第一篇：微電影文學劇本

微電影文學劇本

《融冬》 劇中人物：

向海東;（男）24歲，監獄監管民警、工作熱情、愛崗敬業、勤奮好學。

監獄長：（男）55歲，政策水平高。思想境界高、是一個經驗豐富的，公正廉明的監獄領導。

陳曉琴;（女）23歲，向海東的戰友、熱情大方、美麗端莊、心細、思維敏捷。

王彪：（男）24歲，服刑人員、監號：4414、性格偏執、因暴力傷害罪入刑5年、文化教育程度低、法盲。

王彪妻：（女）20歲，成交社區“干居民”、育有一子三周歲、無業、樸實、勤勞、是王家的頂梁柱、文化水平低。

王彪母：（女）60余歲、農民、少言少語、體弱多病、滿臉愁容、膽小怕事。

向海東母親：60余歲、退休老教師、慈祥、善良、但患有多年的心血管病。

其他：

監獄干警若干、社區領導、民政干部、救濟部門、干部群眾。

時間：當下、（注：正是王彪服刑期內）地點：貴州省海子監獄。

【起幕】 第一場 【人物】

向海東、陳小琴、陳母、陳妻。【地點】

縣人民醫院、雨夜。【鏡頭一】

疾馳的120救護車，拉響車笛將一位老人送進急救室，醫務人員忙前忙后，一切按緊急程序進行著……

海東妻子急匆匆的再次撥打向海東的電話，手機回應無應答。【鏡頭二】

向海東與戰友陳小琴在給王彪母親家蓋漏雨的房頂 【鏡頭三】

醫院急救室、海東母上呼吸機心電圖顯示心率變化，著急的海東妻又再撥打電話 【鏡頭四】

海東與陳小琴幫助王彪母親堵了漏雨房頂一臉高興，回到堂屋才發現手機響，海東接聽、聲音的一頭是監獄長打來的電話：

監獄長：海東你現在在什么地方、為什么不接我電話？

海東：報告監獄長，我與陳小琴在服刑人員王彪家幫助落實。【鏡頭五】

向海東先笑，然后變得焦急之后一手拎包，一手拉著戰友陳小琴的手往外一沖消失在雨夜中

【鏡頭六】

王彪母親與王彪妻子一個端出姜湯一個端著熱水盆表達感激之情，已見不到二個人的身影

【鏡頭七】

醫院室內：向海東隔著玻璃往里看，只見白發的母親躺在擺放著各種醫療設備的床上，此刻的向海東臉上流下不知雨水、汗水、淚水，一旁坐著生氣的妻子和安撫中的戰友陳小琴 【鏡頭八】

就在此時，陳小琴手機鈴聲響了，她一聽是監獄長的電話，于是她急忙找地方回聽電話，這一切恰好被轉過身來的向海東看在眼里 【鏡頭九】

陳小琴回身正好與向海東四目相對，向海東預感單位有事發生，但陳小琴還未開口撒謊，向海東警覺一定是4414號犯王彪 【鏡頭十】監獄醫務室內（同夜）

一個頭包白紗布滿臉淌著血污身著囚服的犯人正在床上大喊大叫：我要出去，我要看我兒子歇斯底里的哭鬧著，此時，還是一身濕衣濕褲的向海東陳小琴正在一邊與另外的干警了解當時的情況

第二場

【鏡頭十】監獄長辦公室(次日上午)監獄長在仔細的聽完向海東陳小琴的匯報后，監獄長臉上露出了一些寬慰，但同時監獄長的內心里還露出了一些憂慮 【鏡頭十一】

監獄長：向海東我命令你，這段時間你不準離開你母親的病房，直到你母親度過危險期有所好轉才行。至于你在王彪家進行的工作我們會找其他同志接手

向海東：立即從座位上站起來,用乞求的目光和語調說：監獄長不行，這個王彪家目前的情況正到了緊要關頭，雖然他兒子在我們的幫助下解決了醫療費的問題病情也有了些好轉，但是他媳婦無論如何也要與他離婚，盡管我們找到了社區找到了民政救濟和其他機關部門，但這項工作難度非常大，如果別的同志接手又要有一個過程，屆時這個王彪的情緒還會有反復…向海東把目光轉向了陳小琴 陳小琴：監獄長，這個這個…

向海東提高嗓門的大聲說;這個那個呢，難道不是這樣嗎，如果我們早把這些工作做在前頭做好做實也就不會有服刑犯王彪的自殘自傷的行為出現

向海東：監獄長你還是讓我把這項任務完成好，至于我母親的病我會與我妻子商量好，這件事情請領導放心，我會處理好的… 【鏡頭十二】

監獄長：用信賴的目光看著這位年輕的干警一句話都沒有說。鏡頭推向窗外，一群鴿子帶著哨聲向天上飛過

第三場 監獄監管區

1、一隊又一隊的服刑人員在出操…

2、一些服刑人員在學習…

3、一群服刑人員在勞動改造

4、一只螞蚱飛翔著落在一個監所的窗戶上，鏡頭沿著窗外往下只見一個頭上還纏著繃帶，頸部吊著左手的囚犯~在一張凳子上，旁邊還放著沒動過的飯菜。只見這人兩眼無光自言自語的說著：“我要出去，我要看我兒子….”

5、此時，監區室牢門大開，走進了一個警容威嚴，正氣昂揚的干警，他就是向海東，他用犀利的目光看著眼前的這個人

6、囚犯王彪不敢對視

7、向海東：4414(喊號),王彪不敢看向海東的目光，向海東提高聲調再喊：4414 王彪：立刻站了起來回答道：報告政府4414聽到 向海東：怎么？還想抗拒嗎 王彪:報告政府，不敢

向海東：那為什么不吃飯？

王彪：報告政府，是一點都吃不去沒有胃口

向海東:你覺得憋屈是吧，娃娃生病住院沒錢，老婆要找你離婚，老母親沒人供養，這都怪誰？好逸惡勞，打架斗毆，你傷害的不僅是你自己的家庭你傷害的還有現在還躺在床上的另一家，你傷害的是個和諧社會…

王彪低頭不語。鏡頭中音樂起，向海東不同角度不同地點的鏡頭….還在音樂聲中，向海東與陳小琴一道為服刑犯王彪家妻兒母親的事走訪不同的部門，鏡頭中向海東陳小琴的隊伍人數在不斷的增多，一張一張笑臉相迎相送。向海東在看望自己母親的同時也沒有少拿別人看望母親的禮品拿給正在住院的王彪妻兒，監獄的干警們為王彪兒做最后的手術在籌款，錢都送到了王彪妻兒母親的手上、妻兒母親無盡的感激之心無于言表…鏡頭推向了一張張笑臉….第四場

