第一篇：研究生開題報告的規定(試行)

校研字[2008] 16號

關于印發《哈爾濱工程大學 研究生開題報告規定（試行）》的通知

各有關單位：

為進一步加強研究生學位論文質量管理，及時發現研究生學位論文工作中存在的問題和不足，更好地保障研究生培養質量，特制定《哈爾濱工程大學研究生開題報告規定（試行）》。現印發給你們，請認真貫徹執行。

特此通知。

二〇〇八年五月十五日

哈爾濱工程大學

研究生開題報告規定（試行）

第一條 研究生開題報告是研究生學位論文工作的重要環節。為了強化過程管理，做好開題報告工作，保證學位論文質量，根據《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》有關規定，結合我校實際，制定本規定。

第二條 研究生學位論文選題（以下簡稱“選題”）應在充分查閱文獻資料的基礎上，由研究生和導師（組）共同商定；或在對研究生情況充分了解的基礎上，由導師（組）提出、征求研究生同意后確定。選題應滿足以下要求：

（一）選題應按分類指導原則，在學術方面具有開拓性、技術應用方面具有先進性，使研究課題在理論意義、學術水平和實用價值等方面具有較高水準。

（二）選題應密切結合實際，力求解決現代化建設中一些急需解決的科學技術難點，同時，根據我校研究生資助體系的規定要求，研究生應盡量結合導師承擔的科研項目，對國民經濟和社會發展進步起到指導和推動作用。

（三）選題要根據指導教師的研究方向，考慮本學科、本行業的科研基礎和實驗條件。同時要結合研究生本人的基礎和特長以及導師的學術指導專長，選擇適宜的論文題目，并在時間安排上留有余地，確保按時完成學位論文，使研究生通過論文工作得到從事科學研究工作全過程的基本訓練。

第三條 研究生在系統的文獻查閱和廣泛的調查研究的基礎上，撰寫開題報告，制定切實可行的論文工作計劃，填寫《研究生開題報告評審表》，經導師（組）審閱同意、院（系、部）批準后，確定開題時間。碩士生應于第三學期末前、博士生應于第四學期末前完成開題報告。未按期開題者，由研究生及其導師向所在院（系、部）提交延期開題申請，經院（系、部）審批后報研究生院備案，研究生院將對其加強過程監控力度。

第四條 開題報告的內容

開題報告字數碩士不少于5000字，博士不少于6000字，內容具體要求如下：

（一）選題的目的、依據和國內外研究進展。說明選題的理論意義和現實意義，著重說明選題的經過、該課題在國內外的研究動態和對開展此課題研究工作的設想以及課題的學術和實際應用價值。

（二）論文研究方案。包括研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題、擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析和創新之處。

（三）所需的科研條件。包括論文研究過程中可能遇到的困難、問題以及解決的途徑、方法和措施，預期達到的目標、研究成果和論文結束后可能取得的創新性成果。

（四）工作量和論文工作計劃以及經費估算等。

（五）主要參考文獻。第五條 開題報告工作程序

（一）各院（系、部）成立開題報告委員會，設主席1人、委員2或4人、秘書1人，主席和委員需具有副教授以上職稱或具有研究生指導教師資格，導師可任委員。對跨學科的學位論文選題，應聘請相關學科的導師參加。

（二）開題報告要公開進行（涉密學位論文除外），開題一周前，研究生登陸校研究生教育綜合信息管理系統，填寫相關信息，院（系、部）教務辦在開題3個工作日前完成審核工作。公告時間至少3天。

（三）開題報告會由委員會主席主持，研究生自述時間應不少于20分鐘，專家提問時間應不少于20分鐘。開題報告會相關材料，由秘書記錄匯總，并于會后3個工作日內報院（系、部）教務辦公室。

（四）開題報告會主要檢驗研究生運用所學專業知識開展科學研究的能力，檢驗選題的前沿性、可行性和創新性，研究方案的合理性，引用參考文獻的合理性，以及文字表達是否清晰。

（五）開題報告委員會給出考核意見，填寫《研究生開題報告評審表》。“開題報告”按優、良、中和不及格四級給出評分；評分達到中以上者，視為通過。未通過者，經考核小組同意，碩士生應在3個月之內、博士生應在6個月之內重新進行開題，仍未通過者需向研究生院提出推遲畢業的申請并限期進行第三次開題，對第三次開題仍未通過者，導師和研究生所在院系可向研究生院提出終止對其培養的報告。

根據論文選題和研究生研究能力的要求，考核小組可做出通過開題報告、重新開題或終止培養（淘汰）的建議。

第六條 開題報告通過后，各院（系、部）教務辦應將《研究生開題報告匯總表》送研究生院存檔。研究生、導師和教務辦各留存開題報告一份，以便定期檢查論文工作進展情況。待研究生學位論文答辯通過后，由院（系、部）送校檔案館存檔。

第七條 開題報告通過后，不得擅自變更學位論文選題。因特殊情況確需更改學位論文題目的，須由導師（組）提交書面報告，經院（系、部）主管負責人簽字同意、研究生院審查批準后，可另做開題報告，變更學位論文選題。選題變更后仍不能如期進行者，則按學校有關規定處理。

第八條 本規定自2007級研究生開始施行，以往所發文件與本規定不符的，以本規定為準。

第九條 本規定由研究生院負責解釋。

第二篇：研究生開題報告

研究生開題報告模板

隨著個人素質的提升，報告使用的次數愈發增長，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的研究生開題報告模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

研究生開題報告模板1

一、研究背景、目的及意義

（一）研究背景

自從1978年改革開放政策實施以來，在經濟建設和社會發展方面，中國的成就舉世矚目。改革開放至今三十余年，中國已經不可抗拒的被卷入國際競爭的大環境，面臨全球經濟一體化的沖擊，中國企業已經在較大范圍內參與全球競爭。國際市場的理性化，企業競爭的愈加激烈，使得單純物質力量能發揮的作用越來越少，企業文化的作用受到越來越多經營者和學者的重視。企業文化是企業管理的靈魂所在，體現了企業的經營哲學。通過企業文化，員工的精神得以凝聚，進而組成和推動企業實現其發展戰略，維護企業的生存與發展。

二、國內外研究現狀

三、本研究已取得的相關成果

四、研究內容（論文寫作思路和初步提綱）

五、研究思路與方法

六、研究的重點、難點和創新點

附：參考文獻

[1]劉志迎，試論企業文化沖突，價值中國，20xx，102（11）：26-30、

[2]韋華偉，企業文化融入形象廣告，企業文化雜志社，20xx，65（8）：25-28、

[3]韓浩波，企業文化建設的冷思考，企業文化雜志社，20xx,102（13）：15-18、

[4]蔣錫培，中國企業管理的根在哪，企業文化雜志社，20xx，12（6）：22-24、

[5]張德著。組織行為學。北京：高等教育出版社，20xx,21O、

[6]徐曉燕，和諧企業：以實現員工與企業共同成長為目標，中外企業文化，20xx年第5期。

[8]郝殿華，不斷推進企業文化建設，中外企業文化，20xx年第6期。

[9]中國企業文化促進會。中國企業文化建設調查研究報告（20xx-）。北京：中國經濟出版社，20xx、

[10]劉亞臣。管理學。北京：中國電力出版社，20xx,265-266、

研究生開題報告模板2

（一）選題依據

1、教育離不開生活。教育與生活既有本質的區別，又有內在的聯系。其本質的聯系就體現在：教育與生活的互動，即教育具有生活意義，生活具有教育意義，生活教育與教育生活便從不同角度蘊涵著雙重意義。因而，發揮生活的地理教育意義和地理一樣的生活意義，對深化當前基礎教育改革具有深遠的意義，也是實現人的生命價值不可缺少的一個重要組成部分。所謂“生活地理教育”其基本的兩個內涵是：一方面，為了學生的生活而進行地理教育，發揮地理教育的生活意義；另一方面，地理教育緊密聯系學生的生活實際，發揮好生活對地理教育的意義。

2、我們所培養的學生不僅處在社會環境之中，也處在成長的重要階段。他們將來無論從事什么工作，都不可避免地會面對現實生活，都要增強生存與生活的能力。而受教育的過程也正是學生思想意識、行為能力逐步由感性變為理性的重要階段，由幼稚變為成熟關鍵階段。基礎地理教育應回到其本原的目的上去，即為了生活而進行地理教育。解決現實生活中的許多地理方面的問題，需要通過地理教育來獲得解決問題的渠道，使人變得更睿智，在人與自然的關系中，能更好地了解自然，適應自然甚至改造自然。從而使人們的生活更美好。

3、地理新課程標準要求。國家教育部基礎教育司頒布的《地理課程標準》指出：“地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力”。“學習對生活有用的地理”、“學習對學生終身發展有用的地理”是這次地理課程改革中最強調的理念之一，它表明地理課程將從純粹的“科學世界”重新回到學生的“生活世界”。要實現這一理念，地理教學必須體現“生活化”，既教師在教學中必須把地理知識與生活實際緊密聯系起來，通過各種途徑讓學生感知身邊的地理事物和現象，激發學生的地理學習興趣，體會地理的價值并為其成人、生活、就業做準備。

（二）選題意義及前景

1、凸顯學科價值，豐富地理教學理論

地理學科具有科學的、文化的、生活的諸多價值。由于傳統地理教學的弊病，使得原本非常生活化的地理離學生疏遠了，以至于他們產生疑問：“地理學了究竟有什么用？”由是出現了，高考科目中有地理，中學就開設地理，高考取消地理后，中學也就停開地理，或者是地理學科在中學里很受歧視。為了爭奪地理教育在中學教育中的一席之地，數百名專家集體象教育部呼吁，要求恢復地理為高考科目。因此，突出“對生活有用的地理”的學習，能夠讓學生感覺“生活中處處有地理，地理知識就在我們的身邊”，從而對地地理學習建立一種需求感與內驅力。同時在生活化地理教學探討和實踐中，摸索出一條歸為本位的地理教學方法，有助于形成讓學生愿意學、學得好、有用處的地理教學體系。

2、激發學生學習地理的興趣，培養學生創新意識和能力

地理生活化教學，將地理教學指向學生身邊熟悉的生活，五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會生活現象與問題，會引起學生的好奇感和探究心理，從而激發他們學習地理的興趣，有利于學生主動學習。例如：當學校更換作息時間表的時候，我在課堂中問學生：“這個學期18點30分上晚自習，天已暗下來了，而現在為什么上半年19點30分上晚自習，天仍大亮？”由于是生活的問題，身邊的問題，很能引發學生的興趣，學生一般都能積極地參與到教育教學當中，積極思考，發揮學生在教育教學當中的主體地位。

在思考中發現問題，發現問題是一切創新活動的起點。取之于學生熟悉的生活和鄉土的“有用”地理，能夠培養學生觀察社會和身邊各種地理事物的習慣和能力，從而培養學生善于觀察、發現問題的能力。地理生活化教學為培養學生的創新意識找到了深厚的生活和實踐基礎。良好的思維習慣和能力是創新能力的核心。地理生活化教學扎根于現實生活，以事實為根據，以實踐的需要進行思維。這必將培養學生根據事物各自特性選擇相應的思維方式和方法。做到實踐和思維的統一。思維里面最可貴的是創新思維和批判性思維，學生創新思維的培養需要為學生創設各種情境。地理生活化教學蘊涵在學生的生活當中，對學生熟悉的地理事物進行挖掘便于給學生創設一種自由、寬松、平等、民主的氛圍，激發學生創新思維，鼓勵學生批判性思維，使學生形成良好的創新品質。

3、增強學生的生活能力

有些學生缺乏生活技能，地理教學可以結合生活實際，進行有關地理技能的操練，有效地幫助學生應對生活中的困難，解決生活中的問題，增強生活能力，提高對未來生活的適應能力，更大程度地滿足生存的需要。

4、促進教師更加注重積累生活化的教學素材

以往的教學過程中，教師過分注重“兩教”，教材和教參，認為課本上涉及到的理論和知識點，就想方設法讓學生去記住，過分看重學生記住哪些知識點，記住多少知識點，往往忽視了學生學習的目的，忽視了教育的本源。教育是為了生活，服務于生活，地理學是與生活緊密聯系的學科，涉及到人們的日常生活、學習、工作各個方面。聯系生活現象學習地理，有利于培養理論聯系實際的學風，有利于促進教師形成參考課本、高于課本教學理念，教師結合生活中的地理問題，積累地理教學素材，讓學生看得到、摸得著、愿意學、能進步。教師只有積累了豐富的生活化的教學素材，才能將此靈活運用到課堂上，讓學生容易接受，便于理解。

（三）國內外研究現狀

國外中學生活化地理教學現狀

19xx年的《地理教育國際**》列舉了地理教育在發展個人知識與理解力面的作用與貢獻：

（1）認識位置和地方，以便在地理架構下審視國內外的事件，理解空間的相互關系，形成對各種事件的獨特認識與看法。

（2）認識地球上的主要自然系統，以便理解各生態系統內和彼此之間的相互作用，按自然系統的整體性規律利用自然。

（3）認識地球上的主要社會經濟系統，以便對地方有所認識，包括：認識自然條件對人文活動的影響，理解按照不同的文化觀念；宗教信仰；技術水平、經濟水平和政治制度創建環境不同途徑。

