第一篇：重點中學近半學生曾出國游學

重點中學近半學生曾出國游學

交流、演出、參觀??隨著中學國際交流程度的提高，中學生在上學階段通過各種途徑走出國門到海外游學的機會也隨之大幅增加。記者從北京四中、北師大[微博]二附中、北京市二中等多所京城中學名校中了解到，學生在上學期間進行海外游學已經越來越頻繁，不少學校中學生游學率達到50%左右，學生的游學經歷也直接影響到了他們日后對于留學[微博]的選擇。

海外游學

學校提供多種機會

每年寒暑假前，都有不少學生打算趁著假期走出國門到國外進行短期游學，學校也在忙著為這些學生們開具出國證明。而據北京十二中副校長阮守華介紹，現如今隨著學生家庭條件的不斷提高，加之家長[微博]素質的提高，讓孩子在中學階段有機會走出國門開闊視野已經成為很多家長的選擇。據不完全統計，在十二中高中三個年級的1500多名學生中，至少有三分之一的學生在中學階段曾有出國游學的經歷。

“家長帶著出去是一種途徑，現在學校各種國際交流項目越來越多，這也為學生走出國門提供了多種機會”。阮校長告訴記者，十二中的學生通過金帆團、友好學校交流、國際夏令營等多種形式，讓學生們有機會和國外師生深入交流，這極大開闊了學生的眼界。同時，這樣深入的交流，也讓更多的外國友人了解中國的文化。

游學經歷

影響學生出國留學

“有些學生以前沒想過留學，但從國外游學回來，就開始有了出國留學的想法”。北師大二附中校長曹保義告訴記者，該校高中三個年級學生中，曾在上學階段有機會到海外游學的學生更是占到所有學生的一半左右。學生們經常出游的國家主要涉及美國、英國、澳大利亞、新加坡、日本等教育水平較為先進的國家。學校組織的海外游學，大多更注重海內外師生的交流溝通，而不僅僅是單純的游玩，通過一定深度的了解后，很多學生就開始向往日后能夠有機會到這些國家開始一段新的學習生活。

北京四中出國留學指導辦公室有關負責老師告訴記者，在這些出國游學的學生中間，也有很大一部分學生是有目的性地進行游學。去年，四中一位被國外名校錄取的學生就曾經在高中階段到國外名校交流學習，從而對幾所目標學校的校園文化、教學特點了如指掌，在確定留學學校時，她便十分輕松地選擇了最適合自己未來發展的國外高校。

第二篇：出國游學常見問題的解決方法

文都國際教育官方網站：http:// 文都國際教育官方網站：http://www.tmdps.cn/

第三篇：出國游學熱需要冷思考

出國游學熱需要冷思考：當防華而不實

2014年07月16日09:28大洋網-廣州日報

又至暑假，各地以游學名義的夏令營開展得如火如荼。從大學到初高中甚至小學，到底是什么原因讓夏令營這么吸引人？“游學熱”背后又究竟隱藏了哪些隱患？出國游學是否物有所值？

游學是一劑營養液

在全球化大潮的沖擊下，越來越多的企業、個人走出國門走向國際。這波浩蕩的人流中，背著書包懷著好奇心的中小學生也成了常見身影。暑期一到，從鋪天蓋地的出國游學宣傳可以看到，“開眼看世界”也成了中小學生的一種潮流。

公允地說，好的海外游學是學生成長的一劑營養液。一些優秀的游學項目，做到了與中小學的教學計劃相呼應，把素質教育與體驗學習貫穿始終，讓學生更深刻地理解課堂所學；還有一些游學項目特色明顯，包含環保、科技、人文、自然、歷史、文學、藝術、體育等主題活動增加了學生閱歷，開闊了視野。在國外，學生勤于打工賺錢，為的就是出去走走。“GAP YEAR”的風行也體現一種對“走出去”的渴求。同理，海外游學雖是家長[微博]掏錢，也能讓孩子得到類似的體驗。悠悠假日，游學孩子接觸更多來自世界各地的學生，增加國際文化交流的機會，對提升社交語言等各種能力大有好處。早點接觸世界，也能提前思考自己是否適合留學[微博]，提早規劃自己的人生。而游學期間，家長不在身邊，也是鍛煉孩子獨立生活能力的機會。而游學期間，學生們感受境外的文化和習俗，開闊視野，認識文化的多元，更有利于培養包容的心胸。總之，海外游學不是洪水猛獸，值得推廣。

當防“華而不實”

