第一篇：昭通市2013年教師補員招聘考試公告

為了認(rèn)真做好我市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園招聘教師工作，根據(jù)《昭通市教育局、昭通市人力資源和社會保障局2013年中專、中小學(xué)、幼兒園招聘教師辦法》（昭市教聯(lián)﹝2013﹞22號），經(jīng)市招考領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)，現(xiàn)將昭通市2013年招聘中專、中小學(xué)、幼兒園教師的有關(guān)事宜公告如下：

一、招聘條件、對象和范圍

（一）具有中華人民共和國國籍，享有中國公民的政治權(quán)利。

（二）遵守憲法和法律。

（三）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，品行端正，身體健康，熱愛教育事業(yè)，服從安排。

（四）面向全國招考。

（五）具備崗位所要求的文化水平和專業(yè)知識，具有與報考崗位相應(yīng)的教師資格，年齡在35周歲以下（1978年11月1日以后出生）的非事業(yè)單位人員、非黨政群機(jī)關(guān)工作人員。原民辦教師和代課教師年齡放寬至50周歲以下（1963年11月1日以后出生）。具體要求如下：

1、報考幼兒園教師崗位必須具備國民教育系列幼兒師范專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

2、報考小學(xué)教師崗位必須具備國民教育系列中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

3、報考初中、職業(yè)初級中學(xué)教師崗位必須具備國民教育系列大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷；

4、報考高級中學(xué)、職業(yè)高級中學(xué)和中專教師的崗位必須具備國民教育系列大學(xué)本科及其以上學(xué)歷；

（具體崗位要求，按用人單位提出的要求執(zhí)行。）

（六）屬下列情況之一者，不得報考：

1、服務(wù)期未滿3年的“特崗”教師；

2、被機(jī)關(guān)事業(yè)單位辭退、除名或開除的；

3、近三年以來參加我市教師招聘考試作弊被取消考試資格的；

4、受過黨紀(jì)、行政處分尚未解除處分的；受刑事處分并在服刑期間的；有違法違紀(jì)嫌疑正在接受審查的；其他按法律法規(guī)規(guī)定不符合應(yīng)聘條件的。

二、招聘計劃 2013年昭通市將招聘中專、中小學(xué)、幼兒園教師共計1867人：其中市直屬學(xué)校54人（昭通市職業(yè)技術(shù)學(xué)校1人、昭通市農(nóng)業(yè)學(xué)校6人、昭通市衛(wèi)生學(xué)校13人、昭通實驗中學(xué)2人、昭通民族中學(xué)2人、昭通師范高等?？茖W(xué)校附屬中學(xué)3人、昭通市特殊教育學(xué)校10人、昭通市實驗小學(xué)9人、昭通市幼兒園4人、昭通市育苗幼兒園4人）、昭陽區(qū)200人、魯?shù)榭h134人、巧家縣109人、鹽津縣193人、大關(guān)縣105人、永善縣167人、綏江縣79人、鎮(zhèn)雄縣427人、彝良縣222人、威信縣140人、水富縣37人。具體崗位見附件《昭通市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》。

三、報名時間、地點及有關(guān)事項

（一）報名時間：2013年11月25—27日

（二）報名地點：

1、報考縣區(qū)學(xué)校崗位的到各相應(yīng)縣區(qū)教育局

2、報考市直學(xué)校崗位的到昭陽區(qū)教育局

3、因綏江縣交通主干道綏-水公路因橋梁出現(xiàn)險情被迫中斷，報考綏江縣教師崗位的外地考生，可在昭通市昭陽區(qū)迎豐路207號“中華會計函授學(xué)校昭通分?！碧巿竺?/p>

（三）報名有關(guān)事項要求：

1、考生根據(jù)各縣區(qū)及市直學(xué)校所設(shè)崗位，以縣區(qū)為單位（市直學(xué)校以學(xué)校為單位）分學(xué)科報考，每個考生只能選擇一個學(xué)科崗位報名，不允許多報、重報，若出現(xiàn)多報、重報，一經(jīng)查實，即取消考試資格。

2、報名時須持本人畢業(yè)證、教師資格證、身份證、戶口簿原件和以上證件復(fù)印件各一份（復(fù)印件由資格審查單位注明“與原件相符”字樣，并簽署經(jīng)辦人姓名）及一張小1寸免冠近期證件照。

3、除少數(shù)民族雙語教師崗位不受開考比例限制外，其余崗位要求開考比例均需達(dá)到1：3，達(dá)不到開考比例的，按實際報考人數(shù)削減相應(yīng)崗位數(shù)。報考達(dá)不到開考比例崗位的考生，可以改報本縣區(qū)其他符合條件的崗位，改報工作要求在報名時間內(nèi)完成。

四、招聘考試相關(guān)規(guī)定

（一）考試時間：2013年12月7日

上午

9:00—11:00

專業(yè)知識

下午14：30—16：30 教育學(xué)、教育心理學(xué)（幼兒園教師崗位考幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)）（合卷）

（二）考點設(shè)置在昭陽區(qū)（具體地點以準(zhǔn)考證通知為準(zhǔn)）。

（三）考試科目、內(nèi)容及相關(guān)規(guī)定

考試以閉卷方式進(jìn)行，滿分200分。考試科目設(shè)專業(yè)知識和教育學(xué)、教育心理學(xué)（幼兒園的是幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)）（合卷）兩個科目，每科各100分。

1、專業(yè)知識

專業(yè)知識考試范圍以現(xiàn)行高等師范院校、中等師范學(xué)校及現(xiàn)行高中、初中、小學(xué)、幼兒園教材為參考教材。

（1）中專學(xué)校、特教學(xué)校的專業(yè)考試科目以《昭通市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》備注欄中明確的考試科目為準(zhǔn)。

（2）中學(xué)（含高中、職業(yè)高中、初中）設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、教育心理學(xué)等14個學(xué)科。

（3）小學(xué)設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)等7個學(xué)科。

（4）幼兒園設(shè)幼兒教育1個學(xué)科。

2、教育學(xué)和教育心理學(xué)（合卷）

（1）中學(xué)的（含中專、高中、職高、初中）教育學(xué)、教育心理學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》及《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于中學(xué)教師資格申請者）為考試范圍。

（2）小學(xué)的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》及《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于小學(xué)教師資格申請者）為考試范圍。

（3）幼兒園的教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》、《心理學(xué)考試大綱》、《衛(wèi)生學(xué)考試大綱》（適用于幼兒園教師資格申請者）為考試范圍。

3、報考少數(shù)民族雙語教師崗位的，需面試本民族語言，面試工作由設(shè)崗縣區(qū)教育局、民宗局負(fù)責(zé)組織，面試合格者方可錄取。

（四）領(lǐng)取準(zhǔn)考證時間和地點：

時間：2013年12月5－6日

上午8:30-11:30，下午14:30-17:30。地點：昭通農(nóng)業(yè)學(xué)校（地址：昭通市昭陽區(qū)昭陽大道378號）。

領(lǐng)取準(zhǔn)考證時需本人持身份證和考生報名回執(zhí)單方可。

（五）考場開放時間：12月6日下午15：00—18：00

五、加分政策

（一）原民辦教師或代課教師報考本人戶籍地或代課地所屬縣區(qū)崗位的，?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷的每滿一年教齡加3分（以學(xué)年計算），中師和幼兒師范學(xué)歷的每滿一年教齡加2分（（以學(xué)年計算），加分最高分值為30分。

（二）對昭通市優(yōu)秀運動員，依照《昭通市人事局、昭通市文體局、昭通市教育局關(guān)于對優(yōu)秀運動員就業(yè)升學(xué)給予政策性優(yōu)待的通知》（昭市人通〔2008〕89號文件）精神執(zhí)行加分，但所加分值只計其中最高一項。

（三）按照《革命烈士褒揚條例》確定的革命烈士的子女（包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女，下同）考試成績加5分，資格復(fù)審時需提供中華人民共和國民政部頒發(fā)的《革命烈士證明書》及戶口證明（需證明與烈士間的關(guān)系）；對因公犧牲的人民警察的子女，考試成績加3分，資格審核時需提供民政部門認(rèn)定并頒發(fā)的《人民警察因公犧牲證明書》及戶口證明（需證明與因公犧牲人員的關(guān)系）。

以上三項加分，若有并列加分項，只選擇最高一項給予加分，不累計加分。

六、聘用審批

（一）確定擬錄人員

考試成績公布后，由各縣區(qū)教育局按加分政策規(guī)定給予加分，并及時公布最終成績。政策加分工作結(jié)束后，各設(shè)崗位縣區(qū)教育局根據(jù)考生總成績，從高到低順序按所設(shè)學(xué)科崗位數(shù)1：1的比例，確定進(jìn)入體檢人員名單。

同一學(xué)科最后一個崗位出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù)的，加考面試，面試分?jǐn)?shù)高者進(jìn)入體檢人員名單。面試工作由設(shè)崗縣區(qū)教育局組織。

（二）體檢

體檢時間地點由各縣區(qū)教育局根據(jù)相關(guān)規(guī)定自行決定并組織進(jìn)行，報考市直各學(xué)校的考生由昭陽區(qū)教育局統(tǒng)一組織。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《云南省公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

若出現(xiàn)放棄體檢或體檢不合格者，各縣區(qū)教育局依次進(jìn)行遞補。

（三）公示 體檢工作結(jié)束后，各縣區(qū)教育局對合格的擬錄用人員名單進(jìn)行公示（公示時間為五天）。

（四）辦理聘用審批手續(xù)

