團總支每月上交的總結(jié)和計劃（包括紙質(zhì)檔案和電子檔案），聯(lián)系副書記范敏根據(jù)實際情況進行考評打分。

2、負(fù)責(zé)團委會干部例會、團委對各系團總支例會的考勤。

3、對各系團總支考評（詳細(xì)考評細(xì)則見《考評條例》）。

4、新干事的培訓(xùn)。副處長（楊碧君）：

1、對各系團總支考評（詳細(xì)考評細(xì)則見《考評條例》）。

2、負(fù)責(zé)部門內(nèi)部日常內(nèi)務(wù)的協(xié)調(diào)和安排，如：值班人員安排，人員調(diào)整等。

3、新干事的培訓(xùn)。組

長（劉會蘭）

組

長（代詩琴）：

1、日常工作的開展，例如：負(fù)責(zé)團委各部門工作牌的辦理，發(fā)放和注銷；獎狀、證書的辦理、制作和發(fā)放；假條等的制作和發(fā)放。

2、配合處長具體落實干事的培訓(xùn)工作。

3、配合部長安排和進行工作。

組織部

部

長（喻亞蘭）：

1、總攬、分配組織部各項事務(wù)，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌部門其他干部工作。

2、負(fù)責(zé)協(xié)助老師選定每月團日活動主題。

3、負(fù)責(zé)月末進行對各系團日活動考察評比的總結(jié)工作，對個部門，各校級團學(xué)組織干部，校團委、校學(xué)生會干事考察評比的總結(jié)工作。

4、統(tǒng)籌推優(yōu)入黨和人員考察工作。

5、負(fù)責(zé)部門對外聯(lián)系交流。副部長（王良川）：

1、負(fù)責(zé)部門干事的培訓(xùn)和工作安排。

2、負(fù)責(zé)觀察干事思想動態(tài)并進行思想建設(shè)和引領(lǐng)。

3、負(fù)責(zé)校級學(xué)生干部監(jiān)督考察工作。副部長（王珍珍）：

1、負(fù)責(zé)推優(yōu)入黨名單的審核和考察工作。

2、負(fù)責(zé)校級學(xué)生干部監(jiān)督考察工作。

3、監(jiān)督工作落實情況。

組

長（蔣志杰）組

長（馮

旭）：

1、配合部長進行校級學(xué)生干部干事監(jiān)督考察工作。

2、監(jiān)督并協(xié)助落實各項工作安排，注意本部門工作進展情況并督促。

3、注意干事工作、思想情況，予以幫助并視嚴(yán)重性向部長匯報。

宣傳部

部

長（曾

?。?/p>

1、統(tǒng)籌部門一切工作，開展和主持宣傳部的全面工作。

2、主要負(fù)責(zé)與上級老師、學(xué)生干部的交流和信息傳達，與其他各部、各級學(xué)生組織的工作和交流。

3、負(fù)責(zé)海報組干事的培訓(xùn)。

4、負(fù)責(zé)部門本部門干部干事思想引領(lǐng)。

5、負(fù)責(zé)記錄部門工作進展和工作質(zhì)量。

副部長（葉

嬌）：

1、負(fù)責(zé)部門干部干事考勤和干事工作的監(jiān)督指導(dǎo)。

2、主持部門內(nèi)部建設(shè)及各人員具體的工作安排和調(diào)動。

3、部門內(nèi)部物資申請、購買和管理。副部長（黃

芳）：

1、負(fù)責(zé)管理財務(wù)，與葉嬌一起合作管理部門物資。

2、協(xié)助部長曾健具體管理海報組的日常工作。副部長（李

文）副部長（杜

江）：

1、負(fù)責(zé)團隊思想建設(shè)，注意并幫助引導(dǎo)干事思想。

2、主持海報組的日常工作，主要負(fù)責(zé)海報的編輯和發(fā)行。組

長（周洋）：

1、管理展板，橫幅的張貼，回收及上交。

2、配合副部長杜江、李文開展團情的一系列工作。

新聞部

部

長（李

蘭）：

1、負(fù)責(zé)對外聯(lián)系、交流、協(xié)商、合作；對內(nèi)協(xié)調(diào)、分配部門總體工作，監(jiān)督部門發(fā)展和工作進展情況。

2、協(xié)調(diào)新聞組、攝影組、網(wǎng)絡(luò)組的工作協(xié)調(diào)分配。

3、部門組織建設(shè)，思想建設(shè)和引導(dǎo)，推動部門發(fā)展。

4、總攬部門干事培訓(xùn)計劃。

副部長（楊

佳）：

1、文化墻照片的選擇，編輯等一系列工作。

2、協(xié)助李蘭進行部門內(nèi)部建設(shè)工作，落實部門內(nèi)部工作安排情況，監(jiān)督工作進程。主持部門內(nèi)部干部干事素質(zhì)拓展活動的開展。

3、主要負(fù)責(zé)攝影組內(nèi)部事務(wù)及培訓(xùn)干事攝影知識和技能。

4、協(xié)助李蘭統(tǒng)籌干事培訓(xùn)工作。副部長（陳

情）：

1、新聞的采集，編寫，修改

2、新聞工作的具體安排和協(xié)調(diào)。

3、具體培訓(xùn)干事新聞采寫培訓(xùn)和工作。副部長（王

明）：

1、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)維護，網(wǎng)上新聞更新，監(jiān)督網(wǎng)上新聞質(zhì)量。

2、校團委會活動PPT的制作和運用。

3、培訓(xùn)干事的網(wǎng)絡(luò)知識及基本網(wǎng)絡(luò)技能。組

長（吳

瓊）：

1、配合楊佳進行攝影組的管理，人員具體任務(wù)的分配。

2、培訓(xùn)干事攝影知識和技能。組

長（杜

娜）：

1、協(xié)助王明進行網(wǎng)絡(luò)組管理，網(wǎng)絡(luò)維護，網(wǎng)上新聞更新，監(jiān)督網(wǎng)上新聞質(zhì)量。

2、培訓(xùn)干事的網(wǎng)絡(luò)知識及基本網(wǎng)絡(luò)技能。

國旗護衛(wèi)隊

隊

長（李太白）：

1、統(tǒng)籌部門內(nèi)部總體發(fā)展，作為隊中的主心骨。

2、與成都高新區(qū)片區(qū)各高校達成相互學(xué)習(xí)，相互扶持的關(guān)系。

3、引導(dǎo)部門內(nèi)部干部干事們的真確認(rèn)識，保衛(wèi)國旗的榮譽。對校內(nèi)突發(fā)事件能夠及時發(fā)現(xiàn)，即使阻止。