（4）認識地球上不同的人種和社會，以鑒賞人類豐富的文化。

（5）認識作為日常活動空間的本區和國家結構及運動及運行方式，以便廣泛地參與社會生活、社會管理。

（6）認識全球相互依存的挑戰和機會，以便參與廣泛的國際會作和國際交流。

從上述的內容我們可以看出認識地球的重要性，而地理科入為一個綜合科學來說是一個良好的平臺，里面強調先從自身的環境開始，擴展到到世界。

通過地理學習，學生可以獲得諸如野外考察技能、地理觀察調查技能、閱讀和分析地理信息技能以及讀圖用圖技能，這些技能不僅對人們日常衣食住行和休閑娛樂有用，而且對日后從事社會經濟活動大有幫助。由此可知地理能和生活的關系其實是十份密切的，我們從學會這些技能的同時，對發展我們個人的綜合分析問題能力，有助正確審視人口、環境和資源問題。

進入21世紀，教育改革已是世界許多國家共同關注的焦點，如何設計出良好的課程標準是提高教育質量的關鍵之一。長期以來，中小學的地理教育，由于受傳統觀點和教學內容的影響，常被認為是地名、物產、數字的結合，這種不正確的認識亟待糾正和改進。放眼世界一些國家的地理課程設計理念及實施情形，有很多值得我們借鑒的地方。

研究生開題報告模板3

1總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2提綱

研究生論文開題報告寫作的格式提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。

研究生論文開題報告寫作的格式：

一、選題意義

1.理論意義

2.現實意義

二、論文綜述

1.理論的淵源及演進過程

2.國外有關研究的綜述

3.國內研究的綜述

4.本人對以上綜述的評價

三、論文提綱前言

四、研究生論文開題報告寫作的格式畢業論文開題報告提綱

1.開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

2.目的意義和國內外研究概況

3.論文的理論依據、研究方法、研究內容

4.研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

七、教研室可行性論證結論。

對于不同的開題，研究方法有很大的差異。學術研究，必須以嚴謹規范的方法為支撐。這利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實施于自己的論文工作中。

研究生開題報告模板4

研究生學位論文開題報告

（學術型研究生）

課課

題名題來

稱

大學生和諧就業問題研究

√導師研究課題 □自選課題 源 □

□其它

√基礎研究 □應用基礎研究 項目所屬性質 □

□綜合研究 □其它

姓層

名

趙海連 S10030505017

學 號

次 碩士研究生

所在學院 馬克思主義學院 學科專業 指導教師 開題時間

思想政治教育 金玉秋

20xx年11月6日

燕山大學研究生學院制

注：以下1-8項內容，如填寫不下，均可加頁。

1、立論依據

研究生開題報告模板5

碩士論文開題報告主要是給指導委員會闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。這里有幾個方面：

第一，你要寫什么

這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點)，然后進行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。第二，為什么要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上，你發現別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什么地位。這就是理論價值。

然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。

第三，如何寫

在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經做得怎么樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。

碩士論文開題報告的基本結構大致可以包括這樣幾個部分：

1、前言

簡單介紹本研究的研究背景、本研究的問題的意義以及一些核心概念界定。

2、文獻綜述

應該是報告的重點。要將跟你的研究問題相關的研究現狀都給予綜述。一般可以采用由寬到窄的綜述方法。就是逐漸FOCUS DOWN到你的問題上去。基本的格式是：主要觀點綜述歸納起來予以介紹之后加以評述，說明有那些研究上的不足和空白點。有了這些不足和空白點就可以提出你的問題了。你的研究就是要解決這其中的某個空白點和不足的。所以，文獻綜述的最后應當是你的研究問題。

3、基本理論框架和研究方法

你通過文獻綜述提出了問題之后，你要設計如何解決這些問題。大概的思路是什么?如何解題?如何去尋找這個問題的答案?為什么要這樣的方法去找答案?

4、大致的提綱構想

最后，可以在你的報告里簡單提出一個論文提綱來就可以了。如果這個提綱你沒有辦法做，你可以介紹一下你已經有的研究準備和前期研究成果，以及今后的大致時間安排。這樣，你通過以上四個方面就基本可以給別人說清楚你的學位論文要做什么事情了。另外，在做文獻綜述的最常犯的錯誤有:

1)不能做到NARROW DOWN。文獻綜述要從大處著手，但最后要FOCUS到你的研究問題上去。所以是一個NARROW DOWN的過程。而常見的不正確的文獻綜述方法就是把有關領域泛泛地進行綜述。

2)只有列舉沒有綜述。文獻綜述要對相關研究進行整合，不能老是列舉張xx發現xx，李xx認為xx，王xx主張xx。要根據所搜集到的研究文獻，做出相應的歸納。

3)過多主觀評論。文獻綜述是客觀介紹跟你的研究問題相關的研究現狀，所以應該客觀地展示。主觀評論可以專門放在“已有研究的不足”里進行表述。

研究生開題報告模板6

三位老師，上午好：

很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查并提出意見。

我的論文題目是旅游合同免責條款及其問題調查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅游研究院的網頁上，看到了20xx年第一季度全國游客滿意度調查研究報告成果，在這篇調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。比如說，有部分游客對免責條款中關于不可抗力范圍的不理解，突發事件所造成的游客滯留，這產生的費用游客和旅行社到底誰該負擔？比如說，有部分游客投訴說旅行社免責條款中寫明，旅游過程中發生人身意外，旅行社概不負責，在學過法律的人士看來，這個免責條款明顯是違反《合同法》第53條：合同中的下列免責條款無效：（一）造成對方人身傷害的；（二）因故意或者重大過失造成對方財產損失的，《合同違法行為監督處理辦法》第九條的：經營者與消費者采用格式條款訂立合同的，經營者不得在格式條款中免除自己的下列責任：（一）造成消費者人身傷害的責任（二）因故意或者重大過失造成消費者財產損失的責任（三）對提供的商品或者服務依法應當承擔的擔保責任（四）因違約依法應當承擔的違約責任（五）依法應當承擔的其他責任。國家工商行政管理總局令第51號。

但是學過法律的旅游者畢竟占少數，這個違法無效的免責條款在一些沒有接觸過法律的旅游者看來，卻真的是旅行社免責了。這就造成了旅游者利益的損害。

我國現行的旅游合同都是格式合同，國家旅游總局制定的有出境旅游合同和國內旅游合同的范本，同樣各個地方的旅游局制定的也有旅游合同的范本，還有部分旅行社自己制定旅游合同，對旅游合同中的免責條款違法濫用，這種旅游合同免責條款混亂的局面，也就成了旅游者投訴的一大原因。

之前的老師和前輩的論文和課題中，少有涉及旅游合同免責條款的，對旅游合同的違約責任，侵權責任以及精神損害賠償的提出倒是很多，關于免責條款的，又是保險合同的免責條款研究較多。在旅游日漸與人們的生活密不可分的今天，旅游合同規范制度的缺失，導致了旅游糾紛層出不窮，作為格式合同的旅游合同，其要約的預定性，承諾的不自由性以及潛在的不公平性極易導致旅游者的權益受到侵害，因此，必須有相應的市場手段和制度規制對旅游合同免責條款進行嚴格的限制。

所以，我選擇了這個題目，希望通過調研發現問題并找出相應的有效解決對策。

這篇文章，我收集了全國30個省市自治區的旅游合同，以及國家旅游局制定的旅游合同，預備通過對這些旅游合同的分析，得出能有效規范旅游合同免責條款的結論。我還預備對河南省駐馬店市的旅游者發放300份調查問卷，雖說僅僅對這一個地級市進行旅游者調研在樣本上過于單一和區域化，等同于管中窺豹，但是對我所調研的問題窺見一斑，以我的能力和水平，探討出這問題的對策已是不易了。

我在本科階段學習的是旅游管理，對于一個法律碩士來說，學習了法學又融匯了以前學習的旅游學，是我追求的目標。在這篇文章中，我會努力做到以旅游學的眼光探討問題，以法律的角度剖析問題，從法律的途徑解決問題。

研究生開題報告模板7

可以來問我

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成中的規范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

（2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

研究生開題報告模板8

一、開題報告的目的

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是為闡述、審核、確定研究生畢業論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監督和保證研究生畢業論文的質量

二、開題報告的內容

研究生畢業論文開題報告的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義；國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創新之處以及與選題有關的參考文獻等內容

三、開題報告的時間和步驟

脫產研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業論文開題報告階段。可先由教研部提供選題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業論文的寫作時間，開題報告會應在脫產研究生的第2學期結束前、在職研究生的第3學期結束前舉行。

四、評審小組的組成

研究生畢業論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任

五、開題報告的方式和成績評定

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業論文開題報告后，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業論文寫作階段。研究生畢業論文開題報告后，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業論文開題報告》表

六、開題報告材料的備案和管理

研究生畢業論文開題報告進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業論文開題報告》表，經評審小組組長簽字后交研究生部備案。《研究生畢業論文開題報告》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。

研究生開題報告模板9

一、開題報告的目的

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是為闡述、審核、確定研究生畢業論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監督和保證研究生畢業論文的質量。

二、開題報告的內容

研究生畢業論文開題報告(1)的'內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義;國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。

三、開題報告的時間和步驟

脫產研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業論文開題報告階段。可先由教研部提供選題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業論文的寫作時間，開題報告會應在脫產研究生的第2學期結束前、在職研究生的第3學期結束前舉行。

四、評審小組的組成

研究生畢業論文開題報告(1)評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。

五、開題報告的方式和成績評定

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業論文開題報告后，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業論文寫作階段。研究生畢業論文開題報告(1)后，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業論文開題報告(1)》表。

六、開題報告材料的備案和管理

研究生畢業論文開題報告(1)進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業論文開題報告(1)》表，經評審小組組長簽字后交研究生部備案。《研究生畢業論文開題報告(1)》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。

設計策劃碩士畢業論文開題報告范文

一.簡述

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二.學術價值分析

1. 選題依據

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的 “設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。

2. 創新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3. 研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4.預期成果

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

研究生開題報告模板10

一。簡述

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二。學術價值分析

1。 選題依據

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的 “設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。

2。 創新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果， 試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3。 研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4。預期成果

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

研究生開題報告模板11

為規范我校研究生學位論文編寫格式，根據《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》(GB/T 7713-1987)和《學位論文編寫規則》(GB/T 1.1—20xx----審批版)，制定本研究生學位論文編寫規則。

1 學位論文基本結構：

學位論文基本結構包括前臵部份、主體部份和結尾部份。

1.1 前臵部份包括：

(1) 封面

(2) 題名頁

(3) 英文題名頁（碩士可省略）

(4) 獨創性聲明（知識產權聲明？）

(5) 勘誤頁(可根據需要)

(6) 致謝

(7) 序言或前言(可根據需要)

(8) 摘要頁

(9) 目次頁

(10) 插圖和附表清單（(可根據需要)）

(11) 縮寫、符號清單、術語表（(可根據需要)）

1.2主體部份：

(1) 引言（緒論）

(2) 正文

(3) 結論

1.3 結尾部分：

(1) 參考文獻

(2) 附錄(可根據需要)

(3) 索引(根據需要)

(4) 作者簡歷及在學期間所取得的科研成果

(5) 封底

2 編寫規范與要求

2.1 前臵部份

2.1.1 封面：封面包括分類號、密級、單位代碼、作者學號、校名、學校徽標、學位論文中文題目、英文題目、作者姓名、導師姓名、學科和專業名稱、提交時間等內容(見附件1：學位論文封面樣式）。

分類號：按中國圖書分類法，根據學位論文的研究內容確定。

密級：僅限于涉密學位論文（論文課題來源于國防軍工項目）填寫，密級應根據涉密學位論文確定，分絕密、機密和秘密三級，并注明保密期限。非涉密學位論文不得填寫密級。

單位代碼：10335。

作者學號：全日制和在職攻讀專業學位者填寫學號，同等學力申請學位人員填寫申請號。

論文題目：應準確概括整個論文的核心內容，簡明扼要，一般不能超過25個漢字，英文題目翻譯應簡短準確，一般不應超過150個字母，必要時可以加副標題。

學科和專業名稱：必須按國家研究生培養的學科專業目錄，規范填寫。

2.1.2 題名頁：題名頁應包括：學位論文中英文題目，學位論文導師及作者本人簽名，學位論文評閱人姓名、職稱和單位等信息（隱名評閱除外），學位論文答辯委員會主席及成員姓名、職稱和單位，學位論文答辯日期等（詳見附件2題名頁樣式）。