1、選崗

擬錄人員名單公示期滿后，由各設(shè)崗縣區(qū)教育局、人社局在當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下，根據(jù)《昭通市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》的崗位，分學(xué)科組織考生按總成績從高到低依次選擇崗位，確定擬錄（聘）人員名單。若有總成績相同排名的采取抽簽方式?jīng)Q定選崗先后順序。

2、辦理手續(xù)

崗位選定后，各縣區(qū)擬錄（聘）人員名單及相關(guān)材料由縣區(qū)教育局、人社局報送市教育局進(jìn)行復(fù)審并簽署意見后，報市人社局按有關(guān)規(guī)定辦理錄（聘）用手續(xù)。市直學(xué)校擬聘人員名冊及相關(guān)材料由市教育局報送市人社局按有關(guān)規(guī)定審批，并按《昭通市事業(yè)單位聘用制暫行規(guī)定》辦理錄（聘）用合同手續(xù)。

七、其它事項

（一）凡已錄（聘）用的考生，自通知之日起，30日內(nèi)無故不到學(xué)校報到者，取消錄（聘）用資格。已錄（聘）用人員必須在其聘用崗位服務(wù)6年以上。

（二）收費標(biāo)準(zhǔn)按物價部門批準(zhǔn)的收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，全市2013年教師中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘考試設(shè)兩個科目，每科收費50元，共收報名費100元/人。

附件：《昭通市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》

2013年11月20日

第二篇：昭通市2012年教師補員招聘公告

昭通市2012年中專 中小學(xué)、幼兒園招聘教師

公

告

（第一號）

為了認(rèn)真做好我市2012年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘工作，根據(jù)《昭通市教育局、昭通市人力資源和社會保障局2012年中專、中小學(xué)、幼兒園招聘教師辦法》（昭市教聯(lián)﹝2012﹞8號），經(jīng)市招考領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)，現(xiàn)將昭通市2012年招聘中專、中小學(xué)、幼兒園教師的有關(guān)事宜公告如下：

一、招考條件、對象和范圍

（一）具有中華人民共和國國籍，享有中國公民的政治權(quán)利。

（二）遵守憲法和法律。

（三）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為,品行端正，身體健康，熱愛教育事業(yè)，服從安排。

（四）具備崗位所要求的文化水平和專業(yè)知識，具有與報考崗位相應(yīng)的教師資格，年齡在35周歲以下（1977年7月1日以后出生）的非事業(yè)單位人員、非黨政群機(jī)關(guān)工作人員。連續(xù)代課五年及以上現(xiàn)在仍在崗的“代課教師”年齡放寬至50

周歲以下（1962年7月1日以后出生）。

報考幼兒園教師崗位必須具備國民教育系列幼兒師范專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

報考小學(xué)教師崗位必須具備國民教育系列中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

報考初中、初級職業(yè)中學(xué)教師崗位必須具備國民教育系列大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷；

報考高級中學(xué)、職業(yè)高級中學(xué)和中專教師的崗位必須具備國民教育系列大學(xué)本科及其以上學(xué)歷；

（具體崗位要求，按用人單位提出的要求執(zhí)行。）

（五）所有招聘崗位全部面向全國招考。

（六）有下列情況之一者，不得報考：

1、已聘用的“特崗”教師，三年內(nèi)不得參加教師補員考試。

2、機(jī)關(guān)事業(yè)單位辭退、除名或開除的人員不得參加教師補員考試。3、2009年以來參加我市組織的教師招聘考試中因作弊被取消考試資格的人員。

4、受過黨紀(jì)、行政處分尚未解除處分的；受刑事處分并在服刑期間的；有違法違紀(jì)嫌疑正在接受審查的；其他按法律法規(guī)規(guī)定不符合應(yīng)聘條件的。

二、招聘計劃

2012年昭通市將招聘中專、中小學(xué)、幼兒園教師1447人。其中市直屬學(xué)校43人（昭通市一中4人、昭通市職業(yè)技術(shù)學(xué)校3人、昭通市農(nóng)業(yè)學(xué)校2人、昭通市財貿(mào)學(xué)校3人、昭通市體育運動學(xué)校1人、昭通市衛(wèi)生學(xué)校1人、昭通市特殊教育學(xué)校2人、昭通市實驗小學(xué)19人、昭通市幼兒園5人、昭通市育苗幼兒園3人）、昭陽區(qū)99人、魯?shù)榭h128人、巧家縣44人、大關(guān)縣40人、鹽津161人、永善縣400人、綏江縣59人、鎮(zhèn)雄縣196人、彝良縣134人、威信縣68人、水富縣75人。具體崗位見附件《昭通市2012年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》。

三、報名時間、地點及有關(guān)事項

（一）報名時間：2012年5月28—30日（三天）。

（二）報名地點

1、報考縣區(qū)學(xué)校教師崗位的到各縣區(qū)教育局報名，報考市直屬學(xué)校教師崗位的由昭陽區(qū)教育局負(fù)責(zé)組織報名。各縣區(qū)人力資源和社會保障局參與報名和資格審查工作。

2、因綏江縣正處于移民由老縣城遷往新縣城的高峰時期，報考綏江縣教師崗位的外地考生，可在昭陽區(qū)迎豐路207號“中華會計函授學(xué)校昭通分?！碧巿竺?。

（三）報名要求：報考人員根據(jù)縣區(qū)及市直屬學(xué)校所設(shè)崗位，以縣區(qū)為單位（市直屬學(xué)校以學(xué)校為單位）分學(xué)科報考，每個考生只能選擇一個崗位報名，不允許多報、重報，若出現(xiàn)

多報、重報，一經(jīng)查實，即取消考試資格。同類崗位以縣區(qū)為單位統(tǒng)一報名。報名時須持畢業(yè)證、教師資格證、身份證、戶口簿原件和復(fù)印件各一份（復(fù)印件由資格審查單位注明“與原件相符等字樣”，并簽署經(jīng)辦人姓名）及一張免冠半身近照。應(yīng)屆畢業(yè)生，未拿到畢業(yè)證的可用《大中專畢業(yè)生就業(yè)推薦表》或畢業(yè)學(xué)校開具的有效證明代替；未拿到教師資格證的，可用畢業(yè)學(xué)?；蜣k證機(jī)關(guān)開具的有效證明代替。應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入面試的，資格審查時，如不能提供畢業(yè)證和教師資格證原件的，取消面試資格，順延下一個資格合格者進(jìn)行面試。

（四）所有崗位要求開考比例均需達(dá)到1：3，達(dá)不到開考比例的，按實際報考人數(shù)相應(yīng)削減。報考崗位達(dá)不到開考比例的考生，可以改報其他崗位，改報工作要求在報名時間內(nèi)完成。

四、考試相關(guān)規(guī)定

筆試以閉卷方式進(jìn)行，筆試滿分200分，筆試命題、試卷制作、考場設(shè)置、制作準(zhǔn)考證、組織考試、閱卷、登分復(fù)分、提供考生成績等工作由市教育局負(fù)責(zé)。市教育局提供筆試成績給各縣區(qū)教育局后，由各縣區(qū)按規(guī)定給予加分，并公布成績。資格審查、組織報名及面試工作由各縣區(qū)教育局負(fù)責(zé)。面試以講課或說課的方式進(jìn)行，面試滿分100分。具體辦法程序由各縣區(qū)教育局、人力資源和社會保障局制作，并發(fā)布《面試公告》，同時報市教育局備案。

（一）考試時間：筆試時間為2012年6月16日（星期六）上午9:00—11:00考專業(yè)知識；下午14：30—16：30考教育學(xué)、教育心理學(xué)（合卷）。面試具體時間以各縣區(qū)公布的面試時間為準(zhǔn)。

（二）筆試考點設(shè)置在昭陽區(qū)（具體地點以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)），每個考場不得超過30人，實行單人單座，各考場必須由兩名教師負(fù)責(zé)監(jiān)考。面試考點設(shè)在各縣區(qū)，報考市直屬學(xué)校教師崗位的由昭陽區(qū)教育局負(fù)責(zé)組織面試工作。

（三）筆試考試科目設(shè)置及內(nèi)容：筆試考試科目設(shè)專業(yè)知識、教育學(xué)和教育心理（合卷）兩個科目，每科各占100分。

1、專業(yè)知識考試科目：

專業(yè)知識考試范圍以現(xiàn)行高等師范院校、中師學(xué)校及現(xiàn)行高中、初中、小學(xué)、幼兒園教材為參考教材。

（1）中專學(xué)校的專業(yè)考試科目以《昭通市2012年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》備注欄中明確的考試科目為準(zhǔn)。

（2）中學(xué)（含高中、職業(yè)高中、初中）

設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等13個學(xué)科。

（3）小學(xué)

設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)、思想品德等8個學(xué)科。

（4）幼兒園

設(shè)幼兒教育1個學(xué)科。

2、教育學(xué)和教育心理學(xué)（合卷）考試范圍：

（1）中學(xué)（含中專、高中、職高、初中）教育學(xué)、教育心理學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》（適用于中學(xué)教師資格申報者）及《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于中學(xué)教師資格申報者）為考試范圍。

（2）小學(xué)（含幼兒園）教育學(xué)、教育心理學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》（適用于小學(xué)教師資格申報者）及《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于小學(xué)教師資格申報者）為考試范圍。

（四）領(lǐng)取準(zhǔn)考證時間：2012年6月14-15日（兩天）。上午8:30-11:30，下午14:30-17:30。

（五）領(lǐng)取準(zhǔn)考證地點：昭通市昭陽大道399號（原昭通市教育局教師招待所），領(lǐng)取準(zhǔn)考證時需本人持身份證和考生報名回執(zhí)單方可領(lǐng)取。