副隊長：

1、在必要時候替代隊長職務(wù)，作為領(lǐng)頭人。

2、聯(lián)系各高校國旗護衛(wèi)隊，共同成長，共同進步

3、保證過期護衛(wèi)隊訓(xùn)練量、訓(xùn)練內(nèi)容等。

第二篇：【成都紡織高等?？茖W(xué)校專業(yè)】成都紡織高等?？茖W(xué)校招生網(wǎng)站-成都紡織高等專科學(xué)校分?jǐn)?shù)線

高考派—高考志愿填報專家

【成都紡織高等?？茖W(xué)校專業(yè)】成都紡織高等專科學(xué)校招生網(wǎng)站-成都紡織高等?？茖W(xué)校分?jǐn)?shù)線

三、錄取規(guī)則：

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育部及有關(guān)省、市和自治區(qū)的招生政策、規(guī)定，按照德、智、體全面發(fā)展要求，堅持公平、公開、公正的基本原則擇優(yōu)錄取。

2、外語語種要求：英語類專業(yè)限招收英語語種考生，其他各專業(yè)外語語種不限。

3、男女比例：所有專業(yè)不限男女比例。

4、身體健康要求：按教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

5、對進檔考生，根據(jù)專業(yè)志愿先后順序、考試成績的高低及考生綜合情況擇優(yōu)錄取。

6、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調(diào)劑，根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到其他專業(yè)，若不服從專業(yè)調(diào)劑，則作退檔處理。

7、加試科目：普通類商務(wù)英語、旅游英語兩專業(yè)要求進行口語加試；普通類其它專業(yè)無任何加試和相關(guān)科目成績特殊要求。

8、加分政策：學(xué)校執(zhí)行有關(guān)省、市和自治區(qū)招考委制定的有關(guān)加分或降分投檔政策，對具有體育和藝術(shù)特長的考生，按有關(guān)文件規(guī)定擇優(yōu)錄取。

9、藝體專業(yè)錄取：四川省考生，專業(yè)、文化成績上線后按綜合成績投檔，省外的考生，按當(dāng)?shù)乜荚囋海ɑ蛘修k）規(guī)定執(zhí)行。

10、錄取結(jié)果公布：通過有關(guān)省市考試院（招辦）及我校招生信息網(wǎng)查詢錄取結(jié)果。

成都紡織高等?？茖W(xué)校重點專業(yè):

成都紡織高等?？茖W(xué)校全景地圖:

成都紡織高等?？茖W(xué)校歷年分?jǐn)?shù)線:

成都紡織高等?？茖W(xué)校報考指南:

成都紡織高等?？茖W(xué)校招生計劃:

高考派—高考志愿填報專家

高考派—高考志愿填報專家

成都紡織高等專科學(xué)校人氣校友:

高考派—高考志愿填報專家

第三篇：為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)有德有才之士——成都紡織高等?？茖W(xué)校的品質(zhì)與智慧

為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)有德有才之士

——成都紡織高等專科學(xué)校的品質(zhì)與智慧

一些職業(yè)院校遭遇招生難就業(yè)難的時候，成都紡織高等專科學(xué)校卻出現(xiàn)了招生火爆、就業(yè)供不應(yīng)求的特殊景觀。那么，這所學(xué)校為什么具有這么大的魅力？筆者懷著好奇走進了成都紡專，探尋其內(nèi)中的玄機與奧妙，發(fā)現(xiàn)它確實有其超越一般學(xué)校的品質(zhì)與智慧。

上篇

服務(wù)企業(yè)，合作共贏

尹析明書記認(rèn)為，有的校企合作之所以遭遇了瓶頸，其中一個重要的原因就是學(xué)校沒有強烈的服務(wù)意識。如果企業(yè)有了困難，學(xué)?？梢杂行Ы鉀Q，學(xué)校有了創(chuàng)新作品，可以很快應(yīng)用于企業(yè)之中，且又能為企業(yè)帶來可觀的經(jīng)濟效益，企業(yè)就會積極主動與學(xué)校聯(lián)系，求得學(xué)校支持。而企業(yè)需要學(xué)校的時候，學(xué)校也就有了發(fā)展的可能。所以，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)是一心想著企業(yè)為我注入多少資金，而是要重點思考我能為企業(yè)做些什么。當(dāng)學(xué)校心想服務(wù)，甚至幾乎無所求的時候，卻往往有了不求自得的結(jié)果。

作為國家骨干高職院校和四川省紡織服裝行業(yè)人才教育的“領(lǐng)頭羊”，成都紡織高等專科學(xué)校近年來通過創(chuàng)新機制，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，深化校企合作辦學(xué)體制機制建設(shè)，走出了一條“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作、工學(xué)結(jié)合的新路子。

走體制機制改革創(chuàng)新之路

成都紡專建立了校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)校企合作辦公室，給深化校企合作提供組織和服務(wù)保障的同時，也搭建起一個校企溝通平臺。學(xué)校專門成立了“成都紡專資產(chǎn)經(jīng)營有限公司”，形成了“公司+院系”的社會服務(wù)機制。

隨著校企合作體制機制建設(shè)的深入，成都紡專原來的9個系也調(diào)整為9個校企合作的二級學(xué)院，并在辦學(xué)機制上實現(xiàn)兩大創(chuàng)新：一是各二級學(xué)院均成立校企合作的董事會或理事會，理事會通過拓展學(xué)院與行業(yè)、企業(yè)、事業(yè)單位之間聯(lián)系合作渠道，搭建學(xué)校、地方政府（園區(qū)）、行業(yè)協(xié)會和企業(yè)的合作交流平臺，實現(xiàn)雙向參與、雙向服務(wù)、雙向受益；二是各二級學(xué)院實行院長負(fù)責(zé)制，重大事項由黨政聯(lián)席會決定，學(xué)院采取相對獨立運作的運行機制，學(xué)院在人、財、物等方面有了更大的自主權(quán)，“多方嵌入，合作育人”的辦學(xué)新模式，讓校企資金、技術(shù)、設(shè)備、師資相互嵌入，使“校中廠”、“廠中?！背蔀楝F(xiàn)實。

尹析明書記說：“這一系列的創(chuàng)新舉措，目的就是要搭起一個學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)順暢交流合作的‘立交橋’，鼓勵各二級學(xué)院主動‘走出去’與企業(yè)對接；敞開大門把一大批行業(yè)企業(yè)‘請進來’，讓學(xué)校教學(xué)、科研、社會服務(wù)與行業(yè)企業(yè)打成一片，最終提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。”

為政府產(chǎn)業(yè)區(qū)中小企業(yè)提供服務(wù)