2.1.3 英文題名頁：中文題名頁相對應的英文翻譯。

2.1.4 獨創性聲明：（見附件3浙江大學研究生學位論文獨創性聲明）。

2.1.5 致謝：致謝對象限于對課題研究、學位論文完成等方面有較重要幫助的人員。

2.1.6 序言或前言：學位論文的序言或前言，一般是作者對本篇論文基本特征的簡介，如說明研究工作緣起、背景、主旨、目的、意義、編寫體例，以及資助、支持、協作經過等。

這些內容也可以在正文引言（緒論）中說明。

2.1.7 摘要：包括中文摘要和英文摘要兩部份。摘要是論文內容的總結概括，應簡要說明論文的研究目的、基本研究內容、研究方法、創新性成果及其理論與實際意義，突出論文的創新之處。不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻。碩士論文摘要的字數一般為300--500個左右，博士論文摘要的字數為500-1000個。英文摘要應與中文摘要內容相對應。摘要最后另起一行,列出4—8個關鍵詞。關鍵詞應體現論文特色，具有語義性，在論文中有明確的出處。并應盡量采用《漢語主題詞表》或各專業主題詞表提供的規范詞。

2.1.8 目次頁：論文中內容標題的集合。包括引言（前言）、章節或大標題的序號和名稱、小結、參考文獻、注釋、索引等，排在序言和前言之后另起頁(見附件4目次頁樣式)。

2.1.9 插圖和附表清單：論文中如圖表較多，可以分別列出清單臵于目次頁之后。圖的清單應有序號、圖題和頁碼。表的清單應有序號、表題和頁碼。

2.1.10 縮寫、符號清單和術語表：符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、術語等的注釋表。

2.2 主體部份

包括引言（緒論）、正文和結論。主體部分應從另頁右頁開始，每一章應另起頁。

2.2.1 一般要求

2.2.1.1 引言（緒論）：應包括論文的研究目的，流程和方法等。論文研究領域的歷史回顧，文獻回溯，理論分析等內容，應獨立成章，用足夠的文字敘述。

2.2.1.2正文：主體部分由于涉及不同的學科，在選題、研究方法、結果表達方式等有很大的差異，不能作統一的規定。但是，論文應層次分明、數據可靠、圖表規范、文字簡煉、說明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學性質的帶感情色彩的非學術性詞語。論文中如出現非通用性的新名詞、新術語、新概念，應作相應解釋。

圖：圖應具有“自明性”。圖包括曲線圖、構造圖、示意圖、框圖、流程圖、記錄圖、地圖、照片等，應鮮明清晰。照片上應有表示目的物尺寸的標度。圖的編號和圖題規范，并應臵于圖下方。

表：表應具有“自明性”。表的編號和表題規范，并臵于表上方。表題應簡單明了。 表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據依序豎讀。如某個表需要轉頁接排，在隨后的各頁上應重復表的編號。編號后跟表題（可省略）和“（續）”，臵于表上方。續表均應重復表頭。

公式：論文中的公式應另行起，并縮格書寫，與周圍文字留足夠的空間區分開。如有兩個以上的公式，應用從“1”開始的阿拉伯數字進行編號，并將編號臵于括號內。公式的編號右端對齊，公式與編號之間可用“…”連接。公式較多時，應分章編號。較長的公式需要轉行時，應盡可能在“＝”處回行，或者在“+”、“－”“×”、“/”等記號處回行。

引文標注：論文中引用的文獻的標注方法遵照GB/T 7714－20xx，可采用順序編碼制，也可采用著者－出版年制，但全文必須統一。如：

德國學者N.克羅斯研究了瑞士巴塞爾市附近侏羅山中老第三紀斷裂對第三系摺皺的控制[25]；之后，他又描述了西里西亞第3條大型的近南北向構造帶，并提出地槽是在不均一的塊體的基底上發展的思想[26] 。(順序編碼制)

結構分析的子結構法最早是為解決飛機結構這類大型和復雜結構的有限元分析問題而發展起來的（Przemienicki,1968）(著者－出版年制)

注釋：當論文中的字、詞或短語，需要進一步加以說明，而又沒有具體的文獻來源時，用注釋。注釋一般在社會科學中用得較多。應控制論文中的注釋數量，不宜過多。注釋采用文中編號加“腳注”的方式，臵于當頁的頁腳。

2.2.2 章節圖表標號規則

2.2.2.1 章節標號

論文章節按序分層。層次以少為宜，根據實際需要選擇。各層次標題一律用阿拉伯數字連續標號；不同層次的數字之間用小圓點“．”相隔，末位數字后面不加點號，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等；章、節編號全部頂格排，編號與標題之間空1個字的間隙。章的標題占2行。正文另起行，前空2個字起排，回行時頂格排。例如：

2.2.2.2 圖、表等標號

論文中的圖、表、附注、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分章依序連續編碼。其標注形式應便于互相區別，如：圖 l.1(第1章第一個圖)、圖2.2(第二章第二個圖)；表3.2(第三章第二個表)等。

2.2.2.3 頁碼、頁眉編寫規則

學位論文的頁碼，前臵部分用羅馬數字單獨編連續碼，正文和后臵部分用阿拉伯數字編連續碼。單面復印時頁碼排在頁腳居中位臵，雙面復印時頁碼分別按左右側排列。

頁眉、頁腳文字均采用小五號宋體，左側頁眉為“浙江大學博（碩）士學位論文”，右側為一級標題名稱；頁眉下橫線可為單橫線也可用上粗下細文武線。

2.2.3 結論

論文的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復。結論應包括論文的核心觀點，交代研究工作的局限，提出未來工作的意見或建議。結論應該準確、完整、明確、精練。

如果不能導出一定的結論，也可以沒有結論而進行必要的討論。

2.3結尾部分

2.3.1 參考文獻

參考文獻表是文中引用的有具體文字來源的文獻集合,其著錄項目和著錄格式遵照GB/T 7714－20xx的規定執行。

參考文獻表應臵于正文后，并另起頁。所有被引用文獻均要列入參考文獻表中。引文采用順序編碼標注時，參考文獻表按編碼順序排列，引文采用著作－出版年制標注時，參考文獻表應按著者字順和出版年排序。

研究生開題報告模板12

摘 要 加強工程管理控制工程造價是建設行業的一項復雜而又具有現實意義的工作.它對控制固定資產投資規模,節約國家基本建設資金起著舉足輕重的作用.從工程造價管理的基礎工作和造價控制方面著手,結合我國實際情況,提出幾點思考與建議.

關 鍵 詞 工程管理 造價控制 決策階段 清單管理

一、引言

長期以來,我國工程造價的全過程服務分別由投資主管部門、建設、設計、審計等部門負責,同時也就被孤立的分割在各個部門和系統,相互間無聯系,更無一獨立的造價控制責任體,也就成為許多項目投資失控的主要原因.本論文主要從設計、招投標、施工、結算等階段的造價管理控制進行分析,以期和同行分享,共同推進我國工程項目全過程造價的控制管理水平.

為了實現建筑工程施工企業成本控制工作目標、指導施工成本管理工作的開展,現代建筑工程施工企業應強化工程造價管理工作.隨著建筑工程施工管理研究與應用的不斷發展,現代工程造價管理中動態管理方式的應用成為工程造價管理發展的主要方向.動態工程造價管理能夠根據工程進展的實際情況進行相應的調節,實現科學的工程造價管理.筆者從自身的實際工作經驗出發,以相關文獻與研究資料為基礎對建筑工程造價的動態管理與控制進行了簡要論述.

二、工程項目決策階段的造價控制與管理

這個階段是工程項目全過程造價控制的開始.在這個階段中,主要進行的工作就是提交工程項目建議書,并且進行立項可行性研究,再進行投資預算的編制,最后制定詳細完整的設計任務書.在項目的決策階段進行的任何一項的投資決策,對于整個工程項目的造價控制以及完工交付使用后的經濟效益都起著至關重要的作用.對于工程項目全過程的造價管理是一個決定性的階段.所以要在這個階段做好工程的造價控制就必須首先將項目法人制度落實到位.在整個工程項目的建設過程中,都要在各項資金的運作,以及在債務償還等方面進行嚴格的責任追究制度,將具體的責任落實到人.還要建立與之對應的配套措施,最好由政府主管部門和監理方共同設立監察組,對項目進行嚴格的造價管控.其次,在進行市場分析的時候,要堅持實事求是的原則,盡量防止項目投資決策上的盲目性和風險性,盡量考慮可以增加企業市場競爭力的工程項目.第三就是對于工程項目的一些外部條件,例如地質條件,施工的水電、運輸等方面的保障等,都要進行綜合性的考慮,使得預算編制更加科學以及更具可操作性.

三、招投標階段的造價控制

建設工程招標投標階段是建筑產品的需求者經過招標活動確定產品的生產者,并簽訂承包合同的過程,此階段需要確定項目的招標文件、評標原則與方法、承發包模式、合同計價方式、合同價格以及合同條款等內容.

1.評標辦法的選擇

根據每個項目的不同特點,選擇最適合本項目的評標辦法.深圳市目前施工招標中有5種常用評標方法,每種評標方法都有各自不同的特點,因此,招標人根據項目的不同,認真選取評標方法,這樣,有利于工程造價的有效控制.

2.深化、細化設計圖的審核,重視招標文件的編制

設計圖紙作為擬建工程的技術條件和工程量清單的編制依據,是工程技術質量的保證,是工程量清單準確率的保證.勘察與設計的深度和正確度,會直接影響工程造價正確性,影響建設項目工程造價的全過程控制.招標文件編制需要十分細致全面,它是后續簽訂合同的依據,也是保證項目順利實施的必要條件.

四、推行工程量清單計價模式下的招投標方式

采用工程量清單招投標,是指由招標單位提供統一招標文件,投標單位以此為基礎,根據招標文件中的工程量清單和有關要求、施工現場實際情況及擬定的施工組織設計,按企業定額或參照建設行政主管部門發布的現行消耗量定額以及造價管理機構發布的市場價格信息進行投標報價,招標單位擇優選定中標人的過程.

在招標準備階段,招標人首先編制或委托有資質的工程造價咨詢單位（或招標代理機構）編制招標文件,包括符合要求的工程量清單；工程量清單編制完成后,作為招標文件的一部分,發給各投標單位.投標單位在接到招標文件后,可對工程量清單進行簡單的復核,如果沒有大的錯誤,即可考慮各種因素進行工程報價,如果投標單位發現工程量清單中工程量與有關圖紙的差異較大,可要求招標單位進行澄清,但投標單位不得擅自變動工程量；投標報價完成后,投標單位在約定的時間內提交投標文件；評標委員會根據招標文件確定的評標標準和方法進行評定標.由投標文件組成也可看出,在采用工程量清單招標后,投標單位真正有了報價的自主權,根據招標文件及有關計價辦法,計算出投標報價,并在此基礎上研究投標策略和技巧,根據各種影響因素和工程具體情況靈活機動地調整報價,以便提出更有競爭力的報價.施工是實現建設項目的過程,造價的90%以上都耗用在施工階段,因此,這一階段的造價控希提整個工程造價控制的重要一環,要準確處理造價、工期和質量的辨證關系,把投入產出觀念滲透到過程施工過程中,努力使人力、物力、財力、技術等生產要素達到最優組合.

五、結語

總之,隨著建筑業一系列推陳出新的體制改革的深入和發展,就會給工程造價帶來更多的問題,提出更高的要求.通過工程造價方式的改革,將會進一步推進工程造價管理體制改革,早日實現改革的最終目標；在統一工程量計算規則和消耗量定額的基礎上,遵循商品經濟價值規律,建立以市場形成價格為主的價格機制,企業依據政府和社會咨詢機構提供的市場價格信息和造價指數,結合企業自身實際情況,自主報價,通過市場價格機制的運行,形成統一、協調、有序的工程造價管理體系,達到合理使用投資,有效的控制工程造價,取得最佳投資效益的目的,逐步建立適應社會主義市場體制,符合中國國情,與國際慣例接軌的工程造價管理體制.我們真誠希望業內有志之士,盡快行動起來,為我國工程造價管理事業的早日騰飛貢獻出自己的智慧和力量.

參考文獻：

[1]伊貽林.工程造價相關知識[M].中國計劃出版社,20xx.

[2]恭維麗.工程造價的確定與控制[M].中國計劃出版社,20xx.

