第一篇：科研管理規章制度

河南財經政法大學科研基金管理辦法

第一條 為加強我校科研基金管理，提高科研基金使用績效，特制定本辦法。

第二條 本辦法所講科研基金，包括預算內科研基金和預算外科研基金兩方面。預算內科研基金是指列入學校年度財務總預算、用于科研活動的正常需要，并由科研處直接履行管理職能的科研經費。預算外科研基金是指學校年度財務總預算以外的基金，包括通過多種渠道形成的項目基金、社會捐助等。

第三條 預算內科研基金按其使用方向，主要分為：學術交流基金、學術著作出版基金、科研項目基金、科研獎勵基金、科研管理基金等。

第四條 學術交流基金，主要用于以學校名義邀請著名學者、專家講學，舉辦高層學術會議，開展高層學術互訪，以及對我校優秀學者、專家的重點學術思想觀點進行論證、推介工作等方面所支出的基金。

第五條 學術著作出版基金，主要用于資助由學術委員會認定推薦的學術性專著的出版等方面所支出的基金。

第六條 科研項目基金，主要用于（1）省部級以上項目的申報費、打印費、運作費等；（2）校內設置的招、投標項目經費；（3）與相關學校、部門、科研機構開展的橫向合作項目經費等方面支出的基金。

第七條 科研獎勵基金，主要用于（1）省部級以上獲獎成果的對等獎勵；（2）學校規定的獎勵期刊上發表的論文獎勵以及獲省級以上 黨政主要領導批示的成果獎勵；（3）學校規定的國家級出版社的著作獎勵；（4）省部級以上項目立項現金獎勵和主持人的配套獎勵等；（5）對獲準立項的國家課題申請人所在單位獎勵。

第八條 科研管理基金，用于科研管理的日常辦公費、文印費、差旅費、計算機使用費、圖書資料費、小型會議費等方面所需支出的基金；用于科研處牽頭聘請的省內外、國內外兼職教授、顧問的年終慰問經費，與國家、省有關業務部門之間開展的正常聯系過程發生的相關費用，以及其它方面所支出的基金。

第九條 預算內科研基金，嚴格按用途控制。額度在1萬元及其以上者由主管校長簽批，正常基金使用由科研處處長負責審批。

第十條 預算外科研基金的使用實行主持人負責制。其項目運作過程中的辦公費、會議費、差旅費、圖書資料費、計算機使用費、復印費、交通費以及必要的用餐費、勞務費、鑒定費等均由主持人掌握。計劃財務處按項目設戶建卡，直接依據該項目主持人簽批的相關憑證報帳。

第十一條 本辦法自頒布之日起實行。解釋權歸科研處。河南財經政法大學科研成果登記辦法

第一章 總 則

第一條

為了加強科研成果登記的制度化、規范化、科學化管理，及時全面地做好科研成果的統計和上報，特制定本辦法。

第二條 凡我校正式在崗人員的科研成果均應申請登記。科研成果以登記審核為準，未經各部門及科研處二級審核的成果不計算個人科研成果工作量。經登記審核的科研成果適用于我校的職稱評定、導師遴選、科研考核和科研獎勵。

第二章 科研成果登記類型

第三條

科研成果登記的類型包括：論文、著作、項目、專利成果、獲獎成果和其他作品。

（一）論文：指在正式學術刊物、以書代刊書籍、公開發行的報紙理論版或學術版等載體上發表的旨在闡明作者學術觀點、調查研究成果的學術作品。隨筆、自傳、訪談、病例報告等不屬于學術論文。

學術論文字數一般要求4000字以上；在報紙理論版或學術版上發表的學術論文版面字數須2000字以上。

（二）著作：包括專著、譯著、古籍整理作品、教材、工具書。習題集、資料匯編、考試指南、輔導用書不認定為教材。各類著作均須具有中國版本圖書館CIP數據核字號。

（三）項目：

1、國家級科研項目：國家社科基金、國家自然科學基金、全國教育科學規劃項目、國家軟科學研究計劃、973、863、科技部重大專項、國家科技支撐計劃、國家星火計劃、國家火炬計劃等。

2、省部級科研項目：教育部人文社科規劃項目、省社科規劃項目、省軟科學項目、省政府決策招標項目以及國家各部委的科研項目等。

3、地廳級科研項目：省社科聯、省直各廳局委項目、地市級政府項目等。

5、校級科研項目。

6、社會服務項目（橫向課題）。

7、各級學會項目不在登記范圍之內。

（四）專利成果，指依據我國《專利法》被授予專利的發明、實用新型和外觀設計。

（五）獲得各級各類獎勵的科研成果。

（六）其他作品，包括雕塑、攝影、繪畫等公開出版或者發表的作品。

第三章 科研成果的登記

第四條 科研成果登記范圍包括：

（一）本辦法第三條所列各種形式的科研成果。

（二）已登記成果被國內外各種檢索刊物收錄、轉摘的，對其收錄、轉摘情況進行登記。

（三）科研成果再版的，按新成果登記。

第五條 合作的科研成果由第一作者或者主持人申請登記；第一作者或者主持人非我校教職工的，由我校第一參與者申請登記。

第六條 權屬不明或者研究人員署名存在爭議的科研成果，不予登記。

第七條

申請科研成果登記，須提交科研成果原件，獲獎成果須同時提交獲獎證書，專利成果須提交專利證書，項目成果需提供立項通知書或鑒定/結項證書。

第八條

科研成果由教職工個人首先在《科研管理系統》中錄入。各部門負責本部門科研成果登記工作的初級審核。

第九條 科研成果登記以每年12月1日至次年11月30日為一個統計周期。每年年底科研處對登記科研成果集中進行二級審核，將審核結果匯總上報校人事處，并編制年度科研統計分析報告和“全國普通高等學校科技/社科統計年報表”。

第十條 學校科研處不能確認類別的科研成果，提交校學術委員會認定。

第四章 附則

第十一條 本辦法自頒布之日起實行。解釋權歸學校科研處。

河南財經政法大學縱向科研項目管理辦法

第一章 總 則

第一條 根據我校“學術興校”戰略，為進一步加強我校科研項目的管理，保證科研計劃項目的順利實施和按質按期完成，提高學校整體科研水平，特制定本辦法。

第二條 縱向科研項目指由全國哲學社會科學規劃辦公室、國家自然科學基金委員會、科技部和省、市（廳、局、委等）下達我校的各類計劃研究項目，其立項依據為上級有關部門下達的立項通知書、立項批復文件、計劃任務書等文件。縱向科研項目按項目來源分為國家級、省部級和地廳級三類。

第二章 項目申報管理

第三條 申報各類縱向科研項目的基本條件

1、符合有關部門提供的項目指南要求。

2、研究內容和目標明確，技術路線可行。

3、具有合理的研究隊伍及相應的研究工作基礎。

4、經費預算合理。

5、申請國際合作的項目必須保證不損害國家利益和國家安全，并符合保密的有關規定。

第四條 項目申報管理程序

1、科研處根據上級有關部門下達的計劃通知，面向全校統一布置項目申報工作。

2、二級學院（系、部）具體通知本部門并組織本單位項目申報工 作。

3、科研處對于申報的項目審查匯總，簽署推薦意見，辦理相關手續，報送有關主管部門。

第五條 結合學校學科建設與發展、人才培養的需要，對于申報的各級各類項目，科研處將進行宏觀指導和篩選調控。第三章 項目中期管理

第六條

項目獲準立項通知一經下達，項目負責人應立即組織實施，編制研究工作計劃，組織力量開展工作，確保計劃項目的完成。第七條 單位單獨承擔的項目，由該單位負責組織實施；跨單位合作項目，由第一申報單位牽頭組織落實，明確分工及要求，并以書面形式明確各承擔方的權利和義務。

第八條 縱向科研項目實行項目負責人責任制。

第九條

項目負責人一般不允許變換和代理，遇有特殊情況（如出國、培訓、病休等）離開該項目組一年以上的或需變更的，需項目負責人通過科研處向有關部門提交項目變更申請報告，上級領導部門批準后按章實施并報科研處備案。

第十條 科研項目自立項到結題原則上只允許變更一次，提出項目變更申請時間原則上不能超過項目執行年限的二分之一，提出項目組成員變更的，變更人數（包括增、減、調整順序）不超過總人數的二分之一。

第十一條 在項目實施過程中凡遇到不能克服的困難或與校內外協作者、協作單位發生重大糾紛，以及項目取得重大進展時，項目負 責人應及時向科研處報告，由科研處協調解決。

第十二條 在項目執行過程中，項目負責人應接受各級項目主管部門、科研處對項目研究過程的檢查和監督，對項目研究執行不力，無故拖延，工作無進展，經費使用不當，不及時匯報問題而影響學校聲譽、損害學校利益的項目，三年內不得申請同級新項目。第四章 項目結題、驗收管理

第十三條

科研處負責縱向科研項目的后期驗收、鑒定結項的組織協調工作。

第十四條 項目結項時，項目負責人應按照立項通知書的要求，提交項目鑒定或結題報告、項目的財務決算表等資料，交科研處上報項目下達部門結項驗收。

第十五條 項目結項后，項目負責人將開題報告、可行性方案、計劃任務書、合同書、年度執行情況、階段工作報告、項目總結、論文、鑒定材料、獎勵材料及相關文件提交科研處存檔。