（六）考場開放時間：6月15日下午15：00—18：00

五、加分政策

（一）代課教師代課年限滿五年及以上者，現(xiàn)仍在代課教師崗位上，報考本人戶籍及代課地所屬縣區(qū)崗位的，?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷的每滿一年教齡加2分（滿12個月為一年），中師和 6

幼兒師范學(xué)歷的每滿一年教齡加1分（滿12個月為一年），加分時間從代課第一年開始算起，最高分值為30分。

（二）對昭通市優(yōu)秀運動員，依照《昭通市人事局、昭通市文體局、昭通市教育局關(guān)于對優(yōu)秀運動員就業(yè)升學(xué)給予政策性優(yōu)待的通知》（昭市人通?2008?89號文件）精神執(zhí)行加分，但所加分值只計其中最高一項。

（三）按照《革命烈士褒揚條例》確定的革命烈士的子女（包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女，下同）筆試成績加5分，資格復(fù)審時需提供中華人民共和國民政部頒發(fā)的《革命烈士證明書》及戶口證明（需證明與烈士間的關(guān)系）；對因公犧牲的人民警察的子女，筆試成績加3分，資格審核時需提供民政部門認(rèn)定并頒發(fā)的《人民警察因公犧牲證明書》及戶口證明（需證明與因公犧牲人員的關(guān)系）。

以上三項加分，若有并列加分項，只選擇最高一項給予加分，不累計加分。所有加分均在筆試總成績上加分。

六、進(jìn)入面試人員比例

（一）參加筆試人員確定進(jìn)入面試的比例：按筆試總成績加政策加分從高到低按1：2的比例進(jìn)入。達(dá)不到1：2比例的，按實際參加考試人數(shù)進(jìn)入面試，但所設(shè)崗位數(shù)仍按實際參加考試人數(shù)一半的比例削減。

（二）考生最后成績計算公式為：總成績=（筆試成績+政策加分）×40% + 面試成績×60%。

（三）總成績出現(xiàn)相同時，由各縣區(qū)教育局組織加考面試，以加考面試成績高分者獲勝。

七、聘用審批

（一）考試結(jié)束后，根據(jù)考生總成績從高到低順序，按所需學(xué)科人數(shù)按1：1的比例進(jìn)行政審、體檢（參照《云南省公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行）?？忌?、體檢工作由各縣區(qū)按有關(guān)規(guī)定組織進(jìn)行。政審、體檢不合格者不再進(jìn)行遞補，對政審、體檢合格的擬錄用人員名單進(jìn)行公示（公示時間為七個工作日）。

（二）全市考試、政審、體檢工作結(jié)束后，由各縣區(qū)教育局、人社局在當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下，根據(jù)考前向社會公布的崗位，分學(xué)科組織考生按總成績從高到低依次選擇崗位，如遇相同分?jǐn)?shù)則采取抽簽方式?jīng)Q定。崗位選定后，各縣區(qū)擬聘人員名冊及相關(guān)材料由縣區(qū)教育局、人社局報送市教育局進(jìn)行復(fù)審并簽署意見后，報市人社局按有關(guān)規(guī)定辦理錄（聘）用手續(xù)。市直屬學(xué)校擬聘人員名冊及相關(guān)材料由市教育局報送市人社局按有關(guān)規(guī)定審批。并按《昭通市事業(yè)單位聘用制暫行規(guī)定》辦理聘用合同手續(xù)。

八、其它事項

（一）凡已錄（聘）用的考生，自通知之日起，30日內(nèi)無故不到學(xué)校報到者，取消錄（聘）用資格。已錄（聘）用人員必須在其聘用崗位服務(wù)5年以上。

（二）各地考點門口需設(shè)有“××年××考試××考區(qū)××考點”等明顯標(biāo)識，制定嚴(yán)格的《考場規(guī)則》和《考場紀(jì)律》公布在醒目位置，并在開考前向考生宣讀。

（三）考點要保持干凈整潔，并設(shè)置警戒線，考試期間安排公安人員值勤，確保考場秩序和考試安全。為組織好考試，每個考點應(yīng)設(shè)置主考、副主考和監(jiān)考人員，考試前應(yīng)對監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)，明確工作任務(wù)及要求。

（四）試卷在運送、交接和保管中必須在紀(jì)檢、監(jiān)察、公安、保密人員監(jiān)督的情況下進(jìn)行，并按要求進(jìn)入保密狀態(tài)，實行看守人員和持有鑰匙人員分離的辦法。

（五）在整個招聘過程中，各縣區(qū)人社部門和紀(jì)檢監(jiān)察部門要全程參與，并加強指導(dǎo)和監(jiān)督。

（六）收費標(biāo)準(zhǔn)按物價部門批準(zhǔn)的收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，全市2012年教師補員招聘考試設(shè)兩個科目，每科收費50元，共收報名費100元/人。

（七）所有招聘工作在2012年8月30日前完成。

九、本公告由昭通市教育局負(fù)責(zé)解釋。

附件：《昭通市2012年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》。

二Ｏ一二年五月十八日

第三篇：昭通市2013年教師補員招聘公告

昭通市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園招聘教師公告

來源：昭通教育網(wǎng) 撰稿： 點擊數(shù)：4909 發(fā)表時間：2013-11-20 19:41:53

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為了認(rèn)真做好我市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園招聘教師工作，根據(jù)《昭通市教育局、昭通市人力資源和社會保障局2013年中專、中小學(xué)、幼兒園招聘教師辦法》（昭市教聯(lián)﹝2013﹞22號），經(jīng)市招考領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)，現(xiàn)將昭通市2013年招聘中專、中小學(xué)、幼兒園教師的有關(guān)事宜公告如下：

一、招聘條件、對象和范圍

（一）具有中華人民共和國國籍，享有中國公民的政治權(quán)利。

（二）遵守憲法和法律。

（三）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，品行端正，身體健康，熱愛教育事業(yè)，服從安排。

（四）面向全國招考。

（五）具備崗位所要求的文化水平和專業(yè)知識，具有與報考崗位相應(yīng)的教師資格，年齡在35周歲以下（1978年11月1日以后出生）的非事業(yè)單位人員、非黨政群機(jī)關(guān)工作人員。原民辦教師和代課教師年齡放寬至50周歲以下（1963年11月1日以后出生）。具體要求如下：

1、報考幼兒園教師崗位必須具備國民教育系列幼兒師范專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

2、報考小學(xué)教師崗位必須具備國民教育系列中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

3、報考初中、職業(yè)初級中學(xué)教師崗位必須具備國民教育系列大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷；

4、報考高級中學(xué)、職業(yè)高級中學(xué)和中專教師的崗位必須具備國民教育系列大學(xué)本科及其以上學(xué)歷；

（具體崗位要求，按用人單位提出的要求執(zhí)行。）

（六）屬下列情況之一者，不得報考：

1、服務(wù)期未滿3年的“特崗”教師；

2、被機(jī)關(guān)事業(yè)單位辭退、除名或開除的；

3、近三年以來參加我市教師招聘考試作弊被取消考試資格的；

4、受過黨紀(jì)、行政處分尚未解除處分的；受刑事處分并在服刑期間的；有違法違紀(jì)嫌疑正在接受審查的；其他按法律法規(guī)規(guī)定不符合應(yīng)聘條件的。

二、招聘計劃

2013年昭通市將招聘中專、中小學(xué)、幼兒園教師共計1867人：其中市直屬學(xué)校54人（昭通市職業(yè)技術(shù)學(xué)校1人、昭通市農(nóng)業(yè)學(xué)校6人、昭通市衛(wèi)生學(xué)校13人、昭通實驗中學(xué)2人、昭通民族中學(xué)2人、昭通師范高等專科學(xué)校附屬中學(xué)3人、昭通市特殊教育學(xué)校10人、昭通市實驗小學(xué)9人、昭通市幼兒園4人、昭通市育苗幼兒園4人）、昭陽區(qū)200人、魯?shù)榭h134人、巧家縣109人、鹽津縣193人、大關(guān)縣105人、永善縣167人、綏江縣79人、鎮(zhèn)雄縣427人、彝良縣222人、威信縣140人、水富縣37人。具體崗位見附件《昭通市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》。

三、報名時間、地點及有關(guān)事項

（一）報名時間：2013年11月25—27日

（二）報名地點：

1、報考縣區(qū)學(xué)校崗位的到各相應(yīng)縣區(qū)教育局

2、報考市直學(xué)校崗位的到昭陽區(qū)教育局

3、因綏江縣交通主干道綏-水公路因橋梁出現(xiàn)險情被迫中斷，報考綏江縣教師崗位的外地考生，可在昭通市昭陽區(qū)迎豐路207號“中華會計函授學(xué)校昭通分?！碧巿竺?。

（三）報名有關(guān)事項要求：

1、考生根據(jù)各縣區(qū)及市直學(xué)校所設(shè)崗位，以縣區(qū)為單位（市直學(xué)校以學(xué)校為單位）分學(xué)科報考，每個考生只能選擇一個學(xué)科崗位報名，不允許多報、重報，若出現(xiàn)多報、重報，一經(jīng)查實，即取消考試資格。

2、報名時須持本人畢業(yè)證、教師資格證、身份證、戶口簿原件和以上證件復(fù)印件各一份（復(fù)印件由資格審查單位注明“與原件相符”字樣，并簽署經(jīng)辦人姓名）及一張小1寸免冠近期證件照。

3、除少數(shù)民族雙語教師崗位不受開考比例限制外，其余崗位要求開考比例均需達(dá)到1：3，達(dá)不到開考比例的，按實際報考人數(shù)削減相應(yīng)崗位數(shù)。報考達(dá)不到開考比例崗位的考生，可以改報本縣區(qū)其他符合條件的崗位，改報工作要求在報名時間內(nèi)完成。