服務(wù)，就要找準(zhǔn)服務(wù)對象。成都紡專近年來，以民營企業(yè)為主體的中小企業(yè)為主要服務(wù)對象的。但是，對星羅棋布的中小企業(yè)逐個培訓(xùn)與技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校是不可能提供這么多的人力資源的。如何辦？成都紡專尋到了新的突破口，那就是與地方政府產(chǎn)業(yè)園建立關(guān)系，共同建立技術(shù)服務(wù)中心與培訓(xùn)中心，由園區(qū)將當(dāng)?shù)氐闹行∑髽I(yè)相關(guān)人員集合起來，由校方組織人員對他們進行培訓(xùn)與新產(chǎn)品推廣。這樣，學(xué)校既節(jié)省了人力，又讓整個園區(qū)的企業(yè)受益。于是，學(xué)校便建立了一個適應(yīng)園區(qū)中小企業(yè)發(fā)展的體制，并與他們形成了一個共同發(fā)展的互相依存的合作共同體。目前，學(xué)校與四川省多個比較有名的產(chǎn)業(yè)園都建立了合作關(guān)系，服務(wù)的品質(zhì)也與日俱增。

2011年6月9日，彭州市政府與成都紡專簽訂為期5年的合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，雙方將充分發(fā)揮學(xué)校和政府的優(yōu)勢，共同做好彭州家紡服裝產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，共建國家紡織技術(shù)創(chuàng)新（西南）中心、成都紡專彭州產(chǎn)學(xué)研合作基地、紡織服裝人力資源培訓(xùn)與服務(wù)（彭州）中心以及彭州市紡織行業(yè)職業(yè)技能鑒定站，合作主辦或承辦一年一度的四川省紡織服裝行業(yè)高峰論壇。

成都紡專還打開校門，把人才培養(yǎng)的課堂搬到了企業(yè)，2011年12月，成都紡專與樂山市土主鎮(zhèn)紡織園區(qū)就園區(qū)在崗人員輪訓(xùn)達成協(xié)議，以解決員工操作水平低、企業(yè)管理水平不高的問題。現(xiàn)已培訓(xùn)員工2000余名。

同時，成都紡專還與廣安中國西部牛仔紡織服裝商貿(mào)科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)、富順紡織服裝產(chǎn)業(yè)園區(qū)簽訂了類似協(xié)議。走進這些園區(qū)，一個清晰的感覺是，紡織產(chǎn)業(yè)界掀起了一股“紡專熱”，園區(qū)和企業(yè)都樂意把成都紡專當(dāng)成戰(zhàn)略合作伙伴和產(chǎn)業(yè)推手。他們寄希望于成都紡專推動園區(qū)產(chǎn)業(yè)升級，提升管理水平，培訓(xùn)現(xiàn)代紡織工人，最終實現(xiàn)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。

據(jù)介紹，成都紡專面向全省產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)等開展職業(yè)培訓(xùn)，以及農(nóng)村勞動力就業(yè)培訓(xùn)、中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育和職業(yè)技能鑒定等服務(wù)，截至2013年底，共計培訓(xùn)3萬余人次，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了人才和技術(shù)保障。

目前，產(chǎn)業(yè)園區(qū)已有13家企業(yè)落戶學(xué)校，投入設(shè)備總值近千萬元。這種“校中廠”的形成，是“共享、互補”型校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的有效補充，為教師的工程實踐能力培養(yǎng)、開展理實一體化教學(xué)、學(xué)生的實訓(xùn)等提供了可靠保證。

截至目前，成都紡專9個二級學(xué)院已與150余家企業(yè)、機構(gòu)簽訂了合作協(xié)議；與企業(yè)共建8個訂單培養(yǎng)班；與企業(yè)開展橫向科研合作100余項；與企業(yè)共建共享實訓(xùn)基地200余個；與6個園區(qū)建立緊密合作關(guān)系。

據(jù)夏平校長介紹，學(xué)校為工業(yè)園區(qū)派出的老師工作取得了顯著的業(yè)績，深受他們的歡迎。比如為廣安牛仔園區(qū)派出的張建偉老師，給予產(chǎn)業(yè)園區(qū)大量的技術(shù)指導(dǎo)，企業(yè)員工對他敬佩之至，把他當(dāng)成企業(yè)發(fā)展的導(dǎo)師。上個月的一天，張建偉老師因意外事故不幸去世。聽到這個消息，廣安牛仔園區(qū)企業(yè)所有高管人員全部前來吊唁，所有企業(yè)職工都為他送了喪禮，而且，企業(yè)連續(xù)數(shù)日為他降半旗（廠旗）致哀。

宋雅路老師在彭州園區(qū)服務(wù)時先是擔(dān)任主任助理，現(xiàn)在已經(jīng)任副主任。他工作極其敬業(yè)，為園區(qū)提供了大量咨詢。按規(guī)定，服務(wù)三年，他應(yīng)該回校了?？蓤@區(qū)政府一再挽留，要求延遲回校時間。他們說，這樣的老師，我們離不開他；再說，他的人品，也對大家產(chǎn)生著積極的影響。

服務(wù)在為學(xué)校爭得社會效益的同時，也為學(xué)校帶來巨大的經(jīng)濟收益，科技社會服務(wù)年收入由原來的一百多萬增加到近千萬。更重要的是，成都紡專的知名度、美譽度與信賴度不斷提升的同時，其服務(wù)已經(jīng)形成品牌，而品牌則是一個無形的資產(chǎn)，品牌也為學(xué)校注入了生生不息的發(fā)展動力。

夏平校長認(rèn)為，服務(wù)是多元的，它既有學(xué)校教師走進企業(yè)的服務(wù)方式，還有企業(yè)走進學(xué)校的服務(wù)形式。而要想讓優(yōu)秀企業(yè)落戶學(xué)校，靠的就是品牌，靠的就是服務(wù)。真正優(yōu)秀的企業(yè)，他們都是具有戰(zhàn)略眼光的，他們希望與品牌學(xué)校形成更大的品牌，實現(xiàn)“二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭”的高層境界。

名牌企業(yè)“盯”上成都紡專

“鳳兮鳳兮，非梧不棲?！眱?yōu)秀的企業(yè)也是非品牌學(xué)校不入??！世界500強企業(yè)芬蘭通力電梯在考察成都紡專之后，給學(xué)校捐助了價值近50萬元的先進設(shè)備，并將其西南培訓(xùn)中心放到學(xué)校，由學(xué)校對西南地區(qū)他們的電梯維修人員進行培訓(xùn)。校企雙方共同投資350余萬元建成的這個實訓(xùn)基地，占地近500平方米的電梯實訓(xùn)室內(nèi)，扶式電梯、升降式電梯、貨運電梯等一應(yīng)俱全，全新的機房、開關(guān)門、升降機等部件通電運轉(zhuǎn)，仿佛一個現(xiàn)代電梯展覽場。該基地不但用于培訓(xùn)學(xué)生，還可以對在職電梯維護保養(yǎng)人員進行專業(yè)提升培訓(xùn)。