[3]全國造價師培訓,教材編寫委員會駐編.建設工程造價管理有關文件資料匯編[Z].中國水利水電出版社,. 于中國論

研究生開題報告模板13

一、選題背景

隨著社會的發展，人們深刻地認識到，想要一個國家向前不斷的邁進，其源源不竭的動力就來源于一種精神，即創新精神。新一輪有關基礎教育的課程改革中，我們國家教育部出臺了有關以全面推進素質教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當今時代的發展要求，注重對學生個性的發展，以培養學生的創新性精神和實踐性能力作為其重點內容。

經過十年的實踐，對課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，適應新時期全面實施素質教育的要求，我們國家教育部專家對義務教育階段各個學科的課程標準進行了修訂和完善，新增了創新意識作為關鍵詞，將創新意識的培養作為了現代化教育的基本任務。而研究性學習是我國基礎教育課程的重大突破，是當前教育改革的重點和熱點內容，也是當今國際上比較普遍認同和實施的一種新的學習方式，對于調動學生的積極主動性、培養學生的創新性精神和實踐性能力，開發學生的內在潛力，具有重要的價值意義。

國外對研究性學習的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識的產婆”,并在教育方面做出的重大貢獻是提出了要注重啟發學生學習與思考的方法。從18世紀起，研究性學習就得到人們的廣泛認識。18世紀末到19世紀，法國啟蒙學者盧梭提出了要遵循著人類的天性發展。繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導在活動過程當中，要對兒童內在的能力得以培養和發展的同時，還要注重兒童的心理發展特點以及兒童之間的個別差異性；他們的思想都為今天的研究性學習奠定了一定的思想基礎。

在20世紀左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進行了研究，影響最大的是美國著名哲學家、教育家杜威，他主張“從做中學”,認為學生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識都是虛無飄渺的，只有通過“活動”獲取的知識才是實實在在的知識、才能真正的促進學生的身心以及未來發展。在20世紀中期，布魯納提出了認知發現學習理論。他認為學生非被動的接受知識，而應該主動的去探究知識；施瓦布也提出了“探索研究性學習”,他倡導通過探索研究來進行對所學知識的掌握，從而使得學生探索研究的能力得以發展。

二、研究目的和意義

21世紀初，新一輪的基礎教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學習”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項重大舉措。從此之后，“研究性學習”成為我國基礎教育變革當中一門獨樹一幟的課程，它掀開了基礎性教育的新一頁，無可置疑，它已成為我國當前課程變革中最吸引眼球的一項舉措。

在高中數學的學習過程中安排了研究性學習課程，不但對于學校構建符合素質教育思想和迫切需要的新型人才培養模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學模式，從而使得教師和學生在知識、技能、實踐等方面更上一層樓。

具體來講：

第一，有作用于課程的變革。革新到目前為止，研究性學習已經不言而喻地成為了我國基礎教育課程變革的突出點。作為一門基礎學科的數學，它是中小學革新的龍頭，所以開展數學研究性學習對于課程的變革具有重大的意義與價值。

第二，有作用于教師教學方式的變革。教育文件提出了要注重對教師由強硬灌輸到鼓勵、引導等教學方式進行轉變。

第三，有作用于學生學習方式的革新。教育出臺了有關在課堂中，針對學生死記硬背進行變革的文件，具體內容為不僅要倡導學生自己積極參與、還要培育學生獲取未知知識的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學生從被動的學習方式變更為積極主動探索的學習方式，成為教育一線工作者乃至科學家們進行研究性學習研究的重要原因。

三、論文研究涉及的主要理論

數學研究性學習是指學生在數學教師或者相關學科教師的指引下，從各類學科以及實踐活動中選取并設定為研究性學習的課題，運用類似于數學學科的科學研究方法去積極主動的獲取數學知識、并應用數學知識來解決相關問題，使得學生對數學知識把握的同時，體驗、了解、學會和應用數學學科所蘊含的研究方法，以及對學生科學精神的培養以及科研能力發展的一種學習方式。

在數學研究性學習的實施過程當中，學生不僅明確地了解了活動的程序，還深深地體會到數學這門學科所帶給人們的奇妙之處，更加關鍵的是改變了學生學習的傳統思維模式，培育了學生獨立自主的學習能力、勇于探索的科學精神以及相互協作的團隊意識。其活動過程的實施，對于傳統的教師模式也提出了一定的挑戰，具體來講，就是教師主要起著指路人的作用，對學生活動過程中的具體表現給予適時的正確評判，督促學生有效的完成各個階段的活動任務，從而使學生的，主動性得以充分調動。

四、論文研究的主要內容及研究框架

由于沒有研究性學習的具體教材做支撐，那么，對于一線教師而言，確定研究性學習內容是十分困難的事情，但是我們知道類比方法可以引出很多的內容，從中可以啟發我們通過研究性學習相關理論的學習，運用類比的方法，從如下兩個不同層次進行研究性學習的實踐探索，分別為從三角形到四面體已知類比開展的研究性學習活動作為層次一；

從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學習活動作為層次二。

并且層次一從活動的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對層次一的升華。

具體針對層次一開展研究性學習實踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：

第一，讓學生從已學過到的有關三角形與四面體的已知知識中選定研究課題；

第二，通過指導教師提供有關研究性學習活動方案的一般步驟作為參考，引導學生完成該課題活動方案的設定；

第三，在本層次中，由于學生可以通過收集、分析信息，采用小組合作的學習方式完成該課題的研究，因此具體活動實施根據每組情況在課后完成；

第四，每個小組選取代表針對于小組成員的參與程度、取得的主要成果、得到的新猜想、沒有解決的問題等進行相關匯報；

最后，針對每組出現的問題，進行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。

針對層次二的第一個課題開展研究性學習實踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：第一，由指導教師提供給學生有關三角形內角平分線的兩個不等式，通過文獻的檢索與查新，確定到目前為止其對應在四面體中仍沒有被研究，從而將其確定為所研究課題的背景；

第二，根據課題背景，幫助學生選定研究課題為三角形角平分線的兩個不等式到四面體二面角平分面不等式的推廣；

第三，通過師生間的共同分析，從而確定活動的目標與重難點；

第四，將對課題內容感興趣以及數學成績優異的學生組成活動興趣小組來開展研究性學習；

第五，收集、學習、研討三角形中不等式的主要5種證法，深刻的領會其證明思路、相關內容與研究方法；

第六，廣泛收集并學習四面體中有關的理論知識，為接下來開展研究工作做好充分的準備；

第七，利用類比猜想出四面體中相應不等式的形式；

第八，通過指導教師的引導，并利用類比嘗試給出四面體中相應不等式的證明過程。

層次二的第二個課題所開展的研究性學習實踐探索與本層次第一個課題相類似，所以由學生嘗試著獨立地去完成，指導教師進行適當的指導。

五、寫作提綱

第一章緒論

1，1研究背景

1，2研究目的

1，3研究思路

第二章研究性學習理論的相關概述

2，1研究性學習的相關概念

2，2研究性學習的特點

2，3研究性學習的目標

2，4數學研究性學習課題的選取

2，5數學研究性學習的實施

2，6類比與數學研究性學習

第三章以三角形到四面體已知類比開展研究性學習

3，1學情與目標分析

3，2學習活動設計

第四章以三角形到四面體類比開展研究性學習獲得創新成果

4，1從三角形角平分線到四面體二面角平分面類比開展研究性學習

4，2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類比開展研究性學習

第五章結語

5，1研究的基本結論

5，2研究的主要反思

研究生開題報告模板14

研究生管理工作是關系到研究生培養的重要環節，然而目前高校研究生管理難度較大，管理制度不靈活、執行難等現象普遍存在。針對以上問題提出了研究生管理工作的新思路：加強數字校園建設、提高研究生管理人員的能力、加強導師隊伍建設、完善考核評估機制、將思想政治教育融入到日常管理中。

作者：1.遼寧大學經濟學院遼寧沈陽110036；2.遼寧大學亞澳商學院遼寧沈陽110136

隨著研究生的擴招，我國研究生的規模在不斷擴大。要做好研究生管理工作，提高研究生培養效果和培養質量，必須首先要深刻剖析當前我國研究生管理現狀，牢牢抓住現階段研究生特點和本質，逐漸探索出一條全面、多維度、有重點的研究生管理工作思路。

一、當前我國高校研究生管理現狀

1、管理難度大

當代研究生生源普遍多樣化，結構組成復雜且年齡跨度大，致使研究生管理工作相對較難。此外，與本科生相比，研究生參與集體活動的意愿不強烈，缺乏凝聚力，給研究生管理工作增加了難度。

2、制度不靈活

不同學科在學科屬性、知識結構、研究領域、培養年限、培養目標等方面各有針對性，然而在制定重大決策前，缺乏充分的調研和論證，較少聽取廣大教師和研究生的意見和建議，導致管理制度及決策缺乏靈活性和針對性，在對研究生的實際管理中往往采取“一刀切”的方式ll]。

3、制度執行難

目前我國已經制定了《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》《普通高等學校學生管理規定》等規定，各高校也相應出臺了各種規章制度，對研究生的學位授予及日常管理進行規定和約束。然而在實際執行層面，有些規定形同虛設。由于研究生群體的特殊性，導致研究生管理制度執行較難l2l。

二、創新研究生管理的工作思路

2.1加強數字校園建設，搭建信息化平臺

當前在我國，高等教育信息化是實現高等教育改革和提高研究生教育質量的必然途徑。目前我國已有不少高校使用了研究生教育信息管理系統，在系統中，各層級研究生管理部門如學院研究生部、校研究生院等部門對掌握研究生各項基本信息、成績一目了然。借助信息化這一平臺，可以從招生錄取、日常管理、教學培養、社會實踐、學位授予、就業指導等各個環節對研究生進行監督和管理，不僅使研究生教育管理工作變得更加高效便捷，也實現了教育資源的共享。

2.2提高研究生管理人員的綜合能力

研究生管理者在整個研究生管理工作中發揮著舉足輕重的作用，同時也是維系研究生與導師之間和諧關系的紐帶。一名合格的研究生管理者，首先要熱愛研究生工作，有較高的政治素養和品德素養。要堅定不移的堅持黨和國家的方針路線和各項政策，并著力培養研究生具有正確的政治方向，成為有理想、有擔當的一代優秀青年。其次要有高度的事業心和責任感，明確工作職責。研究生管理人員應當具有百折不撓的堅強意志和鍥而不舍的進取心，敢于不斷挑戰和迎接新的工作內容、工作任務。最后要提高研究生管理人員的專業化程度。應定期開展研究生管理人員講座、培訓等學習活動，逐步培養學習型、研究型、創新型專業人才，使研究生管理者通過學習逐漸積累專業知識、明確崗位責任、提高工作能力，并將所掌握的專業知識不斷運用到實際研究生管理工作中。研究生管理者應當勇于嘗試，大膽創新，努力為研究生的學業生涯創造一個和諧良好的學習和成長環境H。此外，高校相關人事部門也應從人才選拔、任用、考核、評估、薪酬水平、獎懲措施等方面入手，不斷吸納具有較高素質、較高水平、較強專業能力的研究生管理人才。

2.3加強研究生導師隊伍建設

研究生導師在研究生學業期間有著重要的育人責任。一方面，研究生導師在學術上對研究生給予指導，傳道授業、答疑解惑，從研究生的學位論文選題、相關文獻查找與閱讀、開題報告到論文中期考核及論文畢業答辯等環節，研究生導師的學術水平、學術道德、學術造詣都對研究生的學術研究及學業有著根深蒂固的影響。另一方面，在生活中，研究生導師的為人處世，行為舉止都對研究生今后的發展有著潛移默化的影響。因此，研究生導師應具備良好的道德素質、業務素質和嚴謹的治學態度，并以“立德樹人”工程為契機，增進與研究生的溝通和交流，掌握研究生的思想動態，做好對研究生的思想政治教育工作，努力塑造研究生良好的道德修養和行為品格。研究生導師、管理機構、管理人員及研究生是一個有機整體，彼此間相互協調配合，保證各部分功能的最大發揮，保證管理工作順利完成。

2.4完善研究生教育考核評估機制

定期對碩士研究生培養狀況進行評估考核，對于全面提高我國碩士研究生培養質量有著深遠的現實意義。然而目前我國各高校缺乏行之有效的考核評估機制，不同類型碩士研究生之間評估體系的區分度不高，針對招生質量、研究生管理與培養、課程體系設置、導師隊伍建設、學科建設、學位論文質量、學位授予、就業指導等各個環節缺乏嚴格把關。應建立健全一整套有針對意義的評估體系，并定期開展評估考核工作。評估考核過程應堅持公平、公正、公開的原則，將評估結果細分為幾個等級并及時向各培養單位反饋。針對不同考核結果采取不同的整頓或改進措施，待下一次評估時，要針對上一次評估中有待改進的環節重點考核。應建立相應的網站，將評估方案、各培養單位評估報告、評估結果全部公示在網站上，接收全社會的監督。

2.5將思想政治教育融入到研究生日常管理工作中

研究生課程較分散，集中管理難度較大。研究生管理者應克服困難，加強對研究生思想政治教育。應充分借助研究生會、社團、黨團活動的力量，發揮學生干部尤其是學生黨員干部在群眾中的積極帶頭作用。應將思想政治教育滲入到研究生日常管理中，包括入學迎新教育、獎助學金評選、社團活動、校風建設、寢室文化評比、就業指導等各個環節。

研究生管理工作是一項復雜而有意義的工作，研究生管理工作者任務艱巨而繁重。應當認真分析當前工作目標，端正工作態度，理清工作思路，不斷思考，積極探索出一條科學、長效的研究生管理路徑，為國家、為社會培養全面發展的高水平、高素質人才。