四、招聘考試相關(guān)規(guī)定

（一）考試時間：2013年12月7日

上午 9:00—11:00 專業(yè)知識

下午14：30—16：30 教育學(xué)、教育心理學(xué)（幼兒園教師崗位考幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)）（合卷）

（二）考點設(shè)置在昭陽區(qū)（具體地點以準(zhǔn)考證通知為準(zhǔn)）。

（三）考試科目、內(nèi)容及相關(guān)規(guī)定

考試以閉卷方式進(jìn)行，滿分200分。考試科目設(shè)專業(yè)知識和教育學(xué)、教育心理學(xué)（幼兒園的是幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)）（合卷）兩個科目，每科各100分。

1、專業(yè)知識

專業(yè)知識考試范圍以現(xiàn)行高等師范院校、中等師范學(xué)校及現(xiàn)行高中、初中、小學(xué)、幼兒園教材為參考教材。

（1）中專學(xué)校、特教學(xué)校的專業(yè)考試科目以《昭通市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》備注欄中明確的考試科目為準(zhǔn)。

（2）中學(xué)（含高中、職業(yè)高中、初中）設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、教育心理學(xué)等14個學(xué)科。

（3）小學(xué)設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)等7個學(xué)科。

（4）幼兒園設(shè)幼兒教育1個學(xué)科。

2、教育學(xué)和教育心理學(xué)（合卷）

（1）中學(xué)的（含中專、高中、職高、初中）教育學(xué)、教育心理學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》及《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于中學(xué)教師資格申請者）為考試范圍。

（2）小學(xué)的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》及《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于小學(xué)教師資格申請者）為考試范圍。

（3）幼兒園的教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》、《心理學(xué)考試大綱》、《衛(wèi)生學(xué)考試大綱》（適用于幼兒園教師資格申請者）為考試范圍。

3、報考少數(shù)民族雙語教師崗位的，需面試本民族語言，面試工作由設(shè)崗縣區(qū)教育局、民宗局負(fù)責(zé)組織，面試合格者方可錄取。

（四）領(lǐng)取準(zhǔn)考證時間和地點：

時間：2013年12月5－6日

上午8:30-11:30，下午14:30-17:30。

地點：昭通農(nóng)業(yè)學(xué)校（地址：昭通市昭陽區(qū)昭陽大道378號）。

領(lǐng)取準(zhǔn)考證時需本人持身份證和考生報名回執(zhí)單方可。

（五）考場開放時間：12月6日下午15：00—18：00

五、加分政策

（一）原民辦教師或代課教師報考本人戶籍地或代課地所屬縣區(qū)崗位的，專科及其以上學(xué)歷的每滿一年教齡加3分（以學(xué)年計算），中師和幼兒師范學(xué)歷的每滿一年教齡加2分（（以學(xué)年計算），加分最高分值為30分。

（二）對昭通市優(yōu)秀運動員，依照《昭通市人事局、昭通市文體局、昭通市教育局關(guān)于對優(yōu)秀運動員就業(yè)升學(xué)給予政策性優(yōu)待的通知》（昭市人通〔2008〕89號文件）精神執(zhí)行加分，但所加分值只計其中最高一項。

（三）按照《革命烈士褒揚條例》確定的革命烈士的子女（包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女，下同）考試成績加5分，資格復(fù)審時需提供中華人民共和國民政部頒發(fā)的《革命烈士證明書》及戶口證明（需證明與烈士間的關(guān)系）；對因公犧牲的人民警察的子女，考試成績加3分，資格審核時需提供民政部門認(rèn)定并頒發(fā)的《人民警察因公犧牲證明書》及戶口證明（需證明與因公犧牲人員的關(guān)系）。

以上三項加分，若有并列加分項，只選擇最高一項給予加分，不累計加分。

六、聘用審批

（一）確定擬錄人員

考試成績公布后，由各縣區(qū)教育局按加分政策規(guī)定給予加分，并及時公布最終成績。政策加分工作結(jié)束后，各設(shè)崗位縣區(qū)教育局根據(jù)考生總成績，從高到低順序按所設(shè)學(xué)科崗位數(shù)1：1的比例，確定進(jìn)入體檢人員名單。

同一學(xué)科最后一個崗位出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù)的，加考面試，面試分?jǐn)?shù)高者進(jìn)入體檢人員名單。面試工作由設(shè)崗縣區(qū)教育局組織。

（二）體檢

體檢時間地點由各縣區(qū)教育局根據(jù)相關(guān)規(guī)定自行決定并組織進(jìn)行，報考市直各學(xué)校的考生由昭陽區(qū)教育局統(tǒng)一組織。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《云南省公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

若出現(xiàn)放棄體檢或體檢不合格者，各縣區(qū)教育局依次進(jìn)行遞補。

（三）公示

體檢工作結(jié)束后，各縣區(qū)教育局對合格的擬錄用人員名單進(jìn)行公示（公示時間為五天）。

（四）辦理聘用審批手續(xù)

1、選崗

擬錄人員名單公示期滿后，由各設(shè)崗縣區(qū)教育局、人社局在當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下，根據(jù)《昭通市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》的崗位，分學(xué)科組織考生按總成績從高到低依次選擇崗位，確定擬錄（聘）人員名單。若有總成績相同排名的采取抽簽方式?jīng)Q定選崗先后順序。

2、辦理手續(xù)

崗位選定后，各縣區(qū)擬錄（聘）人員名單及相關(guān)材料由縣區(qū)教育局、人社局報送市教育局進(jìn)行復(fù)審并簽署意見后，報市人社局按有關(guān)規(guī)定辦理錄（聘）用手續(xù)。市直學(xué)校擬聘人員名冊及相關(guān)材料由市教育局報送市人社局按有關(guān)規(guī)定審批，并按《昭通市事業(yè)單位聘用制暫行規(guī)定》辦理錄（聘）用合同手續(xù)。

七、其它事項

（一）凡已錄（聘）用的考生，自通知之日起，30日內(nèi)無故不到學(xué)校報到者，取消錄（聘）用資格。已錄（聘）用人員必須在其聘用崗位服務(wù)6年以上。

（二）收費標(biāo)準(zhǔn)按物價部門批準(zhǔn)的收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，全市2013年教師中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘考試設(shè)兩個科目，每科收費50元，共收報名費100元/人。

附件：《昭通市2013年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》

網(wǎng)址: http://

2013年11月20日

第四篇：2018年昭通市教師補員考試公告信息

2018年昭通市教師補員考試公告

時間：2018年07月20日信息來源：本站原創(chuàng) 點擊：1703次 字體：大 中 小 在線報名

根據(jù)教育部門相關(guān)規(guī)定：2018年昭通市教師補員考試公告即將發(fā)出，昭通市教師補員考試內(nèi)容為《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》100分+《學(xué)科專業(yè)知識》100分，昭通市教師補員考試時間安排：2016年未7月份筆試，2017年為11月份，2018年昭通市教師補員考試具體時間要參照2018年昭通市教師補員考試公告，考試時間初步為10月份左右，為方便廣大考生對2018年昭通市教師補員信息查看，小編將2018年昭通市教師補員相關(guān)信息匯總于此，方便各位考生進(jìn)行查看。

以下為2017年昭通市教師補員考試公告，各位考生可作未2018年考試公告做參考。為認(rèn)真做好我市2017年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘工作，根據(jù)《昭通市人力資源和社會保障局、昭通市教育局關(guān)于印發(fā)<昭通市2017年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘辦法>的通知》（昭市教通﹝2017﹞189號），現(xiàn)將昭通市2017年招聘中專、中小學(xué)、幼兒園教師有關(guān)事宜通告如下：

一、招聘原則

（一）堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則；

（二）堅持尊重知識、尊重人才、學(xué)以致用的原則；

（三）堅持統(tǒng)一組織、統(tǒng)一錄用、分級負(fù)責(zé)的原則；

（四）堅持回避的原則；

（五）堅持接受紀(jì)檢監(jiān)察、社會輿論和群眾監(jiān)督的原則。

二、招聘對象、范圍和條件

（一）招聘對象

1.具有中華人民共和國國籍，享有中國公民民事權(quán)利，遵守憲法和法律； 2.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為,品行端正,身體健康，具有強烈的教育事業(yè)心和責(zé)任感且服從安排的公民。

有下列情況之一者，不得報考：（1）服務(wù)期未滿3年的“特崗”教師；（2）被機(jī)關(guān)事業(yè)單位辭退、除名或開除的；（3）參加各級各類考試作弊尚在禁考期內(nèi)的；

（4）受黨紀(jì)處分尚在影響期內(nèi)的；受行政處分尚未解除處分的；受刑事處分并在服刑期間的；涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查的；其他按法律法規(guī)規(guī)定不符合應(yīng)聘條件的；

（5）截止報名時已在職在編的行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員。

（二）招聘范圍

1.專科及以下學(xué)歷的教師崗位招聘面向昭通市戶籍（含昭通生源）范圍內(nèi)招考； 2.本科及以上學(xué)歷的教師崗位招聘面向全國范圍內(nèi)招考； 3.市直學(xué)校所有崗位面向全國范圍內(nèi)招考。

（三）招聘條件

具備崗位所要求的文化水平和專業(yè)知識，年齡在16周歲以上（2001年9月30日以前出生）到35周歲以下（1981年10月1日以后出生）的非事業(yè)單位人員、非黨政群機(jī)關(guān)工作人員（報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下崗位的考生年齡放寬到40周歲以下（1976年10月1日以后出生）。

