第一篇：關(guān)于自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校與寧波杜亞機(jī)電有限公司進(jìn)行校企合作的可行性報告

關(guān)于自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校與寧波杜亞機(jī)電有限公司進(jìn)行校企合作的可行性報告

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)電專業(yè)部：

校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，為進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)作用的同時，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，結(jié)合我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實際，實行校企合作、訂單式培養(yǎng)勢在必行。

一、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)基本情況概述

我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)是四川省重點專業(yè)，現(xiàn)有任課教師10余人，高級職稱5人，中級職稱3人，雙師型教師8人。專業(yè)設(shè)備200余萬元。自上世紀(jì)80年代開辦以來，已向電子科技大學(xué)、四川理工學(xué)院、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、成都水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院等一大批院校輸送了上100名的大學(xué)本、?？粕?，向廣東、深圳、上海、江蘇、浙江及本地區(qū)等輸送了2000多名優(yōu)秀技術(shù)人才。近年來，我校電子專業(yè)學(xué)生數(shù)量逐漸萎縮，規(guī)模也越來越小。學(xué)校對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的設(shè)備投入也越來越少，加之原來釜溪職高的設(shè)備陳舊，已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求。只有改變原來的辦學(xué)模式，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)才可能發(fā)展，也才能推動學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)需求的質(zhì)量也不斷提升，進(jìn)行校企合作的推進(jìn)是勢在必行。

二、校企合作前景

校企合作是技能人才培養(yǎng)制度的創(chuàng)新，高技能人才校企合作培養(yǎng)制度絕不是學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)的技術(shù)性問題，而是一項全新的高技能人才培養(yǎng)制度。校企合作是教育與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的具體化，具有規(guī)律性。從國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局及其技能人才的需求看，建立這一制度具有迫切性。校企合作培養(yǎng)制度來自實踐，具有可行性。

三、校企合作的優(yōu)勢分析

校企合作培養(yǎng)技能人才是勞動力市場的創(chuàng)新，校企合作培養(yǎng)技能人才是教育制度的創(chuàng)新。在辦理學(xué)念上，主張與企業(yè)緊密合作，以技能就業(yè)為導(dǎo)向，以傳授知識、訓(xùn)練技能、提升品德為重點，以技能成才為目標(biāo)，走技能教育、技能就業(yè)、技能成才道路。在學(xué)校職能上，主張從技能人才需求信息、專業(yè)設(shè)備、課程開發(fā)、教學(xué)計劃、教材編寫、教案制作、教師結(jié)構(gòu)、教師能力、課堂教學(xué)多個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)校企合作，做到所教、所學(xué)、所用有效對接。

四、校企合作目的

以服務(wù)社會、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

五、合作企業(yè)現(xiàn)狀

杜亞機(jī)電技術(shù)有限公司（www.tmdps.cn)是全球領(lǐng)先的智能家居及門窗自動化解決方案供應(yīng)商，國內(nèi)管狀馬達(dá)行業(yè)的龍頭企業(yè)。主要生產(chǎn)智能家居產(chǎn)品、管狀電機(jī)、電動窗簾電機(jī)、百葉簾電機(jī)、開窗機(jī)、控制系統(tǒng)及配件等產(chǎn)品。

公司以Zigbee無線通訊技術(shù)為核心，開發(fā)了能實現(xiàn)本地和遠(yuǎn)程可視化控制的150多種智能化產(chǎn)品，目前公司擁有的技術(shù)專利已經(jīng)達(dá)到130項。其中的智能模塊、智能主機(jī)、智能遙控器等均是業(yè)內(nèi)領(lǐng)先。實現(xiàn)了智能家居產(chǎn)品隨時隨地、隨心所欲的操控，真正做到“智能化”、“遠(yuǎn)程化”。2010年12月杜亞機(jī)電技術(shù)有限公司與法國尚飛集團(tuán)合資，2013年銷售額將突破8.5億人民幣，員工達(dá)2400多人。公司投資1.2億人民幣興建的杜亞工業(yè)園于2014年初正式投入使用，廠房和辦公樓宇建筑面積達(dá)9萬平方米。法國尚飛集團(tuán)（http://www.tmdps.cn）成立于上世紀(jì)60年代，是全球領(lǐng)航的建筑智能遮陽及門窗自動化系統(tǒng)的專業(yè)制造商，總部在法國，并在世界53個國家和地區(qū)設(shè)有辦事機(jī)構(gòu)，產(chǎn)品銷往全球100多個國家和地區(qū)。