第十六條

縱向科研項目的研究成果公開或發表時應按規定注明項目來源及項目類別。

第十七條

縱向科研項目研究所取得的研究成果及專利權凡第一署名單位為河南財經政法大學的，均納入我校知識產權管理。第五章 項目經費管理

第十八條 凡被批準立項資助的科研項目，由科研處通知財務處按專項建賬，分項核算，項目開支由項目負責人和科研處負責人簽字后由財務處審核報銷。科研經費作為專項資金，專款專用，不得挪作他用。第十九條 縱向科研項目經費開支要按照項目申報中標后的資助計劃任務合同書或申請書預算經費結構執行。

第二十條 除上述規定外，凡屬上級主管部門下達的計劃項目，同時按上級各有關科研計劃管理辦法和財務制度執行。

第二十一條 對于不能按時、按要求報送科研檢查報表，經費使用嚴重違規，對學校造成不良影響的科研項目，科研處有權通知財務處凍結其科研經費。

第六章 附 則

第二十二條 本辦法由科研處負責解釋，自發布之日起施行。河南財經政法大學社會服務項目（橫向課題）管理辦法

第一條 為鼓勵科研人員在完成學校下達的教學、科研任務的基礎上，本著“產、學、研”相結合的原則，積極承擔社會服務項目（橫向課題），直接為地方經濟建設和社會發展服務，解決生產實踐中遇到的難題，同時保障學校、院、系（中心、所）及科研人員的合法權益，特制定本辦法。

第二條 社會服務項目是由項目委托方和項目研究方共同合作來完成的一種帶有商業行為的科研活動，必須按照《合同法》的有關規定，事先確立雙方相互間的權力和義務并簽訂書面合同。合同內容和條款一般包括以下內容：（1）名稱；（2）項目的內容、范圍和要求；（3）履行的計劃、進度、期限和方式；（4）技術情報和資料的保密；（5）風險責任的承擔；（6）驗收的標準和方法；（7）研究經費、報酬及其支付方式；（8）技術成果的歸屬和收益的分成辦法；（9）違約金的計算和支付；（10）解決爭議的辦法。

第三條 簽訂社會服務項目屬于法律行為，必須嚴肅認真，所含條款必須完整，內容清楚，技術指標明確，符合現行法律條文。同時雙方必須具備履行項目的條件和能力。

第四條 科研處為全校社會服務項目管理的職能部門，受法人委托，代表學校與委托單位簽署合同。原則上不經授權，任何單位和個人均不得以學校的名義對外簽署社會服務項目，否則后果自負，學校不承擔任何責任。第五條 社會服務項目合同書的簽訂程序一般為：（1）項目負責人到科研處領取或從科研處網頁上下載社會服務項目合同書，并按照合同書要求認真填寫，一式4份；（2）由項目負責人所在院、系（中心、所）審核，并由院、系（中心、所）負責人和項目負責人簽字；（3）將填寫好的合同書報科研處審查、簽字，加蓋校“科研合同專用章”；（4）將合同書交對方單位簽字蓋章（對方亦可先蓋章）；（5）將合同書（一式一份）送科研處備案。如遇特殊情況，未經科研處簽署的合同應及時到科研處備案。

第六條 社會服務項目合同簽訂后，校科研處負責對項目的進展及完成情況進行監督、檢查，并督促項目負責人對項目進展情況向委托方適時通報。

第七條 社會服務項目實行項目主持人負責制。項目執行過程中出現糾紛，由科研處會同項目主持人與項目委托方根據技術合同書協商解決。

第八條 社會服務項目主持人在執行社會服務項目合同中應與科研處簽訂項目目標管理責任書，如在執行項目過程中違約，責任由項目主持人承擔。

第九條 所有社會服務項目經費，由科研處和財務處按課題立項，建立專項經費本，專款專用。社會服務項目經費（不包括合同中明確由學校代購的設備費，下同）到位后，凡需要學校提供實驗設備條件的提取10%作為學校科研事業費收入，不需要學校提供實驗設備條件的提取5%作為學校科研事業管理費。其余經費用于完成項目的成 本費（包括著作出版費用、論文版面費、差旅、野外實地考察、復印查尋資料、購置圖書、實驗設備、消耗材料、實驗費、科研勞務費、研究人員的加班補貼等），必須注明各項資金使用比例，但是用于人員方面的支出（勞務費、餐費等）不得超過總經費的40%，經費的使用由項目負責人掌握。

第十條，社會服務項目經費報銷。由項目負責人和科研處長共同簽字后報銷，超過1萬元（含1萬元）需經過主管科研副校長簽字，超過3萬元（含3萬元）需經過主管財務副校長簽字后方能報銷。外協項目轉出資金，需提供項目合作雙方合作協議和資金預算表，經科研處長和財務處長共同簽字后方能辦理轉賬手續。

第十一條 社會服務項目負責人可以按到帳經費數額（該項目完成期內可以累計計算）核定科研工作量，3--5萬元的可視為參加一項廳局級項目；5--20萬元（含5萬元）的可視為主持一項廳局級項目；20--40萬元（含20萬元）的可視為主持一項省級一般項目；40--60萬元（含40萬元）的可視為主持一項省級重點項目；60--80萬元（含60萬元）的可視為主持一項國家級一般項目；80萬元（含80萬元）以上的可視為主持一項國家級重點項目。以上有關各類項目工作量的核算，均按我校《人事分配制度改革方案》執行。

第十二條 社會服務項目完成后，根據需要并與項目委托方協商，項目負責人可以向科研處提出進行科研成果鑒定的申請，并同時報送有關材料。科研處對申請材料審核后，向上級主管部門申請鑒定。凡通過鑒定的成果，作為崗位考核、評獎、晉升職稱的參考依據。第十三條 本辦法自頒布之日起實行。解釋權歸科研處。

河南財經政法大學學術交流管理辦法

第一章 總 則

為規范對學術交流活動的管理，引導學術交流活動積極、有序地開展，促進我校學術水平和學術地位的不斷提高，特制定本辦法。第一條 廣泛開展學術交流有利于提高教師的學術水平和學校的學術地位，有利于及時掌握國內外學術領域的最新動態，有利于促進相關學科的教學與科研發展，增進我校與國內外學術界的聯系與合作。學校鼓勵各教學和科研單位舉辦高水平的國內、國際學術會議。第二條 我校學術交流工作的管理部門為科研處，負責對各院、系、部舉辦高層學術會議及一般學術會議進行審批、經費管理和信息資料統計。

第二章 舉辦高層學術會議

第三條 舉辦條件

1、指導原則：以學校名義主辦或承辦的重要學術會議要符合學校整體學術發展目標，要突出學術興校、申報博士點、學科建設等主體地位，并且必須取得政府主管部門或學會、研究會的正式批文；其涉外事項嚴格按照國家和學校有關規定辦理。

2、受理舉辦學術會議的層次

（1）國家級會議：由我校主辦或牽頭與國家有關部委、中國社會科學院、中國科學院、中國工程院，以及與國家一級學會、在國內外有較大影響的全國性研究會等單位聯合舉辦的國家級年會等。（2）省級會議：省級以上學會、省部有關部門批準在我校主辦的學術會議。

（3）國際性會議：我校牽頭，或與國外著名大學、研究機構等單位聯合舉辦的有一定數量國外同行專家參與的國際性學術會議（同港、澳、臺的學術交流活動暫并入）。

第四條 申報審批程序

1、各院、系、部等舉辦的重要學術會議，應在當年年初之前提出申請，并認真填寫《河南財經政法大學舉辦高層學術會議審批表》，提交學校科研處。

2、科研處對各單位舉辦高層重要學術會議的綜合能力組織審核評價，符合要求的進入當年重要學術交流計劃，經學校批準后將資助經費列入當年財務預算。

第五條 組織實施

1、資助費用原則：學校鼓勵“節儉辦會，以會養會”。各部門舉辦的國內外學術會議，可以按照國家和學校的有關規定，收取適當的會務費或資料費等，如收取的費用不足，凡有項目經費支持的學術會議的費用由項目經費開支；無項目經費支持、經科研處批準的學術會議，在學術會議申請表中預先列出預算詳單，根據各單位提交的年度科研活動計劃及預算和需要資助的實際情況，學校給予適當的資助。

（1）全國一級學術會議且對學校整體發展有重要影響的給予10萬元資助；特別重要的全國一級學術會議可根據實際需要增加一定數量的資助金額。（2）其他全國性學術會議給予4萬元資助。（3）國際性會議資助5萬元。

2、會議責任：學術會議由舉辦或承辦單位主要負責人負責，會議組織機構應健全，舉行前一個半月應認真填寫《擬舉辦的重大學術活動組織方案》交科研處，經科研處核實上報主管校領導批準執行，需要學校出面協調、解決的重要問題應提前在申請組織方案中列出。

3、會議監督：科研處在活動舉行前一個星期根據所報的學術會議組織方案內容，檢查方案落實情況，并在活動舉行時派相關人員全程參與活動，結合申報材料對活動的全過程進行監督和指導。

第六條 總結評價

1、學術會議結束一周內，舉辦單位寫出千字以上的會議總結報告、會議資料（包括音像資料）及會議經費決算表等全套資料一份交科研處。

2、科研處對于會議的實施情況聘請校內專家進行會議評價，會議評價合格報主管校長審批后，方可辦理財務核銷手續。

3、為保障學術會議按計劃順利實施，不得無故變更學術會議計劃。因某種原因確需變更的，應提前一個月向科研處打報告說明，對于不遵守學術會議管理程序，或未提前說明而不按計劃執行的，一年內不再補助其開展的各類學術交流活動并追究其行政責任；因學校工作需要，確需對計劃進行調整的，將及時通知所在單位。