近日，又有一塊標(biāo)有“奧的斯冠名培養(yǎng)班”的銅牌，掛進了成都紡織高等?？茖W(xué)校機械工程學(xué)院。全球電梯巨頭奧的斯（OTIS）電梯與成都紡專也簽訂合作協(xié)議，雙方合作制定人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)電梯維護、保養(yǎng)人才。

尹析明書記認(rèn)為，服務(wù)要盯準(zhǔn)市場，還要面向未來。當(dāng)下的服務(wù)，既對企業(yè)發(fā)展有利，同時，還要考慮到學(xué)生未來的就業(yè)與發(fā)展。他們發(fā)現(xiàn)，中國是目前全球電梯生產(chǎn)和保有量最大的國家之一。據(jù)中國電梯協(xié)會統(tǒng)計，全球所有知名品牌均已經(jīng)進入中國，全國注冊的整梯電梯生產(chǎn)企業(yè)達到500家，總產(chǎn)量超過全球一半，國內(nèi)目前在用電梯達到160萬臺。與此相應(yīng)的，目前全國從事電梯維護工程的企業(yè)約有5800多家，電梯研發(fā)、生產(chǎn)、安裝、維護、保養(yǎng)、管理人才，每年需求量為3萬人，特別是近年電梯事故時有發(fā)生，折射出國內(nèi)電梯維護技術(shù)人才缺乏的事實。這一現(xiàn)狀也給培養(yǎng)高職人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供了機會。

夏平校長對筆者說，我們的服務(wù)，首先要考慮企業(yè)的需求與利益，然后才是考慮我們的需求與利益。當(dāng)兩種需求與利益合二為一時，就有了服務(wù)的高品質(zhì)，也就有了利益的共享。任何只顧自己與只顧眼前的利益，都是不能長久的?！洞髮W(xué)》有言：“國不利為利，以義為利也?！睂W(xué)校發(fā)展亦然，不以利為利而以義為利的時候，不但有了義，而且也有了利。

與四川省監(jiān)獄管理局簽署合作協(xié)議

2012年6月，成都紡專與四川省監(jiān)獄管理部門簽署合作協(xié)議，成都紡專將對四川省監(jiān)獄管理部門的200名干警開展4期生產(chǎn)管理技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括服裝制版、裁剪、生產(chǎn)、管理等多方面的理論和實踐知識，旨在為監(jiān)獄企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才和管理人員，為監(jiān)獄的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供有力支持。此前，成都紡專已為四川新源監(jiān)獄培訓(xùn)了4名國家職業(yè)技能鑒定服裝設(shè)計定制工考評員，為四川邛崍監(jiān)獄培訓(xùn)了26名生產(chǎn)管理技術(shù)人員。迄今為止，為全省監(jiān)獄培訓(xùn)服刑人員8000余人次，700余人獲得初、中級職業(yè)資格證書，為出獄后開始新生活提供了幫助。

“你們做了一件功德無量的事情，真的很感謝你們！”握著成都紡專服裝學(xué)院院長陽川的手，四川崇州監(jiān)獄的監(jiān)獄長任衛(wèi)新充滿了感激。任衛(wèi)新口中的功德無量之事，指的是成都紡專派出老師到監(jiān)獄上課的事?！俺啥技弻Ｅ沙龅睦蠋?，不計報酬，自帶教材，教學(xué)生動，服刑人員愿意聽，愿意學(xué)，老師們的敬業(yè)精神和助人精神值得我們學(xué)習(xí)?！彼拇ㄐ略幢O(jiān)獄黨委副書記、紀(jì)委書記張崇敬這樣表揚。

雷迪波爾服裝學(xué)院應(yīng)運而生

校企合作在各個層面展開并結(jié)出碩果之際，一些深度的合作也應(yīng)運而生。成都紡專?雷迪波爾服裝學(xué)院便是雙方致力于把雷迪波爾服裝學(xué)院打造成服裝業(yè)的“黃埔軍?！钡囊徊拷茏?。

2012年6月，成都紡專與雷迪波爾企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，成都紡專?雷迪波爾服裝學(xué)院掛牌成立。學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，董事會對專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等重大問題進行決策，學(xué)院負(fù)責(zé)實施。其中，“士官生計劃”是雷迪波爾服裝學(xué)院董事會的一個重大決定。該計劃以培養(yǎng)雷迪波爾高素質(zhì)高技能管理團隊和管理干部為目標(biāo)，制定了包括雷迪波爾企業(yè)文化、銷售、設(shè)計、生產(chǎn)管理、企劃、陳列等崗位的培訓(xùn)方案。由學(xué)院服裝專業(yè)專任教師與雷迪波爾品牌經(jīng)理等組成校企教師團隊進行聯(lián)合教學(xué)。在學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)中遴選學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的同時，參加2～3個月的“士官生計劃”培訓(xùn)和7個月的雷迪波爾專賣店實習(xí)。雷迪波爾服裝學(xué)院按董事會要求，已完成3期共165名學(xué)員的培訓(xùn)。按學(xué)員晉升考核制度，參加該培訓(xùn)計劃的學(xué)生經(jīng)考核合格后，根據(jù)職業(yè)能力和工作表現(xiàn)，進入雷迪波爾公司不同崗位工作，沿著職業(yè)階梯職位逐步晉升。雷迪波爾服裝品牌設(shè)計團隊有70%是成都紡專的畢業(yè)生，畢業(yè)生史海龍即是雷迪波爾公司設(shè)計部經(jīng)理，也是學(xué)院設(shè)計團隊帶頭人，他帶領(lǐng)設(shè)計團隊為“2013財富全球論壇”設(shè)計了志愿者官方制服。通過校企合作實施“士官生計劃”，服裝設(shè)計專業(yè)形成了“校企一體，職位提升”的人才培養(yǎng)模式。

校企合作展示中高職教育教學(xué)成果。2012、2013年6月由成都紡專牽頭，與聯(lián)盟成員雷迪波爾服裝有限公司和南充服裝藝術(shù)學(xué)校等3所聯(lián)盟中職學(xué)校成員共同舉行的“成都紡織高等?？茖W(xué)校?雷迪波爾”——畢業(yè)生服裝暨藝術(shù)優(yōu)秀作品展示會。2013年又舉辦“杰克杯”西南紡織服裝教育聯(lián)盟服裝職業(yè)技能大賽。

