第一篇：關于申請取締沿河二中家屬區無證攤點的報告（范文）

關于申請取締沿河二中家屬區無證攤點的報告

縣文明委：

我縣爭創“省級文明衛生城市”工作開展如火如荼，我們沿河二中也積極響應，爭優創先，在整頓校園周邊環境方面取得了良好的效果。

但是，沿河二中家屬區有不少無證經營攤點，自發形成了“二中菜市”，隨著經營者不斷增加，規模不斷擴大，“二中菜市”已經成為亟待處理的問題。主要表現為：

一、攤點隨意設置，垃圾亂堆亂放，嚴重影響了文明衛生創優工作；

二、攤販們爭奪攤位、占道經營，擁堵通道，構成了較大的安全隱患安全。

我校已多次對“二中菜市”進行整頓，可是經營者多為學校周圍居民，他們要么刁難學校，要么打“游擊戰”當時撤退轉身又來，讓人防不勝防。我校當前正在全力以赴提高教育教學質量，保證完成縣委政府交付的艱巨任務，對于“二中菜市”這樣的“持久戰”“游擊戰”，實在難以調集人手專門應對；同時學校畢竟不是執法部門，無法對這些無證經營著采取強制措施；故我們向上級有關部門提起申請，請求職能部門介入，取締沿河二中家屬區無證攤點。

第二篇：關于堅決取締中心學校門口流動攤點報告

關于堅決取締城西中心學校門口

流動小攤點的報告

渦陽縣城西工商所：

隨著人們生活水平的不斷提高，家長給孩子的零用錢也越來越多，學生手里有了零花錢，一些流動攤販便把在校學生當成了“搖錢樹”。特別是一些食品攤販，這些食品往往迎合學生的口味，價格又相對較低廉，因此總能吸引大群學生前去購買。但是這些食品多屬個人加工制作，在衛生、質量、營養上很難達到一些具體的規定要求，一些煎炸食品用的油更是“千年老湯” 吃那些露天制作、不衛生的小食品，給廣大中小學生的身心健康造成了危害，這樣的食品學生吃后勢必會影響他們的身體健康，特別是流行病高發季節帶來的危害更大。

同時這些小攤販往往在中午的時候大量出現，這就使得放學時候本來校門口十分擁堵的交通更加堵塞，另外環境衛生差，小攤周圍垃圾滿地，一些學生不注意環境衛生，手里的東西是隨吃隨扔。

由于這些小攤販流動性強，管理比較困難，因此建議：

工商所加強對這些流動小攤販的清理工作，加大整頓力度，定期、不定期進行檢查，堅決取締學校門流動口小攤點，學校和家長配合工商所，加強宣傳教育，讓學生不去或少去這些無證攤販上買東西，為學生創造了一個安全整潔的學習環境。

城西學區中心學校 2012年3月20日

第三篇：關于申請就讀兵團二中的報告

關于申請就讀兵團二中的報告

尊敬的領導：

我的女兒從一年級就在兵團二中讀書，兵團二中九年級六班—李彤，已完成九年義務教育，現準備中考。我們的父母為兵團建設貢獻了一生，我們夫妻也都是在兵團工作，家住兵團二中學區內，兵團二中嚴謹的教學理念，優美的教學環境，成為孩子健康成長的搖籃，我們夫妻真誠地希望自己唯一的孩子繼續在兵團二中完成高中學業。請給予批準！

李彤家長

2014年3月24日

第四篇：關于申請取締學校旁養狗場的報告

關于申請取締學校旁養狗場的報告

北門派出所；

在我校銅仁學院校區圍墻外有一養狗場，距離教室不足八米。長期以來，狗叫聲撕心裂肺，而且臭味熏天，師生都要繞道而行，嚴重地影響了學校的正常教學和師生的身體健康，師生反應強烈。根據學校安全工作的相關文件規定，特申請取締該養狗場，還學校一片安寧和清新。

銅仁學院附中

2014-12-26

第五篇：托里二中申請縣級德育達標學校自查自評報告

精河縣托里鄉第二中學申報縣級德育

達標學校自查自評報告

一、學校概況

我校是一所九年一貫制民漢合校，隸屬于精河縣教育局，位于精河縣城以西28公里處，312國道北側沙山子地區。前身是1950年開始辦班的蒙語教學點，一九八五年形成現在的建制，現有在職教職工76人，專職教師60人，30歲以下有27人，45歲以上9人，中級職稱教師31 人，高級職稱4人，專科以上學歷教師62人，占81.6%。31個教學班，其中小學22個教學班，初中9個教學班，在校學生1147人，男生611人，女生536人，民考漢學生78人。校園占地面積50畝，其中綠化面積16.5畝，校舍建筑面積2532平方米。近幾年在上級的關懷和支持下，極大改善了學校的辦學條件。2003年和2005年陸續購進29臺電腦，建成多媒體教室和微機室各一間。

精河縣托里鄉第二中學不斷以鄧小平理論和“三個代表”重要堅持“三個面向”的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針、政策、法律法規，始終以學校管理規范化、教育教學科學化為目標，全面提高教育教學質量為宗旨，以“以人為本、德育為先、全面育人、和諧發展”為我們的辦學思路，力爭實現我校跨越式發展，并取得了一些成績。