4、不經學校批準，任何單位或個人均不得以學校名義對外聯絡或組織舉辦相應活動，否則追究其個人和單位領導行政責任。第三章 院、系舉辦學術會議

第七條 為了促進我校教學、科研工作的開展，提升我校學術水平，學校鼓勵院系每年舉辦學術會議。

第八條 學術會議費用由主辦單位支付，學校每年撥付2萬元專項經費支持院系組織學術會議，專款專用，不得挪用，結余上繳，對于兩年之內沒有按規定完成該項工作的院系，學校不再撥付該項經費。

第九條 邀請范圍為國家社科基金、國家自然科學基金、教育部人文社科基金評審專家、本學科領域內的相關知名專家等。

第十條 學術會議基金支出范圍：被邀請的學術報告人的酬金、食宿費、交通費等。

第十一條 邀請有關專家學者到我校講學，由邀請部門將相關書面材料《河南財經政法大學院、系舉辦學術會議審批表》原則上于講學前一個月上報校科研處審批。

第十二條 學術會議結束一周內，舉辦單位寫出千字以上的會議總結報告、會議資料（包括音像資料）及會議經費決算表等全套資料一份交科研處，以作為辦理財務報銷手續的依據。

第四章 附 則

第十三條 本辦法自頒布之日起施行。

第十四條 本辦法由科研處負責解釋。

附表一：河南財經政法大學舉辦高層學術會議審批表.doc 附表二：河南財經政法大學院、系舉辦學術會議審批表.doc 河南財經政法大學科研成果獎勵辦法

第一章 總 則

第一條 為積極促進我校科研、學科建設與發展，特制定本辦法。第二條 科研獎勵以獎金或獎勵科研經費的形式發放和下達，每年度核定獎勵一次。

第二章 學術論文獎勵

第三條 獎勵范圍

我校在職教職工、離退休人員獨立或第一作者發表，以河南財經政法大學為第一完成單位的學術論文。

第四條 獎勵條件

1.論文應為學術論文，不包括摘要、訪談，或宣傳報道性、普及性文章等。

2.論文發表在獎勵期刊目錄第一、二、三、四類的任一刊物上，后又被高水平期刊全文轉載的，按最高級別給予一次性獎勵。一篇論文僅獎勵一次。

3.發表在雜志上的學術論文，字數一般要求4000字以上；發表在報紙（理論版）上的論文，字數須2000字以上。

第五條 校對學術獎勵期刊實施動態管理，獎勵期刊目錄將隨有關權威機構認定結果及學校學科發展實際而作相應調整。第六條 科研獎勵的發放標準按照我校期刊獎勵目錄執行。

第三章 國家級項目獎勵

第七條 凡申報國家級項目，通過學校國家級項目預評審專家委員會評審，學校給予項目主持人印制費補貼。第八條 凡申報國家級項目，通過國家通訊評審的項目主持人，學校給予項目主持人1萬元印制費補貼，同時，作為來年申報的重點課題，學校將在政策上給予重點扶持。

第九條 凡申報國家社會科學基金項目和國家自然科學基金項目獲得立項并撥付經費者，學校將按到賬經費的1：0.5給予項目資金配套，同時，學校給予國家自然科學基金項目主持人另獎勵現金5萬元，給予國家社會科學基金項目主持人另獎勵現金3萬元；國家自然科學基金每項一般項目主持人每月獎勵1000元，獎勵持續三年；國家社會科學基金一般項目主持人每月獎勵800元，每項重點項目主持人每月獎勵1200元，獎勵持續兩年。獎金逐月由科研處劃轉財務處隨工資發放。立項無資助者，每項獎勵項目經費3000—5000元。

第十條

凡是在國家級項目申報中獲準立項的項目，每一項獎勵項目申請人所在單位經費3萬元。

第十一條 對國家級項目主持人，在職稱評定時，同等條件下優先晉升。

第十二條 對積極申報國家級項目的課題主持人，在省內項目申報中優先推薦。

第十三條 對于積極組織國家級項目申報的部門，達到一定的申報數量，學校將給予一定的物質獎勵，在年終評先時，同等條件下優先。

第四章 省部級項目獎勵

第十四條 國家教育部獲準立項并撥付經費者者，每個項目按1 :0.2給予配套經費。

第十五條 其它省部級科研項目獲準立項并撥付經費者,一次性獎勵主持人3000元。（省哲學社會科學規劃項目獲準立項且無經費資助者,一次性補貼主持人1000元.）

第十六條 獎勵的項目必須是我校為主持單位，立項人為我校教職工，如果是共同主持的項目，只獎勵以我校為第一主持單位的項目。

第五章 著作獎勵（國家級出版社名單見附件）

第十七條 個人專著每部獎勵10000元。專著是指就某方面問題加以學術研究并具有一定理論體系的學術著作。由校學術委員會認定其學術價值。著作的作者（僅限第1名）為著作獎的申請人。獎勵專著字數每部需20萬字以上（含20萬字）。

第六章 科研成果獎獎勵

第十八條 獲得省部級（含省部級）以上科研成果獎勵的科研成果，按照省部級及以上政府部門頒發的獎金，學校給予1：1的配套獎勵。

第七章 社會服務項目及專利獎勵

第十九條 以河南財經政法大學名義（均應為第一署名單位、第一署名人）產生的各類各種研究成果，受到省部級現任黨政正職領導肯定性批示、函復者，一次性獎勵應用研究經費2萬元； 受到現任國家級黨政領導肯定性批示、函復者，一次性獎勵應用研究經費5萬元。

第八章 附 則

第二十條

學校認定的科研成果不重復獎勵。所有獎勵均系稅后金額。獎勵由科研處會同財務處發放到位。

第二十一條

本辦法自印發之日起實施。原頒布的有關科研獎勵或補貼辦法同時廢止。

第二十二條 本辦法由科研處負責解釋。

附件：

1、《河南財經政法大學學術獎勵期刊目錄》（社會科學暫行版）。

2、《河南財經政法大學學術獎勵期刊目錄》（自然科學暫行版）。

3、被當年SCI一區收錄檢索的26種期刊論文。4、26個國家級出版社名單。河南財經政法大學科研機構管理辦法

第一條 科研機構及其活動，體現和代表著學校的基本形象和影響力，也是營造學術氛圍、實施科研帶動、促進學科建設、凝聚學術隊伍的基本組織措施。為加強科研機構及其活動管理，特制定本方法。

第二條 學校鼓勵、支持有作為、有潛力、有影響的學者、專家，根據自己的專業優勢、相關學術團隊和學校學科建設發展規劃，組建相關科研機構。對于填補省內外研究領域空白，或是循序學科前沿，已有一定研究基礎，尚欲搶占灘頭、擴大研究成果，形成學科引導的科研機構的組建，學校優先考慮批復建設。

第三條 科研機構分為有正式編制的科研機構（重點科研機構）和無編制的科研機構（—般科研機構）兩種。凡科研機構均應具備下列基本條件：

1、有較大影響的學術帶頭人和擁有一定力量的學術隊伍；有明確的科研方向和中長期發展規劃。

2、有與相關學科建設的緊密聯系性；有承擔省部級以上重點研究課題的成果能力。

3、有—定的科研經費來源。第四條 科研機構的組建程序 重點科研機構由學校統一籌組。一般科研機構的組建程序為：

1、個人動議并經所在院、系同意寫出書面申請，報校科研處。

2、書面申請一般應包括：機構名稱、機構研究領域及主要內容方向，現時研究狀況，自己優勢比較分析，與我校學科建設的關系，以及主要負責人姓名、成員、近期研究項目和三年發展計劃及采取的組織措施等，必要時應附上有關活動或可行性的論證材料。

3、校科研處根據申報材料，經相關資料審核符合標準，報送主管副校長同意，予以下達正式組建文件。

第五條 科研機構的管理

1、科研機構實行所長、主任負責制。凡經批準建立的各級各類科研機構及其活動，均納入學校科研發展的整體規劃之中。

2、科研機構實行“帶課題（經費）進來，結課題（經費）出去”的運作方式。重點科研機構除設置必要的一名文秘崗位外，原則上不設固定編制人員；一般科研機構均掛靠所在院系部，無級別，無編制、無經費。

3、科研機構應于每自然年度的12月25日以前將制定的下一年度科研工作計劃，包括主要研究項目、主要學術活動、主要研究人員，擬完成的論文、專著、項目，以及研究人員進出情況等以書面形式報所在院、系、部和科研處，作為考核科研機構及其活動業績的理論依據。

4、各科研機構應于每自然年度的3月份內將上一年度科研、工作的進展情況及科研成果復印件報科研處備注，作為考核科研機構及其活動的實際依據。

5、科研機構完不成科研工作計劃，或在兩年內沒有科研活動及其 成果，學校將予以調整或撤消。

6、學校鼓勵各科研機構積極參與各類各種經濟社會活動，樹形象，創品牌，反對以科研機構名義從事不正當或違反法紀的活動，凡觸犯刑律者，學校不承擔任何連帶責任。

7、校科研處行使科研機構的行政管理職能，負責組織對科研機構及其活動的考核與協調工作。

第六條 本辦法自頒布之日起實行。解釋權歸科研處。河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃實施辦法