監獄探監室內（白天）1 陽光燦爛王彪母親、妻兒一家人帶著探監的東西在焦急的等待服刑的兒子見面，王彪的小兒子用驚異的目光打量著著陌生的地方，時不時的躲進母親的懷里，突然聽見叫號聲，探視室房門打開，雙方期待的目光同時相遇，（注：此時的王彪已沒用了自傷的痕跡，在那雙原來呆滯的目光中，看到了她一直想看到的希望….）2 鏡頭特寫，王彪母親帶著淚水的笑容，妻子帶著喜悅、復雜心情的淚水的笑容、并囑咐著王彪的小兒子說：憐憐，快叫爸爸，所有的目光都聚在此刻，許久，小兒子突然叫了一聲“爸爸”，王彪突然聽到這親切的音響，淚如雨下，大聲喊了一聲“兒子”音樂響起，在場的干警也受到了感動…在場的向海東，陳小琴的眼睛頓時濕潤起來，探監室哭聲一片 3 在音樂聲中，母親、妻子再向王彪訴說著什么，王彪一次次搖頭。突然想起了什么，當他回頭尋找著，傾情幫助他一家人的恩人時，向海東與陳小琴已在他們幸福情景中悄然離開，于是對著那道門長跪不起眼淚直流..最后王彪把面前系著的花邊肚兜解下，慢慢地拿到自己的眼前，突然將自己的右手指咬破血頓時涌出，他慢慢在小肚兜歪歪斜斜的寫了一字“改”

片尾（一首打動人心的音樂響起）

向海東與戰友們一道愛崗敬業，又出現在不同的場景中的鏡頭

王彪及在監服刑犯，以另一種心情接受教育，接受技能，接受勞動改造。他的自編自演的節目，他們為重新融入社會在接受改造

監獄長在給干警們講課，社會各界與監獄結成協作單

最后在黨的十九大精神指導下，政法系統進行著從底線安全觀向監獄+社會的治本安全觀的轉變中邁進自身的改革

第二篇：《電影文學劇本寫作》

電影文學劇本寫作-蒙太奇

一、電影文學

電影文學是指電影劇本，主要是為拍攝電影而提供的腳本。它必須符合電影視覺畫面的要求，具有電影藝術所固有的特性。

二、電影的分類：

大體上分三大片種：新聞記錄片、科學教育片、故事片。（故事片又分傳記片、驚險片、喜劇片、藝術片、兒童片、體育片等等。

三、電影文學寫作的基本特征

1、文學首先得服從電影藝術的需要，遵循電影藝術的規律，用電影的思維，文學的方法將這種思維及結果表現出來。除了在一定的篇幅內敘述一個故事外，還要求用具有視覺造型的畫面語言來敘述故事的。所以，寫電影劇本，需要首先考慮電影的視覺造型性。造型性指的是電影作者所寫的形象，是能夠在銀幕上表現的。

范例：

“在不平凡的道路上走著一個不平凡的人。” “他到處都遭到冷淡和歧視”

這些句子是很難在電影中表現出來的。究竟是怎樣的“不平凡”、怎樣的“冷淡”“歧視”是不可捉摸的。

而夏衍<的祝福》“四太太繼續念著佛，將祥林嫂上下打量著，祥林嫂顯然已經在阮大嫂家收拾了一下，烏裙、藍夾襖、月白背心。四老爺抬起頭來，冷冷地看了一眼，忽然看到她頭上扎著白頭繩，皺了皺眉，顯然是討厭她是個寡婦。”《祝福》 , 中國電影出版社 1 1978 年版 , 第 9 一 10 頁)這一段描寫；視覺形象是很清楚的，這些描寫都可以在銀幕上顯示出來。

另外，電影是活動的視覺藝術，因此，電影劇本的視覺造型不是景泰的，而是不斷活動的畫面。初學寫電影劇本的同學，應重點考慮自己筆下字里行間寫沒寫出實在的視覺造型形象，所寫的東西，能否在銀幕上通過生動的具體的形象表現出來。

2、時空綜合性

電影是各種藝術的綜合，主要是指時間藝術和空間藝術的綜合。時間藝術主要指文學、音樂等。它們是線性發展的藝術。

空間藝術一般指繪畫、雕塑等藝術。它們是一種“面式表現法”既在瞬間，把整個場面同時托出，但不能表現出形象形象在時間中的運動和發展。

電影綜合了這兩種藝術，成為一種時空復合體。

在銀幕上，不但可以一覽無余地表現出任何場面，而且能夠隨著時間的推移變換場次。戲劇也是一種時空綜合藝術，但戲劇由于主要是語言的藝術，時空的運又受到舞臺的很大局限，因此，不能象電影那樣享有充分的自由。電影繼承了文學從發展中描寫生活的形式和從時間上組織情節的手法，又繼承了繪畫一瞬間的構圖形式和從空間上安排細節的方式, 這就使得電影中的視覺形象，不僅具有文學藝術的特征，而且有造型藝術上的特征。

在時間方面，可以延長、縮短、停頓、閃回等等。人物從中年到老年，一個鏡頭代表了幾十年，這是時間的“縮短”，放映時間都不足兩小時，可寫人物的一生也可以在時間上“延長”。《天云山傳奇》中，宋薇對往事的回憶，既是“閃回”，又包含著時間的“停頓” 和“延長”，回憶往事的畫面是漫長的，而思索就發生在瞬息之間。

在空間方面，可以把畫面距離拉長或縮短，也可以創造出在實際生活中根本不存在的空間。科幻片自不待言，就是反映生活的故事片，也是經常運用假定性空間，將人物、環境從不同角度給予繪畫、雕塑般的處理，從而使電影獲得高于生活真實，高于其他藝術的強大的 1 藝術感染力。

3、蒙太奇特性

蒙太奇是電影構成形式和構成方法的總稱。蒙太奇的原義是構成、裝配的意思，引申用在電影方面就是剪輯和組合。在電影制作中，按劇本或影片所要表現的主題思想，分別拍成許多鏡頭(畫面)，然后再按原定創作構思，把這些鏡頭(畫面)有機地、藝術地組織、剪輯在一起，組成一部表達一定的思想內容，為廣大觀眾理解的影片。

蒙太奇是電影藝術家所掌握的最重要的造成效果的方法之一，因而也是編劇所掌握的最重要的草成效果的方法之一。

★ 蒙太奇使電影擁有自己獨特的構思和形式，從而區別于戲劇藝術。電影打破了舞臺與觀眾的距離，使觀眾迫近電影畫面。愛森斯坦說：“蒙太奇的力量就在于：它把觀眾的情緒和理智納入創作過程中，使觀眾也不得不通過作者在創造形象時所經歷過的同一創作道路。”（《愛森斯坦論文集》中國電影出版社，1982年版，第367頁）

★ 其次，蒙太奇語言使得舞臺上不能表現的東西在電影中變為可能。如生活中常見的同時發展的事，在電影中也可以運用蒙太奇手法，使同時發展的的不同畫面交替呈現在觀眾眼前，使之產生和實際生活相似的印象。

★ 另外，應運蒙太奇還可以打破戲劇受時空限制，創造出一種新的電影時空來。可以將現實時間剪短或拉長，把那些具有意義的和具有特征的東西突出或延長，構成電影本身所具有的新時間，使電影內容更加凝練和深刻。

但是，對電影劇作者來，不僅要了解電影的蒙太奇特性和方法，更重要的是在電影創作中學會“蒙太奇思維”。

著名電影導演希區柯克認為，這就是電影的形象化能力。為了說明這一點，他舉了卓別林的影片《流浪者》為例：“第一個鏡頭是在監獄的大門外，一個看守人走出來貼了一張通輯告示；下一個鏡頭：一個瘦高個子的男人在河里游完泳上岸，發現衣服不見了，放在原地的是一套囚服。再下一個鏡頭：在一個火車站上，別林穿著一條過于長大的褲子朝攝影機走來。”希區柯克認為，這三個鏡頭之所以能把故事的內容講述得那樣清楚，主要是因為劇作者具有電影的形象化能力。因此，小說家用文學語言去敘述；戲劇家注意通過人物對話和動作來塑造形象；而電影劇作者則必須懂得如何從無限的豐富的生活素材中，發現和選擇出那些通過組接而能夠清楚、生動地表現他的全部思想意圖的畫面。

