第一篇：老木匠的責任感

老木匠的責任感

□ 石明

那天，看到這樣一個故事：有個老木匠準備退休，離開他工作了幾十年的建筑行業，回家去與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得干得一身好活計的老木匠，再三挽留，奈何老木匠心意已決，只得應允。老板對老木匠說，“走之前，你能幫我再蓋一所房子嗎？”老木匠答應了。

在蓋房的過程中，老木匠做事不再像以前這般認真和用心，顯得有些心不在焉。他想，我馬上就要離開了，還那樣認真干什么，反正這是我蓋的最后一所房子，干完就退休回家了。于是，老木匠在木料上不再像過去那樣嚴格要求，而是刪繁就簡，甚至偷工減料，做出的活計全無往日的水準。當房子蓋好后，老板把大門的鑰匙遞給他。

“這是你的房子，”老板說，“你在我這里干了一輩子，做出了很多貢獻，這所房子是我送給你的退休禮物。”

老木匠頓時愣了，繼而羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己蓋房子，又怎么會這樣做呢？他這一生蓋了那么多堅固耐用的好房子，不曾想最后卻為自己蓋了一所粗制濫造的房子。

從以上這個故事中，我們可以受到這樣的啟發：同樣一個人，可以蓋出華庭豪宅，也可以蓋出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，也不是因為什么江郎才盡，而是取決于一個最基本也最重要的因素--責任感。責任感不是與生俱來的，它需要個人對自我崗位的忠誠和熱愛，更需要個人的自覺意識去維護，這樣才能形成真正的責任感。

很多時候，我們又何嘗不是缺失一種自覺性，常常找好多理由來原諒自己在工作中不去盡力, 原諒自己在工作中的敷衍、懈怠。直到看到自己的成品，發現將住在自己所蓋的“房子”之后，我們才感到震驚、懊悔！

所以，我們不管是做人還是做事，不管是給自己做事，還是給別人做事，都要端正態度，認真負責，并且做到有始有終。在職場中，即使即將離開某一崗位了，也要站好最后一班崗。特別是有一技之長或有才華的人，要充分發揮自己的特長和才華。熱愛并敬重自己的事業，盡心盡責做好自己的本職工作，才能贏得他人的尊重，最終贏得人生。

第二篇：老木匠的故事

老木匠的故事

有個老木匠準備退休,他告訴老板,說要離開建筑行業,回家與妻子兒女享受天倫之樂。

老板舍不得他的好工人走,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得出來,他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時候,老板把大門的鑰匙遞給他。

“這是你的房子,”他說,“我送給你的禮物。”

他震驚得目瞪口呆,羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子,他怎么會這樣呢?現在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活,不是積極行動,而是消極應付,凡事不肯精益求精,在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境,早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當成那個木匠吧,想想你的房子,每天你敲進去一顆釘,加上去一塊板,或者豎起一面墻,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得優美、高貴,墻上的銘牌上寫著:

“生活是自己創造的。”

肯定了各班同學的良好表現，如，六（1）班同學絕大多數學生認真完成作業，六（2）班的書寫工整，六（3）班的學生每一頁每一題都很認真去做，字體端正、準確率高，六（4）班女生較早完成作業、能開展小組學習討論??特別是等幾位同學受到了會上的特別表揚。

本學期是同學們在小學的最后一個、也是最重要的學習階段，老師將學校對六年級的工作安排作了具體的分析，并啟發同學們從學習心態、學習方法、加強輔導、展開競賽4個方面做好本學期得學習計劃，取得好成績的班級和同學，要戒驕戒躁，繼續努力；成績不夠理想的班級和同學，要刻苦勤奮，奮起急追。校長在會議結束前勉勵同學們：要全力以赴、刻苦自律，正視取得的成績和存在的問題。希望同學們盡自己的最大努力，考出好成績，為母校爭光！