在放松心情中擴大視野，游學的確是一個不錯的途徑。但是，需要質疑的是，近年來，我國游學市場井噴、表面繁榮的背后，呈現出野蠻生長的隱憂：層層轉包，學校游走在營利與非營利之間，到名校游學成了“到此一游”；宣傳誘人、報價昂貴，卻“華而不實”，只游不學，或者多游少學，“出國走馬觀花玩了一圈，并沒有學到什么”；一些中介機構利用旅行社、商會、學校等招徠“生源”，賣給大型教育培訓機構，以賺取10%左右的“返利”……這是業內通行的“潛規則”。

更讓人“細思恐極”的是，游學過程中，監護責任不到位，旅途安全存在隱患。想必大家還記得，去年7月份，韓亞航空公司一架客機在美國舊金山失事，兩名浙江衢州江山市女中學生不幸遇難，失事客機上共有70名中國師生，都是赴美的游學夏令營成員。從業內人士透露的消息來看，盡管絕大多數游學項目主辦機構都會為學生購買相關保險，但只有少數機構會與學生家長簽訂詳細正規的安全協議。

第四篇：合肥游學--出國游學常見問題

合肥游學--出國游學常見問題

游學，作為一種糅合了短期海外旅游和短期海外學習的新形式，得到了不少學生以及家長的認可，“游學熱”也開始成為一種趨勢，與此同時，市面上五花八門的游學宣傳，卻很難解答學生以及家長的疑惑。在此為您整理了以下常見問題 并為您一一解答：

1.怎么選擇游學國家？

如果孩子明確了留學國家，那么留學目的地將是孩子挑選游學線路的最佳選擇，這種游學活動時最好的留學語言。目前市場上的游學項目中，英語國家是最受市場歡 迎的，英語國家包括美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、馬來西亞等。澳洲和新西蘭這兩個國家立國時間相對較短，歷史和文化背景相對簡單，這對 于從未出國國門的孩子來說是個不錯的選擇。而北美目前還是留學的熱門目的地，其中美國和加拿大更是國際多元文化的典范，歷史將歐洲和亞洲的文化痕跡遺留著 這里，這將給孩子們更多全球文化的沖擊，在這里，孩子們能感受到北美的自由奔放，歐洲的古典優雅和亞洲的含蓄內斂。歐洲的熱門國家以英國為典范，美輪美奐 的古建筑將為孩子們奉上一場視覺上的饕餮盛宴。

2.如何選擇適合孩子的游學線路？

由于每個學生年齡、獨立能力、英語水平、對海外游學的目標不同，其所適合的路線、課程類型也不同。年齡較小、缺乏海外游學經驗的學生可以選擇城市，景點參 觀比較多的游學線路，因為這種類型的線路帶有更多的趣味性，而且獨特的氣候和風土人情也會讓孩子們對異域文化有更多的認識和了解。而英語學習類的線路則適 合年齡稍長以及有一些出國經驗的孩子，參觀的過程中孩子們可以進一步鍛煉自己的英語口語，了解國家的歷史、文化，體驗純真的海外風情。從課程來看，8至 14歲，初次出國、獨立能力及英語水平不強的學生，可以選擇少兒課程，而14歲以上、英語水平較高、獨立能力較強、希望結交更多國際朋友的

學生可以報名參 加國際班。

3.怎么樣的游學機構才可靠？

首先要有操作經驗，一定要實際操作過，或者長時間操作過項目的，這樣對學生來說，安全是比較有保證的。因此，在選擇游學機構上，肯定要選擇一個比較大品牌 的，這樣剛才說到的安全也好，境外的服務也好，質量保證也好，都是有一個可靠度的，可信度的，一定要選擇一個誠信高的大品牌公司。另外還要看它的領隊是否 專業，第一，領隊老師是否有長期帶團的經驗。第二，他要到境外，不單純去負責他的生活和安全方面，可能他的語言方面和文化方面，對于學生來說，都是要有一 個保障的。所以一定要選擇專業的領隊老師。

4.機構如何保障孩子在游學活動中的安全？

第一、我們有多年的夏令營團隊操作經驗，在活動的每一個環節上都能夠及時加強安全預防和保障措施。第二、在夏令營活動中我們指定專職的生活老師和輔導員。第三、整個團隊設有總領隊，全權負責活動全程的組織、協調、監督等工作。第四、我們為每一位營員提供全程的旅游保險，含旅行社責任險和旅游人身意外險。

5.如何了解孩子在境外的游學情況？

游學期間，所有帶隊老師每天會把學生的活動詳情，以日記和照片的形式發回來，您可以隨時登錄博客查看情況。另外，如果條件允許，學生可以帶一部開通全球漫游的手機，對于沒帶手機的同學，我們會帶他購買電話卡(費用另付)，以方便和家長的聯系。

6.參加暑期游學所交的費用都包括什么？

所收取的費用包括學習活動費（課程費）、境外食宿費用、國際往返機票、簽證費、報名費、教材費、證書費、保險費以及境外機場稅。費用不包括：單房差；護照 費；行程以外的景點或活動所引起的任何費用；個人行李托運超重費用，司導超時工作費用；其他行程中以及上述“報價包含”條款中未列明的一切額外費用。

7.游學的孩子出國一般需要帶多少錢?