四、電影文學的寫作技巧 電影文學的寫作技巧很多，在這里我們主要講一講電影劇作的蒙太奇技巧和電影劇本的描寫、修辭的技巧。

1、電影劇本的蒙太奇的技巧

掌握電影的蒙太奇連接手段，對于初學者來說，有非常突出的實踐意義。（1）、人物蒙太奇。

就是利用同一劇中人的出畫和入畫，來巧妙地改變場景。范例：

故事片《海霞》中，方指導員教小海霞識字，鏡頭從兩人中景推成方指導員近景，海霞出畫。下一個鏡頭是小海霞近景，她正坐在桌前朗讀，鏡頭拉開，場景已由醫院變成海霞的家。

范例：

故事片《小城春秋》中，主人公吳堅被國民黨嚴刑拷打后，在刑訊室倒下。下一個鏡頭就是吳堅倒入牢房之中。這種人物蒙太奇技巧，干凈利落，節奏明快，富于戲劇性，它是一種連接兩段戲或不同場景的藝術技巧。

（2）物件蒙太奇。

★這是通過電影中的某些道具或物件，把不同場景的戲連接起來。范例：

蘇聯故事片《列寧在十月》中，列寧為揭露加米捏夫等人的叛徒行徑，伏案疾書《給布爾什維克黨黨員的信》。接著的鏡頭是這封信登在《真理報》上；下一個鏡頭是報紙傳到工廠，工人在群眾大會上讀報。緊接著的鏡頭變為“阿英樂爾”巡洋艦上，水兵們在甲板上讀報。以后，又轉為前線戰壕里士兵們讀報的鏡頭。這里的物件式蒙太奇聯接法，既簡潔又生動地把列寧起草的這一文件的歷史意義表現出來，同時又概括地表達出這封信在群眾中造成的巨大影響，為十月革命的成功做了鋪墊。

★ 物件式蒙太奇，還可起到引出回憶的作用。范例：

故事影片《巴山夜雨》中，l3號船艙里，秋石手捧野菊花凝視著。接著的畫面上出先了前幾年前的秋石，他手舉著一束野菊花晃動著，在他的前面是一位端莊秀麗的姑娘，她手里也舉著一束野菊花，飛快地跑著??。這種物件式蒙太奇連接手法，在電影中曾經較多地被使用。現在看來已經老土了，但曾經引起觀眾的觀看興趣。

（3）、呼應式蒙太奇。

也就是“說曹操，曹操到”的鏡頭連接法。即一個鏡頭說到什么人或事物，下一個鏡頭馬上就出現什么人或事物。這種蒙太奇前呼后應，轉接自然、緊湊明快，在中外電影中廣用，迄今不衰。

范例：

在南斯拉夫電影《瓦爾特保衛薩拉熱窩》開頭一場戲里，兩處使用了呼應式蒙太奇：第一次是敵軍官說：“上校馮迪彼斯已經到拉熱窩，”接著便是薩拉熱窩的俯拍全景。第二次是上校馮迪彼斯對中校彼索夫說：“據我知道，瓦爾特就在附近這一帶活動！”話音未落，鏡頭一轉，“轟隆”一聲巨響，一座大橋飛上天空，游擊隊樹林中跑了出來，一個隊員叫道：“快跑！瓦爾特！”這兩個呼應式蒙太奇，第一個既呼人又喚地，第二個既呼人又喚事。這樣一來，即介紹了人物，又轉換了場景，劇情也有了變化，并省略了其間一切不必要的過程，顯得爽利而緊湊。

（4）、并列式蒙太奇

也叫交替式蒙太奇式平行式蒙太奇。這是將同一時間里，在不同地點發生的事情，交替連接起來，使觀眾好象同時看到了兩個以上平行發展的事物，造成氣氛 , 加強懸念。

范例：

影片《南征北戰》中，我軍高營長率部隊向摩天嶺挺進，敵張軍長也帶兵強占摩天嶺，鏡頭交替表現敵我雙方搶占摩天嶺的場面，增強了緊張氣氛。

范例：

《卡桑德拉大橋》整部影片的結構都是用這一方法：日內瓦駛往斯德哥爾摩的列車上與日內瓦國際衛生組織樓內的工作交替出現。而在列車上，影片同樣運用了并列式蒙太奇，同一時間里，一邊是“登山運動員” 在車壁上逆風向車頭移動；一邊是作家簡妮特將引爆煤氣罐的導線找出，浸在酒精中；一邊是迦伯倫醫生、警長等手持沖鋒槍與敵人相持。這里，三處同時發生的行動，交替組接起來，使觀眾緊張感倍增。

（5）、錯覺式蒙太奇。

就是上一個鏡頭故意暗示出下一個鏡頭，而下一個鏡頭卻與暗示相反，這種手法主要利用觀眾心理上的反差取得一種出乎意料的藝術效果。

范例：

法國影片《被侮辱與被迫害的人》中：當白人種族主義者在四處搜捕與麗茜同車的黑人時，一個鏡頭是酒吧間，人們在喝酒、跳舞，突然一個白人跑進來狂叫：“他給抓住了。” 3 室內的人蜂涌出去，接著的鏡頭是一輛卡車拉著捆住的黑人在急駛，這時觀眾都以為真的抓到了那個黑人，都在為他擔心。但事后觀眾看見，被捕的是另一個黑人。這個錯覺式蒙太奇緊緊抓住了觀眾的心，造成懸念，同時也起到了突出作品主題的作用。

范例：

《蝴蝶夢》中，影片開始不久，克西姆神情肅穆地站在崖邊，崖下是萬丈深淵，觀眾以為他要自殺，心情不由得為之一緊，但隨即知道，他只不過是被眼前景物勾起往事。但這里產生的錯覺，起了吸引觀眾的作用，使其產生尋根究底的強烈愿望。

（6）、相似性蒙太奇。

就是將前后兩個鏡頭，根據其相似之處加以連接的方法。它可以是形體的相似，動作的相似，心理相似，也可以是物件的相似，音響的相似，色彩的相似。還可以是畫面結構的相似。

范例：

蘇聯故事片《鄉村女教師》中，前一個鏡頭是瓦爾瓦拉在婚禮上看著桌上的鮮花。后一個鏡頭是村外正在怒放的鮮花，表現了她無比幸福，心花怒放的情感。

范例：

《城南舊事》中，從英子家的油燈過渡到瘋女人的火爐。范例：

日本影片《砂器》中，前一個鏡頭是和賀英良指揮樂隊，他的手高高舉起，隨著音樂旋律又有力地向下甩去。緊接著的鏡頭是童年，秀夫正高舉木棒向富家子弟打去。這是動作相似的蒙太奇連接，不但敘述了劇情，而且揭示出深刻的內灑。

（7）、對話式蒙太奇。

這是將上一鏡頭中某個人的話語，巧妙而自然地連在下一鏡頭中的另一個人的話語上，這就往往使相隔了一定時間的兩段劇情，轉換得流暢自如，而且平添一種趣味。

范例：

影片《創業》中，姚云朗興奮地向華程報告油井出泊的消息，華程激動地說：“通知章總！” 一一 “我認輸了！” 話好象是章總向華程講的。鏡頭一轉，原來是章易之在田家莊地質所誠懇地對姚云朗在說。