學校先后榮獲自治區精神文明單位稱號，博州先進教職工之家、“縣級交通安全文明學校”、“縣級巾幗文明示范崗”、“博州遠程技術教育項目學校”，“縣級目標考核先進集體”等榮譽稱號。2003年以來教育科研取得了一些成績，我校教師的教學論文、教學設計（案例）、課件制作等，在全國、自治區、地區級比賽中累計33 人次獲獎。其中10人榮獲國家級論文和優秀輔導教師獎勵，素質教育成果斐然，我校學生在地區級以上各類學科競賽中，累計66次獲獎。其中榮獲國家級獎勵的共6人。學校依據《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估辦法》中的指標體系的具體要求，逐一進行了自查自評，現具體匯報如下：

二、學校自查自評工作組織實施情況

（一）自查自評工作的準備與安排

2010年4月，縣中小學德育評估專家組到我校進行“ 德育達標復檢”檢查。通過檢查，對我校的整體工作基本滿意，學校在開展德育工作能夠積極創新探索，取得一定成效，值得肯定。但還存在很多薄弱環節，驗收準備工作不充分，自查自評教師參與面少，分析報告空洞，班子對提高學校管理規范化意識不到位等問題。針對以上問題，我校積極制定整改措施，學校領導在全體教職工會議上反復宣傳活動的深遠意義，號召全體師生積極投入其中，確立了“以爭創德育達標校為最佳契機，以此來促進學校德育及學校整體工作的規范發展”的工作目標。在學校領導小組的統一部署下，進一步組織全體教職工認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作意見》以及《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》。為了順利通過縣級德育評估驗收，學校根據職能部門的分工，調整了自查自評領導小組并作了明確分工。德育工作自查自評領導小組名單

組 長：劉方喜(黨支部書記兼校長)

副組長：劉培軍(副 校 長)

丁新梅（工會主席）

王紅剛（總務主任）

貢永貴(政教主任)

談建英（教務主任）德育自查自評指標體系分工情況：

劉培軍(副 校 長)負責的指標體系有：A1組織領導 王紅剛（總務主任）

負責的指標體系有：A2條件保障 劉培軍（政教主任）負責的指標體系A3方法途徑

負責的指標體系A4德育成效

自查自評領導小組成員在組長趙大平校長的統一協調下進行了調查研究，收集資料，整理歸檔工作。自查整改的日程安排：

2006年11月6日-7日，自查整改工作宣傳、動員、學習階段。2006年11月8日-15日，各職能部門對照指標體系，認真開展自查自評，并收集整理備查材料。

2006年11月20日開始，全面進入整改，繼續規范檔案，落實各項工作。

（二）自查自評過程

在各項日程安排就緒后，學校從以下方面開展自查自評工作。

1、指導思想

〈1〉以指標體系為依據，全面徹底全方面多角度地自查。〈2〉從學校實際出發，實事求是，不遮丑，不掩飾，邊查邊改。真正作到“以驗促建，以驗促改，以驗促上”。

〈3〉調動各部門、班主任、任課教師積極參與，形成人人了解德育、人人參與德育、人人重視德育，人人都是德育的管理者的良好局面。

2、自查自評的過程及目的

〈1〉以創建縣級德育達標校為契機，認真組織教職工學習國家與自治區下發的德育工作文件和指標體系，使教職工明確國家與自治區對中小學德育工作的要求，提高教職工自覺履行既教書又育人的思想認識，樹立全員育人的觀念。

〈2〉在學習有關文件的基礎上，對照上級下發的各項指標，各部門認真進行自查、明確成敗得失，總結經驗教訓，找準今后努力的方向。

〈3〉整改提高。在自查的基礎上對存在的問題進行認真分析，通過完善制度措施、明確職責、理順關系，確保整改到位，從而達到從自查自評促進學校德育工作更上新臺階的目的。

〈4〉經過細致的準備與自查，我校領導及全體師生能積極投身其中，從上到下掀起一場德育工作熱潮。我們對照新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》中的4個A級指標，17個B級指標，78個C級指標，在“以評促改不斷提高學校德育工作的實效性，進而形成各具特色的德育工作新局面”的工作中，通過開展細致地自查整改工作，已經將學校近期德育工作實施情況進行自我評價。按照《評估辦法》，對各項“賦值”逐條斟酌推敲，力爭作到評分得當，使自查自評結果趨于合理。

（三）自治區德育達標學校創建自查自評賦分表

根據“自治區中小學德育工作評價指標體系”，我校逐一進行自查自評，結果如下：

自評分：919分 附加分：30分

總分： 949分 具體賦分為：

項目 得分 項目 得分

B1、43

B10、76

B2、50

B11、18

B3、20

B12、35

B4、80

B13、13

B5、48

B14、57

B6、60

B15、109 B7、49

B16、78

B8、37

B17、74

B9、72 附加分 30

三、學校德育工作的自我評價分析

A1 組織領導

分值120 分，自評113分。B1 辦學思想分值45 分，自評43分。

C1托里二中在多年的辦學中，始終堅持“三個面向”的辦學方向，全面貫徹黨的各項教育方針，認真落實《中小學德育工作規程》，《中共中央國務院國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，每學期都組織全體教職工學習教育法律法規，并嚴格依照教育法規建立健全學校的規章制度，修定和完善《托里二中管理制度、職責》并提交教職工大會討論通過，堅持依法治校，依法治教。分值15分，自查15分。