第一章 總則

第一條 為落實“學術興校”、“建設特色鮮明的教學研究型財經政法大學”方略，進一步加快青年學術帶頭人隊伍建設，增強我校原始性創新能力，促進我校學術、學科、學人及其水平和質量層次的提高和可持續發展，特設立 “河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃”。

第二條

“河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃”主要用于資助我校教師和科研人員、尤其是青年學術骨干開展基礎理論或圍繞國家、河南省經濟社會發展決策所開展的創新性研究。

第三條

“河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃”每年評選一次，三年為一周期。評選工作堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、鼓勵創造的方針，遵循依靠專家、發揚民主、擇優支持、公正合理的原則。

第四條

河南財經政法大學科研處負責“河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃”實施的日常工作。

第二章 支持范圍、條件

第五條 “河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃”每年資助5人。

第六條 “河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃”支持范圍限于我校在編、在崗的教學與科研人員。

第七條 申報資格與條件（申報者在具備后兩項條件同時，需滿 足前三項條件其中一項）：

1、近三年來主持省部級以上科研項目1項以上；

2、近三年來獨立發表在我校科研獎勵目錄規定的三類以上本專業學術性論文3篇以上；或以第一作者在我校科研獎勵目錄一類期刊上發表本專業學術性論文1篇；

3、近三年來獨立出版本學科領域的學術著作1本；

4、具有碩士以上學位或受聘副教授級以上的專業技術職務；

5、申請者年齡一般不超過45周歲。

第三章 申報與評審

第八條 “河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃”以院、系、部為單位統一組織申報，不受理個人申報。

第九條

有關院、系、部根據本辦法規定的申報條件和本院、系、部實際情況進行遴選、推薦，并提交申請書。院、系、部學術委員會應對申請人的學術水平、科研能力進行評審，提出審核、推薦意見，然后報送學校科研處。

第十條 科研處組織校外相關領域專家對申報材料進行評審。第十一條 將專家評審結果進行張榜和網上公示。公示期一周，如無異議，正式公布支持名單。

第四章 支持措施

第十二條

“河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃” 每項資助5萬元。資助經費由學校科研項目基金列支。

第五章 預期要求

第十三條 獲資助者在資助期間每年須填寫《河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃年度進展報告》和《河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃總結報告》，并附相關材料，具體規定及程序由科研處負責。

第十四條 凡在“河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃”資助下發表論著以及成果鑒定時，須標注“河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃資助”。

第十五條 獲資助者在計劃期內未能正常履行職責，或調離我校教學、科研崗位，或違反職業道德、弄虛作假，或觸犯法律的，所在院、系、部應及時向學校提交書面報告，由學校決定終止、撤銷、追返資助經費。

第六章 責任與評價

第十六條

入選“河南財經政法大學學術創新骨干支持計劃”人員應同時完成下列成果內容：

1、計劃周期內國家級項目申報成功并發表我校科研獎勵期刊目錄規定的二類以上本專業學術性論文1篇以上或發表我校科研獎勵期刊目錄規定的二類以上本專業學術性論文2篇以上。

2、計劃周期內參加3次以上國內相關領域的學術會議活動。

第七章 附則

第十七條 本辦法自公布之日起施行。第十八條 本辦法由科研處負責解釋。河南財經政法大學國家級項目預研究專項實施辦法

第一章 總則

第一條

為積極培育和構筑我校高層次學術人才及科研團隊，促進學科建設與發展，盡快在學校形成一批與國家及我省重大科研項目相銜接的研究方向，最終獲得省部級以上資助的重大科研項目，特制定本辦法。

第二條

“河南財經政法大學國家級項目預研究專項”重點扶持學校科研人員圍繞重點學科基礎理論、國民經濟與社會發展領域中的重大問題和急需解決的熱點、難點問題進行研究，力爭獲得國家、省部級重大項目資助，以期培養和造就一支高素質的學科隊伍，產生一批有重大影響的經濟理論和應用經濟研究成果，更好地為經濟建設和社會發展服務。

第三條

“河南財經政法大學國家級項目預研究專項”每年評選一次，兩年為一周期。評選工作堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、鼓勵創造的方針，遵循依靠專家、發揚民主、擇優支持、公正合理的原則。

第四條 河南財經政法大學科研處負責“河南財經政法大學國家級項目預研究專項”實施的日常工作。

第二章 資助范圍和條件

第五條 “河南財經政法大學國家級項目預研究專項”支持范圍限于我校在編、在崗的教學與科研人員。

第六條 申報資格與要求：

1、申請者必須具有碩士以上學位、副教授以上職稱；工作在教學和科研第一線，有足夠的時間去承擔和完成項目；有良好的前期研究基礎，研究團隊相對穩定。

2、項目申請人或參加人同一年度只能申請或參加一項。

3、國家社科基金和國家自然科學基金在研項目的負責人不得申請。

第三章 申報與評審

第七條

凡符合上述申報條件者，直接到科研處辦理申報事宜。第八條

河南財經政法大學國家級項目預研究專項應是：

1、緊密聯系國家發展戰略和相應中心工作，拉近國民經濟和社會發展實際，提出有較高決策參考性、較強可操作性、較為超前和創新性的政策意見建議。

2、源于教學實踐和學科進步的理論選題，立意創新，能夠影響和拉動我校學科建設，提升學術水平。

3、研究方向明確、技術路線清晰，項目具有一定的研究基礎，能發展成為獲得國家級項目、或省部級重大（點）科研項目的課題。

第九條 科研處審核、匯總申報資料后，交由校外專家組成的評審組進行匿名評審，爾后根據評審組意見確定資助項目。

第十條

學校對確定資助項目進行審批，并進行張榜和網上公示。公示期一周，如無異議，正式公布資助項目。

第十一條

預研究專項申報時間為每年5月份。

第四章 資助措施

第十二條

“河南財經政法大學國家級項目預研究專項”完成年限為2年；預研究專項的經費由學校科研項目基金撥款資助，每項預研究專項的資助額度為2萬元。

第五章 預期要求

第十三條 預研究專項完成的目標就是要在完成該項目過程中，以此為基礎獲得國家級項目、或發表我校科研獎勵期刊目錄規定的二類以上本專業學術性論文1篇、或三類期刊2篇，即視為通過考核和驗收，可按正常手續辦理結項。

第十四條 獲專項資助者，每年要向科研處通報一次項目進展情況，科研處作好備案、督促、檢查工作；若沒有按期完成預定的研究任務，將根椐實際情況從工資中扣回原撥款。

第六章 附則

第十五條

本辦法自公布之日起施行。第十六條

本辦法由科研處負責解釋。

河南財經政法大學

省級人文社會科學重點研究基地管理辦法

第一章 總則

第一條 根據《普通高校人文社會科學重點研究基地管理辦法》的基本精神，為加強我校的人文社會科學重點研究基地建設，貫徹“學術興校”的戰略方針，特制訂本管理辦法。

第二條 重點研究基地總體目標是通過組織重大課題研究、取得重大科研成果、建立動態管理機制和知識創新機制等方式，使科研體制改革、人才培養、學術交流和咨詢服務等各項任務得到全面落實，經過幾年的建設使我校基地在國內具有明顯的科研優勢和特色。

第三條 重點研究基地的建設標準：

1、科學研究：要主動為社會服務，建立知識創新機制；通過承攬重大研究項目、組織重大課題攻關、產出重大研究成果，使基礎研究和應用研究同步協調發展，進一步提高科研整體水平。

2、人才培養：一是通過科學研究造就和培養高素質的、一流的學術帶頭人和中青年學術骨干隊伍；二是引進符合基地建設與發展的特殊專業人才；三是吸收研究生參加課題研究，促進研究成果向教學轉化，培養碩士、博士等高級專門人才；四是為社會各界人士提供以知識更新為主要內容的短期培訓。

3、學術交流和資料信息建設：通過舉辦各種學術會議、接收訪問學者、建立圖書資料和信息網絡等措施，協調本研究領域的高水平學術活動，成為本學科的重要學術交流和資料信息基地。

4、咨詢服務：通過主動承擔政府部門及其他機構的委托研究課題、吸收實際部門工作人員參與合作研究等形式，面向各級政府及社會各界開展咨詢服務，成為全省知名的思想庫和咨詢服務基地。

第二章 管理體制

第四條 重點研究基地由學校科研處與重點研究基地主任負責重大事項的管理工作，包括：制定重點研究基地的具體建設與發展計劃，并負責落實和定期檢查；制定重點研究基地的中長期發展規劃；確定重點研究基地的學術研究方向；組織和支持重大學術活動；協助組織重大項目的申報和重要科研成果的評審與鑒定。

第五條 重點研究基地作為相對獨立的實體性研究機構，應根據實際需要配備一定數量的專職科研編制、精干的行政和資料管理人員；擁有獨立的辦公、研究和資料室用房及設備；有權自主安排科研工作，獨立從事與本基地研究方向相符的科研活動。

第六條 重點研究基地實行主任負責制，其主要職責是：負責全面實施省教育廳確定的重點研究基地建設標準，實施本研究基地確定的學術發展規劃，制定內部管理制度并負責具體落實；根據研究工作的實際需要負責聘任副主任，并自主決定專職和兼職科研人員的選聘或解聘；負責日常管理工作，籌集和批準使用經費；負責向學校科研處處長和主管校長匯報工作。

第七條 重點研究基地應根據《河南財經政法大學學術委員會章程》的相關規定，設立學術分委員會。分委員會作為學術研究指導機構，其主要職責是：制定學術分委員會章程；負責審議重點研究基地的學術研究方向及中長期研究發展規劃；參與重大項目申報、評審和重大研究成果的評審鑒定等項工作。