范例：

《槐樹莊》中，前一個鏡頭是郭大娘屋里，當聽說劉志成請假不出席黨的會議時，憂慮地說：“他又請假！一一又是什么事兒啊 ?”緊接著的鏡頭是劉志成蹲在房頂上，手拿瓦刀說：“我那蘿卜還沒刨呢??開會什么事？”立在街上的郭大娘仰面回答道：“今天這個會重要，傳達總路線。”這里省略了郭大娘去找劉志成開會的經過，使筆墨顯得十分簡練。

（8）、細節式蒙太奇。

它著重在細節與細節之間的聯系。它充分運用表現細節的畫面，在特寫與特寫的連接中，強調、突出這一細節的內灑。

范例：

故事片《牧馬人》中，描寫許靈均結婚的一場戲：第一個鏡頭，特寫：一支紅燭燃燒著，李秀芝對著鏡子梳頭，她沉浸在夢幻般的幸福中，接著的鏡頭還是特寫：一支點燃著的紅燭，許靈均穿著一件半新的燈芯絨上衣。下一個鏡頭還是特寫：門框上方已貼好一個紅紙剪的鴛鴦。秀芝又貼上一張，她深情地看著。這些細節組接在一起的含義超過了兩個鏡頭本身之和的意義。因為它誘發了觀眾的聯想。

2、電影劇作的修辭技巧

電影劇作中，不僅要把形象表達得準確、清楚，還應該做到生動、有意境，讓人看了留下深刻的印象。針對不同的內容，如何選擇最恰當最完美的形式，以收到最好的效果，這就 4 是電影的修辭問題。我們這里主要介紹一些電影中常用的修辭手段和方式，大致可以分為九類。

（1）、電影的比喻。

在日常生活中和文學作品中，比喻運用得很多。一個人非常高興，便把這種心情比作鮮花，說成“心花怒放”。電影的比喻是借助兩個畫面的相似點，突出畫面的本質特征，給觀眾以鮮明深刻的印象。

范例：

在影片《紅旗譜》中，當朱老忠將運濤下獄的消息告訴嚴志和時，志和一怔，手一松，油燈落地，一片漆黑，它暗示嚴志和的心，亦如落地油燈，一片黑暗。

（2）、電影的比擬。

就是將有生命的東西當做無生命的東西來表現，或將無生命的東西當做有生命的東西來描寫。這種修辭手段使電影能將許多抽象的事物具體化，使觀眾展開想象的翅膀，對電影所表現的形象產生鮮明的印象。

范例：

在科普片中講解病毒和藥鋪對人體的不同作用時，就采用動畫塑造兩種擬人的形象來比擬：代表病毒的人兇惡殘暴，危害人體，代表藥物的人勇敢善良，戰勝了病菌。這種生動活潑的形象，能給人以深刻的印象，尤其有利于少年和兒童的理解。

范例：

在科教片《生命的秘密一一人工合成胰島素》中，以穿戴不同的人的排列、連接，來比擬說明胰島素分子鏈的結構、人工合成原理和合成經過。

（3）電影的夸張。

就是通過對人物或事物，盡力作擴大或縮小的渲染鋪張，以達到加深觀眾印象，引起觀眾的聯想，深入揭示影片中人物的內心世界，突出事物本質特征的藝術效果。

范例：

在戲曲片《徐九經升官記》中，徐九經朦朧睡眼里，只見一個穿著紅袍的小徐九經要他秉公而斷，一個穿著紫袍的小九經要他權衡個人利害。這些極度的夸張手法，形象地刻劃了人物的內心矛盾。另外，夸張在電影喜劇片中更是廣泛地加以運用，范例：

在美國影片《大獨裁者》中，卓別林扮演的希特勒演說時，愈吼愈歇斯底里，甚至連麥克風都彎折下去了。夸張還常常通過夢境、幻覺來表現。

范例：

如在故事影片《喜盈門》中，張英一下縮得很小，仁芳變得如同巨人擋在門外。（4）、電影的雙關。

就是利用電影畫面所蘊含的豐富內涵，有意使畫面同時兼有兩種意思。在電影中恰當地運用雙關手法，可使內容表達得更含蓄、豐富，也可增強電影的表現力。

范例：

在影片《如意》中，描寫金緒文與石義海的一次約會：鼓樓斜陽晚照，湖上簫聲悠揚，遠方是正在游玩的青年男女。金綺文微笑著說：“這晚景真好！”此處“晚景”既是指夜暮黃昏，人景交融的美，又雙關著這對遲暮戀人的幸福生活。

范例：

在影片《牧馬人》中，董寬、郭蝙子等牧工以草情不好需趕馬上山為由，使許靈均躲過專政隊的批斗，出發前郭蝙子往那張“勒令”上撒尿。這一畫面表面上是解手，而實際上，含蓄地表達了牧工們對極左路線不滿，收到了幽默風趣的效果。

（5）、電影的對比。

就是把兩個相互對立的畫面，放在一起相互比較，以便更鮮明地刻劃事物的不同性質，狀態和特征。

范例：

電影《打擊侵略者》中，前一個鏡頭表現美偽軍為了奪路，幾乎火拼，緊接著的鏡頭是中朝人民軍有秩序地、雄糾糾氣昂昂地前線線開拔。

（6）、電影的省略。

人們常說電影是省略的藝術，就是說：編劇要對電影的主要部分進行精雕細刻，而將其次要部分省略掉，調動觀象力去補充。如描寫電影主人公的成長 只需要通過三四個迭化鏡頭：嬰兒誕生——童年或少年一一青年時代?就可以表現出這個孩子長大了。

范例：

我們在銀幕上經常看到，一顆種子落地，第二個鏡頭疊化，這顆種子正發芽開花。這就表示時間已過了幾個月。春天的桃花，變成夏天的綠葉，接著綠葉凋零，寒校林立，雪花飛舞。這是從春天到冬天，這就是時間的省略。同樣，遠涉重洋，飛越歐洲，也可用省略的方法，通過三四個鏡頭表現出來。

（7）、電影的反復。

指相同或相似的鏡頭反復出現，如開頭與結尾前后呼應的反復，情節的反復，還有場景、細節等反復。電影的反復具有強調、渲染、加重情節細節分量、增強藝術感染力的作用。

范例：

意大利影片《羅馬十一點鐘》，它描寫數百名失業的青年女子，為了獲得一名打字員的職務，擠在樓梯上爭相應試，最后梯毀人亡。這部影片運用了首尾反復的手法深化了主題。影片開頭是一個小姑娘大清早就等在那里應試，而結尾，也就是在發生這起 慘事件后的第二天，仍是這個小姑娘繼續等在那里。這就是說，危樓的死亡固然可怕，但更可怕的是長久的失業和饑餓。

此外還有細節的反復，范例：

《林則徐》中的“八千斤” 大炮，在影片中出現了十六次。它連接著劇情的發展，連接著主人公林則徐、關天培的命運，連接著電影的主題一一-鴉片戰爭的發生與失敗。觀眾隨著大炮的興建而高興，隨著大炮的毀滅而悲哀。