C2學校認真貫徹《中央政治局常委關于維護新疆穩定的會議紀要》，成立學校穩定工作領導小組，結合校情進行教職工思想動態分析，制定學校穩定工作實施細則，開展教職工意識形態領域反分裂再教育活動，并與全體教職工簽定責任書，確保了學校穩定工作及教育教學秩序的順利進行。分值15分，自評15分。

C3學校結合學習貫徹《中央中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作的意見》及自治區黨委、自治區人民政府關于貫徹中央8號文件的工作要點的有關精神，制定本校的實施方案，組織教職工記讀書筆記、參加研討會，寫心得體會，結合學生思想道德的實際、學校編制并印發了中小學禮儀常識，推行禮儀教育，通過各種形式多樣的教育活動，學生行為到位，取得良好的效果。分值15分，自查13分。（扣分原因：實效性需進一步提高）。

B2機構設置分值55分，自評50分。

C4我校認真落實黨支部領導下校長負責制，黨支部、校委會、政教處、工會、團、隊組織機構健全，各部門分工明確，責任到人。分值10分，自評10分。

C5學校建立了以校長兼黨支部書記為組長，政教處、教務處、工會、團、隊及各班主任為成員的德育領導小組。明確政教處的職責，制定《學校德育工作管理體制》、《班主任工作手冊》等制度。班主任能夠有針對性加強對學生的思想道德教育，學科教師也能夠在教學中不失時機地滲透德育教育。分值10分，自查8分。（扣分原因：教職工全員育人意識不夠強，還需進一步加強）。

C6學校黨支部與校委會分工協作，齊抓共管。使學校德育工作取得顯著成效。黨支部始終能夠保持旺盛戰斗力、凝聚力、充分發揮支部的政治核心和監督保證作用，2005年，學校黨支部被縣教育局評為“五好黨支部”。分值10分，自查10分。

C7學校設有專門的德育組織機構——政教處。并建立了校委會、政教處、班級三級管理網絡，落實人員，明確職責,日常開展工作有記錄可查。分值15分，自查13分。（扣分原因：德育工作實效性不強）。

C8學校共青團和少先隊組織健全，同時建立了團隊目標管理責任制，能按章程開展工作，并深入持久地開展“雛鷹爭章”活動，不斷優化團、隊陣地建設。分值10分，自評9分。（扣分原因：活動形式不夠新穎）。

B3德育規劃計劃

分值20分，自評20分。

C9我校于2005年3月由校務會成員一致通過德育工作六年規劃，規劃中指導思想、奮斗目標和實施步驟較明確。分值10分，自評10分。

C10我校每學期的德育工作計劃都是以《黨中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義實施綱要》等德育工作規范性系列文件精神為指導而制定的。分值10分，自評10分。

A2 條件保障分值250分，自評得237分。

B4 隊伍建設 分值90分，自評80分。

C11、我校設有政教處，有專管德育的政教主任一人，團隊專職干部齊全，政教處成員職責明確，責任落實到位。政教主任和團隊專職干部有較強的組織管理能力、政治素質和業務能力都比較強。分值15分，自評15分。

C12、我校班主任配備齊全，師德良好，學校能結合各教師的特點，激發工作責任心，發揮他們的最大作用。在分層管理中，能互相配合、協調，共同開展好各項工作。分值15分，自評15分。

C13、我校經常組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，并能征求學生及家長對師德狀況的意見，每學年各2次。對征求的意見及建議認真梳理，對出現的問題及時分析，尤其加大力度不斷提高教師師德觀念，杜絕體罰與變相體罰現象的發生，強調教師使用文明語言，提倡敬業奉獻精神。分值15分，自評12分。（扣分原因：個別教師的職業道德還需進一步規范。）

C14、我校重視德育專兼職人員的學習、培訓和提高工作，每學期學校內都會組織班主任在例會中進行德育培訓2次以上。只要有機會就會派人出去學習，學習中有記錄、有小結，并及時反饋。分值10分，自評10分。

C15、我校在黨支部的組織下，制定《教職工學習、會議制度》，認真落實教職工政治學習制度，堅持每周一和寒暑假組織教職工學習黨的方針、政策、法律法規等。全體教職工利用寒暑假認真學習黨的各項路線、方針、政策。組織學習了“三個代表”重要思想、意識形態領域反分裂斗爭、中央8號文件、社會主義榮辱觀、中小學教師職業道德規范等內容，提高教師對新疆穩定的認識，增強政治敏銳性，并寫出心得體會。不斷通過教育活動，使“反對民族分裂，維護祖國統一”意識深入每位教職工內心。分值10分，自評7分。（扣分原因：沒有做到工作日每周不少于4個學時。）