此次級會由白石環小學高年級級組長魏勝君老師主持，魏老師先從大家熟悉事例，如：李連杰、鄧亞萍、劉翔等名人，他們是如何為實現自己的夢想而努力奮斗，最終取得成功。然后他又講述自己為實現自己的夢想的歷程，當然，魏老師現在是從事著美術的教學工作，但，我們相信，這離藝術家的夢想不遠了。魏老師談完自己的夢想，就請了幾位同學來談自己的夢想，一位同學說，他的夢想是當一名發明家；另一位同學說，她的夢想是當一位老板；還有同學說，自己的夢想是考上美國的哈佛大學??魏老師聽了同學們談話后，他由衷說：每個人都有自己的夢想，夢想就是我們前進的動力，為實現夢想是需要不斷地付出艱辛??接著王建林副校長，對上學期期末成績進行質量分析，肯定并表揚了在上學期期末考試中取得優異成績及進步顯著的同學。同時，他還激勵大家在不到四個多月的時間里，要以“更加認真，更加勤奮”的態度投入學習，掀起“靜心讀書，你追我趕”的學習熱潮，促進整個六年級教學質量的進一步提升！也向同學們提出了一些要求與希望，他熱忱地希望六年級同學學習要從細微處入手，同時激勵同學們在緊張的復習迎考階段，要做到：“靜”、“勤”、“謹”，刻苦努力，再接再厲，為自己爭光，為學校爭光，為其他年級的同學樹立學習的榜樣！為實

現夢想，從現在開始努力地付出??

本次六年級學生會議，鼓勵了先進，提出了下一階段的學習要求與目標，同學們聽得十分專心。同時，本次會議營造了一種良好的學習氛圍，激發了同學們的學習積極性！

這個學期的活動是很多，可是大家都能做到既抓緊學習，又積極參加各種活動，并在市、區、學校各級的比賽中取得了很好的成績。老師還表揚了各班表現突出、成績優秀、熱愛班集體以及進步較大的同學。接著，李綺妮、陳瑤、勞曉晴、龍曉鈺、郭瑞珊等學習比較優秀的幾位同學進行學習經驗介紹，同學們都聽得很認真。

最后，由范校長跟同學們提出一些注意事項以及希望。她發現最近同學們在進入高年級階段后，對社會上的一些不文明現象的抵制意識不夠強，有的同學沒能按照《小學生日常行為規范》去約束自己，出現語言不文明、穿戴不整齊、給同學起綽號等現象，希望同學們在小學階段的最后一年里不僅好好學習，還要學會做人，爭取做一個全面優秀的小學畢業生。

愛 拼 才 會 贏

——2006學年下學期六年級級會發言稿摘要

同學們：

你們好！在小學學習生活的最后一個學期里，我們該怎樣度過？上學期，許校長曾經以“跨上臺階”來形象比喻在人生的每一個關鍵階段，如今大家面臨小學升初中的挑戰，我們在思想上要高度重視，端正學習態度，提高競爭能力。六年小學的學習猶如經歷一場馬拉松長跑，在你稍微松懈的時候，后面就會隨時有人追上來，甚至遠遠超過你。因此，我們想獲得最終的勝利，就必須牢記一句話：“愛拼才會贏！”

拼什么？拼成績！怎么拼？靠努力！如何努力？付出行動！怎樣行動？先聽聽上學期期末考試成績居于前十名同學是怎樣做的。（請這十名同學各用一句話總結自己的學習“法寶”）其余人思考哪個法寶使你深有感觸。（隨機指名匯報聽后感想。）

別人取得優異的成績，我們除了羨慕、稱贊之外，還要向他們學習，以實際行動向他們看齊，爭取成為他們當中的一員。在此，我給大家提出“八字”要求：珍惜、分析、整理、盡力。