1.學(xué)歷要求

（1）幼兒教師招聘。報考市直、縣（區(qū)）直幼兒園教師崗位必須具備國民教育系列大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下幼兒園教師崗位，可招聘中專及其以上學(xué)歷的畢業(yè)生；

（2）小學(xué)教師招聘。報考小學(xué)教師崗位，必須具備國民教育系列中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷；

（3）初級中學(xué)教師招聘。報考初中教師崗位，必須具備國民教育系列大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；

（4）普通高級中學(xué)、職業(yè)高級中學(xué)和中專學(xué)校教師招聘。報考普通高級中學(xué)、職業(yè)高級中學(xué)和中專學(xué)校教師崗位，必須具備國民教育系列大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

2.教師資格要求

中專學(xué)歷的幼兒教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)的考生，報名時必須取得相應(yīng)崗位所需的教師資格證；中等師范、大學(xué)?？坪痛髮W(xué)本科及以上學(xué)歷的考生報名時可以不提供教師資格證，但見習(xí)期1年滿后，在辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)時必須獲得相應(yīng)崗位所需的教師資格證，否則不予轉(zhuǎn)正并解除聘用。

三、招聘計劃

2017年昭通市將招聘中專、中小學(xué)、幼兒園教師共計781人：其中市直屬學(xué)校18人（昭通市農(nóng)業(yè)學(xué)校6人，昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校2人，昭通市特殊教育學(xué)校1人,昭通市實驗小學(xué)1人，昭通市幼兒園4人，昭通市育苗幼兒園4人），昭陽區(qū)34人，巧家縣43人，鹽津縣122人，大關(guān)縣66人，永善縣66人，綏江縣5人，鎮(zhèn)雄縣268人，彝良縣88人，威信縣64人，水富縣7人。具體崗位見《昭通市2017年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》。

四、報名時間、地點及有關(guān)事項

（一）報名時間：2017年11月27日—29 日，上午：8:30—11:30；下午14:30—17:00

（二）報名地點：

1.報考縣（區(qū)）學(xué)校的崗位到各縣（區(qū)）教育局報名； 2.報考市直學(xué)校的崗位到昭陽區(qū)教育局報名。

（三）報名有關(guān)事項要求：

1.考生根據(jù)各縣（區(qū)）及市直學(xué)校所設(shè)崗位，以縣（區(qū)）或市直學(xué)校為單位分層次分學(xué)科報考，每個考生只能選擇一個學(xué)科崗位報名，不允許多報、重報，若出現(xiàn)多報、重報，一經(jīng)查實，即取消相應(yīng)考錄資格。

2.報名時須持本人畢業(yè)證、教師資格證、身份證、戶口簿等原件和復(fù)印件各一份（復(fù)印件由資格審查單位注明“與原件相符等字樣”，并簽署經(jīng)辦人姓名）及一張近期免冠半身照。

3.筆試開考比例為1：3（限招少數(shù)民族雙語教師崗位、村完小及以下學(xué)校崗位、中專和職高緊缺專業(yè)課教師崗位可不受此開考比例限制），達(dá)不到開考比例的，按實際報考人數(shù)相應(yīng)削減招聘崗位或招聘人數(shù)。報考崗位達(dá)不到開考比例的考生，可以改報本縣（區(qū)）其他符合條件的崗位。

五、領(lǐng)取準(zhǔn)考證時間和地點

（一）時間：2017年12月14日至15日,上午：8:30—11:30；下午14:30—17:30

（二）地點：昭通市元寶山體育場

請考生持本人身份證和考生報名回執(zhí)單領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

六、筆試相關(guān)規(guī)定 筆試工作由市人社局牽頭組織，市教育局具體負(fù)責(zé)制卷、準(zhǔn)考證制作、考點考場設(shè)置、組織筆試、閱卷等考務(wù)工作。筆試以閉卷方式進(jìn)行。

（一）筆試科目及內(nèi)容：

筆試科目設(shè)專業(yè)知識和教育學(xué)、教育心理學(xué)（幼兒園的是教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)）（合卷）兩個科目，每科目各占100分，滿分200分。

1.專業(yè)知識

專業(yè)知識考試范圍以現(xiàn)行高等師范院校、中等師范學(xué)校及現(xiàn)行高中、初中、小學(xué)、幼兒園教材為參考教材。

中專學(xué)校的專業(yè)筆試科目以《昭通市2017年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》備注欄中明確的考試科目為準(zhǔn)。

中學(xué)（含高中、職業(yè)高中、初中）設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等13個學(xué)科。

小學(xué)設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)、品德與社會（生活）、科學(xué)等9個學(xué)科。

幼兒園設(shè)幼兒教育1個學(xué)科。2.教育學(xué)和教育心理學(xué)（合卷）

中學(xué)（含中專、高中、職高、初中）的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》及《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于中學(xué)教師資格申請者）為考試范圍。

小學(xué)的教育學(xué)、教育心理學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》及《教育心理學(xué)考試大綱》（適用于小學(xué)教師資格申請者）為考試范圍。

幼兒園的教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學(xué)考試大綱》、《心理學(xué)考試大綱》、《衛(wèi)生學(xué)考試大綱》（適用于幼兒園教師資格申請者）為考試范圍。

（二）筆試時間：2017年12月 16日 上午

9:00—11:00

專業(yè)知識

下午 14：30—16：30 教育學(xué)、教育心理學(xué)（幼兒園的是教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)）（合卷）。

（三）考點設(shè)置：在昭陽區(qū)（具體地點以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)）。

（四）筆試成績要求。所有崗位各考試類別筆試有效成績平均分的70%為筆試最低控制分?jǐn)?shù)線（限招少數(shù)民族雙語教師崗位為筆試有效成績平均分的60%），達(dá)不到最低控制分?jǐn)?shù)線的考生不予進(jìn)入下一步招聘程序。

七、面試

（一）縣（區(qū)）面試工作由各縣(區(qū))人社局、教育局具體組織實施，市直學(xué)校面試工作由昭陽區(qū)組織實施。

（二）面試人員的確定。按照筆試總成績加政策加分從高到低1：2的比例確定面試人員，達(dá)不到1：2比例的，按實際參加考試人數(shù)最低控制分?jǐn)?shù)線以上人員進(jìn)入面試。若按1:2的比例，最后一名出現(xiàn)考分并列時，則并列的考生都進(jìn)入面試。

（三）面試成績滿分為100分，最低控制分?jǐn)?shù)線為70分，達(dá)不到最低控制分?jǐn)?shù)線的考生不予進(jìn)入下一步招聘程序。

（四）報考限招少數(shù)民族雙語教師崗位的，需進(jìn)行該崗位要求的民族語言測試，成績合格方可進(jìn)入下一步的招聘程序。

八、考生綜合成績計算公式

綜合成績=（筆試成績+政策加分）×40% +面試成績×60%。

九、體檢、考察和公示

（一）體檢

1.按招聘人數(shù)與進(jìn)入體檢人數(shù)1:1的比例，若最后一名綜合成績出現(xiàn)并列時，則由筆試成績高者進(jìn)入體檢程序，若筆試成績再相同，則由專業(yè)知識成績高者進(jìn)入體檢程序。

2.體檢工作由各縣（區(qū)）教育局按照招聘人數(shù)與體檢人數(shù)1：1的比例統(tǒng)一安排到縣級以上具有體檢資質(zhì)的公立醫(yī)院進(jìn)行，市直學(xué)校的體檢工作由昭陽區(qū)組織實施。體檢標(biāo)準(zhǔn)按《云南省申請教師資格人員體檢辦法》執(zhí)行。

3.若出現(xiàn)放棄或體檢不合格者，各縣（區(qū)）教育局根據(jù)考生綜合成績從高到低依次進(jìn)行遞補。

（二）考察

體檢合格者由各縣（區(qū)）人社局、教育局組織進(jìn)行考察，報考市直學(xué)校體檢合格者由市教育局組織考察。

（三）公示 考察工作結(jié)束后，市教育局、各縣（區(qū)）教育局對考核合格的人員名單進(jìn)行公示，公示時間為5個工作日，公示無異議者確定為擬聘人員。公示后，若出現(xiàn)放棄或不符合招聘條件的情況，不再遞補。

十、辦理聘用審批手續(xù)

（一）擬聘人員選崗

經(jīng)公示確定擬聘人員后，由各設(shè)崗縣（區(qū)）人社局、教育局在紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下，根據(jù)《昭通市2017年中專、中小學(xué)、幼兒園教師招聘崗位設(shè)置表》的崗位，分層次分學(xué)科組織考生按綜合成績從高到低依次選擇崗位，確定擬聘人員具體崗位。若有綜合成績相同排名的采取抽簽方式?jīng)Q定選崗先后順序。

（二）辦理擬聘人員手續(xù)

崗位選定后，各縣（區(qū)）擬聘人員名單及相關(guān)材料由縣（區(qū)）教育局、人社局報送市教育局進(jìn)行復(fù)審并簽署意見后，報市人社局按有關(guān)規(guī)定辦理聘用手續(xù)。市直學(xué)校擬聘人員名單及相關(guān)材料由市教育局報送市人社局按有關(guān)規(guī)定審批，并按《昭通市事業(yè)單位聘用制暫行規(guī)定》辦理聘用合同手續(xù)。

十一、加分政策

（一）對昭通市優(yōu)秀運動員，依照《昭通市人事局、昭通市文體局、昭通市教育局關(guān)于對優(yōu)秀運動員就業(yè)升學(xué)給予政策性優(yōu)待的通知》（昭市人通〔2008〕89號文件）精神執(zhí)行加分，但所加分值只計其中最高一項，并在資格審核時提交由市文體局出具的證明及相關(guān)資料。