C16、學校重視和加強教師的思想政治工作和業務水平的提高，我校結合教師實際情況，每學年制定出提高教師業務素質的措施。在學校教務工作計劃中對教師業務素質的提高有針對措施。只要有機會就選派人員參加政治理論及德育培訓班。2005年暑假結合黨員先進性教育活動，發揮黨員教師的先鋒模范作用，使教師對學校思想政治工作滿意度提高了。分值10分，自評8分。（扣分原因：今后還需加強針對性和實效性，提高不同層次教師的整體素質。C17、我校對教職工思想動態每學期分析一次，對暴露出的問題及時分析，采取措施，以此掌握教職工思想。通過學習與分析發現，我校教職工不存在立場不穩，不參加民族分裂組織，不信教、不散布宗教言論的現象，但在教育教學中滲透反對民族分裂主義和非法宗教活動意識還不強。根據這一情況，我校黨支部組織教職工結合實例加強新疆地方史、各種法律法規的學習，提高教職工的自學能力，轉變了的錯誤認識，形成人人參與“反分裂、促穩定”的局面。分值15分，自評13分。（扣分原因：個別教職工對新疆地方史、各種法律法規的學習不夠。）

B5 制度建設

分值50分，自評48分。

C18、我校充分調動教職工的主人翁意識，組織討論學校在德育管理方面需要改進的地方。在廣泛的建議和整理中，不斷完善和制定了比較健全、可操作性強的德育工作管理制度。學校在管理方面不斷學習、探索，提高了教師的工作積極性和主動性。分值10分，自評10分。

C19、結合素質教育的要求，我校制定了導向正確的教師、學生考核評價機制。不斷完善制定了《優秀教師評選條件》《獎懲制度》，使教師們在工作中能與時俱進，敬業奉獻。不斷改革學生評價機制，完善了“優秀少先隊員、團干部、三好學生”評選條件，每學期對學生寫出激勵性評語，重視過程，正確客觀的對學生進行評價。分值10分，自評9分。（扣分原因：過程評價缺乏全面細致。）

C20、我校按照教育部頒布的《中小學教師職業道德規范》，制定了師德規范規定和師德檢查、考核、獎懲制度。不斷加強師德教育，學校每學期有一次師德專項檢查，并通過意見箱、信訪接待、問卷調查等方式對教師師德進行檢查，把師德檢查納入年終干部考核中去。分值10分，自評9分。（扣分原因：師德檢查局限于學生問卷調查，還不夠全面。）

C21、黨建、團建工作目標在黨支部、團支部工作計劃中都有具體目標，有計劃，有總結。責任落實到位，組織機構健全，并有相關會議記錄。分值10分，自評10分。

C22、我校有負責穩定專項工作領導小組，組長：黨支部書記，副組長：副校長、法制副校長，成員：班主任、總務主任等，職責分工明確。學校穩定工作能定期檢查，并結合學校政治學習、班會等形式開展工作。學校無影響穩定的事件發生。分值10分，自評10分。

B6 德育經費

分值60分，自評60分。

C23、學校有德育專項經費，2004、2005、2006年德育經費年支出總額分別為89249.14元、73999.7元、51216.5元，其比例占學校事業費總額的1%以上，并逐年增長。分值15分，自評15分。C24、學校能把每年勤工儉學收入全部用于我校德育經費開支，勤工儉學收益提取已超過5%-10%，以彌補“德育經費”不足。分值15分，自評15分。

C25、我校自2004年以來，結合本校實際因地制宜，爭取用最有效的投入完成對學生的思想政治教育及開展德育活動。建成多媒體教室一間微機室一間，不斷加強我校團隊室、圖書室建設，在上級領導的關心下充實體育活動器材，為鼓號隊添置器材。分值10分，自評10分。

C26、在經費緊張的情況下，我校能保證德育骨干培訓提高和考察交流所必須的經費。三年分別為4361元、4610元、10460元，逐年增長。分值10分，自評10分。

C27、我校每年都會對“三好學生”“優秀學生干部”以及教育教學活動中涌現出的先進個人、先進教研組、班級給予精神上或物質上的獎勵。用于學生和德育隊伍的表彰獎勵分別為11183元、12919.8元、7828元，逐年增長。分值10分，自評10分。B7 育人環境建設

分值50分，自評49分。

C28、我校重視德育設施、設備及活動場所的建設和更新。不斷建設實驗室、多媒體教室、圖書室，硬化、綠化、美化學校校園。分值10分，自評10分。

C29、我校 “紅領巾廣播”中豐富多彩的播音，內容涉及國家大事、民族團結教育、校園見聞、科普知識等。“每周一國旗獻詞”是加強學生思想政治教育的主陣地，每一位班級利用小故事等學生易于接受的方式進行愛國主義、民族團結教育。校園內的宣傳欄、閱報欄，為師生們提供了獲取知識的陣地。在民族團結月、法制教育宣傳月、弘揚和培育民族精神月、國慶節等各項活動中，我校以班會的形式，學生收集資料、辦手抄報，開展各種活動進行宣傳教育。配合專題教育開展每月一名人活動，利用宣傳媒體，我校已逐步構筑起校園愛國主義和民族團結的宣傳教育陣地，學校的整體文化氛圍得到提升。分值10分，自評10分。

C30、“黨的教育方針”，“教師職業道德”，“有理想、有道德、有文化、有紀律”及“反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一”的標語懸掛都懸掛在校園醒目處。分值10分，自評10分。

C31、各類名人像、名言警句、《新疆維吾爾自治區小學生守則(試行)》、《新疆維吾爾自治區小學生日常行為規范(試行)》、國旗、地圖都在我校教室、辦公室內張貼懸掛偉人畫像，以激發學生愛國、愛家鄉、愛學校的熱情。分值10分，自評10分。