第三章 科研隊伍

第八條 重點研究基地應有能夠承擔國家級項目和省級重大項目的研究隊伍；應積極吸收中青年教師和科研人員參加重大項目研究，培養高素質的學術帶頭人和中青年學術骨干；應有科學合理的用人機制，逐步形成機構開放、人員流動、內外聯合、競爭創新的運行機制。

第九條 學校根據實際需要為重點研究基地核定必要的專職科研人員編制及行政管理人員編制。重點研究基地也應根據研究工作的需要選聘有較高研究能力和研究水平的教師、科研人員作為兼職研究人員。

第四章 成果管理

第十條 重點研究基地應具備充分發揮優勢，緊跟學科前沿，增強創新和精品意識，力爭推出能夠填補學科空白和具有學術前瞻性的創新性研究成果。

第十一條 重點研究基地應結合各類項目特別是重大項目的研究，為各級政府部門特別是地方政府的重大決策提供有價值的咨詢建議。各重點研究基地在報送結項成果時，應同時向省教育廳或相關部門報送一份權威性研究咨詢報告。

第十二條 由重點研究基地組織并提供經費資助的所有研究成果（包括論文、專著和研究報告等），作者第一署名單位應為相應的重點研究基地（河南財經政法大學XXX研究中心）；第二署名單位方可署作者所在單位（如本校專兼職人員所在院系、校外專兼職人員所在單位）。

第五章 經費與財務管理

第十三條 對省教育廳撥款和與之相配套的學校撥付的重點研究基地經費實行專款專用，由重點研究基地主任和科研處長共同簽字后報銷，超過1萬元（含1萬元）需經過主管科研副校長簽字，超過3萬元（含3萬元）需經過主管財務副校長簽字后方能報銷。

第十四條 重點研究基地各項經費的使用不得違反學校科研經費使用和財務管理的有關規定，科研經費一般只能用于與本基地科學研究有關的各項支出，包括：資助研究課題、資助專著出版、召開研討會、訪學、邀請專家做學術報告、資料費，等等。

第十五條 各重點研究基地應全面增強自我發展能力，積極主動承擔各級政府部門、企事業單位的委托研究項目，積極開展咨詢服務，廣開研究課題和研究經費渠道。

第六章 檢查與評估

第十六條 為了促使重點研究基地盡快達到建設標準，學校每年組織一次年度檢查工作，檢查的內容包括科學研究、人才培養、學術交流和資料信息建設、咨詢服務、經費使用等。每三年組織一次對重點研究基地的評估，其評估內容與年度檢查內容基本相同，評估結果按

優秀、良好、合格、不合格四個等級予以公布。對評估優秀者給予適當表揚和鼓勵；對不合格者要限期整改，如果整改后仍無明顯起色，要撤換重點研究基地的負責人。

第七章 附則

第十七條 本辦法自發布之日起施行。重點研究基地應根據本辦法制定具體的實施細則，并報科研處備案。

第十八條 本辦法由科研處負責解釋。

河南財經政法大學校級協同創新中心

經費使用與管理制度

第一條 為了規范和加強我校校級協同創新中心（以下簡稱“中心”）的經費管理，提高其使用效率，特參照有關規定，制訂本辦法。

第二條 協同創新中心的經費來源主要有：

1、學校撥入的培育經費；

2、申報各級各類科研項目及橫向聯合研究獲得的經費；

3、國內外企事業單位及個人向中心捐贈的資金。

第三條 協同創新中心的經費由學校計劃財務處獨立建帳、協同創新中心獨立支配使用、科研處歸口管理。

第四條 中心所有支出均由中心負責人和科研處處長共同簽字后報銷，超過1萬元（含1萬元）需經過主管科研副校長簽字，超過3萬元（含3萬元）需經過主管財務副校長簽字后方能報銷。

第五條 中心負責人應本著實事求是、精打細算的原則，編制切合實際的專項經費預算。

第六條 中心經費預算包括來源預算與支出預算。來源預算包括用于中心運行的各種不同渠道經費，具體包括從學校獲得的資助以及從其他渠道獲得的資助。支出預算主要包括中心運行、人才培養、專家聘任、合作與交流、學術會議等。

第七條 學校專項經費（以下簡稱“專項經費”）主要用于中心開展協同創新活動和協同創新機制管理運行直接相關的開支，包括中心運行、體制改革、人才引進和培養、學術交流等方面，不得用于自設

項目、購買設備、工程建設等。專項經費不得用于支付各種罰款、捐款、贊助、投資等項支出，不得用于各種福利性支出，不得用于國家規定禁止列入的其他支出。

第八條 協同創新中心用于資助專項課題研究的經費按研究工作進度分次撥給課題組，由課題負責人批準使用，課題結項后需編制經費決算表報中心備查，課題經費的使用范圍限于：

1、課題研究直接需要的費用。主要包括：資料費、國內調研差旅費、小型會議費、計算機使用費、打印復印費、成果鑒定費等；

2、課題研究的勞務費。在保證高質量科研成果和課題研究直接費用必需的前提下，由中心負責人批準，可以從課題總經費中提取20%的勞務費作為課題研究人員的報酬。

第九條 協同創新中心的其他經費（含中心工作人員的特殊津貼及績效獎勵）由中心負責人批準使用。

第十條 協同創新中心資助的所有課題經費及其他經費使用，都要遵守國家政策和財務制度的規定，遵守河南財經政法大學有關財務管理方面的規定，并接受學校審計部門的審計和政府相關管理部門的審查。對財務制度未作明確規定的事項，由中心負責人批準后方能支出。

第十一條 協同創新中心購置和接受饋贈的圖書資料、設備和軟件等，要按規定登記入產，并由專人保管。

第十二條 每年年終由中心進行年度決算，編制《河南財經政法大學校級協同創新中心財務報告》并報送學校科研處、計劃財務處和審計處，接受學校的檢查監督。

第十三條 本制度自協同創新中心批準之日起實施。

第二篇：加強科研管理

加強科研管理 實施創造教育(課題總結)

加強科研管理 實施創造教育(課題總結)

丁克英

我校是95年才加入崇文區《全腦開發與學生創造能力的培養》實驗課題組的，雖然只有短短的一年時間，但由于領導重視，加強了對這一科研課題的管理力度，以課題研究為龍頭，以課堂教學為突破口，帶動了教師教學水平和學生學習能力，創造能力的全面提高，取得了明顯的效果。

一、加強對課題研究的管理和指導：

（一）領導帶頭，成立課題試驗組：

二十一世紀將是科學技術，世界經濟高速度發展的時代，國際，國內的各種況爭將會更加激烈。為了使我們的國力適應國際形勢的發展，處于不敗之地，就要轉變觀念，探索教育改革，培養出高素質的創造形人才。創造教育是較高層次的素質教育，是達到素質教育目標的有效途徑和方法。開展創造教育是實現“應試教育”向素質教育轉軌的重要舉措。創造教育是一項具有戰略意義的、高難度的課題，在學校實施素質教育中是一個創舉。

為了深化我校的教育改革，校長具有遠見地提出參加我區的“全腦開發與學生創造能力的培養”課題組，于是我們成立了以校長為首的科研領導小組，并召開了專門會議，研究和確定了一、四年級3個班為實驗班級，語文、數學、美術、音樂、體育、自然、地理、思想品德、社會等實驗科目，在這些實驗年級及科目中配備了得力的教師。95年7月由三位領導和十三位教師組成的專題實驗小組正式成立，并在假期中召開了第一次會議。

為使科研課題能夠順利地開展實驗，我校把這項研究納入學校的三年發展規劃，每學期工作計劃中。對于實驗小組的活動給予時間的保證，提供書藉和資料，每學期都要開展課題組的專題研究課活動。為了保存研究課和學生活動的音像資料，在資金十分緊張的情況下，我們購置了較高級的攝像機。每學期期末還要召開專門的經驗交流會，在專題研究和活動中有一定成績的老師，給以物質上的獎勵。領導的重視，時間和物質上的保證也大大地激勵了老師們搞好專題實驗的積極性。

（二）加強理論學習與培訓：

全腦開發與學生創造能力的培養是一項科研課題，對于我們來說也是一個嶄新的課題，校長和老師在過去的傳統教育中從未接觸過創造教育及腦科學的研究。創造學是一門新學科，而且是一門綜合性很強的學科，創造教育的思維方式和教學重點與傳統教學又有很大的差別。因此我們要想把這一課題的實驗搞好，首先要學習。

1、領導帶頭學習：

領導在一切工作中是起決策性的指揮系統。搞專題研究，領導首先要明確地認識到此項科研的重大意義，用創造教育的理論武裝自己的頭腦，解放思想，更新觀念。要想領導大家搞好專題研究，領導，特別是主抓此項專題實驗的領導，要帶領大家學習，要引導老師們學習。我們重點學習了《創造教育概論》，通讀了劉文明教授的《中小學生創造智慧超常增長訓練》。仔細地研究了我區的創造教育實驗方案，和老師們一起參加培訓，閱讀報紙、刊物了解國內外的有關創造教育的研究成果和經驗，并剪接下來，提供給老師們共同學習和參考。