今年6月14—15日，在成都寬窄巷子，《低碳生活“衣起來”2014成都紡專雷迪波樂時尚之夏》盛大開演，筆者與數(shù)千名游客市民觀看了演出。在外籍樂隊的伴奏下，雷迪波爾隆重推出今年30套春夏服裝新品。之后，成都紡專服裝學(xué)院2014畢業(yè)生作品閃亮登場，其畢業(yè)設(shè)計分為5個主題秀：高新技術(shù)（無水印染）成衣設(shè)計、蜀繡羌繡服裝、創(chuàng)意服裝設(shè)計、靜態(tài)禮服設(shè)計、鞋類設(shè)計。本次秀上，共展出服裝220多套，畢業(yè)設(shè)計獲獎作品把服裝秀活動推向高潮。同時，現(xiàn)場向獲得最佳工藝獎、最佳創(chuàng)意獎、科技應(yīng)用獎、市場潛力獎的學(xué)生及指老師頒發(fā)了獎杯與證書。學(xué)校還特邀印度Apeejay Education Society &Apeejay Stya University、北京服裝學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、四川大學(xué)、四川理工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生作品同臺展示，讓演出有了別樣的風(fēng)情。

為培養(yǎng)中國未來國際化服裝設(shè)計師，雷迪波爾在此次活動中向四川教育基金會捐助50萬元，定向用于成都紡織高等?？茖W(xué)校服裝人才培養(yǎng)。

據(jù)夏平校長講，與雷迪波爾合作是一個成功的嘗試。不過，它只是一個開始，學(xué)校將與有意深度合作的企業(yè)，建立久遠的聯(lián)系，實現(xiàn)合作共贏。

校企合作凸顯成效

成都紡織高專在3年國家骨干高職院校建設(shè)和校企合作機制創(chuàng)新探索中，取得了顯著的成效。

一是校企合作從個別走向全面。目前，校企合作已內(nèi)化為學(xué)校的辦學(xué)理念，教師的教學(xué)設(shè)計思想、學(xué)院的建設(shè)思路，已融入學(xué)校的文化建設(shè)之中；實踐的全面參與，校企合作在校內(nèi)已形成共同關(guān)注，全員參與的良好氛圍；領(lǐng)域的全面拓展，校企合作從單一的企業(yè)接受頂崗實習(xí)，擴展到人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)、文化對接等領(lǐng)域。

二是校企合作從松散走向緊密。企業(yè)、行業(yè)與學(xué)院“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的態(tài)勢走向深入。

各二級學(xué)院的理事會構(gòu)成名單，都會有相關(guān)行業(yè)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任副理事長、理事。比如材料與環(huán)保學(xué)院理事會便聘請了香港廣豪國際控股有限公司董事長王建陵為理事長，開平市信迪染整廠有限公司董事長余榮沾等10人為副理事長，上海晨錦咨詢有限公司總經(jīng)理張喆等3人為理事。理事會成員單位對每個年級染整技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃都要進行充分討論，對課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面給出各單位的建議和要求。

“理事單位的職責(zé)是對各學(xué)院的辦學(xué)方向、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、大型項目等重大事項進行參謀、咨詢、指導(dǎo)，參與學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的編制，并定期聽取匯報，對學(xué)院的工作提出意見和建議?！毕钠叫ｉL說，學(xué)校要求所有專業(yè)均要建立專業(yè)指導(dǎo)委員會，并規(guī)定企業(yè)人員不得少于三分之二，企業(yè)專家將不定期參與各專業(yè)人才的培養(yǎng)方案制訂和教學(xué)內(nèi)容改革、職業(yè)崗位分析等。

三是校企合作從自發(fā)走向自覺。各二級學(xué)院、教師都有了主動出擊的意識，很多行業(yè)企業(yè)也主動到校接洽合作。

成都紡專構(gòu)建起的一系列校企合作機制體制，使得學(xué)校與企業(yè)之間關(guān)系更順，權(quán)責(zé)更明，管理更規(guī)范。而在深入推進校企合作實踐中，學(xué)校與企業(yè)之間已初步形成了需求鏈、利益鏈、發(fā)展鏈，校企合作成為一種自發(fā)自覺的行為。

據(jù)了解，材料與環(huán)保學(xué)院與廣東開平市信迪染整有限公司之間便已形成了這樣“三種鏈條”。學(xué)院對企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，對無水激光印花技術(shù)進行研發(fā)與創(chuàng)新，為企業(yè)創(chuàng)收利潤千萬余元；作為回報，該企業(yè)又與學(xué)校合作成立信迪負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)中心，開發(fā)在成都市“非遺節(jié)”進行展示的服裝。

從單一項目合作到與政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)的廣泛合作，從人才培訓(xùn)到技術(shù)、營銷的深度合作，成都紡專的社會服務(wù)事業(yè)，呈現(xiàn)全方位、立體化的態(tài)勢。2012年4月6日，國家教育部門高職高專人才培養(yǎng)工作評估專家組回訪成都紡專，對此給予高度評價：“成都紡專主動適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需要，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，創(chuàng)新校企合作辦學(xué)的體制機制，進一步增強了辦學(xué)活力。”

當(dāng)前，成都紡織高等?？茖W(xué)校已進入“十二五”重要發(fā)展時期。站在新的歷史起點，學(xué)校正以建設(shè)國家骨干高職院校為契機，努力將學(xué)校打造成為西部地區(qū)紡織服裝產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)基地和技術(shù)服務(wù)、信息資源高地，建設(shè)成為對行業(yè)的區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展支持作用強、特色鮮明、國內(nèi)一流的高職院校，在推動本地區(qū)高等職業(yè)教育整體水平提升中發(fā)揮骨干作用。

下篇

立德樹人為本，鍛煉精神品質(zhì)

尹析明書記說了一句很有哲理的話：“人做好了，事也就能做好?！笔堑?，儒家主張“修身”才能“齊家治國平天下”，而適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的人才，也必須是修身為本。成都紡專所培養(yǎng)的學(xué)生的積極進取精神與人格修為品德，讓這所學(xué)校不但贏得了當(dāng)下，也贏得了未來。

學(xué)校成為學(xué)生演繹感人的道德高地

成都紡專聲譽日隆的時候，不少人開始探尋他們培養(yǎng)人才的內(nèi)在奧秘。是他們的學(xué)生有很高的專業(yè)技能嗎？是，也不是。有些學(xué)校的學(xué)生也有很高的專業(yè)技能，可是，走入企業(yè)之后，往往缺少持續(xù)發(fā)展的潛力，以致被逐漸地邊緣化了。可成都紡專的學(xué)生則不然，他們初入企業(yè)之后，有的未必脫穎而出。可是，隨著時間的推移，卻慢慢展示出其獨特的風(fēng)采，以至成為企業(yè)的中堅力量，有的還走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，取得了驕人的成績。

四川廣安市鄰水縣石永中學(xué)2007屆2班藝術(shù)類考生曹于亞，捐腎以救身患尿毒癥的父親的事跡在有關(guān)媒體報道后，成都紡專就期待能夠錄取這位深有愛心的學(xué)生。盡管在為她政策性加20分后剛到學(xué)校的專業(yè)調(diào)檔線，學(xué)校還是欣然同意錄取曹于亞為該校2007級新生。她在學(xué)校三年學(xué)習(xí)期間，以品學(xué)兼優(yōu)而贏得了同學(xué)們的贊揚。她所表現(xiàn)出來的人格修為，影響了眾多的學(xué)生。而她到其他學(xué)校的報告交流，又提升了更多學(xué)生的人格境界。