C32、我校不斷加大校園環境衛生管理力度達到“凈化”，落實衛生責任區，堅持室內外衛生每日兩掃制度，做到全天整潔，周四大掃除，學生會及時組織檢查評比，每周一升旗大會總結，使學生養成自覺環保的好習慣；校園布置美觀整潔、井然有序，綠意融融，鮮花盛開，學校正逐步使“美無處不在”的意識深入廣大師生心中，宣傳櫥窗中張貼的光榮榜、學生書畫吸引了家長和孩子們的目光，學生習作展示、數學實踐展示、手工制作展示涵蓋了不同學科，使孩子們賞心悅目。在全體師生的共同努力下，我校已被評為縣級“花園式學校”。分值10分，自評9分。（扣分原因：個別學生保潔意識不強，校內和校外行為有脫節現象。）A3方法途徑

分值290分，自評得251分。

B8“兩課”主渠道作用與學科滲透

分值40分，自評37分。C33、學校按照國家教育部和自治區教育廳的規定，開足開齊小學思品課、品德與生活、品德與社會課，教材配備完整，保證師資及授課時數，以此培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體的良好品質，以養成教育為切入點，以心理健康教育和禮儀教育為突破口，以愛國主義教育為主旋律，以“六個學會”為主要內容的德育工作。分值10分，自評10分。

C34、學校按照自治區教育廳的規定，學校在中學開設了新疆地方史課程，能保證課時和師資，結合國情、區情和每年5月“民族團結教育月”活動進行形式政策教育，使學生明白反對民族分裂，加強民族團結的重要性。分值10分，自評7分。（扣分原因：個別學生對新疆民族團結知識了解不夠。）

C35、結合國情、區情實際，堅持對學生進行形勢政策教育、“崇尚科學、堅持無神論”教育，使學生分清科學與迷信的界線，搞清邪教的本質，凈化學生的思想，自覺抵制迷信、邪教思想的侵入。開展“崇尚科學，反對邪教”專題教育活動，每學年達到2次，促進教育活動入心、入腦。分值10分，自評10分。

C36、各學科教學滲透德育內容，各科教案中設計德育目標，教學中滲透德育，學校每學期對各學科德育內容的過程檢查兩次，教研組組長每周全面檢查備課教案，記錄完整。分值10分，自評10分。

B9 專題教育與道德實踐活動（分值80分，自評72分）

CC37、學校嚴格按《國旗法》規定執行，建立升降國旗制度，堅持規范地升降國旗，嚴格訓練旗手，精心準備國旗獻詞。以班級為單位成立升旗組，各組一名升旗手、兩名護旗手。每周一舉行升旗儀式，及時總結學校德育管理工作，結合專題教育月、各種節日、國家形式政策等進行宣傳和教育。分值20分，自評20分。

C38、學校按照“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，開展“弘揚和培育民族精神月”、禮儀教育、誠信教育等內容的思想道德主題教育。以禮儀教育為突破口，選編學校禮儀、個人禮儀、公共禮儀的內容，印制了中小學學生禮儀常識，學生學習、實踐，組織禮儀教育主題班會。舉行“學生禮儀競賽”、組織學生參加“少兒才藝”大賽、“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠心獻給朋友、信心留給自己”活動，有10名學生在新疆2005年波力海苔杯《了不起中國，了不起新疆》征文大賽獲獎，結合國情、區情開展了樹立社會主義榮辱觀教育和“四個認同”教育。分值20分，自評17分。（扣分原因：教育效果還不夠扎實有效）。

C39、經常性地開展《新疆維吾爾自治區中、小學生守則(試行)》、《新疆維吾爾自治區中、小學生日常行為規范(試行)》教育活動，制訂班規，每學年不少于2次。各班級組織學習實踐，并要求學生做到知行統一，已初步形成日常化管理，分值10分，自評8分。（扣分原因：學生沒有完全做到知行統一）。

C40、學校重視學生良好個性心理品質的培養，有專人負責心理健康教育，并持證上崗。設立心理咨詢室，對學生的心理問題進行解答，舉行心理健康講座，并詳細記錄個別談話、學生心理個案分析等。學校積極組織教師撰寫心理健康教育心得、教學論文。針對學生特點開展青春期教育，每學年一次。分值10分，自評8分。（扣分原因：師資力量不強，青春期教育活動開展不夠系統。）C41、以體驗教育為基本途徑，組織開展道德實踐活動和校園文化活動。學校為進一步拓寬德育工作的方法和途徑，增強德育工作的針對性和實效性，采用專題教育和系列教育相結合的方法，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育、民族團結教育、共產主義、理想教育等。同時加強對思想教育、法制安全教育，學校常規管理教育，組織學生學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》。開展勞動教育、社會實踐活動，激發學生熱愛勞動，關心社會。學校組織學生在校園里義務植樹、走進村隊、走上街頭，清除垃圾，清掃馬路。結合“三·八”國際婦女節、“五·一”勞動節、“五四”青年節、“六·一”國際兒童節、教師節、“十·一”國慶節等重大節日，組織文藝匯演、演講、運動會、知識競賽、“節能在我身邊”體驗實踐活動，豐富了學生的校園生活，陶冶了學生情操，潛移默化，寓教于樂。組織“改進和加強未成年人思想道德建設”系列活動，開展獻愛心募捐活動；開展“紅領巾廣播站”、每月一名人活動。學生參與面廣，積極性高。分值20分，自評19分。（扣分原因：活動形式創新不夠。）