一、珍惜

1、珍惜時間；

2、珍惜機會；

3、珍惜名聲（留給母校、師生美好回憶）

二、分析

1、找出自身優勢與不足；

2、分析他人的經驗；

3、總結適合自己的方法

三、整理

1、整理各科知識點；

2、整理自己學習中的薄弱之處和急需補習的內容。

四、盡力

1、認真上好每節課，做好每道題，寫好每個字；

2、盡力克服困難，消除惰性，持之以恒，爭取每天有一點進步；

3、學習在幫助別人之時盡力提高自己的各方面能力。

同學們：

新年的鐘聲剛敲響不久，我們就要進行期末考試。為了迎接新年的第一個挑戰。

這三天，應該可以說是最后的沖刺階段。今天，我想和大家說的是如何全力以赴，迎接期末考試。

首先，我們要增強自信心。在我們的身邊，常有比自己成績優秀的同學，面 對他們，你有時會不會這樣想：“他太厲害了，我肯定比不過他。”“這次考試我 很難獲得好成績。”“我對考試太沒有把握了”等等。你想想：一件事在沒做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開始就不抱成功的希望，這種自責自卑比其他任何

因素更能影響你的學習，使你復習沒有效果，心情也快樂不起來。

讓我們相信自己的能力，相信自己會成功，有信心便會有熱情、有動力，便會

專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。相反，你若總是膽怯，沒有信

心，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。

其次，我們要刻苦學習，努力復習。經過老師們的調查了解，感覺同學們目前的學習負擔并不是太重，而是一些同學刻苦努力的程度不夠。學習上不能吃一點苦，怎么能取得優異的成績呢？沒有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對人生的困難和

挫折呢？因此，請大家好好地把握這幾天的時間。我建議：

1、從現在起，我們應該把玩的時間收回來，重點放在學習上。

2、每天早上堅持起來早讀10~20分鐘，把早晨最美好的時光充分利用起來。

3、中午一來到學校就應該在教室里認真做作業或者復習課本知識。

4、晚上應該把作業認真完成并溫習當天的課堂復習內容。

5、盡量少看電視節目，好好參加體育鍛煉，養足精神，努力學習。

同學們，我們今天并不提倡不顧身體，加班加點，一味地靠時間加汗水來提高學習成績，但珍惜時間、刻苦拼搏的學習精神卻從來不會過時。今天，你要想取得學習

上的成功；明天，你要想取得工作和生活上的成功，都必須放棄你的懶惰思想。最后，我們要掌握一些考試的技巧：

（1）考試中要先做會做的，不要總盯著不會做的題目，以免浪費時間、打亂

思路，導致不能考出真實成績。

（2）考試，要認真讀題審清題意。把題目要求和意思理解了再做。同時

還要認真書寫。

（3）不管考試的試題是否難，都要靜下心去考。要知道你難別人也難，你覺

得容易，別人也會覺得容易。

（4）答完題目后，一定要仔細檢查，特別是上課時老師一再強調的和自己平時

容易錯的、混淆的內容，要特別注意。

同學們，讓我們鼓起自信的風帆，運用有效的方法，蕩起奮斗的雙槳，你一定

會發現，成功就在你的手中。祝愿同學們都能在期末考試

第三篇：感悟：“老木匠”建房的啟示

感悟：“老木匠”建房的啟示

近來，偶然讀到一個有關“老木匠”的故事，不禁感慨系之。

話說從前有一老木匠，準備退休，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得有一手好活計的老木匠，再三挽留，但老木匠去意已決。老板只好答應，并問他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答應了。但在建房的過程中，老木匠的心思已不在他手頭的工作上了，用料也沒那么嚴格，做出的活計也全無往日水準。在房子建好后，老板把鑰匙交給了老木匠，并對他說：“這是你的房子，我送給你的禮物。”老木匠驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。

“老木匠”的故事帶給我們哪些思索和啟示呢？

首先，凡事需善始善終，堅持到底。

故事中的“老木匠”做事可以說是虎頭蛇尾，他辛勤勞作于建筑事業大半生，但在即將離開自己的工作崗位之前，卻晚節不保，做事漫不經心、敷衍了事，最終給自己建造了一座粗制濫造的房子。試想，要是他能自始自終，兢兢業業，堅持到底，結局將會截然不同。老木匠的事跡告訴我們，生命的獎項往往遠在旅途終點，而非起點，它屬于那些能夠善始善終、堅持到底的人。