研究生開題報告模板15

能力與知識的關系，相信大家都很清楚。知識不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎。而要將知識轉化為能力，需要個體的社會實踐。

第一步，選題。

即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關系到研究成果的質量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。

第二步，搜集與閱讀整理。

論文題目選好以后，接著就要搜集資料，知識積累。巧婦難為無米之炊，沒有資料就無法進行科學研究。搜集資料要發揮高度的主觀能動性，想方設法得到自己需要的東西。

資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料；二是科學實驗，調查。

先談談文獻資料的問題，文獻資料是前人從事科學研究的總結。科學研究總是在前人研究的基礎上進行的，有著繼承性和連續性。要了解本課題研究的歷史和現狀、掌握動向、吸取經驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據。這些都是寫作論文的必要素材。

再談談搜集科學實驗、觀察、調查材料的問題。科學實驗是人們為暴露內部矛盾，揭示事物本質及其規律，發現其內部的矛盾而進行的變革研究對象的一種操作和活動。由于實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀察，從而找出事物內部的聯系。我們要取得實驗的第一手材料，就要進行科學觀察。科學觀察應具有客觀性、系統性和保密性。客觀性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。系統性，是指按照一定的程序，連續、完整地觀察事物發展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細節。嚴密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發現意外的情況，這種偶然的發現叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊藏著重大的科學發現。觀察要及時、準確地把觀察到的現象、數據、結果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學實驗必須借助實驗原料、儀器、設備等才能進行，不同的材料、設備，可能產生不同的結果。因此，這些科學實驗使用的器材，同樣屬于寫論文需要體現的素材。

第三篇：研究生開題報告[模版]

華 中 科 技 大 學

研 究 生 選 題 報 告

報 告 題 目南方航空航線網絡分析與優化研 究 生 姓 名任 靖指 導 老 師劉志學教授系 別、專業管理學院MBA

二○○九年八月二十五日

一、課題來源及研究目的與意義

1.課題來源

本課題為自選課題。

經過新中國60年的發展，民航運輸業作為國民經濟與社會發展的重要行業和先進的交通運輸方式，發生了翻天覆地的變化。特別是改革開放以來，航空運輸總周轉量持續快速增長，航空運力顯著增強，航線網絡規模不斷擴大，在我國社會主義現代化建設中發揮著越來越重要的作用。三十多年來，中國民航業運輸的總周轉量、旅客運輸量和貨郵運輸量這三大指標年均增長率達到了17.3%、15.7%和14.9%，超出同期世界平均水平的兩倍多。航班運輸總周轉量在國際民航組織締約國中的排名在2005年上升至世界第2位，僅次于美國[1]。然而，從1996年開始民航業的運輸生產增幅開始減緩，旅客運輸量增長出現了大幅的下降，1998年民航業出現了效益滑坡，民航業整體虧損超過了20億，從而結束了民航業連續贏利長達20多年的歷史。

在民航業高速增長的情況下卻出現了全行業的虧損，這種現象值得深刻反思。其形成原因是多方面的，從微觀角度考慮，目前存在的主要問題如下：企業內部管理粗放、機制不健全、運力投放大于運力需求、惡性的票價競爭等。從宏觀角度分析，由于受全球金融危機的影響，全球航空需求持續低迷，我國的宏觀經濟開始進入相對過剩階段。同時民航替代品的快速發展，如高速公路、高速鐵路的建設也對航空運輸形成了強有力的競爭，打破這些地區原有的航空運輸市場格局，使一部分原屬于航空的旅客分流到公路、鐵路運輸上去。我國目前在建的“四縱四橫”高速鐵路線路所服務的范圍恰恰也是目前民航航線分布最密集、航線收益最高的區域，兩者的重疊將對該地區的競爭格局產生深遠影響。2009年合武動車組的開通就使得武漢到南京杭州的航空客流減少了30%。

仔細分析其中的原因，造成民航業虧損的因素內外兼有，包括國際經濟走勢不景氣、航油價格的高企等外界因素，更深層次的原因在于國內民航體制落后、民航企業競爭能力偏弱、運力相對過剩、經營效率低下等。經營效率低下主要是因為國內民航業的航線網絡布局、機場的分布、機隊機型的搭配不合理造成的。由于航線資源的高度重疊，再加上近些年來新的廉價航空公司的進入，航空業的競爭不斷加劇，價格戰和航線資源的爭奪趨于白熱化。特別是全球經濟危機的影響加上原油價格的高位震蕩，航空公司虧損巨大，促使各大航空公司紛紛著手改善自己的航線網絡結構，優化航線資源配置。中國民航的“十一五”建設規劃研究報告中提出實施強化樞紐建設的指導思想，大力發展適合中國國情的樞紐航線網絡[2]。

中國南方航空集團公司以南方航空公司為主體，吸收合并了新疆航空公司、北方航空公司，重組后擁有13家分公司和5家控股子公司，保持著旅客運輸量連續三十年位居國內各航空公司第一的記錄，是國內規模最大的航空公司。但也應看到，南航目前還存在很多不足的地方：點對點模式的航線較多，無法發揮規模網絡優勢；國內航線較多，國際航線較少，國內國際航線沒有達到較好的銜接等。就目前來看，南航的航線網絡規劃能力存在著很大的不足，迫切需要優化目前的航線網絡結構，設計適合南航發展的航線網絡結構，實現向規模網絡型航空公司的戰略轉型。

2.課題研究的目的及意義

本論文擬對中國南方航空公司航線網絡及其優化進行專題研究，通過研究國內外比較成功的航線網絡模式，找出適合南航未來發展的航線網絡模式。具體來說，本文研究具有以下意義：

1）對南方航空網絡優化布局的現實指導意義

作為國內運輸規模最大的航空公司，南航已經初步具備了構建網絡航空公司的基礎，與此同時也存在若干需要解決的重要問題：運力增長過快、客運量增速下降，運輸效率降低；航線網絡密集但航線收益率反而下降，無法形成規模經濟；航線資源高度重疊、干線密集而支線發展不足等。本文通過對這些現實問題的深入分析，進而優化航線網絡布局，希望對南航的可持續發展提供有益的探索。

2）對國有大型航空企業航線網絡發展的借鑒作用

南航、國航、東航作為三家大型的國有航空集團公司目前都面臨著類似的問題，在激烈的市場競爭環境下，如何改善自己的航線網絡結構、優化航線資源配置，加快戰略轉型？同類型的國有大型航空集團公司可以借鑒本文的研究結論，根據自身的實際情況優化自己的航線網絡結構，提高企業的競爭力。

二、國內外相關研究綜述

二十多年來，國外發達民航國家的航線模式經歷了從點對點航線模式向樞紐型航線模式的轉變。隨著樞紐型航線網絡在歐美發達國家和亞洲部分地區的普及和發展，主流航空公司在各基地機場的壟斷地位非常的明顯[3]。目前，越來越多的航空公司開始對自己的航線網絡模式進行調整，采用復合型模式即點對點模式和樞紐型模式共存。

在國外，許多航線網絡研究都和樞紐型航線網絡模式有關。Phillips用統計分析驗證了擁有航空樞紐將使航空公司在今后的競爭中處于優勢地位[4]。Oum分析了樞紐型模式在策略上的優勢以及可能帶來的經濟效益[5]；Berecheman研究了樞紐型網絡的建立和如何選擇航線連接方式來達到利潤最大化的問題[6]；Starr和Stinchcombe等人經過研究得出規模經濟在航空業中表現出明顯的自然壟斷性的結論[7]。O’Kelly是較早針對樞紐型航線網絡設計發表論文的人，他構建了非線性整數規劃模型來優化樞紐的定位，針對這一問題提出了新的計算方法，但是對這種算法得到的是否為最優解持否定態度[8]。Guimera通過對全球航空網絡的統計分析得出節點的鏈接度越高，中心度未必越好的結論[9]。Aykin研究提出影響總運輸成本的因素不僅有距離而且有樞紐數目、非樞紐數目以及節點間的流量等 [10]。Zhang和Wei利用需求分析函數來研究樞紐型航線網絡在市場競爭中的有效性[11]；Oum的研究結論是：與其他網絡模式相比，樞紐型網絡具有節約成本和提高效率等多重功效，可以對潛在的競爭對手進行戰略阻止[12]。

Ernst構建了基于最短路徑的算法來求解P-hub 中位問題的模型[13]。Campbell在1994年首先提出決策變量以起點間的路徑為基礎的定義方式，用整數規劃模型解決選址問題，降低了求解的難度[14]。Bania考慮了在樞紐機場從一個航班中轉到另一個航班的可能性，提出了衡量樞紐型航線網絡程度的方法。Dennis通過分析得出機場的地理環境、服務的覆蓋區域和中轉銜接

是決定樞紐型機場的關鍵[15]。

在國內，由于中國的航空管制近年來才逐步放松，因而有關航線網絡問題的研究不多，現有的研究理論基本上都借鑒了國外的研究思想，在其基礎上發展演變過來的，而且多為定性的研究討論，有意義的定量化研究成果較少。1999年，余立華探討了樞紐型航線網絡布局的理論基礎和該模式的優缺點，并針對有中國特色的樞紐型網絡布局進行了探討[16]。趙桂紅和趙鳳彩等人的論文通過研究航線網絡所表現出的經濟性，闡述了其對戰略布局的重要程度[17-18]。李革慶運用經濟分析法研究我國航線網絡布局的現狀和影響布局的因素，總結出現階段我國應加強樞紐式航線網絡的建設[19]；李大力通過對我國支線航空航線網絡發展的現狀的研究分析，得出了應重視支線航空市場建設的結論[20]。以上論述對中國民航業航線網絡的進一步研究打下了堅實的基礎。

三、課題的研究目標與研究方法及研究內容

（一）研究目標

（1）本選題將運用運輸經濟學原理、地理學原理和管理學原理，通過分析航空公司航線網絡研究與規劃來合理布局航線，提高航空公司的市場競爭力，對南方航空公司目前存在的航線網絡的問題進行系統分析，合理規劃；

（2）提高航線網絡規劃能力，優化航線資源配置；

（3）推進南航的戰略轉型，增強企業的核心競爭力。

（二）研究方法

(1)理論研究：查閱國內外有關企業競爭戰略、航線網絡規劃、航班優化設計、航線網絡經濟性等基礎研究資料，研究分析有中國特色的國有大型航空公司的航空網絡規劃。

(2)調查研究：通過對航線資源規劃部門、航空企業管理部門、機場地面保障服務部門、航空管控部門的調查研究找出解決問題的思路。

(3)結合實際作案例分析：通過對南方航空公司的航線網絡的現狀研究，將理論研究得出的思路、方法應用于實踐。

（三）研究內容緒論

1.1 研究背景

1.2 研究目的與意義

1.3 國內外相關研究

1.4 研究方法與研究內容航線網絡模式及其經濟性

2.1 航線與航線網絡結構

2.2 航線網絡模式

2.3 航線網絡的經濟性

3南方航空航線網絡現狀分析

3.1 南方航空公司簡介

3.2 南方航空航線網絡的發展

3.3 南方航空航線網絡存在的問題南方航空航線網絡優化規劃與布局

4.1 優化思路與原則

4.2 航空基地的優化

4.3 雙樞紐布局

結束語

四、研究的條件

本人目前在中國南方航空公司湖北分公司工作，六年來參與了多次公司改革與發展項目的研究和實踐，并目睹了民航業近年來的飛速發展，深感航空樞紐建設的重要性。由于對航空公司樞紐建設發展的個人興趣，加上我作為南航員工能取得第一手資料的優勢，我相信自己能在導師的指導下順利地完成學位論文的寫作。

通過兩年來系統的MBA課程學習，掌握了一些管理工具的分析和使用方法，因此也具備一定的理論研究能力，為完成本課題打下了堅實的理論基礎。導師劉志學教授多年來從事物流管理科研工作，擁有豐富的理論和實踐經驗，研究功底深厚。對學生悉心教育、耐心指導，為本人的研究提供了扎實、可靠的支持和幫助。

五、研究時間進度

2009.03－2009.05確定選題、查閱文獻資料、對南方航空公司航線網絡進行調研；

2009.06－2009.07撰寫選題報告、擬定論文大綱；

2009.07－2009.09撰寫論文初稿及初步修改；

2009.09－2009.10論文修改、定稿；

2009.10準備答辯，論文答辯。

六、主要參考文獻

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5研究生簽字

指導教師簽字

院(系、所)領導簽字

200年月

日

第四篇：研究生開題報告

研究生開題報告模板

隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編收集整理的研究生開題報告模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