B10 班級管理與團隊活動分值80分，自評76分。

C42、學校有一支敬業精神高、責任心強的班主任隊伍。學校編訂《班主任工作手冊》，規范班主任工作。班主任有班級管理工作的詳細記錄，記錄有本班學生基本情況、班級工作計劃、總結、主題班會、針對不同個性特點學生的施教方案及幫教記錄，家校聯系記錄、家訪記錄等各類記錄。分值15分，自評15分。

C43、學校定期召開班主任工作例會，安排近期工作，討論和研究班級管理方法和措施，掌握學生的思想動態。組織班主任經驗交流、學習優秀教育經驗。例會達到每兩周一次。分值10分，自評8分。（扣分原因：例會內容形式不夠豐富。）

C44、班級中有規范的班級管理制度，班委會、團隊組織健全，并能協助班主任做好班級日常管理工作，組織參加健康向上的文娛體育活動。每學期各班組織民主選舉等形式,產生新班委、團隊干部，并做到分工明確。定期組織開展主題班會、美化教室環境等。分值10分，自評10分。

C45、健全班會課制度，圍繞每月的教育主題班主任每月至少召開主題班會課一次，并每周檢查落實主題班會活動情況，對學生進行思想道德教育活動。具體安排了三月學雷鋒活動、反邪教警示教育、四月法制教育、五月民族團結教育月、六月安全教育、預防毒品教育九月的尊師重教活動、弘揚民族精神、十月慶祝國慶節、愛國主義教育、十一月安全教育、誠信教育、十二月法制教育、反邪教警示教育等。分值10分,自評10分.C46、班主任采取多種形式對學生進行家訪，如：登門走訪、告家長書、電話訪談、約見來校溝通等。每學期各種形式的家訪達到了本班人數的50%。學校制定了《家訪制度》、《家長委員會制度》，實行與家長多元化聯系方式，有效的促進了學校教育、社會教育和家庭教育的有機結合，記錄齊全。分值10分，自評10分。C47、學校重視和支持團、隊工作，統籌規劃，合理安排，落實檢查。團隊組織健全，活動豐富多彩，如文藝匯演、知識競賽、球類比賽、拔河比賽、演講、朗讀比賽等，吸引力強，營造了積極、健康的文化活動氛圍。分值15分，自評15分。

C48、學校建立業余團校，組織機構健全,每年開辦一期培訓班，組織了團員上團課,對共青團中的優秀代表進行共產主義理想教育和社會主義信念教育、馬列主義、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及新時期新形勢下的團隊工作。分值10分，自評8分。（扣分原因：團校工作缺乏有效性和系統性，需進一步加強實效性。）

B11 評價制度改革分值25分，自評18分。

C49、學校堅持正確導向，按實施素質教育的要求進一步完善了中小學生三好學生、優秀學生干部、優秀團隊干部、先進教育工作者、先進集體等各種形式的表彰獎勵制度，開展表彰獎勵活動。綜合地評價學生。分值10分，自評10分。

C50、積極構建適應素質教育要求的學生評價新機制，每學期末對學生進行操行評定總結，以鼓勵性語言，培養學生自信心。改革評價方法綜合評價學生。分值15分，自評8分。（扣分原因：學生成長記錄不及時，每月一小結評價不夠到位）。

B12家庭、學校、社會教育銜接

分值45分，自評35分。C51、學校每學年定期開辦家長培訓班，采取多種形式普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。培訓班每學年不少于1期。分值15分，自評13分。（扣分原因：針對不同家長培訓不夠全面，效果不夠明顯。）

C52、定期召開家長會，向家長通報學生在校表現及發展情況，積極表揚學生的點滴進步，宣傳學校學籍管理的有關規定，提出學生不能參加宗教活動的要求，促進家校形成教育共識。向家長征求學校教育教學工作的意見與建議，并及時反饋、積極整改，努力辦人民滿意的教育。家長會每學年不少于2次。分值10分，自評9分。（扣分原因：記錄不夠規范。）

C53、建立了校外輔導員制度，成立學校、家長代表組成的社區教育委員會，促進社會教育、家庭教育、學校教育三結合。聘請離休老教師常新泰擔任校外輔導員。分值10分，自評7分。（扣分原因：社區委員會工作落實不足。）

C54、學校每學期征求家長對學校教育教學的評議活動，及時梳理家長意見與建議，組織教師學習、改進，促進教學工作不斷進步。分值10分，自評6分。（扣分原因：每學年少于2次。）

B13 德育科研分值20分，自評13分。

C55、及時總結德育工作成功經驗，形成本校德育工作優勢與特色，并進行交流、推廣。近年來，我校德育工作形成兩大特色：一是構建校園文化建設，開展每月一名人活動，利用名人效應，影響學生，增強專題宣傳教育的針對性和實效性。二是興趣小組育人。為了全面推進素質教育，發展學生個性特長和能力，學校開設了興趣小組活動，內容豐富，具有系列性、全面性和層次性。同時為了培養特