尹析明書記說，我們錄取曹于亞同學(xué)，意義之大是非同尋常的。她本身就是一個很好的道德教材，就是一個修身課程。思想道德教育，真正起作用的不是說教，而是身邊的榜樣。而曹于亞，幾乎無時無處不在輻射著她的道德影響力。

汶川地震當(dāng)天晚上，整個成都紡專既沉浸在巨大的悲痛之中，也在演繹一場激情昂揚的樂章。男生自發(fā)組織了一個突擊隊，要雨中趕到災(zāi)區(qū)去實施他們的救助行動。就在“壯士”將行的時候，卻突然闖出來一個叫翁榮芳的女學(xué)生，她執(zhí)意要與這些男生同去汶川。有備而來的她，出示了全國紅十字會急救員證書，說明自己有資格、有理由到地震災(zāi)區(qū)奉獻她的一份力量。大家都被感動了，就在掌聲和雨聲中，她與男生組成的突擊隊踏上了征程。

地震災(zāi)區(qū)奪走不幸者生命的同時，也讓一些孩子無家可歸。成都紡專就有兩個學(xué)生成了孤兒。當(dāng)天晚上學(xué)校聽到這個消息后，立即做出規(guī)定，免去這兩個學(xué)生所有學(xué)費。第二天便詳細(xì)地摸清了地震災(zāi)區(qū)所有學(xué)生的名單，向他們每人發(fā)放了300元的生活費，一周時間，又一一摸清了地震災(zāi)區(qū)家中房屋倒塌者的學(xué)生名單，每人補助1000元。而有親人失去生命者，則補助2000元。

在對貧困生進行經(jīng)濟上資助的同時，學(xué)校更重視資助育人，培育他們良好的品德。讓他們通過勞動與智慧，獲取相應(yīng)的經(jīng)濟收益；讓他們積極做志愿者、參與到集體活動中。他們經(jīng)濟上貧困，可是，精神上卻是豐富的。當(dāng)沒有了自卑，心理陽光，知道感恩之后，他們的未來之路才能走好。

今年汶川地震災(zāi)區(qū)六周年之日，曾在成都紡專上學(xué)的一個孤兒結(jié)婚，尹書記與黃誠副校長等人，還專程趕去參加了他的婚禮。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)在婚禮上時，這個學(xué)生的激動感動之情溢于言表，同時，他也為自己曾是一位成都紡專的學(xué)生而自豪。他情不自禁地說，一定要好好工作，感恩母校，感恩社會。

夏平校長說，學(xué)生在校三年，我們給予他們的，不只是知識與技能，還有永遠的牽掛與終生的銘記。有一位學(xué)生畢業(yè)已經(jīng)六年多了，當(dāng)學(xué)校得知他患了白血病后，馬上組織校友會及在校學(xué)生對他進行了捐助，讓他度過難關(guān)，身體得以康復(fù)。這個學(xué)生感動萬分地說：“成都紡專就是我的第二個家，那里有我永遠的親人啊！”

成都紡專藝術(shù)學(xué)院750名學(xué)生成立了70余個虛擬公司，迄今為止，這些公司參與了大大小小幾十項社會公益服務(wù)，院長黃強苓對學(xué)生說：“你們現(xiàn)在還沒到掙錢的時候，要先做一些公益性的事情，通過與社會的接觸、交流，積累工作的經(jīng)驗和人生的經(jīng)驗，才能為以后的事業(yè)帶來幫助?！?/p>

很多企業(yè)之所以特別青睞成都紡專的學(xué)生，除了他們精湛的技能之外，就是他們做人的品質(zhì)。他們不但成了企業(yè)的優(yōu)秀員工，還影響到更多的員工，讓他們企業(yè)有了持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在能量。

學(xué)校永遠是校友的家

汶川大地震期間，學(xué)校安全也成了重中之重。按照規(guī)定，晚11點之后，不能有外人進校。一天晚上，幾十個老師輪流值班，有一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在進校門的時候，一位值班的青年老師對他說：“你已經(jīng)畢業(yè)了，不要再來學(xué)校了?！鼻∏蓵r任校長的尹析明在場，他感覺這個老師只是從安全工作這一個方面說的，卻沒有從畢業(yè)生永遠是學(xué)校的成員視角考慮問題。于是，他對這個畢業(yè)生說：“成都紡專永遠是你的學(xué)校。你什么時候來，學(xué)校大門都是對你開著的！”這個畢業(yè)生感動地說：“是啊，這就是我們的家??！”

尹析明書記認(rèn)為，只要在成都紡專上過學(xué)的人，就永遠是學(xué)校的學(xué)生，也永遠是學(xué)校的主人。他們會永遠關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校發(fā)展也應(yīng)當(dāng)有他們的一份責(zé)任。從某種意義上說，校友資源也是學(xué)校的一筆財富。為此，2009年，學(xué)校就成立了校友辦公室，每年都有校友返校日，學(xué)校全部免費接待。眾多校友看到學(xué)校蒸蒸日上的氣象，個個感到由衷地高興。而有些經(jīng)濟實力的校友，也對學(xué)校進行了力所能及的捐助。不過，學(xué)校并不將這些錢用于當(dāng)下學(xué)校的建設(shè)上，而是全部用于困難校友的資助上。為此，學(xué)校成立了校友基金會，如果哪一位校友有了天災(zāi)人禍，學(xué)校就會給予即時的幫助，讓他們感到學(xué)校永遠是他們最可靠的支撐。

世界杯引發(fā)“好學(xué)校，好校長”的盛贊

近日的世界杯牽動了無數(shù)球迷的心，而學(xué)生中的球迷愛好者也心馳神往，狂歡不已。一些學(xué)校則如臨大敵，想盡千方百計，堵住了學(xué)生的觀看之路。心中憤憤不平的學(xué)生，便有了讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭痛的各種各樣的“不軌”行動。

有的學(xué)校認(rèn)為，他們的堵塞行動是一種無奈的選擇，比如有的學(xué)生在宿舍里觀看世界杯的時候，歡呼聲、感嘆聲、驚叫聲不絕于耳，甚至徹夜不眠?？墒牵⒉皇撬械膶W(xué)生都喜歡足球賽，無疑，他們就成了這種此起彼伏叫喊聲的受害者。