六、合作原則

本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。

七、合作方式及內(nèi)容 1.校企雙方合作開辦訂單培養(yǎng)“杜亞班”?！岸艁啺唷泵磕昱囵B(yǎng)人數(shù)不少于50人。建班之初，企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方需簽署合作培養(yǎng)協(xié)議書，明確三方的權(quán)利義務(wù)。

2.企方在校方掛牌設(shè)立“寧波杜亞機(jī)電技術(shù)有限公司員工技能培訓(xùn)基地”，校方在企方掛牌設(shè)立“ 自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地”，雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展實訓(xùn)、教學(xué)、就業(yè)、培訓(xùn)、科研合作。

3.校企雙方共同研討、制定“杜亞班”的招生方案和培養(yǎng)方案，共同制定實踐性教學(xué)方案，可根據(jù)企業(yè)崗位任務(wù)共同開發(fā)學(xué)生學(xué)材，共同開展技能比賽和“杜亞班”班級建設(shè)，共同開展雙方的“基地”建設(shè)。

4.校企雙方都應(yīng)積極主動推進(jìn)校企合作文化深度融合，以班級建設(shè)為載體，主要是要建立與優(yōu)秀企業(yè)文化對接的精神文化，發(fā)揮其引領(lǐng)作用；建立與優(yōu)秀企業(yè)文化對接的物質(zhì)文化，發(fā)揮其基礎(chǔ)作用；建立與優(yōu)秀企業(yè)文化對接的制度文化，發(fā)揮其保證作用；建立與優(yōu)秀企業(yè)文化對接的行為文化，發(fā)揮其實踐作用。

5.校方應(yīng)利用學(xué)校的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)、技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)。

6.企方向校方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為校方相應(yīng)制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、審訂合作各專業(yè)培訓(xùn)計劃、員工培養(yǎng)計劃提供依據(jù)。

7.校企雙方要建立穩(wěn)定的人員互派交流制度。企方應(yīng)根據(jù)“杜亞班”培養(yǎng)方案，派遣有關(guān)管理、技術(shù)人員到校方為學(xué)生開展培訓(xùn)授課；校方根據(jù)專業(yè)特點，派遣相關(guān)專業(yè)教師和班主任到企方進(jìn)行實踐性鍛煉，一般一學(xué)期一次，每次約一周，具體情況由校企雙方商定。

8.根據(jù)“杜亞班”培養(yǎng)方案，校方應(yīng)認(rèn)真做好訂單班學(xué)生穩(wěn)定工作；企方應(yīng)提前做好接受校方學(xué)生前往企方開展工學(xué)交替和頂崗實習(xí)的工作，并安排相應(yīng)崗位，指定人員輔導(dǎo)培訓(xùn)。9.對于校方實習(xí)學(xué)生，企方應(yīng)為其辦理相關(guān)勞動用工手續(xù)，提供雇主責(zé)任險（工傷）保護(hù)。學(xué)生實習(xí)期間與其他實習(xí)生享受同等待遇。

10.校企雙方須指定專人對校方實習(xí)學(xué)生進(jìn)行教育管理，督促學(xué)生遵守有關(guān)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。對經(jīng)教育培訓(xùn)仍不能遵守規(guī)章制度或業(yè)務(wù)不達(dá)標(biāo)的實習(xí)生，經(jīng)雙方協(xié)商后，企方可將該生退回校方。

11.合作期間，校企雙方管理人員應(yīng)定期會晤。主要商談有關(guān)培養(yǎng)方案的調(diào)整，實踐性教學(xué)培訓(xùn)的實施，雙方人員交流的安排，雙方基地建設(shè)，工學(xué)交替和頂崗實習(xí)安排，班級建設(shè)方案制定和落實，開展技能比賽，制定學(xué)生培養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)等事宜。

綜上所述，我校電子電器專業(yè)與寧波杜亞機(jī)電有限公司進(jìn)行校企合作是否可行，請領(lǐng)導(dǎo)批示。

電子電工教研組 2016/12/5