第一篇：幼兒大型和外出活動安全管理制度

幼兒大型和外出活動安全管理制度

為了加強幼兒園幼兒大型和外出活動的安全管理，維護正常的活動秩序，確保師生人身生命安全，根據有關法律、法規、規章、制度的規定，結合我園安全管理工作實際，制定本制度。

一、幼兒大型和外出活動是指幼兒園組織的運動會、觀看影劇等大型活動以及春（秋）游、參觀、旅游、野炊、等各項外出活動。

二、幼兒園舉行全園性的大型和外出活動要有針對性地對幼兒進行安全教育；安排必要的管理人員，明確所擔負的安全職責，制定安全管理方案；在活動中應遵循安全第一的原則，做到組織有序、秩序井然，嚴禁一味地強調速度，避免幼兒在活動過程中發生擠壓、沖撞和踩踏等安全事故。

三、大型和外出活動要成立臨時的安全管理組織機構，并簽訂安全管理責任書、制定安全管理工作方案，并實行備案或審批制度。

四、幼兒園舉行的各種園內常規性教育教學所需要的大型活動（如運動會、六

一、新年聯歡等）實行備案制度，幼兒園應填報相關備案登記表,連同活動報告、活動依據、安全管理方案，在大型活動前報有關科室和有關領導審核、備案，審核、備案后方可組織實施。

五、幼兒園組織的各種師生校外大型集體活動（如春游、參觀、觀看影劇、組團演出、社會實踐等）實行審批制度，幼兒園應填報<<幼兒外出活動申請審批表》，連同外出的活動請示報告、外出活動的依據、外出活動過程中的安全管理方案、與承運方簽訂的道路運輸合同以及安全責任書復印件，在外出活動前報有關科室和有關領導審批，經批準后方可組織實施。

六、經批準舉行的各種外出活動需乘坐的交通工具應具有營運資質，必須同具有資質的營運單位簽定運輸合同和安全責任書。

七、大型活動要事先對往返路線、交通工具、場地、設施、設備、消防、疏散通道等進行詳細勘察，認真排查各種安全隱患，制定活動的安全管理方案，確保師生人身安全。

八、幼兒園組織幼兒大型活動時，每班幼兒的管理教師不得少于4人（即正、副班主任、保育員、包班領導）。幼兒園組織幼兒外出活動時，應選派責任心強、素質高的教師擔任幼兒的管理教師，配備標準為：每5-6名幼兒配備1名管理教師，管理教師對所管理幼兒的安全負責，不得出現走失、丟失、幼兒人身傷害等安全責任事故。

九、未經我園安全法制辦公室批準，班級不得隨意組織幼兒外出活動。

第二篇：學生大型校內集體活動或外出活動安全管理制度

大型校內集體活動或外出活動

安全管理制度

1、實行學校大型活動批準制度。原則上不準組織學生參加校外大型活動，如確實需要組織學生到外地或較遠地方旅游、參加社會實踐、社會公益勞動等大型校外集體活動，必須報教育主管部門批準；學校在教育教學計劃安排的整年級、整班外出活動必須報請校長批準。

2、節假日期間，未經批準任何人不得用學校、班級、教師個人名義組織任何形式的學生活動。

3、活動開展之前，必須成立成立臨時的安全管理組織機構，確定活動負責人和主要責任人。

4、各種大型集體活動外出前必須有針對性地對學生進行安全教育；制定周密的活動計劃，指派有經驗的干部、教師勘察活動場地，并有學校領導和足夠的教師帶隊，必要時要辦理相關的保險手續。對不安全或安全措施不落實的地方，嚴禁組織學生前往。

5、安排必要的管理人員，明確所負擔的安全職責；

6、制定安全應急預案，配備相應設施。

7、安全管理組織機構、活動計劃、應急預案、帶隊人員分工等必須書面形式提前送到學校安全辦公室審批和留檔。

8、活動期間每天上下午由活動負責人向校長匯報安全情況。

9、組織學生活動使用交通工具，必須與承運單位共同落實交通安全措施，嚴禁車船無照運行、帶“病”運行和超員運行。學

生活動組織者，要負責對交通工具安全性能的監督。

10、活動期間，如發生重大意外事故，必須第一時間組織搶救傷員，并向校長或上級部門報告。

11、外出活動結束后，必須采取具體措施，確保學生安全到家。

第三篇：外出活動安全管理制度

東陵小學外出活動安全管理制度

1、組織師生外出活動（社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益活動、義務勞動、參觀訪問等）要制定周密的計劃和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意后方可實施。組織到外地或較遠地區活動的需經社會發展局審批。