（二）按照《革命烈士褒揚條例》確定的革命烈士的子女（包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女，下同）筆試成績加5分，資格復(fù)審時需提供中華人民共和國民政部頒發(fā)的《革命烈士證明書》及戶口證明（需證明與烈士間的關(guān)系）；對因公犧牲的人民警察的子女，筆試成績加3分，資格審核時需提供民政部門認(rèn)定并頒發(fā)的《人民警察因公犧牲證明書》及戶口證明（需證明與因公犧牲人員的關(guān)系）。

以上兩項加分，若有并列加分項，只選擇最高一項給予加分，不累計加分。

十二、其它事項

（一）凡已錄（聘）用的考生，自通知之日起，30日內(nèi)無故不到學(xué)校報到者，取消錄（聘）用資格。新錄用到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的事業(yè)單位人員在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的最低服務(wù)年限為5年，前3年必須在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，3年后可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間流動，服務(wù)期（含試用期）滿2年后可以參加事業(yè)單位公開選調(diào)，在最低服務(wù)年限內(nèi)上級機(jī)關(guān)事業(yè)單位不得借調(diào)或調(diào)動。

（二）根據(jù)云價收費〔2011〕15號文件?？荚嚳颇績煽?，每科收費50元，共計每位考生收取考試費用100元。

（三）2017年12月31日前完成所有招聘工作。

十三、本通告由昭通市人力資源和社會保障局、昭通市教育局負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：云南昭通市教師補員考試教育學(xué)知識

教育：就學(xué)校教育而言，是指根據(jù)社會的需要和個體身心發(fā)展的特點，在教育者的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮受教育者學(xué)習(xí)的主動性，使其德、智、體、美諸方面（或身心兩方面）生動活潑地全面和諧地發(fā)展。

義務(wù)教育：是國家用法律形式予以規(guī)定，要求適齡兒童必須接受，國家、社會、學(xué)校、家庭必須保證的，強制、免費和普通的國民基礎(chǔ)教育。

學(xué)校：是一種古老的、廣泛存在的社會組織。它始于人類知識及其傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動的重要場所。

學(xué)制: 是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)。它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、領(lǐng)導(dǎo)體制及它們之間的相互關(guān)系。由縱向的學(xué)校級別和橫向的學(xué)校類型構(gòu)成。

學(xué)校文化: 是指有學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造的、對外具有個性的精神和物質(zhì)共同體，以及由此體現(xiàn)出來的學(xué)校校風(fēng)和學(xué)校精神。

學(xué)校管理: 是學(xué)校管理者在一定社會環(huán)境條件下，遵循教育規(guī)律，采取一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，有效實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)而進(jìn)行的一種組織活動。

遺傳決定論：認(rèn)為人性個體的的差異是由個體的遺傳素質(zhì)或人的自然素質(zhì)中的某些特點決定的，這種主張被稱之為遺傳決定論。

環(huán)境決定論：認(rèn)為真正在兒童的發(fā)展中起著絕對影響作用的力量，是兒童生活環(huán)境和后天所獲得的教育引導(dǎo)。

輻合論：也稱為二因素論。這種兒童發(fā)展觀肯定先天遺傳因素和后天環(huán)境兩種因素對兒童發(fā)展都具有重要作用，二者的作用各不相同，不能互相代替。

兒童發(fā)展：是指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐步成熟與社會經(jīng)驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高和變化的過程。

教育機(jī)智：是指一種面對新的突發(fā)事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施，以解決問題的能力。

心理相容：是群體成員在心理與行為上的彼此協(xié)調(diào)一致與諒解。它是群體人際關(guān)系的重要心理成分，是群體團(tuán)結(jié)的心理特征。

教師資格：凡志愿從事教師職業(yè)，經(jīng)過權(quán)威機(jī)構(gòu)審定，具備國家規(guī)定的教師條件或標(biāo)準(zhǔn)，并取得國家的教師資格證書者，就可以認(rèn)定他具有“教師資格”。

教育目的：是教育主體對于其所希望達(dá)到的結(jié)果的設(shè)定，具體說來就是教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。

人的全面發(fā)展：指勞動能力的全面發(fā)展；克服人發(fā)展的一切片面性，實現(xiàn)人的個性的真正全面和自由的發(fā)展。

教學(xué): 是教師教、學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動；在這個活動中，學(xué)生掌握一定的知識和技能，同時，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。

教學(xué)原則: 是根據(jù)教育教學(xué)目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。

教學(xué)方法: 是指為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)內(nèi)容、運用教學(xué)手段而進(jìn)行的，由教學(xué)原則指導(dǎo)的，一整套方式組成的，師生相互作用的活動。課程：就是受教育者在教育者的引導(dǎo)下所獲得的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是教育者按照一定社會的需求和受教育者身心發(fā)展水平，有計劃、有目的的地組織安排的。

課程設(shè)計：就是對于課程的各個方面作出規(guī)劃和安排 課程論：就是研究課程的專門理論。

教學(xué)計劃：是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。

教學(xué)大綱：也稱課程標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文 三種重要的課程觀：①課程是知識；②課程是經(jīng)驗;③課程是活動。

決定課程有四個方面的關(guān)系：①直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系；②知識與能力的關(guān)系；③分科與綜合的關(guān)系；④人文與科學(xué)主義的關(guān)系。

我國課程改革應(yīng)注意的問題①課程改革應(yīng)有自己的特點，既要提倡科學(xué)精神和科學(xué)知識，又要提倡重學(xué)生和重視個性發(fā)展的人文精神。②當(dāng)前課程改革應(yīng)進(jìn)行兩方面的“基本建設(shè)”，在課程中同時加強人文精神和科學(xué)精神。這兩個方面的任務(wù)，都是中國現(xiàn)代化建設(shè)對教育和課程提出的要求，是課程必須完成的使命。

課程實施注意①認(rèn)真落實課程計劃保證學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)②面向全體學(xué)生，為提高全民族科學(xué)文化水平打基礎(chǔ)③保證不同學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣理解知識與能力的關(guān)系①知識和能力之間始終存在內(nèi)在聯(lián)系，不能截然分開。沒有任何知識能夠完全憑借“灌輸”而為學(xué)生所掌握，知識都是個體通過一定能力的活動所得到的結(jié)果。因此，一定的能力是獲取知識的必要條件。反之，也不存在完全不依賴與任何知識的能力，無知就無從談起能力的發(fā)展。因此，一定的知識是能力形成的必要條件。②知識與能力又各自具有獨立性，二者在存在方式上分屬于不同范疇。在發(fā)展上，彼此的獨立性就更加明顯，知識在量上的積累并不必然導(dǎo)致能力的提高；能力的形成除了與知識相關(guān)外，還有自己的規(guī)律和特征。③教學(xué)中應(yīng)處理好這一關(guān)系，使課程能將傳授知識和發(fā)展能力結(jié)合起來。為達(dá)到此任務(wù)，必須建立不同的學(xué)習(xí)方式，課程應(yīng)給予學(xué)生各種積極開放的機(jī)會，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力。

三種教育起源觀。⑴生物起源觀。其代表人物是法國的勒圖爾諾和英國沛西·能，認(rèn)為教育在人類社會產(chǎn)生之前即已存在，教育不是人類所特有的社會活動，動物界就有教育活動?；煜藙游锏谋灸芑顒优c人類社會教育活動的界限⑵心理起源說。代表人物美國孟祿，認(rèn)為在原始社會中尚有獨立的教育活動，教育起源于對成年的“無意識的模仿”。⑶勞動起源說。是馬克思主義唯物史觀指導(dǎo)下形成的，認(rèn)為人類教育起源于勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要，教育為人類社會特有，是有目的、有意識的活動。

教育本質(zhì)特點：教育具有重要的社會功能，亦即教育對社會發(fā)展的反作用。也就是說，教育能促進(jìn)社會生產(chǎn)，鞏固經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；教育可以成為社會政治斗爭的手段，影響民主法制建設(shè)；教育能夠保存、傳遞以至創(chuàng)造人類文化；教育還可以起到保護(hù)環(huán)境、控制人口的作用，等等。

教育的概念：從廣義而言，凡屬教育者對受教育者所施加的影響，都是教育，包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育幾個方面的影響。從狹義而言，即學(xué)校教育，是指根據(jù)社會的需要和個體身心發(fā)展的特點，在教育者的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮受教育者學(xué)習(xí)的主動性，使其在德智體美諸方面（或身心）生動活潑地全面和諧地發(fā)展。

現(xiàn)代教育的基本特征：資本主義革命時代大工業(yè)生產(chǎn)方式出現(xiàn)之后的產(chǎn)物，它隨著社：會的發(fā)展、生產(chǎn)與科技水平的提高而不斷更新其內(nèi)容和形式。⑴生產(chǎn)性。主要體現(xiàn)是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。這是現(xiàn)代教育的主要特點。①主要表現(xiàn)在通過教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合，使現(xiàn)代科技與現(xiàn)代生產(chǎn)相結(jié)合，以促進(jìn)生產(chǎn)與科技雙向發(fā)展。②從個體發(fā)展來說，使勞動者把學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技理論與從事現(xiàn)代化生產(chǎn)勞動實踐結(jié)合起來，從片面發(fā)展走向全面發(fā)展；從社會發(fā)展來說，就是使教育事業(yè)同國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，使生產(chǎn)加速發(fā)展，使綜合國力不斷提高。⑵民主性。體現(xiàn)在世俗化、普及性及平等性上。①教育走向為越來越多的人們所享受和利用。②教育逐漸向繼續(xù)教育和終身教育的方向發(fā)展。③更多的人能夠參與教育管理。⑶科學(xué)性。從內(nèi)容到手段都在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的推動下，越來越向科學(xué)化的方向發(fā)展①科學(xué)的教育內(nèi)容和方法②擁有現(xiàn)代科技手段，教育信息網(wǎng)絡(luò)化。③科學(xué)教育和人文教育互相結(jié)合。⑷創(chuàng)新性。①為了使教育跟上科技發(fā)展的步伐，現(xiàn)代教育改革特別探索新模式的教育教學(xué)改革和實驗，在世界各國掀起高潮。②教育不斷向高級階段發(fā)展，教育不斷逼近理想目標(biāo)。③對現(xiàn)代人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)設(shè)計，成為教育研究中的熱門話題。5）班級授課制成為教學(xué)的基本組織形式（6）現(xiàn)代教育形成了比較完備的教育系統(tǒng)。