研究生開題報告模板 篇1

發達國家城市管理模式差異性突出，由于各個國家每個城市具體情況的不同，形成了不同的城市管理模式。詳細內容請看下文在職研究生開題報告。

新加坡的城市管理模式是國內外城市管理的成功典范，新加坡成了國際公認的“花園城市”，形成了一套比較成熟和完善的城市管理模式和方法。規劃、建設和管理相分離。“建管分離”是城市管理的一個重要原則，新加坡的城市規劃、建設、管理分別由不同的相互獨立的部門承擔。城市的總體規劃由城市重建局負責，城市管理職能則主要是由市鎮理事會行使。各部門之間除了定期進行交流外，一般相互不干涉各自的職權范圍，權責明確，便于城市管理規范化進行。城市管理實現法制化，新加坡城市管理最大的特點就是完全法制化的管理，這也是它成功的最重要經驗。首先建立一套完備的城市管理法規體系，同時，城市管理的執法力度很大，“嚴”字當頭。另外，還擁有一支素質精良的法紀監督稽查隊伍和遍及社會各階層的群眾監控網絡。重視宣傳教育，新加坡政府認為法制化的管理只能“治標”，要真正“治本”需要從根本上減少城市環境的破壞行為，這就要依賴于廣泛的宣傳教育。因此，政府不斷以各種形式對其居民進行城市管理方面的宣傳教育，使他們從思想上認識到遵守各項法律規章、維護城市環境的重要性。城市管理單位與居民有效溝通新加坡城市管理的主要負責機構—市鎮理事會，把居民、城市管理中的承包商、基層領袖和政府部門都看作是自己的合作伙伴，始終保持著有效的溝通。市鎮理事會定期與建屋局、環境發展部等相關的了解居民的問題和需求。政府官員以身作則，保證新加坡城市重建局、建屋發展局、公園及康樂局、市鎮理事會等公用事業局的工作人員每天巡視公園、綠地、街道等，對有損壞或者不合要求的地方及時進行整治。新加坡的總理也對環境衛生、綠化及整個城市的管理工作十分重視，經常親自上街巡視，親自檢查。因此，政府官員的重視了新加坡城市管理工作的有效開展。

本人經過兩年半的法學專業系統學習，具備了一定的法律基礎知識，并運用所學的法學理論知識，思考和分析城市管理行政執法過程中遇到的一系列各種矛盾問題，同時認真查閱《中華人民共和國物權法》、《中華人民共和國行政處罰法》等相關法律法規與城市管理期刊雜志資料，廣泛而深入地同城管執法對象、相對人、當事人進行座談交流，聽取廣大市民群眾對城管執法工作的意見和建議，掌握第一手材料。

研究生開題報告模板 篇2

一、關于論文選題

1.從總體布局上看，學院的碩士論文應該有一定比例（建議不少于1/3或1/4）是從事基礎理論研究的，以此保證學院的學術風氣、學術水平以及在學術界的影響，也借此發現學術人才。換言之，在每位教師所指導的研究生中，應該至少有1/3的學生要寫作純理論文章。

2.所有論文都應該是立足于解決問題（problem-resolving），包括純理論問題、應用問題或對策問題。因此，學生選題的思路應該先從問題入手，而不是先從研究范疇入手。沒有明確所要解決的問題的開題報告和論文，是不合格的。

3.選題應該具有一定的前沿性（創新），表現在純理論模型的構建、某種理論的全新應用或進一步的證實或證偽，或者提出一套完全獨特而系統的對策。達到以上標準的，自然是優秀的論文。不過，現實一點看，學生也可以在以下方面謀求局部的創新，包括方法的創新、觀點的創新、資料的創新、視角的創新和應用領域的創新。其中，對于碩士研究生而言，切實可行的是后四者，尤其是視角的創新，將能培養學生認識問題的獨特素養。需要注意的是，一些所謂的“引入”、“應用”或“借入”型的文章，往往囫圇吞棗，沒有深入發掘“引入”之條件，從而也就沒有新發現，甚至出笑話。這樣的文章，應勿鼓勵。

4.選題在文字表達上要清晰、確切，不要玩文字游戲，更不能以不知為知之，顯示出投機的學風。那種習慣于堆砌名詞（更可怕的是堆砌連自己都不知道什么意思的名詞）的做法，不應該謬種流傳到學生那里。

5.選題要和專業相關，要符合自己所選擇的研究方向，要和指導教師的研究背景相協調。本專業不鼓勵語言類的選題，除此之外，選題沒有領域限制（只要視角獨特，可以在同一領域進行研究，從而豐富研究成果，構成學院特色。但不能深刻理解此點的學生，建議選題在領域上或視角上先求新）；不鼓勵教師指導超出自己專業范圍之外的選題；應避免完全雷同的研究題目。

二、研究文獻評述

1.研究文獻評述的目的：知道前人曾做過什么、沒做過什么；前人做的怎么樣，有什么地方做得不完善。這些都借助于文獻評述來形成結論：我可以做什么。

2.歷來的文獻評述都是張冠李戴、不著邊際、不得要領、東拉西扯。風格上總是“提出了；提出了…”，有述無評。更有甚者，選題（例如）是“形象測量”，卻沒有一篇相關文獻，全是“形象”的文獻，顯然偷梁換柱、移花接木。此風不可長。

3.當你的選題沒有相關文獻可評述時意味著什么？

（1）“毫無價值”：全世界的聰明人都對這個問題不感興趣。這時，你就不要研究了；

（2）“價值很大但沒人研究”：這對你（碩士研究生）來說，這基本是“不可能”的研究：以你的碩士研究生涯，自然不能完成別人都完成不了的題目。因此，當發現這樣的開題報告時，我們會懷疑其可行性。

4.研究評述的文獻，不應以教材為基準，更不應該以培訓教材為基準。這些文獻的重要程度依次為：期刊論文、學術專著、會議論文、工作論文、網絡論文。教材幾乎不應該算。--當知識已經被納入到教科書中的時候，那已經是被普遍知曉或接受的知識了（新學科領域的教科書當屬例外）。

5.評述文獻要采取直接引用的方法。學院今后對所有不對應的文獻引用視為不符合論文基本規范（一些論文在文后列舉了數百篇文獻--這其實太容易了--但你不知道作者讀過其中的哪一篇，用了其中的哪個人的觀點）而不予評審。建議今后的文獻引用模式如下：（直接引文）“…………”（吳必虎，XX：27-35頁）；（間接引文）吳必虎（XX）認為…………，或…………（吳必虎，XX）。然后，在全文的最后附上按照拼音字母排序的文獻目錄。腳注可以作為解釋性的內容使用。研究生部目前采取的引文辦法（腳注或章尾注）非常不好，需要改進。

三、研究內容和論文綱要

1.在研究內容中，一定要陳述所研究和解決的問題；要明確所使用的研究方法和手段；要明確可能遇到的困難及其解決辦法。

2.在論文綱要當中，可以不詳細列舉內容（但應有些觀點），因為綱要有可能在具體研究過程中發生變化。但一定要提供一個框架性的內容，也應該將所研究的關鍵詞列舉上。關鍵詞實際很重要，對厘定你的研究領域以及所使用的方法，都有啟發和規范作用。

3.研究內容很能展示你的研究深度和觀點，因此，應該對觀點（也許還是假定）有所陳述。

四、研究方法和程序

1.方法和程序決定研究目標如何實現，它們直接來自目標，來自文獻評述的結果，并受到作者擬定的基本概念框架的影響。

2.方法和程序強調運用什么樣的基本范式（假如是應用研究或對策研究）、什么樣的方法論、什么樣的資料收集和分析策略。這些一定要實現進行設計并反映到開題報告中。目前研究生部的開題報告文本格式中沒有這部分內容是個缺欠。我們可以在研究內容一欄中補進。

研究生開題報告模板 篇3

1. 本文研究的背景

目前，績效管理已成為企業提高經濟效益、實現戰略發展目標的重要管理手段。隨著人力資源開發與管理在企業管理中地位的日益重要，如何建立完善卓有成效的績效管理和考核體系成為業界關注的焦點。油田企業要想在世界經濟舞臺中獲得生存空間，就要具備足夠強的競爭力，尤其在人力資源管理方面，與跨國能源企業或是國內先進企業相比，部分油田企業還存有較大的差距，主要體現在企業績效考核觀念落后、對績效考核的作用和意義認識不足、制度建設不完善、績效考核指標設計不盡科學合理、考核程序不盡完善、過程監督缺失、考評制度執行不嚴格、正面引導作用難以發揮、績效考核方法不科學、量化考核指標比重較低、績效考核中缺乏必要的溝通、績效管理目標不明確、在企業層面的KPI設計往往考慮當期的多，長遠的少、在績效管理體系向基層延伸過程中，績效考核指標與EVA關聯度低等問題。這些問題的存在將嚴重制約油田核心競爭力的提升，影響企業的生存和發展。油田企業要切實解決這些問題，需要制定科學合理的績效考核體系，充分發揮績效管理作用,最大限度挖掘員工的潛能，最大限度增強團隊組織戰斗力，使關鍵績效指標不斷得以改進和提高，確保“千斤重擔人人挑、人人肩上有指標”，以增強企業競爭實力，促進企業又好又快發展。

20xx年，中國石化提出利用十至十五年時間著力打造世界一流能源化工企業的戰略目標，西北油田是中石化第二大油田，國內陸上10大油田之一，目前年產725萬噸，儲量達到12億噸;人均原油產量1750噸，排名中石化第一;投資資本回報率、營業利潤率、總資產報酬率等多項重要經濟效益指標連續三年在中石化上游板塊排名第一。集團公司對西北油田在“十二五”期間進一步“上產增效”提出了很高的期望：產量更上一個臺階，年產沖擊1000萬噸;在增儲上產的同時將盈利能力保持在目前的高水平，同時顯著提高勘探效率和探井成功率，縮短建井周期，進一步提高“油公司”的整體競爭力。因此新的使命、新的任務對完善績效考核管理體系提出了新的更高要求。

2. 本文研究的目的

基于西北油田績效考核現狀和特點，通過分析研究如何選擇績效考核方法、如何設計關鍵績效指標、如何設計指標權重、如何保障績效考核的有效運行、如何充分運用考核結果、如何實現績效考核的信息化等，以期設立了一套相對科學、系統、全面、有效的適合西北油田企業特點的績效考核體系，有力提升核心競爭力，為率先打造一流油公司奠定基礎，也為國內其他油田企業提高管理水平提供一定的參考和借鑒。

3. 本文研究的意義

20世紀90年代以來，績效管理在企業發展中的作用越來越明顯。如何真實評估組織的工作狀況和績效表現，引導和激勵員工提高積極性和創造性，促進組織戰略目標實現，已成為各級管理者的主要任務。盡管國內各油田企業在建立健全績效管理制度，全面推行績效管理和生產經營目標責任制考核等方面做了大量工作，但在實踐中體現出的水平卻參差不齊，效果也大不一樣。如果能成功實施績效管理，目前企業管理方面的諸多問題都將逐步化解。面對來自市場各個方面的競爭和挑戰，油田企業如不能盡快解決這個問題，研究探索更好的對組織績效進行管理的途徑與工具，企業競爭力的提高必將受到嚴重制約。因此，如何解決油田企業的績效管理問題，已成為當前油田企業亟待解決的問題。

績效管理理論的發展和進步，績效管理方法的完善和創新，為我們解決企業管理方面的問題提供了理論指導，拓展了管理思路，增添了提升組織績效的手段，也必將為企業健康可持續發展發揮更加積極的作用。推行績效管理，是建立現代企業制度的需要，更是企業謀求發展的需要，對于引導廣大干部員工集中精力創造更佳業績，實現企業戰略目標，促進企業與員工的共同發展具有十分重要的意義。

研究生開題報告模板 篇4

一、開題報告內容

1.課題的來源及選題的依據，著重說明課題在國內外的研究動態和對此課題開展研究工作的設想以及準備在哪些方面有所進展或突破；

2.課題在理論或實際應用方面的價值及可能達到的水平；

3.課題研究擬采用哪些方法和手段；

4.研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施；

5.論文工作量與經費的估計。

二、開題報告的一般要求

1.開題報告的時間：一般要求在學位課結束前作出必要的準備后開始，最遲不得晚于第三學期末進行。

2.開題報告要求寫成書面材料，研究生將開題報告和有關的參考文獻，作為開題依據的各種理論分析，實驗數據等，事先印發給開題報告審查小組成員。審查小組由3～5人組成，由教研室主任或指導教師任組長。

3.開題報告要求在教研室或審查小組內審查通過。并可邀請本專業的有關教師、學生參加，聽取多方面的意見。

4.審查小組應對報告的選題，論據、措施作出評價，提出是否通過的結論和要求修改的意見。如報告不通過，必須修改后再做。連續三次未通過，報研究生部，按規定取消學籍，中止培養。

5.在論文正式進行前，各學科應把開題報告連同審核意見報研究生部，無開題報告及審核意見的，學校不安排論文答辯和授予學位工作。

注：開題報告見封面附樣，規格為16開紙；開題報告內容用5號宋體打印。

研究生開題報告模板 篇5

摘 要 加強工程管理控制工程造價是建設行業的一項復雜而又具有現實意義的工作.它對控制固定資產投資規模,節約國家基本建設資金起著舉足輕重的作用.從工程造價管理的基礎工作和造價控制方面著手,結合我國實際情況,提出幾點思考與建議.