2、每次活動應落實具體的責任人，并明確職責。

3、活動的路線、地點，事前應進行實地勘查,確保無安全隱患。

4、活動來往的交通工具應向專業運輸部門租用，參加活動人員應遵守乘車、乘船安全要求，行前要求營運部門對車（船）進行檢修,查驗駕駛人員的有效證件。

5、每次活動都要有安全、保衛、意外事故的應急預案。

6、野炊、爬山、野餐等活動要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發生。

7、活動地附近有情況不明的水域或其它可能存在安全隱患的區域，不能讓學生進入活動。

8、凡外出參加各種活動，學校領導及安全小組成員必須對活動全過程進行監控。

9、在活動中實行責任追究制，如發生安全事故，追究領導和相關責任人的責任。

第四篇：班幼兒外出活動安全協議

班幼兒外出活動安全協議

幼兒園家委會（以下簡稱甲方）

班家長（以下簡稱乙方）

為使孩子們走進大自然，接觸大自然，了解大自然，擁抱大自然，開闊視野、增長知識、加強溝通、增進友誼、快樂成長，我班家委會成員將于月日組織開展一次踏青郊游活動。

為了確保孩子的外出安全，明確安全責任，特簽訂本安全協議：

1、外出活動由乙方自愿報名，自主參加，安全自負，費用分擔。

2、甲方本著方便大家的原則，為大家提供外出活動的聯系、組織工作，盡己所能地為大家服務。

3、參加外出的幼兒必須至少由1名家長陪同，并全面負責孩子的安全問題。家委會成員或幼兒園教師不承擔任何安全責任。

4、為確保孩子安全，根據活動內容，外出活動中提出的統一要求，乙方必須服從。

5、家長帶孩子不得離隊單獨行動，中途離開必須與班主任教師請假。

6、班級老師出發前要對幼兒進行安全教育、紀律教育，清點幼兒人數，檢查幼兒衣物和身體。

7、外出上汽車時老師必須在兩頭及中間照顧，行車時，不能讓幼兒探出頭伸出手到窗外。

8、活動時，每換一個活動地點或內容都要及時提醒幼兒注意安全，并認真清點人數。

9、活動結束時，教師要認真清點幼兒人數，整好隊回到幼兒園。

10、出行前由家委會宣讀安全協議，每名參加活動的家長都要認真閱讀，簽署意見。

11、本協議約定時間：年月日

家長意見及簽名：

幼兒園家委會

年月日

第五篇：幼兒外出安全責任書

篇一：幼兒園外出活動安全責任書 幼兒園外出活動安全責任書

家長結伴攜帶孩子外出活動，可以增加孩子開拓視野，參與人際交往的機會。但是作為外出活動發起人的家長，可能因為孩子的安全責任存在不確定性而放棄發起此類活動。為保證孩子安全，明確家長攜帶孩子參加活動時應當承擔的安全責任，特在以下方面達成共識:

一、外出活動為各位家長個人行為，由家長自發自愿組織，活動時間、活動地點、出行方式、活動內容、費用支出等事項由參加活動的家長協商決定。

二、活動的發起人只是進行活動的發起與聯絡，對活動期間發生的意外、事故或產生的糾紛不承擔任何責任。

三、參加活動的各位家長為活動責任人，對自己及自己的孩子參加活動期間的一切行為及可能發生的意外及事故全面負責。如參加活動的家長、孩子發生意外或安全事故，所有責任由孩子的家長自行承擔。

四、家長應將對孩子的安全教育貫穿活動始終，活動期間確保采取必要的、足夠的安全措施保證孩子安全。家長應加強對自己孩子交通安全、游戲安全、防水、防火、防電、防綁架等教育，培養和提高孩子自救自護的能力。