其次，態度決定一切，請認真對待每一件事情。

記得一位西方哲人曾說：“任何一件值得去做的事，都值得做好。”我們沒有理由不認真對待身邊的每一件事情，無論它表面上看起來多么重大抑或渺小，對你未來的影響都可能巨大。因此，無論干什么，我們都應抱著認真負責的態度，全力以赴，盡心盡力，一絲不茍，千萬不能馬虎行事，否則只會像“老木匠”一樣抱憾終身，追悔莫及了。

再次，只有用心耕耘，才能終有所獲。

用心做與用手做事的結果完全不一樣，只用用心做事才能確保好的質量和效果，才能將事情做好。“老木匠”的粗陋房子，正是他心不在焉的結果。所以，不論是工作還是學習，我們都要用心做好。一分耕耘，一分收獲。只用用心辛勤耕耘了，我們才能得到豐厚的回報和意想不到的收獲。

人生沒有彩排，我們應認真對待生活，不要給生命留下太多的遺憾和悔恨。任何偉大輝煌的人生，都需要我們以一種盡職盡責的態度，堅持不懈地用心營造。

第四篇：老木匠蓋房的啟示（共）

“老木匠蓋房”的啟示

一個老木匠手藝精湛，他蓋的每一間房子都受到雇主的喜愛和好評。現在，勞累了大半輩子的他就要退休了，于是，他向雇主辭行說：自己老了，精力跟不上了，不能再蓋房子了。可雇主確偏要他在離開前再蓋一幢房子，老木匠很不情愿，但又不好拒絕，于是為了能早些干完，他偷工減料、湊合著蓋，房子很快蓋好了，完工那天，雇主來了，他笑瞇瞇的對老木匠說：“其實，這房子是我送給你的禮物”??

聽了這個故事，作為教育工作者的我想到很多，從中獲得很多啟示：

啟示

一、做教師，要教好每一個學生

如果把教師比作木匠，那么學生就是木匠的作品，教師做作品要象老木匠一樣修煉的“手藝精湛”，但又不能象老木匠那樣有善始無善終，因為我們的作品不是木頭，而是活生生的人，是家庭的希望，是祖國未來，我們不能“湊合”，湊合了就會坑害了一群人，為他們的家庭、為社會帶來負擔，所以，我們一定要善始善終的做個好老師，努力教好每一個學生。

啟示

二、做管理者、要善于建立良好的激勵機制

我時常想，如果雇主事先告訴老木匠，這最后一幢房子材料你盡管用，蓋好了要送給老木匠，那又會是什么結果呢？我想老木匠一定不會“湊合”著蓋完最后一幢房子，因為蓋房過程中的每一錘、每一釘，都將敲擊出老木匠的職業幸福之音，他會覺得自己的每一份付出都有豐碩的回報，值啊！可故事中的雇主卻沒有那么做，他想給老木匠一個驚喜，老木匠在全然不知的情況下，開始了工作，在老木匠看來，他辛苦工作了大半輩子，得到了什么呢？臨了還不得不再為雇主蓋房子，他會感到無助與失落，走入老木匠的心理，你還覺得應該批判他不能始終如一嗎，我倒是覺得雇主那不適時地“驚喜”有如一場“惡作劇”，更應值得批判。是人，總有興奮和勞累，領導的藝術不在于一味的要求員工做這做那，而在于把握好興奮和勞累二者的交點，適時地制定和用好激勵機制，哪怕只是情感上的慰藉，也會使被領導者看到希望，明確目標，也會使其斗志高昂，精神飽滿的干好本職工作。