略述小學(xué)教育在整個教育中的基礎(chǔ)地位和在兒童發(fā)展中的啟蒙作用：小學(xué)教育屬于普通基礎(chǔ)教育，是各級各類教育的基礎(chǔ)。從個人來講，完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級普及和提高?？傊?，小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)各級人才奠定基礎(chǔ)，為兒童發(fā)展奠定基礎(chǔ)。小學(xué)教育是兒童接受學(xué)校教育的開端。在這個階段，兒童將發(fā)生三個方面的轉(zhuǎn)化：一是由隨意游戲活動向有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化；二是由個體和松散的群體活動向有組織、有規(guī)律的集體活動轉(zhuǎn)化；三是由口頭言語向書面言語轉(zhuǎn)化。這些轉(zhuǎn)化可以使兒童突破時間和空間的限制，拓寬認(rèn)識范圍，從而對于促進(jìn)全面發(fā)展產(chǎn)生重大影響。由此可見兒童思想品德的形成知識能力的發(fā)展和身體素質(zhì)的增強，都在小學(xué)教育階段正式起步。因此，小學(xué)教育在人的一生發(fā)展中起重要的啟蒙作用。簡述古代學(xué)校教育的特征：（1）學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離，成為一種相對獨立的社會活動。（2）學(xué)校教育為統(tǒng)治階級

昭通市教育學(xué)

所壟斷，具有鮮明的階級性、森嚴(yán)的等級性（學(xué)在官府）。（3）學(xué)校教育的內(nèi)容主要是古典人文學(xué)科和治世之術(shù)，有明顯的保守性。（4）教學(xué)的組織形式主要是個別教學(xué)，教學(xué)方法是灌輸與死記，同時也注重在實踐中學(xué)。（5）出現(xiàn)專科教育和職業(yè)技術(shù)教育的萌芽，但尚未形成自己的體系。

學(xué)校文化：是指學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造的、對外具有個性的精神和物質(zhì)共同體，如教育和管理觀念、歷史傳統(tǒng)、行為規(guī)范、人際關(guān)系、風(fēng)俗習(xí)慣、教育環(huán)境和制度以及由此而體現(xiàn)出來的學(xué)校校風(fēng)和學(xué)校精神。學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學(xué)校制度文化。一所學(xué)校的制度文化是在辦學(xué)過程中逐步形成的，是該學(xué)校特色的鮮明表現(xiàn)。學(xué)校制度文化對學(xué)校中的每一個成員都有一定的規(guī)范和制約作用。獨特的學(xué)校制度會對學(xué)生人格的養(yǎng)成產(chǎn)生不可磨滅的影響。

國家對小學(xué)的管理和監(jiān)督包括：①學(xué)校課程計劃的編制和頒行制度。②教科書的編寫、審定和使用管理制度。③學(xué)校的學(xué)籍管理制度。④教師人事管理制度。

家庭教育的主要任務(wù)是：①根據(jù)子女情況，制定家庭教育的計劃和措施，并與學(xué)校密切配合做好教育工作。②加強對子女的思想品德和健康人格教育。③為子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。④保護(hù)子女的身心健康，增強他們的體質(zhì)。歷史上有哪幾種不同的兒童發(fā)展觀？⑴遺傳決定論。包括基督教的“原罪說”、柏拉圖的人分三等論、中國古代的兒童觀。⑵環(huán)境決定論。包括“教育萬能”和外界刺激的性質(zhì)對于兒童行為影響的重要意義所提出的環(huán)境決定兒童發(fā)展的觀點。⑶輻合論。認(rèn)為先天遺傳因素和后天環(huán)境決定因素兩種對兒童發(fā)展都有重要的影響作用，二者作用各不相同，不能互相代替。

兒童發(fā)展的內(nèi)涵：⑴兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳因素為基礎(chǔ)的；⑵兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中；⑶實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利；⑷把握兒童發(fā)展需要澄清幾個問題：兒童發(fā)展不是簡單的“變化”兩個字的就可以概括得了的；兒童的發(fā)展是其心理成熟與生活的社會環(huán)境條件相互作用的過程，而不是一個單純的生理成熟過程；兒童的發(fā)展也不等同于兒童的學(xué)習(xí)和接受教育的過程。總之，兒童的發(fā)展，是指兒童在其成長過程中，伴隨生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。

兒童發(fā)展的特點：⑴順序性。在兒童的發(fā)展過程中，無論其身體發(fā)展和心理的發(fā)展，都表現(xiàn)出一種穩(wěn)定的順序。⑵不平衡性。在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中，兒童身心發(fā)展速度并不是完全與時間一致的勻速運動，在不同的年齡段，其發(fā)展的速度和水平是有明顯差異的。⑶階段性。在兒童發(fā)展的連續(xù)過程中，在不同年齡階段會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共同的典型特點。⑷個體差異性。在兒童發(fā)展具有整體共同特點的前提下，個體與整體相比較，每一個具體兒童的身心發(fā)展，表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處，這種表現(xiàn)來源于個體遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境的差別。⑸分化和互補的協(xié)調(diào)性。兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展、成熟，雖然依賴于明確分化的生理機(jī)能的作用，但在總體發(fā)展水平方面，卻又表現(xiàn)出一定的機(jī)能互補性特點，以協(xié)調(diào)人的各種能力，使其盡可能地適應(yīng)自己的生活環(huán)境。

教育對兒童發(fā)展的作用：主從關(guān)系，兒童的發(fā)展是主，學(xué)校教育只是從屬于兒童發(fā)展，為兒童發(fā)展服務(wù)的；他們之間也是目的和手段的關(guān)系；教育僅是實現(xiàn)發(fā)展的特殊手段，表現(xiàn)于教育活動目的的設(shè)置、方法和內(nèi)容的選擇，都是以對兒童身心發(fā)展的科學(xué)性認(rèn)識為基礎(chǔ)，因為它考慮并順應(yīng)了兒童發(fā)展規(guī)律，所以，與同樣能夠?qū)和陌l(fā)展產(chǎn)生影響的其他因素——遺傳因素、家庭環(huán)境和一般性的社會人文地理條件等相比較，教育的影響力更強大，更具有決定性。所以說，教育在兒童的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

教師勞動的特點：①具有復(fù)雜性，它是由教育對象的復(fù)雜性、教育任務(wù)的復(fù)雜性和教育過程、教育方法和教育手段的復(fù)雜性決定的；②具有創(chuàng)造性，為使知識易于為學(xué)生理解和接受，對知識的加工、方法和手段的采用、更新知識的融進(jìn)和對教育對象經(jīng)常變化的適應(yīng)，都需要教師進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，教育過程要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，更需教師進(jìn)行創(chuàng)造性的活動；③具有示范性；它是由教育內(nèi)容、方法和手段的主體化極其教育結(jié)果的一致性決定的，也是由人的認(rèn)識過程和心理過程特點和青少年心理特征決定的；④具有長期性，教師勞動培養(yǎng)人才的周期

教學(xué)原則是指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。主要有：目標(biāo)原則，教育性原則，啟發(fā)性原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則和掌握知識結(jié)構(gòu)、少兒精原則，實踐性原則，鞏固性原則，及時反饋原則，因材施教原則。教學(xué)組織形式的改革：分層教學(xué)（分組教學(xué)）；小組合作學(xué)習(xí)；小班教學(xué)。

教師運用講授法應(yīng)注意什么：⑴保證講授內(nèi)容的科學(xué)性和思想性；⑵講授要做到條理清楚、重點分明；⑶講究語言藝術(shù)；⑷注意與其他教學(xué)方法配合使用。

課時教學(xué)計劃（教案）的主要內(nèi)容有哪些？班級、學(xué)科名稱、授課日期和時間、課題、教學(xué)目的、課的類型、教學(xué)方法、教具、教學(xué)進(jìn)程等。

一節(jié)好課的基本要求：教學(xué)目的明確；教學(xué)內(nèi)容正確；教學(xué)方法適當(dāng)；教學(xué)過程緊湊；學(xué)生主體性充分發(fā)揮。實例分析

1、對教材的發(fā)行和選用搞地方保護(hù)主義/答：⑴危害性：①只顧經(jīng)濟(jì)利益，必定會嚴(yán)重降低教材的質(zhì)量。②把教材等同于一般商品，有利就干，無利就不干，編寫、審查、出版、發(fā)行抱成一團(tuán)，會偏離國家中小學(xué)教材編定的初衷，離開了統(tǒng)一性的基礎(chǔ)。③國家教育經(jīng)費極為緊缺，中小學(xué)教材建設(shè)、改革和發(fā)展急需財力支持，真正進(jìn)行教材編寫的機(jī)構(gòu)在這種地方保護(hù)主義下就會沒有收益。⑵措施：①加強統(tǒng)一性的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)多樣化。②對教材編寫者進(jìn)行必要的資格審查與認(rèn)定。③對中小學(xué)教材實行專賣，在中央與地方之間和教育部門與教材研究、編寫、審查部門與出版、印刷、發(fā)行部門之間進(jìn)行合理的利益分割。④加強教材改革的機(jī)制、隊伍建設(shè)，沿法制化軌道前進(jìn)。