長學生，學校組織了美術、音樂、奧賽等各種興趣小組，既讓全體學生在德、智、體、美等方面得到全面發展，又張揚學生的個性特長。分值10分，自評7分。（扣分原因：各項改革還不夠完善，個別教師還存在以分數衡量學生的思想。）

C56、初步開展德育課題的研究。確立“新時期如何加強德育工作的實效性”“如何當好班主任”的德育科研課題，并取的了一定的成績。分值10分，自評6分。（扣分原因：德育科研不深入，缺乏與學生思想教育的緊密結合，指導性不強。）A4 德育成效

分值340分,自評318分 B14師德建設

分值60分，自評57分。

C57學校把周一作為政治學習時間，并在假期集中政治學習一周。通過學習、記筆記、討論、寫心得體會，教師政治態度鮮明，能做到教書育人，做到不散布、傳播反社會、反科學、反人類以及宗教言論、不參加宗教活動，自覺抵制民族分裂主義和非法宗教活動。通過廣播、國旗下講話、重大紀念日、專題教育活動，能動的開展各種形式的愛國主義教育，民族團結教育，法制教育，無神論教育。分值15分，自評15分。

C58學校重視對教師的誠信教育，并提出了“誠信：從遵守學校制度做起”等各項要求。要求教師率先講誠信，做到言行一致，為人師表。分值15分，自評14分。（扣分原因：學校對教師有關誠信的具體行為評價只局限于教師師德檢查督促中，沒有針對性強的評價機制，不夠扎實，缺乏評價辦法）。C59學校干群關系良好，學校重大決策都通過職代會決議，并通報全體教職工。同事關系良好，教師之間能在課改中轉變觀念，共同合作，無發生個人之間的糾紛事件。師生關系良好，教師關愛學生，學生尊重老師。分值15分，自評15分。

C60認真貫徹《中小學職業道德規范》，無違規違紀行為，家長、學生對教師師德表現滿意率高。為加強教師職業道德修養，學校制定《托里二中師德規范規定》要求教師認真學習，認真執行，并簽定了責任書。熟知各項要求并通過學習討論，寫心得體會。教師無違規違紀行為。分值15分，自評13分。（扣分原因：在教育教學中有急躁情緒，個別教師關愛學生不夠，在與家長共同協調教育學生上，缺少好的方法）。

B15學生良好行為習慣養成分值120分，自評109分。

C61師生能熟知《中、小學生守則》和《行為規范》。學校通過班會、升旗儀式，大力宣傳《守則》和《行為規范》，并要求中高年級熟知會背，并進行抽背，絕大多數學生掌握較好。廣大師生能熟知《規范》和《守則》，學生雖能較好的了解甚至會背《守則》、《規范》，但在行動上未能達到百分之百的執行《守則》、《規范》。分值15分，自評13分。（扣分原因：存在個別學生不按時完成作業、上課聽講不認真、說臟話的現象）。

C62我校制定《學生儀容儀表規范》，長期檢查督促，效果明顯，學校學生中無穿奇裝異服和穿戴宗教色彩的服飾現象，也無人佩帶首飾。分值15分，自評15分。C63學校通過班會、升旗儀式對學生進行誠信教育，嚴格考場紀律并制定了《關于考試紀律的要求》。每學期期末考試，都要寫出考場紀律反饋表，監考老師都能嚴格考場紀律。學生在交往中絕大多數能夠做到誠實守信。分值15分，自評13分。（扣分原因：個別學生有上學遲到、早退現象）。

C64學校通過主題班會、升旗儀式，加強對學生的文明禮貌教育，并制定了《中小學禮儀常識》。學生中絕大部分能做到舉止文明，待人有禮貌。分值15分，自評13分。（扣分原因：個別學生有不文明語言現象）。

C65學校在校園內設有保護環境標語，環保設施完善，室內外設有垃圾箱。室內外衛生能做到勤打掃，保持較好，無故意損壞公物現象。分值15分，自評13分。（扣分原因：有學生丟棄雜物和亂涂亂畫的現象）。

C66學校通過廣播和利用6.26國際禁毒日組織學生觀看宣傳畫，對學生開展“遠離毒品，珍愛生命”教育，進行不吸煙、不喝酒教育，強化了教育成效。分值15分，自評15分。

C67學校通過法制講座、思品課、班會，對學生進行社會公德、網德、嚴禁學生去舞廳、歌廳的宣傳教育活動，學生的社會公德良好，基本杜絕學生上網吧的現象，無人去未成年人不宜的場所，也無閱讀或傳唱不健康書籍、歌曲現象。分值15分，自評13分。（扣分原因：有極少數學生進網吧現象）

C68學校通過廣播、班會開展了“崇尚科學、反對邪教”活動，開展了“學科學、愛科學”活動，學生積極性很高效果較好。學生中無信教的，也無參加封建迷信活動的。分值15分，自評14分。（扣分原因：沒有經常性開展學科學活動）。B16綜合治理

分值80分，自評78分。

C69學校能夠嚴格執行教育法規和上級有關文件，加強師德教育，學校無驅趕學習上有“困難”的學生也無輟學學生，輟學率不超標。分值20分，自評18分。（扣分原因：流動人口學生轉學回執單不齊全）