（8）、電影的排比。

就是把畫面相同或相似，意義密切相關聯的鏡頭連接起來，烘托氣氛，增強氣勢，把情感淋漓盡致地抒發出來。

范例：

在描寫影片中正面主人公犧牲時，經常出現這樣的排比鏡頭：天空中烏云翻卷、電閃雷鳴、傾盆大雨、狂濤巨浪等鏡頭交織在一起，有力地渲染了悲劇氣氛。

（9）、電影的鋪陳

就是有意用一些畫面渲染、突出某些事、景、情，從而使觀眾入情入境，深入認識這些事、景、情的意義，引起觀眾內心的極大共鳴和感情的激動。

第三篇：微電影原創劇本---輸贏

微電影原創劇本呢---輸贏

場景一：某中學教室內

富二代學生甲：看我新買的iphone4s，去年那個手機用了半年就不想玩了，太沒勁了，纏著爸爸半天，終于給我買了，看，裝了很多游戲。

富二代學生乙：不錯啊，我過生日也去勒索我爸一個，對了，下午放學我媽開新車來接我，寶馬喲。

兩人互相嬉鬧起來，看到學生丙，嘲笑他說：那么刻苦有個屁用啊，不如有個富爸爸，你輸了，然后陰陽怪氣地說：孩子，你輸在了起跑線上。

學生丙看到他們的表現，微笑了一下，從書包內拿出課本，翻到了即將學的那一章，提前溫習起來。

場景二：放學后，校門口堆滿了人，寶馬車開了過來，出來一個打扮時髦的女士，大老遠就開始喊學生乙的名字，乙興奮的跑過去，一蹦上了車，拉下車窗和甲打招呼，甲的爸爸也來了，車比乙差一些，甲對著自己的爸爸喊道：你這車不行啊，害我丟面子了。甲的爸爸很尷尬。

丙從校門口出來，提了提肩上的背包，微笑著從兩輛車中間走過，大步往家的方向走去。

場景三：幾年過去了，在某高檔餐廳，長大后的甲和父母一起吃著西餐，享受衣來伸手飯來張口的待遇，對服務員也表現出不禮貌的舉止，父母卻不加管教，而是迎合著哄笑。

場景四：長大大后的乙剛到駕駛年齡，就開著豪車在馬路上一路超車，亂闖紅燈，車上全部是狐朋狗友，把別人車嚴重擦傷了后，車主找他理論，乙很囂張地說：知道我爸是誰嗎？想死啊你。你一個月拿幾個錢啊？

場景五：又過了幾年后，丙考上了大學，勤工儉學，又靠自己的實力進入了一家很有實力的公司，得到了領導的賞識，接著自己出來創業，幾年后成了上市公司的老總。

場景六：又過了幾年，甲和乙兩個不爭氣的已經自甘墮落了，每天沉迷網吧和酒吧，還被社會上一些大哥帶著吸食K粉。

場景七：一天清晨，甲和乙兩人你扶著我我扶著你，病態龍鐘從一家游戲機室出來，被一個石頭絆倒了摔了一跤，荷包里面的游戲機幣掉了出來，游戲機幣滾啊滾，滾到了一雙干凈锃亮的皮鞋邊停了下來，原來是丙，他拾起游戲機幣，放在手中看了看，微笑著走到了兩人面前，兩人仰望著丙，甲好像認出來了，“你是……？？”

乙蹲下身子，把游戲機幣放在他手里，說：是我，看來，你們輸了。我輸在起跑線上，但是我靠自己得到了今天的地位。你們呢？已經輸掉我很多了，看看你們的樣子，如果再不站起來，就輸掉了一輩子。說完起身，走了。甲和乙你看我我看你，低下了頭。

第四篇：微電影《計劃》劇本

《計劃》劇本

11.19修改版

場景1：內

大學教室/辦公室

日 第一階段：

鏡頭1：鏡頭平移從門外到門內。聲音起： 鏡頭2：郭春喜站在講臺上講話。鏡頭3：臺下學生聽講的樣子。

鏡頭4：校領導握著郭春喜的手：感謝郭經理來母校為學生們講訴的人生經歷。鏡頭5：郭春喜：不客氣，這是我應該做的。

第二階段：

鏡頭5：鏡頭正對郭春喜的辦公桌，辦公桌居于畫面左側，郭春喜從右側入。3秒 鏡頭6：鏡頭拉近，郭春喜坐在辦公椅上。2秒 鏡頭7：郭春喜看著前方桌子上，人物居右。1秒 鏡頭8：桌子上的禮盒，禮盒居中。1秒

鏡頭9：郭春喜伸手去拿禮盒，禮盒居左，手從右側伸入。3秒 鏡頭10：近景，禮盒被拿在手上，郭春喜打開盒子拿出墜子。5秒 鏡頭11：郭春喜低頭看墜子的眼神描寫，畫面包含臉部。1秒 鏡頭12：墜子被郭春喜拿在手上抖動著。2秒 畫面轉，突出時空穿越感。1秒 鏡頭13：武當山機場建設場景。（畫外音：那一年，武當山機場建設如火如荼。）鏡頭14：丹江水庫飛流直下。（畫外音：那一年，南水北調博物館正式開建。）鏡頭15：中岳路遠景。（畫外音：那一年，十堰人民期待的中岳路通車了。）鏡頭16：校園宿舍外景。鏡頭17：宿舍門特寫：601 鏡頭18：虎子在刷牙。2秒（畫外音：那一年，我們要畢業了。）鏡頭19：虎子拿著杯子接水，發現沒水了。3秒。

鏡頭20：校園宿舍樓外景快速掃描拍攝，虎子聲音縈繞：宿管阿姨，停水啦！4秒 片名字幕：計劃

場景2：內

珠寶飾品店

日 鏡頭1：步行街人流。2秒

鏡頭2：小慧拉著春喜走向柜臺的背影。2秒。

鏡頭3：小慧帶著墜子對著春喜問話：你看，如果這個墜子戴在我的身上，好不好看？ 鏡頭4：小慧帶著墜子的特寫。

鏡頭5：春喜拿著手機拍小慧的場景，小慧居左，春喜的手臂及手機居右。鏡頭6：春喜拍完抬起頭來，面部特寫：好看，好看。

鏡頭7：店員居中：您好，這個是我們店里的最新款，現在只要4800元。鏡頭8：春喜難堪的表情。

鏡頭9：小慧手把墜子放回柜臺上：我就看看，不買。鏡頭10：小慧挽著春喜的手，從右側春喜前方走近鏡頭。鏡頭11：春喜露出不情愿的表情，又頻頻回頭看柜臺。

鏡頭12：小慧拉著春喜居于畫面左側，柜臺在畫面右側:走，吃飯去！

場景3：內

宿舍

日 鏡頭1：虎子和高鵬幾人在打牌。鏡頭2：春喜進宿舍后關門的場景。鏡頭3：春喜一把將簡歷扔在了桌子上。鏡頭4：虎子和高鵬幾人轉過頭來。

鏡頭5：春喜悶悶不樂的背影，拉開椅子坐了下來。鏡頭6：虎子說話：喜哥，怎么了。鏡頭7：春喜仍然背對著鏡頭，沒說話！

鏡頭8：高鵬說話：是工作的事吧，不著急，慢慢來。

鏡頭9：春喜：站著說話不腰疼，至少你還有點關系可以走，我就只能靠我自己。很快就要畢業了，到現在工作也沒個著落。鏡頭10：春喜轉身看了一眼。鏡頭16：回想：場景n：