2、組織教師學習：

首先我們組織教師參加我區分院的培訓，實驗方案人手一份，腦分工圖每人一張，書兩本，即《中小學生創造智慧超常增長訓練》，《中小學生怎樣開發創造智慧》。組織老師們集體學習《創造教育概論》。安排好時間，讓每個課題組的老師參加分院各學科的輔導，并鼓勵青年教師主動向分院課題組的老師們請教，每學期定期召開專題研究，使大家互相學習，共同促進和提高。在實踐中加強學習，參加兄弟學校的研討會、現場經驗交流會。把名人請進來學習，把劉文明老師請進來，聽劉老師的報告。組織全體老師觀看天津市創造教育的錄相。通過學習使我們對課題的研究有了初步的理解，明確了創造教育的原則，及實驗方法。

人腦分為左腦和右腦，左右腦兩半球有明確的分工。左腦是抽象思維中心，主管抽象思維、求同思維、線型思維，把握時間、記憶、語言、數字、計算、排列、分類、邏輯、分析、閱讀、書寫，體現為有序性。連續性、分析性。右腦是形象思維中心，主管形象思維、求異思維、面型思維，把握空間、直覺情感、態度、身體協調、視知覺、藝術、節奏、音樂、圖形、想象，體現為無序性。跳躍進，直覺性。在人類漫長發展的過程中，越來越重視左腦的開發和利用，忽視了右腦的潛能。現代科學研究使腦科學、生命科學、人類智慧學的研究進入了新的歷史時期，呼喚開發大腦潛能的右腦革命，使左右腦協調發展。全腦開發，培養創造型人才。人的創造才能除了有先天因素外，主要是在后天通過學習獲得的。影響創造才能的環境因素有家庭，學校和社會。學校教育比家庭教育有著更為重要的意義，學校作為專門的教育機構，對學生創造才能的影響，主要通過教師和教育思想和方法來實現的。因此，學校的教育思想方法、管理措施、校風、教師的教育態度和素質，都對學生的創造力的發展有重要影響。因此，擔負實驗課題的老師首先要使自己具有創造者的心理素質和修養，才能體味如何培養創造型學生，才能正確地評價和認識學生。

（三）制定課題實驗工作計劃：

“全腦開發與學生創造能力的培養”的科研課題，是我校教學改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，就要以課堂教學為載體，有計劃，有目的實施。一年來我校按不同學期的不同教學內容，確定實驗目標。例如第一學期，一年級學生剛剛踏進學校大門，要進行常規的培養，所以把訓練的重點放在活動左肢，活化右腦。第二學期突出形象化教學，借助教具、學具，使學生動手、動腦、動口，在培養學生學習能力的同時培養創造思維能力，使兩種能力在學習的過程中同步增長。

詳細安排專題研究課活動。備課要求雙目標備課，即教學目標和專題實驗目標。課題組的老師都要參加聽課，評課，撰寫論文，每學期交流一次論文。每位老師要根據學校專題研究計劃，制定出個人實驗計劃，計劃要求具體詳細，切實可行。學校除去總的計劃外還有月安排，月檢查、月總結、周安排，因為計劃詳細，具體，所以一年來的專題研究能夠按計劃一一得到落實。

二、寓創造教育于課堂教學之中：

課堂教學是學校教學活動的主要形式，實施創造教育有多種途徑，但最基本途徑還是要立于課堂教學這一主渠道，只有教師真正掌握了創造教育的思想、方法，并融于各學科的課堂教學之中，創造教育的目的才能最終得以實現，因此我們把主陣地放在課堂教學上。同時因為專題的引入，老師們會從把握教學目標，確定教學內容，設計教學過程和安排教學方法上精心考慮，從而更有效地提高課堂教學效果，進一步促進了我校課堂教學特色的形成。

（一）轉變教育思想，更新教育觀念：

傳統的教育方法有許多不利于學生創造思維的發展，老師們要樹立正確的教育思想、教育觀念。教育要面向現代化，面向世界、面向未來。培養學生的創造意識和創造志向，發展學生的創造思維，教給學生從小學會創造的基礎知識和基本方法，開發學生的創造潛能，提高學生的素質，促進應試教育向素質教育轉軌。

（二）抓備課環節：

既然以課堂教學為主，就要充分挖掘教材中的創造教育因素，依據教材內容，確定明確的教學目標。適當的教學目標是上好每一節課的靈魂。實驗課題組的老師備課要認真思考，確立好教學雙目標，即：實驗目標和思想教育目標。實驗目標要開發學生的全腦，加強形象思維，直覺思維，創造思維及想象力的培養，激發和啟動學生創造意識和創造動機。結合教材，結合學生的年會特征，創設一些動手操作的機會，提高他們的操作能力。教師要創造性地備課，選擇恰當的教學方法，有利于激發學生的學習興趣，調動他們的積極性。通過學生動腦動口、動手，主動去獲取知識，多種方法的綜合運用，以順利完成教學目標。

（三）改進教法：

活動左肢，活化右腦。通過學習，老師們對左右腦的分工有了一些了解，大家開始注意有意地讓學生在課堂學習活動中多活動左手，以促進右腦活化。左手舉手，雙手打數，雙手學畫圖形，雙手敲打樂器，左右兩邊做游戲。特別是手指操，引起學生的極大興趣，孩子們的小手做起手操比老師可靈活多了。雙手的活動既活躍了課堂氣氛，也調動了學生學習的積極性。當馬芯蘭實驗教材課題組的老師們到我校聽課時，學生們靈活的雙手打數，運動式的手跑操，思維的流暢，洪亮流利的語言表達能力，吸引了聽課的老師，課題組的老師們都有耳目一新的感覺，對我校的課堂教學給予了很好的評價。

采用形象化的教學，促進學生創造性思維的形成。我們要求老師們在實驗年級上課，必須通過教學活動，有意地開發右腦的智力，注重發展形象思維，并使抽象思維和形象思維有機地結合，才能過到全面提高學生的智力的整體素質的目的。創造性思給離不開形象思維，只有發展形象思維的基礎上，使兩種思維以多種多樣，獨特而靈活的方式緊密結合，才能激發出巨大的創造力。所以我們把形象思維有意地滲透到各個學科，貫穿于教學的全過程，使課堂教學變得形象、生動、具體、活潑，使所學內容好懂、好記，從而有效地提高學生的思維品質和學習質量。

同時形象思維非常適合小學生的認知規律，教師就要把握形象思維和抽象思維的兩種結合和過渡。

例如一年級數學課上，每個學生一套小數位筒，通過學生對數位筒里的小棒擺一擺，捆一捆，數一數來理解數量之間的關系。在講兩位數減速一位數，32-8=？學生自己先用數位筒擺一擺，并且邊擺邊思考邊說，學生腦在動，手在動，嘴在動。然后請一個同學到前面來再擺給大家看，說給大家聽。算完以后老師接著提出3個問題：“個位2不夠減時，為什么就變成10-8了呢？”“個位筒里結果為什么是4而不是2呢？”“十位筒里原來3捆小棒怎么成了2捆小棒了呢？”當學生準確流利地回答出以上3個問題時，老師又提出不用數位筒你們能說一說

32-8=？是怎么想的嗎？老師在學生動手操作之后提出的3個問題，正好把學生形象思維和抽象思維中間架起了一座橋梁。

語文課上老師根據教材內容自己設計插圖，配合學習生字，插圖幫助理解課文。當學生看到會飛的三只白鶴時新奇極了，再配上樂曲有感情地朗讀課文，通過討論互相交流，很快就能很準確地總結出第三只白鶴為什么能夠很快找到魚。

思想品德課是說教課，如果不認真鉆研教材，精心設計教法，會上得很乏味。但我校的老師不怕辛苦，不斷地深入鉆研教材，反復設計教案，并多次請教分院老師，采取多種教學方法，使實驗班的思想品德課上得很有特色。特別是這學期的專題匯報課，采用電教手段投影、錄音，掛圖，運用啟發式，理論與實際相結合，行為矯正，明理導行，“自己的事情自己做，不會的事情學著做”。特別是青年教師生動活潑的表情，和藹的語氣，課堂上師生關系和諧，課堂氣氛活躍，充分發揮學生的主體作用，最后學生都爭著上前面來表演一下系鞋帶，怎樣穿衣服，怎樣收拾書包，競賽的形式把課堂氣氛推向了高潮。這節課被評為我區專題實驗課的一等獎。

（四）創設民主和諧的教學環境：

創造性的活動是一個復雜的心理過程，人人都具有創造的潛能，而且創造力是可以通過培養和訓練而獲得開發和發展的，所以要求教師要樹立正確的教育觀，兒童觀。教師要與學生平等相待，不擺權威，正確地評價學生，注意和發現他們的優點。教師要善于運用激勵的方法和手段，調動學生的學習興趣和積極性，激勵他們的成就感和創造精神，使他們能夠經常體驗到成功的喜悅和自身的價值。對于不同水平的學生采用不同的方法，使每個學生都有所提高。

一年來，我校課題組的老師能夠遵循這些原則和方法，開展教學活動，使師生關系和諧融洽，學生的智力和思維品質有明顯提高。一年級馬芯蘭實驗教材有一定的難度，老師注意學生思維品質的培養，師生關系和諧，特別是學生的主體作用發揮的好，學生進步快，學習能力和思維水平比過去的一年級都強。一年級語文看圖說話，按教材要求每幅畫用一兩句話把意思表達出來就行了。我們今年就從教學的難點入手，兩位一年語文老師深入鉆研教材，精心設計教法，課堂上注意發揮學生的想象能力，使每個學生在課堂上都有發言的機會，那怕是智商最差的學生只要能說上一兩句就受到老師的充分肯定和表揚，一學期看圖說話能力的培養，每幅圖學生都可以用一段話來表達，大部分學生都可以用一個完整的故事說出四幅圖的意思。老師們為了調動學生的積極性，誰能按圖說出完整的故事就給錄下音來，這一激勵手段大大地激發了學生的興趣，使本來難度較大的看圖說話課，上得生動，活潑。