關 鍵 詞 工程管理 造價控制 決策階段 清單管理

一、引言

長期以來,我國工程造價的全過程服務分別由投資主管部門、建設、設計、審計等部門負責,同時也就被孤立的分割在各個部門和系統,相互間無聯系,更無一獨立的造價控制責任體,也就成為許多項目投資失控的主要原因.本論文主要從設計、招投標、施工、結算等階段的造價管理控制進行分析,以期和同行分享,共同推進我國工程項目全過程造價的控制管理水平.

為了實現建筑工程施工企業成本控制工作目標、指導施工成本管理工作的開展,現代建筑工程施工企業應強化工程造價管理工作.隨著建筑工程施工管理研究與應用的不斷發展,現代工程造價管理中動態管理方式的應用成為工程造價管理發展的主要方向.動態工程造價管理能夠根據工程進展的實際情況進行相應的調節,實現科學的工程造價管理.筆者從自身的實際工作經驗出發,以相關文獻與研究資料為基礎對建筑工程造價的動態管理與控制進行了簡要論述.

二、工程項目決策階段的造價控制與管理

這個階段是工程項目全過程造價控制的開始.在這個階段中,主要進行的工作就是提交工程項目建議書,并且進行立項可行性研究,再進行投資預算的編制,最后制定詳細完整的設計任務書.在項目的決策階段進行的任何一項的投資決策,對于整個工程項目的造價控制以及完工交付使用后的經濟效益都起著至關重要的作用.對于工程項目全過程的造價管理是一個決定性的階段.所以要在這個階段做好工程的造價控制就必須首先將項目法人制度落實到位.在整個工程項目的建設過程中,都要在各項資金的運作,以及在債務償還等方面進行嚴格的責任追究制度,將具體的責任落實到人.還要建立與之對應的配套措施,最好由政府主管部門和監理方共同設立監察組,對項目進行嚴格的造價管控.其次,在進行市場分析的時候,要堅持實事求是的原則,盡量防止項目投資決策上的盲目性和風險性,盡量考慮可以增加企業市場競爭力的工程項目.第三就是對于工程項目的一些外部條件,例如地質條件,施工的水電、運輸等方面的保障等,都要進行綜合性的考慮,使得預算編制更加科學以及更具可操作性.

三、招投標階段的造價控制

建設工程招標投標階段是建筑產品的需求者經過招標活動確定產品的生產者,并簽訂承包合同的過程,此階段需要確定項目的招標文件、評標原則與方法、承發包模式、合同計價方式、合同價格以及合同條款等內容.

1.評標辦法的選擇

根據每個項目的不同特點,選擇最適合本項目的評標辦法.深圳市目前施工招標中有5種常用評標方法,每種評標方法都有各自不同的特點,因此,招標人根據項目的不同,認真選取評標方法,這樣,有利于工程造價的有效控制.

2.深化、細化設計圖的審核,重視招標文件的編制

設計圖紙作為擬建工程的技術條件和工程量清單的編制依據,是工程技術質量的保證,是工程量清單準確率的保證.勘察與設計的深度和正確度,會直接影響工程造價正確性,影響建設項目工程造價的全過程控制.招標文件編制需要十分細致全面,它是后續簽訂合同的依據,也是保證項目順利實施的必要條件.

四、推行工程量清單計價模式下的招投標方式

采用工程量清單招投標,是指由招標單位提供統一招標文件,投標單位以此為基礎,根據招標文件中的工程量清單和有關要求、施工現場實際情況及擬定的施工組織設計,按企業定額或參照建設行政主管部門發布的現行消耗量定額以及造價管理機構發布的市場價格信息進行投標報價,招標單位擇優選定中標人的過程.

在招標準備階段,招標人首先編制或委托有資質的工程造價咨詢單位（或招標代理機構）編制招標文件,包括符合要求的'工程量清單；工程量清單編制完成后,作為招標文件的一部分,發給各投標單位.投標單位在接到招標文件后,可對工程量清單進行簡單的復核,如果沒有大的錯誤,即可考慮各種因素進行工程報價,如果投標單位發現工程量清單中工程量與有關圖紙的差異較大,可要求招標單位進行澄清,但投標單位不得擅自變動工程量；投標報價完成后,投標單位在約定的時間內提交投標文件；評標委員會根據招標文件確定的評標標準和方法進行評定標.由投標文件組成也可看出,在采用工程量清單招標后,投標單位真正有了報價的自主權,根據招標文件及有關計價辦法,計算出投標報價,并在此基礎上研究投標策略和技巧,根據各種影響因素和工程具體情況靈活機動地調整報價,以便提出更有競爭力的報價.施工是實現建設項目的過程,造價的90%以上都耗用在施工階段,因此,這一階段的造價控希提整個工程造價控制的重要一環,要準確處理造價、工期和質量的辨證關系,把投入產出觀念滲透到過程施工過程中,努力使人力、物力、財力、技術等生產要素達到最優組合.

五、結語

總之,隨著建筑業一系列推陳出新的體制改革的深入和發展,就會給工程造價帶來更多的問題,提出更高的要求.通過工程造價方式的改革,將會進一步推進工程造價管理體制改革,早日實現改革的最終目標；在統一工程量計算規則和消耗量定額的基礎上,遵循商品經濟價值規律,建立以市場形成價格為主的價格機制,企業依據政府和社會咨詢機構提供的市場價格信息和造價指數,結合企業自身實際情況,自主報價,通過市場價格機制的運行,形成統一、協調、有序的工程造價管理體系,達到合理使用投資,有效的控制工程造價,取得最佳投資效益的目的,逐步建立適應社會主義市場體制,符合中國國情,與國際慣例接軌的工程造價管理體制.我們真誠希望業內有志之士,盡快行動起來,為我國工程造價管理事業的早日騰飛貢獻出自己的智慧和力量.

參考文獻：

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[2]恭維麗.工程造價的確定與控制[M].中國計劃出版社,20xx.

[3]全國造價師培訓,教材編寫委員會駐編.建設工程造價管理有關文件資料匯編[Z].中國水利水電出版社,. 于中國論

研究生開題報告模板 篇6

高中生的升學壓力要比初中生大，這是因為高中畢業面臨的升學和擇業更為迫切。現代社會里隨著生活節奏的加快，競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力也越來越大。如何應付這些壓力，保持個體的情緒健康，更好地面對生活、學習和工作的挑戰，是一個現代人人生道路上的重大問題。

在社會中還存在不少高中生由于學習壓力無法得到調節而釀成悲劇。一幕幕扣人心釀成悲劇，一幕幕扣人心弦的畫面，種種悲劇也給許許多多的家長心靈造成難以抹去的傷痛。所以為了進一步了解學習壓力給學生帶來的影響，我們小組決定進行一些關于這方面的調查與研究。

研究目的：

通過這次學習，我們希望達到以下這些目的：

讓同學們深入了解學習壓力是如何產生的及由此產生的一些不好的表現。

讓同學們明白要用積極的態度來對待學習壓力。

讓同學們了解一些關于如何減輕學習壓力的方法。

使同學們通過這些方法來減輕學習壓力。

使同學們能在今后的學習生活中更愉快，能更好的來處理與父母、老師、同學的關系。

在遇到自己無法解決的關于學習壓力的心理問題時，能主動向心理老師尋求幫助。

研究意義：

在這次學習的過程中，我們小組的成員都學到了許多知識，包括如何建立團隊合作精神，也讓我們都了解了許多社會及家庭所存在的問題，更多的是從該課題的研究結果中我們也都懂得面對學習壓力該如何正確調節。我們也希望通過這次研究學習，能使更多的同學認識學習壓力得不到正確調節的危害性并且能積極調整心態面對它，學會如何面對它，如何正確調節它，讓高中生在學習中能輕松地學習，無論是在平時的學習中，還是在期末、期中，甚至在高考中，都能以輕松的心態面對學習壓力，在每一次考試中都能考到理想的成績。

研究生開題報告模板 篇7

研究生學位論文文獻綜述與開題報告應按以下統一格式撰寫：

一、課題名稱(即擬研究課題的名稱)

二、選題的目的與意義

該部分應對課題來源、選題的依據、研究目的、理論意義、實踐意義等做出充分的說明。

三、文獻綜述

該部分是對擬研究課題國內外研究的現狀、動態和述評。應對所研究的課題做一研究綜述。

四、研究基本構思

該部分應包括課題研究的基本方法、手段、途徑和預期目標以及論文工作的時間安排。

五、研究的主要內容和理論框架

該部分應列出詳細的論文綱要，要求結構嚴謹，有創造性。

六、參考文獻

該部分應詳細列出與本課題研究相關的中外文獻資料索引。

研究生開題報告模板 篇8

一、 研究背景

中醫是一項具有悠久歷史的文化，它在其五千年的發展歷程中，不僅積累了豐富的診治疾病和養病護人的經驗，還形成了自己一套獨具特色的理論體系。中醫所強調的重要一點便是三份治、七分養。醫護不分家，所以，我們認為，中醫的基本理論便是護理工作的基本指導思想，現代醫院中的整體護理模 式與中醫護理極為相似，所以，現代醫院應該充分重視中醫護理的重要價值，使其在醫院中發揮出其應有的潛力和作用。

二、 研究目的

1、了解中醫護理的發展現狀。

2、分析影響中醫護理發展的因素。

3、中醫護理在未來臨床中的應用及發展方向。

三、研究方法

1、研究對象

（1）總體：全國的中醫醫院的護士

（2）樣本：廊坊中醫醫院的病護士

2、研究工具 問卷調查法

2技術路線

3、收集資料 問卷

（1）編制調查問卷：查閱文獻-自行設計問卷，請5位專家審閱修改問卷，對15-20名樣本測試調查問卷的信度（2周重測）。

（2）收集資料：樣本約100例

問卷：在護士集中時間采用不記名的方式進行問卷調查，當場收回

5、統計方法 用SPSS軟件對數據進行秩和檢驗，X2檢驗，如果條件允許采用回歸路徑分析。

6、進度安排

8月：設計問卷請專家評議，隨機抽取15-20例樣本填寫問卷，1-2周后進行重測（信度檢測）

9-10月:發放問卷調查，并在2-3周內收回整理資料

11-12月份：統計學處理

次年1-3月份：撰寫論文

四、 預期結果出

1、通過統計分析出中醫護理在臨床應用的重要價值

2、撰寫1-2篇學術論文

3、完成科研論文

五、 創新點及可行性分析

創新點 ：樣本涉及范圍較廣，文獻檢索提示近5-無人研究 可行性分析：全國各省市都有中醫院分布，可以通過各醫院護士進行調查

六、 參考文獻

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研究生開題報告模板 篇9

1、開題的性質功能如何制定論文寫作和研究的計劃（是價值性和可行性辯護的文本）

2、選題（選擇問題、文獻綜述、研究方法的選擇）

（1）選問題（挑戰性、理論性、可行性） l*題目不是給定的，是研究出來的。（實踐問題不等于研究問題） l*問題意味著什么？理論不完備、實踐上不滿意。要有問題標識。（好問題有四個標準） l*問題不清晰、模糊，概念不準確引起界定不清 l*選擇意味著比較（有價值的問題）

（2）文獻綜述（論文的主要成分） 文獻應該是與我們研究有關的，包括直接的和相關的，就是知識來源的梳理，但要以直接的為主。

綜述，其中綜是綜合，述，更多的不是敘述，而是評述和述評（朱旭東認為不是只要有敘述就可以了，評述可以放在自己論文的部分）。

l*增加在問題領域的學術修養

l*幫助把握問題前沿（限定自己的問題）

l*體現自己問題的價值

l*綜述什么文獻：基本的和非基本的 基本的是指研究性文獻、指標性的文獻（重要影響的學者的文獻）以及被別人反復引用的文獻。（官員的一定要剔除掉）

l*如何綜述：綜述相關文獻不住要，直接綜述關于自己問題的文獻，圍繞研究的問題綜述。（一定不要有偏見，不綜述與自己觀點不同或者和導師觀點不同的人的文獻是個錯誤），綜述總結不允許出現模糊字眼。

只評述還不夠，還要就觀點、材料和方法進行綜述 綜述的量不一定多。

（3）方法的選擇（方法是前期的設計、試測） 就是使自己的方法合法化、適切性、有效性

l*方法和論題之間的關聯

l*方法使用應該給予解釋

注意：文獻法不等于看書；敘事研究不等于敘事；問卷、訪談提綱都要附上、體現前期實驗性工作；歷史研究法不等于研究歷史。

題目和方法是最重要的。

（4）利用的時間大約為一年左右

研究生開題報告模板 篇10

每個醫學在職碩士研究生都想寫好畢業論文，使其得以通過審核，獲得導師好評。

該環節完成質量高低，不僅體現大家的學習成果，還從側面反映出大家的寫作水平。

寫作好開題報告，是醫學在職碩士研究生論文得以順利開展的一大重要保障。

不少學生正是因為該環節完成不詳細，質量有所欠缺，未能規范完成好，導致直接影響后面的論文內容寫作和觀點的表達。

我們不僅要保證醫學在職碩士研究生開題報告各步驟內容完整，還有盡一切方法提升其整體質量。

那么優秀醫學在職碩士研究生開題報告怎么寫作完成，且看下文最全講解。

一、開題報告基本內容要素

(1)課題的來源及選題的依據，著重說明本課題在國內外的研究動態、目前的水平。

本課題的目的、意義和開展研究工作的設想，準備在哪些方面取得進展和突破，課題的最終目標以及可能達到的水平。

(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。

(3)論證完成課題的實驗條件，預計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

(4)論文工作和經費的估計。

(5)論文工作計劃(起止時間，分的具體實施內容)。

二、開題報告格式基本要求

(1)紙型：A4紙，單雙面打印均可；

(2)頁邊距：上3.5cm,下2.5cm,左3cm、右2.5cm；

(3)頁眉：2.5cm,頁腳：2cm,左側裝訂；

(4)字體：開題報告正文全部宋體、小四；

(5)行距：1.5倍行距；段前、段后均為0；

(6)字數：不少于5000字。

3、頁眉頁腳的編排

頁眉，宋體，五號，居中。

填寫內容是“開題報告題目”.