啟示

三、積極樂觀的看世界，你就會快樂地活到老

如果老木匠把雇主的要求看作是對自己工作的賞識而認真去做，那么他不僅工作的過程是快樂的，結果也會獲得一幢高質量的房子，如果世間真有上帝（我是共產黨員，是不信有上帝的），那我真的要感慨他的公平了，世事有得必有失，知足者常樂！

“老木匠蓋房”的故事從不同的角度給我以啟示，唯有把握其中做人的道理，引以為鑒，才會把工作做得更好，不斷取得進步！！

2011年4月

第五篇：有個老木匠準備退休

有個老木匠準備退休

【作文題目】閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得讓他走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好后，老板把這所房子的鑰匙遞給他, 說，“這是我送給你的禮物。” 他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現在他得住在一幢粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創造的。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。

【寫作提示】老木匠震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現在他得住在一幢粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創造的。”

這是一個小故事，從這個故事中，我們應該學會，在社會里你擔任著一份責任，只要你在這個崗位，這個責任就永遠屬于你，現實生活中，很多人都和“老木匠”一樣，在自己將要離職的一段時間里，心完全不在工作上，每天只是敷衍了事，打發時間，最后離開的時候，沒有給社會留下一點有價值的東西。

【范文】善始不難，善終不易

做事情，講究善始善終。只有善始善終，才算圓滿。

中國人做事，對于開頭與結果都是十分看重。而且，在認識上，或者在輕重衡量上，開頭與結果具有一樣的地位，甚至有時候把“開頭”擺在了更加突出的位置。譬如，“凡事開頭難”，說事情的“開頭”是一件很難的事情；“良好的開端等于成功的一半”。說的就是“善始”的重要性；對于“開頭”是馬虎不得的。但是，結果也很要緊，所謂“行百里者半九十”，做事情不做到最后的結果，只能算做了一半。這是說的“善終”的重要性。所以做事情，既要“善始”，也要“善終”。但是，就我的體會是，這一個善始善終的做事過程，善始并不困難；善終卻不是很容易的。雖然說，凡事開頭難，卻總是要比善終要好一點。做事如果缺少決心，細心與耐心，是很難做到善終的。

其實，做事要善始善終，做人更要善始善終。不過，做人的善始善終要遠比做事的善始善終困難得多。

做人，善始是不算難的。“人之初，性本善”。一個人，在人生的最初，應該是心地善良的。同時，一個人，一輩子做一段時間“心地善良”的人是可以做到的；做一兩件“善事”也是可以做到的。但是，因為“后天”的社會環境太復雜，不善的東西太多，或者讓人不能“善終”的誘惑太多，所以，人生的“善終”比做事的“善終”要艱難得多；就是說，一個人一輩子堅守“心地善良”是需要“付出”更多的；做一輩子的“善事”是要有十分堅定的“善心”的。

許多人，上半輩子都表現得十分的“優秀”，甚至是一個“大善人”，甚至做了大量的杰出的“善事”，但是，到了下半輩子，卻因為沒有堅強的定力而不能“堅守”，心地慢慢變得不善 1

良了，利欲熏心了，最終卻是不能“善終”。甚至有的人，到了“退休”的年齡，“善良”之堤還是被“潰決”了，最后還是不得“善終”。這是十分遺憾甚至是悲哀的。

一個人要做到善始善終，我以為需要一種堅決，堅定，堅持，堅忍，堅貞的精神。堅決，就是要有做一輩子善人的信念與決心；堅定，就是要有始終如一的人生觀價值觀；堅持，就是要一往無前，堅持到底；堅忍，就是不怕挫折，不怕困難；堅貞，就是不被誘惑，不畏強暴。我想，做人，如果有了這“五堅”的精神，大概才能夠做到善始善終的。