C70師生中無人參加民族分裂活動，無人收聽、傳播非法音像制品，學校認真貫徹落實上級部門，關于在學校中禁止宗教活動的相關規定，制定了《防止學生信教四項措施》并對此項規定進行了摸底調查，簽定了責任書。師生中無違反規定的人員。分值20分，自評20分。

C71學校積極開展反分裂、反滲透、反非法宗教活動，崇尚科學、反對迷信，加強民族團結、反對分裂教育活動。師生中無人違反有關的法律法規。分值20分，自評20分。

C72學校組織全體師生認真學習法律法規，開展法制教育活動，并制定了相關的制度，所以學校中無違法人員，違紀率不超標。分值20分，自評20分。

B17育人環境

分值80分，自評74分。

C73學校能結合國情對學生進行愛國主義教育，馬克思五觀教育，反對民族分裂和非法宗教活動教育，民族團結教育等相關活動。分值15分，自評14分。（扣分原因：測試統計不規范）。

C74學校重視加強民族團結教育，通過廣播、國旗下講話、演講比賽、知識競賽等，講新疆發展史，使師生牢固樹立 “三個離不開”思想。全校各民族師生做到了平等相待，和睦相處，民族團結氣氛良好。分值10分，自評10分。

C75學校制定了“勤奮誠實、文明團結”的校風口號，師生知曉率較高。為了嚴格管理，制定了《學生一日常規》、《學生課堂常規》、《學生衛生制度》、《考勤制度》、《獎勵懲處制度》。做到教書育人，全員育人，調動全體師生的積極性，形成良好的校風，為了鼓勵先進，學校表彰了好人好事，開學典禮表彰獎勵“三好”學生，優秀學生干部、優秀團、隊員，能及時開展相關的表彰活動。分值10分，自評9分。（扣分原因：有學生不愛惜公物現象）

C76學校制定了學風“團結友愛、勤奮進取”，學生知曉率高，上課精神狀態良好，絕大多數學生能自覺完成學習任務，制定了《考試紀律的要求》，有考勤記錄。分值15分，自評13分。（扣分原因：個別學生有遲到現象）。

C77學校制定了教風“正己愛生、敬業奉獻”，制定了《教師上課守則》、《教學常規》、《教師課堂教學行為基本規范》，教師能夠做到對學生公平、公正，做到關愛每一位學生。分值15分，自評14分。（扣分原因：個別教師教育學生中缺乏耐心。）

C78校園環境優美，被評為縣級花園式單位，通過豐富多彩的教育活動，如運動會、文藝匯演等，培養學生團結協作的優秀品質，文化氛圍濃厚，學校教育資源能夠做到充分利用。分值15分，自評14分。（扣分原因：有些德育設施老化）。(14分)附加指標：我校被評為自治區級文明單位。自評（30分)

四、近三年學校所取得的主要成績：

學校在改革發展中不斷前進，碩果累累，在精神文明及德育工作方面獲得的主要成績如下：

時 間

獎 名

頒獎單位

1999年 文明單位

自治區精神文明委員會 2000.6.30“為了美好的明天”知識競賽三等獎 托里鄉政府 2000.4.20第十八屆“五四”籃球賽冠軍

托里鄉政府 2000.6.29 先進黨組織

托里鄉政府 2001.4.27“五四”排球賽冠軍

托里鄉政府 2001.4.27“五四”籃球賽冠軍

托里鄉政府 2002.1.27 普法工作先進集體

托里鄉政府 2002.4.18招生工作先進集體

精河縣招生辦 2002.6.2 第四屆小學生數學競賽優勝獎

縣教育局 2002.1.12 目標考核優勝工會

縣總工會 2002.7.1 先進基層黨組織

托里鄉政府 2002.9.10教育系統先進集體

托里鄉政府 2002.8.13 校務公開先進集體

縣總工會 2002

先進職工之家

博州總工會 2003.3.7 巾幗建功先進集體

托里鄉政府 2003.3.12 目標考核先進集體

縣總工會 2003.7.1 基層先進集體

托里鄉政府 2003.9.8 教育系統先進集體

托里鄉政府 2003.9.18 第二十一屆運動會優勝組織獎

托里鄉政府 2003.4.17 “十六大” 知識競賽冠軍

托里鄉政府 2003.6.20 學生保險工作三等獎

博州教育局 2003.7 第五屆小學數學競賽優勝獎

精河縣教育局 2003.12.22縣第二屆乒乓球團體第二名

教育工會 2004.3.25 目標管理優勝工會

教育總工會 2005.3.27校務公開優秀單位

教育總工會 2005.9.3 縣小學生自護自救知識競賽冠軍

縣教育局 2005.9.3 縣中學生自護自救知識競賽冠軍

縣教育局 2006.3.22 精河縣目標考核先進集體

教育總工會 2006.3 縣交通安全文明學校

縣交警隊 2006.6 縣級優秀黨支部

縣教育局

2006.6 縣級糾風工作先進集體

縣教育局

精河縣托里鄉第二中學校長：趙大平

2006年11月15日

精河縣托里鄉第二中學

申報縣級德育達標學校自查自評報告

校長：趙大平2006年11月15日