鏡頭1：一個中年農家婦女背對著鏡頭哭泣。

鏡頭2：春喜小時候的樣子，面部特寫。

鏡頭3：一個中年農家男人坐在那抽煙嘆氣。春喜可憐聲音：爸爸，媽媽為什么哭？

鏡頭4：春喜兩個大眼睛汪汪地看著。

鏡頭5：拍攝農作物、土地。（聲音至鏡頭:8：家里蔬菜大豐收，眼看地里的蔬菜成熟了，可是我們這里路窄，外面的卡車進不來，只能眼睜睜看著這些蔬菜爛掉。）

鏡頭6：群山連綿。

鏡頭7：春喜爸苦惱地抽煙。

鏡頭8：小春喜站在邊上看著遠方。鏡頭17：春喜想得呆住了。鏡頭18：虎子手伸出去抓牌。

鏡頭18.1：春喜：我想，先跟著工程隊到工地上先干！

鏡頭19：高鵬笑了：得了，春喜，別把自己放得太低，搞得一畢業跟個土氣的民工一樣。鏡頭20：室友甲催促道：哎，抓牌抓牌！

場景4：外

鄉間小路

日 第一階段

鏡頭1 ：春喜和虎子的腳步特寫，緩慢。虎子音：我沒找到工作這事，你可千萬別告訴我媽。春喜音：嗯，知道，回來待幾天我們就走。

鏡頭2：春喜和虎子拎著箱子扛著行李袋走著，居于畫面中間。鏡頭3：春喜：張叔，在忙啥呢。

鏡頭4：張叔放下手中的活：哦，春喜和虎子回來了啊。鏡頭5：農家小妹：虎子哥你畢業啦。

鏡頭6：虎子摸摸小女孩的頭：哎，土豆，半年不見你又長高了啊。鏡頭7：房屋居右，炊煙裊裊升起。鏡頭8：太陽下山。

鏡頭9：早晨雞跑來跑去的場景。

鏡頭10：春喜媽切菜的場景，特寫菜板。

鏡頭11：春喜坐在桌邊接電話：小慧電話音：都回家好幾天了也不給我打個電話，你心里還有沒有我啊！

鏡頭12：春喜脖子一直聲音一提：當然有啊。鏡頭13：春喜媽在旁屋切菜，對這邊看著。鏡頭14：春喜低頭眼瞅著他媽一眼。

鏡頭15：春喜掩著電話：這不還要去等你明年畢業嘛。先不說了，我媽在看著我。

春喜說完就掛了電話。

鏡頭16：伴隨切菜的聲音，春喜媽提起聲音：喜子，都回來幾天了，怎么沒聽你說到你和虎子工作的事？

鏡頭17：春喜遲鈍了一下，抬頭：哦，已經簽約了！工作環境挺好的，他們催著我和虎子明天去上班！

鏡頭18：春喜低下了頭。

鏡頭19：春喜媽停止切菜，頭抬起對著說：兒子，你要好好干啊！和虎子在一塊相互照應著點。

鏡頭20：春喜拿著手機看，難堪地應了句：哎（表示同意）鏡頭21：春喜和虎子坐在農用車車廂里（近景）鏡頭22：春喜和虎子坐在車廂里（遠景）

場景5：

鏡頭1：春喜和虎子衣著破舊帶著安全帽向前走著。鏡頭2：春喜搓著手。

鏡頭3：春喜扭頭看了看虎子：一會干活了就不冷了。鏡頭4：虎子拉著皮卷尺。

鏡頭5：春喜拿著錘子在夯木樁的場景。

場景6：

鏡頭1：小慧在酒店擦桌子。

鏡頭2：秘書頭也沒抬：王曉慧，7小時，49塊。鏡頭3：王曉慧面部描寫：哦。鏡頭4：手接過錢。

場景7：

鏡頭0：鏡頭慢慢平移從門外到門內。

鏡頭1：虎子從門口走了進來：哎，累死我了。鏡頭2：虎子摘下安全帽丟在床上。

鏡頭3：春喜也打了個哈欠，摘下安全帽坐在床上：哎，以后習慣就好了。電話鈴聲響了，春喜掏出手機。

鏡頭4：春喜電話貼在耳邊。小慧電話（歡快）：春喜，聽高鵬說你回來了，怎么都不告訴我。

鏡頭5：春喜對著虎子看了一眼。

鏡頭6：虎子轉過頭來也看了春喜一眼。

鏡頭7：春喜神情猶豫。小慧低聲試探性地問：喂？春喜。鏡頭8：春喜若有所悟：哦。小慧催促著：快出來陪我逛街！

鏡頭9：春喜換下的舊衣服仍在床上。

鏡頭10：春喜換上干凈衣服。

場景8：

鏡頭1：步行街上人流穿梭，霓虹閃爍，一片熱鬧的景象。鏡頭1.1：小慧拉著春喜往前走。

鏡頭2：小慧拿起一件衣服在身上比試了一下。

鏡頭3：近景，小慧對著鏡頭：你覺得這件怎么樣？ 鏡頭4：春喜抬頭看了一眼（無力地）：挺好的。鏡頭5：小慧放下上件衣服，重新拿了一件。鏡頭6：笑容滿面的期待著：這件呢？ 鏡頭7：春喜頭也沒抬（無力地）：挺好的。

鏡頭8：小慧和春喜并排走著。春喜愁眉緊鎖，似乎在思考著什么。鏡頭8.1：回想小慧帶著墜子問他好看不。鏡頭8.2：回想在工地打樁的辛苦場景。

鏡頭8.3：假想，眾女：王曉慧，你怎么嫁給一個民工啊，哈哈 鏡頭8.4：回想工地老板的話：工程一刻都不能懈怠！

鏡頭9：小慧拉著春喜的衣袖：春喜，你今天怎么了。鏡頭10：春喜低頭走到了小慧面前。

鏡頭11：一臉鄭重地抬起頭：小慧，我們分手吧。

鏡頭12：小慧兩只眼睛呆呆地，風將頭發吹起 鏡頭13：春喜低頭看著小慧：這樣對我們都好。

鏡頭14：小慧低頭：你早就想和我分手了是嗎，難怪你最近對我越來越冷淡了。鏡頭15：小慧掙脫了他，自己跑了出去

鏡頭16：春喜向前追了一步還是停下了：小慧。鏡頭17：小慧跑去的背影。鏡頭18：春喜面部特寫。

鏡頭19：街道上依舊人流穿梭，依舊熱鬧

場景9：

鏡頭1：虎子瞪大了眼睛：啥，你和小慧分手了？ 鏡頭2：春喜放下手中的錘子。鏡頭3：春喜點頭嗯了一聲。

鏡頭4：虎子著急道：這么好的姑娘你上哪找去，大家都看好你們呢。鏡頭5：春喜停下手中的活，坐在臺子上抽了口煙。

鏡頭6：近景。春喜若有所思的說：等我事業有成了，一切都會好起來的。鏡頭7：工地上的渣土車嗚嗚地響著。鏡頭8：自卸車在卸著東西（東風大力神）。

場景10：

鏡頭1：小慧在路邊走著（正面）。

鏡頭2：小慧在路邊走著（背面，人物居右）。高鵬騎車從畫面左后側進入。鏡頭3：高鵬騎著自行車從一旁慢慢停了下來。

鏡頭4：高鵬跨在車上抬頭笑著說：哎，王小慧，去哪啊？ 鏡頭5：小慧居左：哦，是你啊，我剛做完兼職回學校。鏡頭6：高鵬說著從自行車上下來（正面）：那我和你一起走吧。鏡頭7：高鵬和小慧一起往前走（背面）