一般情況下，游學團費已經包含所有費用，學生在境外不再有自費項目。因此學生只需根據自身情況準備零花錢或買禮品的錢即可，我們建議學生將人民幣兌換為當 地流通的貨幣400-500即可，也可以準備Visa或Master卡等境外消費卡，因為境外刷卡很方便，同時也可以防止錢財丟失和遭盜竊等現象。

8.如果有其他變動，營隊未結束提前退團會不會退費？

如果營員在辦理簽證后、出國前退團，按退團時間不等扣除退團費（以實際發生的簽證注銷費、海外營地預訂費、機票預訂費、酒店預訂費等），其余團費退還給學生；如果在團隊出發后，營員提出退團，則不予退費。

9.不同機構的類似線路，價格上的差異反映出什么問題？

這些類似線路的差異主要體現在境外接待的的機構的差異上，獲認可的當地接待機構，質量有一定的保證，費用也較高；另外行程中自由活動越多，團員人數越多，成本就越低；最后，住宿條件也是影響價格的主要因素，住寄宿家庭費用會比住酒店費用低。因此，在選擇游學團時，家長不應只對比費用。

10.游學活動對孩子的英語水平有要求嗎？

游學活動對英語水平沒有特殊要求，因為游學項目的對象都是在校學生，只

要有一定英語基礎就可以參加。家長也不必擔心孩子英語水平一般，不能適應游學項目的 問題，因為一般的游學項目除以年齡分班外，學校亦安排分班測試，根據成績及年齡編班，如果學員認為英語水平有差距，可以向英語老師及游學導師反映，以安排 適合的班別。

11.游學期間的學習內容大概是什么?

游學期間的學習主要分英語課堂和全真課堂兩種形式。由于團里的學生英語水平都不一樣，當學生抵達境外的英語課堂時，當地學校會先根據學生的英語水平做一個 分班測試，然后學生們分班上課，學習英語;而全真課堂學習，是指學生將和當地的同齡人用英語一起上不同學科的課程，真實地感受當地的課堂氛圍(包括數理化 英語歷史等)

12.簽證需要準備什么材料?

報名成功后，會有專門的老師為您提供簽證材料清單，向您講解如何準備簽證材料，實時跟進您的簽證申請進度。只需要遞交材料即可。

13.孩子出國游學，家長陪同有沒有必要？

一些機構推出的海外游學團可以讓孩子的父母一同前往，這樣會影響到孩子的游學效果嗎？這也是我們在接受家長游學咨詢時家長提出的疑問。專家介紹說：這樣的 游學對于孩子來說有利也有弊，這樣的利弊取決于家長在游學過程中充當什么癢的角色。如果是保姆式的陪同，肯定弊大于利，本來參加游學活動就是要培養孩子獨 立自主的能力，如果家長在過程中充當了一個保姆的角色，孩子獨立自主的能力就不能得到提升；但如果是為了選定目標留學國家，家長在閱歷和判斷力上更強，能 為孩子提供比較好的參考。而純觀光線路則可以增進親子感情，這兩種類型的線路有家長的陪同則會利大于弊，還是推薦家長陪同孩子出行的。

14.親戚或朋友一起報名是否可以安排同班？

這個可在報名時要求特別安排，但最終以安排為準。至于能否同班學習的問題，主要由學員分班成績而定，原則上校方會以學員能接受最適當的教學作為最主要的考慮因素，而讓學員擴闊社交圈子，也是游學的主要目的之一。

第五篇：學生游學感想

游在旅途學在人生

深圳龍崗高級中學·謝依璐

微風拂過發稍，恍然中驚覺，我到了浪漫田園。——題記

走出艙門的那一刻，我混沌的腦袋再一次確信我找到了。因為那清爽中帶著冷列的空氣，因為那不再是中文的指示牌，因為那黃頭發藍眼睛，我來到了一個開放又保守，高壓又自負的國度——英國。

掠影·Canterbury

當印度詩人泰戈爾面對連綿山巒時，他發出感嘆: “花瓣似的山峰在飲著陽光，這山豈不像一朵花兒嗎?” 當我身處在那叫Canterbury 的大學城中，我不禁也想: 原來藍天與大地是鳥的天堂，而在精致低矮的紅磚屋舍與油綠上鋪滿金黃的草坪之間是生活的天堂。我把一個個腳印留在Canterbury 的石板小路上，我經歷在住宅的靜謐與商業街的個性之間，不斷遭遇驚喜。如此掠影，收不盡的英國風情，淘不盡的帝國歷史，那首相府邸唐寧街十號里是否還有沃爾波爾的氣息呢?