2、老師同意孩子退學(xué)，對嗎？/答：他們的做法是錯誤的。因為小學(xué)教育屬于義務(wù)教育，帶有法律規(guī)定性和強制性，適齡兒童必須接受義務(wù)教育，無權(quán)自愿放棄；家長、老師有責(zé)任幫助其接受義務(wù)教育，而不能采取這種不負(fù)責(zé)任的做法；尤其是教師，怕孩子影響升學(xué)率而同意其退學(xué)，更是錯誤的。因為小學(xué)是基礎(chǔ)教育，具有基礎(chǔ)性和強制性，故應(yīng)從“應(yīng)試教育”向提高公民素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。

3、只喊個別學(xué)生回答問題/答：該四年紀(jì)語文老師教學(xué)效果事與愿違，出現(xiàn)這種情況的原因可能有如下幾種情況：⑴盡管該老師深鉆教材，可能沒有科學(xué)地處理教材。⑵盡管該老師引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕講課；可能沒有針對學(xué)生年齡特點以及實際的知識水平講課；⑶盡管該老師偶爾也喊個別學(xué)生回答問題，而學(xué)生不知所云，更說明該老師不注重學(xué)生實際，只喊的個別學(xué)生回答問題，沒有從調(diào)動學(xué)生積極性和發(fā)揮主體性出發(fā)。歸納起來，充分說明該教師沒有從理論和實踐結(jié)合上認(rèn)識在教育過程中，兒童既是接受教育的對象又是教育活動的主體，接受教育也必須以學(xué)生主體活動的形式表現(xiàn)出來。現(xiàn)代兒童發(fā)展理論告訴我們，兒童的發(fā)展自始至終都是一種兒童主體的自我調(diào)節(jié)活動。外界的環(huán)境刺激，只有被主體選擇，成為主體的反應(yīng)對象時，才會對主體的發(fā)展產(chǎn)生影響。教育的成功，畢竟要以教育目標(biāo)在兒童發(fā)展的結(jié)果中得到體現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。而該老師鉆教材、講課、抽問基本上是以教者出發(fā)，沒有考慮備課與講課的知識能否被學(xué)生主體選擇，當(dāng)然就不成為學(xué)生主體反應(yīng)的對象。故此，原本成為一堂兒童主體活動的課，效果卻事與愿違。

4、興趣小組，甲乙兩校的做法誰對？/答：甲校的做法對。因為體現(xiàn)了在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展的理論。科學(xué)的教育，要處理好注重整體教育與允許兒童個體充分地展現(xiàn)和個人發(fā)展的獨特性的關(guān)系。甲校在注重整體教育基礎(chǔ)上沒有忽視兒童個體的差異性和個體發(fā)展的特殊性，而是根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、特長組建了不少興趣活動小組，當(dāng)然有利于學(xué)生個性的全面發(fā)展。

乙校的做法不對。因為他違背了要尊重兒童的選擇的理論。在不違背教育基本目標(biāo)和基本原則的條件下，在具體的教學(xué)活動中，教師應(yīng)允許和尊重學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的選擇性，支持每個學(xué)生按自己的特點去發(fā)展，這是實現(xiàn)提高國民素質(zhì)這一根本性教育目標(biāo)的保障。然而，乙校四年級某數(shù)學(xué)老師的做法恰恰相反，這樣下去的惡果將是：學(xué)生的選擇權(quán)完全被剝奪了，不僅抑制學(xué)生個性的發(fā)展，造成學(xué)生對事物認(rèn)識的局限性，而且會損害學(xué)生的自信心，對以后的發(fā)展造成阻礙。

5、磁鐵/答：這一實例體現(xiàn)了樹立正確的師生觀，把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體能動性結(jié)合起來，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的理論，也體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性特點。教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，盡力體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性特點，對講授的知識、采用的方法和手段進(jìn)行加工，演示有趣的“魔術(shù)”，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，充分的發(fā)揮了自己的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的主體能動作用，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使教師主導(dǎo)作用與創(chuàng)造性勞動和學(xué)生的主體能動作用有機(jī)結(jié)合起來。因而取得良好的教學(xué)效果。

學(xué)生的權(quán)利和義務(wù):權(quán)利/1參加學(xué)校教育教學(xué)的各項活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源2參加射虎服務(wù)，勤工儉學(xué)，在校內(nèi)組織參加學(xué)生團(tuán)體以及文娛體育等活動3申請獎學(xué)金助學(xué)金和助學(xué)貸款4在思品成績等方面活的工整評價，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)學(xué)歷證書5對學(xué)校給予的處分或處理有異議，向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會或者上級學(xué)生申訴處理委員會提出申訴，對學(xué)校教職員工侵犯其人身權(quán)財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益提出申訴或依法提起訴訟6法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。義務(wù)：/1尊重憲法法律法規(guī)2遵守學(xué)校管理制度3努力學(xué)習(xí)完成規(guī)定血液4按規(guī)定繳納學(xué)費及其有關(guān)費用，獲得貸學(xué)金及勤工助學(xué)崗位津貼的學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)義務(wù)5遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好思品和行為習(xí)慣6法律法規(guī)規(guī)

定的其他義務(wù)

中國教師專業(yè)化的歷程：1994年我國開始實施教育法，第一次從法律角度確認(rèn)教師的專業(yè)地位2·1995年國務(wù)院頒布教師資格條例確立教師專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)3·2000年教育部頒布教師資格條例實施辦法，教師資格制度在全國范圍內(nèi)全面實施，從法律制度上開啟了教室專業(yè)化的征程4，2000年我國出版的第一步對職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威文件·中華人民共和國職業(yè)分類大典·首次將我國職業(yè)并為八大類，教室屬于專業(yè)技術(shù)人員一類5，2001年4月1日起國家首次開展全面實施教室資格認(rèn)定工作，進(jìn)入實際操作階段。結(jié)論：教室因為強調(diào)專業(yè)性而成為職業(yè)，因為職業(yè)提升需要而強調(diào)專業(yè)，教室的專業(yè)發(fā)展過程就是教師專業(yè)化的過程。

教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵：教師專業(yè)化是指教室職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。1教師是專業(yè)人員2是發(fā)展中的人3是學(xué)習(xí)者4是研究者。二者關(guān)系：角度：前者社會學(xué)，；后者教育學(xué)。外部：教師專業(yè)地位的認(rèn)可和社會地位的提升；個人職業(yè)階梯的上升和各種專業(yè)榮譽的獲得。內(nèi)部：訂立嚴(yán)格規(guī)范的資格許可和任職制度等；內(nèi)在專業(yè)素質(zhì)的額提高和專業(yè)實踐的改進(jìn)?？傊趦?nèi)涵上是相通的，均指加強教師專業(yè)性的過程 新課改：背景：社會背景：只是經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，1996年首次提出，創(chuàng)新成為現(xiàn)代公民的必備，教育的追求，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)支持更新速度的加快和多元文化時代的到來。2教育背景：素質(zhì)教育實施中遇到了一些問題難進(jìn)課堂，國際背景：60年代世界性課改思潮80年代掀起新一輪高潮，世界各國共同關(guān)心的課題。

核心理念：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。結(jié)構(gòu)圖：課程目標(biāo)，結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，評價，管理，教學(xué)過程?？偰繕?biāo)：以鄧小平驕教育理論特別是“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的論述和江澤民三個代表的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育構(gòu)建一個開放的充滿生機(jī)的中國特色社會主義基礎(chǔ)教育課程體系。

具體目標(biāo)：改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程結(jié)構(gòu)過強調(diào)學(xué)科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，九年一貫整體設(shè)計課程門類和課時比例，設(shè)置綜合課程，適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性綜合性和選擇性；該百年課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會，科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ)知識和技能；改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力；改變過分強調(diào)評價的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教室提高和噶進(jìn)教學(xué)實踐的功能；改變課程管理過于集中的狀況，實行國家地方學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方學(xué)校及學(xué)生產(chǎn)生的適應(yīng)性。

課改必要性：/趨勢：1教育民主化2從精英主義到大眾主義3從課程分化到課程統(tǒng)整4課程決策的軍權(quán)化5重建基礎(chǔ)學(xué)歷的概念//課程改革是我國推進(jìn)素質(zhì)教育的必然選擇基本理念：1以人為本，育人為本2樹立開放的大課程觀，學(xué)科課程和綜合化課程，實踐活動類課程和隱性課程3樹立師生交往互動的平等觀4強調(diào)整合構(gòu)更新的課堂教學(xué)目標(biāo)體系5學(xué)生自主發(fā)展的活動管6終生學(xué)習(xí)是未來社會人的基本生存方式7樹立評價促發(fā)展的發(fā)展觀8教室應(yīng)有健康的心理和干預(yù)批判的精神面臨的問題：1課改的推進(jìn)速度問題，急造情況，速度太快2課改與教師培訓(xùn)問題，課改單兵獨進(jìn)3課改中繁與簡，新與舊4課改與高考的改革關(guān)系問題，新教材降低了難度但考試的難度沒有降低5課程開發(fā)問題，學(xué)校的教育哲學(xué)來形成，學(xué)校教師缺乏課程開發(fā)經(jīng)驗，究竟什么課程適合進(jìn)入校本課程，校本課程的管理與評價問題