鏡頭8：小慧扭過頭來對高鵬：對了，聽說春喜找到工作了，是什么工作啊？（正面）鏡頭9：高鵬和小慧一起往前走（背面）

鏡頭10：高鵬頓了一下:：哦，哦，聽說是在建筑設計院搞設計，工作挺好的。鏡頭11：小慧點點頭。

場景11：

鏡頭1：小慧坐在宿舍里，悲傷地看著電腦。鏡頭對著面部。

鏡頭2：小慧看著電腦里的照片，回想高鵬的聲音：聽說是在建筑設計院搞設計，工作挺好的。

鏡頭3：小慧攢著手指。哭聲起。鏡頭4：小慧獨自掩面啜泣起來。

場景12：

鏡頭1：高鵬把臉放進水里再露出，水滴滾滾下落。

鏡頭2：換到右側：畫外音心理描繪：我這樣做，到底對不對。

場景13：

鏡頭1：春喜蹲在地上用小石塊畫線畫框。

鏡頭2：虎子看著春喜，蹲著說：我真搞不懂你，干嘛非要到這環境下工作。鏡頭3：春喜向前一努嘴。

鏡頭4：遠景，老板拿著策劃稿指著兩個帶著帽子的大學生罵：整天就知道坐在辦公室里搞設計搞設計，你們有沒有來現場看看實際情況！鏡頭5：虎子疑惑的表情：怎么回事？

鏡頭6：和我們一樣剛畢業的，搞規劃設計。鏡頭7：虎子輕蔑的笑著：就這還來搞設計。

鏡頭8：春喜繼續打樁：別笑，我們現在去搞設計也和他們一個樣。鏡頭9：虎子羨慕道：哎，他們工作環境好啊。

鏡頭10：春喜拿了皮卷尺：好好干，將來我們不會比他們差的。

場景14：內

工地宿舍

夜

鏡頭1：鏡頭從門外到門內，電視音：十八屆三中全會今天在北京舉行。鏡頭2：春喜看書的正面鏡頭，突出書名《工程制圖》。鏡頭3：電視被關了。

鏡頭4：虎子看著故事會：真沒意思，一到了這個點，每個臺都在放新聞聯播。鏡頭5：春喜在認真看書。鏡頭6：，春喜左腿上傷處貼了一個創可貼。

鏡頭7：虎子左手拿著故事會看著，右手吃著東西。

鏡頭8：春喜看書似乎突然知道了些什么，單手握拳耶了一聲。鏡頭9：虎子不解地加不屑地看了一眼春喜，繼續吃東西。鏡頭10：春喜放下書，拿起小慧的照片。鏡頭11：小慧照片的特寫。

鏡頭12：春喜眼神充滿愛地看著照片。鏡頭13：春喜吻了一下照片

場景15：

鏡頭1：小慧在酒店走廊走著接電話。

聲音：喂，媽？

怎么把腰給閃了，不是說不要讓爸出去工作的嗎？ 沒談戀愛，我能照顧自己的，你們不用擔心。

鏡頭2：小慧拿著電話的手垂了下來。鏡頭3：小慧走出酒店大門。鏡頭4：高鵬騎在車上：王曉慧。鏡頭5：小慧停住了腳步。

鏡頭6：高鵬把自行車搬了換個方向，笑著說：我下班，順路。

場景16：內/外

工地宿舍/工地

夜/日

鏡頭1：早上天還沒亮，手機鬧鈴響了，春喜迷迷糊糊地看了一下手機上的時間。鏡頭2：春喜爬起來，拍了拍虎子的被子：虎子、虎子，起來了。鏡頭3：虎子翻身不耐煩：這才幾點啊。

鏡頭4：春喜穿鞋：去晚了今天的活干不完啊。快起來。

鏡頭5：春喜右手指著前方：你看，等我們這條路建好了，就能從這里，直達規劃中的火車站北廣場。

鏡頭6：幾個工人圍在一起遇到了技術困難。鏡頭7：眾人讓路，春喜走進人群：我來看一下。鏡頭8：春喜和虎子用尺子量柱子尺寸。鏡頭9：春喜拿小樹枝在地上計算著。鏡頭10：大伙圍著春喜鼓掌。

鏡頭11：工人贊許的樣子，伸出大拇指。鏡頭12：春喜憨笑。

場景17：

鏡頭1：春喜敲門。（內部傳來：請進。）鏡頭2：春喜進門并關上門：王總，您找我？

鏡頭3：王總站起身來，伸手示意春喜坐下：來來來，小郭啊，坐坐！鏡頭4：春喜謹慎坐了下來。

鏡頭5：老板坐著身體前傾，笑道：小郭你來我這半年了吧，可為我解決了不少難題啊！

鏡頭6：春喜端正地坐著：這些都應該是我們這些學建筑的本身應該懂的。

鏡頭7：老板：火車站那邊我們還有一個新的項目，我打算把那邊讓你當項目經理。鏡頭8：特寫辦公室的花草或者匾額。（嗯，月薪底薪一萬，看年終效益還有提成）

鏡頭9：老板說話：最重要的是，你可以沒以前那么辛苦了，是人才啊，就得用。有沒有信心？

鏡頭10：春喜驚訝并驚喜地站起來不住的點頭：謝謝王總，謝謝王總！

鏡頭11：桌面對工資卡的特寫，王總遞出一張卡：來，這是你前一陣干活的工資，2萬多塊錢。

鏡頭12：王總和藹地：你先拿著。場景18：

鏡頭1：春喜在馬路上狂奔。

鏡頭2：春喜對著天大吼了一聲。面部特寫。鏡頭3：春喜笑著走到公交站臺等車。鏡頭4：公交車來了。

鏡頭5：春喜向前走了一步。

鏡頭6：春喜正面伸手攔出租動作。鏡頭7：春喜上了出租車。

鏡頭8：春喜坐在出租車上一臉自信。

鏡頭9：想到小慧帶著墜子問他是否好看的場景。鏡頭10：想到春喜在工地宿舍親吻照片的場景。

場景19：

鏡頭1：校園外景掃描，三教后面的花園。鏡頭2：春喜下了出租車，啪地一聲關上車門。

鏡頭3：春喜拿起手機貼著耳朵撥打小慧的電話，電話那頭傳來了：“對不起，您撥打的號碼是空號。”

鏡頭4：春喜拿出禮盒看了一眼。

鏡頭5：小心翼翼地又將墜子盒放回衣袋。鏡頭6：高鵬和小慧一臉笑容地騎車。鏡頭7：高鵬一抬頭，一驚。鏡頭8：自行車停了下來。

鏡頭9：小慧邊下車邊問：怎么了。鏡頭10：春喜一臉不悅地站在路中央。鏡頭11：小慧一臉疑惑地看著。鏡頭12：高鵬扭頭對小慧說：小慧。鏡頭13：高鵬搬了一下自行車打算回頭。