（五）以點帶面推動全局：

要開發學生的創造力，首先教師要有創造性，有創造意識的教師才能培養出具有創造精神的學生。實驗班的各科教師要有意識地進行專題研究，在課堂教學中充分發揮自己的創造才能，創造性地備課，創造性地設計教法，有目的地進行發散思維訓練，求異思維訓練，求佳的聚合思維訓練，根據不同的教學內容設計不同的教法。

為了使實驗盡快融于學科教學中，我們請語文、數學、思品三位老師做典型引路，在分院老師的具體幫助和輔導下，每節課都體現了全腦開發的意圖，收到了較好的效果，我們摸索到了實驗課的基本模式。也使我們認識到，決策指揮系統的創造意識，直接影響著老師們的創造意識。指揮系統要創造性地開展工作，教師要創造性地備課設計教案，才有可能激發出學生創造性的思維。

一年來我們緊緊抓住課堂主渠道，大膽實踐，專題研究課共上了20多節，班隊會開了4節，音樂課、體育課、美術課、寫字課、社會課都上得很有特色。自然課上你說我說活動，也調動了學生學習的積極性，豐富了教學內容，活躍了課堂氣氛。各科的學習，及各學習環節都是鍛練學生思維的陣地。

三、實驗取得了初步成績：

（一）促進了我校科研工作的深入開展：

一年來的全腦開發課題的研究，促進了我校科研工作的深入開展，特別是我校得到了分院老師們的幫助，他們和老師們一起備課鉆研教材，聽老師們試講。同時創造教育的專題研究，使馬芯蘭教材的實驗研究更加深化了，為數學課優化課堂結構，語文課的學法指導提供了理論依據，選題方向正確，深化了教育改革，對全面提高教育質量起到了促進作用。

（二）教師的教學水平有了長足的進步：

課題的引入豐富了教研內容，開闊了老師的思維，也促進了我校整體教學水平的提高，特別是我校青年教師教學能力明顯提高，剛剛參加工作一年多的兩位青年教師進步突出，他們的專題研究課在全校進行匯報，一年級語文專題匯報課獲區二等獎，兩位青年教師一位成了業余教研員，一位成了區里的苗子。課題組的老師們的論文，在各教研組都受到了好評。全腦開發專題研究也調動了老師們教學的積極性，10前參加課題組研究的各科課堂教學質量均有了明顯提高，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃，學習效果好。不是課題組的老師，也要求進行全腦開發試驗。

（三）學生的創造意識和創造性思維水平明顯提高：

一年來對實驗班創造思維能力的培養，學生各方面的素質明顯高于往年，期末考試四年級數學班平均分96.4，語文平均為89.5，一年級數學口算部分，基礎知識，能力測查，正確率都達到了80%以上，年級平均分為96.2，語文平均分98.8，學生的語言表達能力，可與二年級相比。一年級主題班會，一班說兒歌，講故事，開的生動活潑，就連弱智邊緣的學生也在大家的面前朗讀了一首古詩。二班“我有一個理想”的主題班會，學生的思維插上了想象的翅膀，把自己的理想都畫在了圖畫上，每個人都能用簡炬的語言表達出來。他們說：我長大要當制造飛機的工程師，造出的飛機一定要超過美國；我想當天文學家，我要新眼看一看月亮為什么有圓有缺，星星為什么會眨眼；我想當醫生，讓人們能幸福健康地生活；我想當歌唱家，贊美教師的奉獻精神；我想當畫家，把美麗的大自然都畫下來。多么豐富的想象呀，多么純潔的心靈！這樣豐富多彩的班會是由一群六歲多的孩子組織召開的。四.1班3名同學參加區數學競賽也獲得了較好的成績。李根同學在全國七巧板競賽中獲一等獎，并赴杭州參加全國決賽。

全腦開發創造思維能力的培養專題的實驗，雖然只有一年的時間，我們卻嘗到了甜頭，不但鍛煉了教師隊伍，對提高我校的教學質量起到了促進作用，深化了教育改革。

第三篇：科研管理

一．總則

第一條為了加強體育科研工作的規劃和管理，保證體育科研工作的順利完成，不斷提高體育科學研究的質量和水平，使體育科研工作緊密圍繞我國體育改革的發展和我校體育教育改革實際，不斷求實創新，逐步形成規模，建設一支具有高思想素質、高研究水平、高工作效率、高品質組合的體育科學研究隊伍，特制定本辦法。

二．體育科研管理

第二條成立體育科研管理領導小組，對體育科研工作實施具體的管理。第三條體育科研管理領導小組負責組織編制體育科研發展規劃和體育科研計劃，制定有關體育科研管理的規章制度，并對所有的體育研究課題監督其組織實施的情況。

第四條體育科研管理領導小組負責組織國家級和部委級科研課題的申報工作，負責組織對科研項目進展情況的檢查、鑒定和驗收工作。

第五條體育科研管理領導小組依據學校的有關制度審核和監督科研基金的使用管理。

第六條體育科研管理領導小組負責對體育科研項目建立科研檔案。

第七條體育科研管理領導小組對國家級和部委級的科研項目代理審批部門監督和管理各課題計劃的執行情況，將實際情況上報各項目審批部門，每年通報一次基金資助項目的執行情況。三．課題類別和申報程序

第八條體育科研的課題有以下類別：

1．國家自然科學基金項目、國家哲學社會科學基金項目； 2．教育部設置的教育科學研究基金項目；

3．國家體育總局設置的體育科學研究基金項目，包括體育社會科學、軟科學研究項目基金項目：

4．有關部門如北京市教委、體育局等部門所設置的研究基金項目； 5．通過國際間和校際間合作項目所獲得的各種研究基金項目； 6．與企事業單位合作或接受其委托所獲得的研究基金項目；

7．學校設立的學科研究基金和其他科研基金項目，包括青年科研專項基金項目；

8．通過自籌經費所設立的自選研究項目。

第九條體育研究的課題要具有自身的理論價值和實際的應用前景，根據課題的難易程度和現有的條件來開發和選擇研究課題。以創新作為選擇課題的指導思想，加強應用性課題和實踐性課題的研究。課題的申報程序為：

1．由研究的負責人提出課題，并根據項目課題提供單位的要求，準備相應申報文件。

2．體育科研管理領導小組組織有關專家和學者對課題進行可行性論證。3．向項目課題發出單位申報經論證后的研究課題。四．項目管理：

第十條體育科學研究項目實行“專項管理、分級負責、同行評議、簽訂合同”的規定：

1．專項管理：按專題提出申請，進行同行評議，經審核批準后簽訂合同，實行專項管理。

2.分級負責：根據項目管理的級別分級負責管理。3．同行評議：采用聘請同行專家對項目進行評議的方法，使研究項目具有客觀性。

4．簽訂合同：研究項目必須簽訂合同，以保證項目的順利完成。第十一條合同的內容包括：

1．項目名稱、主要研究內容、研究方法及預期目標；

2.起止日期：合同期限根據科研進度的需要進行，一般周期一到二年，如到期時仍需要繼續研究，應另行辦理申請手續，簽訂新的合同；

3．經費、物資概算：一般按作出預算，重大裝備購置要提出充分的理由，經費必須專款專用；

4．計劃進度指標：按課題填寫每年進度和達到的階段成果； 5．主管部門審批意見。第十二條合同的簽訂

重點課題的合同由甲、乙、丙三方共同簽訂。委托單位代表甲方、承擔任務的單位為乙方、承擔單位的上級主管部門既保證單位為丙方。

第十三條合同的執行 對合同執行情況，乙方應定期向甲方及丙方提出執行情況報告。在合同執行過程中，如需修改某些條款，由甲乙雙方共同商定修改，并由乙方通知丙方。課題完成后，乙方向甲方提出合同執行總結報告，并提交完整的資料，同時抄送丙方。合同一經簽訂，雙方均應對合同負法律責任，如執行中發生爭議，可以協商解決，協商無效，由經濟法庭仲裁或裁決。

第十四條基礎理論研究，不實行合同制，按專題報送計劃任務書，經核定后由主管單位撥付經費和物資。

第十五條各項目負責人應在體育科研管理領導小組的領導下，接受學校財務部門和科技處的監督和管理，在規定的時間內向科技處提交項目研究計劃的執行情況以及經費使用情況的書面報告。

第十六條各類項目一經批準后，要上交項目批準書的復印件（一式五份），以建立科研檔案，研究者要按計劃進度進行工作，在項目研究中若因各種需要對研究計劃、主要成員作重大調整、變更或要求終止研究者，應提出專門書面報告，報原項目審批部門批準后方可生效。

第十七條各項目完成后，由項目負責人填寫總結報告，連同項目成果（著作類一式五份、論文類的詳細目錄及原件一份）以及成果的外界反映情況提交科技處統一上報各項目審批部門。

第十八條各類項目由于承擔單位或項目負責人的非正當原因沒有完成，或成果質量經專家評審不合格者，資助經費視情況要求全部或部分追回，從項目承擔者或所在單位其他經費中沖銷；項目承擔人兩年內不得申報課題。五．課題組管理