正確的態度

'我不能.'是不為也,非不能也.“孟老夫子這句精辟的論述告訴我們,真”不能“與假”不能“全決定于一個人的態度.態度往往直接決定了一件事的后果.大學里的一堂數學課上,教授在臨下課時將一道數學題抄在了黑板上.這是一道他多年解不出的難題.他告訴學生,做不出就不要勉強.恰巧有一個學生遲到了,沒聽見他的話.只以為黑板上的題目是作業,就抄了下來.出乎大家的意料,這位成績并不是很優異的學生第二天竟是全班唯一做出這道題的學生.是態度創造出了這位學生和其他同學的差異,這件事值得我們每個人深思.正確的態度與堅強,自信,智慧一樣,是一個人心中貯存的一種品質.”為長者折枝“時,”不為“與”不能“之間看出一個人敬老的態度,”老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.“可以看出孟老夫子做人處世的態度,齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略,可以看出他治國的態度.正確的態度既然是一種品質,它就不能靠一時興起的沖動,更不能急于求成.它應滲透在我們生活的每一點一滴當中,成為我們日常生活的一部分.正確的態度是一個人成功所必備的一種品質.成功的人大多經歷過一段”瓶頸期“,所謂”瓶頸期“就是一段看似無所作為,實際上卻是準備就緒,等待時機的非常關鍵的過程.”瓶頸期"最要命的地方就是它不知何時是頭.其實許多人都經歷過這種時期,可只有那些成功的人在這種時期中總保持著勤奮向上的態度,醞釀著自己的實力,也醞釀著未來.而相反有些人在這段時期中,習慣了安逸的生活,追求與進取的精神被逐漸磨去,過去所掌握的技巧與學識也慢慢退化待一直尋覓的機會從天而降時,他已無力去迎接他,把握他了.態度決定命運.如果我們苦苦追尋的目標是一座導航燈,那么態度就是我們的交通工具.只有靠他,我們才能沖破重重困難,抵達我們心中的伊甸園.例文一生活是自己創造的自呱呱墜地的一刻起，我們擁有了生命，開始了生活。如何生活呢？是像那個即將退休的老木匠一樣，隨便對待生活，為自己打造粗制濫造的“房子”嗎？還是像史鐵生一樣，敬畏生活，活出精彩呢？生活，是自己創作的，應用心去創造。

平凡的生活，我們用心活出不平凡。只要心懷真誠的夢，我們都是上帝的孩子。周星馳成名前被笑“老跑龍套的”，他的無權無勢，樣貌不出眾似乎讓他注定了平凡。但他從不放棄，總在心中默念：即使是平凡的小角色，我也要扮好。于是，在導演忘記喊停時他一動不動地裝死，他樂意為工作人員跑來跑去，用心演戲，用心生活終成一代喜劇大師。鋼琴王子劉偉、鴨脖夫妻、孔雀哥哥、蘇珊大媽等草根的成名，無不是讓我們看到了平凡的人也能成名，只要你心懷真誠,就能創造出不平凡的生活。

苦難的生活，我們用心活出堅強。貝多芬說：我要呃住苦難的咽喉！他的一生飽經苦難，上天似乎對他太不公了！可他沒有向生活屈服，而是用堅強的意志終于奏出了絕唱！不屈服于苦難的生活，肯尼縱為半身人也不折不撓，袁鋒遭電擊而半身不遂仍樂觀開朗，邰麗華身殘志不殘，獻出了感動世界的《千手觀音》。他們沒有困于命運安排的苦難中，而是把苦難作為生活的奠基石，從而創造出自己精彩的生活。仍記得文革時，沈從文對迎面走來的同胞說：要從容啊！在混亂的年代中，正是這種異常從容的精神，讓沈從文創造出心中理想的生活，讓他發現生活之美，創作出了純真動人的《邊城》。苦難又算什么呢？在樂觀的人眼中，苦難