五、外出活動期間家長及其孩子因個人原因與他人發生糾紛，相關責任由發生糾紛者自己承擔，與活動發起人及參加活動的其他家長無關。

六、本責任書由參加活動的家長簽署后交活動發起人保存。責任書自簽署之日起生效。幼兒姓名： 家長：篇二：幼兒園外出活動安全責任書 幼兒園外出活動安全責任書

家長結伴攜帶孩子外出活動，可以增加孩子開拓視野，參與人際交往的機會。但是作為外出活動發起人的家長，可能因為孩子的安全責任存在不確定性而放棄發起此類活動。為保證孩子安全，明確家長攜帶孩子參加活動時應當承擔的安全責任，特在以下方面達成共識:

一、外出活動為各位家長個人行為，由家長自發自愿組織，活動時間、活動地點、出行方式、活動內容、費用支出等事項由參加活動的家長協商決定。

二、活動的發起人只是進行活動的發起與聯絡，對活動期間發生的意外、事故或產生的糾紛不承擔任何責任。

三、參加活動的各位家長為活動責任人，對自己及自己的孩子參加活動期間的一切行為及可能發生的意外及事故全面負責。如參加活動的家長、孩子發生意外或安全事故，所有責任由孩子的家長自行承擔。

四、家長應將對孩子的安全教育貫穿活動始終，活動期間確保采取必要的、足夠的安全措施保證孩子安全。家長應加強對自己孩子交通安全、游戲安全、防水、防火、防電、防綁架等教育，培養和提高孩子自救自護的能力。

五、外出活動期間家長及其孩子因個人原因與他人發生糾紛，相關責任由發生糾紛者自己承擔，與活動發起人及參加活動的其他家長無關。

六、本責任書由參加活動的家長簽署后交活動發起人保存。責任書自簽署之日起生效。幼兒姓名： 家長：篇三：活動安全責任書 幼兒園外出活動安全責任書

家長結伴攜帶孩子外出活動，可以增加孩子開拓視野，參與人際交往的機會。但是作為外出活動發起人的家長，可能因為孩子的安全責任存在不確定性而放棄發起此類活動。為保證孩子安全，明確家長攜帶孩子參加活動時應當承擔的安全責任，特在以下方面達成共識:

一、外出活動為各位家長個人行為，由家長自發自愿組織，活動時間、活動地點、出行方式、活動內容、費用支出等事項由參加活動的家長協商決定。

二、活動的發起人只是進行活動的發起與聯絡，對活動期間發生的意外、事故或產生的糾紛不承擔任何責任。

三、參加活動的各位家長為活動責任人，對自己及自己的孩子參加活動期間的一切行為及可能發生的意外及事故全面負責。如參加活動的家長、孩子發生意外或安全事故，所有責任由孩子的家長自行承擔。

四、家長應將對孩子的安全教育貫穿活動始終，活動期間確保采取必要的、足夠的安全措施保證孩子安全。家長應加強對自己孩子交通安全、游戲安全、防水、防火、防電、防綁架等教育，培養和提高孩子自救自護的能力。（轉載自本網，請保留此標記。）

五、外出活動期間家長及其孩子因個人原因與他人發生糾紛，相關責任由發生糾紛者自己承擔，與活動發起人及參加活動的其他家長無關。

六、本責任書由參加活動的家長簽署后交活動發起人保存。責任書自簽署之日起生效。幼兒姓名： 家長：

幼兒園外出活動安全責任書

家長結伴攜帶孩子外出活動，可以增加孩子開拓視野，參與人際交往的機會。但是作為外出活動發起人的家長，可能因為孩子的安全責任存在不確定性而放棄發起此類活動。為保證孩子安全，明確家長攜帶孩子參加活動時應當承擔的安全責任，特在以下方面達成共識:

一、外出活動為各位家長個人行為，由家長自發自愿組織，活動時間、活動地點、出行方式、活動內容、費用支出等事項由參加活動的家長協商決定。

二、活動的發起人只是進行活動的發起與聯絡，對活動期間發生的意外、事故或產生的糾紛不承擔任何責任。

三、參加活動的各位家長為活動責任人，對自己及自己的孩子參加活動期間的一切行為及可能發生的意外及事故全面負責。如參加活動的家長、孩子發生意外或安全事故，所有責任由孩子的家長自行承擔。