第十九條科研課題組是科研的第一線組織，課題組的組建及研究工作開展的成功與否，直接關系到能否出成果、出人才，完成體育科研的任務。

第二十條課題組組長的工作管理：

1．掌握本課題有關國內外研究水平和動態，確定研究方向和采用的研究方法途徑，組

織課題組成員，編寫計劃任務書，制訂和實施研究方案和計劃。2．組織課題組在分工的基礎上進行研究，并在研究的過程中做好協調工作，確保研究的質量和速度。3．提出報告，組織填寫執行情況及報表，撰寫或指導撰寫研究論文。4．組織與課題有關的學術問題的討論。

5．科研取得成果后，組長要負責寫出總結報告，并向各級主管領導部門提出鑒定或驗收。

第二十一條課題研究過程的管理：

1．課題的中后期管理，要了解課題組研究的進展情況和發生的問題，進行有效地控制協調和平衡。中期要檢查實施方案的制訂、課題任務的落實、科研進度、人員、器材、經費落實等情況，協助課題組解決在研究過程中出現的新問題、新困難、新情況，促使科研工作任務能夠順利進行。

2．按時上報課題階段小結，主要內容有：計劃進度與執行結果；存在的主要問題；經費使用情況；課題主管單位的審核意見等。六．項目資金管理

第二十二條項目經費使用范圍：

所有經費由科技處會同財務處共同監督管理，其范圍是：

1．為課題研究的資料費、包括復印、翻譯、購買最必要的圖書資料費； 2．為課題研究服務的國內調研和收集資料的差旅費； 3．為完成課題所必須舉行的小型會議費； 4.為完成課題所必須的計算機機時費；

5．為完成課題所必須的專用稿紙、卡片、膠卷、磁帶、攝、錄象帶等； 6．因特殊需要，請人代為打印科研著作或給制有關圖表的費用； 7．課題研究必要的專家咨詢費；

8．因科研需要必須訂閱的稀缺報刊資料費； 9．研究成果的鑒定費用；

10.購買實驗設備和儀器的費用；

第二十三條大型設備和儀器必須由學校設備處審核并以招標形式購買。第二十四條資助經費要專款專用。項目資助經費必須合理使用，不得用于工資福利和基本建設以及其他與完成該項目無直接關系的開支。項目經費不得用于從事商業活動和游山玩水。非項目組成員不得從項目資助經費中支取旅差費。各類基金項目經費，對于項目研究所必需的報刊雜志的訂閱和資助，要經過科技處批準后方可生效。

第二十五條項目按期保質完成者，節余經費留給項目負責人所在單位做研究經費用，原項目組成員有優先使用權。

第二十六條對不遵守財務規定，擅自挪用基金，違反財務制度考，予以嚴肅處理。

第二十七條項目經費的使用將視研究工作報告上報情況而定，對于不按規定上報項目計劃執行者，將暫緩使用經費，拒報者，中止使用。七．項目成果的管理：

第二十八條各類項目完成后，研究者必須提供科研成果，包括：

1．國內外正式出版的學術專著、編著、譯著、教材、資料集、工具書；大型國際性及全國性學術論文報告會的論文集；經項目審批部門鑒定后認可的研究報告（包括調查、咨詢報告）及鑒定書；國內外正式出版的軟件、音像資料等，一式五份。

2．在國內外莊式學術刊物上發表的論文、譯文的詳細目錄及原件成果一份，復印件四份。3．研究項目的成果被有關部門所采用的證明、獎勵證書、報刊發表的評介文章、專家予以的評介等材料的復印件，應用成果的鑒定意見，不同報刊雜志對項目成果的轉載等情況，一式五份。八．科研檔案的管理

第二十九條各項目完成后，將材料匯齊，報送有關部門建立科研檔案，檔案包括以下內容：

1．項目申請書 2．批準通知書 3．承擔項目合同書

4．中期檢查報告書（項目執行報告）5．研究成果目錄 6．項目決算報告

7．項目研究工作終結報告 九．科研工作量及獎勵

第三十條凡承擔國家級課題的負責人，當年課時工作量減免1／2，承擔部委級課題的負責人，減免1／3。主要參加者課時工作量減免1／4。

第三十一條 研究項目獲得國家級（自然基金、哲學社會科學基金）三等獎以上者，對負責人及主要參加者予以獎勵，并在其后續研究、新項目申報、科研工作量等方面提供條件。

第四篇：管理規章制度

管理規章制度

為了求得餐廳的發展，也為了要求分工任務明確，更為了保證工作很好地進行，特地制定以下規章：

経營管理：

財務制度：

會議要求：

每日開業前召開10分種的碰頭會檢討昨日的經營情

況作出匯報和安排今日的工作事項，每月舉行一次總結會議，總結經驗，完善餐廳的經營；與會人員不得無故缺席，不得遲到多于5分鐘，也不得提早10分鐘離會；若有事情耽誤可以請假，但須有請假條以及負責人的簽名；有特殊情況的可以向負責人申請晚到或早退；缺席、遲到、早退如無負責人的許可，一律按缺席算——根據人事部規章制度的會議條例給予處分。

營運要求：

1、成員應自覺維護餐廳的形象，不做有損餐廳形象的事；

2、成員應將團結合作放在首位，遵循集體主義的基本原則，分工明確但也要求團結友愛；

3、成員對餐廳交予的工作應認真積極的完成；

4、成員應積極進取，不斷完善自身能力，不斷提高辦事效率，并積極為餐廳出謀劃策且多做實事。

值班要求：

1、成員須嚴格按照各管理范圍的制度執行任務，不得違反其

中任何一條；

2、成員值班須聽從人事部的值班安排，不得隨意調班、曠班；

如有調班的須事先通知人事部，有事不能值班的也需提前向人事部請假，好讓人事部另作安排；

3、成員值班時須嚴格按照打卡制度，要準時到場，不能代他

人或讓他人代打卡；

4、每個班次的值班成員到場后第一件事就是檢查上個班次的人員值班情況，如發現上一班次的值班情況有不妥之處，應及時讓其處理，待檢查無誤、財務交接完畢后才可讓其離開；

5、值班成員交接工作時應對上一班次成員的值班情況如實登

記。

（以上值班要求如發現有成員違規的現象，一律按人事部規章

制度的違規條例給予處分。）

全體成員須按照以上制度嚴格執行，為餐廳的美好明天一起奮斗！

店面制度：

衛生方面：

1.每日進行衛生打掃，每周進行衛生檢查，每個月進行一次大掃除，把廚房，雜物房，地板和窗子都搞干凈；

2.值班成員要確定垃圾與污水是否清理，柜臺、餐桌、地板是否保持整潔與清潔，廚房廚具是否清洗、消毒以及擺放整齊；

3.冰箱要定期清理，過期食物要處理掉，不能仍放在冰箱，造成一種異味，冰箱也應該放一些除味的東西（例如檸檬果，活性炭），保持冰箱衛生和食物安全；

4.要注意水房的衛生，斷絕水房的異味；

布置擺設：

1.店面燈光的調整與報修（觀察燈是否正常工作，壞的燈要記下來，要及時報告給有關人員，考慮燈光是否符合實際業務，是否要換燈）；

2.掌握店面物品的存放情況與位置；

3.了解餐廳需要的用品是否足夠，不足的要匯報；

4.注重柜臺、桌子的裝飾整潔；

5.把圖書分類整理好，把沒有放回原處的圖書也放好。

財務制度

1、嚴格按飲食服務業制度設置和使用會計科目，設立總分類帳、明細分類帳；

2、經營收支、費用成本的計算，要按會計核算程序，正確辦理會計手續，如實登記入帳，并做到帳帳相符、帳實相符、由物相符；

3、遵守“現金收、支兩條線”的原則，嚴禁私自坐支、挪用；

4、不準用任何方式給其它團隊或個人套取現金；

5、現金發生差錯，要及時查明原因，作好記錄，并向負責人匯報；

6、每天必需做一次匯總，統計好當天的收支情況，并點好金額數量，把賬單交與項目負責人檢查；

7、任何成員領取資金，必須填寫申請單，經批準后，由財務管理員填好日期，用途，方可領取；

8、任何成員有經費需報銷要有收據或發票，方可報銷；

9、財務管理員應妥善保管會計檔案資料（采購的貨物單等），對會計帳冊、帳單進行歸檔。

10、任何借款都必須嚴格遵守審批程序。

餐廳總經辦

2012/8/18

第五篇：管理規章制度

謝家集區第二中學留守兒童之家管理制度

一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案，分類區別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任和教師及時了解留守兒童的學習、生活狀況和思想動態等，有針對地對他們進行幫助和引導。

二、根據學校實際，利用課余時間定期開展活動。每周安排一定時間讓學生看看電視，了解國內外大事，增長知識和見聞。開放圖書室、閱覽室，經常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業余生活，多與他們溝通交流，具體由各活動負責人組織開展。

三、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

四、關注留守兒童的身心健康發展，建立心理健康咨詢室，開設針對青少年身心發展規律的心理課程，組織心理咨詢教育教師對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難，引導兒童走過人生發展的關鍵時期，幫助兒童健康、快樂發展。

五、辦好家長學校，對家長開展家庭教育培訓，教給他們正確的教育孩子的方法，并注意與學校和老師保持經常性聯系，及時了解孩子的發展狀況，使留守兒童受到更多的監督、照顧與關愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

六、充分利用假期或春節家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內外對兒童的影響產生合力效應。開通家長（監護人）熱線，經常與家長（監護人）聯系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學生。

七、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。