成都紡專領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，學(xué)生喜歡足球與關(guān)注世界杯是一件好事，問題是如何把這件好事做好。顯然，堵不是一個好辦法，你可以堵住學(xué)生不看足球的眼，卻堵不住他們關(guān)注足球的心。于是，學(xué)校想出一條兩全其美的方法：在階梯教室與食堂為喜愛世界杯的學(xué)生打開電視，讓他們盡情觀看且又文明地表達自己的感情。而不愛好足球的學(xué)生，則按時回到宿舍，正常休息與睡眠。于是，學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于2014年世界杯期間有關(guān)事宜的通知》，旋即，在學(xué)生中引起強烈反響。學(xué)生紛紛在網(wǎng)上與微信上傳播這一消息，以“好學(xué)校，好校長”盛贊這一舉措?！冻啥忌虉蟆返刃侣劽襟w也聞訊而來，作了報道。其他媒體也紛紛轉(zhuǎn)載，一時間，成都紡專為學(xué)生開辟專場觀看世界杯成了一個特號新聞?！稄V州日報》不但轉(zhuǎn)載，而且還以《成都一學(xué)校組織學(xué)生集中看世界杯獲贊》為題寫了一段評述文章：“世界杯來了，你還在為宿舍斷電斷網(wǎng)看不成世界杯惱火?嘿，成都紡織高等?？茖W(xué)校出臺通知，學(xué)生可在階梯教室和食堂集中看球，還制定了統(tǒng)一出寢、回寢時間表!學(xué)校副校長說，看球時學(xué)生不能喝酒，吃點零食助興沒問題。業(yè)界良心!中國好校長啊!”

當(dāng)人們高喊以學(xué)生為本的時候，是不是像成都紡專一樣，既想到了學(xué)生的訴求，又采取了有效的措施？真正意義上的以學(xué)生為本不但要內(nèi)化于心，還要通過智慧讓學(xué)生感受到這種無處不在的人文情懷。

據(jù)黃誠副校長講，暢通觀看世界杯之路，只是學(xué)校關(guān)注學(xué)生心理訴求的一個案例，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心系學(xué)生，卻是無處無時不在的。比如，他們開通了微信微博，學(xué)生可以隨時在上面留言，而尹析明書記的微信微博則成了學(xué)生登錄最多的地方。有的學(xué)生還將尹書記作為自己心中的偶像，崇拜之至又“學(xué)而時習(xí)之”。

絕大多數(shù)學(xué)生都希望自己與學(xué)校越來越好，偶爾出現(xiàn)一些摩擦，更多是缺乏溝通造成的。只要學(xué)校為他們提供一個隨時可以傾訴心聲的平臺，并即時很好地解決這些問題，摩擦就會變成和諧。當(dāng)學(xué)生感到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己無微不至關(guān)懷的時候，他們就會在心里生成一種感激之情，就會心暢意舒，就會努力向上。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)生為本的時候，不管是出臺政策，還是解決某個問題，都會站到學(xué)生的立場上。這樣，學(xué)生不但不會對學(xué)校有不滿情緒，而且還會感恩學(xué)校。所以，在經(jīng)由第三方對學(xué)校的評估中，對就業(yè)現(xiàn)狀滿意度與校友推薦度比例比全國高出十幾個百分點。

第三方的評估顯見學(xué)生的質(zhì)量之高

成都紡專學(xué)生走出校門之后，是不是還像在校一樣具有美好的品德，能不能勝任企業(yè)的工作，有沒有持續(xù)發(fā)展的動力，成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思考的一個大問題。尹析明書記認(rèn)為，學(xué)校不能只管畢業(yè)之時學(xué)生“出口”人數(shù)的多少，更要關(guān)注他們未來發(fā)展的前景。那么，其質(zhì)量優(yōu)劣的評估，是學(xué)校說了算嗎？是哪一個合作企業(yè)說了算嗎？都不是。而是應(yīng)當(dāng)由第三方的權(quán)威機構(gòu)說了算，與著名教育調(diào)查與數(shù)據(jù)公司——麥克思（Mycos）簽訂了6年合作協(xié)議，后者將為學(xué)校提供新生調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等重要數(shù)據(jù)和報告。讓這個第三方對學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供科學(xué)的評估報告。麥可思對2010屆成都紡專畢業(yè)生畢業(yè)三年后的調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生的平均月收入4824元，比全國平均數(shù)高出184元，職位晉升比高出全國9個百分點，在成都就業(yè)的達55.9%。

同時，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個與學(xué)校期待值完全相反的結(jié)果，那就是服裝專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生收入不高，而社會上服裝行業(yè)人員的收入?yún)s高于學(xué)校教職工的收入。究其原因，是因為從紡專走出來的畢業(yè)生更多在生產(chǎn)行業(yè)線上，那些中小企業(yè)的老板，是不會給予他們高工資的。于是，學(xué)校調(diào)整了服裝專業(yè)的課程，以加強設(shè)計與品牌營銷為主，結(jié)果，畢業(yè)生的收入大大提升，以至在整個成都紡專畢業(yè)生居于領(lǐng)先位置。

“出口”質(zhì)量之優(yōu)，直接帶來的是“入口”的人數(shù)之多。成都紡專連續(xù)四年實施單獨招生，生源質(zhì)量越來越高，人數(shù)越來越多。2014年，單招計劃招生850人，參考者則多達4000多人。據(jù)黃誠副校長講，成都紡專已經(jīng)成為四川省單獨參考學(xué)生規(guī)模最大的?？茖W(xué)校之一，且有“愈演愈烈”之勢。

讓學(xué)校精神內(nèi)化到學(xué)生的心里

成都紡專一直致力于學(xué)生“全面成才、終身發(fā)展”，“時尚紡專，相伴一生”是學(xué)校的人才培養(yǎng)理念。尹析明書記認(rèn)為，學(xué)生在紡專三年的求學(xué)，不但要獲取必需的專業(yè)知識與實踐技能，還要給予他們終生受用的品質(zhì)。

第三方調(diào)查公司的數(shù)據(jù)顯示，原來，學(xué)校從畢業(yè)生對母校的反饋意見中，發(fā)現(xiàn)“學(xué)風(fēng)問題”的關(guān)注度從以前的6%增加到了16%。這說明學(xué)生對學(xué)校提出了更高要求，全面提高學(xué)生的思想人格與文化素養(yǎng)也是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。

一所大學(xué)之所以成為名校，必須有一個核心要素，那就是大學(xué)文化，而其中的精神文化，則是核心中的核心。我們不妨看看紡專精神文化的一些核心元素——紡專精神：敬業(yè)奉獻 民主和諧 自強不息 追求卓越；紡專校訓(xùn)： 德修于正 學(xué)究于行；紡專校風(fēng)： 團結(jié) 勤奮 求實 創(chuàng)新；紡專教風(fēng)： 范勤 嚴(yán)愛；紡專學(xué)風(fēng)： 好學(xué) 善問 勤思 篤行。