鏡頭14：春喜音：你他媽站住！春喜就上去打了高鵬幾拳。鏡頭15：高鵬沒有還手，兩人在打。

鏡頭16：小慧擋在他們倆中間：不要打了！

鏡頭17：春喜手指著：高鵬你小子還真夠義氣啊！

鏡頭18：小慧一臉悲傷，頭發被風吹起：郭春喜，你現在出現是什么意思？

鏡頭19：春喜手指著高鵬，高鵬倚在一邊柱子上：你跟著他能有什么未來？小慧，我知道之前離開你是我不對，可是我有我的苦衷。小慧！跟我走吧！

鏡頭20：小慧氣憤轉身背對著春喜：你妄想。

鏡頭21：小慧背對著春喜，高鵬在后面，小慧居左春喜居右，小慧：我和誰在一起與你何干？我難過的時候你在哪里，我需要一個人的時候你在哪里，你是來找我復合的嗎！

鏡頭22：小慧轉過身來指著高鵬：高鵬是普通，但是他比你好一百倍一千倍，我和你早就已經不可能了。

鏡頭23：小慧轉身走向高鵬。鏡頭24：小慧：高鵬，我們走！鏡頭25：春喜驚呆的表情。（音樂起）

鏡頭26：高鵬推著車，小慧跟在旁邊走了。鏡頭27：春喜呆呆地佇立在路邊，墜子滑落在地上。鏡頭28至32為回想情節。

鏡頭28：小慧帶著墜子問他是否好看。鏡頭29：春喜在工地推車場景。鏡頭30：春喜親吻照片場景。鏡頭31：春喜看書學習的場景。

場景20：外

時光回到未來

日

鏡頭1：郭春喜仍然孤獨坐在辦公桌旁，緊緊地握著墜子。鏡頭2：郭春喜在開車。（廣播里傳來了新聞：今天，十堰火車站北廣場正式投入使用，火車站北廣場東至鳳凰路北至林蔭大道二號線，西鄰桃園御品地產，南接火車站南廣場，一座簡約大氣，豁然開朗的新地標華麗新生了）

鏡頭3：開著車前方路面的場景。（字幕：制片人、制片單位、出品人、出品單位、監制、主演、編劇、導演。）

第五篇：微電影《回家》劇本

場景一：主角穿著國家電網的工作服，坐在巴士上，望著窗外。此處有大段內心獨白！

獨白：早秋驚落葉，飄零似客心。一個人在路上，孤單而內省，激動亦情怯。獨白：舉家搬走已是十年有余，兒時的種種回憶，似乎都隨著歲月的流逝，埋藏在那個美麗的小村落——八家砦。這些年客居異鄉，讀書、戀愛、工作，花了很多時間痛苦、甜蜜、抑郁、幸福，卻總是沒時間獨處，沒時間回憶，沒時間回家看看，現在終于獨自踏上開往家鄉的班車，靈魂一下子覺得自由了。汽車終會將我帶向目的地，窗外倏忽而過的池塘、白鳥、農田、水牛雖然不屬于任何一個旅人，卻迎合著旅人飄飛的思緒，總是那么恰到好處地出現。孤單的時候覺得窗外的樹極其蕭索，平和的時候覺得那村舍、炊煙都如詩如畫，愛意正濃時那秋意、落葉都脈脈含情。

標題出現：《回家》

場景二：提著包包下車。站在村口，深吸一口氣，360°看了一圈。路面、電桿、電線等取景。最終定格在供電服務驛站那里。

獨白：我叫xxx，在黃陂區供電公司工作已經3年多了。雖然工作的地方離家鄉不過xx公里，平日實地勘察也會路過家鄉，但都是匆匆而過，不曾仔細流連。今天重返家鄉，熟悉的山水，陌生的馬路，整齊的電桿，這還是夢魂縈繞的故鄉嗎？（念出聲來）“咦，這是什么地方？‘供電服務驛站’，在單位上久聞它的大名，沒想到我們村也設了一個，而且就設在這么顯眼的地方。”

場景三：主角走過去，在門外站定，發現里面正在開辦“用電明白人”課堂。駐足聽了一會兒。此處安排一堂課，一名李集所員工在里面為村民講解秋收用電注意事項，村民們聽的十分認真，不時提問，場面互動好。

獨白：不僅家鄉發生了翻天覆地的變化，就連供電公司也更加注重服務了。如今，他們把“驛站”設在家門口，將服務延伸至田間地頭、燈泡電閘，及時解決老百姓的用電難題，用心架起與百姓之間的“連心橋”。

場景四：主角離開驛站，沿著整齊筆直的水泥路，看見一排排新電桿拔地而起，一點兒也認不出來了。旁邊有小孩嬉戲跑過。。

（畫面做舊）剛入職那年，我曾隨師傅來過這里。匆匆一瞥間，路面狹窄崎嶇，彎彎繞繞；十幾年前的老舊電力設施，錯綜復雜猶如蜘蛛網般的輸電線路，怎一個亂字了得。（插入畫面，家里冰箱用不了、電燈十分昏暗）當時我就暗下決心，一定要為家鄉出點力。

（回憶）（畫面轉到辦公室，一群人挑燈夜戰，加班加點工作）機會來了，前年，我被調入農網項目部，有幸參與到“1號工程”——城農網改造中去。那時，我們公司舉上下之力，對674個臺區進行升級改造，從實地考察、數據分析、項目設計、項目申報、施工、驗收，每個環節我都參與其中，當看到“李集八家砦臺區”的項目也排在其中時，我的心中隱隱充滿期待。（畫面變正常色彩，可以插入臺區改造施工的畫面）一直以來，我和我的同事們，始終抱著“百二秦川終屬楚，三千越甲可吞吳”的信念，在各條戰線上戰斗著，徹底解決了7.8萬戶村民的“低電壓”困擾。

場景五：村支書宋書記出場，主角看見他，高興地迎上去，喊了一聲“伯伯”。兩人邊走邊看，邊走邊說，取景電線、電桿、魚塘警示牌。宋書記：“小x啊，自從你們公司去年對我們村進行改造升級后，我們都可以‘任性’用電了。冬天開取暖器，夏天用空調電扇，就連咱們村的農副產品加工養殖也形成了規模，日子過得一天比一天舒心。你還年輕，要投入更大的熱情和精力，讓別的鄉村也能‘任性用電’啊。”

主角：“伯伯，你就放心吧！對了，我聽我媽說，你7月份去北京錄節目去了，我媽說在電視上看見你了。”

宋書記：“哈哈，是啊，那期節目主要錄的是城農網改造的。我這輩子都沒上過京，今年不僅去了北京，還進了央視大樓，這都是托你們的福啊！”

場景六：一路走到宋書記家，外面掛著“村郵站”的牌子。“伯伯，你們什么時候搞起郵政快遞的工作來了？”主角指著牌子不解的問道。

正巧，一個村民來到跟前，與宋書記熟稔的打著招呼，說是要交電費。前后不過五分鐘，電費就交完了，“我們大家其實目標都是一致的，那就是讓鄉親們都過得舒舒服服，安安心心嘛。”宋書記說到。

余下的時間，傍晚、夜晚，時間快速流逝。晚上電力工人工作的場景。華燈初上，萬家燈火在墨黑的夜色中一點點亮起，我感慨萬千。每一個家庭，每一處笑語，每一盞明燈，離不開同行們的堅守與執著，他們與這一片大地，早就融為一體，全身心解決群眾的用電難題，大力推進新農村電氣化建設。

將一粒石子投入湖面，產生的是一波一波推向遠方的瀲滟波紋。這是以八家砦村為代表的新時代，在我們與他們的共同努力下，黃陂的新農村必將齊步邁入“任性用電”時代。