2不能阻礙他們創造自己美好生活的步伐！

敬畏生活的人，才能創造生活。生活就像一面哈哈鏡，你對生活隨便，它便對你隨便。就像那個老木匠一樣，操勞了一生，卻在最后關頭隨便，結果一輩子活在粗濫的房子中。生活就像那座房子，每時每刻要要求我們以敬畏之心去面對。對生活隨便，讓臧天朔走上了吸毒之路，讓文強邁入了腐敗深淵，讓夢露香銷玉殞，空留遺憾。所以，生活來不得半點隨便，赫本選擇了獻身慈善，她的生活充滿愛；蓋茨選擇了珍惜時間，他的生活總那么嚴謹；史鐵生選擇了敬畏生活，他的生活富有意義……敬畏生活的人，生活也會敬畏他。

生活是掌握在我們手中的，哪怕它平凡、曲折甚至遍布苦難，用心生活的人總能創造美好生活。

例文二生活是自己創造的冰心在《青年人》里這樣寫到：“青年人，慎重地描寫吧，時間已翻開書頁，請你著筆。”其實，每個人的生命都是一本書，自己即是這本書的作者，生命是絢麗多姿，還是陰暗單調，全掌握在自己手上。因此，關注生命的人們，請慎重著吧，不要給自己的完美人生留下敗筆。古往今來，有多少仁人志士，他們珍惜手中的這支筆，即使所著之書只有薄薄幾頁，但必是筆筆精妙，字字傳神。譚嗣同用手中之筆寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的大氣；文天祥用手中之筆寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；岳飛用手中之筆寫下了“怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的悲壯……他們都用手中之筆寫出了生命的華章，更將自己的姓名寫進了留芳千古的丹青史冊！

同時，有這樣一些人，他們也充分地利用手中之筆在自己的書頁上寫著虛偽的仁義道德，滿嘴的假仁假義，卻只是他們吃人害人的幌子，他們寫的書讓人一翻開就聞到一股酸腐味。廣東省政協主席陳紹基出生入死大半生美名，可就在他即將退休之時卻不保晚節，生活作風敗壞，貪污腐化，成了一名典型的巨貪高官。究其原因，就是他描繪自己人生時沒有慎重著筆，一輩子的“英名”也就這樣毀了，同時還要接受懲罰，讓自己人生的最后階段“住在這個讓他一輩子感到恥辱的地方”。

但令人擔憂的是，當今社會，一些人追求“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”。他們扭曲了“今宵有酒今宵醉”的豁達，而變成了一種消極避世、得過且過的思想，信手在自己的書上涂鴉，翻過一頁是一頁。但是，在這樣瀟灑走一回之后還能再瀟灑嗎？李白曾寫過：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客，浮生若夢，為歡幾何？生命并不是無窮無盡的，當你突然發現自己原本覺得厚重的生命之書，越來越經不起翻而想回顧一下過去所寫的東西時，卻只見滿張滿張的圈圈點點的是懊悔，是痛心，抑或是阿Q式地想至少我還能給別人當個反面教材？我想沒有人會想要這樣一種結局。

生活是一門自修課，也是一副生活畫，誰還能比自己更懂自己呢? 自己今天的生活成果，是來自于自己過去對生活的慎重著筆，而明天的生活成果，就是自己今天對生活的態度和抉擇的結果。如果沒有以一個追求卓越表現的態度來經營我們的人生，我們終將會像這位老木匠一樣含恨而去。

雁過留影，人過留聲,人的存在至少要給后人留下點什么有用的東西，才不枉了此一生。生活是自己創造的，生命之書是自己書寫的，請君慎重著筆吧，世上沒有后悔藥。

【教師點評】 高考作文的優劣，很大程度取決于作文有無思想深度。這是一篇緊密圍繞話題又有思想深度的議論文。文章開頭借冰心的《青年人》中的詩句，提出中心論點，似乎游離于話題之外，但細細品味，卻發現它是從深層次上抓牢話題。

接著通過正反對比論證，在有力的論證了文章的論點的同時表達鮮明的愛憎，同時能緊密聯系社會現實，語言老道，脫離學生腔。在論證方法上，能靈活運用對比、比喻、引用等論證方法，增強了文章說理的力量，最后一段再一次點題，首尾呼應。整個文章層次清晰，論點鮮明，結構緊湊。