以上這些，都屬于學(xué)校精神文化的范疇，精神文化一旦內(nèi)化到學(xué)生的心里，外化出來就是一道又一道的絢麗風(fēng)景。那么，紡專的學(xué)生走出校門之后，帶給企業(yè)的就不只是專業(yè)技術(shù)，還有紡專的精神文化。

一個人有沒有持續(xù)發(fā)展的動力，固然與其學(xué)識能力有關(guān)，更與其人格修為有著內(nèi)在的聯(lián)系。一個心懷天下、富有愛心的學(xué)生，未來一定會為企業(yè)、為社會做出更大貢獻的。（陶繼新）

第四篇：團支部、班委會干部工作職責(zé)范圍

團支部、班委會干部工作職責(zé)范圍

團支部書記的工作職責(zé)

一、團支部書記接受團總支和輔導(dǎo)員老師的雙重領(lǐng)導(dǎo)，對其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報工作。

二、團支部書記是班級體的組織和領(lǐng)導(dǎo)核心，在支部內(nèi)部直接領(lǐng)導(dǎo)宣傳委員、組織委員，對其它班委成員進行思想領(lǐng)導(dǎo)。

三、負(fù)責(zé)落實上級團組織交給的任務(wù)，負(fù)責(zé)組織以支部團員集體為單位的有意義的團活動。

四、負(fù)責(zé)把握支部成員的思想動態(tài)，選拔優(yōu)秀團員并向上級推薦，發(fā)展黨員。

五、與班委會團結(jié)一致，互通情況，共同把班級工作搞好。

宣傳委員的工作職責(zé)

一、宣傳委員直接受團支書的領(lǐng)導(dǎo)，對其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報工作。

二、負(fù)責(zé)做好團員的思想動員和思想政治工作。

三、負(fù)責(zé)宣傳黨的方針、政策、宣傳國內(nèi)國外的時事政治，報道班級的好人好事。

四、負(fù)責(zé)班級材料及團報等班級刊物的匯編工作。

五、負(fù)責(zé)團會的記錄工作。

六、完成上級交給的其它任務(wù)。

組織委員的工作職責(zé)

一、組織委員直接受團支書的領(lǐng)導(dǎo)，對其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報工作。

二、負(fù)責(zé)協(xié)助團支書搞好思想建設(shè)和組織建設(shè)。

三、負(fù)責(zé)團費的收繳工作、團員民主評議工作。

四、負(fù)責(zé)做團員的思想政治工作。

五、完成上級交給的其它任務(wù)。

班長工作職責(zé)

一、在組織上直接接受輔導(dǎo)員及學(xué)生會主席的領(lǐng)導(dǎo)，對其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報工作。

二、以身作則當(dāng)好一班之長，班委會“班長”。期初制訂班委會工作計劃，期中檢查，期末總結(jié)工作。

三、起上傳下達作用，對院、系下達的一切工作任務(wù)要準(zhǔn)確無誤地向全班同學(xué)傳達，組織全班同學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

四、要負(fù)責(zé)全班的行政事務(wù)，班內(nèi)重要事情，要與班委會其他成員商量，必要時要與團支部商量，團結(jié)協(xié)作。

五、班級行政工作，積極同小組長聯(lián)系，充分發(fā)揮小組長的作用。

六、如班委會某個成員暫時不在，代替該成員行使其工作。過后，向該成員說明。

七、積極組織同學(xué)參加院系組織的集體活動。

八、要認(rèn)真貫徹輔導(dǎo)員老師布置給班級的任務(wù)，向輔導(dǎo)員匯報班級情況，及時反映班級出現(xiàn)的問題。

九、班長要與團支部互相溝通，加強合作，搞好班級工作。

十、完成上級交給的其它任務(wù)。

學(xué)習(xí)委員的工作職責(zé)

一、在組織上直接接受學(xué)生會學(xué)習(xí)部及本班班長的領(lǐng)導(dǎo)，對其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報工作。

二、組織全班學(xué)生開展各種專業(yè)學(xué)習(xí)活動。

三、在學(xué)期之初負(fù)責(zé)指導(dǎo)同學(xué)選課，期末協(xié)助老師統(tǒng)計各科成績，建立班級各學(xué)期成績檔案。

四、要及時和任課教師溝通，反映同學(xué)對任課教師教學(xué)上的意見和要求，同時也要及時傳達教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

五、平時要組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，專業(yè)學(xué)習(xí)討論會等有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的活動。

六、優(yōu)化配置班級人力，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，使其提高學(xué)習(xí)水平。

七、完成上級交給的其它任務(wù)。生活委員的工作職責(zé)

一、在組織上直接受學(xué)生會生活部、及本班班長的領(lǐng)導(dǎo)，對其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報工作。

二、負(fù)責(zé)組織班級的各種義務(wù)勞動、集體性勞動。

三、負(fù)責(zé)生活區(qū)本班的寢室衛(wèi)生及文明監(jiān)督管理工作。

四、負(fù)責(zé)籌集和管理本班的班費工作。

五、負(fù)責(zé)本班同學(xué)的期末獎學(xué)金發(fā)放工作，月票辦理工作。

六、完成上級交給的其它任務(wù)。

文藝委員的工作職責(zé)

一、在組織上直接受學(xué)生會文藝部、及本班班長的領(lǐng)導(dǎo)，對其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報工作。

二、組織同學(xué)們開展有利于身心健康的文藝活動。（如熱愛祖國的歌曲、周末晚會、業(yè)余文藝活動等）

三、負(fù)責(zé)發(fā)掘本班擅長文藝的同學(xué)，并選派參加院校等組織的各項文藝活動。

四、負(fù)責(zé)班歌的編排工作。

五、完成上級交給的其它任務(wù)。

體育委員的工作職責(zé)

一、在組織上直接受學(xué)生會體育部、及本班班長的領(lǐng)導(dǎo)，對其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報工作。

二、組織同學(xué)參加早操、升旗和其它課外體育活動以及一些班級集體活動的秩序組織工作。

三、協(xié)助并配合體育老師，上好體育課。

四、負(fù)責(zé)班級同學(xué)的體育訓(xùn)練，發(fā)掘擅長體育的同學(xué)并選派他們參加院校組織的運動會。

五、負(fù)責(zé)建立本班同學(xué)的體育達標(biāo)檔案及身體健康狀況檔案。

六、完成上級交給的其它任務(wù)。

寢室長的工作職責(zé)

一、寢室長作為班級的小組長直接受班長的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)班級各項事務(wù)的傳達。

二、要組織好本寢室的同學(xué)，嚴(yán)格遵守寢室的一切規(guī)章制度。

三、節(jié)假日，業(yè)余時間，組織好本寢室的娛樂活動。

四、組織本寢室的同學(xué)搞好寢室衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

五、帶領(lǐng)寢室成員進行寢室文化建設(shè)，做文明寢室。