四、家長應將對孩子的安全教育貫穿活動始終，活動期間確保采取必要的、足夠的安全措施保證孩子安全。家長應加強對自己孩子交通安全、游戲安全、防水、防火、防電、防綁架等教育，培養和提高孩子自救自護的能力。（轉載自本網，請保留此標記。）

五、外出活動期間家長及其孩子因個人原因與他人發生糾紛，相關責任由發生糾紛者自己承擔，與活動發起人及參加活動的其他家長無關。

六、本責任書由參加活動的家長簽署后交活動發起人保存。責任書自簽署之日起生效。幼兒姓名： 家長： 防火減災活動教案 活動名稱：社會領域

活動內容：我是防火小能手

活動目標：

1、培養幼兒初步的自我保護意識

活動準備：圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動過程：

一、開始部分 1.1 2 開??.3.出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種 自救逃生的方法與技能。

三、結束部分

游戲：安全防火自救游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼 怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志。

中心幼兒園小班組 2014年5月14日 和孩子一同成長

----讀《幼兒教育》有感

幼兒園每次發的《幼兒教育》這本書真的是非常好，看了這本書給我最大的感觸就是：教育是有規律的，這個規律并不會隨著時間的流逝而改變，雖然這本書寫自八十多年以前，相比起現在所流行這個教學法、那個教學法來說，這本書寫得是相當的樸實，但確從實際出發，解決了我們家長所面臨的種種困惑，更重要的是不但有理論，而且有可以解決問題簡單易行的實際方法。我們家壯壯，有時玩得忘乎所以不肯睡覺或是看電視到入迷處不肯停下來時，以往總采用說服教育的方法，或實在不聽時采取強制手段，但效果并不好，過一陣又會重犯，看到書上介紹的游戲式的教育法，想著嘗試一下，沒想到效果相當好當我打算讓他上床時，或停止看電視時，我就會喊：“壯壯比比看，誰先跑到床邊，”或“壯壯比比看，誰先把電視停下來”他以為我是在和他做游戲，就會很快的行動起來，生怕你超過了他??。教育是要講方法的，采用合適的方法會取得事半功倍的效果。

對孩子教育的過程實際上也是對家長再教育的過程。想要教育好小孩，家長應該要起到表率的作用。你的一言一行孩子都是看在眼里的。舉個例子來說，我喜歡上洗手間的時候拿份報紙看看，壯壯看見過一次后他也學樣，每次也會拿本看??這就逼著大人們時刻要注意自己的言行，改掉自己的一些不良習慣，其實我們是和著孩子一道在成長

家庭是幼兒成長中的第一個社會，家長是他們的第一任老師。父母對孩子的身心健康發展負有不可推卸的責任，對于家庭中的各種影響，孩子往往不加取舍地接受。家長的思想和行為無時不在潛移默化地影響著幼兒，家長良好的行為能促進幼兒良好品德的建立，家長不適當的行為則影響著幼兒良好品德行為的形成。

家長的行為習慣指家長日常舉止的穩定性，包括生活習慣、學習習慣和工作習慣等。好的習慣一生受益，壞的習慣有害終身。俗話說：“積千累萬，不如有個好習慣。”幼兒正處于發展時期，各方面都還未定型，既容易養成好的習慣，也容易形成不良的習慣。幼兒最善于模仿，父母則是他們模仿的首要對象。他們總是喜歡模仿父母的一些行為模式，以達到自我滿足。孩子身上不少習慣就是直接從父母那里模仿來的。因此，家長的行為習慣對孩子來說，是至關重要的事。影響幼兒品德形成的家庭因素主要有家長的道德修養與學識水平。家長與幼兒不僅是血緣關系，更是教育者與被教育者的關系。家長對幼兒品德及個性形成的影響是耳濡目染、潛移默化的。家長的言行對幼兒起著言傳身教和人格示范的作用，這是一種直觀、形象的教育。幼兒對父母生活、經濟上的依賴關系、情感上的依戀關系，使幼兒常以父母為自己的榜樣，因而這種教育又是最富有情感的。

另外，我很欣賞家長能和孩子間不僅是母女的關系，還是朋友的關系。就如《幼兒教育》中所述，父母若能與孩子成為朋友，那么在教育孩子時你將會發現很多的好處。