初探·英國校園

每一天都是新的一天，每一天都是剩余生命的第一天，所以都是意想不到的。這是我坐在校車上望著窗外的晨景想到的。早晨的空氣異常舒服，沁人心脾，那聞著的，看著的，聽著的，無一不在提醒著我，我置身于英國的花園里!

走在斑駁的石板路上，再以古羅馬城墻為點綴，給英國添了一分典雅與神秘。誰知道，在那久遠的年代，有誰在此，做了些什!因此，每個國家，每個地區，都以歷史作為炫耀的資本。的確，這恰是底蘊的模版，而這恰是深圳所缺乏的??

體驗·英國課堂

英國的課堂是活潑的，多彩的。胖胖的peter 各種肢體語言給我們做詞語解釋，嚴肅的Jack 與我們討論家庭懲罰小孩的手段與死刑的問題，帥帥的Mazhar 總愛抱著教材問我們各類的common sense，還有口頭禪是 “Rock & Roll’ 的Simon 總在放音樂的一開始時就聳聳鼻子，“ Oh，American English!” 我想，對于高三畢業的我來說，這不是課堂，而是令人難忘的聚會!

向往·倫敦

七轉八彎，終于帶著我們的向往來到倫敦。像是在眼前放了一個放大鏡，以前在書本上看到的景象被放大了。大笨鐘，倫敦眼，唐寧街十號，鴿子廣場，議會大廈萬花筒似的在我面前轉。但遺憾的是在我心里，真正代表英國的是Canterbury的古樸與寧靜，而不是倫敦的繁華與喧鬧。

摩肩擦踵地擠到了大英博物館，專程來到了東亞專區，看著一件件玉器，青銅，瓷器，油然升起一股親切感，像是對著一大群太久沒有回家的孩子。我想，各國訪客來到這里，一定覺得很滑稽吧，那些本來就屬于他們的東西竟被英國 “收集” 在玻璃箱里收費供人欣賞，而想搶回去時又得顧及國家的形象，我的有點沉重??

意料之外·劍橋

太陽公公炫耀地盡情把能量撲灑在這古樸而理性的小鎮，看那平整嫩綠的讓人不忍踐踏的綠茵地，還有康河邊扭動腰肢的亭亭華蓋，讓人突然有了賴在這兒不走的沖動。

我坐在木船上，心中搖曳著門德爾松的 <威尼斯船歌>的旋律，終于體會到了徐志摩為什么說: “ 在康河的柔波里，我甘愿做一顆水草!” 環顧四周，巴洛克式的建筑在蔚藍天空下肅然聳立，像是一個信徒默然地膜拜。上了岸，漫步在市中心，悠揚的Jazz 悄悄傳來，我閉上雙眼，抬頭迎著陽光，沉醉在異國的氛圍之中。我想，也許，我帶不回劍橋的優雅;也許，我帶不回劍橋的氣派;也許，我帶不回劍橋的智慧;甚至，我不會解釋，那混合了春日山花爛漫，秋季云淡風輕的曼妙;但至少，我可以帶回劍橋的陽光??

溝通·我的新朋友

由于文化背景，語言習慣，口語發音的眾多 不同，在與外國朋友交友的過程中有了很多的樂趣。當雙方既表達不清楚又聽不懂的時候，就不約而同地 “一笑泯尷尬”。在游學這段期間，我給Kisho 介紹中國文化與日本的聯系，給Purenn 上漢語課，讓我有種強烈的自豪感;還有文雅的Mary，可愛的Szbia，總把女朋友提在嘴邊的Ertan，小聰明的Thomas，有時候面對他們，不需要任何語言，只需要微笑就夠了??

游在旅途，我想。帶著行囊，雙腳踏著同一片藍天下的不同世界，也許那才是真正的生活。當父母賦予我們肉體，我們需要靠這雙腳，充盈自己的精神。只有大本中變成立體，只有爵士不再從音響中傳出，我才深深體會到，生活，是夢幻中的真實，而夢想，是真實中的夢幻。

學在人生。誰說人生不是一次旅途，誰說旅途不是一場人生?短短的14天在人生中稍縱即逝，但決不是生命的流逝，因為，在這里，我學會了: 在向別人尋求幫助之前要說 “Excuse me!”，在享受服

務之后要說 : “Thank you!”，要對為你停車的司機豎起大拇指表示感謝，要在到家之后對女主人說: “ I’m home!” 這是一個知道如何感恩，如何表達心中謝意的社會。

我想，我不會忘記在這里的一切，即使眼簾里的英國被忘卻，殘香也終消散，而面對它們時心中涌動的感覺卻要永遠被懷念??

2007年8月30日