頁腳，宋體，五號，居中，正文起始頁碼為1.

4、目錄的編排

標題“目錄”:黑體，居中，字號：小三；

目錄內容：宋體，小四號；點擊鼠標右鍵，選擇更新域自動生成目錄。

5、章節標題格式

(1)每章的章標題選用模板中的樣式所定義的“標題1”,居左；或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。

章序號為阿拉伯數字。

在輸入章標題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。

(2)每節的節標題選用模板中的樣式所定義的“標題2”,居左；或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：四號。

(3)節中的一級標題選用模板中的樣式所定義的“標題3”,居左；或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：小四。

6、圖表、公式序號的編排

開題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數字分章編號。

具體格式請參見碩(博)士學位論文模板。

7、裝訂順序

開題報告封面-開題報告目錄-開題報告正文-開題報告參考文獻-開題報告記錄-開題報告審查

三、開題報告寫作內容要點

1、選題。

好的開端是成功的一半，論文選題是開題報告的一大重點。

在選題時要及時與導師溝通，結合自己的研究方向、理論基礎、興趣愛好、工作經驗等因素，同時，選題不宜過大，要有一定針對性，最好是與自己工作相關，以便后期在搜集資料和數據時更為方便。

2、理論資料收集。

題目確定之后就可以開始理論資料的搜集了，文獻綜述在開題報告里占有很大比重，這需要我們花時間搜集相關的文獻資料。

現有的文獻搜集渠道很廣泛，要充分利用學校圖書館、中國知網、百度學術、萬方等等。

3、定框架。

在擬定題目、搜集資料并整理的基礎上就可以定框架啦!現有的開題報告模板很多，大致有“論文選題背景及意義”、“文獻綜述”、“研究的目標、主要內容與技術路線等”、“研究方法、數據來源及可行性分析”、“研究計劃、可能遇到的困難和問題等”、“論文提綱”這幾個部分。

4、寫作。

根據擬定的框架和搜集的材料，就可以開始正式寫作啦，要注意寫作的格式，一般學校會給出模板，要把字體調整規范且不要出現錯別字哦!

5、提交和修改。

在寫好開題報告之后還要經過反復修改，要記得多與導師溝通，反復錘煉才能提高自己開題答辯的通過率。

研究生開題報告模板 篇11

一、研究選題

西方政治視野下的政治市場學構建初探

二、研究基本內容

政治市場理論源于公共選擇理論、多元化理論以及興起于公共選擇理論之后的交易成本政治學、橫斷科學等理論,它在西方政治學的視野下,用經濟學方法研究政治領域,為人們觀察政治世界打開了一扇全新窗口,但目前國內對此研究還很少,處于一個萌芽甚至還沒到破題階段,但政治市場學的子學科政治營銷學己經有了 2本國內專著了。本文按照市場研究的框架,從政治市場的發生發展、交易原理、交易原則、交易技術、行為主體、行為方式、行為范圍、監管規則等等方面,對涉及到政治市場的文獻做了一個簡要綜述,在此基礎上,對政治市場的概念、分類、發展趨勢等作了探討和闡述。在政治學界第一次提出了 “政治市場學”的學科概念,最為重要的是對政治市場的運作做了一個證券化的基礎性的構想,以政治證券化促進政治的大眾化。根據這個構想可以大大促進選舉的公正性,從而進一步改善民主制度的技術性、金錢性和社會心理性因素,最終促進政治本身的大發展。然后,對政治市場學進行了框架性的構建,根據初步構建的這個政治市場學框架,綜合運用經濟學、社會學、社會心理學、證券和金融學、營銷學、消費心理學、統計學等原理和知識,從政治市場生產和交易、政治市場風險機制、政治收益、政治項目運作、政治營銷、政治監管等方面對政治市場的原理和政治市場學的框架進行初步闡述,以期為政治市場的進一步研究做好基礎工作。

三、論文提綱

第一章 政治市場的概念、原理和功能

第二章 政治市場的類型

第三章 政治市場的主體、客體和過程

第一節 政治市場的主體

第二節 政治市場的客體

第三節 政治市場的過程

第四章 政治市場的發展趨勢

結論

參考文獻

攻讀學位期間的研究成果

致謝

研究生開題報告模板 篇12

撰寫研究生開題報告范文

開題報告是生畢業論文工作的環節，是指為、審核和畢業論文題目而做的專題書面報告，它是生實施畢業論文課題的前瞻性計劃和依據，是監督和論文質量的措施，訓練生科研能力與學術作品撰寫能力的的實踐活動。

《青年報》報道:復旦大學新聞學院xx級生所做畢業論文開題報告，僅有1/3的博士生獲一次性，而78位碩士生，10人沒獲，僅有19人獲一次性。這在復旦大學乃至于全國生教育的歷史上“都很少見”。但據筆者，倘若以嚴肅的眼光審視學位與生教育的論文開題報告工作，可以說，管理、導師、生三者均不同程度地著認識的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為”。除外，對畢業設計開題報告的撰寫方法原因。鑒于此，筆者的管理工作體會，就畢業論文開題報告的寫法和技巧做一探討

畢業論文選題要求原則：

①開拓性:前人過或雖已但尚無理想的結果，有待的探討和，或是學術界有分歧，有必要探討的問題;

②先進性:碩士畢業論文要有新的見解，博士畢業論文要性;

③的必要性:所選課題應有需要背景，的和科學發展的需要，即應有效益或學術價值;

④的性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要，考慮到在內的性。

要求說明，畢業論文題目給定的，而是的，在對所領域的、現在的資料等信息把握、分析的基礎上，才能夠確立“四性”要求的選題，從而為高質量的畢業論文奠定堅實的基礎。是導師已有科研任務的選題，自選課題，選題之前的“信息積累”與“問題”均是生所經歷的過程，導師已了過程，但導師并替代生，這生學習、的獨立性要求。

研究生開題報告范文如上所述。

研究生開題報告模板 篇13

各研究生培養單位：

為了進一步規范研究生教育，保證研究生培養質量，根據《新疆大學攻讀博士學位研究生培養工作的暫行規定》、《新疆大學攻讀碩士學位研究生培養工作的暫行規定》、《新疆大學攻讀全日制法律碩士（非法學）專業學位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學攻讀全日制法律碩士（法學）專業學位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學攻讀全日制工程碩士專業學位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學攻讀全日制漢語國際教育碩士專業學位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學攻讀“少數民族語言高層次專門人才特培計劃”碩士學位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學碩士研究生中期考核辦法》及《新疆大學研究生學位論文開題報告的規定》中的有關規定，現將20xx級研究生開題報告的有關事項通知如下：

1. 20xx級博士生

20xx年10月10日前將開題報告時間、地點安排及開題工作小組名單交研究生院學位辦，開題工作應在20xx年10月31日前完成。

2.20xx級全日制碩士生（含3年制全日制專業學位碩士生） 20xx年12月1日前將開題報告時間、地點安排及開題工作小組名單交研究生院學位辦，開題工作應在20xx年12月31日前完成。

3.20xx級全日制專業學位碩士生（2年制）

20xx年10月10日前將開題報告時間、地點安排及開題工作小組名單交研究生院學位辦，開題工作應在20xx年10月31日前完成。

4.20xx級在職研究生

20xx年10月10日前將開題報告時間、地點安排及開題工作小組名單交研究生院學位辦，開題工作應在20xx年10月31日前完成。

5.《研究生學位論文開題報告》、《論文工作計劃書》均為一式兩份，均用A4紙打印，在結束開題后一周內交研究生秘書保管，研究生秘書同時將開題報告結果以書面形式（見附件）交研究生院學位辦備案，研究生院將不定期對各學院開題報告進行抽檢。

博士、碩士研究生開題報告結果

學院：培養層次：博士、碩士、專業學位碩士（含在職）

開題小組組長簽字：

年 月 日

研究生開題報告模板 篇14

教育

碩士學位論文選題報

姓名 黃傳平學

號

學位類別 教育碩士 學科專業 體育學科教育 培養單位 西南大學 校內導師 付道領 校外導師 朱海川

西南大學研究生院 20xx年 1月 11 日填

告

1

2

3

4

第五篇：如何寫研究生開題報告

科學研究中的問題多種多樣，對碩士研究生，尤其是應屆本科畢業研究生，不宜選擇難度太大的間題做畢業論文，因為碩士研究生尚處于科研培養初期，且時間有限；但是，在整個畢業論文過程中，需要建立發現問題、分析問題、解決問題的整體思路.如何開拓新研究領域可以是問題，如何解決分歧可以是問題，如何提高部分技術指標也可以形成問題.職稱論文

沒有能夠較好地發現問題，深人分析間題，就不會有解決問題的良好方法，對問題的研究就談不上深入，這與研究生培養要求是不相符合的.其表現形式之一是研究內容擴張，以數量掩蓋質量不足，列舉了許多難度不大的內容，而需要經過努力，克服困難才能夠完成的卻講得較少.特別是有多年工作經歷的碩士研究生，受完成工作任務觀念的影響，容易提出過大的研究范圍，在研究生開題報告中需要糾正.文獻深人調研后，研究生對研究領域的存在問題、解決方法等會有一些自己的看法，對學位論文選題有自己的想法，但是因沒有實際的科研經驗，對復雜的現實情況了解不夠，要同時兼顧現實性與研究價值，需要在導師指導下，確定學位論文選題.這一具體如何選題的過程對培養研究生是重要的.反映在開題報告中，學位論文選題不僅要有較大意義，而且具有可行性.科研條件良好的單位，為研究生提供的選擇范圍更寬，學位論文選題若能夠結合研究生的特長與興趣，促進研究深度，則是更好.一般開題報告都要求明確學位論文研究目標，但我們認為，研究目標不宜過分注重，規定得太具體和死板.其原因是，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷.研究工作本身，涉及未知因素，各個實驗室條件不同，具體研究時條件不同，評價研究工作的水平是復雜的.碩士研究生學位論文的目的是開展研究工作，培養研究能力，而不同于完成規定任務.研究目標與其理解為衡量指標，不如理解為努力方向，問題的解決程度.學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征.確定合適的研究內容，對碩士研究生培養具有直接作用.研究內容中各種各樣的單元技術讓學生實際地掌握，對培養學生的能力是課程學習方式所不能比擬的一邊用一邊學，可以加深學生對知識的理解和靈活掌握，提高應用知識的能力，提高重復能力，為創造能力的培養奠定堅實基礎.因此，開題報告中研究內容、技術方法應是具體而翔實的，體現以論文問題為中心，廣泛深人地使用相關技術.研究內容體現了學位論文量的特征.職稱論文

關鍵技術、技術路線是達到目標、實現創新的途徑，是解決問題的客觀可能性與主觀能動性的匯合處，體現了學位論文創造的特征.在文獻調研和導師指導下，關鍵技術的辨別是不困難的；但是，確立技術路線與開展可行性分析，涉及多方面技術發展水平、文獻調研、實驗室條件、研究的共性和個性、創新、決策、邏輯和想象等，是開題報告中的難點和重點，需要深人全面地開展具體研究.技術路線與論題選擇密切相關，相互依存，決定了學位論文的最終選擇.在開題報告之前，文獻調研的同時，研究生應該盡量熟悉實驗室情況，尤其是相關系統和關鍵設備.在研究生提出研究進度后，需要指導老師修改確定，一方面是因為研究生缺乏實際經驗，另一方面是向指導老師學習怎樣制定實施方案.開題報告會上，如何安排完成研究工作通常討論較少.實施方案對實際有效開展研究工作具有重要作用.